任“第一书记”之感言与思路

第一篇：任“第一书记”之感言与思路

任“第一书记”之感言与思路

——关河乡墩子村第一书记罗伟

根据组织安排，我于3月10日下午在乡上领导的安排下，到了我所任职的墩子村。并与他们的村社干部、在家党员和代表们见了面开了会。在这近半个月里，我就进社入户开展工作浅谈其感言和思路如下：

感言

一、听从安排，珍惜机遇。俗语说“心态决定行动”，组织上安排我到落后村任“第一书记”，这充分说明是组织上对我的考验和重视，也是对我的重点培养，我始终保持着积极乐观的心态，坚决服从组织安排，只有把任务当机遇，工作起来才会轻松和顺手。

感言

二、只有实干，没有蛮干。墩子村人口不多，问题多。大小事情均得占，以查素华为代表的“老北京”有五人，去年村上团年时要债的人拿起条子到处要帐。大小项目到村实施困难等一系列症状，我是看在眼里急在心里，怎么办？只有实干，在今年3.12植树节前，也就是3月11日，乡上决定将“我为公园添片绿”捐树一事落到我村。从开会宣传发动到挖苗起运，我们两委班子，共同参与，同群众一道，整个过程安全、高效、圆满按规定时间、地点予以完成，时间一天。这里面说明了只有实干，没有做不到的事，老百姓说了一句：这才像干部，如果以前像这样，哪里还有现在的麻烦事哟！

感言

三、抓引导，顺民心。要说一个村级组织，目前的体制现状，从其根本上杜绝了吃、拿、卡、要及贪污等行为。然而是为什么我们的干群干系不融洽呢？在墩子村账务不公开是一突出现象，在近期开展收取农业政策保险中，我们以此为段落，锁定村级债权债务，并在村务公开栏公布，还群众一个明白帐，就此一举。使我村农业政策性保险工作全面完成。

感言

四、群众才是明白人。针对墩子村上访问题多，动且就是越级上访，通过走访得出的结论是：群众有事无人问，用他们的话说，越级上访是逼出来的。于是我迅速组织召开了两委会、党员群众代表大会，做出了一条不成文的规定：只要群众有反应，我们的干部就必须在一小时内到达现场并做出处理。通过此举越级上访已基本得到改观，扭转了一定的局面。

下步思路：总的是一年打基础、两年出效果。根据这一思路，目前是：

一、墩子村目前两委班子健全，但极个别干部威信较差。

重点是继续理顺村级债权债务，还群众一个明白，加强班子后备力量培养，今年在队长中发展吸收党员3人，并且将原有4个联社更改为8个社，恢复原社建制，以便工作开展（群众要求）。

二、争取资金和项目。重点解决3、4社无基耕道现状和6、7社人行桥问题，以及在支部活动室前修建一个农民体育健身场所，多为群众做事实。

三、解决经济严重滞后的问题。引进业主搞养殖业，辐

射带动其他群众致富，目前正在联系过程。利用地理优势发展经果林30亩。

以上感言和思路，不妥之处请领导批评指正。

第二篇：驻村任“第一书记”培训班学习心得

驻村任“第一书记”培训班学习心得

县委组织部于3月28日至30日组织召开会议，为全县选派机关干部到工作薄弱基层党组织任职“第一书记”举行了三天的培训班，重点从农村社会工作、新型社区建设、先进事迹教育、红色党性教育等四个方面进行了生动有效的学习培训，使我深刻认识到了切实加强农村建设第一书记的必要性和重要性。下面就三天的培训结果取得的心得汇报如下：

一、农村社会工作。两委班子和党员干部队伍建设是村级发展的决定性因素，针对村两委班子存在的班子不团结，思想不统一等问题对症下药，积极开展工作。一是召开会议，统一思想。组织召开了班子会议，带领村两委班子成员认真学习党的路线、方针、政策，学习党的十七届三中、四中全会精神和经济发展形势，帮助村干部解放思想，理清思路，树立大局意识和发展意识，引导大家把精力投入到工作中去；组织召开党员会议，开展批评和自我批评，就村级建设征求广大党员意见，号召广大党员充分发挥模范带头作用。二是开展谈心交友活动，积极化解矛盾。采取“背靠背、当面谈”等多种形式，大力开展谈心交友活动及问卷调查，努力掌握整顿帮扶工作的第一手资料。通过深入与村两委委班子成员进行谈心交流，使两委成员放下了思想包袱，化解了矛盾，清除了隔阂，工作上逐步形成了合力。三是认真落实各项组织生活制度。指导村党支部认真落实民主生活会、党小组会、支部党员大会、定期上党课等为主的组织生活制度，定期开展批评与自我批评、民主评议支部等组织活动，靠组织生活的正常开展提高党员干部的组织观念和先进意识，凝聚人心。

二、红色革命教育活动。红色孟良崮精神使自己的心灵受到极大震动，思想和灵魂也受到深刻洗涤。作为一名党员干部，要牢固树立全心全意为人民服务观念，在今后的工作中，认真做到：

一、坚定信念。始终坚定有中国特色社会主义信念，是共产党员的立身之本。党员如果丧失了理想和信念，就会失去精神支柱，就会忘记为人民服务宗旨，就会失去自身约束能力，就会经受不住各种诱惑而陷入泥潭。只有坚定自己的信念，牢记为人民服务宗旨，不断警醒自己，才能立于不败之地。

二、振奋精神，提高能力。我们要振奋精神，认真思考，理清思路，认真践行为社会服务宗旨，不断提高服务能力，献身建设事业，不辜负组织的信任和群众的期盼。

三、立足岗位实际，不断开拓创新。作为一名建设系统人员，结合自己岗位的实际，以身作则，艰苦奋斗，努力工作，开拓进取，埋头苦干，带头坚持和发扬时代需要的艰苦创业的革命精神，真正把革命精神存之于心、践之于行。

三、下一步工作计划。

（一）提高认识，深刻理解开展驻村工作的重要意义。为扎实开展好驻村工作，一是统一思想、提高认识。通过召开办公会议等，组织领导班子及干部职工深入学习县委县政府关于社会主义驻村的有关决定和科学理论，进一步深化干部职工对驻村重要意义的认识；二是精心组织、统筹安排。根据县委、政府的统一安排部署，制定了年初工作计划，与县委的统一安排和要求相结合，帮助联系村积极开展各项工作。

（二）深入宣传党的方针政策。驻村工作队下到农村后，深入开展宣传学习十七大精神，结合各村实际，充分发挥自身优势，切实担当起了宣传员，积极主动地与所在村组党支部密切配合，做好宣传并组织学习。深入学习领会精神，通过学习教育，进一步将各村领导干部、党员、团员、农民群众的思想统一到贯彻落实县委会议精神上来，集中精力发展经济。

（三）认真抓好党建工作。加强班子建设、努力健全组织队伍、积极开展村务活动

（四）积极开展慰问帮扶，做好农村稳定工作。通过深入农户家中，了解群众疾苦，全面掌握所驻村生产、生活状况，尤其对问题多、群众意见大，热点、难点、焦点问题进行化解。

第三篇：校长换任感言

校长换任感言

老师们:

今天坐在这里，面对一张张熟悉而又陌生的面容，心里感到很激动。此时此刻，我最想说的一句话就是:认识你们，真的很好!初来乍到，还请各位多多关照!

今天这次会议，应该是我和老师们的见面会吧。在这里，我想用几句话表达我内心的情感和近期的一些思考。

一、我想说的第一句话是汪国真的一首小诗——“让我怎样感谢你，当我走向你的时候。我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天!”

我是怀着一颗感恩的心来到实验小学的。一是感谢上级领导对我的信任。实小一直是**市教育的窗口学校，曾经和实验中学、**一中代表着**教育的形象，全市人民对实小的期望值很高。说实话，让我来接替校长这个职位，的确感到压力重大、责任重大。二是感谢王校长等几任校长这些年来对实小的辛勤付出和所作出的卓越贡献。实小始建于1948年，历经63年的风风雨雨，历经8位校长的苦心经营能走到今天，非常不容易。尤其是王校长和魏书记可以说把自己的青春和热血、智慧和才华都撒在了实小这片热土上。俗话说，创业容易守业难。我想，我们的责任就是要守住这份家业，让我们的日子越过越红火。可以说，全市人民都在热切关注着我们，能不能办出真正让人民满意的教育就看我们在坐的各位。所以，在这里，我还是要重复在升旗仪式上对老师们说过的那句话:在您的手上，有一个一个鲜活的生命，每一个都与众不同，每一个都是父母的唯一，每一个都如此重要，每一个都对未来有着美好的憧憬。他们都依赖您的赏识和呵护，依赖您的指导和培育，才能成为最完美的自己和对社会有用的公民。希望您能够像爱自己的孩子一样去疼爱他们，塑造他们，成就他们。

二、我想说的第二句话是:“我是来做事的，不是来做官的。”说实话，从教之初我就有一个梦想，那就是:一辈子当一名教师——当一名学者型教师——当一名专家型教师。这些年，我就像林清玄笔下那株执着坚韧的百合，不管有没有人欣赏，我都在深深地扎根、默默地蓄积，努力地生长，以花来证明自己的存在。正是源于这样的心态，我一路跋涉，洒下一路汗水，收获一路芬芳。说实话，如果今天让我选择，我仍然选择做一名优秀的语文老师，而不是一位校长。从花园学校走的那一天，一位老师给我发来这样的短信:“毕校长，您走得那一刻，我们大家都哭成了一片，真的什么都做不下去了。对您真是有太多太多的不舍，感觉整颗心都被掏空了。”中秋节的那天，一位家长发来短信:“作为姐妹，首先是恭喜了。但作为学生家长，您从花园的离开却觉得万分遗憾。这几天我一直抱着一种侥幸心理，您是教初中语文的，不会让您去实小，应该还是在花园学校吧。这样的话，孩子还能经常见到您，还能受到你潜移默化的影响，可惜这样的机会再也没有了。”昨天碰到我所教的班的班主任，她说，前几天音乐老师让学生欣赏《二泉映月》，贾晓宇同学突然在课堂上嚎啕大哭，问他原因，他竟然说:“我想语文老师了。”他的这一语，竟然让全班同学都呜咽起来。说实话，作为一名老师，能赢得家长、老师、学生如此的尊重和信赖，能沐浴在人性最美丽的光辉中，是一件多么幸福和自豪的事啊!我对自己的初中语文教学，真的是一万个不舍!但是，既然领导把校长这样一份责任交给我，我想我就应该担当起这份使命。我只能说，不是我选择了校长，而是校长选择了我。为了这个选择，我应当义无反顾，责无旁贷!所以我说，我并不热衷于做官，我只是来做事的，而且是和大家一道来做实事、做好事、做成事的!尔奉尓辱，国赐民与，我们当不辱使命，不负众望，仰不愧天，俯不怍人!

三、我想对大家说的第三句话是——“再长的路，一步步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。”

从现在开始，我将与大家一起踏上一段新的旅程。在这段旅程上，可能有鲜花密布，也可能会荆棘丛生，但无论如何，我们都要一起去面对，一起去担当，一起去开拓我们心中最理想的教育风景。今后的路，我们应该怎样走过，我想是不是应该这样:

第一，朝向最明亮的那方走。

“向着明亮那方，哪怕烧焦了翅膀，也要飞向灯火闪烁的方向。向着明亮那方，哪怕只是分寸的宽敞，也要向着阳光照射的方向。”最明亮的那方，就是我们的教育理想。这些天，我在想:实小发展的终极理想究竟是什么?我们应该用什么样的思想来引领大家的行动?有人说，校长的领导首先是思想的领导，其次才是行政上的领导。这种思想可以是经过长时间的积淀而形成的一种办学特色，也可以是自下而上，在广泛征求意见的基础上确立的一个目标;或者是校长的思想、意志的一种直接呈现。应该说，确立一种思想和一个目标很简单，但是将思想转化为行动却很难。只有当思想转化成全体师生的一种自觉行动，一种精神追求，进而形成一种习惯、一种风气的时候，这种思想才会成为学校的一个品牌，一种文化。比如，我们把“童心母爱”作为实小教师的追求，只有每个老师在教育教学的每一个环节，都能自觉地把别人的孩子当做是自己的孩子，去关爱每一个孩子、赏识每一个孩子、尊重每一个孩子、信任每一个孩子、发展每一个孩子、成就每一个孩子，让别人看起来，我们实小的教师就是与众不同，就是和别的学校的教师不一样，他们亲切、他们温柔、他们善良、他们慈爱，他们举手投足之间能散发出一种温情脉脉的母爱的光辉，这样“童心母爱”才有可能成为我们实小教师的品牌和名片。由此可见，思想易得，关键是坚持不懈、持之以恒的坚守。但愿我们能寻找的到一种思想的光亮，并朝着它的方向一起努力。

第二，相互搀扶着走。

“人”字，一撇一捺，简简单单，清楚明了，却寓意深刻。有人说，人字，一半是男人，一半是女人;有人说，人字，一半是社会，一半是个人;有人说，人字，一半是肉体，一半是精神。但我更认为，“人”字的结构，就是互相支撑。在人的一生中，不同的阶段可能会有不同的支撑。幼年的时候，支撑点可能是单一的，犹如一棵蒲公英，一根茎只开一朵花，孕育无数小伞，随风而舞，飘飘荡荡，载满梦幻与希望。随着我们慢慢长大，支撑点慢慢会变得多起来，犹如一栋大厦，前后左右有支撑，内部也有支撑。家人、朋友、同事，友情、爱情、事业，名誉、地位、尊严&bd&bd我们每个人都不是独立的个体，每个人的成长和进步都需要别人的支撑和搀扶。比如说，我们一个学校，单靠我一个人，无论我怎样的敬业和努力，如何的热情与执着，哪怕是付出全身心的一切，但如果没有十几位领导干部的全力支持，没有全体教师的鼎力相助，也很难造就一所好学校，成就一批好学生。因此，我深切地期望，在我们学校这个群体和大家庭里，当有人跌倒时，大家都能伸出自己的手;当有人悲伤时，大家能帮他擦掉脸上的泪;当别人成功时，能给以真诚的祝贺;当别人受挫时，能给予及时的鼓励;当别人需要倾诉时，能奉献出自己的一点时间;当别人无助时，能借他一个肩膀&bd&bd我们常说，上善若水，大爱至美。希望我们实小的老师，每个人身上都能闪耀着人性的光辉，让我们的每一天都没有猜疑，没有嫉妒，没有仇恨，没有怨言，快快乐乐、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有这样一句话，“前世的五百次回眸，才能换来今生的擦肩而过。”那么，是前世的多少次回眸才换得今天我们的相遇、相处、相知啊!所以，让我们珍惜前世修来的缘分，一起相扶相携，共同穿行在教育教学这条开满鲜花的道路上。

第三，慢慢地走。

在世界著名旅游景点阿尔卑斯山的道路拐弯处有一句广告语:“慢慢走，欣赏啊!”我们当老师的都知道，教育是塑造人的灵魂的事业，是一项系统的复杂的工程，塑造一个孩子不像制造一个零件一样，有固定的模子;也不像塑造一个雕像一样，因为雕像没有感情、更没有思想。所以，教育不能急功近利，不能好大喜功，不能搞速成，而是需要用慢火来煨炖。我知道老师们对我有很多期待，但我想说的是，请老师们给我一点时间，我会带领大家慢慢地走，慢慢地趋向我们美丽的教育理想。比如说，我想打造一个诗情画意的生态校园，但当我们的校园还不够整洁干净的时候，我必须从最起码的“不乱扔垃圾”抓起;我想缔造一个个完美教室，但当我们的教室还狼藉满地的时候，我必须倡导“先扫一屋，后扫天下”;当我们的课堂秩序混乱、甚至有些老师竟然随意空堂，任由学生“自由、自主”的时候，我必须从打造“有序、有效”的课堂抓起，然后我们才能去追寻课堂的自由自主和幸福快乐。虽然只是短短的几天，我已经感受到了领导干部们的凝心聚力，感受到了老师们的敬业奉献，感受到了学生的积极向上。总之，我们所有的实小人都是昂扬向上的，都在以热切的目光注视着我。昨天，有位老师对我说，学校需要您干的事情太多了。我说，有你们的支持我不怕，慢慢来吧。是的，我不怕，我已经做好了吃苦的准备。在此，也恳请老师们给我更多的支持和帮助，让我能够和大家一起慢慢地走，慢慢享受沿途的无限风光!

第四，踏踏实实地走。我们常常埋怨现在的孩子太浮躁，但反过来想想是不是我们也太浮躁?我们布置的作业，有些孩子会不做或做得不令人满意;但反过来想想，领导交付我们的工作我们是不是有时候也在应付，也在糊弄?我们说，走路，需要脚踏实地，一步一个脚印;做事，尤其是做教育人的事，更需要做到位、落到实、夯到底。有研究发现，在一个单位里，往往会有五种员工:第一种:自动自发的员工;第二种:执行力强的员工;第三种:打折扣的员工;第四种:混日子的员工;第五种:“烂苹果员工”。大家都知道，在当今社会，混日子的员工是越来越混不下去了，而总是制造问题和事端的“烂苹果员工”，更是难有立足之地。执行力强的员工并不多，而不要单位和领导安排，能根据单位战略要求主动找事做的员工更是少之又少。那么，单位里最多的员工是什么呢?是打折扣的员工，他们总是要推三步才走两步，甚至只走一步，或者他们虽然不要推，但是做出来的结果，总是要比标准差那么一截。事实上，“打折扣”的员工不仅大大阻碍了自己的发展，更是大大损害了团队的业绩与生产力。在学校领导干部会议上，我提出了实小领导干部的六大行为风范:一是有正气，二是有思想，三是有担当，四是有容量，五是有条理，六是有落实。什么是落实?落实就是把计划上安排的，文件上要求的，会议上部署、领导吩咐的，不打折扣、不讲条件地去完成，而且要完成好。不能纸上谈兵，不能夸夸其谈，说了没做，等于没说;安排了没见行动，等于没安排;做了没见成效，等于没做。有人破译成功人士的密码，发现他们有一个共同的特点:就是每一件事都能做到位，都能做到极致——当别人应付着工作时，他们会以最负责任的态度去工作;在别人浅尝辄止的地方，他们会将工作做深做透;当别人满足于敷衍了事“做了”时，他们却已经“做好了”&bd&bd回顾近几天的卫生大扫除，我们哪些老师还在迟迟不动?哪些老师只是拂皮蹭痒?哪些老师已经做得窗明几净?哪些老师没等放学就已离开校园?哪些老师放学都一个小时了，还爬上高高的窗台在擦玻璃?相同的安排，不同的落实程度。这绝不仅仅是一个量化积分的问题，而是一种态度，一种境界!

有人说，工作有三种境界，一是尽力而为，二是尽心尽力，三是倾心竭力。如果我们每一个人都能倾心竭力，就没有落实不了的工作，就没有做不好的事情，就没有办不好的学校。

我们的学校能否办好，能否让人民满意，我想，在座的每个人都是第一责任人，所有的改变都必须从自己开始!自己改变了，周围的人就会改变，周围的人改变了，更多的人就会改变。正是从这个意义上说，改变自己，才能改变我们的学生，进而改变我们的学校，甚至改变我们的教育。

我相信，“再长的路，一步一步也能走完;再短的路，不迈开双脚也无法到达。”让我们从现在开始，迈开双脚，朝着明亮那方，相互搀扶着走，一步一步慢慢地走，一步一步坚实地踏过!美好的教育看起来千步之遥，但只要你迈出第一步，它就会向你靠近999步!

我相信，一切，才刚刚开始;一切，会悄然改变;让我们共同期待，共同努力。最后，让我用美国诗人惠特曼的一句诗来作为结束语——把你的手给我，让我们同行!

第四篇：支教感言 任敏

支 教 感 言

08级小学教育专业

任敏（100908010）

时间飞逝，当初怀着一份忐忑，一份期待来到枞阳白湖，支教的情景还历历在目，转眼间，为期一个学期的支教生活就要结束了。

在这一学期中，我工作着，收获着，付出着，感动着，这是我人生历程中不平凡的一页，更是认识更道路上浓墨重彩的一笔，洒下的汗水，让我迎来了幸福的收获。支教，在我的心目中一直是一个神圣、高尚的事业。曾经看过一部支教电影《天那边》，描写的就是一位女大学生在毕业前夕去偏远的乡村支教的经历，看着那位女大学生对孩子们的用心，看着她在毕业工作后还能毅然放弃原本优渥的城市生活，返回原来支教学校，一肩挑起那所小学的教育教学工作时，我就暗暗地对自己说：“我一定要做个好老师，一定要好好利用这次支教机会，为孩子们做一点实实在在的事情。

2011年2月20日经过一上午的奔波，我们终于到了安庆枞阳县，在教育局里，我和同班的巴永苗被临时分到白湖中心学校，简单地跟同行的同学道别后，跟着来接我们的老师坐上面包车向白湖中心学校前进。车子在蜿蜒的乡村公路上行驶着，窗外的农田飞掠而过，微风中的田园风光让人心动。越过一条条河，翻过一座座山，宽阔的柏油路变成了普通的沥青路，平坦的沥青路又变成了水泥路、沙子路。尘土飞扬，颠簸剧烈。但我的内心却充满着兴奋：在这蜿蜒公路的尽头，支教学校的孩子们正在等着我们的到来„„

来到支教学校，校长给我们布置这学期的教学任务，我负责的是三年级和五年级的数学教学工作。要带两个班的数学这是我始料未及的，那这两个年级的教本，有点沉重但更多的是兴奋，因为我终于能把自己在学校所学的教育理论付诸实践更因为要和两个班的孩子相处一个学期。想到这我亦有点忐忑——他们会喜欢，接纳我吗？我能把他们教好吗？后来我坚定了信心，无论结果如何都要全心全意去做，只有努力了，才有可能会有收获！

第二天，来到办公室，老师们正在忙碌的准备开学的各种准备，但也不忘给我介绍学校的情况和在教学中应该注意的问题。我教的两个班的班主任更是热情的向我介绍两个班的情况，还把一些学生单独列出来教我该如何教育他们。上课的铃声打断了老师们的介绍，我拿着上学期的期末试卷来到五年级。走进班里，首先看到的不是在整齐座位上等待上课的学生，而是一个独立于班级整体座位，独自一人坐在靠窗并且靠着教室前壁的男孩。他的眼神游离在门边似乎有期望又似乎无所谓。看到我走进来，本能的低下了头，像是做错了事。看着他，我的心猛地揪了起来——他是那么的自卑，连看都不敢看我不敢看我。那又是什么原因使他只能坐在这里？坐在这个看起来很“碍眼”的地方，坐在这个没有同桌，没有前后，只有自己的地方？来不及多想，我迅速走上讲台，首先作了简单的自我介绍，听到我还是大学生，来这边支教一个学期后就走后，孩子们的眼中有新奇也有隐隐的失望。后来我让他们走上讲台作自我介绍，开始时他们都害羞不好意思开口，后来还是班长带了头，其余的同学也纷纷上台。临到最后，大家把目光都集中在最前面的那个小男孩，似乎感受到了大家的注视，他抬起头疑惑的看着我，我告诉他让他起来做自我介绍，一丝惊讶在他的眼中闪过，不知迟疑了多长时间，他才缓缓的走上讲台，迅速的说出他叫“陈明世”，然后迅速低着头红着脸走下讲台。我想起来了，原来他就是那个期末考试数学语文都是零分，办公室老师提到他都摇头，让我不要管的陈明世。思绪收回，我开始给学生订正试卷，时间过得很快，我还没订正几题就下课了，真的觉得做老师跟做学生有很大的差别，以前觉得一节课好长，总是要看好几次手表，才会下课，现在不知不觉甚至意犹未尽就下课了。走出教室，我们班的房丽琼走出来，对我笑笑，递给我一张纸条，上面写道：老师，你说话时真温柔，像我们的大姐姐。我们以前的数学老师开始教我们时也像你这样温柔，但后来她变了，变得好严厉，每天不知好多作业，压的我们喘不过起来，你以后也会像她那样吗？我静静的看着她，轻轻的摇头，我告诉我自己要对学生亲切温柔，因为我一直相信“亲其师，信其道”。不知不觉学期过了一半，我对学生们的数学成绩有了更深的了解。我所带的三年级学生数学底子差，成绩很不理想。课堂上纪律也不好，作业更加不能按时按质交给我，为这件事我伤透了脑经。后来我索性中午不休息，坐在班级看着他们写作业，一本一本从他们那里手来作业。这样的日子持续大约有一个月时间，在这一个月里，我跟三年级的孩子亲近了很多，他们从一开始害怕我，走路躲着我变得喜欢围在我身边叽叽喳喳说个不停，遇到不懂的问题也能主动来问我，有时语文作业不会写也拿来问我，还美其名曰：“资源不能浪费，老是在这，不问白不问”，我有时被他们弄得也是哭笑不得，当然作业也是按时交上来了，看着周围打闹的学生，我有一种说不出的满足感。不过，长期自己亲力亲为不是办法，我要培养几个小助手，于是我给我们班分了四组，每组选个组长，组长的主要职责是保证这一组的作业都能按时交上来，还有就是帮助本组的后进生。并且，我还给他们每组定了加分机制，分为课堂和课下两部分，课堂上坐姿端正，认真听讲，回答问题活跃，就给这一组学生加分，课下作业认真完成，组内每位同学按时交作业也可以加分，满十分的小组，每位学生可从我这领一个小折纸、卡通笔、本子之类的小玩意，当然如果哪一组的学生不守纪律，不交作业也是要扣这一小组的分。这样分组以后，学生们的学习积极性空前高涨，上课不需要我去反复强调纪律和认真听课，而是小组成员间互相监督，学生们回答问题积极性也大大地提高。课下每一组成绩好的学生还主动当起了小老师，帮助本组的其他学生完成作业，解答难题。看着课堂上高高举起的小手，看着他们回答问题后自豪的神情，我由衷的为他们感到高兴。这样分组，不仅能加强学生学习的积极性，让学生感受到学习的乐趣，还能培养学生的集体意识，让他们明白自己是集体的一部分，自己表现的好坏会影响到群体，让学生尤其是那些调皮的学生感觉到群体带来的压力，让他们自觉遵守纪律。同时，这样合理的竞争机制，还能培养学生的自信心和自尊心，让他们从小学会怎样去应对竞争，怎样在集体中获得尊重。

虽然这种方法很好，适合大部分学生，但也有例外，他们就是三年级的“四大金刚”，他们分坐在教室的四个角落，每天上课无论老师说的天花乱坠，他们就是不为所动，一副我行我素的样子。在坐在教室的一个月里，我留心观察了他们，发现他们四个常常会在我的周围打闹，还偶尔让其他学生代送一些自己折的小东西送给我。分发本子时，他们也很积极的要求给其他学生发本子„„原来他们也想亲近我，也想融入集体，于是我就常常找他们做些事，比如说帮我拿杯子，帮我发作业，帮我叫学生来办公室之类的，虽然事情很小，但他们很愿意去做，而且做得很认真，有时四个人还抢着去做一件事。渐渐地他们也跟我熟起来，愿意和我说一些心里话，有时也跟我说说上课时都学了什么。于是我乘胜追击，要求他们每天把作业单独交来给我看，个给他们四个排名次，这样他们四个之间互相比较，上课时更是唯恐自己落后于其他三个而人中听讲，现在班级的“四大金刚”不见了，多了四个勤学好问的好孩子。

三年级的孩子总算进入了我理想中的状态，但五年级的陈明世还是让我开心不起来。我了解到他一年级二年级成绩还算可以，到了三年级后上课玩耍，不听课，到现在五年级上课的内容一点听不懂。上课时只能自己傻笑或者自己跟自己说话，后来他似乎讨厌自己跟自己说话了，上课时就转过背找第一排的学生说话，甚至在我的课堂上大声喧哗，我对他一忍再忍，因为我不想想其他老师那样对她非打即骂，我想用我的爱心和耐心感动他。可是他似乎感受不到我的良苦用心，变得变本加厉起来，上课时竟然跟最后一排的学生对骂，对于我的制止也爱理不理，我感觉自己作为老师的尊严受到了严重的挑战，一气之下举起手准备打他，但我始终没能打下去，我气得流着眼泪继续给他们上课。经过这么长时间的相处，班级的学生已经完全接纳了我，他们看到我被陈明世气哭，纷纷向他投来指责的目光，而陈明世在后面几天也变得安静的多了。但我知道这只是一时的，泪水对他起不了多长的作用，我得找个治本的方法。经过几天，我想到他之所以上课说话是因为他听不懂，无事可做，于是我找来二年级的书跟辅导资料，要求他上课时写，课下拿给我检查，有时我也让他在自习时间帮忙管管班级的纪律，这下他一下子似乎变得忙了起来，上课时根本没时间说话了„„面对一些问题学生，我们总是喜欢把他想象成一无是处的坏学生，他们做什么事情在我们的眼中都是错的，但是在亲身经历过支教以后我明白了无论一个学生怎样调皮他都还是个孩子，是孩子就会渴望得到别人的关注，认同跟赞扬，如果这些在学校，在老师，在学生，在家长那都得不到满足的话，他们就只能选择错误的方式来满足这种需求。所以，作为老师，我们要学会给每个学生搭建一个展现自己的平台，让他们在属于自己的舞台上绽放自己独特的美丽，而我们只要作为观众适时鼓掌就好！

时光荏苒，半年的支教生活已经接近尾声，哭和泪，喜悦与笑容伴随着支教的酸甜苦辣，感动与感触围绕着，百味俱全。我们用所学的知识武装这里的孩子，而他们用他们的真诚滋润着我们逐渐干涸的心灵。支教虽然很短暂，我们能做的也很有限，但这是一项神圣的事业，我们不仅要对自己负责，要对双方学校负责跟要对那些孩子们负责，在这段时间里，我们将自己全新的教育理念带入农村，促进农村教育事业的发展，同时，这次支教也提高了我们师范生的实践能力，让我们走出象牙塔，将自己学到的理论用于实践，在实践中升华自己的理论。

最后我想说支教让我在忙碌中收获着快乐，它丰富了我生命的内涵，使我明白：支教是人生的舞台，我能走上去是一种幸运；支教是一个契机，它能让人在艰苦的环境中成熟；支教是一首歌曲，只有用心去唱才能动听！

第五篇：新郑选派干部驻村任第一书记

新郑选派干部驻村任第一书记

目标：打造一批示范村 发展一批“五好”村 帮扶一批贫困村 转化一批后进

村 建成一批环境卫生达标村

本报讯（记者 高凯 通讯员 岳振凯）日前，新郑

市包括四大班子领导在内的323名党员干部走马上任村（社区）党支部第一书记。

新村镇代湾村第一书记朱郁琦表示：“以前常到村里转，但这一次感觉完全不同，多了一份沉甸甸的责任。”和村民见面后，朱郁琦说，通过走访，已经掌握了村中的实际情况。接下来，将尽全力帮助群众解决身边的困难。

薛店镇村民李国伟说：“上面派到俺村的第一书记到村后，先去看了危房和雨后的庄稼，这说明他‘懂行’，是来干事的，不是敷衍乡亲们的。”

破解农村发展难题，把农民的事情办好，是近几年新郑工作的重点，先后派出工作组、大学生村官、调解员、治安员等等，造就了一批村容整洁、村情稳定、村民富裕的文明村。现在推出的科级以上党员干部到村（社区）任职，是希望这些干部帮助村两委，带动农村跨入富裕、稳定的行列。

据统计，此次，新郑市共抽调全市县处级党员干部53名、科级及郑州市下派挂职锻炼的党员干部共323名。第一书记上任第一天，共走访群众1500人次，征求意见建议87条，化解排除各类问题52个，解决矛盾纠纷31起。

为使第一书记扎实开展工作，新郑市提出了明确的目标和具体要求。目标是：力争打造一批示范村、发展一批“五好”村、帮扶一批贫困村、转化一批后进村、建成一批环境卫生达标村。要求是：落实“五个一”制度：每月必须到驻村（社区）“下访”一次。日常处理村中事务以外，每月15日必须到所任职村（社区）参加村（社区）“两委”会、党员大会、村民大会等，并主动参与村级重大事务的决策，帮助处理村（社区）发生的突发事件；记好“一本民情日记”，对察民情、听民意、帮民困等情况做好记录，定期汇总、定期上报；建立“一本工作台账”，对调查问题、反映情况、民生实事等进行分门别类，并制定计划、倒排日期、加速推进；每季度给全村（社区）党员干部上一堂党课，并帮助村（社区）“两委”落实“三会一课”制度，增强基层组织凝聚力；形成“一篇工作报告”，要围绕村情实际，积极开展调研，客观总结成绩和存在问题，每年至少完成一篇调研报告。发挥社会交往能力，调动一切资源，围绕“十项任务”开展工作，这其中包括：围绕

作用发挥，服务中心大局；围绕生产发展，做强现代农业；围绕民生改善，积极排忧解难；围绕生活宽裕，拓宽致富渠道等。

新郑还采取定期考核与不定期督导相结合的方式，客观评价驻村（社区）任职干部履职情况。同时，把到村（社区）任职干部履职情况与干部选用优先条件、单位绩效考核评优评差挂钩，以确保选派干部到村（社区）任职活动顺利推进。

另外，该市在当地媒体上开辟 “任职书记在基层”专栏，以及推出 “第一书记的一天”、“一个人和一个村”等系列报道。同时，组织摄影、DV爱好者，深入农村基层、走近第一书记，开展“第一书记情系农村、党员干部心系群众”摄影采风活动等，来增强活动的吸引力和感染力。

新郑市委相关负责人介绍说，此次入村（社区）任职的科级以上干部，很多都担当要职，管理要害部门，这一次纷纷推向基层，有助于将大量财力、物力向基层转化，也有助于提升政府在农村群众中间公信度，进一步加强党和群众之间的关系，可以说是一举多得。

9月份，“第一书记的工作日程表是：参加一次动员会，组织一次“下访”活动，开展一次调查研究，进行一次卫生整治，开展一次“送温暖”活动，树立一块任职公示栏等。