计划生育和保护环境的基本国策教案及反思

第一篇：计划生育和保护环境的基本国策教案及反思

《计划生育和保护环境的基本国策》教案

课时

第16课时

课题

计划生育和保护环境的基本国策

课型

新授课

教学手段

多媒体辅助教学

教学目标

了解我国人口的基本特点；

明确计划生育的具体要求和目的；

明确我国面临的严峻的环境问题，懂得计划生育和保护环境是我国的基本国

策。

能够分析我国人口，环境方面的资料，并积极主动的宣传计划生育和保护环

境的基本国策。

以实际行动保护环境，争做环保小卫士。

重点：

坚持计划生育的基本国策

难点：

坚持保护环境的基本国策

教学方法：

本科内容理论性强，较难理解，知识点也多，要让学生接受掌握并不容易，在具体操作上，采用以下方法：

（1）设置“问题情境法”：通过具体问题情境激发学生讨论，交流，培养学

生思维的独创性。

（2）探究法：设计符合学生年龄特点的思考探究问题，培养学生分析和解决

问题的能力。

授课过程

导入，通过上节课学习，我们了解了我国对外开放的基本国策，今天这节课

让我们来共同学习我国必须长期坚持的另外两项基本国策。计划生育和保护环境的基本国策。

首先请大家预习课文（5分钟）

师：请大家看一组材料（多媒体）

联合国确定世界人口日的意义

生: 回答

师：世界人口多，人类面临巨大的人口压力，那么，我国呢？我们来了解一下我国的人口状况。

（出示2010年第六次人口普查数据）

生：说明我国也面临着严峻的人口形势。

师：那么我国人口有什么特点呢？

你对这些特点中哪些特点感受比较深呢?

生;讨论回答。

师：接下来我们共同看一下我国人口的特点（多媒体）

了解了我国的人口特点之后，我们来思考一下人口过快的增长会给我们带来

什么样的影响呢？

生：讨论回答

思考？ 人多会对我们的生活带来哪些影响呢？

师：针对我国人口面临的严峻形势，我国制定了什么国策？其目的要求是什么？

其重要意义是什么？

（多媒体）

在了解了我国人口国情及相应制定的计划生育的基本国策后，我们来了解一

下我国针对另一个突出问题所制定的国策。

（出示图片环境问题）

除了人口问题这些图示表明了我国还面临着严峻的环境问题。

师：环境问题都表现在哪些方面呢？

（多媒体）

我国的环境现状有如何呢？

生：回答

思考与讨论：

我们生活中存在的环境问题有哪些？

总结:环境问题会影响到我们的生活和学习，因此我们必须要坚持保护周边的环境，为此我们国家实施的保护环境的基本国策也证明了国家对环境问题的重

视。

在社会主义现代化建设中，经济的发展是必然要求，但随之也会带来一定的环境

污染。如何处理好保护环境与经济发展的关系呢？（多媒体出示）

师：接下来我们总结一下本节课学习的知识（多媒体

出示）

1.我国人口国情 我国人口的基本特点是什么？

2.我国的人口政策实施计划生育的基本国策

计划生育的目的、要求和意义分别是什么？

3.我国的环境现状是什么？ 针对环境现状我们的基本国策是——保护环境

和节约资源的基本国策

请大家用最快的速度用心识记本节课的内容（5分钟）

提问检测

经过本节课的学习我们知道了国家针对当前的人口和环境现状所制定的长期坚

持的基本国策，下面我们来思考几个易错点，大家要注意

易错点点拨（多媒体出示）

1、环境问题实质上也是发展问题；

2、保护和改善环境也是保护和发展生产力，必须把环境保护放在突出位置；

（忆一忆：摆在首要地位的是什么？）

3、环境问题并不是一两个国家的事，而是全球性的问题之一；

简单提问，接下来我们看一下本节课的习题（多媒体出示学

生回答）

作业：本节课学习到此结束，请同学们下去以后把本节课的基础训练做完。课后反思：

通过这节课的课堂教学，我对教材的教学有了进一步的认识与把握，自己的感悟和收获颇丰。教学反思如下：

在实际教学中应注意转变教学理念，增强教学对话，重视学情以学定教。提高教学的吸引力，在教学中要重视对教材内容的把握，重视对学情的分析，以学定教，改变传统教学中“教教材”的做法，教师应以教学的参与者、引导者、讨论者的身份参与和组织教学，要注意增强教学对话，重视学生的讨论、交流、合作、体验与感悟学习，在注重知识教学与培养能力同时，重视学生对教学过程的主动参与和推动教学过程的发展，掌握科学的学习方法，培养正确的情感态度与价值观。在本课的教学过程中，我通过设置问题情境，让学生在讨论交流中完成自身的体验过程。

充分备课，把握课堂节奏。以学生的生活实践为基础创设情境，才能把教材更贴近学生生活的展现出来，促使学生在活动中学习、体验、感悟与提高。在本课的教学中，通过创设的各种教学情境，如：对人口特点谈谈你自己的感受？最后思考题中环保我们在行动。使学生在其中讨论，交流各自的认识，进行合作学习，共享思维成果，让学生通过亲身体验达到提高认识与觉悟的目的。

知识的强化识记与学生的生活联系和具体应用时分不开的，在利用多媒体教学的时候，要避免课件过于冗杂，过多的展示资料图片则会给学生眼花缭乱、不分主次的感受。要精简课件的每一部分，才能突出重点，突破难点，提高课堂的实效性。，

第二篇：《计划生育与保护环境的基本国策》教案

第二框《计划生育与保护环境的基本国策》

教学目标

知识目标：我国面临严峻的人口、资源、环境问题，计划生育和保护环境是我国的基本国策。

能力目标：搜集我国人口、资源、环境方面的材料，并分析其特点，宣传计划生育和保护环境的基本国策。以实际行动保护环境。情感态度和价值观目标：体会人口和环境问题对于人类发展的影响，树立计划生育和保护环境的观念。

教学重点：解决我国人口问题的对策。教学难点：如何理解人口问题就是发展问题 教学方法：案例法、活动情感激励法；讨论法； 教学过程： 导入新课：

活动1：了解世界人口日

（新华网8月13日电美国人口资料局11日发表报告说，2011年，世界人口总数将由目前的67亿上升到70亿，增长的人口主要来自发展中国家，印度人口总数2050年将超过中国。）

二、计划生育与保护环境的基本国策

（一）计划生育关乎国计民生 活动2：人口众多的劣势和优势

（答：要把人口多的包袱变成人力资源的优势，关键在于提高人口素质。）

1、我国人口现状的特点

人口基数大，新增人口多，基本特点，人口素质偏低；农村人口多，人口老龄化速度加快，人口分布不平衡，男女性别比例失衡。

2、我国人口形势的严峻性

人口过多和过快增长，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

活动3：用实例说明人口过多和过快增长带来那些问题？（举例：粮食供应不足 就业压力加大 教育经费短缺）问题1：我国人口现状的特点怎样？它有什么影响？

3、实行计划生育是我国的基本国策（1）实行计划生育的必要性

从本质上讲，人口问题就是发展问题。只有严格控制人口的过快增长，实行优生优育，使人口发展与经济发展相适应，才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利实现。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策。

问题2：我国为什么必须坚持计划生育的基本国策？（2）实行计划生育的目的和具体要求 目的：控制人口数量，提高人口素质 具体要求：晚婚、晚育、少生、优生

（晚婚、晚育少生、优生的意义见教材）

问题3：实行计划生育的依据、目的和具体要求各是什么？（3）实行计划生育的意义 第一，有利于发展社会主义社会的生产力

第二，有利于增强国家的综合国力

第三，有利于提高人民的生活水平。所以，必须毫不动摇地坚持计划生育的基本国策。

（二）功在当代，利在千秋——保护环境

有人算过，云南滇池周边的企业在过去20年间，总共创造了几十亿元产值，但是要初步恢复滇池水质至少得花几百亿元，这是云南省一年的财政收入。淮河流域的小造纸厂，20年累计产值不过500亿元。但是要治理其带来的污染，即使是干流达到起码的灌溉用水标准也需要投入3000亿元。要恢复到20世纪70年代的三类水源，不仅花费是个可怕的数字，时间也至少要100年。活动4：调查你生活的地区存在哪些环境问题？

（答：河水污染；大气污染；SO2超标；农田污染，农产品有害残留物严惩超标，等。）

1、我国环境问题的主要表现

①污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力； ②工业污染治理任务仍相当繁重； ③不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；

④部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧。

问题4：什么是环境问题？我国环境问题主要表现在哪里？（P。52-53）

2、我国生态环境的基本状况

从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。问题5：我国生态环境的基本状况怎样？

3、带给我们的警示——走可持续发展之路

4、保护环境直接关系到现代化建设的实现和中华民族的复兴（正确认识和处理经济建设与保护环境的关系）①在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置；

②加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。在推进现代化建设中，我们要保持国民经济持续、快速增长同时必须把环境保护放在突出的位置。

问题6：我国为什么要坚持保护资源和环境的事基本国策？ 本课小结：（学生小结，教师点评）布置作业：

1、调查你生活的地区存在哪些环境问题？

第三篇：计划生育和保护环境的基本国策优质课教案

九年级政治优质课教案

课题：《计划生育和保护环境的基本国策》 授课人： 授课班级：九年级

教学目标: 认知目标：

认识到人口问题已经成为一个世界性的问题，由于各国的国情不一样，所采取的人口政策也不同；了解我国人口问题的现状。

能力目标：

能收集我国人口方面的相关资料,并分析其特点及带来的诸方面影响。在自主学习和合作学习中培养科学的方法，开发潜能，激发动力，提高分析问题、解决问题的能力。

情感态度和价值观目标：

增强人口危机意识和应对人口问题挑战的紧迫感，树立以人为本和科学的发展观，坚持计划生育这一基本国策现阶段不动摇。教学重点：解决我国人口问题的对策

教学难点：我国人口问题的现状和带来的负面影响 教学手段：多媒体辅助教学

教学过程

课前准备阶段:

1、要求同学们分四小组收集我国现阶段人口现状的资料,包括人口总数、每年新增人口数量、人口的综合素质、人口分布、性别、年龄结构情况等相关资料;

2、要求表演小品的两位男女同学,观看小品《超生游击队》录像,并根据台词,进行课前排演。

课堂教学片段:

游戏活动导入新课：《地球站人》

步骤：

1、在地面上画一个大的模拟地球图形；

2、要求同学们进入模拟地球站在地球图形上面；

3、先是要求两个同学站在上面,并让两个同学自由来回走动,接着不断的邀同学加入,并要求同学们观察地球人口爆炸的情景；

4、现场采访地球上的同学的感受,谈启示?

学生回答：太拥挤了、没有空间了、不能再站人了、我不能动弹了,等等。

老师小结:通过同学们参与的游戏活动，让我们在座的每一位感受到人口问题已经对人类赖以生存的地球造成了巨大的压力，构成了当代人类的重大挑战之一，今天我们就一起来探讨我国社会主义初级阶段的人口问题，了解我国人口问题的现状，带来的诸方面影响及应对之策。

小组汇报交流展示：

1、每一小组把收集的关于我国人口问题现状的材料通过代表上台汇报交流；

2、结束后,老师多媒体呈现我国第13亿小公民降生；我国人口身体素质、文化素质情况;我国人口城乡分布、东西分布;年龄结构;性别比失衡的图片文字资料；

3、要求同学们归纳我国人口问题的基本特点和特点。

小品表演：《超生游击队》

学生上台表演《超生游击队》片段（台词略）

学生：情绪高昂、兴趣倍增

老师问：小品中的女主人公说,这日子真是了,越过越穷,越穷越生,怀孕时想吃点啥都没有,说明了什么问题？

学生:她生了海南岛、吐鲁番、少林寺,还有即将出生你的北戴河，影响了她家的生活水平。

老师再问：人口过快增长和过多还会给社会带来哪些负面的影响？请用生活中的你亲身的体现来举例说明。

学生回答:踊跃发言。从住房、医疗、交通、保障、福利、婚姻、教育、就业、吃饭,资源、环境等各方面举例作答。

老师:多媒体呈现相关人口问题负面影响的图片文字资料并总结。人口问题实质是发展问题，直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高；增加就业和社会保障压力；增加资源和生态环境的压力。

那我们面对以上的人口问题带来的难题，我们该如何解决呢？进入下一个环节。

歌曲欣赏：播放故事片《儿子孙子和种子》插曲《计划生育好》

歌词：计划生育好，计划生育好，计划生育做不到,烦恼真不少。老大哭，老二吵，老三抓鸡，,老四捉猫,忙得爹娘团团转，唉！空有那个双翅飞不了，空有那个双翅飞不了。

计划生育好，计划生育好，计划生育党号召，社员心欢笑。夺高产，要大干，移风易俗换新貌，群雁展翅齐向前，嘿！飞向那个宏伟大目标，飞向那个宏伟大目标。

老师问：同学们从刚才我们所欣赏的歌曲中能说出解决我国人口问题的对策吗？它的具体要求和目的又是什么？它的实施有哪些意义？

学生讨论并回答:略

老师问:为了提高我国人口素质,除了实施计划生育国策,还应该怎么做呢?

学生讨论并回答：略

老师小结:面对我国的人口问题,我们要坚持计划生育国策不动摇,还应实施科教兴国战略,大力发展教育和科技提高民族素质,以及树立以人为本,科学的发展观,坚持可持续发展战略,让人口发展与经济社会发展相适应,与自然项协调,这样才能建设一个和谐发展的文明社会。

第四篇：《计划生育与保护环境的基本国策》教案

《计划生育与保护环境的基本国策》教案

教学内容:

本课教学内容是人教版九年级全一册第二单元第四课第二框的内容,框题为《计划生育与保护环境的基本国策》,本框共设两目,即“计划生育关系国计民生”和“功在当代,利在千秋”。

学情分析:

人口问题,环境问题虽然早已成为全球性的问题,是关系人类生存与发展的重大问题,但由于学生阅历尚浅,知识面不广,一些学生对我国面临的严峻人口、资源和环境问题认识不足,对党和政府实施的一系列基本国策和发展战略理解不深刻。在生活中自觉或不自觉地浪费资源、破坏环境,但因人口和环境这两大问题关系到每个学生的切身利益,如果在教学中能采用喜闻乐见的方式方法组织教学,学生学习本框内容时兴趣应该会较浓,学生一定会主动配合教学。

教学困惑:

由于学生社会实践经验和能力不是很足很强,学生对所学内容的理解可能不会很清晰,不会很深刻,可能会停留在感性认识上。部分学生难以做到学以致用,在现实生活中,难以培养较强的环保意识,不能完全落实环保行动。

设计思想:

思想品德课是一门理论性与实践性都很强的学科,为达到教育的最佳效果,在教学中,必须把情感态度与价值观的形成与基础知识的掌握、运用知识的能力有机的统一起来,必须注重培养学生的自主学习、自我发展、自我完善的能力,培养学生关注书本之外的知识的能力,培养学生运用所学知识分析解决问题的能力。因此,在教学中,我准备以学生活动为原则,采用探究实践法、活动法为主,并辅以多媒体演示及事例法,通过灵活多样的教学方法以达到预期的目标。

教学目标:

1、知识与技能

(1)了解我国面临的人口国情、环境问题及总体形势,明确我国实行计划生育和保护环境的基本国策的必要性。

(2)培养学生在正确认清我国人口、资源、环境等基本国情的基础上,用实际行动保护环境、关爱自然的能力。

2、过程与方法

(1)收集我国的人口、资源、环境状况的材料。

(2)查找《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国人口与计划生育法》等法律法规,了解我国基本国策和发展战略方面的规定。(3)布置学生反思自己在保护环境、节约资源方面的行动,并进行自我评价。

3、情感态度与价值观

(1)培养学生关爱自然、保护环境,珍惜资源的情感。(2)要求学生体会人口、资源、环境的关系,树立科学发展观。

教学重难点:

1、教学重点

(1)我国人口现状的特点及实行计划生育是我国的一项基本国策。(2)我国面临的环境问题及保护环境的基本国策。

2、教学难点 1)人口问题的本质。(2)可持续发展的选择。

教学过程

[导入新课]

一、小品导入,设疑激趣。(学生表演小品《超生游击队》片段)教师:看过了同学们精彩的表演,大家都笑了,笑过之后,我们不禁要想一想,小品中的这对夫妇为何要东躲西藏打游击? 学生1:因为他们想多生孩子。

学生2:因为他们超生会受到处罚。教师:国家为什么要对超生进行处罚?学生1:因为超生违反了国家政策和法律。

学生2:因为中国人口太多了。教师:看来,这个小品风趣幽默的背后反映的是一个沉甸甸的话题:我国的人口问题。[学习新课]

计划生育与保护环境的基本国策(板书)(一)计划生育关乎国计民生(板书)

一、创设情景,师生互动。

教师:刚才有的同学说“中国的人口太多了”,到底多到什么程度呢?它有哪些特点呢?带着这些问题,我们先来看几段材料。(多媒体展示)

1、目前全世界人口已达到64亿。据2000年我国第五次全国人口普查统计,中国人口已达129533万人,占世界人口总数的21℅,相当于美、英、法、澳、意、加、日7个发达国家人口总和的2倍,超过了非洲和拉丁美洲两大洲的人口总和。(人口基数大)

2、据统计,我国每2秒就有一个婴儿出生,每天出生大约5万人,每年出生大约1900万人,减去同期死亡人口,每年净增人口大约在1300万左右,相当于现在澳大利亚的人口总和。(新增人口多)

3、据1990年普查,我国每100万人中,科学家、工程师的人数是美国的1/15。日本的1/60。(人口素质偏低)

4、据统计,世界农村人口占世界人口总数的40℅,美国、日本等发达国家的农业人口比例大约在10℅左右。而我国13亿多人口,8亿多在农村。占全国人口总数的63℅。(农村人口多)

5、按照国际通行的人口年龄类型划分标准,65岁及其以上人口占人口总数的7℅以上的国家,称为老年型国家。进入21世纪后,我国60岁以上老龄人口已达1.32亿,并且每年还以3.2℅的速度增长。(人口老龄化速度加快)

6、由于地理、交通、气候条件及经济发展水平的原因,我国95℅以上的人口集中在东南部,而面积占国土面积的56℅,人口只占人口总数的5℅。(人口分布不平衡)7、2000年第五次全国人口普查时我国男女性别比达119.92,江西、广东、河南等省超过130。(男女性别比失衡)(教师在播放的过程中,要求同学们以抢答的方式回答:材料分别反映我国人口现状的什么特点?学生抢答时,多媒体在相应的内容后面用红色字体打出对应的人口特点并闪亮)

二、点击时政,学生探究。

教师:人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。那么,人口过多,增长过快会给我国社会、经济发展带来哪些影响呢?(多媒体展示“温家宝总理的13亿乘除法”并出示思考题)[温总理说:“人多,不发达,这是中国的两大国情。中国有13亿人口,不管多么小的问题,只要乘以13亿,那就成为很大的问题;不管多么可观的财力、物力,只要除以13亿,那就成为很低很低的人均水平。这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的”] “13亿乘除法”寓意深刻,耐人寻味,请你认真思考,领会含义:(1)在下面算式的()里填上适当的内容(一个具体问题或现象,也可各举一例说明以上算式的内容)。

①(升学、就业、教育、吃饭)13亿=很大很大的问题 ②(国民收入、资源总量)13亿=很低很低的水平

(2)你认为要使以上的两道算式不成立,正确的选择是什么?(生答:计划生育:控制人口数量,提高人口素质。)(3)有人说:13亿人口是“包袱”,也有人说:13亿人口可以变为“财富”。你以什么理由来证明他们所说都成立。

(生答:①人口过多和增长过快,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。成为我国经济发展的沉重包袱。

②人是生产力中最具决定性的因素,实施科教兴国战略,大力提高人口素质,变人口大国为人力资源强国,将包袱变为财富。)(以练代讲,注重培养学生分析问题、解决问题的能力)教师总结:通过上述练习,我们明确了以下几个问题:(1)我国人口问题的影响。(2)我国人口问题的本质。

(3)计划生育的必要性、目的等内容。(二)功在当代,利在千秋(板书)

三、诗画欣赏,激发兴趣,设置悬念。

(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水质变坏,80年代鱼虾绝代,90年代洗不净马桶盖。---(京杭大运河的变化)(2)黄河:长江、长江,我是黄河;长江:黄河、黄河,我也是黄河。(3)漫画欣赏 图1图2 师;上述诗画反映了我国的什么问题?(生:环境问题)师:面对我国严峻的资源环境形势,我们应该作出什么选择?(生:走可持续发展道路。)

四、学生活动,各显神通。

[围绕人口、资源、环境问题,以看谁制得好(现场制作体现人口、资源、环境的图表);看谁说得好(根据自己所制图表描述此图表反映的内容);看谁点子多(解决人口、资源、环境问题的金点子);看谁做得好(落实环保行动如何)。] [课堂小结] 引导学生自己归纳本节课所学的主要内容,边归纳边用多媒体显示如下内容:(一)我国人口现状的特点

1、基本特点(1)人口基数大;(2)新增人口多;(3)人口素质偏低。

2、一般特点(1)农村人口多;(2)人口老龄化速度加快;(3)人口分布不平衡;(4)男女性别比例失衡。(二)人口问题的影响及本质

1、人口过多和增长过快,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。

2、人口问题的本质是发展问题。(三)计划生育是我国的基本国策

1、实行计划生育的必要性;

2、实行计划生育的目的和要求;

3、计划生育的意义。

(四)我国环境问题的主要表现。(五)我国环境形势及其警示

1、形势:恶化的趋势得到遏制,部分地区有所改善,但形势依然相当严峻,不容乐观。

2、警示:走可持续发展道路。

五、思想升华,结束新课

多媒体播放MTV《一个真实的故事》:“有一位女孩她留下一首歌,为何这片白云悄悄落泪,为何阵阵风儿低声诉说,还有一群丹顶鹤轻轻地飞过„”这首歌讲述了一位女大学生用鲜血和生命抢救丹顶鹤的故事。如果我们都能像她那样以实际行动保护环境和资源,甚至不惜鲜血和生命;如果每位同学、每位市民都能从我做起,从身边的小事做起,那时,展现在我们面前的必然是一派“车穿林道过,人自幽径行,森林绕碧水,青山映蓝天”的绿色美景。[教学反思] 在本课教学中,因采用现代化的教学手段及运用灵活多样的教学方法,总体效果自我感觉良好。能紧紧围绕教学目标和与学生生活,知识背景紧密相关的内容创设教学情景,这体现了新课程理念的要求,本课的教学设计从学生生活实际出发,从激发学生情感体验切入,教师、学生在积极、和谐的情境中,合作、交流、探究、互动。较好地实现了知识与技能、过程与方法、情感态度、价值观的有机融合,概括起来有以下几个特点

一、创设情境,激发学生兴趣。

在很多人眼中,思想品德课历来是一门枯燥无味的课程,书中都是一些枯燥的概念、原理,生动不起来。然而,教育学家布鲁纳曾说“学习最好刺激,乃是对所学材料的兴趣”。教学中,我多处巧妙地创设情境,如学生表演小品《超生游击队》,诗画欣赏,把单调、呆板、枯燥的思想品德教育用灵活生动、新颖多变的形式组织起来,增加了教学的趣味性,让学生想学、乐学、积极主动地参与到教学中,真正成为学习的主人。

二、尊重学生体验,注重能力的培养。

本课教学以学生学习、体验为主旨,充分展示学生学习的主体地位,以学定教。在教学中,以学生活动为主线,把知识训练、技能的培养,与动手操作探究等实践活动贯穿起来,让学生得到大量动脑、动口、动手的机会。如在教学中,开展了四看活动,让学生在活动中发现问题、解决问题。体现和感受生活,培养实践能力和动手能力。符合新课程理念,体现了基础教育课程改革中提到的“强调学生形成主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学生学习和形成正确价值观的过程”的新思想。

三、以人为本,关注全体学生。

在教学中,通过运用抢答、比赛等方式,让每一个学生都参与其中。体现了新课程改革的真谛。变过去的精英教育为全面教育,让每一个学生都得到锻炼的提高。

第五篇：保护环境基本国策教案

九年级思想品德

第四课第二框保护环境的基本国策

一、教学目标

1、知识目标：认识我国面临的主要环境问题，实施保护环境基本国策的必要性。

2、能力目标：具有在正确认识我国环境的基本国情的基础上，培养坚持实行保护环境、走可持续发展之路的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过严峻环境形势的分析，使学生产生应有的忧患意识，明确肩负的重任，具有关爱自然、保护环境的情感，并自觉拥护国家的保护环境的基本国策，争做环保小卫士。

二、教学重点和难点

本框的教学重点是严峻的环境问题，落实环保行动。本框的教学难点是严峻的环境问题。

三、教学方法

讲授法、讨论法、启发法。

四、教学过程 导入新课:

（教师出示太湖蓝藻爆发的图片。）（师）：说说你身边存在的环境问题。并思考环境污染，对我们的生活带来了哪些影响？由此，你想到了什么？

（引出对本课主题——环境问题的学习与思考。）（师）：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。太湖蓝藻的爆发，严重影响了当地居民的生活，应该深刻反省！今天，就让我们来共同学习保护环境这一基本国策。讲授新课：保护环境的基本国策（板书）

1、什么是环境问题？（板书）

环境问题是指环境污染和环境破坏的问题。（师）：说说你们身边存在哪些环境问题？

(教师出示一些图片，引导、鼓励学生广泛举例，可举电视新闻和身边周围的事实。并让学生归纳环境问题的主要表现。)

2、我国的环境问题的主要表现：(板书)（1）污染物排放总量还相当大；

（2）工业污染治理任务相当繁重，城镇生活污染比重明显增加；（3）水质，土质污染日渐突出，影响人体健康和产品出口；（4）水土流失严重，荒漠化加剧。

(师)：那么，环境污染会带来哪些危害？

环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：沙漠化、森林破坏，也会给人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。

（师）：环境保护，势在必行。为了我们共同的家园，请保护环境。

3、目前，从总体上看我国环境现状如何？(板书)(教师出示相关图片，引导学生思考，并让学生归纳我国环境现状。)从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。

4、针对环境问题，我国实行什么基本国策？(板书)(教师出示相关图片，引导学生回答问题。)(生)：保护环境的基本国策。

5、为什么要实施保护环境的基本国策?(板书)（学生阅读相关知识点并回答问题）(1)我国环境问题的严峻性。

(2)严峻的环境形势迫使我们应当采取有效措施，防治环境污染破坏。

(3)保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无论什么地方，什么时候，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。(意义)(4)保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。(意义)(师)：保护环境，我们应该怎样做？

（1）学习、宣传环保知识和保护环境基本国策，提高环保意识，树立环保观念。（2）掌握环保法律法规，增强法制观念。

（3）不乱扔垃圾，不使用一次性产品，自觉爱护山水、花草、树木，积极参加植树种草活动，落实环保行动。

（4）坚决同破坏环境的行为作斗争。

（知识点延伸:教师通过幻灯片展示日常生活中坚持“五用“生活原则。）“请你坚持这样做没错的”提出在日常生活中坚持“五用“生活原则。弃用：放弃使用一次性产品；

代用：自备购物袋代替使用塑料袋； 节用：节省利用能源、资源； 慎用: 珍惜木材、慎用纸张； 重用：把废物重新使用。

（师）:为保护环境，请向有关部门提几条合理化建议？（1）国家制定和完善法律法规。

（2）加大宣传，提高公民的环保意识。（3）加大环保投资力度，加大科技投入。（4）加大执法力度，严惩破坏环境的行为。（师）：为了发展经济，我们可以这样做吗？（教师展示相关图片。）（生）：不可以。

6、怎样正确认识经济发展与环境保护之间的关系?(板书)（1）在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放在突出的位置。

（2）保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无论什么地方，什么时候，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。(意义)（3）加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。

（4）保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴。(意义)

7、青少年能为实施保护环境国策(节约资源可持续发展战略„)做些什么?(板书)(1)要自觉学习和宣传国家实施保护环境(节约资源可持续发展战略„)的有关法律法规和政策文件，树立和提高环保意识、节约意识和可持续发展战略意识。

(2)要关注国家和本地区的建设，关注社区、村镇、学校的建设，积极提出与实施保护环境基本国策(节约资源基本国策可持续发展战略„)相关的合理化建议。(3)积极参与生态文明建设，树立科学生命观和自然观

(4)敢于、善于与破坏环境，浪费资源等行为作斗争。如向有关部门举报上述行为。

(5)要自觉从我做起，从身边做起，将实施保护环境的基本国策落实到自己可以做的具体环保行动上，如爱护花草树木、保护环境清洁、节约水电。（师）：我市环保工作取得的成效（展示抚仙湖图片并播放歌曲）。

五、课堂小结

(全班齐读绿色环保宣言)绿色环保宣言

地球是全人类赖以生存的大环境，我们应携手保护好自己的绿色家园。日益恶化的环境时刻在告诫我们：环境保护事业与人类的生存休戚相关。绿色的消失就意味着生态失去平衡，我们每个公民都应该自觉接受环境的挑战，参与到保护环境的伟大行动中去。

我们热爱蓝天，我想天空翱翔；我们渴望碧水，我想畅饮甘泉；我们保护大气，我想呼吸清新；我们仰望绿山，我想与山比寿。我们愿意生活在生命的绿色中！为达成这样的目标，我们共同宣言：

树立全球可持续发展观念，自觉融入环保行列； 加强和接受环保教育，成为自觉的环保公民； 致力校园和社会环保行动，促成美好环境的形成； 增强环保意识，多做对环保有益的事情；

推动社区环保宣传与实践，身体力行，为环保事业贡献力量；

热心调查环保现状，积极改善身边环境问题；加强互相沟通，探讨解决环保问题的对策； 学习环保知识，开展废物回收，提出能源再生新创意；确立节约能源思想，杜绝一切浪费能源行为。

六、板书设计

保护环境的基本国策:

1、什么是环境问题？

2、我国环境问题的主要表现是什么？

3、我国面临严峻的环境形势:（我国的环境国情）

4、我国实行什么基本国策？

5、为什么要实施保护环境的基本国策？

6、怎样正确认识经济发展与环境保护的关系？

7、青少年能为贯彻落实保护环境(节约资源可持续发展战略„)的基本国策做些什么?

七、巩固练习

1、面对严峻的环境问题，我国实施的基本国策（）A.对外开放

B.可持续发展 C.保护环境

D.节约资源

2、在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把（）放在突出的位置。

A.经济建设

B.保护环境 C.对外开放

D.教育

3、从总体上看，我国生态环境恶化的趋势（）①已经初步得到遏制 ②已经完全得到遏制 ③部分地区有所改善

④目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

八、教学后记

在本框内容的教学中，我用丰富的资料淡化理论知识，使学生能从资料和社会事实中受到震撼教育；并通过巩固练习环节实现理论与实践的自然衔接，达到教育目的。