中学集体备课制度

第一篇：中学集体备课制度

中学集体备课制度

一、集体备课的组织和管理：

集体备课实行学科领导和年级领导分工负责制，由学校教务处实施管理，指导各组集体备课的开展与落实，每次备课对相关人员做出评价；由备课组长主持，本组成员提出合理化意见，对教学案进行完善以资源共享。

二、集体备课的实施原则

坚持“四定两包”、“六备”、“五统一”。“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“两包”即年级领导包教学案的草案编写，学科领导包集体备课研讨和教学案完善的质量；“六备”即备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法；“五统一”即统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、统一教学方法、统一练习测试。

三、集体备课活动的要求

1、学期初在教务主任的指导下，备课组长组织本组成员制定集体备课计划，主要包括：学期教学内容和主备人的确定。一式四份，一份备课组留存，一份交学校教务处，一份交年级主管领导，一份交包学科备课领导。

2、至少要在教学新内容前一周进行教学案的编写，至少在研讨前两天经年级主管领导审核后将教学案复印给备课组教师。备课组教师认真阅读教学案，并进行删减、补充和完善。以便在集体研讨时有针对性的发言。

3、集体研讨时辅备教师针对课时教学内容提出自己的见解，备课组教师充分交流，达成共识。备课组要对备课情况进行记录，主备教师根据记录优化教学案，形成共案。

4、包学科领导参与和指导集体备课，并对共案进行审核。

5、备课组教师根据班情和自己的教学风格进行个性备课，并在共案上用红色笔进行再设计。

6、教师使用优化后的教学案实施课堂教学，备课组教师选择精品课进行展示和交流。每人每学期听评本组教师的课不少于10节。

7、教师实施教学后要进行教学反思，作为下一轮集体备课的研讨问题。

8、每月教务处针对备课组的共性问题以教研组为单位进行指导，进一步优化集体备课。

四、集体备课的监督和检查

1、年级领导对草案编写的时效性和质量进行评价和记录，记入业务考核档案。

2、包科领导参与和指导每次小组研讨，对组织的及时性、出勤情况、研讨发言的积极性和发言的质量进行评价，记入业务考核档案。

4、对备课组的教学案实施团体评价，以保证教学案编写的质量。

3、使用听课联系卡，年级领导对教师听课情况进行检查和监督，记入业务考核档案。

第二篇：中学集体备课制度

集体备课制度（讨论稿）

一、集体备课的组织和管理：

集体备课实行教研组蹲点领导和年级备课组长分工负责制，由教导处实施管理，指导各组集体备课的开展与落实，由备课组长主持，本组成员提出合理化意见，对教案进行完善以资源共享。

二、集体备课的实施原则

坚持“四定一包”、“六备”、“四统一”。“四定”即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；“一包”教研组蹲点领导包集体备课研讨和教案完善的质量；“六备”即备课标、备教材、备学生、备习题、备教法、备学法；“四统一”即统一教学目标、统一教学进度、统一重点难点、、统一单元测试。

三、集体备课的要求

1、教研组长组织本组成员制定集体备课计划，主要包括：学期教学内容和主备人的确定。一式三份，一份备课组留存，一份交教导处，一份交教研组蹲点领导。

2、至少要在教学新内容前一周进行教案的编写、打印，备课组教师认真阅读教案，并进行删减、补充和完善。以便在集体研讨时有针对性的发言。

3、集体研讨时辅备教师针对课时教学内容提出自己的见解，备课组教师充分交流，达成共识。备课组要对备课情况进行记录，主备教师根据记录优化教学案，形成共案。

4、教研组蹲点领导参与和指导集体备课。

5、备课组教师根据班情和自己的教学风格进行个性化备课，并在共案上用红色笔进行再设计。

6、教师使用优化后的教案实施课堂教学，备课组教师选择精品课进行展示和交流。

7、教师实施教学后要进行教学反思，作为下一轮集体备课的研讨问题。

四、集体备课的监督和检查

1、教研组蹲点领导参与和指导每次小组研讨，对出勤情况、研讨发言的积极性和发言的质量进行评价。

2、对备课组的教案实施团体评价，以保证教案编写的质量。

教导处

2015年3月

第三篇：三合中学集体备课制度

三合中学集体备课制度

一、学校积极开展集体备课活动。学校于每学期开学前制定好本学期的集体备课实施方案，明确备课组，选好备课组长。

二、各备课组于开学前一周制定本组的集体备课计划，并组织本组教师进行集体备课。

三、语、数、外每周集体备课不少于2次，其它学科不少于1次。备课结果做到教学设计，作业设计基本一致。

四、各备课组要按学校安排的时间进行，有活动记录。

五、每位教师要积极参加集体备课，认真活动，主动发言，不得无故缺席。

六、学校每学期专人负责召开总结会，表彰优秀备课组及个人，对在集体备课中成绩突出的教师，作为本的评先、评优、晋级的优先条件之一。

七、学校定期对每备课组进行考查，评比。

第四篇：永嘉中学集体备课制度

永嘉中学集体备课制度

每学期应先制订学期教学工作计划，学期计划要求在开学第一星期内完成交教务处备案。

备课应在独立钻研教材和备课组集体研讨的基础上写出导学案和教案。杜绝不备课就上课或用旧教案，以及网上下载的现成的教案上课的行为。提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。

备课组是制定教学目标，开展各项教学研究活动的基本组织形式。备课组的建设不仅是提高教学效率的重要保证，同时也是培养师资队伍的重要场所。

备课流程：制定计划→个人自备→集体议课→导学案形成→教后反思

备课要求：

1、在备课中，教师应实现三个转化。

①钻研教材，吃透教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识。

②钻研课程标准和教材，掌握教学目标要求、重点、难点，并转化为教师的指导思想。③研究教学目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生发展的途径，进而转化为教师能操控自如的教学方法(手段)。

2、导学案和教案备详案，即备出教学目标、重、难点，教学过程、方法、教具、板书设计、课型、作业布置、效果反馈、课后小结或教后反思等。

3、教案应是课时教案。

备课考评：

1、教案检查时间为每周集体备课时间，各学科教师将教案送交教研组长处，未按时送交教案者以无教案计算，每缺一课时教案扣5分。

2、教案检查由教研组长负责，按要求评定出“优、良、中、差”等级。教研组长将检查记录、教案及时送交教务处登记（盖章）备案。

3、教务处每周随机抽查至少三分之一的教师教案，一旦发现无教案或无教案上课者，作好记录并按相关规定扣减当月绩效。

4、教师必须按时参加集体备课活动（每周一次）。由分管领导、教研组长负责考核记录，集体备课后教研组长应及时将教研活动记录交教务处检查。教师迟到一次扣3分，无故缺席扣5分。

第五篇：集体备课制度

金龙乡中心学校中小学集体备课制度

备好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材，根据我旗中小学实际教学情况，特制定集体备课制度。

一、指导思想：集体备课必须立足个人备课的基础上，以年级学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。备课期间任课教师必须了解本课程在整体课程结构中的地位和任务；了解学生基础知识；熟悉掌握教学大纲的基本要求；明确教学目的，注重重点、难点、关键知识的讲解方法。依据教学大纲，查阅相关文献资料，认真学习教学有关规章制度；学习教学基本原则；依据教学大纲，深透钻研并掌握教材内容；确定教学方法和教具；写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。确定教学方法，如：启发式、学导式、以问题为中心教学法等；写出教案讲课或提纲，并进行试讲。

二、具体实施步骤：

1、成立学校集体备课领导小组、成立年级（学科）备课组。各备课组扎实开展以集体备课为形式的教学研究，定期上交集体备课教案，由教导处组织检查，并及时反馈。

2、集体备课的基本程序是：个人备课——说课——集体备课——个人调整教学预案。备课组要实行先周集体备课。每单元确定一个中心发言人。

3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书

及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，习题教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。

4、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识，统一行动。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导及教科室检查。

5、集体备课的具体要求是：“三定”、“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。

⑴三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。

⑵五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配和进度，统一作业布置和习题三维训练，统一单元评价测试。

⑶五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

⑷五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。

⑸两法：教师的教法和学生的学法。

⑹两题：课堂练习题和课后作业题。

6、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优化的教学设计。教师在原有备课上进行修改，特别要注意记录好课后反思，这要成为学校评价教案等次的重要依据。也是年终教师考评的一个重要依据。

每个年级组集体备课时，备课组长必须参加，教导处要不定时检查，并将此纳入到备课组 长的考评之中。

7、认真写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握”的教学内容。达到熟悉教学程序，撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动、符合教学规律和规范。

8、科学选用合理先进的教学方法，认真激发学生的学习兴趣，查阅相关资料，培养学生科学学习方法。

9、进一步落实准备教学内容所需相关教具，熟练使用现代化教学仪器和设备。

10、总结以往教学经验，结合教学内容的特点、估计可能出现的问题，找出解决问题的方法。集体备课的记录和总结要在学科教学档案中存档。

金龙乡中心学校