美术课备课计划2

第一篇：美术课备课计划2

美术课备课计划

为了落实有效教学和学校精细化管理等各项措施，实施备课组集体备课制度，提高教师的教学水平和教研能力，稳步提高教学成绩，促使备课教师形成良好的教研氛围，争做科研型教师，本学期，全面推行集体备课制度，强化教师的教学基本功，引导教师走内涵发展的路子，使教师在备课、课堂教学等方面提高教学的有效性，避免教师“单打独斗”和课堂上的随意性，美术课组本学期的集体备课情况计划从以下几方面开展工作：

一、学习集体备课的内容和环节

开学初制定计划，组织美术课组的五位教师统一思想，统一时间和地点，学习集体备课的内容、环节，明确集体备课的内涵和实质，使教师了解集体备课中备什么，如何备以及备课的具体环节，要求在集体组织备课前，每一位教师都要认真研究本周的教材内容，挖掘教材，确定教学目标、重点、难点、教法和学法，确定一名中心发言人和记录人，然后在备课组确定的备课时间内，由中心发言人谈自己对教材的理解，教学目标的确定，重难点的确定等，其他教师共同讨论交流，形成统一的方案，之后，教师根据方案，书写个人的教学设计，在课堂教学中实施，课后，在教研活动上，谈课后反思，再进行总结。通过反思完善教学设计，提高本组老师的教学能力和教学效果。

二、备课的步骤和内容：

由中心发言人，回顾上周授课情况，提出改进意见，分析本周教学内容，确定重、难点，教学进度、确定教法，统一练习，例题，并确定下周主讲人，然后下去形成自己的建议，书写课时教案经过授课完成课后小记。

三、解决学生提出的问题，积极参加年级组安排的自习辅导，经常下班与学生交流问题。

四、确定每周一早8：00到9：00为本组集体备课时间。

五、要求

按时集体备课制度做到四落实，四统一，要提高认识，积极参与集体备课，虚心接受同行提出的意见和建议，按时参加集体备课活动，并按时完成教案书写，及时批改学生作业，坚决杜绝单打独斗和无教案上课。

六、上课进度：见附表

第二篇：美术课提备课的措施

美术课提高备课的有效措施

朱斌

1、采用灵活多样的方法，并结合具体实际运用，采用竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课

2、挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生经验，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的积极性和学习效果。

3、不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深入挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充实的精神生活。

4、欣赏课部分，主要采用讲授的方式进行教学，注重帮助学生掌握一定的欣赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体味作者的思想感情。

5、技能技法课部分，本学期将着重培养学生的动手能力和创新能力。为了达到这一目地，将采用启发式教学，让学生在实践中学会观察，学会制作，充分发挥学生的自主性。

第三篇：小学美术课备课基本方法

小学美术课备课基本方法

一、把握教材主旨，精心设计教学预案

1、分析教材

对教学目标的把握，既要关注知识与技能目标，又要关注过程与方法目标，还要关注情感、态度与价值观目标。

2、分析学生

教学是师生交往互动的过程，学生是学习的主体。学生原有的知识经验、能力水平、个性特点和兴趣爱好影响着教学活动的展开和推进，其能动性主要表现在以下两个方面：第一，受学生本人兴趣、需要以及所接受的外部要求的推动和支配，学生对外部信息选择的能动性、自觉性；第二，受学生原有的知识、经验、思维方式、情感意志、价值观等制约，学生对外部信息进行内部加工的独立性和创造性。

3、课前预设

教师在设计预案时要注意创设充满欢乐、趣味、悬念和问题的导课情境，唤起学生的注意力，激发学生的学习热情。在预设过程中，教师要从传统的关注“教师怎样教”的单线程设计转到新理念下关注“学生怎样学”的框架设计、多线程设计，充分估计到可能出现的问题，以便随时有应对的方略。

4、组织教学语言

一节课语言是关键，生动的语言可以带动学生的积极性，在幽默诙谐中渗透知识学生容易接受，但只有生动的语言还不够，我们还要将知识和生活联系在一起，让每个学生通过美术课的学习，在美术的基础知识与基本技能等方面有所收获、有所提高。

二、转化教师角色，优化课堂结构

1、完成教师角色转换

教师由教学活动的主导者转变为学生学习的指导者和合作者，真正成为美术课堂活动的参与者。

2、创设自主探索空间，促进学生主动学习

3、开展小组合作学习，增强学生交流、协作能力

4、建立多元评价体系，让学生体验成功的乐趣

三、全程反思教学，及时调整总结

第四篇：2011备课计划

2011-2012学第二学期

高一地理备课组工作计划

2012年2月10日

本学年高一地理备课组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线，引导全组成员认真学习教育教学理论，重视课堂情感熏陶，贯彻“和谐教学”理念，深入开展课题研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，稳步提高我校地理教学质量。本学期高一地理备课组全体成员，将继续本着“协作、交流、共享、提高”的原则和积极的工作态度，高效务实地开展工作。

一、指导思想

以《普通高中新课程方案》和《普通高中地理课程标准》为依据，把马克思主义基本观点教育与把握时代特征统一起来，全面提高学生的地理素养，充分发挥地理课程的育人功能，切实提高学生分析问题、探索问题、解决问题等能力，形成良好的科学文化素质，为终身学习和个性的发展奠定坚实的地理基础。

二、教学目标

在高一，加强对学生行为习惯及学习习惯的培养，注重学法的指导，加强对基本概念和原理的准确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的能力；并以此为基点，构筑学科内知识体系，增强对知识及其相互关系的理解，以提高学生的综合能力。密切联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增强地理课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注重学科间知识的融合。

三、工作设想

1.认真学习本学科新课程标准，坚持集体备课，开展教学教研活动，研究、探索新课程实施的理论依据和有效方法。密切关注最新高考方案，通过多种途径了解有关信息。落实“三定、三备、五统一”措施，（定人、定时、定内容；备教材、备学生、备社会生活实际；统一教材、统一教辅、统一备课、统一进度、统一检测。）明确每位老师负责对教材内容的重难点分析以及突破的方法，广泛收集资料，提高备课效率和备课质量，努力实现资源共享，确保备课组活动的正常开展。

2.认真钻研教材，把握好教材的深度、难度与进度，了解学生学习情况，搞好课外辅导，根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。

3.加强教师间教学交流，积极开展“苦练内功，提高素质”的教学基本功训练活动。按学校要求，本备课组准备至少上五节公开课，促使教师改革教学方式，引导学生学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。同时努力向其他备课组的老师学习，高质量完成学校布置的教学任务。

4.注意引导学生在自主、探究、合作学习中，探索总结出适合于自己的高效学习方法，在学习过程中善于质疑，思考，探究。强调地理基础知识的积累和运用。

5.做好教学常规检查，根据教情调查的情况及时调整教学策略。同时及时总结交流，撰写教学论文，不断积累经验。

第五篇：2016备课计划

2015——2016学第二学期

音乐备课组工作计划

青岛通济实验学校小学

二〇一六年一月

2015-2016学第二学期

音乐备课组计划

期末考试刚刚结束，我们音乐组已经迫不及待的要为明年的各项工作打基础了。这个学期对我们音乐组也尤为重要，我们即将翻开新一页空白的纸，谱写一个崭新的篇章。不久以后，这页空白的纸就会变得多姿多彩.....一、音乐教研活动的指导思想

在本学期的教学内容上，应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。在指导思想安排上，音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、教研活动的主要目标

（一）定期组织开展各种层次的教研活动，通过理论学习、集体备课、集体说课、上公开课等丰富的教研活动形式，不断提高音乐教研活动的质量。

（二）本学年音乐组全体教师要继续保持良好的教学作风，更加重视自身的业务学习，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

（三）组织开展学校的文艺活动，寓教于乐，充分发挥学生们的主动性、相互配合性，让他们热衷于音乐。

（四）组织组内教师经常沟通、谈心，相互交流工作与生活的各自体会，做到互帮互助，团结一心，形成积极向上的教研组风气。

（五）迎接本学期即墨市中小学生艺术节，抓好本届艺术节的排练工作。

（六）组织排练六一儿童节节目。

（七）具体落实安排器乐进课堂具体事项。

（八）成立青岛通济实验学校小学民乐队并组织排练及演出。

三、工作重点及任务 教研活动：

（一）教学研究、集体备课由我负责，做到统一进度，统一教案，统一测试。

（二）本学期加强常规教研，通过听课、抽查备课、教案等多种方式，检查常规落实情况。

（三）年轻教师的培养实行以老带新制度，（老教师主要以刘臻，兰浩文，孙静为主）帮助他们认真分析所教学段的内容，把握好每个单元的具体知识点，重点和难点，有系统有层次。

（四）全组老师都必须积极参加定期的音乐课堂观察活动，大胆发表自己不同于他人的看法和主张，多提改进意见，尽力避免相互捧。

（五）加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。

音乐活动：

一、器乐进课堂 本学期我们音乐组的宗旨：让每一个孩子会一样乐器。学校的孩子，音乐基础较薄弱，为提高孩子的识谱能力、歌唱能力、合唱能力以及创作能力，我们计划在音乐课堂中实行竖笛进课堂，全面提高孩子的音乐素质。

竖笛简单易学，符合学生认知水平和年龄特点，把竖笛教学引进课堂，从而有效地提高音乐教学效果，提升学生审美素养。本学期竖笛教学活动在我校小学部中开展，利用学生兴趣课活动时间和音乐课上10分钟时间上课，由音乐教师任教。

音乐教师可根据实际情况在课前或课中参入竖笛理论教学，每节音乐课拿出最后10分钟进行学习。“器乐进课堂”全校普及竖笛以音乐老师为主负责人物，进课堂之初，先由老师利用每节课的10分钟的时间进行简单的简谱知识传授，在传授音乐知识的同时讲解竖笛的吹奏讲解，根据学生学习的实际情况训来定制学习的进度。再学生掌握简单的乐理知识和吹奏方式的时候，这个时候就可以结合音乐课堂里学习的歌曲进行学习，吹奏音乐课堂的歌曲。再这个基础之后就可以编排简单的演奏形式。在平常的练习中，选出班级里面吹得好的学生当小教练，由小教练进行检查，并负责简单的指导。

二、组建青岛通济实验学校小学民乐队

为打造青岛通济实验学校民乐团，创办学校教学特色，现拟定新学期民乐团工作计划。

（一）练习时间

为打造良好的演出效果，每天的合理练琴时间必不可少，学生在下午的四点四十到五点十分之间进行。参与的学生必须按时参加练习，建议与班级量化积分挂钩，便于管理。

（二）合奏时间

在保证每个学生的练琴时间后，乐队需要每周一次的合奏时间。我建议成立民乐社团，将所有民乐的社团做一个整合，在社团活动时间教学生们进行合作训练，有效的排练一些演出用的曲目。现在我校有四位民乐老师，在社团活动时间全体跟上，进行系统训练。

（三）演出曲目

由于学生的水平高低参差不齐，对于曲目的拟定还需斟酌，一旦接到演出通知，需要加紧排练，并拿出中午或晚上时间，抓紧合奏训练，争取能在艺术节比赛中取得突出的成绩，让每一个参加的学生都能培养出该有的集体荣誉感。

（四）授课方式

为提高参与民乐团学习的学生的专业水平，充分发挥教师的指导作用，争取进行“手把手”式的教学方式，使参与的学生都能够达到演出水准。这就要求我们任教老师尽量一对一或一对二的进行授课指导，不要以面带点，以防滥竽充数。

三、艺术节活动

今年的艺术节因为新专业老师的增加，让我们的信心倍增。初步拟定四大类比赛项目：合唱、课本剧、舞蹈、器乐。

合唱由专业的声乐教师韩晓杰和钢琴老师兰浩文负责，外国曲目在上学期的合唱社团当中已初步成型，开学初主要抓中国曲目及外国曲目的细节排练。并由兰浩文老师培训一名钢琴学生担任艺术节合唱演出的伴奏。舞蹈由艺术团四位专业的舞蹈老师排练，从艺术班挑选人才，在平时的艺术团课程中加紧排练，望能在艺术节中取得好成绩。器乐合奏由姜达（二胡）老师携陈晶（古筝）、郭蕾（琵琶）共三位专业的器乐专业教师排练，因今年要组成小学民乐队，所以三位老师准备在寒假期间选出曲目，开学后马上投入排练，利用每天下午的时间分头教授与练习，周三社团合奏排练的模式，力争在艺术节取的好成绩。

课本剧由刘臻、孙静两位老教师带领王超和张潇予教师进行剧本的创编及排练，四位老师在期末考试后请教表演专业的宫成兵老师给予意见及指导，开学后准备立刻投入排练。在动作设计上请舞蹈老师指导动作，道具方面请美术组给予指导。四、六一儿童节活动

本学期的六一儿童节节目由艺术节参演节目、艺术团班级和在学校上周五特长班的孩子们参演组成。在上学期其中前后，我校开展了周五课余时间培训班，这次六一活动也是重点突出周五培训班孩子们的成果展示。其次，今年独立了艺术团，由专业的舞蹈教师教授课程，本次演出也是对艺术团成果的一次展示，另外，把艺术节最精彩的节目呈现出来。节目形式以歌曲（独唱、合唱）、舞蹈、武术操、课本剧、小品、朗诵、器乐、走秀以及语言类节目为主。节目舞台的搭建选择在操场，呈现T字型的舞台效果。美术兴趣班的学生，可开展优秀绘画作品展，在展出前做好展出准备。开场以及压轴，由艺术团的学生来负责表演。

五、课堂教学

这学期我们继续巩固上学期的重点课题并把《欣赏课教学方法》问题作为研究课题。

小学的音乐欣赏教学，目的就是培养小学生基本的音乐欣赏能力。音乐是音乐家运用音乐技能表现他们内心情感的方式，而音乐欣赏是对音乐艺术静态吸收的过程，音乐欣赏是小学音乐教学中重要的途径。

音乐欣赏的教学应在引导的过程中使小学生完成从低层次的直接感受到高层次情感、内涵欣赏。而且音乐欣赏的具体过程要遵循从小曲目到大曲目、从简单到困难的具体过程。在欣赏音乐作品的形式上，要从小型乐曲或声乐曲开始，逐渐过渡到规模较大的器乐、声乐作品的鉴赏教学。而在国家区别方面，要以中国音乐作品的欣赏为基础，逐渐增加外国音乐作品的欣赏比例。

音乐欣赏教学的内容是丰富多样的，要在教学过中完成学生对音乐作品的感知效果、深入理解并增加音乐知识的吸收，需要以音乐欣赏教学内容和特点为出发点，设计与小学生欣赏接受能力相适应的课型。比如，在相同题材、体裁、曲式的音乐作品欣赏教学之间进行组合。以同一题材为核心，组合声乐、器乐作品。作品的各种不同表演形式，将整体的题材进行音乐欣赏教学。比如在欣赏世界音乐的教学课中，可以按照欧洲、非洲、美洲、澳洲等不同地方划分题材，设计音乐欣赏教学的教学内容。这样组合可以使音乐欣赏课型灵活多样，可以让学生在欣赏不同表现形式音乐作品的过程中，集中欣赏音乐作品，加强对音乐表现的理解。小学音乐欣赏教学要由初步的综合欣赏开始，首先完整让学生欣赏音乐作品，初步对音乐作品的情感、意境和风格等方面进行感知。在音乐播放的过程中，我们适当的加入对音乐特点的简略提示。之后，将音乐作品进行分段播放，详细分析作品体现的主题和发展形式，对乐曲的形象和风格以及各种表现特点进行讲解。最后，让学生完整欣赏音乐作品完成高层次的理解。音乐作品丰富多彩，在音乐表现上也各不相同，通过速度的快慢、力度的强弱、音调的高低、节奏的疏密、音色的明暗将意境和思想情感表现出来。所以，通过对比和比较的方法指导学生完成音乐作品的欣赏，能够让学生较为准确的体会、感受音乐作品所表达出来的思想感情。而具体的教学应用，能够在不同的音乐作品间进行，也可以在音乐作品的不同乐章、乐段之间进行。

小学音乐教育是音乐教育的初级阶段，必须在新课标的指导下，最大程度提升学生的欣赏水平，才能让音乐欣赏教学在小学音乐教育中发挥其应用的重要作用。

六、具体活动安排： 三月份：

1、布置新学期教研工作，制定音乐组学期总计划及各兴趣小组、艺术团活动计划。

2、同年级教师研讨分析本册教学内容及需要掌握的音乐技能。（负责人：兰浩文，徐安娜，曲美玲，孙静，刘臻）

3、各艺术团、校队规整并筛选新的（合唱、器乐、舞蹈）名单。

4、校本研修《课堂音乐教学中的“音乐”含量过低》

5、各校队及艺术团准备初定五月份艺术节比赛的节目。

6、集体备课《》

7、教师课例展示《》

8、打扫并整理专用教室卫生，清点具体器材。四月份：

1、校本研修《器乐在音乐教学中的应用》

2、集体备课《》

3、教师课例展示《》

4、确定五月份艺术节类别及节目并进行排练。

5、组内每人上交一次教案并进行组内评比。

6、反馈各组员相互听课情况，并探讨存在的问题及解决方法。

7、举办校级队歌、校歌（合唱、独唱、重唱）不同形式比赛。五月份：

1、校本研修《以唱歌为主的综合课唱歌与欣赏的比例》

2、集体备课《》

3、教师课例展示《》

4、检查艺术节比赛节目并结合节目效果讨论所存在问题并调整整合。

5、评比组内优秀教案，进行看教案，评教案，学教案。

6、准备六一儿童节节目的排练。六月份：

1、校本研修《指挥在唱歌课堂中时间占用的比例》

2、集体备课《》

3、教师课例展示《》

4、抽查听课及所讲课程的简案并评课。

5、组织校级小学生班级才艺展示大赛。

6、校本研修《二声部合唱在五年级歌唱教学中的应用》

7、集体备课《我爱雪莲花》

8、教师课例展示《我爱雪莲花》 七月份：

1、做好学期结束工作，撰写各类总结，收集整理资料。

2、各社团整理器材并归档，打扫各专用室卫生。