西安市红十字会医院科研基金管理办法[五篇]

第一篇：西安市红十字会医院科研基金管理办法

西安市红十字会医院科研基金管理办法

第一章 总则

第一条 为了提高我院科技人员的科研水平和竞争力，保证我院科学研究可持续发展，促进医疗、教学和管理水平的提高，争取高水平院外科研基金打好基础，特设立西安市红十字会医院科研基金（以下简称院基金）。

第二条 院基金的经费来源及数额

根据《科学技术进步法》，医院从总收入中划拨专项科研经费作为院基金经费。每年经费总额按上年度经费的10%幅度递增。人才引进专项科研经费及重大课题配套费不包含在院基金总额内，另行划拨。

第三条 院基金项目由科研部组织院内外专家进行评审，主管院长、院长审批，科研部负责项目的管理，项目负责人负责项目的实施。

第二章 立项与申请

第四条 院基金资助范围包括：

1.基础研究、应用基础研究，按照国家自然科学基金项目指南申请，主要是探索疾病发生、发展、转归及疾病诊断和治疗机理的研究，以期提高对疾病的诊治水平。

2.临床研究，是指直接以提高常见病、多发病、疑难杂症诊断水平和治疗效果为主要目标的临床前瞻性研究或循证医学研究。

3.开发研究，是指新药物、新仪器和新器械的研制和开发（仅限临床前研究）以及新的检测方法和技术创新的研究。

4.护理研究，护理相关问题的研究。

5.管理研究，医院管理相关问题的研究。

第五条 资助额度与课题执行年限

1.院基金分重点与一般项目两个层次。重点基金每年资助3~5项，每项3万元。一般项目包括博士专项基金、青年基金、护理基金及管理基金，其中博士专项基金每年资助3~5项，每项2万元；青年基金每年资助5项，每项2万元；每年资助护理研究项目3项、管理研究项目2项，每项1万元。

2.课题执行年限：以上各类基金执行年限均为1年。

第六条 基本条件

1.申请人必须是本院在岗职工，申请人不具备高级职称者课题组必须至少有1名副高以上人员作指导。

2.博士专项基金仅限具有博士学位的科技人员申请。

3.青年基金仅限40岁以下科技人员申请。

4.护理基金：在我院从事护理工作的我院正式职工，中级职称以上或大学本科毕业。

5.管理基金：从事管理工作的我院正式职工，中级职称以上或具有博士学位者。

6.主要内容已获院外资助的课题，不能再申报院基金。

7.有在研院基金项目者不得申请。

第七条 申请与立项

1.院基金重点项目从本年度申请国家自然科学基金项目未资助者中择优选取拟予资助。拟资助项目须根据院基金的资助强度重新调整研究内容，并填写院基金申请书，以便进行阶段检查和目标管理。

2.项目受理时间为每年8月1日至8月20日。申请者必须在受理截止日期前填写院基金申请书，报送科研部。评审工作于当年9月底前结束。

3.科研部对院基金申请书进行形式审查。审查通过者，组织有关专家进行评审，最后由主管院长、院长批准。

4.评审专家从院学术委员会中产生，必要时可请院外相关专家参加。参加评审的专家必须学术思想活跃，在课题涉及学科造诣较深，且公平公正、严肃认真、实事求是。

5.对发展潜力较大、有望获取院外基金的课题以及能积极参加学校和医院组织的各种科研活动（学术讲座、报告、培训等）的申请者，在同等条件下优先资助。

6.对拟资助项目在全院公示3天，无异义者正式下发院基金资助通知书，并与项目负责人签订目标承诺书。不接受目标承诺书各项条款者按自动放弃处理。

7.所有参加评审的专家和管理人员应对专家的评审意见及申请者的思路、研究方案负有保密责任。

第八条 项目管理

1.院基金资助项目经费一次性下拨。由财务科按课题立账，经费管理实行“独立立账，专款专用”。

2.项目获准后，项目负责人应积极组织安排，保证项目在1个月内正式启动。

3.鼓励课题组在计划实施中进行超过原定目标的创新工作，但不能随意减少研究内容，降低原定目标或随意转换课题。

4.项目负责人如对批准资助经费有异议或对目标承诺书的内容难以保证，应在接到资助通知后两周内申请放弃资助。

5.项目进行中，项目负责人若需更换，须提出书面申请，报科研部审查、主管院长审批，但项目接受人须承诺原项目目标承诺书的一切内容并签字。

6.院科研基金经费使用实行项目负责人负责制，按规定审核签字后进行报销，具体开支范围是：

（1）科研业务费：测试、计算及分析费，业务资料费、检索查新费、文章版面费、专家鉴定费等。

（2）科研材料费：原料、试剂、药品等消耗性物品购置费，标本、样品采集加工费、运输包装费，实验用动植物购置、养殖费。

（3）协作费：拨付外单位协作者研究试验工作所需经费。

7.资助经费不得用于会议／差旅费、人员劳务费、管理费及仪器购置费。

8.项目完成后结余经费，可转入负责人个人科研经费户下，用于后续研究工作。

9.受资助者所在科室需承诺全力支持项目的完成，并负有检查、监督和支持项目的责任，应及时帮助解决项目执行中所遇到的困难。

10.受资助者每半年向科研部书面汇报项目执行进展情况，填写进度报告。

11.受资助者在研究工作结束后，应及时认真总结，填报项目结题报告。医院将组织专家组对结题项目进行评估验收。

12.项目应按期结题，对于客观原因需延期的项目，须提出书面申请，并

且最多只能延期1年。

13.如确实因课题需要，受资助者可向科研部提交申请，追加资助经费，原则上额度不超过原资助金额的50%，且须经科研部严格审核、主管院长、院长签字后生效。

14.项目负责人因出国、调离医院等原因导致项目无法完成者，项目即行终止，剩余经费收回院方。

15.未按进度完成课题，给予警告。对未达到目标承诺书要求，又不及时汇报和说明原因者，追究项目负责人责任，全院通报，取消项目负责人申请院科研基金三年资格。

16.科研部定期组织有关专家对受资助项目进行检查，督促项目按进度进行，对于在检查中发现有严重问题者应立即终止项目，并向主管院长和院长汇报。

17.在课题立项和执行过程中，如有剽窃、弄虚作假、滥用经费等不良学术道德行为者，一经查实，按有关规定从严处理，全院通报。取消当事人今后院基金及院外限额申报课题的申请资格。

18.由西安市红十字会医院科研基金资助完成课题，论文发表时请署名“西安市红十字会医院科研基金资助课题”（Supported by Research Foundation of Xi`an Hong-Hui Hospital）。

第三章 附则

第九条 本办法由科研部负责解释并组织实施。

第十条 本办法自下发之日起执行。

第二篇：西安市红十字会医院科研基金

西安市红十字会医院科研基金

申请书

（2012版）

资助类别：重点()博士()青年()管理()护理()

申 请 申请日期：

西安市红十字会医院科研部制（2012年）

基本信息

项目组主要成员（注：项目组主要成员不包括项目申请者）

经费申请表（金额单位：万元）

*注：调研费指项目研究过程中必须进行的调研、病例随访、咨询、培训所发生的费用，不得超过总经费的10%

报告正文（必须按以下提纲撰写）

（一）立项依据与研究内容

1.项目的立项依据（包括研究意义、国内外研究现状、需要解决的关键科学问题。附主要参考文献目录）2.项目的研究内容及研究目标

3.拟采取的研究方案及可行性分析（包括有关方法、技术路线）4.本项目的特色与创新之处 5.研究计划及预期研究结果

（二）开展此项目的工作条件

1.工作条件（包括已具备的人力、设备、技术条件）

2.申请人参加科研项目情况（申请人既往以及正在参加的科研项目情况，注明项目的名称和编号、经费来源、起止年月及在项目中负责的内容等）

（三）简述下能否申报国家级课题的理由

第三篇：××医院院长科研基金管理办法

××医院院长科研基金管理办法

总则

第一条 为加快科技兴院的步伐，提升我院整体科研水平，增强我院职工的科研意识，营造平等向上的科研氛围，设立院长科研基金。第二条 院长科研基金的设立目的：

1.资助我院已获得省卫生厅、省科技厅等上级单位资助，但上级资助经费尚不足以开展研究工作的项目。

2.资助向上级机构申请立项虽未成功，但我院学术委员会认为有重要研究价值及重大意义的项目。

第三条 设立院长科研基金管理小组（以下简称“基金管理小组”），由有关院领导及学术委员会成员组成。基金管理小组主要职责是：确定基金使用的方向和重点；组织审批基金课题（以下简称“课题”）并确定资助额度；监督检查资助课题的执行情况和经费管理、使用情况；课题验收等。第四条 院长科研基金列入我院预算。

第五条 课题资助金额等级分为1、2、3、5、10、15万元，也可根据具体情况调整为其他金额。

第二章 基金的申请 第六条 申请基金的课题，应具备以下条件：

1．学术思想新颖，有重要学术价值和现实意义，论证充分，能取得高水平成果的课题。

2．有一定的前期研究基础，具有进一步深入研究的可行性。3．研究目标明确，研究期限2年。

4．所申请项目与我院学科建设总体目标具有较高相关性和一致性。第七条 基金的申请以课题研究小组（不少于3人）为单位，研究小组应确定一位负责人，全面负责课题的实施与组织。

第八条 申请者将申请标书在统一时间内上交到科教科，由科教科组织全院学术委员会的专家进行评审。

第九条 申请者进行现场答辩，由专家根据申请标书内容及现场答辩情况进行评分，并投票决定是否予以资助及确定资助的金额。

第十条 每人作为课题负责人或核心成员（课题组成员中具中级以上职称的人员）的在研项目和申请项目总计不可超过两项。

第三章 课题的管理

第十一条 已获批准的课题管理，按照我院的《科研经费管理办法》实行。第十二条 课题的实施采用课题负责人负责制。课题负责人应按我院批准的计划，规范使用课题经费，认真开展课题研究。第十三条 科教科每年组织一次获资助课题的开题、中期评估活动。第十四条 院长科研基金项目在实施过程中，不得无故中止。确有特殊情况未能按计划完成研究任务者，项目负责人需提交项目延期申请，经基金管理小组审核并签署意见。对无故不完成研究任务者，撤销项目并追回已拨经费，三年内不得资助。

第十五条 在研的课题有下列情况之一者，视为课题验收不合格： 1.弄虚作假、违背学术道德；

2.课题执行不力，未开展实质性的研究工作；

3.未按要求上报课题执行和进展情况，无故不接受基金管理小组对课题实施情况的检查、监督；

4.课题经费的使用不符合本管理办法的或存在其他违反本管理办法的行为。第十六条 课题研究小组及其成员在发表与课题相关的学术论文、取得科研成果时应注明“××医院”字样，专利转让须经基金管理小组同意。

第四章 附则

第十七条 本办法由基金管理小组负责解释。第十八条 本办法自颁布之日起实施。

第四篇：关于校内科研基金管理办法

武华院教字[2009]081号

武汉理工大学华夏学院

科研基金项目管理办法

为推动和促进学院科学研究工作，充分发挥广大教职工的专业特长和聪明才智，提高学术水平和教育教学质量，促进优秀人才脱颖而出，特制定本办法。

第一条 申报对象和要求

1、具有中级及以上职称或具有硕士及以上学位，年龄在45岁以下的教职工。

2、具有较扎实的专业基础和较强的科研工作能力，有一定的项目研究基础和必备的研究条件，研究方向明确与稳定。

3、项目申请人一次只能申报一个项目。

4、已立项的项目或在规定期限内研究工作尚未结题者，一

般不得再次申报。

第二条 项目研究方向

1、项目应符合国家产业政策，密切结合科技攻关、重点建设项目以及应用性研究领域的重点发展方向。

2、与国民经济发展、国计民生密切相关的理论探索，能为决策和管理者提供参考和依据，以著作、论文为最终成果的项目。

3、为争取国家、省（部）级课题做准备的预研项目，特别是重点学科与技术发展的前沿，研究内容、手段、方法有所创新。

4、当前生产和科研一线急需解决的新产品、新技术、新工艺。

第三条 立项申请、评审及批准

1、教务处是学院科研基金项目的管理部门，负责受理科研基金项目立项申请、审批、检查与管理工作，科研项目申请原则上每年受理一次，每年10月为新项目的申报时间。

2、项目申请人需填写《武汉理工大学华夏学院科研基金项目立项申请书》（附件1），申请人须有本专业的三名专家（其中一人应是外校专家）推荐。推荐者应就项目价值与研究的必要性、可行性、科学性、实验方案等提出意见。

3、项目由申请人所在单位负责人组织有关专家对项目进行预审，作出应有的信誉保证，签署意见并盖部门公章后集中报送教务处。

4、教务处对各单位报送的项目进行初审后，组织专家或院

学术委员会成员（均在5人以上），采用匿名投票的方式确定立项名单。

5、教务处将审定结果报院长批准后，正式发文立项。

6、申报科研基金项目可同时申报院外各级（类）项目，若同一项目在院内立项后又获院外立项，该项目实施研究时就高不就低。

第四条 经费资助与管理

1、科研基金项目分为重点项目、一般项目。理工科类重点项目每项不超过5万元，一般项目不超过3万元（含硬件经费）。经管文科类重点项目每项不超过1万元，一般项目每项不超过0.5万元。

2、项目经费一次核定，原则上实行分或按进度拨款，每次投入数额不超过经费总额的30%（须购置大型仪器、设备除外），学院预留经费总额的10%，待项目终结通过验收后支付。

3、项目立项后，财务处要为项目负责人建立专门的收支帐薄，项目负责人持收支帐薄按申请书中所做的经费预算开支使用，需报销的经费由教务处审核、经主管财务的副院长签字后，财务处按规定办理报销。

第五条 经费的使用原则和开支范围

1、项目经费的使用应精打细算，厉行节约，专款专用，在学院有关财务制度和经费开支规定的范围内，由项目负责人按计划支配。

2、项目经费的开支范围主要包括：

（1）实验材料费；

（2）图书资料费、资料打印和复印费；

（3）调研费、差旅费、住宿费以及补助费；

（4）院外实验测试、产品加工、购买设备的费用（对超过800元的设备，按照院固定资产购买及管理办法执行）；

（5）必要的邮资费和发表论文的版面费、查新费；

（6）项目结题所需的评审费、鉴定费；

（7）其他经教务处、财务处同意需要从项目开支的有关费用等。

第六条 项目管理

1、项目获得批准后，申请人须和学院签订《武汉理工大学华夏学院科研基金项目协议书》（附件2），并在批准之日起一个月内组织实施，对无正当理由终止项目者，学院追回全部经费(含已购仪器、设备等)。

2、列入科研基金的项目，实行项目负责人负责制。项目负责人全面负责项目的组织与实施。

3、所有项目纳入学院科研计划统一管理，项目负责人所在单位应跟踪项目的进展、为项目完成提供各种方便和条件，教务处定期对进展情况进行检查，及时发现问题并予解决。

4、项目负责人每年须填写《武汉理工大学华夏学院科研基金项目进展报告》（附件3），详细汇报项目的进展情况、经费使

用情况、存在的问题以及下一步工作计划，于每年12月15日前报教务处。

5、项目负责人与研究内容均不得随意改变。如因特殊情况须改变的，由项目负责人提出书面申请，经所在单位初审，教务处审核，经院长批准后方可更改。未经批准而擅自改变的，按未完成处理。

6、无正当理由未按期完成任务或研究成果水平过低者，学院将终止资助、追回经费。

7、项目所取得的成果（实物、产品、图纸资料、学术论文等），权属武汉理工大学华夏学院，发表或出版时均应标注 “武汉理工大学华夏学院科学研究基金资助”字样。

第七条 项目结题

1、项目完成后，项目负责人应按照结题工作程序，做好结题的各项工作。

2、项目负责人提出结题申请，填写《武汉理工大学华夏学院科研基金项目结题申请书》（附件4），提交项目成果材料、论文等交教务处。

3、教务处组织有关专家进行评审，对成果水平高且需继续深入研究的，项目负责人可再申请科学研究基金，学院将优先安排，并优先推荐列入上级有关部门的科研项目计划。

4、对于在科研、实际生产一线取得较大经济效益或社会效益；或理论研究成果突出、对国家经济发展、国计民生起到积极

作用的项目（以上均需提供相关的证明材料），学院将视产生的经济效益、社会效益的实际情况，给予项目负责人表彰和奖励；同时将优先考虑该项目负责人纳入高层次人才培养计划。

第八条本办法解释权属教务处。

附件：

1、《武汉理工大学华夏学院科研基金项目立项申请书》

2、《武汉理工大学华夏学院科研基金项目协议书》

3、《武汉理工大学华夏学院科研基金项目进展报告》

4、《武汉理工大学华夏学院科研基金项目结题申请书》；

二〇〇九年五月十一日

主题词：科研 基金 管理办法

主送：院属各单位

第五篇：西安市基础教育科研

西安市基础教育科研“十二五”规划2013小课题 “微课辅助与高效课堂”开题报告

一、选题背景

如何才能构建高效的高中数学课堂，主动权在教师的手里，我们要充分调动学生的积极性，把我们的教和学生的学有机的结合起来。如何充分调动学生学习的积极性，如何让课堂凝聚力更强，如何让现代教学中的信息技术自然迅速的融入我们的数学课堂，如何使得课堂某个环节主题突出，层层剖析，这些都是我们选题前认真思考的问题。

自2009年起，微博以其互动性和参与性强、信息传播速度快、目标明确的特点，在我国迅速地掀起了一场轰轰烈烈的“微”热潮，拉开了“微”时代的序幕。于是，微课也应运而生。微课在美国又称为短期课程、课程组件。微课程是一个简化了的、细分的教学，学生因而易于掌握。微课程是一个有控制的实践系统，它使学生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为，或在有控制的条件下进行学习。它围绕某一问题或某一情景而形成的目标明确、内容短小精悍的教学活动，具有内容广、容量小、目标明确的特点。具体的说微课程关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事。它由文字、音乐、画面三部分组成。在优美的轻音乐中，教师或学生可以静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。一集微课程长度在5分钟左右，所谓“5分钟完成一次学习，300秒经历一次思考”，可让师生最大限度地利用零碎时间学习。

为了促进教师自我提升,提高数学课堂效率，增强学生数学学习的积极性,我们选题为《微课辅助与高效课堂》，以便为我们以后的教学提供很大的帮助，同时也给他人一些分享.二、研究假设

微课的出现，将会打破的传统的教学方式，满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。

三、研究思路及方法

1、在高一实施“微课辅助于初高中数学知识衔接”。

近年来我国的课程标准、普通教育课程改革实验，对初中数学教学要求和内容的调整,较大地降低了有关知识的要求，造成了初高中数学教学的较为严重的脱节，众多声音表示“学生感到难学，教师感到难教”，初高中数学知识衔接问题已引起了教育者们的广泛关注。具体知识内容上，如立方差(和)公式初中已不作要求，而高中的许多题目还在运用它。二次函数配方、作简图、求值域、二次函数的观点解二次不等式二次方程、闭区间上求最值等问题，初中的要求较低，学生处于了解水平，但二次函数却是高中贯穿始终的重要内容，是高中数学必须熟练掌握运用的。几何中部分概念（如三角形的五个心等）及部分定理（如三角形角平分线定理等），初中生大都没有学习，而高中都要涉及„„ 因此，我们拟自行编写《初高中衔接教材》，按重点划分录制系列微课。利用下午课前、晚自习前等琐碎时间，给高一学生播放微课，并可以留相应的练习题目进行巩固和提升。后期制作调查问卷，了解学生对这一举动的意见和建议，了解数学教师对本活动价值的看法。希望通过本活动积累经验，使得教师在处理教材衔接问题时有的放矢，优化备课环节，提高教学的效率和质量

2、在高二实施“微课辅助于课堂教学”

选取合适的课题，设计创新教学环节（如：介绍课题数学史部分，加入课题与其他学科、与生活的联系等），制作相应微课。安排实验班和对照班。实验班翻转课堂——进行微课教学，教师辅助答疑。对照班按传统的教学方式进行。课后，在两班发放相同的小测题进行学习效果的检测，教师综合分析两班的答题情况。并在实验班发放问卷，调查学生是否接受、喜欢这种课堂，甚至访谈部分学生。最后，结合成绩、问卷、访谈，听课教师之间评课、反思、研讨。

四、研究内容

本文希望就微课在基础教育领域的应用与探索中，具体地，主要通过上面两个项目（“微课辅助于初高中数学知识衔接”与“微课辅助于课堂教学”），能较好地回答和解决几下问题：

1、进一步探索微课辅助教学学生是否乐于接受，教学效果是否较好？

2、微课所带来的对传统教学模式的冲击究竟是好是坏，有待进一步地实践检验。

3、进一步探索微课的使用价值（如：弥补学生初高中数学知识断层）。

4、微课如何更好地加快教师的专业成长、互相交流学习，使教师能够关注学生，践行“生本课堂”，更好地为学生的成长服务。

5、微课发展到现在，以其简单化、实用化、多样化和智能化备受师生欢迎。可是，我们的教师，有些是年轻富有激情的，可是却缺乏一定的教学经验，这这可能就会影响到他对知识内容理解和讲解上的把握，内容华而不实。有些是经验丰富的，他可能对知识的把握很到位，可是对于新生事物，总是接受的慢一些，运用起来并不是那么理想。还有些既有经验又有技术的，由于微课是新生事物，缺乏一定的理论指导，还处于自我摸索阶段，这就给教学带来了一定矛盾。这些重要方面该如何协调、结合呢？

五、特色和创新点

现在的微课热，是对过去“课堂实录”式的视频教学资源建设的反思和修正。过去录制的大量 “课堂实录”式的视频资源，但是这些资源大而全，冗长，难以直接加以使用。本课题正是在这样的前提下展开的，主要的特色和创新点有几下几个方面：

1、很多学校、文章已经在关注初高中数学衔接问题了，大多数数学老师边教边补，小部分编写专门的《初高中数学衔接教材》在高中的前1-2个周实行先补后教的策略，目前两种方法的优劣仍然存在着很大的争议。将近年新生事物——微课辅助于初高中数学知识的衔接，这是目前几乎没有的，所以我们拟针对这种数学知识衔接方式对数学学习效果的影响进行实验研究。

2、通过课题的研究，构建教师的交流平台，定期组织微课的观摩、学习、评课、反思、研讨等活动，达到资源共享，分享他人的意见和建议；

3、课题研究中制作的微课程因其独特的视角，有助于走出思维定势，拓宽思考问题的角度，寻找新的问题解决策略；

4、形成微课库，大问题小视角，小问题深追问，返朴归真，积累真正资源库；

5、微课程音乐美，画面精，放松中陶冶情操，融入课堂中后，让学生在休闲中快乐学习，让学生在放松中思考，拓展课本内容，调动积极性，促成学生自主学习模式的形成。

无论是对于学生还是对教师而言，微课无疑都是一次思想改革。它促成一种自主学习模式，同时，还提供教师自我提升的机会。最终达到高效课堂和教学相长的目标。

六、拟定研究流程 1、2013年9月-2014年1月：两个项目“微课辅助于初高中数学知识衔接”与“微课辅助于课堂教学”的设计及开展阶段。2、2014年2月-2014年6月：结果、数据的分析、反思，理论研究，项目再实践阶段。3、2014年7月-2014年8月：整理材料、论文排版阶段。