第二章声现象导学案

第一篇：第二章声现象导学案

§2.1声音的产生与传播导学案

一、学习目标

1.通过实验探究，知道声音的产生和传播条件； 2.能简单解释有关声现象的实例；

3.知道声音在不同介质中的声速不同，知道空气中的声速；

二、学习过程

生活中我们时时都在与各种各样的声音打交道，声音是如何产生的？又是怎样被听到的？ 【学点一】声音的产生

实验器材：音叉、橡胶锤、乒乓、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.实验探究：声音是怎样产生的？

请同学们想办法，动手设计巧妙的实验，让桌面上的物体发生各种声音，同时，调动我们的听觉、视觉和触觉，观察物体发声时有什么特点。

要想让发声物体停止发声，你是怎样做的？

① 你用了哪些器材？。② 怎样使它发出声音的？。③ 怎样使它停止发声？。④ 它发声时有什么特点？。请用一句话概括你的结论：。

预习并试着作答：

1、声音是由物体的______而发生的，发声物体的振动停止，发声也______．查阅资料分别说出下列现象是有什么振动产生声音的：鸟的鸣叫＿＿＿＿＿＿＿＿＿蟋蟀奏乐＿＿＿＿＿＿＿＿吉它＿＿＿＿＿＿＿＿小提琴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿口琴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（）

A.球皮被吹大时振动发出的响声B．吹气时球内空气振动发出的响声

C.破裂时球皮振动发出的响声D．球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 3．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声B．大钟还在振动

C．钟停止振动，空气还在振动D．人的听觉发生“延长” 【学点二】声音的传播

请同学们仔细阅读课本29页的相关内容，并查阅资料完成下列问题。

1、什么是真空：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，什么是介质＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、声音的传播需要＿＿＿＿，真空＿＿＿＿＿传声。（填能或不能）

3、声音以＿＿＿＿形式传播，叫做＿＿＿＿＿＿。

4、设计实验：请用现有的器材和身边的东西做实验，探究声音是怎样传播的。

5、通过什么方式或现象证明固体、液体、气体能够传声：

固体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿液体：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿气体＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ①选什么器材？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②怎么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【学点三】声速（书30页）预习并试着作答：

1、为什么打雷时先看见闪电后听见雷声？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、观察书30页资料，比较出声在固体、液体、气体速度大小关系：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、声速除了与介质有关，还与什么有关＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【科学世界】我们怎么听到声音的问题：

1、人是如何听到声音的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、什么是骨传导：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、骨传导的应用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课后作业：写在作业本上

1.在鱼缸边拍手，鱼儿会听见拍手声而游走，说明可以传播声音，隔墙有耳，说明可以传播声音。

2.北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着这样的情景：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为声音在固体中传播的速度比气体中__________。（选填“大”或“小”）

3.下列实验与实例中，不能探究声音的产生与传播条件的是（）

A.用电话拨打放在真空罩内的手机，手机显示信号，却听不到声音B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声C.往鼓面上撒一些泡沫球，敲鼓时看到泡沫球不停地跳动

D.登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电话交谈

§2.2 声音的特性导学案

学习目标

1、知道声音的特性包含那几个方面。

2、知道声音特性的影响因素知道人的听觉频率范围。

3、知道各类乐器的发声部位。

探究与学习

【学点一】：音调（书32至33页）（需要准备直尺、汽水瓶或酒瓶）预习并完成填空

1、音调是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿＿所决定的。

2、什么是频率：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，单位：＿＿＿＿简称＿＿＿＿符号＿＿＿＿

3、人的听觉范围是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，4、超声波是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿次声波是指＿＿＿＿＿＿＿＿通过看课本我们可知自然界的许

多活动能产生次声波如、、、等。这些次声波多数对人类有害。大象可以用人类听不到的声音进行交流，实际上，大象的语言对人类来说就是一种________。动手操作1：动手操作书32页实验，注意以下几方面，并回答问题：(1)先后两次实验，改变尺子伸出的长度。

(2)用手拨动钢尺时，偏离中心的程度相同（振动幅度相同）(3)观察尺子振动的快慢，听尺子振动发出的音调。你的发现：尺子伸出长，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低）尺子伸出短，尺子振动（快、慢），你听到的声音音调（高、低），由此可知，音调高低受物体振动影响，我们把振动的快慢用频率表示，那么，当振动频率高时，音调，频率低时，音调。

动手操作2：将家中相同的玻璃瓶（类似啤酒瓶）中装入深度不同的水，向瓶中吹气。（1）改变里面水的多少听声音，瓶中水多时音调、水少时音调＿＿＿（高或低）（2）声音是由于振动动产生的。

预习并试着作答：在此实验中声音是由＿＿＿＿＿的振动产生，音调的高低与上实验结论相同吗？

在生活中管乐器很多，有笛子，葫芦丝等，他们都是靠＿＿＿＿＿振动发生，他们不同的音调是通过改变＿＿＿＿＿实现的。弦乐器也有很多，二胡、古筝等，他们的声音是靠振动发生，他们不同的音调是通过改变＿＿＿＿＿＿实现的 【学点二】：响度

阅读课本33页并完成下面几个问题。

1、什么是响度：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它是由＿＿＿＿＿所决定的。

动手操作：把尺子伸出桌面一定长度，使尺子发声，想办法改变尺子发声的大小(也就是响度)。

你的发现：当用力大时，尺子偏离中心的程度（大、小），发出声音响度（大、小），我们把尺子偏离中心的程度称为振动的幅度，那么，声音响度大时，振幅，反之

振幅小时，声音的响度，也就是声音的响度与有关。

用什么办法可以增大响度呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 预习并试着作答：

（1）蚊子的叫声和牛的叫声相比，的响度大，音调高。

（2）春节文艺晚会上，男低音在放声歌唱，女高音在轻声伴唱，歌唱时的响度大，这里的男低音和女高音中的“高”“低”指。【学点三】：音色（书35页）

1、未见其人，先闻其声，是说没见这人，听声音就知道是谁，可见音色是用来区分不同发声体的，类似这种现象还有很多，听到声音我们就可以判断是葫芦丝还是钢琴，是敲击桌子还是钢管，思考声音的这种特性可能与什么因素有关？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 【科学世界】阅读36页，完成问题

1、什么叫乐音：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、乐器的物理原理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、乐器分为哪几类，分别用什么方法来改变音调?

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课堂练习：（可以试着做一下，来证明你的实力）

1.在元旦文艺汇演上，小明弹奏吉他时不断用手指控制琴弦长度，目的是为了改变声音的＿＿＿＿；琴声是通过＿＿＿＿＿＿＿传到我们耳中的。

2、合唱时，男中音放声高歌，女高音小声伴唱，则＿＿＿＿＿的响度大，＿＿＿＿＿的音调高。

3、日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指＿＿＿＿＿＿＿＿

4、小沈阳在2009年春晚小品“不差钱”中模仿歌手刀郎的声音，观众感觉很像，从物理学角度看，小沈阳主要是模仿了刀郎歌声的（）

Ａ．声速B.音调C.响度D.音色 能力提高：

5.不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动440次；带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声（）A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小

6、小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（）

A． 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高B． 粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低 C． 粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高D．无法比较音调的高低

7、我们能听到蜜蜂飞来了，却不能听到蝴蝶飞来了，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4，声音不同的是（）Ａ．声速B.音调C.响度D.音色

9.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4，声音不同的是（）Ａ．声速B.音调C.响度D.音色

§2.3 声的利用导学案

一、学习目标

1、了解现代技术中与声有关的知识的应用；

2、知道利用声可以传递各种信息和能量、回声定位、“B超”等；

学习重点：生活中利用声的例子

学习难点：声在现代技术中的应用．

二、课前小测

1、声音是怎样产生与传播的？

2、声音有哪些特性？

三、学习过程 【学点一】声与信息 请同学们预习课本38-39，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。

1、铁路工人用铁锤敲击钢轨，会从异常的声音中发现松动的螺栓，说明了通过声能获得。

2、蝙蝠利用回声可以确定位置，这种方法叫。科学家运用这原理发明了。

3、医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上。这就是平时说的。

4、你还能说出哪些声传递信息的例子？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【学点二】声与能量

请同学们预习课本40，再独立完成下面的题目，之后小组内交流，看哪个组做得既快又好。

1、将点燃的蜡烛放在正在播音的喇叭前，会发现火焰摇曵，这是什么原因？ 答：说明声波能传递。

2、讨论在生活、生产中哪些方面运用了声传递能量的知识。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 跟踪练习：

1、远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛、铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。

2、以下实例中不能说明声音可以传递信息的是()A.铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动B.医生用听诊器了解病人心肺工作状况

C.牙医用超声波洁牙D.利用声呐测海深

3、下列实例中属于声能传递信息的是，声能传递能量的是。

A． 人类的交谈声；B． 利用声呐探测海深C． 心脏、肺的声音。D． 用超声波清洗精细的机械E． 动物的交谈声；F． 利用鱼所喜欢的声音捕鱼；G． 地震、海啸前出现的一些次声波我们也听不到，但是动物能听到，它们会有反常的表现；

H． 蝙蝠的回声定位；I．下雨打雷时隆隆的雷声；J． B超K． 超声波探伤仪

L．中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的；

4、如图所示，当敲响音叉乙时，观察到与音叉甲接触的乒乓球将会，甲乙

这一现象说明发声的物体在，也能说明声音可在空气中传播，还能说明声波能传

递。

§2.4噪声的危害和控制 【学习目标】 1.从物理学和环境保护的角度认识噪声。

2.知道的来源及危害。

3.知道减弱噪声的途径和方法。

【学点1】 噪声的来源 请同学们预习课本P42“噪声的来源”，师徒间交流总结并完成下面内容 1．从主观感受角度讲：（1）乐音：通常是指那些的，令人的声音。（2）噪声：通常是指那些的、令人的声音。2．从物理学角度讲：（1）乐音：发声体做的振动发出的声音，波形是的。（2）噪声：发声体做振动时发出的声音，波形是的。3．从环保角度讲：凡是影响人们正常的声音，都属于噪声。〖讨论〗如果你正在读书而旁边有人在欣赏音乐，那么这“动听的音乐”对你来说属于什么呢？而对

于欣赏音乐的人来说又属于什么呢？。【学点2】噪声强弱的等级和危害

1.从物理学角度看,你周围的噪声有____________________________.从环境保护的角度看,你周围的噪声有________________________________.1．人们用单位来表示声音的响度，人耳能听到的最小声音为。2．人类理想的声音环境为。3．通常白天超过，晚上超过的声音，就可界定为噪声。4.较理想的安静环境噪声是_____,为了保护听力,应控制噪声不超过________,为了保证工作和学习,应控制噪声不超过______ 3.列举噪声的危害有哪些：___________________。

【学点3】 如何控制噪声 1.我们听到声音的过程是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.控制噪声，我们应从那三个方面着手：＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.小组交流:列举在日常生活中，为了减弱噪声采取的一些措施，并分析分别属于从哪个方面减弱噪声。

第二篇：声现象学案

声现象

【知识梳理】

一、声音是什么

1、声音的产生：（1）声音是由物体的产生的。物体停止，发声也停止。

（2）正在振动发声的物体叫做声源。

2、声音的传播：

（1）我们通常听到的声音是通过空气传到我们人耳的；

（2）将正在发声的音乐芯片悬挂在广口瓶内，把瓶内的空气抽出，声音会，这表明。方法：理想实验法。拓展：牛顿第一定律

（3）声音的传播需要，真空传声。

3、声音是一种波：（1）声音以波的形式传播。（2）声音具有能量。

4、声速：（1）声速大小取决于。（2）通常情况下，v固>v液>v气。

（3）15℃空气中的声速约为。

（4）百米赛跑时，终点计时员是（听见起跑的枪声/看见发令枪冒烟）开始计时。这是因为枪声从起点传到终点需要s。

5、回声：（1）回声是声音的反射而形成的。

（2）如果回声到达人耳比原声晚以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为m。回声定位：声纳。

（3）在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是。

二、声音的特性

1、响度、音调、音色是反映声音特性的三个物理量，称做声音的三要素。

2、响度：（1）声音的强弱叫做响度。（2）物体振动的幅度称为振幅。

（3）响度与和有关。

3、音调：（1）声音的高低叫做音调。

（2）频率表示振动的快慢。频率的单位是Hz，某人的心跳每分钟72次，其频率为；

（3）音调与频率有关，频率越高，音调越高。

4、音色：音色是指声音的品质。与发声体的材料、结构和发声方式有关

5、弦乐器的音调高低与琴弦的、、有关。拓展：控制变量法

三、令人厌烦的噪声

1、噪声和乐音的区别：

乐音通常是指的声音，乐音的波形是的； 噪声通常是指的声音，噪声的波形是的。

2、从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都属于。

3、噪声的级别和危害：人们用分贝（符号dB）为单位表示声音的强弱。为了保证休息睡眠，应控制噪声不超过50dB；为了保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为了保护听力，应控制噪声不超过90dB。

4、噪声的控制：减少噪声的主要途径有：；。

1四、人耳听不见的声音

1、频率范围在至之间的声波叫做可听声。

2、超声波的应用：超声波具有方向性好、穿透性强、能量易于集中等特点。

3、次声波：人耳虽然听不到次声波，火箭发射、飞机飞行、火车及汽车的奔驰以及自然界的火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电等都会产生。次声波可以传播得很（远/近），很（容易/难）绕过障碍物。

【习题巩固】

一、选择题

1．（10年芜湖）关于声现象，下列说法正确的是()

A．物体不振动可能也会发出声音B．声音在空气和水中的传播速度不同

C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声

D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些

2．（10年烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的()

A．振幅B．响度C．音调D．音色（10南京）关于声音，下列说法中正确的是()

A．声波具有能量B．声音可以在真空中传播

C．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D．只要物体在振动，我们就一定能听到声音

4.（10扬州）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据()

A．音调B．音色C．响度D．频率

5.（10盐城）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究()

A．音调是否与声源振动频率有关B．声音能否在真空中传播

C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间

6．（10肇庆）用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音（）

A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．音调、响度、音色均不同

7．（10成都）关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是()

A．图A所示的表明，真空不能传声B．图B所示的表明，频率越高，音调越低

C．图C所示的表明，噪声可以在人耳处减弱 D．图D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航

8．(10苏州)关于声音，下列说法正确的是()

A．一切发声的物体都在振动B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．声音在不同介质中的传播速度相同D．声音在真空中的传播速度为3×10m／s

9．（10荆门）婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是()

A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声

B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声

C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声

10.（10莱芜）自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是()

A．用牙齿听声利用的是骨传导

B．用超声能击碎人体内的结石，说明声波具有能量

C．利用声波和电磁波都可以传递信息

D．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声

11．（10宁夏）如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量

不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发

出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的（）

A．音调B．振幅 C．音色D．响度

12．(10沈阳)吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的()

A．音调B．响度C．音色D．声速

13．（10徐州）在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟耳的人鼓膜。如图所示，当喇叭发声时，肥皂膜将()

A． 振动B．一直向左运动

C．一直向右运动D．静止不动

14．（10孝感）右图是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不

正确的是()

Ａ．音叉振动时，乒乓球被弹开

Ｂ．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远

Ｃ．敲音叉的力越大，听到的音调就越高

Ｄ．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的15．（10哈尔滨）将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。用抽气机向外抽气的过程中，仍可清

晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。对以上现象的解释，下列

说法错误的是()．．

A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播

C.看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播

D.看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃

16．（10鸡西）下列图中，主要描述声音能够传递能量的是（）8

17.（10泸州）青海省玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外（）

A、传热B、传声C、通风D、导电

二、填空题

1.（2010年济宁）如图1所示的实验现象表明。

2．（2010年安徽）初春时节，柳树发芽，折一根柳条，把皮和芯拧

松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_________的振动而产生的。

3．（2010泰州）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号．则该处的海深为__________m（海水中声速是1500m/s）．但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）．这是因为__________________。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法：______________________．

4．（10常州）2009年3月1日16时13分10秒，“嫦娥一号”卫星在北

京航天飞行控制中心科技人员的遥控下成功撞月．对于我们来说，这是

一次无声的撞击，原因是。

5．（10河南省）如图2所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面

适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺

伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变。当钢尺

伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于。

6.（10年莱芜）世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为

他们伴奏，观众依据听到伴奏声的_______能判断出是哪种乐器在演奏。他

们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_______效应。

7．（10年湘潭））如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将

活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射

器中音乐芯片的声音会变；其声音是通过传入人耳。

8．（10年柳州）声音是由物体__________产生的。打雷和闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_____________声音在空气中的传播速度(选填“小于”、“大于”或“等于”)。

9．（10年广州）在中考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。

(1)生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的不同。

(2)考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在处减弱噪声。

第三篇：《声现象》复习教学案

第一章《声现象》复习教学案

一、复习提醒：

1、通过实验探究，认识声音的产生和传播：声音的产生；声音的传播；声速；声波的反射；回声

2、乐音的三要素：音调；响度；音色

3、噪声的危害和控制：噪声的来源；噪声的危害；噪声的防治

4、声的利用：超声波；次声波；超声波在生产、生活、科学技术中的一些应用

二、知识回顾：

1、声音是由于物体而产生的，停止发声也就停止。

2、声音是一种机械波，我们把它叫做，能够传播声音的物质称为介质，声音可以在、和中传播，但不能在中传播；我们通常听到的声音是通过

______传播的。声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有，声音传递信息。（能或不能）

3、乐音的三个特性分别是响度、和．女同学的声音较尖细，是指她声音的较高．

4、音调是指声音的，音调的高低决定于声源振动的，声源振动的越大，声音的音调越高。

5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率的单位为，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为

Hz。

6、是指声音的强弱，指声源振动的幅度；振幅越大声音的越大。

7、人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与有关。

8、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是。

9、声音在15℃空气中传播速度是，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在_______中最快，在液体中次之，在中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到次声音，第一次是在传播的，最后一次是在传播的。

10、当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和。

11、从物理学角度看：乐音是指物体而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于。

12、人们用分贝为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为。不同级别的声音对人们的影响不同。为了保证人的正常睡眠，应控制噪声不超过50dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证听力不受损伤，应控制噪声不超过。

13、减弱噪声的途径有（1）控制燥声（改变/减少/停止声源振动）（2）阻断燥声（隔声/吸声/消声）（3）在减弱噪声（戴护耳器/如耳罩/耳塞/头盔等），其中最有效的是在控制。各种材料的隔声性能是不同的，除隔声材料外，物理学还利用“以声消声”的方法来控制噪声，这种技术叫“有源消声技术”。以声消声是利用两个声波的疏部和密部相互抵消进行的。

14、人耳能听到声波的频率范围在20Hz至20000Hz之间，把它叫做可听声。超声波是指频率高于20000Hz的声波；次声波是指频率

20Hz的声波。超声波具有、、等特点。超声波已广泛运用于探伤、定位、测距、测速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次声波具有可以传得很远、很容易绕过障碍物且无孔不入等特点。科学家目前正在研究、监测和控制次声波，以便有效地避免它的危害，并将它作为预报的手段。

15、超声波测速根据效应；听到回声的条件是回声到达人耳比原声晚以上，教室内教师讲课时听到回声和原声，区分回声和原声，回声加强原声。（能/不能）

三、典型例题： 【例题1】左图是探究声现象时常用的装置．

(1)图中所示的实验现象说明

(2)乒乓球在实验中起什么作用?(3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出结论：。【例题2】关于声音，下列说法中正确的是（）

A．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同

B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小

C．敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大

D．歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高 【例题3】如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）

A．瓶和水振动，水的高度

B．瓶和水振动，瓶内空气柱的高度 C．瓶内空气振动，水的高度

D.瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度

【例题4】已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。(1)实验器材：

(2)实验步骤：

(3)实验分析与结论：

【例题5】如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是图和图，响度相同的是图和图．

*【例题6】如图所示，一次偶然的机会，靠近正在发声的喇叭旁边的玻璃杯破碎了．请你猜想玻璃杯的破碎跟哪些因素有关？ 第一章《声现象》巩固练习

1．如图1所示，城市高架道路的部分路段，两侧设有3m左右高的透明板墙，安装这些板墙的目的是

（）A.保护车辆行驶安全

B.减小车辆噪声污染

C.增加高架道路美观

D.阻止车辆废气外泄图1 2 ．雷雨交加的夜里，林雨同学看到闪电后约 5s 听到雷声，林雨距雷电产生的地方大约__________ m.（声音在空气中传播速度约为 340 m /s）3．（l）小明学了“电磁波”和“声波”这两部分内容后做了如下的知识归纳表，表中

和的说法是错的．（填写表中序号）波的种类 电磁波 声波

传播速度

①真空中所有电磁波的传播速 度都是 3 ×108m／s ②声波在固、液、气三态中的传播速度 相同

传播介质

③电磁波的传播一定要有介质 ④声波传播一定要有介质

应用事例

⑤用于无线电通讯 ③超声波用于清洁物品

（2）车门车窗己关闭的汽车内的乘客几乎听不到外面的声音，这是从

途径减 少噪声；广州市区内禁鸣喇叭是从

途径减少噪声。

4、如图是目前倡导使用的新型建筑材料----空心水泥砖，以下说法错误的是（）A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源 B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温 C、空心砖可以减小噪声污染

D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑

5.下列关于声现象的说法中，正确的是

（）

A.声音可以在真空中传播

B.声音可以在空气中传播

C.声音速度比光速快

D.声音在各种介质中的速度一样快

6.声音在日常生活中有广泛的应用，请你按下列要求各举一实例：利用声音来传递信息的有

；利用声音来传递能量的有

.7．关于声现象，下列说法正确的是()

A、声音在不同介质中的传播速度相同

B、人说话是靠舌头振动发声的

C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音

D、一切发声物体都在振动

8．控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪声的措施的说法，正确的是()

A、摩托车的消声器是防止噪声进入耳朵

B、城市道路旁的隔声板是防止噪声产生

C、道路旁植树是阻断噪声的传播

D、工厂用的防声耳罩是防止噪声的产生

9．下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（）A．小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭

D．在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工

10．唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。

11、近年来，我市城市建设和发展越来越注重以人为本。如主城区汽车禁鸣、主干道路面刷黑、王家墩机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板等。这些措施的共同点是（）A．减少大气污染

B．降低噪声污染

C．缓解“热岛效应”

D．绿化居住环境 12.日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的______ ____很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的________不同． 13．通过学习“声”，你认为下列说法正确的是（）A．声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

C．我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 D．声音在空气中传播的速度与空气的温度高低无关

14．控制噪声是城市环保的主要项目之一，下列措施中不能减弱噪声的是（）A．机动车辆在市内严禁鸣笛

B．在城市街道两旁种草植树 C．汽车排气管上安装消声器

D．控制汽车尾气的排放指标 15．关于“声速”，以下说法正确的是()

A．回声的传播速度小于原声的传播速度

B．声音在真空中的传播速度最大

C．物体振动得越快，声音的传播速度越大

D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关

16、新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调[

]

A.音调

B.响度

C.音色

D.振幅

17、花匠在挑选花盆时，常常将新花盆拎起后轻轻敲击它，根据敲击声来判断花盆是否有裂缝，他是主要根据声音三个特征的（）A.响度。

B.音调。C.音色。D.三个特征全都有。

18、下列关于声音的说法中不正确的是（）

A “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大 B “震耳欲聋”说明声音的音调高

C “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D “隔墙有耳”，说明固体能传声

第四篇：《声现象》单元复习教学案

《声现象》单元复习教学案

一、知识梳理

1、声音是由物体 产生的。声音的传播需要，不能传声。

2、声音在空气中传播速度为 m/s，一般情况下声音在固体、液体和气体中的传播速度大小关系是。人耳能辨别出原声和回声的时间间隔为 s

3、声音的三要素是、、。响度由声源振动的 决定，音调由声源振动的 决定，音色不同，声波的 不同。

4、减弱噪声的三种途径是。

5、人耳的听觉频率范围通常在 ～ 之间，叫做可听声。

频率高于 Hz的声波叫，频率低于 Hz的声波叫。

二、基本练习

1、人类靠 振动发声的。人耳能听到的鼓声，是由 的振动而产生。水中的鱼会被岸上的人的说话声吓跑，这是因为声音先经 传播到水中，然后再经过 传播而被鱼听到。

2、下列的实验和实例中。能说明声音的产生和传播条件的一组是()①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3、下列四例是形容声音的“高”：指音调的有_________，指响度的有_____ _。（1）这首歌音太高，我唱不上去，（2）引吭高歌

（3）她是女高音歌唱家，（4）请勿“高声喧哗”

4、牛和小鸟的叫声是不同的，的声音音调高，说明它声带振动的 高； 叫的声音响度大，说明它声带振动的 大，另外牛叫声与鸟叫声的 _也不同。

5、用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系 C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系

6、在联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的__ _ ___，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的.7、在很多大城市中禁止汽车鸣笛是在 处减小噪声；在马路两边种树，有的路段安装3～4 m高的透明板墙是在 减小噪声；在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔是在 处减弱噪声．

第5题 图

8、超声波在科学技术、工农业生产、

第五篇：第1章《声现象》单元复习学案

第1章《声现象》单元复习学案

学习目标1.通过回顾声音的产生、传播、乐音、噪声等知识，找出各知识之间的内在联系，构建完整的知识体系。

2.通过对乐音的三要素内容的训练，培养分析问题、解决问题的能力。3.通过小组合作、讨论交流，掌握转换法、控制变量法等研究问题的方法。重点 难点 应用。

知识梳理 基础巩固填写下列知识结构图，找出各个知识点之间的联系：

声音的产生：一切发声的物体都在______________

声音的传播：声音靠________传播，__________不能传声

音调的高低与___________有关

声音的特性

响度的大小与___________有关

音色由_________________决定

声

骨传导

现 象 人怎样听到声音 双耳效应

划分噪声的单位________ 噪声的危害和控制

减弱噪声的途径_________

利用声音可以获得________ 声的利用

利用声音可以传递________

典型示例抽取规

律 知识点一：关于声音的产生和传播 例题1.如图1所示，用竖直悬吊的泡沫塑料球声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象 ．

2.如图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出气，闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声

图1 乐音的三要素；减弱噪声的方法。

如何正确区分音调、响度、音色。超声波、次声波的危害及在生活中的接触发 说明 闹钟和罩罩内的空音．这个实验说明了（）

A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质才能传播 C．声波在玻璃罩中发生了反射

D．声波在传播过程中能量逐渐减少

知识点二：关于乐音的三个特征问题（要注意音调与响度的区别）

例题1.下列四个句子：(1)这首歌调太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)请勿高声喧哗．其中“高”字指音调的是()A．(1)(2)B．(2)(4)C．(1)(3)D．(3)(4)2.联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的_____________，台下观众听到口技演员的声音是靠_______________________传播的.3．如图所示，小星同学用大小不同的力敲击鼓面，使鼓面发出声音，声音不同之处是（）

A.频率 B.音调 C.响度 D.音色

4．（2009·黑龙江鸡西）青年歌手大赛中有一道辨听题，“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的”选手回答此问题的依据是（）

A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 5．（2009·湖北仙桃市）如图所示的编钟是我省出土的春秋战国时代的乐器。下列关于编钟的说法中，正确的是（）A．它发出的悦耳声能在真空中传播

B．它发声的音色与其它乐器的音色是一样的 C．它发出的悦耳声是它的振动产生的 D．敲击大小不同的钟能发出相同的音调 知识点三：环保问题

例题1.我们生活在声音的世界里，声音无处不在。下列声音①工厂车间机器的轰鸣声，②剧场里京剧表演的演奏声，③清晨公园里小鸟的鸣叫声，④装修房子的电钻声，⑤婚庆时的爆竹声，⑥山涧小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（）

A．①③④ B ①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥ 2．（2009·甘肃天水）以下措施不能达到减弱噪声目的的是（）A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩带有耳目罩的头盔 C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建起透明板墙 3．（2009·福建惠安）下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（）A．师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩 B．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大 C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D．在图书阅览室内，谈笑风生 知识点四：回声测距问题：

科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，（1）海洋中该处的深度为多少 m？（声音在海水中传播的速度是1531 m/s），（2）列举超声波的其它用途（至少两个）；这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？

达标检测........1．针对以下四幅图，下列说法正确的是（）

甲

乙

丙

丁

抽气

A.甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大

D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染

2.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学听到的声音情况是()A.响了一下，声音是从铁管传来的 B.响了一下，声音是从空气传来的

C.响了两下，先听到从空气传来的声音 D.响了两下，先听到从铁管传来的声音

3.拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出的声音()A.响度不同 B.音调不同 C.音色不同 D.前三者都不同 4.图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的()A.响度与吸管长短的关系 B.音调与吸管材料的关系 C.音调与吸管长短的关系

D.音色与吸管材料的关系

5.小红拎起水壶向暖水瓶中灌开水，小刚在一旁提醒她：“小红，快满了”，说话间水真的满了，小红奇怪地问小刚：“你怎么知道水快满了？”小刚说：“凭经验听出来的。”请你用物理知识向小红解释其中的道理。