关于做好2011年我校士官应招工作汇报

第一篇：关于做好2011年我校士官应招工作汇报

关于做好2011年我校士官应招工作汇报

杭州市征兵办公室：

为认真贯彻落实浙江省征兵办公室《关于做好2011年从普通高等学校毕业生中直接招收士官工作的通知》精神，扎实抓好今年的直招士官工作，我校征招工作如下：

一、组织领导

学校领导高度重视人武征兵工作，参加士官应招工作会议；由保卫处具体组织筹划士官征招工作，保卫处同时抓住这一有利时机，弘扬爱国主义精神，开展国防教育宣传活动，广泛地调动激发青年学生的爱国热情，开阔他们的视野，强化他们的精神支柱；组建应征工作小组，组织并落实人员做好士官招收工作。

二、宣传发动

士官招收工作由于招收对象的特殊性和招收专业的复杂性，工作难度比较大。保卫处联系区人武部兵役机关、启动宣传工作，同时抓住当前应届毕业生正在择业的有利时机，与应届毕业生进行面对面动员，宣传招收士官的意义和条件，积极营造“励志成才、报效祖国”的氛围，鼓励他们参军入伍、投笔从戎，切实增强他们参军报国的观念，打牢他们献身国防事业的思想基础，最大限度地调动应届毕业生参军入伍。第一：通过公告栏宣传士官招收工作，第二：通过短信平台发布士官招收信息，第三：通过各个学院组织来招收士官工作。第四：保卫处充分利用各种途径和形式开展宣传“五个一”，即召开一

次发布会，开设一次咨询站，发放一次宣传单，发布一次网络信息，悬挂一次宣传横幅。

三、调查摸底

根据招收士官的专业种类，我校人武征兵工作主要有信息学院三个专业：电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术，所需专业的应届毕业生共 155人。经过初步了解，专业核对，最终目的，共同对我校所需专业的应届毕业生情况进行调查摸底。调查摸底情况于5月10日前报拱墅区人武部征兵办公室。

四、组织报名

省征兵办公室下达招收计划后，在我校进行宣传发动，设立保卫处14号楼108室为报名点，组织毕业生士官应征报名，按专业班级和学院报名，到校人武部报名汇总，由学校统一上报省征兵办公室。

第二篇：关于做好我校部队士官特招工作的通知

关于做好我校部队士官特招工作的通知

各二级学院：

根据省军区和教育厅相关文件精神, 今年我省在普通高校招收士官试点的基础上，部队士官特招开始在所有普通高校中全面展开。我省今年特招士官的专业有：轮机工程技术、建筑装饰工程技术、电力系统自动化技术、通信类、计算机应用技术、无线电技术、通信技术、移动通信技术、计算机通信、通信网络与设备、会计等专业。在应届高校毕业生中开展士官特招是我军军队建设的一项重大战略举措，对于缓解军队人才不足，提高军队战斗力，实现军队跨跃式发展有着重要意义。为认真做好我校今年应届毕业生中士官特招工作，特将有关事宜通知如下。

一．士官特招对象及名额分配

对象：我校应届毕业生。

根据上级部门的相关精神和我校实际，今年分配给我校的士官特招名额为2名。

二．报名时间和地点

报名截止时间为2008年6月10日。报名地点：东校区三区141办公室。联系人：杨老师，电话：697798。

三．有关政策规定解答。

1．士官的高级划分及服役期是如何规定？

答：士官共分三等（初级、中级、高级）六级（一至六级），一级、二级士官为初级士官；三级、四级士官为中级士官；五级、六级士官为高级士官。士官实行分期服役制度，第一、二期各三年，第三、四期各四年；第五期五年；第六期九年以上。

2．招为士官后级别及工资实际如何规定的？

答：高等职业技术学校（院）应届毕业的大专生，任命为一级士

官四档，月工资约为1400元。

高等职业技术学校（院）应届毕业生的本科学生，任命为二级士官一档，月工资约为1800元左右，并根据服役年限逐年递增。

3．士官有什么待遇？

答：应招为士官入伍后与以义务中选取的士官享受同等待遇，服现役期间享受基本工资、津贴补助、抚恤费、生活补助等待遇，以及探亲、保险、住房、医疗等其它待遇。

4．应招到部队后能干几年？最少要干几年？

答：如果岗位需要，且专业突出，应该说可以一直干到退休。通常情况下，至少要服满上一期士官的服役年限，比如应招时被任命为第一期士官，则要服满第二期才能退出现役。

5．士官家属能随军吗？

答：高级士官（五级、六级士官）经组织批准后，家属和未成年子女、无独立生活能力的子女可以随军。其住房、家属安置、子女入托入学等待遇，五级士官与家属随军的营职军官相同，六级士官与家属随军的团职军官相同。

6．服役期满后安置有什么规定？

答：服役期满后退出现役的安置分为复员和转业。服役期满第三期退出现役的，作转业安置。

符合转业条件以转业方式退出现役的，由入学前常住户口所在地县（市、区）或者上一级人民政府安置，也可以由其父母、配偶或者配偶父母常住户口所在地县（市、区）人民政府安置。

符合转业条件以复员方式退出现役的，由入学前常住户口所在地（市、区）或者上一级人民政府接收，也可以由其父母、配偶或者配偶父母常住户口所在地县（市、区）人民政府接收。

因其他原因不能以转业、复员、退休方式退出现役的，由入学前常住户口所在地县（市、区）人民政府接收。

7．应招为士官后能不能考军校？

答：根据现行政策，士官服现役后可以报考军校，但年龄必须在２２周岁以下（少数民族可以放宽一岁，截止时间为当年１月１日），且服现役时间在两年以上三年以下。

8．士官服役期间有假期吗？

答：士官可以享受假期的种类有两种，分别为探亲假（探望父母或配偶）和休假，其中休假只限高级士官享受。探亲假期，按照服役年限和婚姻状况确定，时间为２０至４０天（不含路途时间），一级士官服役期间内享受两次探亲假，二级士官以上的每年享受一次。

相关二级学院要站在讲政治的高度认识和做好我校士官特招工作，通过各种形式做好在应届毕业生中的宣传发动和教育工作，切实完成今年我校的士官特招任务。

浙江海洋学院人武部

二零零八年五月二十九日

第三篇：浅析如何做好士官的管理

浅析新形势下如何做好士官管理

军队的基础在士兵”，而士官则是士兵中的“中坚”和“骨干”。士官不是军官，但又有别 于士兵，处在“兵头”、“将尾”的位置上，是军官与士兵联系的桥梁，是基层建设的中坚力量。在士官制度改革和《兵役法》的修订后，士官队伍在基层建设中的地位和作用更加突出。所以积极探索士官队伍建设的特点和规律，加强对士官的管理，是非常重要的。

要做好士官的管理，首先要分析一下当前士官面临的新情况。随着士官制度的改革，士官在全军部队的比例已超过50%，中高级士官比例也在大幅增加，这为士官的管理工作带来了许多新情况。个人发展上存在“三忧”。一是“忧后路”。中级士官转业回地方安置困难，对前途缺乏信心。二是“忧婚恋”。武警部队驻地大多在城市，部分急于“跳农门”的士官在驻地恋爱结婚的愿望比较迫切，但又违反部队规定；一些大龄士官长期在部队工作，回家找对象成了个人难题。三是“忧小家”。随着服役时间延长，关系到已婚士官家庭切身利益的问题和困难也越来越多，家属工作问题、住房问题、小孩入托入学及家庭涉法问题，对士官产生了不同程度的影响。随着士官数量增加，相关保障也难以满足实际需求。

针对上述基本情况，需要有的放矢，采取对策，来加强士官教育管理。

（一）要坚持原则，宁缺毋滥，从源头上严格把好士官入口关。

士官素质的好坏，很大程度取决于各期改选门坎，目前我们部队对士官队伍技术要求高，客观要求选取的标准要高。要坚持标准，把好士官选取源头关。按照“宁缺勿滥”的要求，坚持公开、公正、公平的原则，严把政治思想关、专业素质关等关口，把优秀士兵作为部队建设的中坚力量留下来，确保士官队伍的整体素质。

（二）结合实际，注重教育引导，打牢他们的思想基础

把提高士官队伍的思想素质放在首位，不断加大对士官队伍的思想教育工作力度。一是要经常性地对士官进行理想信念和法制教育。二是要不断组织士官重温“两个宣誓”“两个志愿”。三是积极引导士官正确对待个人得失，安心本职，奋发进取，通过开展多种形式的教育和引导，增强士官安心服役的自觉性。

（三）建立科学的奖励机制，实施有效的激励管理 要争取建立科学的激励机制，实施有效的激励管理。激励的方式要多种多样，时机、场景要适当。要根据官兵的生理和心理状况、季节变化、管理需要，广泛采用目标激励、行为激励、榜样激励和奖惩激励等方式，使先进个人、岗位能手的价值在工作、生活中得到充分的体现。

（四）关心士官生活，健全相关制度，积极解决实际问题，解决士官后顾之忧 首先，要深入了解士官在工作、生活、学习当中的实际困难，设身处地为他们着想，在政策、规定允许的条件下，积极出主意、想办法，认真帮助他们加以解决，减少因家庭、生活等问题对士官工作特别是已婚士官的干扰，按规定定期安排已婚士官探亲休假。然后，要关心士官的成长进步，积极为他们的成才铺路搭桥，不能因为转了士官，就放弃了对他们的培养。同时，要尊重他们的物质利益需求，维护他们的合法权益，对政策不允许、规定限制和一时解决不了的问题，要讲清道理，赢得士官理解，使他们主动把精力转化到工作上来，自觉服从管理。

第四篇：浅析如何做好士官的管理教育工作

浅析如何做好士官的管理教育工作

士官制度的实施不但引起了兵员结构的重大变化，而且给部队管理教育工作带来了重大影响。我结合中队当前士官队伍管理教育工作实际以及士官制度实施以来队伍管理出现的一些新情况、新问题进行分析，就如何加强士官队伍管理工作的措施和对策作了一点分析。

一、当前士官队伍管理教育工作的现状

(一)士官制度的实施增强了部队整体作战的能力，但士官队伍现有素质亟待进一步提高。士官制度突出了士官队伍在执勤备战、灭火救援等战斗中的主体作用，在客观上既提高了部队兵员的素质，又增强了部队整体作战的能力。但是，从士官队伍的综合素质来看，当前士官队伍的综合素质与新世纪消防部队对专业人才的需要相比仍然存在着明显不相适应的方面。主要表现在以下几个方面：即政治觉悟较高和军事素质较高；但文化基础偏低，理论水平偏低，科学管理、带兵能力偏低，自学能力和进取精神偏低。士官目前的素质如不尽快提高，显然不能适应日益复杂的火灾扑救与处置突发事件及抢险救援工作的需要。

(二)士官选取、待遇、安置等优越性提高了士官服役的积极性，但在一定方面增加了管理难度。士官选配的逐期筛选，优胜劣汰，有效革除了过去的那种“一改定终身”、“改前拼命干，改后松一半”、“干好干坏一个样”的弊端，使得士官的来源、成长和素质的提高彻底摆脱过去那种“低层次、低水平徘徊”的局面。同时现行的士官工资待遇相对高于地方企业职工平均工资、退役安置方式的变化进一步增强了部队的吸引力。但士官人数大幅度的增加与逐级淘汰的竞争机制，无疑又在管理结构模式上增加了士官队伍的管理教育难度。

(三)人员结构多样化，提高了部队的战斗力，但整体协调复杂。消防部队士官来源多样、多级多期多并存，既改善了士官的个体素质和士官队伍的结构，又优化了部队人员整体结构，增强了部队的整体战斗力。但士官数量多、成份多样和多级多期多并存关系趋于复杂，管理教育的多元化、科学化要求日趋明显，必然影响到部队工作和生活的各方面、各环节，整体协调难度加大。

(四)士官使用岗位的差异性，发挥了士官的主观能动性，但管理要求和工作量也要相对提高。随着士官制度的进一步深化，士官编配的范围、岗位、数量不断扩大，中队士官成份将占士兵50％以上，士官也就成了部队日常执勤、训练、工作的主角和中坚力量，部队的执勤训练、生活、勤务活动等也将随士官数量的增加和素质的提高进入更高层次。这就需要针对部队士兵成份和业务素质的改善、待遇的相对提高及部队人员结构的改变等来制定和实施日常管理的有效措施，从而要求管理人员在实施管理教育工作中要具备更强的管理教育与协调能力。

二、强化士官队伍管理教育工作的对策

士官制度的实施已经对消防部队执勤训练、日常勤务等工作产生了重大影响，因此，加强士官队伍管理，提高士官队伍整体素质，是消防部队适应新形势加强消防工作的必然要求。

(一)加强士官的宏观调控，建立结构科学的士官队伍。士官制度的实施有力地推动了专业后备人才的储备工作，为部队建立未来结构专业人员队伍创造了条件。消防部队警官、士官、义务兵之间的比例由原来的3:1:6变为今天的3:3:4。这就要求强化各级领导和机关的系统管理意识，把部队人员的各个方面当作相互联系、相互作用的各要素(子系统)构成的整体系统，通过系统管理，及时、准确、全面地收集、反馈、调节、控制人员管理的活动情况，使管理教育工作目的明确，措施落实到位。同时，要充分认识部队人员管理是个多层次多方面的体系，且上下贯通、左右衔接。各级领导要始终把握全局，严格控制本级和下级人员管理的现实状况。

(二)建立士官专门管理机构，明确管理工作职能。新的士官制度实行以来，消防部队士官的数量大大增加，质量、结构、分布等有了重大变化，其选改、培训、使用、调配、待遇和退役安置等工作量也随之增加。为此，必须建立科学的专门组织机构，使管理者与管理对象形成具有良好机制的有机整体，改变士官管理薄弱和部队无统一管理机构、整体效益不高的局面。根据消防部队状况可分三步实行：第一步，配齐配强士官管理人员，负责士官队伍的系统管理教育工作。第二步，建立相对独立的士官统管机构。第三步，完善部队综合管理机制，明确管理职能，对部队的警官、士官和义务兵实施统一管理。

(三)突出士官素质培养，完善部队技术人员管理体系。一是保证士官选取对象的质量。对士官的选取和退役工作，要严格把好出入关，维护士官专业职务的严肃性。二是要加强士官的培训。士官培训可分级分层次进行，士官学历也不能只限于发个结业证书，可与地方学校联合培训(特殊岗位的士官)，有的可到中专、大专。要将所有技术士官的技术职称分为高、中、初三级，并与专业技术警官的职务等级制度接轨，完善新时期消防部队技术人员的管理体系。

(四)建立科学的激励机制，实施有效的激励管理。一是要突出士官等人员的管理目标，提高激励的整体效应。应以士官管理目标为导向，使多种内容、方式的激励机制科学结合，产生满意的整体效应，真正激发广大官兵的主观能动性与创造性。二是要调整激励机制及其作用，使之做到集中统一与分层分专业相结合。三是激励的内容要全面、充实，量要适度。总的来说，物质和精神激励是两大主要方面。四是激励的方式要多种多样，时机、场景要适当。要根据官兵的生理和心理状况、季节变化、管理需要，广泛采用目标激励、行为激励、榜样激励和奖惩激励等方式，使先进个人、岗位能手的价值在工作、生活中得到充分的体现。

(五)严格条令、条例和规章制度管理，实现部队管理教育工作法制化、条令化。依法按规从严管理士官是科技强警的重要组成部分。目前，应当抓好以下几个方面：一是加强法纪教育，强化依法按规管理的思想观念。二是完善管理体系。要健全士官的人事和日常生活勤务及专业技术管理等一系列制度，要不断改革、完善、落实部队正规化管理制度，尤其是士官管理规定与奖惩措施出台后，要及时予以完善和修定,同时要改善依法按规管理的技术手段，使其全部内容具有贯彻依据，符合条令要求。三是要依法监督。

(六)充分运用整顿效应，强化士官队伍的纪律与作风建设。要根据部队士官队伍建设发展的状况，有组织、有计划、有针对性地适时开展纪律作风整顿活动，统一官兵思想，规范官兵言行，增强责任感、使命感和不断进取、勇于开拓的创业精神。一是整顿要全员化，做到人人参与、个个受教育。二是整顿要重点突出，增强针对性，使问题能够摆在桌面上，解决在萌芽状态。三是目的要明确，效应要明显。通过整顿强化士官队伍的纪律与作风建设，增强自觉遵章守纪和爱岗敬业意识，保证士官在执勤训练和日常勤务工作中能充分发挥模范带头作用、业务骨干作用、岗位尖刀作用，从而促进士官管理教育工作迈上一个新的台阶。

第五篇：关于做好我校2011教学系列

安徽医科大学文件 校人字„2011‟59号

关于做好我校2011教学系列 专业技术职务评聘工作的通知

各单位（部门）、附属医院：

为做好我校2011教学系列专业技术职务评聘工作，根据省教育厅《关于做好2011高校教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作的通知》（皖教秘人„2011‟81号）文件精神，结合我校实际，现将做好2011年高校教师专业技术职务评聘工作有关事项通知如下：

一、专业技术职务评聘原则

1、评聘一致，对岗申报、职岗一致的原则。学校根据省人社厅审批的岗位设臵方案，按照规定的结构比例，在核准的岗位职数限额内开展评聘工作，并坚持职岗一致的原则，在申报人所从事的工作与申报的学科相同或相近的基础上，进行对岗推荐、评

1、公布拟聘岗位职数。校人事处根据省人社厅审批的岗位设臵方案，在核准的教学科研岗位限额内，将拟用于今年申报的岗位职数在全校范围内公布。

2、组织个人申报。教学科研岗位专业技术人员根据拟聘岗位和本人条件，决定是否申报。

3、基层审核与公示。申报人所在学院（部、系）、附属医院负责审核申报人提交的原始材料，并将所有材料在院（部、系）、附属医院公示3天。各院（部、系）、附属医院职称评审考核推荐小组根据拟聘岗位情况和申报条件，决定是否向学校人事部门推荐。对原始材料不真实、公示有异议且经调查问题属实的，基层单位不得向学校推荐。

4、学校职能部门审查。学校教务、科研等部门负责审查申报人在教学、科研等方面成果；学校人事部门根据档案核对申报者提交的学历、资历等有关材料，结合教务、科研等部门的审查意见，对照申报条件，决定是否受理申报人的材料。

5、学校教师职务评审委员会评审推荐。人事处将受理的申报人材料提交校教师职务评审委员会各学科评议组进行初评推荐，学科评议组实行组长和首审负责制，提出初步评审意见，提交校教师职务评审委员会进行评审推荐，评审推荐结果经校长办公会审定并公示后，上报省教育厅。

四、关于教学和聘期考核问题

教学考核由校教务管理部门组织实施，在平时考核的基础上，通过承担教学任务、任期述职、教案评价、公开教学测评等方式，人提供的材料应包括：项目申报书、项目任务书和体现阶段性成果的材料（如：发表的论文、奖励证书或成果证书）。

七、需要明确的几个具体规定

1、关于临床教师申报教师系列职称问题。根据皖教人„2010‟12号文件规定，医学院校附属医院中从事临床教学的教师申报高校教师系列专业技术职务，其教学工作量必须达到所在临床教研室临床教师的平均工作量，教学科研成果可从取得卫生系列下一级职务时起算。其中，申报副教授必须具备副主任医师资格，且从事临床教学须满5年；申报教授必须同时具有主任医师和副教授资格，且任副教授职务须满一个任期。

2、关于论文过渡问题。按照《安徽省高等学校教师和实验技术人员专业技术职务任职资格推荐办法（试行）》（皖教人„2010‟12号）规定，申报人员任现职以来，在教人„2009‟1号印发之日（2009年3月18日）前已发表的论文，其期刊系省教育厅《期刊目录》列出的国家级重点和国家级刊物的，在晋升高一级职称时，可以分别视同新资格条件规定的一类和二类论文。根据省教育厅《关于做好2011高校教师和实验技术人员专业技术职务评聘工作的通知》（皖教秘人„2011‟81号）文件精神，今年已将安徽广播电视大学本部教师职称评审纳入本科高校序列，并考虑其学报的质量，将安徽广播电视大学学报纳入三类学术期刊范畴。

3、关于论文检索问题。为增强论文检索的严肃性和规范性，所有参评论文须提供具备国家一级科技查新资质的单位（目前我

限上按皖教人（2009）1号文件中确定讲师专业技术资格条件执行外，教育教学工作及教学科研业绩比照皖教人（2009）1号文件中讲师职务评审条件第三章第十一条、第十二条执行。

八、规范材料报送

根据省教育厅专业技术职务评聘工作要求，今年继续简化评审材料，除《高等学校教师职务任职资格评审表》外，其它所有申报材料，只收取复印件，复印材料需由审核人签名并加盖审核单位印章。评审结束后不再退还。有关原始材料存放各学院（系、部），统一保管。以备评审过程中，人事处随时调阅。

申报人要按照教育厅统一要求的顺序，将所有申报材料的复印件装订成册，将审核意见逐条填入《高教系列任职资格评审简明情况登记表》，并加盖印章。各学院需提交《2011年高教系列申报人及申报任职资格情况一览表》及电子表格各一份。学科及学科代码按照《高教系列任职资格申报学科及代码》填写。申报高教系列职称者需提交以下材料，其中，第3-10项材料按顺序装订成册。

1、《高等学校教师专业技术资格申报表》一式2份（统一在人事处领用，复印无效）

2、《高教系列任职资格评审简明情况登记表》，一式30份（要求以A3纸打印，申报人在经教务处、科研处、人事处审核完成后再复印）；

3、《申报人诚信承诺书》

4、各种证书复印件，包括：外语和计算机应用能力合格证书

和《诚信承诺书》。各单位自行组织申报人员进行公开述职、考核推荐。4、6月24日—27日前，各单位将推荐结果即《2010年高教系列申报人及申报任职资格情况一览表》及电子表格各一份与申报人员的材料一并报送校人事处。各单位具体报送材料时间如下，逾期不再受理。

24-25日：接受学校本部各学院（部、系）申报材料 26-27日：接受各附属医院申报材料 5、7月7日前，学校职评会评审、推荐；并报校长办公会审定。6、7月25日前，集中公示申报者材料，整理申报材料并上报教育厅。

十、评审费用

根据省物价局核准，申报高级职务者缴纳评审费300元，申报中级职务者缴纳评审费160元，破格答辩费100元。1寸免冠照片1张（用小信封装好），资格证书办证费10元。

十一、工作要求

教学、实验系列推荐、评聘工作，是整体提升我校教师队伍素质的保证。各单位要从教师队伍建设和高等教育事业发展大局出发，提高认识，加强领导；坚持标准，规范程序；加强教育，确保诚信；严肃纪律，严明责任。各申报人员根据学校工作时间安排，按时提交申报材料，确保今年评审工作顺利完成。

特此通知。