纪录处分条例[最终定稿]

第一篇：纪录处分条例

纪录处分条例

第一条：学生必须严格遵守国家的政策法规和学校的各种规章制度。对犯有错误的违纪学生，学校将视其情节轻重给予批评教育或纪律处分。

第二条：批评教育包括

（一）个人思想教育；

（二）全班点名批评教育；

（三）全校通报批评教育。

违律处分包括

（一）警告

（二）严重警告

（三）记过

（四）留校查看

（五）勒令退学

（六）开除学籍

第三条：有下列情形之一者，实行个人思想教育。

初次迟到、早退、说粗话、烫染发、戴首饰、穿高跟鞋、吹口哨、男生留长发、穿奇装异服、公共场所穿背心和拖鞋、就餐插队、衣冠不整、不戴学生证、不按规定在校园内走行、不关水龙头、上课随意出教室、不交作业、校园内疯笑追打或高声喧哗、起床不叠被子、乱放物品、不在指定地方晾晒衣物、责任人不按时熄灯不按时打扫清洁、卫生不合格、内务不合格、不守课堂纪律被老师点名、未按时就寝、上课铃响后在寝室内逗留。

第四条：有下列情形之一者，实行全班批评教育。

在次出现第三条情行之

一、有碍老师的言行、就寝时间内讲话、乱倒赃物脏水、乱吐口水、口痰、不在指定地点就寝、初次缺席旷课、集合中逗打谈笑或吃东西、或看书刊、故意乱挤、无故不参加劳动、不参加早训、乱扔果皮、未经允许擅自进入他人寝室、有意损害、敲打碗筷、给他人取绰号、损害花草树木、乱张贴口号、浪费粮食水电。首次不按规定午休、晚宿迟归、平时请假不规范（一天以内）。

第五条：有下列情形之一者，实行通报批评教育。

在次出现第四条情形之一者、乱涂；乱画、乱刻乱踩、说假话、与老师诡辩、惹

事生非、燃放烟花爆竹、在公共场所行为不检点、不在规定地点大小便、归宿假后推迟返校一天内二请不规范。

第六条：有下列情形之一者给予警告处分。

1.在次有第五条情形之一者；

2.吸烟或蕴酒者；

3.平时检测作弊；

4.参加迷信活动

5.观看黄色书刊；

6.赌博；

7.旷课6一10节；

8.私自留宿同性或不回寝室住宿；

9.经常不参加劳动，不服从班主任或班干部安排；

10.私藏刀具；

第七条：有以下情形之一者，给予严重警告处分。

1.再次有第六条情形之一者：

2.顶撞教职工或欺负老小；

3.耍流氓行为、或恶语伤人、或辱骂他人人格；

4.期中考试作弊；

5.拆他人信件或偷看他人日记；

6.有构成严重违纪处分者；

7.人为破坏公务在30元以上；

8.教唆他人参予打架、造成较大影响者；

9.违反法律、进：“三室二厅”（台球室、电子游戏室、录像室、歌舞厅、卡拉OK厅）；

10.私自下河洗澡；

11.旷课10一18节；

12.私接电线、滥用电器；私拿别人东西；

13.打架；

第八条：有以下情形之一者，给予记过处分。

1.再次有第七条情形之一者；

2.谈恋爱经多次教育不改或欺辱女生；

3.期末考试作弊；

4.打架双方、（轻伤）

5.翻越围墙、门、窗出入校园；

6.给他人做防伪证或窝藏销脏行骗或偷盗；

7.提供赌具赌场教唆他人违纪，在录像厅或电子游戏厅、赌场等通夜不归；

8.旷课19一30节；

9.干扰学校管理人员执行公务；

10.观看黄色录像。

第九条：有以下情形之一者，给以留校察看处分。

1.再次有第八条情行之一者；

2.聚总斗殴或打架伤势较重）；

3.阻碍学校管理人员执行公务；对揭发、检举人威吓或打击报复；

4.进入异性宿舍；

5.旷课满31一42节；

6.传播、贩卖黄色书画、录像带、录音带或聚众观看；

7.参与流氓、抢劫等团伙或巧立名目向他人索取钱物；

8.人为破坏公务、价值50元以上者；

9.替他人考试或叫人代考。

第十条：有以下情形之一者，给予勒令退学。

1.再次出现第九条情形之一者，给予勒令退学；

2.辱骂教职工管理人员；

3.打架（重伤）主要责任者或打架报复；

4.集体预谋作弊为先首或第二次考试作弊者；

5.拖欠学费；

6.累旷课满50节或未请假留校一周者；

7.晚归越墙入校或晚归宿越窗入宿之夜，宿舍有盗窃等异常事件发生；

8.人为破坏公务100一300元；

9.酗酒闹事或打群架主谋主凶；

10.留异性在校；未经学校及家长同意在外寄宿一周以上；

第十一条：有以下情形之一者，给予开除学籍。

受留校察看及勒令退学后有构成违纪处分者；

1.受二次警告或严重警告以上处分后，又构成严重违纪处分者；

2.受一次记过以上处分后，被公安机关拘留者；

3.结伙外逃者；长期抗拒学校惯例者；家长学校未同意而长期在外寄宿者；

4.抢劫他人财物；

5.殴打教职员工或学校执行公务的管理人员；

6.品行恶劣、道德败坏者，与校外人员交往不当影响极坏或恋爱“出轨”。

第十二条：有以下情形之一者，应加重二到三级处分。

1.违纪后，认错态度差，隐瞒事实，攻守同盟者；

2.对揭发、检举人打击报复者；

3.人为破坏公物或科研作物（产品）；

4.晚归越墙入校，私自外宿；

5.聚众斗殴；

第十三条：有以下情形之一者，应从宽（减轻免予）。

1.主动交代问题，认错态度好者；

2.主动揭发检举违纪行为有功者；

第十四条：凡受全班点名教育以上处分中，必须写书面检讨； 第十五条：处分批报程序

1.警告、严重警告、记过处分，违反者及班主任签字后并有关材料上报德育处核实审批；

第十六条： 受处分后，思想明显进步；表现良好，可按下程序撤销处分。

1.受过处分及其以下的处分满半学期、记过以上处分满半年后可向学校提出申请，撤销处分；

2.申请撤销（减轻）处分程序：本人申请、填表_____班主任意见_____德育处意见______学校审批。

第十七条对几个有处罚问题说明；

1.纪律处分而来未被撤销的学生，一年内不得评为“三好学生”，“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”和奖学金获得者、助学金获得者；

2.对违反国法和《治安管理处罚条例》者，除按有关条例处理外，学校还应给予严重警告以上至开除学籍处分；

3.凡受校及处分的党员、团员学生，均建议在党、团内给予适当处分；

4.对本《处分条例》未列举的违纪行为，可参照上述类似条款给予相应的处分；

5.毕业前一个月任未撤销处分按品德考核不合格作处理；

6.抽烟、赌博、偷盗、故意破坏公物、看黄色录象打架致伤者除给予纪律处分外，还另给予经济罚款；

第十八条处分档案管理

1.凡受纪律处分的学生均应出示通告；

2.处分决定要与本人见面，存入档案，如果表现好，撤销处分后将处分的决定取出档案；

3学生受勒令退学、开除学籍处分，应在当天之内办理手续离校，如不按期离校，将由公安机关强制执行；

第十九条本条例由德育处负责解释和组织实施。

第二篇：观察纪录

“教育技巧的全部奥妙在于如何爱护儿童”。这句教育名言对我们幼儿教师来说尤为重要，我们是教育的启蒙者，对儿童的教育不仅影响一生，也将决定一生。

我班的文绮小朋友是一位非常惹人喜爱的小姑娘，但她有一个缺点：孩子们反映她经常拿其他小朋友的东西和班里的小玩具。虽然不是什么值钱的东西，但如果这样下去，后果将不堪设想。今天的这件事又发生在文绮小朋友身上。

欣悦早晨来幼儿园时，戴了一条特别漂亮的丝巾。丝巾在脖子上打了个可爱的蝴蝶结，小朋友们一下子都被吸引了过去，这个摸摸，那个摸摸，特别是小姑娘们，个个爱不释手，眼里充满了羡慕之情。

户外活动时，孩子们三五成群高兴地玩着，欣悦脖子上的丝巾滑了下来，文绮小朋友正在她的身旁，顺手把丝巾拣了起来，看了欣悦一眼后迅速把丝巾装进了裤兜里。我正在和另一组的小朋友玩游戏，这一切正好被我看在眼里。

活动结束后，欣悦发现丝巾不见了，便过来告诉了我。我让她去问一下小朋友，看谁拣到了。一连问了几个小朋友，都说没拣到。于是，我当着全班小朋友的面问到：“谁拣了欣悦的丝巾？”小朋友都大声说：“我没有。”我注意了一下文绮，她用手摸了摸裤兜，然后也跟着小朋友喊：“我没有。”我生气了，心想：这孩子真是不可救药了，都被我看到了还说没有。我真想走过去把丝巾拿出来，然后狠狠地批评她一通，让她改正缺点。但这个念头在我脑海中一闪而过。这样做对孩子来说是一种伤害，会让她在集体面前丢面子。有可能会毁了这个孩子的一生。对待这样的孩子，老师更应该尊重、关心，尽可能地用宽容、耐心的态度去教育。

我没有继续追问下去，而是转开了话题。我说：“小朋友，你们喜欢看魔术表演吗？”“喜欢”，孩子们齐声回答。“现在老师要和小朋友们一起表演一个魔术，把欣悦刚才丢了的丝巾变回来。请你们闭上眼睛，等我说声‘变’，丝巾就会钻进它喜欢的小朋友的裤兜里，跟他做朋友。待会儿你们摸一下自己的裤兜，谁摸到了就拿出来给老师和其他小朋友看。但是如果谁摸到了不拿出来，丝巾就会溜到老师这儿来，不跟他做朋友了。老师和小朋友也都不喜欢他了。”孩子们都听话地闭上了眼睛，屏住了呼吸，等待着丝巾钻到自己的裤兜里。就在我的“变”还没有说完时，孩子们便纷纷去摸自己的裤兜。我欣喜地看到文绮小朋友从裤兜里掏出了丝巾，快步走到我面前，自豪地说：“老师，丝巾钻到我的裤兜里了。”没摸到丝巾的小朋友脸上露出了失望的神情。我赶紧安慰他们说：“这次，丝巾找到了文绮作朋友，是因为文绮今天表现特棒，小丝巾非常喜欢她，希望你们好好表现，以后会有你们更喜欢的小玩具钻进你们的衣兜里，跟你作朋友。”最后我说：“我们送给文绮一点掌声，祝贺她成为小丝巾的好朋友。”伴着歌曲《一分钱》，活动室里响起了热烈的掌声。文绮小朋友笑得比花儿还要美。

事情解决得还算圆满，我也因此受益匪浅。孩子的心灵都是纯洁的，教育孩子必须要走进孩子的内心世界，要把握教育的技巧，注意教育的语言和环境，还要尊重孩子的人格，给孩子创造机会，不能伤害孩子的自尊心。我深信，只要我们真心地爱孩子，以正确的方法引导他们，不管什么样的孩子，他们都能够在我们的关爱下健康快乐地成长。

第三篇：会议纪录

文 章来源 莲

山 课 件 w w w.5Y k J.c oM

会议纪录

为使会议的决议能在今后得到很好的贯彻和执行，并作为以后检查执行情况等的根据，或者便于传达一次会议的精神，有必要把会议的具体内容记录下来。这些记录的材料，就叫“会议记录”。记录要真实准确，符合原意。

会议记录包括两个部分：

（一）会议的组织情况：

1． 开会的时间、地点。

2． 出席人数，如果人数不多，可一一写明姓名。

3． 列席人数，也可写出姓名或只写列席人员范围。

4． 缺席人数，也可一一写出姓名，注明缺席原因。

5． 主持人。

6． 记录人。

7． 会议的主题。

（二）会议内容，是会议记录的主要部分。记录方法有两种：

1． 摘要记录。只记会上报告了什么事情，讨论了什么问题，通过了什么决议。

2． 详细记录。要把每一个人的发言都记下来。

会议结束，记录完了，另起一行写“散会”两字。

最后，要由主席或主持人和记录人签名。

为了提高记录速度，可以适当使用一些自己熟悉的简称、代号、符号，待会议间歇或会后整理时再补上全称或原称。必要时，可以学习速记法。

例文

会议记录

团办[002]

时间：╳╳年╳╳月╳日晚╳╳点

地点：教学楼╳╳室

与会人员：╳╳、╳╳╳、╳╳╳（或“团委各委员”）

主持人：╳╳╳

记录人：╳╳╳

主题：关于╳╳╳╳的会议（或“团委第╳╳委员例会”）

主要内容：

一、………………

1、……………………

2、……………………

二、……………………

散会

主持人签名：

山 课 件 w w w.5Y k J.c oM

第四篇：家访纪录

家访纪录

时间：2004年10月14日晚8：00—9：30

学生：林宏浩

地址：下梅林市场

家访纪录：

1、家长反映：该生从五年级开始，就染上了不良行为，不爱学习。因为当时父亲生病去广州住院，家中无人照管，于是，该生误交了几个社会青年。从那以后，学会了抽烟，迷上了电子游戏，对学习失去了兴趣，沉湎于游戏之中，常常也不归宿。

2、家中经济状况拮据。因父亲常年服药，失去了劳动能力，读高中的两个哥哥尽管成绩优秀，有很听话，可是父母无力承当学习费用，只好辍学，出去打工。

3、家长本来这学期不准备送他上学，但母亲不忍心让他失学，有借钱让他上学。希望他能珍惜这个机会，好好学习。如果他还执迷不悟，就不得不让他呆在家里了，不要让他跟那些社会青年学坏了。

李正楠是一个很文静的学生，她总是默默无语的学习，平时学习很勤奋，可总是没有一个好成绩，因此，他产生了厌学的情绪，并且在学习生活中出现了自闭现象，针对此现象，家长与老师沟通共同做她的思想工作，希望他寻找适合自己的学习方法，并且鼓励她，给她增添学习的信心和勇气，让她释放身上的压力，在假期让她制订适合自己的学习计划，循序渐进的努力学习，结果：语文与数学成绩有明显提高。

家访人员：葵笑

学生：范桂林

1、学生信息：好孩子，帮助料理家务，带妹妹（同样是个好学生/孩子）

2、太多人涌到他家了，很吵乱；当然，父母表现得很好客，支持学习。

3、给他们照全家福是快乐的方法。

4、因对他没有更深的了解，不知他有否问题。减低家访的效果。

学生：一初三毕业生

1、目的：了解他父母对他继续升学或打工的意见，使学生更正确，客观地选择

2、达到：增加学生继续求学的决心

3、解决方案：在全家人面前聊天，在在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析两种选择的利弊。并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生更放心选择自己想做的事情。1

尽量在家长面前表现大学生的气质，知识，争取他们的信任。

家访时间：8月10日下午3：10--5：00

家访人员：少明

家访情况：经过下午的家访，我们了解到，陈木连家中的经济情况不会差。且她爸爸也愿意支付陈木连继续读书。但据了解，陈木连成绩并不好，有偏科现象。数学和英语比较差。所以，是否继续念书，全看陈木连自己。陈木连造纸技术十分高超。完全有谋生能力，这又为她开辟另一条道路。但又正因为如此，从她的言行中，可以知道上不上高中继续读书，她并不十分在意。所以，在以后的工作中，我们应多鼓励她继续读好书。这样路就更广。但最后还是要尊重她自己的选择。

家访时间：8月17日（星期六）下午2：30--4：50

学生：林智伟

家访者：新新

下午由林智伟带义工去，骑车约20分钟，家中有父母，一哥哥。父亲开诊所，母亲负责做纸，家中有纸厂，并开有一间小杂货店。哥哥在四会中学读高二，家中情况较好。林智伟是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持两个儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥住校，智伟要做家务，有时也要看店铺，但大多时间以学习为主，晚上能够较自觉主动地去学习，父母的态度是很开明的，也很注意培养孩子待人处事的能力，自立精神，将很多道理讲得浅显易懂，孩子也较易接受。全家气氛较和谐融洽，小孩也较懂事，较尊重父母，听父母的话，有上进心。

学生：黄木连

家庭状况：一家七口，父母，两位姐姐和一弟一妹。父亲是泥水工，母亲在家务农，大姐初中毕业后在四会的一家酒店工作；二姐在邓村中学读初三。木英本人今年升初二；弟弟和妹妹读小学低年级。

学生情况：木英本人这次是第二次参加灯塔计划，她本人也觉得自己变得积极，大胆。她在班里也会主动争取机会，例如刚开始时她

主动走上讲台竞选班干部。但她自信心仍不够木英平时上课认真，回家除帮忙干家务外，也到纸厂造纸。学习方面她很想

继续升学。

父母态度：由于家庭经济较困难及父母观念关系，父母亲对于二姐和木英升学问题不太乐观。我们的建议：建议木英先把学习搞好，根据具体情况，尽量争取升学，如读师范中专。

学生：范桂林

时间：8月10日上午9：00--12：30

家访者：新新

今天是由学生带义工去家访，走路约30分钟。到家后，先是桂林母亲在家，她对我们很热情，忙着倒茶，搬凳。我们先是参观桂林的房间（经桂林同意），大概了解一下他的兴趣，爱好。例如他较喜欢画画，也常写毛笔字，然后跟桂林的母亲了解到，桂林很常帮忙做家务，做农活，也很懂事。例如平时父母给的零花钱，他会攒起来，在母亲需要是，拿给母亲用。桂林读书也很自觉，很勤奋。平时在家与父母沟通较好，会很常讲笑给父母听。桂林的父亲大概20分钟后从果园回来，与我们聊天。桂林父母的对我们的态度很好，对这次家访也很重视，很认真。父母也都很支持桂林读多些书，学多点知识。在学习方面，父母的态度表现得很支持。桂林的家庭情况不算很富有，但父母都表示会支持桂林读书。整个家庭氛围是很和谐的，让人觉得在物质上虽不富有，但精神上却较满足。

学生：陈木连

时间：8月10日下午3：00--5：00

家访者：新新

下午3点由学生带义工去家访。走路约10分钟。到家后，起先父母不在，由木连为我们倒茶。后来母亲来了，为我么们搬凳，与母亲聊的较少，话题主要是讲做纸。不久，父亲也回来了，与父亲聊的较多。先是聊了一下木连的学习情况，然后了解其父母对木连学习的态度，接着聊了她父亲的工作情况。木连家中父亲靠船运货，母亲做纸，有一哥哥在增城读书。木连的学习成绩不是很好，英语、数学较差。父亲似乎觉得她读书的前景不太乐观，所以没有明确表示很支持他读完初中后再继续读，只是说读得好肯定让她继续多读些书。木连家的经济情况还算不错（从家中布置而看），木连自己也会做纸，且已做了两三年，她的手艺很棒。她放学后会去做纸赚钱。但她自己说是以学习为先，她自己很想把成绩搞好，读多些书。所以她希望我们多去她家，多帮他一下，我觉得她父母对她读书的态度不是很支持。我觉得除了经济上的观念外，还可能有些重男轻女的思想。

学生：欧雪英

家访时间：2002年8月17日（星期六）

家访人员：杨彬，马新新，万惠燕，梁慧聪

家访情况：欧雪英家离学校比较远，骑车要20分钟。那天我们走路去，一共用了45分钟。那天去到欧雪英家，只有她奶奶和弟弟在家。从欧雪英那我们了解到欧雪英家有一个弟弟和一个妹妹，有一位奶奶。家庭

经济状况一般，但欧雪英的成绩较差，她本人也不打算读高中。从奶奶那儿知道，欧雪英比较懂事，常常帮家里干家务。

学生：黄木英

家访时间：2002年8月3日

家访人员：杨彬，万惠燕，吴碧怡

家访情况：去家访时，只有黄木英的妈妈。弟弟在家。

从黄木英的家中可以看到，黄木英家里比较贫困，从黄木英的言谈中，我们可以知道，家里根本就没有能力供黄木英读高

中。

从她妈妈那儿，我们可以知道，木英有两个姐姐，一个妹妹和一个弟弟。大姐在四会某酒店工作，二姐正读初三。父母以

不打算继续供她读高中。

木英比较懂事，但学习成绩并不好，星期六，日木英会去造纸赚钱，平时还会帮手干家务。

家访记录

陈玉好：父亲在四会当司机，母亲在家种田，家有奶奶，大姐在广州做服装个体户，姐在军校读书，弟弟读五年级。课后空余时间主要造纸。学费部分有个人交。部分由父母出。家务由弟弟分担，家庭总体经济状况尚可。母亲亦表示如果她有能力考高中，会尽力支持。

张金洪：父亲开摩托搭客，母亲种地，家有一杂货店。平时主要由金洪在课余时间打理，家务则由二姐分担，二姐现念初三,但听母亲的口气表示由于经济原因,不会让其念高中，大姐现在在东莞打工。

张启珍:父亲50岁,现无正式工作，母亲帮别人打散工，家庭无固定经济来源,较为拮，.大姐就因为交不起学费而没有念完初中,现在四会市某鞋厂打工,月收入600元左右，启珍本人靠造纸交学费，家中还有一第,现念小学五年级。

刘二才:父亲已去世，母亲帮别人打散工，当时由于帮村里建桥，而十几天不在家而无法家访，家有一姐,由于经济原因,于初中二年级辍学，二才本人靠造纸交学费及维持生活。

纪玉云：父亲曾在佛山做过陶瓷。月入1000--2000元。现在家种了300多棵四会桔。母亲在家种田（她曾读过高中）打理家务，玉云平时靠造纸解决一半的学费。但玉云家庭环境还算不错，家长亦明确表示支持其读书，只要考得上，家里一定全力支持。交谈中，其父母亦深知读书的重

要性，对子女的教育亦算开明。

李连女太：父亲现无固定工作，母亲种田，连女太本人靠造纸交学费。家有三姐、二姐在外打工，三姐正念初三，有厌学情绪，不打算念初三，家中还有一弟，家人对连读书的态度不明朗，亦与连本人学习情况一般有关。

莫海成：父母在家开一间纸厂，请一人帮忙，自己也做，家庭经济情况尚可。父母对其学习很关心，也很开通，只要他愿意读书，成绩保持在前几名，都会继续供他读书。他平常在家会做家务，并数纸（动作熟练），一般在自己家造纸厂做，有时也会去帮人扫纸赚钱，一部分作零花钱，一部分上缴，（家里不需要他造纸赚钱学费）`。但因年纪太小（提前读书），教贪玩，自爱家常打游戏机看电视。思维敏捷，也较爱学习，平常不懂的问题会问读初三的哥哥。家里人都支持他读书。

梁建波

家访者：成花

家庭情况：一家四口，父母、妹妹、家里的经济来源是父亲出外做建筑工。据了解，收入颇丰。从房屋的外观和家庭摆设估计家境还

是不错的，家里还有种一些果树。

父母态度：学生父亲因为工作的缘故，差不多跑遍大半个中国，所以接触的新事物较多，思想也较开放，知道读好书的作用，对学生的学习很支持，父亲明确表示，只要学生能读，读到几年级就供到几年级。为了学生的学习，买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。

学生态读：学生是比较积极的，平常上课也很活跃。学生是想念完初中念高中，然后大学，在考研究生。

我的意见：学生的主动，在加上父母的支持，学生以后的学习应该不存在什么大的经济相关的问题。只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。

申振彬

家访者：成花

家庭情况：家庭主要成员：父母，妹妹，爷爷、奶奶。家里主要靠造纸为生，其次有一些果树。两层楼房，没有怎样装修，也没什么家具摆设：一张圆桌，几张椅子，一台电视架在两个音箱上。

父母态度：父亲是80年代的一位高考落榜生，懂得的道理较多，对学生的学习情况很重视。平时也时常监督学生的学习情况，做课外的辅导。对学生的英语特别重视，对学生以后的学习表示支持。

学生态度：学生没有太大的目标，平时靠父亲指导。

我的意见：学生比较乖巧。，但是自己明确的目标，建议跟进的义工多点辅导。

张梓颖

家访者：成花

家庭情况：父母，两个妹妹，一个弟弟。母亲每天都帮隔壁加工纸，父亲在外打散工，工作很不固定。学生的爷爷，叔叔等几位亲人

都是较有文话的人，对学生有一定的促进作用。

父母态度：母亲的态度比较不明确，表示如果学生能考上高中，亲人能在经济上给予帮助的话，就让学生继续年下去。如果亲人不支助，学生升学的可能性就降低。

学生态度：对自己比较没有信心，对升四中也没有信心。

我的意见：学生的学习成绩一直都很好，小学几年的学习成绩在镇上都是数一数二的，升上初中之后如果能继续保持是很有前途的。但是对自己和对家庭的信心不大，需要辅导建立起自信心。

第五篇：会议纪录

会议纪录

时间：2010年3月18日

地点：图书馆教师活动中心

主持人：图书馆读书俱乐部会长陈德

出席人：图书馆馆长、图书馆各部门负责人、《三峡青年》主编、校广播台台长、青年志愿者指导中心负责人、社团活动指导中心主任、图书俱乐部常务会长、图书俱乐部干部

记录：秘书处

内容：向图书馆领导、老师汇报图书馆读书俱乐部2009年秋季学期的工作及开展的活动

一、主持人讲话：该会议的主要目的、介绍各位来宾

二、图书俱乐部常务会长胡金桥汇报工作（使用PPT）：俱乐部的引文、活动建

设方面、俱乐部有待改进、完善的地方、主要收获及体会、会长寄语、2009年秋季学期开展的活动一览表

三、常务会长介绍下阶段工作部署：三月份工作部署(资料整理)、四月份工作部

署（图书馆读书文化节）、五月份工作部署（总结）、图书馆读书俱乐部不足及面临的困难

四、对由三峡大学全体师生投票选出的9副会徽设计作品进行评选

1、介绍9副作品，让各个评委了解作品

2、进行讨论，发表各自的意见

3、各个评委填写投票表

五、图书馆唐馆长对姜恺同学颁发聘书，聘请姜恺同学为三峡大学图书馆读书俱

乐部的名誉会长

六、主持人请各位领导指导，发表讲话，针对我们提出的俱乐部的不足及面临的困难进行指导，并提出对漂流书屋的管理以及怎样做好漂流书屋的服务

七、领导发言

1.唐馆长：对俱乐部的工作做了充分的肯定，赞赏俱乐部做了很多工作，俱乐部的成员付出了很大的努力；针对提出的校团委的支持不够、网站技术、会员管理及活动经费的问题表明将会加强与校团委的合作、沟通。同时表明会最大力度上的为俱乐部提供支持；强调对读者的服务要投入很大的工作热情，要提高工作效率，新一年中要丰富、创新活动；认为可以将四月份的读书文化节与世界读书日结合，创新更多的活动；对上半年的工作建议，认为付出就会有收获，能够让我们学到更多的东西；最后期望我们在新一年里有更多优秀的活动。

2、邢老师：要加强宣传、保护、爱护漂流书屋、图书馆的书；提出漂流书屋的管理有问题，提出要确定漂流书屋的标志，要登记好；要宣传图书馆的政治服务，培养爱书的意识，宣传同学们更好的利用外借书库；同时提出俱乐部的会员登记的信息不准确，要加以改善。

4、文献资源、采编部张老师：要重在宣传漂流书屋的精神，要宣传读书的精神，引导书籍的回漂；同时给漂流书屋提出管理建议，可以将排架按学院摆放，按书籍的使用方面摆放；同时认为我们给出的数据图要有结论，要仔细的分析漂流书屋的数据图；要重在宣传、引导对书的爱护，重点在于不要让书被占有。

5、胡老师：俱乐部要团结和谐，积极向上，实干，少说，多做，要全力贯彻“实

干兴部，虚干误部”的精神；在做活动的时间不能只做表面，“蛇尾”，没有思考，必须要提高活动的品行，提升文化程度，扩大宣传面，服务社会；要引领、传播文化，思路、理念上要创新；要加强支部的创新活动；要加强资源共享，要寻找到经费的支持，要不断扩展俱乐部的规模，壮大力量；表明俱乐部的工作不应仅仅局限于书籍，要成为图书馆资源的帮手，与初建俱乐部的意义相契合，要找到自己的定位；同时对于漂流书屋的管理表明要加强宣传传漂的理念，传承的文化、内涵，要对精神有实质的推广，要吸引更多的同学关注，进入到学校的各个角落。

6、社团活动指导中心主任：俱乐部跟社团的联系不是很紧密，仅局限与俱乐部，应与更多个社团来共同参与；同时应跟社团活动指导中心多沟通，联系。

7、校广播台台长：应发挥学生部门职能的作用，让学生部门能够共同将社团办的更好。

8、《三峡青年》主编：要考虑到别人的想法，要“上的去，下的来”，不仅要跟

着文明建设走，而且还要有人文化；俱乐部的举办的活动要有益处，这样才能吸引更多的人来参与，活动要能够人性化。

七、感谢各位领导听取俱乐部的工作汇报和各位做出的指导。