外国语小学考前建议

第一篇：外国语小学考前建议

语文考前复习建议

1、认真完成六套综合卷。每天下午利用一个半小时的时间完成三科，（语文大约45分钟）之后对照答案进行批阅。出错的、不会的知识点要查阅资料，知其所以然，不可模凌两可。

2、完成综合卷之余，根据个人的学习情况进行有侧重点的复习。语文复习资料主要包括：课内外古诗名句，成语专项训练，病句修改，作文等专项资料，周末作业，每周的语文练习，模拟综合卷。

3、语文学科新增口试，因为时间仓促，在校练习不充分，请同学和家长在家进行模拟，查找有关话题，准备5分钟左右，进行口述（2到3分钟），过程中注意文明礼貌，家长可以指导学生口述时的条理性，相关内容的拓展引申，看待问题观点的科学性等。

英语：复习文化意识卷（节日篇，公共标示篇）

复习文化意识卷（交通篇，时事篇，国旗名胜篇）

复习作文本中所有作文（朗读两遍，重点关注老师批改的语法，单词拼写和其他表达方法的错误）

将本周这六次的试卷以及第五次，第六次摸底考试的试卷进行再复习，熟悉考试题型。静心思考，调整心情，以最佳状态迎接小招考试，争取发挥出自己的最佳水平。

第二篇：世界外国语小学

上海市世界外国语小学简介

Brief Introduction

Of Shanghai World Foreign Language Primary School

办学历史：上海市世界外国语小学创办于1993年，是由上海市徐汇区政府与社会各界共同创办所公立转制学校。2005年8月学校转为民办学校，均瑶集团王均金任学校董事长，王小平任副长，张悦颖担任校长兼支部书记。学校属于民办非企业单位，实行董事会领导下的校长负责制，海市事业类社会公益一类文明单位。2013年受徐汇区教育局委托还承办了公办康健外国语实验小History：Shanghai World Foreign Language Primary School was set up in 1993, which waspublic school under the control of Xuhui District, Shanghai local government.In August, 2the school became a private school, Wang Junjin from Junyao Group is the school directoWang Xiaoping is the vice-director, Zhang Yueying is the principal and the party branch secretary, the school is a private non-enterprise unit, it runs the principal responsibility system under the leadership of the school board.The school is a model unit of Shanghai scommunity.In 2013, the school undertook Public Kangjian Foreign Language ExperimentaPrimary School which was submitted by Educational Bureau of Xuhui District.办学理念：让孩子走向世界，让世界走进学校。

Philosophy:“Let the students embrace the world;let the world be the part of the school 办学目标：令人尊敬的高生长性的学园 Aims：respectful high-developing campus

培养目标：有教养的有竞争力的国际型后备人才竞争力我们可以用世外梦想（DREAM）来演绎，D具有能负责(Duty)，敢冒险(Risk)，能领先(Elite)，会实践(Action)，能思考(Mind)的涵义，了学校希望通过教育赋予学生受益一生的品质。WFL DREAM是学生与教师共同成长，彼此统一的目不但用来诠释学生的培养，同样指引着教师，以此奠定校园文化的基础。

School Mission: WFL Dream stands for good-mannered, competitive international talentstands for Duty, R stands for Risk, E stands for Elite, A stands for Action, M stands for Mwhich symbolizes that the school hopes the students will get all the life-long merits throu

education.WFL Dream is not only for the development of the students but also for the teachers’ development as well.It guides the teachers and consolidate the foundation of tschool culture.学校规模：学校有东西两个校区。东校区占地12050平方米，校舍建筑面积8272平方米，其中间专用教室，2间阅览室总面积156平方米，室内外运动场地面积4282平方米；西校区占地1平方米，校舍面积6072平方米，其中6间专用教室，1间面积为148平方米的阅览室，1间实验室内外运动场地面积3498平方米。学校图书馆生均藏书量为46本/人，拥有的设施设备资产总5873068.16元。学校分为三个部门：境内部、境外部、PYP部(IBO国际文凭组织小学项目)。共学班55个，学生1647名。全校教职工149人，专职教师137人，师生比为1:12；专职教师中高级教师9人，占总数的7%；学历大学本科以上的有129人，占总数的94%；退休返聘专任教人，占比为1.5%。

School Size: The school has two campuses, East Campus and West Campus.East campus12050 square meters, surface area of school building is 8272 square meters, 10 specialisroom, 2 reading room, which is 156 square meters, indoor and outdoor playgrounds are 42square meters, West Campus is 10665 square meters, surface area of school building is 6square meters, 6 specialist room, 1 reading room which is 148 square meters, 1 lab, indooroutdoor playgrounds are 3498 square meters.The average amount of school library book46 books/person.All of the facilities cost 5873068.16yuan.The school has 3 departmenLocal Department, International Department, PYP Department(International BaccalaureOrganization), 55 classes, 1647 students, 149 teaching staffs in all, 137 teachers, the ratteachers/students is 1:12, among the teachers, 9 senior high ranked teachers, which stafor 7% of all, 129 teachers have bachelor degree, which stands for 94% of all, 2 retiredrehired specialist teachers, which stands for 1.5% of all.学校课程：为了学生更好地适应未来社会的需求和挑战，培养有中国心、民族魂的世界公民，小学的构建起了＂指向师生发展的DREAM梦想课程体系＂。课程体系分为四大板块：艺术与人文板科学与技术板块、运动与健康板块、社会与实践板块。我们以国际化为手段，本土化为目的，融国的教育优势，解构引进的课程，并把他们重构在民族文化的土壤里，培育出自己的课程体系，们本土的学生成为课程改革和课程国际化的最大收益者。为我们中国的孩子能于未来世界里成为

济上有竞争力、在政治上有影响力、在形象上有亲和力、在道义上感召力”的人打下基础。School curriculum: Shanghai World Foreign Language Primary School creates “DREAM Curriculum System” which has 4 parts, Art and Culture, Science and Technology, Sports Health, Social and Practice in order to develop the students to be the world citizens thathas Chinese spirits and cater to the social needs and challenges in the future.We combineinternationalism and localization together, take the advantages of different countries’ education, restructure the imported curriculum, engage it with national culture, and buildour own curriculum system, which benefits our students a lot within the reform of the curriculum and the international curriculum, it lays the good foundation to help the studebecome “competitive in economy, influential in politics, easygoing in self-image, principledmorality”.办学成效：学校是全国五一劳动奖状集体、全国特色校，全国优秀英语教研示范组、上海市文位、上海市素质教育实验校、上海市家庭教育先进单位、上海市德育先进集体、上海市行为规范校等。形成了鲜明的国际化教育的特色。

School Awards: National Labor Day Rewards, National Feature School，National English Teaching Model School, Shanghai Model Unit, Shanghai Quality-EducatioExperimental School, Shanghai Family Education Model Unit, Shanghai Moral Education MUnit, Shanghai Behavior Model School etc.which has typical feature of international education.校风： 求实、求趣、求新、求精。教风： 勤奋、坚毅、创造、忘我。学风： 勤学、深思、创新、发展。

世界外国语学校校歌

在同一片蓝天里，我们手拉手，唱起ABC and do re mi，唱起ABC and do re mi。我们自尊自爱，我们自信自强，我们自尊自爱，我们自信自强，我们要做，我们要做中国的小主人。我们要做出色的中国人。在同一个地球上，我们心连心，唱起ABC and do re mi，唱起ABC and do re mi。我们拥有我们，我们走向世界，我们拥有我们，我们走向世界，我们要做，我们要做出色的中国人。

上海市世界外国语小学2015年境内部招生简章

公网民办小学报名可能遇到的问题

上海市世界外国语小学创办于1993年，是实行董事会领导下的校长负责制的民办学校。学校秉承“让学生走向世界，让世界走进学校”的办学理念，邀社会各界人士参与，开合作办学之风，集教育研究成果之精华，取中外教育经验之长，融中西方文化之优，扬师生个性之特长，育走向世界之人才，为使学生成为“有教养的、有竞争力的国际型后备人才”打下坚实的基础。学校有中西交融的课程体系，优秀尽责的教师群体，丰富多彩的活动内容，先后获得全国五一劳动奖状、全国特色学校、上海市文明单位、上海市素质教育实验校、上海市安全文明校、上海市家庭教育先进单位、上海市德育先进集体、上海市行为规范示范校、上海市教师发展示范校、上海市双语学校等称号。

学校占地面积21188平方米，校舍建筑面积14324平方米，在校学生人数1647人。学校拥有3D打印室2间、机器人实验室2间、DT教室2间、智能厨房1间、书法室2间、心理咨询室2间、美术室2间、科常室1间、舞蹈房2间、形体房2间、音乐室2间。运动场地面积为6676平方米，拥有攀岩墙1座、高尔夫训练场1个、篮球场8个、足球场2个(西校150米跑道、东校200米跑道)、户外排球训练场(西校900平方米、东校1200平方米)、学生健身区1个。学校拥有阅览室(西校148平方米、东校300平方米)和电子阅览室(西

校20平方米)。图书馆藏书77827本。实验室1个，面积74.5平方米。

一、招生名额

2015年秋季招收一年级四个班。二、一年级招生对象和条件

1． 2008年9月1日至2009年8月31日出生，凡户籍或居住地在徐汇区内符合小学入学条件的儿童。2．身体健康，学有潜力。

三、报名办法与时间

1．4月11日-4月24日，凡本区在园适龄儿童家长在就读幼儿园登记孩子入学信息，获取小学入学信息登记表；未入园适龄儿童家长可在徐汇区教育局招生考试中心（徐汇区百色支路28号,联系方式:54361242 阙老师）登记孩子入学信息，获取小学入学信息登记表。本市户籍人户分离的适龄儿童在进行入学信息登记时，家长应明确作出在户籍地就读或居住地就读的选择结果。

2.4月25日—27日,家长登录“上海市义务教育入学报名系统”（www.xiexiebang.com）填报志愿。报名后获取网上报名表并请下载打印,作为参加面谈活动的依据。

3． 5月9日前，家长从手机短信中获得来校参加面谈活动的具体时间段。

4.5月9日，家长携带下载的报名表和手机短消息，带孩子按规定时间段至学校浦北路校区（浦北路380号）参加学校的面谈活动。

5． 5月16 日前，学校发出录取通知书(第一志愿优先录取)，不录取者不再另行告知。

五、收费标准

2015学学费按物价部门核定收取。

六、招生纪律

1．学校成立招生领导小组，集体讨论，择优录取。２．招生工作接受上级教育部门监管，群众监督。３．学校不收取任何考级证书和获奖证明。

七、注意事项：

1．请家长务必携带下载的“招生报名表”,凭手机短信才能参加活动..手机短信上规定的时间段来参加活动。手机短信由“上海基础教育”发出。

3．活动当天，孩子只能由一位家长陪同进入校园。

境内部

The Local Department 学校介绍和部门概况

Brief Introduction 境内部共拥有20个教学班，800名。

There are 20 classes and 800 students in the Local Department.独一无二的课程设置

Curriculum System

1、英语课程优势领先。English Curriculum 英语教学是学校的特色。《牛津》、《佳音》、《Kids’stories》三本主教材围绕主题的整合使用使学生语音语调优美、口语表达流利。“结构——功能互补”的教学模式使学生读写技能扎实、语用能力领先。学校被评为“全国英语教研示范校”，学生的出色表现在国际比赛、交流活动中得到好评。

English teaching is a main feature of the school.“Oxford”, “Joy of Learning”, and “Kids’ Stories” are the three main teaching materials.They are theme-based and intergraded.The students are excellent at listening, reading, speaking and writing.2、基础型课程特色彰显。Basic Curriculum

语文、数学等各类基础型课程在严格执行《上海市课程标准》的前提下，分别以教材统整、作业设计、教学策略优化和评价多元化为切入口，形成了一套系统、科学、独特的校本课程体系，学科优势明显。

According to the “Shanghai Curriculum Standard” for each subject, the school designs teaching materials and assignments.Various teaching strategies form a unique In-School Curriculum System.3、国际理解课程独树一帜。International Understanding Curriculum 学校近年开发的“国际理解”课程，以学生终身发展为目标，渗透国际意识，注重知行结合，倡导快乐学习。“国际理解”核心课程以及分支课程“‘悦’读第一”、“乐趣烹饪”、“阳光体育”、“形体与舞蹈”、“行为礼仪”、“小实验大科学”、“俳句欣赏与创作”等，张扬学生个性，深受学生的喜爱。

The “International Understanding” Curriculum focuses on the students’ life-long development and raises their international awareness.卓越进取的师资队伍

Staff 学校是徐汇区“教师专业发展示范校”，具有独特的教师培训模式，造就了一支学历高、师德好、业务精、朝气蓬勃的教师队伍。各学科教师在国际、全国、市、区比赛中屡屡获奖。近一年，就有语、数、英、音四门学科教师代表徐汇区参加上海市教学评比，并取得喜人佳绩。

The school was awarded as “Teachers’ Training and Development Model School of Xuhui District”.It has high-quality, professional, responsible Chinese teachers and highly qualified foreign teachers.Teachers for different subjects have received international and national awards in different competitions.丰富多彩的学生活动

Student Activities 围绕学校办学理念和培养目标，德育活动自成体系，以规范教育为抓手，形成“一、二、三、四，大步向前走”的习惯培养模式，以“品质塑造、素质养成”为目标，系统设计了三大模块活动：经常性模块、季节性模块和年级性模块。学生活动体现了“教育性”、“规范性”、“经常性”、“趣味性”、“分层性”等特征。

Based on the school’s mission and learner profile, moral education forms a part of our education system.The school forms the mode of developing good habits which is called “One, two, three, four, march on”.The school has designed three modes of activities: regular mode, seasonal mode and grade mode.MYP五大领域是环境、学习方法、社区服务、人类创造、健康与社会教育。这五大领域与八大学科融为一体，强调通过社会实践活动和主题活动来提高学生的综合素质。

八大学科是语言A、语言B、人文、科学、数学、艺术、技术和体育，学科教学注重学科交叉和知识综合，教学语言可以是英语、法语、西班牙语或汉语

PYP的课程结构

PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3－12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念（concepts）的理解、形成积极的态度（attitudes）、掌握基本的知识和技能（skills）、采取负责的行动（action）。

PYP的六大跨学科探究主题（SⅨ TRANSDISCIPLINARY THEMES）： ⒈我们是谁（WHO WE ARE）

⒉我们处于什么时空（WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME）⒊我们如何自我表达（HOW WE EXPRESS OURSELVES）⒋世界怎样运作（HOW THE WORLD WORKS）

⒌我们如何自我组织（HOW WE ORGANIZE OURSELVES）⒍共享地球（SHARING THE PLANET）

PYP的六组学科领域（SⅨ SUBJECT AREAS）： ⒈语言（LANGUAGE）⒉人文（SOCIAL STUDIES）

⒊个人/社会/健身教育（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICAL EDUCATION）⒋数学（MATHEMATICS）⒌艺术（ARTS）

⒍科学技术（SCIENCE & TECHNOLOGY）

PYP要培养的十二种态度：

⒈Appreciation欣赏：能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。

⒉Commitment承诺：孜孜不倦，勤奋好学，能够约束自己，富有责任感。

⒊Confidence信心：树立个人学习的信心，有勇气冒险，会学以致用，有果断的决策能力。

⒋Cooperation合作：能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。⒌Creativity创造：思维方式、处理问题、应付复杂局面方式具有创造性。⒍Curiosity求知：对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。

⒎Empathy包容：设身处地为他人着想，理解包容其他人的思维方式和情感。⒏Enthusiasm热情：积极上进，不断进取。

⒐Independence自立：独立思考、独立判断、独立决策。独立分析问题和解决问题。⒑Integrity正直：忠厚老实，处事公正、为人正直。⒒Respect尊重：尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。⒓Tolerance宽容：感受差异，尊重差异，恰当处理差异

IB十大培养目标编辑

⒈Inquirers探究者 ⒉Thinkers思考者 ⒊Communicators交流者 ⒋Risk takers敢于冒险的人 ⒌Knowledgeable知识渊博的人 ⒍Principled有原则性的人 ⒎Caring富有同情心的人

⒏Open-minded心胸宽广的人 ⒐Well-balanced全面发展的人 ⒑Reflective善于反思的人

DP的课程结构

IBDP课程是国际文凭组织（IBO）在综合各国课程优势的基础上，为具有较强学习动机的16~19岁学生设计的。它致力于培养具有终生学习能力的国际公民，具有和谐均衡的课程体系、严格的评估，是目前影响最大的国际化课程。

IBDP由“知识理论”（TOK）、“创造、行动、服务”（CAS）、“拓展性论文”（EE）3门核心课程和“语言A1”、“第二语言”、“个人与社会”、“实验科学”、“数学”、“艺术与选修”6组学科课程组成。3门核心课程为必修内容，6组学科课程则只需从中各选3门高水平学科和3门标准水平学科进行学习。

IBDP的考试分为内部评估和外部评估。内部评估由任课教师根据IB大纲进行考试，由IBO指定的评审员进行评审，一般占各学科总分的20%~50%；外部评估由IBO指定的考官命题和阅卷，试卷由IBO寄往学校，考完后学校将试卷寄给IBO的阅卷考官，一般占各学科总分的20%~50%。

IBDP课程的总分为45分，即6门学科，每门满分7分，共计42分，TOK和EE合计3分。总分达到24分，就可以获得IB文凭；总分38分以上，便可以进入世界名牌大学。

幼升小家长可以参考曾经参加过世界外国语小学面试的家长感受，相信这些来自家长最真实的感受是家长们最需要的

文文参加的是星期六八点半到九点半的这一场。在校门口，校方同样只允许一位家长带着孩子有序排队入校。进入校内，按照报名号又分成了 A、B、C三队，稍等片刻后，由五年级的哥哥姐姐做引导员，分别去不同的教室办理登记手续。登记后，孩子们就按要求挂上了号码牌，拿着活动表去参加面试，而家长们被安排到了西侧的校园餐厅。餐厅内，校长正在不厌其烦地介绍当天面试的一些情况，并反复强调世外今年只招120个，考不上不能说孩子就不优秀，并列举了逸夫、爱菊、汇师等徐汇区多所民办、公立小学的优势和特色，鼓励家长们也去试试。在等待时候，校方还播放了去年世外颁发摩根奖学金的实况录像。总体来说，感觉世外的组织工作是比较有序的，老师们都很亲切，校长的讲解也很实在。差不多等了一个多小时，文文就出来了。问文文考得如何，文文说基本上都是第一个回答问题的，但有个别题目不能保证一定答对。

周一早上7点刚过，家里的电话铃声响起。是世外打来的，要求中午12点半由一个家长陪同，带上孩子再去世外面试。妈妈放下电话，跟爸爸商定，这轮既然也要考家长，还是由爸爸出马比较好，而妈妈选择在校门外等候。足足一个小时三刻钟呀，妈妈从来没觉得时间过得如此之慢。当爸爸牵着一蹦一跳的文文走向校门时，妈妈赶紧上前问：“都考了些什么呀，感觉如何？”看到门口有多位家长都很期待答案，文文害羞了，跟妈妈咬耳朵：“到车上我再告诉你。”一路听着

爸爸和文文的陈述，妈妈觉得，文文离进入世外的目标又大大前进了一步。

一些幼升小家长参加世界外国语小学面试后对世外面试内容及要求做了一个归纳，虽然这些归纳总结不一定是权威的、正确的，但是相信对幼升小的家长有一定参考价值。

1、要有一定的识字量，能自主阅读。比如，在世外，有看短文朗读的环节。

2、有一定的语言组织和表达能力。在七外、世外的一面中，都有看图排序的考题，世外还要求起个标题。二面时，世外进一步要求孩子看图描述发生了什么事情。

3、会30以内的加减法。在七外，文文做到了20以内的加减应用题，世外二面时，老师口头考了两道30以内的数学计算题，一道是24-9；一道是2+3+8。

4、接触过一些逻辑思维训练，说的白一点，就是多少要做点一年级的奥数。比如，七外考了不同图形的排列规律。世外有考到比线条长短；从不同角度看小鸭子，看到的小鸭子是什么形状；给8个圆，要求孩子画圆形的物体，等等。那天，文文刚从考场出来，就很遗憾地跟妈妈说，在规定的3分钟内，她只来得及画了7个，分别是太阳、轮子、笑脸、花朵等，最后画的是足球。还说想到了钟表，但感觉画起来太复杂了，就选择先画足球，但足球上的图形也很难画。一上车，文文就后悔了，说应该画汽车的方向盘和大奔的标志，这两样要简单些。对了，世外还考了一道图形变化题，据说难倒了很多孩子。就是用剪刀把一个菱形剪成正方形，不能留下废纸。文文跟妈妈说，自己为了保证不把纸剪坏，特意先把纸折了一下，觉得可行后才一剪刀下去的。能考虑地那么周全，连妈妈都有点意外。

5、要有点英语底子，特别要注重培养语感。比如，在七外，文文说主要是考英文单词和英文短句模仿跟读。在世外，考的是欢迎参加上海世博会的场景。除了有“Welcome to Shanghai”等问候语的跟读外，还有其他语种的跟读，最后考了how many的问句，问前面一共讲了多少种语言

语种的跟读，最后考了how many的问句，问前面一共讲了多少种语言。

6、能文能武，能静还要会动。静，就是能安静的坐在那里看书阅读，能在每个考场外耐心等待；动，则是要开动脑筋，积极抢答提问。七外、世外都考到了跟着音乐跳舞，这大概是看孩子们的动作协调性吧。在七外，文文说先后放了两段音乐，节奏一慢一快，要求跟着大屏幕上哥哥姐姐的动作跳舞。世外，文文说放的音乐节奏比较慢，动作模仿蛮简单的。

7、要注意行为规范、礼貌用语。正如七外校长在介绍中提出的，七外要培养的是淑女和绅士。所以，能够做到有序候场，见到老师主动问好，走出教室跟老师说声再见，这也是孩子们需要做到的上海市世界外国语小学面试题 孩子一： 1.一张纸撕一次变成三张 2.一张纸撕一次 撕出四个口 3.六根牙签摆出5个正方形 4.四根牙签摆出3个三角形 以上只是其中的一组 孩子二：

1.梳子除了可以梳头之外，还可以用来做什么用？

2.钢笔除了可以写字之外，还可以用来干什么？

3.假设1是学猫叫，2是蹲，3是站，4是？？，5是？？。然后听老师指令，做出相应的动作。

4.根据要求串珠子，“黑白黑黑白白”后面接着串。孩子三：

1.一个正方形撕两次成四个三角形

2.小明家没有梯子,如何换灯泡;小明能推动汽车,为什么 3.跟着做操 孩子四：

小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征。

孩子五：

1、考记忆力：先给了6个编号的图片，然后老师说编号，小朋友做出图片上的动作；

2、动手能力：用一张纸撕一下使纸变三片；用4个牙签拼成3个三角形；

3、老师说三个动作，如向前，向左，转身，然后由小朋友一步到位地完成整个动作；

4、一幅图片，如木梳，除了梳头还能做什么？

5、归纳总结：先讲一个故事---小明1只手指可推开汽车，可以用剪刀剪开蜘蛛网，请问小明还能做什么？小明的特征是什么？（用1句话形容小明的力量）。

6、根据规律穿珠子。

无论是世外还是七外，考得都是小朋友的综合素质和学习能力。具体包括：

1、要有一定的识字量，能自主阅读。比如，在世外，有看短文朗读的环节。

2、有一定的语言组织和表达能力。在七外、世外的一面中，都有看图排序的考题，世外还要求起个标题。二面时，世外进一步要求孩子看图描述发生了什么事情。

3、会30以内的加减法。在七外，文文做到了20以内的加减应用题，世外二面时，老师口头考了两道30以内的数学计算题，一道是24-9；一道是2+3+8。

4、接触过一些逻辑思维训练，说的白一点，就是多少要做点一年级的奥数。比如，七外考了不同图形的排列规律。世外有考到比线条长短；从不同角度看小鸭子，看到的小鸭子是什么形状；给8个圆，要求孩子画圆形的物体，等等。那天，文文刚从考场出来，就很遗憾地跟妈妈说，在规定的3分钟内，她只来得及画了

7个，分别是太阳、轮子、笑脸、花朵等，最后画的是足球。还说想到了钟表，但感觉画起来太复杂了，就选择先画足球，但足球上的图形也很难画。一上车，文文就后悔了，说应该画汽车的方向盘和大奔的标志，这两样要简单些。对了，世外还考了一道图形变化题，据说难倒了很多孩子。就是用剪刀把一个菱形剪成正方形，不能留下废纸。文文跟妈妈说，自己为了保证不把纸剪坏，特意先把纸折了一下，觉得可行后才一剪刀下去的。能考虑地那么周全，连妈妈都有点意外。

5、要有点英语底子，特别要注重培养语感。比如，在七外，文文说主要是考英文单词和英文短句模仿跟读。在世外，考的是欢迎参加上海世博会的场景。除了有“Welcome to Shanghai”等问候语的跟读外，还有其他语种的跟读，最后考了how many的问句，问前面一共讲了多少种语言。

6、能文能武，能静还要会动。静，就是能安静的坐在那里看书阅读，能在每个考场外耐心等待；动，则是要开动脑筋，积极抢答提问。七外、世外都考到了跟着音乐跳舞，这大概是看孩子们的动作协调性吧。在七外，文文说先后放了两段音乐，节奏一慢一快，要求跟着大屏幕上哥哥姐姐的动作跳舞。世外，文文说放的音乐节奏比较慢，动作模仿蛮简单的。

7、要注意行为规范、礼貌用语。正如七外校长在介绍中提出的，七外要培养的是淑女和绅士。所以，能够做到有序候场，见到老师主动问好，走出教室跟老师说声再见，这也是孩子们需要做到的。

1、数学类

20以下或20以内的加减法。

2、逻辑思维类 数正方形。

3、语文类 看图讲故事；

用两个词语讲一个小故事。

4、英语类 听录音复述；

玩丢球游戏的时候进行简单的英语问答。

5、艺术类

画画，布置一个主题，小朋友自己发挥。

6、游戏类

老师做动作，接球游戏；

拼图游戏，三人一组拼4幅图。

7、其他

老师一对一聊天，内容各有不同

世界外国语小学入学面试题

1.乐一乐

学跳操,要求:孩子跟着电视的舞蹈和武打动作模仿

打节奏:孩子跟着教师的节奏拍手,(嗒嗒嗒嗒嗒)

2.英语

要求:模仿老师所说的句子,老师说二遍,孩子复述。

3.数学

加减混合运算(20次以内)

4.简单的应用题

河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河,其中4只小鸭子过了河,问还剩几只小鸭子?

第一站上来5个人,第二站下去2人,第三站上来3,问:车上剩几个人,售票阿姨卖了几张票?

老师在桌上打节奏,(嗒嗒嗒嗒)问少一拍怎么打.,少二拍怎么打,少三拍怎么打,考的是观察力,注意力,数学基本能力的测试

5.看图说话:

6.思维训练:

7.找规律

8.找图形

9.选择填空

1,3,(),7,9 逸夫小学入学面试（5月5日）逸夫小学是徐汇区较好的民办小学之一，有校车到小区门口，比较想去。2005年招收120多人（记得不是很清楚），报名据说2000多人。

面试的形式是6个小孩子一组,小组面试，也就是2到3组录取一人。如果考虑一些非考试因素，那么进去的机会就是1/20,很寒，就当作好玩儿了。内容和世外大同小异，yiyi回家记得的，不一定很全。

一、动作协调性一个大一点的学生在前面领，其他小孩在后面模仿。一个是体育动作，一个类似舞蹈动作。和世外小学一样的。

二、用图形拼数字一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1,长方代表2，三角3,正方4,五角星5.老师说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。

1.拼6。（叫了2个小朋友，都对了；yiyi举了手，没有被叫）； 2.拼10.（叫了2个小朋友，一个5+5;yiyi被叫：1＋4

＋5）；

3.拼13.（没人举手，yiyi想到了一个5+5+3,觉得和上一题一样都有5+5，就没好意思举手，呵呵有点。。）

三、自己读谜面，然后猜（这个要求好像有点高，好在是yiyi强项）

1.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，把水喷一枪。（yiyi认为是射水鱼，我们不知道是什么，不过猜不一定是重点。）

2.一间小房子，有门没有窗，外面热里面冷，请你猜猜是什么？（yiyi说冰箱，我们没意见）

四、动物乐园，将动物故事听录音机里的一段故事，听完后重复一边。（yiyi没有告诉什么故事，我觉得这个不会有什么问题。）

五、动物运动会

1.让小孩在地上翻筋斗。（以前在幼儿园应该玩过的，在家玩过几次，翻的不地道）2.排皮球。

3.小猫钓鱼。就是老师拿着一更小竹竿在地上来回扫，小孩要跳起来躲过去。（呵呵，被钓到了2次）最后yiyi拿到了2个小花贴纸，有小孩拿到3个。yiyi认字阅读很好，其他都很平常。不过好像他们对来自什么幼儿园问过很多遍的，yiyi所在地幼儿园比较好的（一级一类），可能是一个因素 汇师小学（5月6日）

一、模仿动作,看电视屏幕上的小孩子的动作模仿动作一，跳舞动作动作二，排球游泳动作

二、图形拼图（一堆各种各样的彩色几何图形，拼出样图上的东西）1.花；

2.房

子

三、数学填数

2+()=13;13-()=8;3+5=()4+6=();8+6=();13+8=()前后顺序不一定是这样的。只算出了上面的前2道，后面没有时间了。先做比校难的减法，一定花了好多时间，后面的很容易啊。另外，把题目全记住了，却只算了2道。我倒。yiyi做事一定要快一点啊。

四、动画作文（看一段动画，口头表达一下，类似看图说话）《不要打针》

五、失去形状的地方有几个三角形这个yiyi不会做，我是根据他的描述大致复原一个题目，比如一个大三角里缺了几个小三角

六、问题

1.你喜欢我们汇师小学吗？（yiyi回答喜欢。）2.你喜欢我们汇师还是逸夫小学？（3.比67大的数说3个，比67小的数说3个。（没问题）

4.1,2,3,4...往下数。5.识字吗？ 6.看书吗？

特别推荐一下，一些儿童杂志如《幼儿画报》（家里订的）、《小熊维尼》（4岁时每月买的）、《看图说话》和《上海幼托.亲子》（幼儿园订的）等都有相关内容，比如图文故事、折纸、剪纸小手工、迷宫、连线什么的，和孩子讲故事、游戏时就学会了

第三篇：外国语实验小学

外国语实验小学：观摩学习全国教育信息化大赛

【字体：大 中 小】【2014/11/19】 【作者/来源 包外实小】 【阅读： 88 次】

【关 闭】

2014年11月中旬，包河区外国语实验小学在区电教与装备中心和信息技术名师工作室的带领下，来到初冬时节的北京，观摩了由教育部中央电教馆主办的第十八届全国教育教学信息化大赛现场决赛活动。

教育教学信息化大赛是国家推进教师应用信息技术的一项重要比赛暨培训活动，大赛的指导思想是：提高教师信息技术应用能力和水平，推动信息技术与教育教学融合。大赛分为课件、信息技术与学科教学整合、移动终端课例、一对一数字化学习综合课例、学科主题社区和微课等项目类别。

经层层选拔，包河区有三位老师代表安徽省参加了全国现场比赛，海顿学校方莉莉老师的课件《走出房间天地大》获得课件类全国一等奖，我屯溪路小学陆勤芳老师、师范附小段玮老师获得信息技术与学科教学整合课例类全国一等奖。

包河区外国语实验小学在比赛现场，认真观摩学习了全国各地优秀教师的信息化教学展演和教学应用实践的交流，深刻感受到现代信息技术与教学实践的深度融合，为课堂教学注入了新的活力，信息技术将会改变传统课堂的学习方式和教学模式，在全国推进教育信息化的背景下，作为基础教育的一线老师，必须要不断地学习、思考和创新。（史明会）

第四篇：数学中考前复习建议

教学建议

1、在考前复习中，回归基础，强化训练矫正，重视解题方法的反思和总结。

2、薄弱学校的后阶段复习仍以抓实双基为根本，按照前90分为复习定位。利用课堂10-15

分钟进行基础训练，30-35分钟进行小专题训练，小专题根据学情争对中考基本考点、学生存在的问题进行编制，抓实基以础题和中档题的训练，进一步提高复习的效率。

3、函数模块一直是中考重点内容，数形结合综合、阅读理解、课题学习、动态几何等题型

是中考稳定风格和热点问题，生源较好的学校可适当增加一些训练量，并在审题、解题策略、规范性层面上引导学生。对统计部分的习题，学生得出准确的结论并不难,而进一步追问过程性的语言表达（说理）学生薄弱，教师在后期复习中要帮助学生理解并进行一定量的训练。

4、进一步关注学生存在的共性问题进行强化训练，如列方程解应用题中，方程中大数的处

理、增长率方程的计算技巧等。几何中有关计算类题目常用方法①勾股定理构造方程、②相似构造方程、③等面积法构造方程等。说明切线的常用方法①先证垂直、再说明半径②先证半径、再说明垂直。

5、进一步关注解题规范，如解不等式组（画数轴）、概率（列出树状图的结果、表格中的结

果不要打勾打叉也要规范、要说明结果是等可能的）、证明问题（严格按照28条基本事实为推理依据，对用相似、三角函数等进行证明看逻辑关系会酌情给些分）、检验问题（分式方程和分式方程的应用题需检验）、切线问题（既要说明垂直、又要说明半径）、解答题要做到有问必答、作图题（下结论）、勾股定理（要说明在Rt△中）。教师要做好解题规范的示范作用，在试卷讲评时应同时讲评评分标准对规范解题的要求。

6、初三备课组要认真研究考试策略，重视学生的心理疏导，引导学生先易后难、不要在个

别难题上纠缠太多时间以至于后面题目来不及做而丢分，特别是中下等的学生要学会放弃，避免考试方法的不当而达不到应有的成绩。建议初三备课组在中考前进行一次考试策略的宣讲，增强学生的信心，考出真实水平。

第五篇：七年级语文考前复习建议

书人教育中学部七年级语文考前复习建议（冲刺学校期中考试）

进入初中后，学生的复习模式相较于小学有了重大改变。学生在复习的时候应改变原有小学只复习具体书本课文的思路，进而转变为分题型、版块复习。本次考前建议针对学校期中考试进行复习指导。分为两大板块：基础阅读复习指导和作文指导。

基础阅读复习指导

一、积累与运用板块的复习

1.默写

1-3单元需要背默的课文以及课后前五首古诗； 小学必备70首古诗；

现代诗文默写，例如《假如生活欺骗了你》；

理解性默写分值增加（主要从内容、情感和写作手法方面命题）； 综合性学习（例如第二单元黄河，母亲河）。2.字词、拼音和成语

1-3单元“读一读，写一写”； 书下注解；

自己老师划得其他字词；

在成语部分主要分为三种类型：本义用错、感情色彩使用有误、语义重复。3.书法

要仔细审题，弄清题目要求（究竟是正楷还是行楷）；

书法鉴赏题主要考察书后附录部分的内容。初一我们所接触到的是颜真卿的“颜体”，语文书260页。

在这部分中同学们需要掌握文化常识，包括书法家的姓名、年代、称号等等。书法家的书法特点，主要是一些四字词语，如颜真卿的书法如“金刚怒目，壮士挥拳”。另外还要了解颜真卿的行书代表作《祭侄文稿》。以及能够认识书后所列举的字帖、碑帖。

4.综合性学习：主要内容是第二单元后的“黄河，母亲河”专题。5.名著导读：本次期中考试主要考察高尔基的《童年》。

除了上述内容，还有一些题型需要学生平时多积累多下工夫。如病句、标点、图表、漫画、仿写。

二、阅读理解

1.古诗阅读：初一一般考课内。（课后前五首诗）

2.文言文阅读：5、10、15三课。学生要注意注解1的文化常识，文章内容以及书下注释。文言文阅读一般以比较阅读形式出现。

3.课内现代文：主要是讲读课文《从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《邓

稼先》、《闻一多先生的说和做》。学生在复习时可在网上查询相关课文的“片段阅读训练”，并浏览一遍，学会自我赏析。

4.课外阅读：关键在于把握文章的主旨，考验学生语言综合运用能力。近年来还出现了“自己提出有价值的题目并解决”这类题型需要特别注意。

作文指导——寻根溯源写妙文

记叙文写作四大基本功：审题、立意、选材、细节描写。A、审题 命题作文

抓关键词，例如《这也是一堂语文课》，（解读：也”“语文课”，两者缺一不可。）

明确深层含义，例如《总有一把钥匙属于自己》。（解读：一定是在多次努力和尝试后，找到了适合自己的方法，并解决了困难。）

半命题作文

准、简、顺。“准”指的是要符合题意，“简”就是要简洁，“顺”指的是要明确出题老师的意图。话题作文

化大为小，以小见大，切忌面面俱到，文章空洞而无中心。材料作文

尊重命题要求，切莫自作主张，曲解命题意思。B、立意

立意要来源于生活。抓住生活中的情趣、情感、清理。学生根据自己的文风来明确自己的选择。突出情趣适合那些让读者莞尔一笑的同学；突出情感则适合那些擅长抒情的同学；突出清理则适合那些善于总结事理善于感悟的同学。

C、选材

树立“大我”的理念，文章选材不一定是自己身上发生的事，社会中有很多视角值得我们发现和探寻。

确立目标：抓住生活中的一个细节写具体。明确原则：真实、新颖、有思想。D、细节描写

主要靠学生平时写作基本功。