做好士官选取中的思想

第一篇：做好士官选取中的思想

海军基层政工数据库大连舰院政治系图书馆

做好士官选取中的思想工作

刘益国

适应新情况，积极为解决士官选取工作中出现的新问题出谋划策，使选取者拔尖、留队者安心，切实保证部队战斗力的生成和提高。

一、认真做好一人一事的思想工作。每一名到期士官或士兵都会有不同的情况，“一把钥匙开一把锁”，有针对性地做好一人一事的思想工作，往往事半功倍。如对服役期满想离队人员要做留的工作和对想留队人员要做其走的工作，方法肯定不同，要区别对待。我们要通过干部、党员、班长和思想骨干队伍，及时发现这些同志走留问题上的态度和随时可能发生的思想变化，将思想工作跟上去，讲清大道理，讲透小道理，使正在走留问题上犹豫的同志定下决心，正确对待走与留。

二、加大共教共育力度。士官选取工作过程中，我们可以通过书信、电话、顺道走访等形式，与战士家长、家属甚至恋爱对象联系，向他们宣传新《兵役法》，让他们了解部队形势、士官待遇，以及他们亲人可能遇到的走留方面存在的矛盾，做通他们的思想工作，让他们积极支持战士服从部队建设需要，正确对待走与留。

三、思想工作结合管理工作去做。士官选取过程中，一是严格选苗。根据人员情况，经过群众评议，班、部门推荐，党支部考核把关等形式，确实把思想素质、专业素质、身体素质比较好的同志，定为士官选取对象。二是定准位置。根据编制情况和人员素质，在充分酝酿的基础上定准位置。做到人尽其才。三是注重培养。在选好苗、定准位的基础上对人员专业、思想等各方面素质要不间断地加强培养，可安排有专长的同志重点搞好传帮带。

四、解决思想问题与解决实际问题相结合。解决思想问题的同时解决实际问题，会提高思想工作效果。一是对于想走走不了的人员，可联系地方政府与部队一起，解除其家庭及个人可能遇到的实际问题，尽量解除其后顾之忧；对于想留留来不下的人员，要组织两用人才培养、科学文化知识和学习等，提高他们的全面素质，培养他们适应社会的能力；三是对于专业受限制的岗位人员，要大力倡导一专多能，既加大了人才的可选择范围，在平时也能较好地保证战备训练和各项任务的完成。

(海军杂志2001年第6期)

第二篇：部队选取士官申请书

选取士官申请书范文

尊敬的党支部：

到今年底，我的服役期已满，到了退出现役或者转改士官的时间。通过在部队两年时间的磨练和学习，我深深地感受到了作为一名新时期军人的价值所在。在面临着走与留的重要时刻，今天我怀着激动地心情向中队党支部提出申请，申请留队转取士官，为祖国的国防建设贡献自己的力量。

消防部队不仅是保卫祖国的武装集团，也是我们青年战士学习知识、掌握技能的大课堂。在部队两年的摸爬滚打过程中，我练就了强健的身体，学会了过硬的军事本领。同时，在与部队诸多首长和战友的接触、交往中，也使我的做人、处事方法和人性得到了升华。短短两年的部队生活，使我成功地完成了从一名普通的社会青年到一名合格的武警战士、一名合格的人民卫士的转变，这除了我自身的努力之外，还要得益于中队党支部对我的培养和中队官兵热情的关心、帮助。

人类在发展，社会在进步，时代的要求对于我们青年人来说也越来越高。部队是准备打仗的，是为国家的建设服务的，是为人民的安居生活做保障的。随着十六大的胜利召开，为适应未来世界军事新变革的发展要求，军委作出重大决定，今年部队实施体制编制改革，在九五期间裁减员额50万的基础上再裁减20万。这也意味着我军未来的装备保障体制增强，部队的整体作战力提高，同样，部队对于官兵具备的素质要求也越来越高，这更有利于激发我们青年官兵学习成才的动力。

想留队转取士官，从大的方面讲是为了尽自己的微波之力建设国防，从小的方面讲是为了自己的生存。现在的社会是物欲横流、人才竞争的专场，如果没有过硬的技术和超长的才能很难在社会中立足，在竞争中生存。留队转取士官，在保卫国防、苦练军事本领的同时，也可激发欣欣向上的学习进取心，提高自身的全面素质。

针对这次的士官选取，我保持“一颗红心、两手准备”，积极服从组织的安排。如果我被选取士官，我将一如既往地干好自己的本职工作，不骄不燥，充分发挥自己的才能、专长，为连队、为部队贡献自己的力量；如果未被选取，这说明我距离一名士官的标准还不够，我听从组织决定，退伍后发扬老兵的风格在社会大潮中竞风流。请组织接受我的申请。

第三篇：士官选取报告表及填写方法（范文）

文章标题：士官选取报告表及填写方法

士官选取报告表（填写方法）

姓名

XX

出生年月

1980.8

性别

男

入伍年月

1998.12

入党(团)时间

1995.5

籍贯

福建.南安

文化程度

高中

专业

驾驶员

或班长

技术等级

不填

现部职别

XX大队一中队

现警衔及时间

上等兵(或X级士官)

XX年12月

选取意见

选取为第X期士官

拟晋升

警衔

X级士官

何时受何专业培训

XX年X月在XX参加预提班长集训

何时受何种奖、惩

XX年X月受XX奖励

入

伍

后

简

历

XX年XX月至XX年XX月XX新兵连士兵

XX年XX月至XX年XX月XX中队副班长

XX年XX月至XX年XX月XX驾训队学兵

请各单位注意二OO三年的士官选取报告表此栏的填写

本

人

志

愿

我志愿选取为第一期士官，继续服现役。自觉做到：

1、热爱祖国，热爱军队，献身于国防事业；

2、拥护党的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规，执行军队的条令条例和规章制度；

3、认真履行职责，钻研专业技术，努力做好本职工作；

4、服从领导，忠于职守，坚决完成任务；

5、服满本期规定的年限；

签名：XXX（盖章）XXXX年十一月十日

德

才

表

现

填写要求：

力求全面、客观、真实地反映本人的德才表现；缺点部分要准确具体，不要过于笼统简单。

基

层

党

支

部

意

见

建议选取XX为第X期士官

党支部支记：XXX（盖章）

XXXX年十一月二十日

审

核

单

位

意

见

经专业考核，身体检查，XXX符合士官选取条件，建议同意选取为第X期士官。

XX消防大队（盖章）

XXXX年十一月二十日

（本栏一级、二级士官由大队填写，三级以上由司令部填写）

审

批

结

果

本栏由司令部填写

《士官选取报告表及填写方法》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读士官选取报告表及填写方法。

第四篇：思想政治课教学中教学素材的选取

思想政治课教学中教学素材的选取

学号：164078 姓名：邓文婷

摘要：选取有效的教学素材可以创设丰富多样的教学情境，可以优化教学形式，激发学生学习的积极性；可以变革教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，可以潜移默化地对学生进行情感态度价值观的教育；增强理论与实践的统一性和现实性，使学生的课堂学习与社会生活实践紧密地联系起来

关键词：有效素材 时效性 情感共鸣

一、教学设计及教学素材含义

教学设计是指教师遵循教育教学的规律和原理，应用系统的方法，在把握学生的知识、技能、能力、情意等实际状况的基础上，根据课程标准和教学内容，确定恰当的教学起点和终点，将教学过程诸要素有序、优化安排，形成教学方案的过程。

素材，是教学资源的一个重要组成部分，指运用于教学过程中的基本材料。思想政治课教学素材，是指运用于思想政治课教学过程中的基本材料，素材按多媒体属性分，它大致可分为以下几类：文本、图像图形、动画、视频剪切、声音，也就是课堂上呈现在学生面前的文字资料、图表资料、媒体资料(含音视频资料)、活动资料、漫画；按其用途可分为涵养素质、印证知识和能力提升三方面；按学习内容可归道德常识、法律知识、国情教育三大类。

二、有效教学材料选取的意义

1、有效选择和利用教学素材，是适应新课改、新高考的客观要求。纵观近几年各地高考试卷，高考试题对学生获取和解读材料的能力以及调动和运用相关知识和技能，发现、提出并解决体现科学精神和创新意识的问题能力的要求较高,所以有必要在教学设计过程中慎重选择与运用教学素材,提高学生的能力,增强课堂的有效性。

2、有利于突破教学重点、难点。精心安排课堂探究，合理取舍探究素材，把探究的内容与教学的重难点紧密结合起来，使学生经过探究后有所创造、有所发现、有所发展，自然，教学的重难点也就不攻自破了，同时，也有利于学生深化对重难点内容的记忆，提高课堂效率。

3、有利于充分发挥教师的主导作用，尊重并体现学生的主体地位。探究素材经过教师精心选取、设计、巧妙安排，能够最大限度地激发学生的探究欲望，为学生构建新知识铺路搭桥，既把生活实际问题引入课堂，又把知识交给学生去访问生活，让学生根据自己的生命需要主动参与生活实践，在实践中获得感悟，学生讨论就不会流于形式。而教师在引导、疏导、指导学生中既充分展示了人格魅力、又拉近了师生间的距离。

4、有利于走出教师选取和利用素材过程中存在的误区。结合平时实践，我们发现教学中存在以下误区：教学素材落后，缺乏新颖性、教学素材的主题“随意化”，缺乏“含金量”、探究素材单

一、枯燥，缺乏趣味性。

三、思想政治教学中素材选取的原则、时效性原则，时效性即前提是时间。也就是说材料的选取要注意时间的因素。这里的时间应包括三个层面的意思。

第一，要关注考试的规定时间范围。考试的规定时间范围是师生必须关注的问题。注意从考试说明的规定时间范围内来选取材料。

第二，所选事件在时间上的前后联系。典型事件在时间上的前后联系是关于时间问题的深入把握。这一理解是基于对事件的整体性的理解和把握，如果该事件具有很强的典型性，那 么，从时间上讲，就要关注此事件的全部发展过程。如果此事件在未来时间内的成功具有重大的意义，那就要在当年的时政复习上给予充分的重视。

第三，所选背景材料的效用程度。这个层面的意思是说，材料的选取能否做到对政治知识的合理考查。以高一思想政治课必修一《经济生活》为例，如果材料选取的经济现象过于复杂，比如虚拟经济中关于银行理财、股票投资等更为具体并且深入的内容，那么就不宜选取。要充分考虑到高中学生的接受能力。反之，如果背景材料太简单，相当于课本上的例子的简单重复，也很难达到理想效果。

2、典型性原则

科学发展观是我们党必须长期坚持的指导思想，是党和国家的全部工作能够取得胜利 的强大思想武器。政治教学材料的选取要在科学发展观的指导下进行，坚持典型性，并充分体现共性和个性的有机统一。

在新阶段的教学过程中，要关注两个问题。第一，关注新教材科学发展观的教学内容的新表述，体会新思想。高一思想政治课必修一《经济生活》中科学发展观的教学内容，是高中思想政治课落实科学发展观内容的重要部分，也是高考考查的核心知识点。科学发展观的教学内容在新版教材的表述为“深入贯彻落实科学发展观，必须把推动经济社会发展作为第一要义。深入贯彻落实科学发展观，必须把以人为本作为核心立场。深入贯彻落实科学发展观，必须把全面协调可持续作为基本要求。深入贯彻落实科学发展观，必须把统筹兼顾作为根本方法。”在新的表述中，包含了编者对社会形势及理论创新方面新的理解。因此在选材料的时候，要有针对性的选取有新变化的表述，明确新思想，让学生形成正确的认识。

第二，背景材料的选取要突出重点。高一思想政治课必修一 《经济生活》，第十课科学发展观和小康社会的经济建设，第二框的框题是围绕主题，抓住主线。围绕主题是经济建设中的指针，而抓住主线则是具体的方式、方法。突出体现了哲学中抓主要矛盾的思想。因此，在教学中要有意识地重点突出第二框围绕主题，抓住主线的第二框 内容加快转变经济发展方式的知识。在背景材料的选取中，要突出四个方面的内容：创新驱动发展战略、经济结构战略性调整、城乡一体化、资源节约和环境保护以及可持续发展。

4、导向性原则

思想政治理论课的教学目的在于引导学生以马克思主义为指导，掌握马克思主义的立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。思想政治理论课的这一根本目的决定其教学具有鲜明的政治方向性。“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位”。“加强理论教育、思想教育和政治工作的目的，就是要引导和帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，打下科学理论的基础，确立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向。”青少年的健康成长离不开德、智、体、美、劳等各方面素质的相互促进，但不能相互替代。思想政治素质是人的根本素质，因而，思想政治教育理所当然就成为素质教育的灵魂。要不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂”。在讲述理想信念问题时，用科学家钱学森的爱国信仰、为社会主义事业奋斗的经历来教育青年学生，引导他们如何正确对待并树立科学的世界观、人生观和价值观，取得了很好的效果。思想政治理论课的教学要旗帜鲜明地贯彻党的教育方针，在教学过程中要切实把握正确的政治方向。思想政治理论课案例教学法要坚持导向性的原则，即坚持正确的政治方向、政治导向。教师教学时，要有十分明确的是非

立场，明确我们应该追求什么、反对什么；明确什么是正确的世界观、人生观和价值观。这个是非界限的标准只有一个，就是要符合马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，符合党的教育方针。多年的教学实践表明，教育不仅是“人力”的教育，更是人的“德性”、“精神”、“理想”的教育。如果导向把握不好，采用案例开展教学，不仅无助于提高教学实效性，甚至会使学生在思想上产生新的困惑甚至混乱，这是需要极力避免的。

5、现实性原则

思想政治教育就是解决人的思想问题。社会是人的社会，人是社会的人。社会是在不断前进发展的，人的思想观念也是不断变化的。因此，思想政治教育就要适应不断发展变化的形势。学生思想政治教育应该“解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。”思想政治教育要改革创新，就必须敢于正视和面对教学过程中出现的许多具体现实问题，不回避矛盾，也不夸大矛盾，用马克思主义的理论和方法去分析、研究、探讨存在的矛盾和问题。

在思想政治理论课的案例教学过程中，要通过对贴近现实、贴近生活、贴近学生的典型案例进行比较、探讨和分析，从而达到对一些枯燥、抽象理论知识的掌握，这种教学方法为思想政治理论课的理论联系实际找到了较好契合点和路径，增强了对学生进行思想政治教育的实效性。在教学的案例选择中，要坚持现实性的原则，力求选取那些能够揭示时代本质特征、蕴涵事物内在联系、反映学生成长过程中主要矛盾及热点问题的案例进行剖析、引导。

在选择材料时，一要选取尽可能是改革开放以来发生的，特别是近年来报刊、杂志、书籍等公开出版物中刊登的人物和事件。从时间的维度上来看，距离较近，同学们比较熟悉，有新鲜感、时代感，案例使用的效果较好。

二要选取那些比较符合学生接受视阈范围的典型案例，与学生的学习、生活、阅历有某些相关之处，能够引起学生更多的思想、情感共鸣，如选取知识阶层、管理阶层、高等教育等领域的人和事。这些典型事件或人物同学生思考问题的视角和距离较近，示范效应明显。

三要选取真实的案例。有些所谓的“案例”只是一个故事，在现实生活中也可能发生，但没有确切的时间、地点、人物、过程或结果，或者这些情况是“相传”的，是“有人说”的，那么，这样的“案例”最好少用或不用。因为，这些真实性待考证的“案例”，在教学过程中，说服力会大打折扣，甚至会产生逆反心理。

总的来说，选取有效的教学素材可以创设丰富多样的教学情境，可以优化教学形式，激发学生学习的积极性；可以变革教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，培养学生综合能力，促进学生的全面发展；有效的教学素材的选取，可以潜移默化地对学生进行情感态度价值观的教育；增强理论与实践的统一性和现实性，使学生的课堂学习与社会生活实践紧密地联系起来,增强政治课教学现实性和实效性。

第五篇：中队关于士兵退役及士官选取工作总结汇报

中队关于士兵退役及士官选取工作总结汇报

2007老兵复退工作和士官选取工作已经同步圆满结束，在此期间，中队从讲政治的高度重视复退工作和士官选取工作，复退工作是年终一项比较艰巨的任务，为确保部队安全稳定，中队扎实开展复退工作和本着选取保素质的要求，做好士官选取工作。我中队复退工作和士官选取工作，主要做了以下四个方面工作：

1、立足一个“早”字，预见性地开展工作

老兵复员、退伍是一项有规律的工作，整个工作我中队做到早计划早安排，共划为三个阶段。第一阶段为准备阶段，主要做了5项工作：（1）扎实做好思想工作，中队认识到复退对象思想工作的重要性，认真分析和敢于正视复退老兵思想工作中的问题和矛盾，善于发现问题和及时消化矛盾。引导广大官兵树立“当兵光荣，退伍也光荣”的思想。准确把握士兵的情绪和矛盾，找准退伍对象思想上的问题所在，分析退伍时期思想工作的形势，掌握退伍对象的思想状况，制定出相应的措施，并切实开展好复退对象的思想工作。（2）理性解决矛盾、问题。对过去的矛盾和问题，中队积极想办法消除误会，解开“疙瘩”，讲谅解，讲友谊，使整个复退期成为友谊浓缩期、感情增强期。（3）及时组织战士进行形势、兵役法、地方安置政策、遵纪守法、安全保密等教育。同时，结合学习贯彻党的十七精神，畅谈国家日新月异的变化，增强战士尤其是服役期满老战士的光荣感、责任感和使命感。（4）对服役期满的老战士进行摸底排队，做到“六清”，即：想走想留底数清，个人身体状况清，战士的家庭情况清，需要解决的问题清，战士的同志关系清，工作表现情况清。（5）确定复退对象并进行重点谈话。中队针对每一复退战士的实际情况，本着选取保素质的要求，全面综合衡量，确定留队人员，对初步确定的复退对象谈心扎实摸清底数。第二阶段为实施阶段，主要做了7项工作：（1）认真开展退伍动员教育。积极开展“学老兵、赞老兵”活动，充分发挥先进典型的示范作用，及时将老兵中的好人好事通过点名开会表彰、板报等多种形式反映出来，树立和宣传老兵中的先进典型，赞扬他们服役期间为部队建设事业所作的贡献和临退伍锐气不减、标准不降，一如既往的工作干劲。激励全体老兵以更高的热情投入到施工生产、训练和部队全面建设中去。（2）宣布退伍命令，对退伍老兵和留队战士开座谈会，认真征求退伍战士对基层建设的意见和建议，做到走者愉快。（3）组织办理复员退伍手续。（4）组织进行携行物品的点验、封包、发运。（5）购买发放纪念品、适当调剂改善伙食，安排会餐。（6）安排茶话会、照相、联欢等活动。（7）欢送复员退伍战士离队。第三阶段是收尾阶段，主要做了2项工作：（1）对留队战士进一步做好“收心”工作，尤其是想走走不了的老兵，做好深入细致的思想教育工作，并教育留队战士认真学习退伍老兵的好思想、好经验、好品质，服从组织安排，接好老兵的班，做到留者安心。（2）搞好退伍工作总结，及时宣扬好人好事，收集积累退伍工作的成功经验，以便更好地开展今后的工作。

2、落实一个“实”字，以求实的态度开展复退工作

复退工作期间中队认认真真地做好人的思想工作和管理工作，做到全员覆盖、全程控制、全方位管理。一是结合实际做工作。对复退老兵结合本单位实际情况以较强的针对性、现实性做工作。二是实事求是地解决问题。对复退战士做工作，一不许愿，二不哄骗，实事求是。能解决的问题就解决，不能解决的要说明情况或者向上级反应情况。三是关心复退对象的生活，为他们排忧解难。如很多战士复退前很想学到一两门实用的技术，以便回到地方派上用场。针对这一问题，中队尽可能地满足老战士的这一要求，不能满足的讲出原因和实际困难，以求得理解，鼓励战士自学成才。四是写好两封信，给每一名复退老兵家长写好一封信，给地方地府写好一封工作推荐信。

3、突出一个“严”字，严格部队的管理教育

严格管理教育是搞好老兵退伍工作的重要保证，中队对复退对象严格管理，即严格落实一日生活制度、严格请销假制度、严格查铺查哨制度、严格警容风纪和严格内务卫生。干部做到四个知道一个跟上，不出管理视线，杜绝各类事故、案件隐患，确保了部队安全稳定。帮助解决个别困难战士的实际问题，做到严中有爱，如退伍战士***家庭困难，中队干部主动捐款500余元。从而使复退对象在复退期间主动做到“纪律不松、作风不散、秩序不乱”。

4、着眼一个“情”字，让退伍战士愉快地告别军营

一是思想上讲感情，合情合理地解决战士的困难。对退伍战士家中遭灾、父母有病、本人身患慢性疾病等，组织上都给予适当补助。二是同志间讲友情，做到走留两愉快。中队做到复退期间让复退老兵生活舒适，心情愉快，充分体现部队温暖，战友情深。中队根据不同的情况，组织开联欢会、座谈会、欢送会，通过有益的文艺活动，畅叙友情，表达感情。战士离队时，干部和他们吃好最后一顿饭，亲手为他们戴上光荣花，亲自到附近车站为退伍战士送行，让战士愉快离队。中队在科学发展观的指引下，努力构建和谐中队的目标在复退工作期间得到了很好的体现，各项工作都在忙而不乱，杂而不繁的程序中有条不紊的圆满结束；在十七大精神的鼓舞下，整个过程都保持一种和谐积极向上的精神，也为明年的工作打下了基础，取得了经验，中队正在以积极昂扬的斗志迎接新的挑战。