第一篇：一年级语文复习小窍门
一年级语文复习小窍门
周小红
期末马上到了,每个老师都紧张的复习,怎样有效的复习呢?我平时在复习中经常用到下面的方法.一,语文教师要引导学生如何答卷，如何弄清题目的要求，如何培养认真答题的好习惯，并且能学会检查，发现自己的错误，并能及时纠正。如果平时做的还不够，这个时候我就让孩子多见题型，题的类型要形式多样。我觉得有的孩子也不是不会，而是不知道怎么运用，多见题型很有帮助。
二, 上复习课时, 教师要适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多表扬少批评，多鼓励少指责，特别是学困生教师要多关心,要与家长多联系,让家长做好家庭作业的监督与辅导.三,教师对于本册的知识要很好的输理,做到心中有数,同时对与学生的弱相要做到加大力度辅导,查漏补缺，根据自己的情况来进行操作。平时学生易错的生字复习必须要有目标，不能盲目。可发挥同桌的力量,互相帮助.同时,劳逸结合,让学生在语文的趣味中学习,教师可以准备一些小笑话,小游戏来调动兴趣.四.教师要要抓基础知识,然后再去延伸.对于书本中的知识教师一定要让学生掌握,基础掌握了,再去延伸.不能基础都未消化,就拔高要求,这样就会出现夹生的现象,同时课堂上的复习教师要让有效果,不能只顾自己讲,不顾学生掌握的怎样,所以,复习的方法与效果教师都要关注.如果有好的方法,让我们一起去运用,希望花最少的时间达到最好的效果
高年级语文期末复习的策略
刘红军
一个学期很快就要结束了，作为教师都希望在期末能考出好的成绩。这就要精心准备，充分复习。复习的时候，我们不妨从以下几方面入手。
一、基础知识要复习到位。
1、本册课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、名言积累......一定要背得滚瓜烂熟，听（默）写正确。每次考试，看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题，而且占的分数比例较大，如果这一类的知识牢牢地掌握了，考试必然不会太差。对于高年级的形近字组词，也是考查的项目，占3--5分，我们在复习生字时，还可以联系到其它的形近字组词，让思维扩散开去。
2、学会梳理练习中的知识点。
语文的基础知识头绪较多，但每个学期都会有所侧重，这里的侧重训练点往往在练习中反映出来，因而我们在复习时不能忘记对练习的内容复习。如根据部首写字组词、改错字病句、关联词填空、加标点......这部分知识的复习，除了会做练习中的题之外，还应学会举一反三，解决这一类的问题。
二、阅读复习要注意方法。
小学中高年级，阅读在考试中占的分数比重较大，这一类题目怎样才能复习好呢？我们不妨翻看平时练习中的阅读题，看看出题的类型，平时错在什么地方，是答题不完整而失分，还是答题思路有偏差？找出错误原因之后，考试时注意纠正。做阅读题，不要一看短文就下笔，我们可以先看一遍短文，再读题，根据题目，找出短文中相应的内容，再读一读，联系前后文进行回答，答题之后，再读一读看看是否妥当。
三、作文的复习。
作文在考试中一般占试卷分数的25%或30%，我们复习时可以将学生平时写是较好的作文
让他们读一读、改一改，想想这篇文章写得好的原因是什么。同时可以借鉴同座位或前后学生的习作中较优秀的地方，来弥补自己的不足！如在考试中时间有限，如果再来构思，可能就不一定来得及，我们在认真审题后，仔细想想平时写过的好作文是否有与之相符的，若有，则尽量用，这样省时，也不容易走题。
四、把每个单元的试卷再过好关。
平时我们每个单元都会有小测验，到复习阶段，我们将学生试卷发回，装订好，让孩子们认真订正，查缺补漏。
五、抓好优生、中间生、及学困生的复习工作。让孩子们分成组进行比赛复习（好、中、差搭开），这样孩子们的复习兴趣更浓，积极性更高，记得会更牢！
二年级语文期末复习方法
刘芳
期末复习工作即将开始，又到了学生感觉乏味的时候了。为了使学生的期末复习落到实处，取得良好的效果，首先要讲究复习方法：
一、取得家长的配合。期末复习与平时一样离不开家长的配合，我与那些平时学习思想上有问题的孩子家长电话联系让他们做好孩子的思想工作坚持复习时要抓好孩子的学习和思想上的工作。让孩子们将所学的知识掌握牢固，在这个基础上，我会根据实际情况适当补充一些新的知识在其中让孩子们觉得复习不只是在学习一些自己学过的，感到枯燥，让他们觉得复习也是新知识的学习过程。
二、争取课内效率。针对低年级孩子的特点，向课堂40分钟要质量，尽量少安排额外作业，努力使课堂生动有趣，调动孩子们的学习兴趣，提高学习效率。关键就是怎么使课堂生动有趣呢？想过很多，觉得就是让学生自己学习。比如安排复习内容的时候让学生当小老师来给学生讲解题目，让学生自主检查复习题目，使学生互相学习，互相促进，不断产生成就感，不断激发学生上进的动力。
其次要有复习的侧重点，词语的教学和复习要贴近学生认知实际，少出现生僻的、晦涩难懂的词语，从整体上来认识词语的音、形、义，攻克同音字难点。看图写话侧重于挖掘人物的心理活动，调动各种感官参与写作，学着给人物加上合适的神态、动作、表情，让文章更有味道。
期末复习的良药秘方
丁海燕
六年级学生最头疼的是期末这段复习时间，没完没了的做卷子，背课文，使得平日学习较好的学生也产生了厌学的情绪。如何改变这一传统的复习方式，让每一位学生都能根据自己的需求轻松自如的参加学习，而且能得到良好的效果呢？我对不同程度的学生进行了调查：
1、我先找了几个学习成绩较好的学生调查。当询问他们在期末复习中，愿意让老师用什么方法帮助他们时，这些学生纷纷表示，让老师多给一点自由时间，他们认为自己的语文基础知识都比较巩固了，想把重点放在阅读上，让我多给他们讲解一些阅读题，多见几种类型的题。
2、我又问了学习上有困难的学生。当询问他们在期末复习中，最需要老师帮助哪些方面时，有的学生表示拼音不会；有的学生表示不会修改病句；有的学生表示背书的方法和技巧掌握的不好；有的学生表示不会点标点符号；还有的学生表示不会安排作文结构......面对这么多的学习差异，学生们不同的需求，我怎么满足他们呢？对于学习有困难的学生打算从以下方面入手。
一、基础知识要复习到位。
1、本册课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、名言积累......一定要背得滚瓜烂熟，听（默）写正确。每次考试，看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题，而且占的分数比例较大，如果这一类的知识牢牢地掌握了，考试必然不会太差。
2、学会梳理练习中的知识点。
语文的基础知识头绪较多，但每个学期都会有所侧重，这里的侧重训练点往往在练习中反映出来，因而在复习时不能忘记对练习的内容复习。如改错字病句、关联词填空、加标点......这部分知识的复习，除了会做练习中的题之外，还应学会举一反三，解决这一类的问题。复习的形式可以多种多样，也可以有顺序地复习；可以同学之间结成学习对子或学习小组，相互竞赛地进行复习。小学语文复习内容大体可以划分如下版块：语言基础（字、词、语音等）、积累运用（四字词语、读读背背中的成语、古诗词、谚语、名言、对联、歇后语，背诵课文、经典句段以及常用句型、典型句型、典型片段、精彩语段等语言表达形式方面的积累，例如关联词的使用；比喻、拟人、排比、反问句等句型的仿写和判断。
二、给学生交给阅读短文的方法。
小学中高年级，阅读在考试中占的分数比重较大，这一类题目怎样才能复习好呢？我们不妨翻看平时练习中的阅读题，看看出题的类型，平时错在什么地方，是答题不完整而失分，还是答题思路有偏差？找出错误原因之后，考试时注意纠正。做阅读题，不要一看短文就下笔，我们可以先看一遍短文，再读题，根据题目，找出短文中相应的内容，再读一读，联系前后文进行回答，答题之后，再读一读看看是否妥当。
相信学困生只要能按上面的方法复习，就会取得可喜的成绩。
复习小帖示
万小梅
苏教版教材，以其单元多、内容杂的特点困扰着每位教师。教学新课时蜻蜓点水，不深挖教材不行，做练习时又灵活多样，难度很大。下面介绍一下我在复习是的一些做法。学生复习时的心情好坏直接关系着复习的质量，为此消除学生的厌烦心理是非常重要的。特别是后进生，当他们语文学得不好，数学也学得不好的时候，心理压力是很大的。所以对这些学生要有更多的爱心和耐心。除了多加表扬和鼓励，实实在在的帮助是不能少的。另外同样是复习和做练习，学生做得开心与不开心效果也是完全不一样的。为了要让学生开心地参与复习，这时就要巧妙地进行外界刺激，用一些小红花、五角星等奖励对学生来说是极其有效的，特别是低年级的学生。这样他做得好与不好就能通过外显的方式呈现在同伴、家长面前，一个满分是能让他们非常激动的。而毫无评价的做法，会让学生不重视每一次的练习。在这方面，我很多小印章，得一个满分盖一个印章，等集齐10个可以换一张粘粘纸，等结束时可以根据粘纸的情况换到老师的神秘礼物。这对他们的促动真的是很大，平时要学生做练习都是唉声叹气的，现在他们是追着老师要练习做。而且做的时候会很认真地对待，态度是决定一切的。
其次，狠抓作业亲自批阅。
我认为做了不批等于不做，批了不订正等于不批，所以在这方面我是非常重视的，学校在这方面也一再强调。有些老师可能会因为复习阶段比较忙，就有选择性地进行批改。老师就算再忙，也会亲自批，情愿少练习一张也要批。批好后及时对重点、难点题讲评，让学生知道为什么错，该怎么做。然后组织学生订正再面批。班级中总有一些学生要调皮，或者拖拉，或者不会，我充分发挥小组长的作用，订正好一个在小组长那里报道一个，这样就不会有漏网之鱼，不会做的也及时发现辅导。
以上是我的一些些老师的做法，也不知道对大家有没有用，谢谢！
数学课练习的设计
冀成教学成绩是老师关注的“焦点”。教学成绩的高低与否，往往体现着教师教学水平的高低。作为一名数学教师，抓好学生的练习，是提高学生学习成绩的一个很好的途径。教师在教学中注意这三类练习的设计。
一、基本练习
课初的基本练习是学生学习新知识的知识准备和心理准备阶段。这类练习一般以口头练习为主，书面练习为辅。主要应抓住新知识的生长点，选择新旧知识承上启下的有关内容。起点要低，坡度要小，过渡才能自然，形式才能多样。还要发挥知识的迁移作用，为学生学习新知识打开大门，激发学习兴趣，形成求知欲望。
二、巩固练习
这类练习是巩固新知识，应用新知识形成技能的过程。这方面的练习多以课堂新知识授完之后进行。练习的设计要活，应以所学内容为主线，不能单纯地设计与例题同一种模式。因为学生通过例题的学习，初感疲劳，课堂的高峰期已过。此时应及时调节学生的胃口，让学生感知练习的变化。在练习过程中，应注意信息的反馈，适时评价练习结果，使学生及时弄清问题，纠正错误，获得正确的知识，特别是后进生，应让他们多提问、多发言，多帮助他们解决学习中的困难，确保练习的质量。
三、深化练习
课后的深化练习是纵向深化知识，逐步提高能力的练习。这样的练习多以课后和家庭作业为主。一般采用逐步改变基本题，使练习由简到繁，由易到难，由一种解法到多种解法的过程，也可以用题组练习一步步深入，展示规律启示方法，还可以互换条件和结论，进行互逆练习，加深对知识的全面理解，这样的练习，必须充分体现层次性，梯度性、系统性，体现知识的纵向深化和逐步发展的过程。使学生的知识逐步加深，能力得以提高，这样的练习要力求实效，防止因变化太多使学生难以捉摸，影响练习效果。
一个人的意义不在于他的成就，而在于他所企求成就的东西。
第二篇：雅思复习小窍门
1.背单词不要按a-z背，选取核心词汇集中度高的S，T开始记忆。
2.背单词不要急功近利，看一次肯定记不住，在不同的时间段不停地刺激对单词的记忆。
3.一个单词看4遍，不如听一遍，写一遍，读一遍，再说一遍。
4.背单词书只会增长阅读类的词汇，听说写类单词要学会按话题分类记忆。
5.听力单词要学会总结场景词汇，例如：租房类，银行类等等。
6.口语词汇要按四大类话题记忆，人物，事件，地点和物品。
7.背单词讲究重复次数，而不在乎单位时间，一个单词看十分钟，不如看十次，每次一分钟。
8.单词分消极词汇和积极词汇，阅读类词汇属于前者，只需考生能读懂，口语写作类词汇属于后者，必须会应用。
9.雅思考试词汇量为7500，最核心的为5500，与六级词汇量持平。
10.背单词一定要听配套的MP3，这样才能在听力考试中准确辨别单词。
11.口语词汇平时要学会积累，看美剧时，随手记下好用又地道的表达。
12.写作词汇要注意多样性的表达，一个单词要使用其同义词进行替换。
13.写作词汇不盲目追求难词，一篇7分作文中，难词出现7-10个已足够。
14.写作词汇注意准确性的使用，如果不确定是否使用准确，不如不用。
15.积累必备的连接词，在口语和写作中展示逻辑性和结构性。
16.阅读词汇不要抽离单个来记，放在原文中使用上下语境进行记忆。
17.口语中，大胆show出最地道，最in的词汇表达，千篇一律只会让你的答案黯然失色。
18.单词遗忘的最快时候是刚开始记忆的前两天，所以说，这三天内，抓紧时间跟他们亲密接触吧。
19.生活中的词汇的积累不要放弃，平时多留心在任何地方出现的单词，很可能就会在雅思考卷上出现。
20.平时多看原版文章和书籍，收集与作文各个话题相关的表达，这样才能写出最地道的西式风格的作文。
21.背单词贵在坚持，一天10个，如果持之以恒，也是一比很大的财富。
22.口语和写作的词汇不用掌握太多，记50个，用50的效果远远大于记100个用40个。
23.记忆听力词汇一定要边听边说，边听边写，不能边听边看，当眼睛和耳朵同时在工作的时候，眼睛享有优先权，并没有练习到听力的能力。
24.口语词汇不能在心里背，大胆的说出来吧，这样才能自然流利的运用在口语中。
[经验方法] 烤鸭分享：50天雅思提高到7分的方法本帖最后由 trustarthur 于 2010-10-14 16:36 编辑
烤鸭分享：50天雅思提高到7分的方法
我的经验首先，我先说一下我本来的英语水平，其实从5.5考到七分的是我bf,我是从6分考到7分，但是我们用的学习方法是一样的，所以我来代笔了。我们都是大四才开始接触雅思的，我们都是勉强过四六级的人，六级都考了两次，真不好意思。去年11月考了第一次，结果我6分，他5.5，这是绝对不够的，而他要申请的专业要求要7分，当时我们差不多绝望了，因为谁都告诉我们，7分好似天方夜谭。接下来的日子，我们忙于自己的毕业论文毕业设计，一直没时间看雅思，直到今天7月我们才彻底空了下来，然后我们就开始全力投入雅思复习，还在学习中的无忧烤鸭们，也可以参考我们的方法，因为我们每天复习的时间完全可以从每天的空闲时间挤出来。
我们曾经参加过培训课程，在第一次考之前，没什么大效果，只是了解了雅思题型。雅思复习，乃至其他英语考试，其实都应该回到最基本的英语学习，这是这次经历的最大感受。
1.剑桥一到四的合理运用这次我们复习几乎没有别的材料，只用了剑桥一到四，直道我们考试之前才出了剑五，拿来当模拟题做了做，难度好像没有剑四大。很多烤鸭们手里都有剑一到剑四，但是都没有好好利用，我们在第一次考之前，已经草草的把剑一到剑三做了，但这绝对是没有用的。这次我们静下心来，把每篇剑桥里的文章都精读，我想这是很多烤鸭们都知道的方法，但是有几个真正这样做了呢？我保证，如果你真的这样做了，结果会是惊喜的！精读是什么？就是把文章里不认识的单词都看懂，都背出来，当然有些专有名词什么的，可以省略，但是大多数次都应该背出来，至少应该看到能够认识。我们是这样做的，第一遍看的时候，扫读，把不认识的字圈出来，然后用金山词霸查，这样有个好处，可以把生词放入生词本，然后打印出来，这样比较省时间，可以以一篇文章或者一套题目作为单位，推荐金山词霸2006，他的生词本的次序是按照输入顺序的，而2005会自动按照字母排列。也许一开始这样做，会觉得很浪费时间，有时候，看一篇文章就要三个小时以上，但是一定有效果的。每天不要急，只要看一篇文章就够了，这样剑一到剑四一共也就48篇文章而已，其实我们只精读了剑一到剑三，因为慢慢的，不认识的单词就会变得少了，剑四剑五我们都是拿来做模拟题的。不过还有一点值得提醒，就是不能看一篇丢一片，要每天复习，每周复习，不断稳固单词。这只是说了单词的学习，其实这就
是基础，这是重中之重，为什么阅读不好？就是单词不熟，影响阅读速度和质量。接下来就是在精读过程中，同时可以做的一件事，就是为写作积累材料。剑桥中的文章其实有很多关于发展，文化，环境的题材，在精读的时候，可以适当做些记录，偷懒的就直接在文章中圈注，还有一些长句难句，也可以作为学习的对象，不仅对阅读有益，而且对作文的也是很有帮助的。这次我们几乎没怎么专门复习作文，但都考到了7分，是一个意外，但也算意料之中吧。
2.听力复习经验都说听力是最容易提高的一门，可以说是，也可以说不是。其实和阅读一样，听力复习也没什么捷径，也不需要搜集很多很多材料。我们手头也就只有除了剑桥以外，一套以前的教材，全都是做过的。我们就拿来精听。什么是精听？就是每篇文章听2遍以上(一般s1，只需听2遍，其他听3遍以上)我们听得时候几乎不看题目，因为题目以前按都做过一遍。就在听得时候，自己做记录。记录一些自己认为是考点的关键词，例如人名，时间，地点，列举……这主要针对前3个section，一般一开始听一两遍，觉得都能听懂，听懂不是只大意，而是指几乎每个句子每个单词。当然，每篇文章里都会有不认识的单词，虽然听力里的难词不太多，但也要总结，也要背。等所有单词都查过，背好，最后在听一到两遍，直到能把本来的生词也能很清楚的听到，而且比较快的反应出来，写下来为止。每天的听力练习保持在2小时左右，一般我们精听得话，能听一整套，四个section。剑一剑二比较旧，剑三剑四剑五还是比较推荐的。
3.作文及口语复习其实对于作文，我没有很专门的复习，只是在精读的时候，积累了单词，积累的写长句的方法，自然而然的有了提高。当然，一些关联词，连接词，还有所谓套句，都是值得看一下的，虽然这些如果认真看阅读的时候，都能看到最好的例句。但是千万别生搬硬套。考试之前，还是应该练练手，看好时间，我觉得，考试作文最大问题就是时间紧，所以这点要注意。然后考试的时候，下笔之前，一定要明确自己的观点，最好列的简单的提纲。口语，我又要说了，再练听力的时候，其实也是对口语一个很好的积累，一些口头的表达方式，可以在作听力的时候适当记录。不过因为口语是我们两个唯一没有进步，因为从来没有复习的一门，就是互相练习过一些常规题。所以就不多说啦。
4.总结精读3小时/天，精听2小时/天，这都是指有效时间，如果你的学习效率不高的话，那只能增加学习时间了。这样48天就能精读完剑一到剑四，能听48套听力，如果没有那么多听力作的话，可以反复听已有的材料。最后20天，可以开始进行作文练习，一个星期写一到两篇大作文和小作文即可。口语么，平时可以找人每天练习五分钟就好，把一些常规问题准备好。
50天，会给你一个惊喜！我保证
第三篇：小学生考前复习小窍门
小学生考前复习小窍门
期末考试临近，小学生的复习工作进展如何？不少小学生认为自己对所学的知识都已经掌握透了，在复习阶段反而没有学习新知识时那么有热情，并且也不知该从哪里入手复习。
☆ 计算时间细致安排
根据考试时间安排，计算出可复习的具体天数。将课本内容进行划分，把计划复习的内容按天或周做一个计划(第一周要完成哪几课的复习，或是今天语文要复习哪篇课文，数学要做哪些题目)，每天睡前检查自己是否按计划完成。
☆ 分清主次
小学生在校学习，多半处于被动接受知识，老师教什么同学们就接受什么，很少去主动将学习内容进行整理。要求小学生构建知识网络显然不现实，那就把课本的知识按章节整理出要点来，最好是写在纸上，大体知道哪些是重点，需要花多少时间复习。
☆重视典型例题
小学尤其是低年级考试，题目都不会太难、太偏，往往和课本中的例题、练习题相似。复习时要重视课本里比较典型的例题，老师课上反复讲过的练习题，做到举一反三，应用自如。
☆做张模拟试卷
找一份模拟试卷，自己先做一遍，检查自己哪些知识还需要巩固。☆学生跟着老师的步骤走
另外，我觉得，复习考试阶段，老师一定会有自己的自己和安排，学
生只要跟着老师的步骤走就行了，我们家长记得晚上问问孩子复习的情况，今天老师复习的内容掌握得怎样？还有不清楚的地方就再给她讲解一下，这样孩子会在轻松、紧凑的氛围中抓紧进入复习状态。
五（3）班期末复习建议
一、字词复习。
在考试中，字词类题属于最基本和最简单的题，但它也是最重要的。所以，把握住字词的分，才能得到更好的成绩。
1、把生字表中的词进行形近字和同音字组词，熟悉生字表中的每一个生字。
2、将词语盘点中的“读读写写”词和“读读记记”词轮番听写，保证会写每一个词.二、背诵复习。
无论是在笔试还是口试，背诵段落都占有很大一部分的分数。如不能及时掌握背诵段落的标点、字词，扣掉的分不计其数。
1、在额外听写中，加入背诵段落默写等题，重点把握标点符号。
2、再额外听写中，加入日积月累背诵默写，尤其注意落款和标点符号。
三、句类复习。
如不能很好地掌握句类题的做题方法与技巧，将会影响的不仅仅是这道题的分数，更重要的是阅读理解和回答问题中也将牵扯到。
在一周内，至少完成3张句类练习卷，每张练习卷题目必须在7道题以上，并且要囊括各种类型的句类题目。如：陈述句改反问句，反问句该陈述句，改病句，缩句，扩句，填写关联词，关联词造句，转述等等。
四、课内阅读复习。
在阅读题中，分课内阅读和课外阅读。一般课内阅读是挑选本册书中的一段文字让考生进行再次阅读和理解，并回答问题。
每日课余时间，大声并有感情的朗读本册书中的精读课文，要熟识每一篇课文的主要内容以及中心思想。在朗读的同时，要回忆本篇课文的写作手法、重点内容等等。
五、课外阅读复习。
在一般的考卷上，占分最高的一道题则是课外阅读。此项题目主要考察考生的平时积累和临场发挥的能力。如能在此项题目中做到少扣分，扣少分，好成绩就在不远的前方。
1、增加平时积累。主要练习主要内容的把握，找文章的中心句；文章中心思想的理解，和书写中心思想的格式。
2、考察临场发挥。在做题之前，认真将所给出的文章认真默读三遍，标出自然段；并且数一数共有几道小题，做完一题做一个标记，以防漏题。
3、复习之余，增强自己的阅读能力。
考试小窍门：考试前一天，简单复习，让身心得到放松，以便考试当天有一个健康的状态。去考场之前，在家里听一些舒缓、柔和的音乐，减少紧张。还没发卷的时候，干洗脸或是按摩脸部、做眼保健操，让自己的眼睛得到放松。考卷发下来后，不要惊慌，心中要充满自信，相信自己一定会做所有的题。在考试中，不要着急，慢慢做，要很放松。做完后，一道一道题挨着认真检查，不要因为这道题很有把握就简单检查一下就糊弄过去。考试后，不要后悔，不要去跟同学对题，不要挂念考试的内容，轻松，娱乐。
第四篇：一年级语文总复习
一、给下面的字加一笔
万（）木（）口（）人（）去（）大（）了（）今（）小（）住（）古（）厂（）白（）火（）日（）
二、给下面的字找朋友
人日小木口王禾八女甲 鸟马刀求土火大月云不（）（）（）（）（）（）（）（）（大木日禾十门女木日又子人口京少可几口加寸（）（）（）（）（）（）（）（）（（）
三、给下面填相反字
长（）哭（）东（）南（）进（）高（多（）问（）开（）有（）来（）远（上（）早（）大（）左（）前（）
四、填空
一()伞一()尾巴一()荷叶一()巨响一()迷语一()飞机一()马一()珍珠 一()琴一()乌鸦一()鹰一()钉一()牛一()流星一()菊花一()衣服一()水珠一()落叶一()刀一()羊（）女 鸟（）））））
第五篇：一年级语文复习(人教版)
一年级语文复习（人教版第一册）
一、把下面的字按笔顺规则写在横线上。
日 小 公 鱼 把 同 羊 白 春 向 禾 山 大 们 青 去 关 水
先上后下先外后里先左后右先撇后捺先横后竖先中间后两边先里头后封口
二、把笔画相同的字写在一起。
见 去 出 尖 看 风 星 会 是 毛 东中 右 后 们 关 水
四画五画六画九画
三、用下面的词写成不同的句子，再读一读。
1、我的2、小明的3、我是
4、小明是
四、选字组词。
青 们 飞 果 禾 米 门 两
开（）我（）小（）（）山
水（）鸟（）苗（）万（）
五、照样子写一写。
条 一条 一条大鱼个（）（）把（）（）
只（）（）头（）（）口（）（）
座（）（）朵（）（）面（）（）
六、照样子，写字和词语。
艹（苗）禾苗 树苗 人（）扌（）
女（）亻（）宀（）
七、把表示秋天到了的语句找出来，画上“——”。
小草出来了。大雁南飞。菊花开了。柳树发芽。
荷花开了。玉米熟了。水结冰了。
2日（）灬（）苹果熟了。
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