第一篇：2013 年杭州市英语考试试卷答案
2013 年杭州市英语考试试卷答案
四、单选
16-20 CDACB21-25 BDBAC26-30 ADCAB
五、完型填空
31-35 ABCDB36-40CADAB41-45 DCBAC
六、阅读理解
46-50 DBCDC51-55 CACDC56-60 BFCAD
七、词语填空
61.ready62.horses
66.fewer67.by
八、单词拼写
71.dinner72.town
76.shines77.public
63.enough68.time73.thirty78.stole64.also65.held 69.however70.Sending 74.brush75.himself79.nearly80.report
第二篇：特岗教师英语考试完整试卷及答案
特岗教师考试试题教育学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并
将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞可夫
2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A．全面和谐发展的教育理论
B．认知结构理论
C．教学与发展理论
D．教学过程最优化理论
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的 A．顺序性
B．阶段性
C．个别差异性
D．不平衡性
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A．社会本位价值取向
B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说 D．政治本位价值取向
5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形
成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够
正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
A．直观性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．巩固性原则
6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A．课程内容的组织方式
B．课程制定者或管理层次
C．课程设置的要求
D．课程内容所固有的属性
7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
A．理论联系实际
B．做到因材施教
C．实现教育机会均等
D．教育与生产劳动相结合
8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
A．分层教学
B．合作教学
C．小班教学
D．复式教学
9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A．说服法
B．榜样法
C．表扬奖励与批评处分 D．锻炼法
10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
A．个别教学
B．小组教学
C．班级授课制
D．复式教学
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并
将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共12分）
1．古代学校教育的特征主要表现为
A．阶级性
B．道统性
C．功用性
D．专制性
E．刻板性
2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有
A．凯兴斯坦纳
B．卢梭
C．康德
D．小原国芳
E．裴斯泰洛齐
3．学校潜在课程主要是指
A．教学过程中的思想品德教育内容
B．学生在人际交往中受到的影响
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．未来社会要求的新科技
E．学校物质文化对学生所构成的各种影响
4．中小学体育的主要任务有
A．增强学生体质，促进其身体正常发育
B．提高运动素养，传授必要的知识技能
C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才
D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质
E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识
5．建立良好班集体的策略主要有
A．对学生实行专制管理
B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍
D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的活动
6．发展性评价应遵循的基本原则有
A．发展性原则
B．激励性原则
C．合作性原则
D．整体性原则
E．多元化原则
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？
2．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
3．什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？
四、论述题（10分）
个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展
教育心理学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。每小题1分，共10分）
1．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是
A．有意义接受学习
B.有意义发现学习C.发现学习
D.探究学习
2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.产生式
3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A.努力程度
B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏
4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是
A．学习策略
B．认知策略
C．学习方法
D．元认知
5．品德形成的标志是
A．道德信念 B．道德评价能力的形成 C．价值内化 D．道德行为习惯的养成
6．关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A.认知发现理论 B.认知同化理论
C.认知建构理论 D.顿悟学习理论
7．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为
A．变化 B．改变
C．变式
D．突出
8．品德心理结构中最具有动力色彩的成份是
A.道德认识 B.道德情感
C.道德意志 D.道德行为
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
A.相同要素说 B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
10．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于
A．场独立
B．场依存
C．冲动型
D．沉思型
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代码填入答题纸相应的位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分)
1．教育心理学的研究对象是
A．教的心理活动
B．学的心理活动
C．教与学的互动机制 D．学生的心理发展特点
E.学校情景
2．构成动机的主要成分是
A．归因 B．成就动机
C．诱因
D．需要
E.评价
3．学习的本质属性是
A．变化是持久的 B．变化既是外显的行为也是内部的心理结构C．变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳 D．学习是经验的获得过程
E.具有先天遗传性
4．在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是
A．示范 B．讲解
C．反馈 D．练习
E．动觉
5．教师的威信表现为
A.工作水B.知识水平 C.工作态度
D.工作作风
E.教学能力
6．学习策略包括
A．认知策略
B．资源管理策略
C．计划策略
D．元认知策略 E.内化策略
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．简述影响学习动机形成的主要因素。
2．学校心理辅导的原则有哪些？
3．结合实例说明教育心理学的实践作用。
四、论述题（10分）
结合实例说明学习迁移的种类
英语一部分（50分）
Part I: Vocabulary and structure(10%)
1.One day I a newspaper article about the retirement of an English professor at a nearby state college.A.came across
B.came about
C.came after D.came at
2.She was complaining that the doctor was __ too much for the treatment he was giving her.A.expending B.offering
C.costing D.charging
3.The manager spoke highly of such
as loyalty, courage and truthfulness shown by his employees.A.virtues
B.features
C.properties D.characteristics
4.Since the matter was extremely
, we dealt with it immediately.A.toughB.tense
C.urgent
D.instant
5.You don't have to be in such a hurry.I would rather you
on business first.A.would go B.will go
C.went
D.have gone
6.When I try to understand
that prevents so many Americans from being as happy as one might expect, it seems to me that there are two causes.A.why it does
B.what it does
C.what it is
D.why it is
7.As early as 1647 Ohio made a decision that free, tax-supported schools must be established in every town 50 households or more.A.having
B.to have
C.to have had
D.having had
8.The newcomers found it impossible to
themselves to the climate sufficiently to make permanent homes in the new country.A.suit
B.adapt
C.regulate
D.coordinate
9.Living in the central Australian desert has its problems,____
obtaining water is not the least.A.for which
B.to which
C.of which D.in which
10.I'm sure he is up to the job
he would give his mind to it.A.if only
B.in case
C.until
D.unless
Part II: Cloze(10%)
In the waiting room, the patients, men and women, old and young, were sitting 11___ on the chairs, 12__ for their turns.Billy, a school boy, was sitting there, too.They all looked very sad 13___ Billy.He 14___ an interesting story, and there was a smile on his face.Just then, the doctor came in to say he was ready for the next patient.Billy jumped up and ran into the
15__ room.“Good
morning, Doctor!” “Good morning!What's your 16__, young man?” asked the doctor.Before Billy could say a word, the doctor made him
17__down on a bed.“Now, let me listen to your heart.” Billy tried to speak, but the doctor told him 18
anything.“ I’ll take your temperature.” Billy tried to sit up, but the doctor stopped him.“Now open your mouth.Mm, good.” After a moment, the doctor said, “Well, my boy, you haven't got a bad cold.It's nothing.Mm, in fact, there is 19_ with you.” “I know there 20_ ,”said the boy.“ I just came to get some medicine for my father.”
11.A.quickly
B.quietly
C.luckily
D.noisily
12.A.waiting
B.waited
C.to wait
D.wait
13.A.with
B.and
C.except
D.without
14.A.saw
B.was seeing C.read
D.was reading
15.A.patients
B.waiting
C.sitting
D.doctor's
16.A.story
B.trouble
C.matter
D.wrong
17.A.to lie
B.lay
C.lying
D.lie
18.A.say
B.not to say C.not say
D.to say 19.A.wrong nothing B.something wrong C.nothingwrong D.wrong something
20.A.aren't
B.are
C.isn't
D.is Part III: Reading Comprehension(10%)
Passage One
In one way of thinking, failure is a part of life.In another way, failure may be a way towards success.The “spider story ”often told, Robert Bruce, leader of the Scots in the 13th century, was hiding in a cave from the English.He watched a spider spinning a web.The spider tried to reach across a rough place in the rock.He tried six times without success.On the seventh time he made it and went on to spin his web.Bruce is said to have taken heart and to have gone on to defeat the English.---Edison, the inventor of the light bulb, made hundreds of models that failed before he found the right way to make one.So what? First, always think about your failure.What caused it? Were conditions right? Were you in top form yourself? What can you change so things will go right next time?
Second , is the goal(目标)you’re trying to reach the right one ? Try to do some thinking about what your real goals may be.Think about this question, “If I do succeed in this, where will it get me ?”This may help you prevent failure in things you shouldn’t be doing anyway.The third thing to bear in mind about failure is that it’s a part of life.Learn to “live with yourself ”even though you may have failed.Remember, “You can’t win at all.”
21.This passage deals with two sides of failure.In paragraph 1, the author talks mainly about ___________.A.the value of failure
B.how people would fail
C.famous failures
D.the cause of failure
22.The underlined phrase “made it ”means ________.A.succeeded B.failed
C.gave
D.got
23.The lesson the spider taught Robert Bruce seems _________.A.product B.straight forward C.sorrowful D.deep
24.The author tells you to do all things except ________.A.to think about the cause of your failure
B.to check out whether your goals are right for you
C.to consider failure as a part of life
D.to bear in mind that you will never fail in your life
25.Which of the following is NOT true?
A.Bruce and Edison were successful examples.B.Failure may be regarded as a way toward success.C.Edison learned a lot from the lesson the spider taught Robert Bruce.D.One may often raise a question whether his goals are worth attempting
Passage Two
While the private schools may be charging too much, some of the publics are risking their futures by charging too little.Low tuition is fine, as the state assigns enough money to education, as has generally been the case in Texas and California.But for years, New Jersey’s legendary resistance to taxes condemned Rutgers University to second-class status.“Of what real worth is a low-tuition policy,” wrote Rutgers’ former president, the late Edward Bloustein, “If it dooms students to an education below the quality they want and require?”
New York State’s students might ask themselves the same.A series of protests pressured Governor Maria Cuomo into canceling a $200 rise in tuition last year(prices haven’t gone up since 1983).And what’s the result? Greatly-reduced budgets, shabby campuses, course restrictions, limited library hors and various new student fees.The irony of New York and other state systems is that the percentage of higher-income students they serve is increasing at a phenomenal rate, says Arthur Hauptman of the American Council on Education.Given this changing population, more states should start playing the Robin Hood game increasing their sticker price, discounting rates to low-income students and using the rest of the money to raise the quality of their schools.The middle-class melt and the betterment of public universities are still in their very earliest stages.But these trends will intensify as the children of the burdened boomers reach college age.For the academics, it’s a wake-up call.In the next century, they’ll have to be affordable and good.26.According to some critics, the low-tuition policy of public universities might lead to____.A.the middle-class melt
B.a credit crisisC.a decline in the quality of education D.the enrollment of second-class students
27.Public universities reduce the tuition because____.A.they yield to the pressure of protestersB.they get contributions from the rich
C.they get enough money from the stateD.they try to give lower-income students an opportunity
28.It can be inferred from the passage that____.A.private universities will join in the thrice competition
B.public universities have to withdraw from the price competition
C.rich students find ways of paying less by taking the advantage of the policy
D.rich students should be entitled to equal opportunities as poor students
29.In order to maintain their high quality at the stone time of opening the floor to low-income students, public universities have to ______.A.enlist their students for some voluntary jobs
B.exert long-term effort to improve themselves
C.count upon the financial support from the government
D.increase the proportion of rich students and charge more from them
30.This passage is mainly about _____.A.the Robin Hood game
B.ways of paying less for college education
C.difficult situation of public universities
D.financial aid to lower—income students
Part IV : Translation(20%)
Section A: Translate the following Chinese into English(15%)
31．我们得赶快，要不就会赶不上车了。32．这支钢笔花了我不到两美元。
33．我每天需要20分钟读英语。34．他已经够上学的年龄了35．中国决不会第一个使用核武器。
Section B: Translate the following English into Chinese(5%)
We have only to look behind us to get some sense of what may lie ahead.No one looking behind ahead 20 years possibly could have foreseen the ways in which a single invention, the chips would transform our world thanks to its applications in personal computers, digital communications and factory robots.Tomorrow’s achievements in biotechnology, artificial intelligence or even some still unimagined technology could produce a similar wave of dramatic changes.But one thing is certain: information and knowledge will become even more vital, and the people who possess it, whether they work in manufacturing or services, will have the advantage and produce the wealth.If you cast your mind ahead 10 years, information services will be predominant.It will be the way you do your job.一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1．B
2．A 3．D 4．C 5．A 6．C 7．D 8．D 9．B 10．C
二、多项选择题（错选、多选、漏选均不得分。每小题2分，共12分）
1．ABDE
2．BCE
3．BCE
4．ABD
5．BCDE
6．ABCDE
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？
（1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
（2）强化普及义务教育，延长义务教育年限。
（3）普通教育与职业教育逐步相互渗透。
（4）高等教育的类型日益多样化。
（5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。
（6）教育制度有利于国际交流。
2．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
（1）淡化甄别与选拔功能，注重学生的全面发展，实现课程功能的转化。
（2）突出学生的主体地位，倡导多主体参与评价。
（3）强调评价标准与内容的多元化，关注情感、态度、价值观的评价。
（4）强调质性评价，采用多样化的评价方法。
（5）强调终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移。
3．什么是启发性原则？贯彻该原则的基本要求是什么？
启发性原则，是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
贯彻该原则的基本要求有：（1）教师要掌握和运用好“启发”的条件和关键。（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。（3）让学生动手，培养独立解决问题的能力。（4）建立新型的尊师爱生的关系，发扬教学民主。
四、论述题（10分）
个体身心发展的规律有哪些？学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？
（1）个体身心发展的顺序性。个体的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。在这一发展过程中，其整个身心发展具有一定的顺序性。这就要求教育工作要循序渐进，一切知识技能的传授、智力的发展、体质的增强、思想品德的培养，都要遵循由具体到抽象、由浅入深、由简到繁、由低到高的顺序，既不能拔苗助长，也不要压抑学生的发展。
（2）个体身心发展的阶段性。个体在不同的阶段表现出身心发展的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。前后相邻的阶段进行着有规律的更替，在前一个阶段内准备了向后一个阶段的过渡。每一发展阶段，经历着一定的时间，在这一阶段内，其身心发展主要表现为数量的变化，经过一个时期，这种发展就由量变到质变，从而使其身心发展推进到一个崭新的阶段。这就要求教育工作必须根据不同年龄阶段的特点分阶段地进行，在教育教学的要求、内容和方法上不能搞“一刀切”，也不能人为地将各个阶段截然分开，要注意各阶段的衔接和引渡工作。
（3）个体身心发展的不平衡性。个体身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，在发展过程中表现出一种不平衡性。因此，教育教学工作要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最好的效果。
（4）个体身心发展的互补性。互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。从生理方面来看，如果机体某一方面的机能受损甚至缺失以后，可以通过其他方面的超常发展得到部分补偿。因此，教育者要能够面向全体学生，特别是生理或心理机能发生障碍、学业成绩落后的学生，帮助他们树立起坚定的信心。还要掌握科学的教育方法，特别是要善于发现他们的优势，做到扬长避短。
（5）个体身心发展的个别差异性。由于性别、遗传素质、环境、教育、主观努力等方面的不同，导致个体之间必然会出现一定的差异性。在教育工作中，教育者不仅要认识学生发展的共同特征，还应充分重视每个学生的个别差异，做到因材施教，有的放矢。
教育心理学部分（50分）
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1．A 2．D 3．A 4．D 5．D 6．C 7．C 8．B 9．A 10．A
二、多项选择题（每小题2分，共12分，错选、多选、漏选均不得分）
1．ABC
2．ABCD
3．ABCD
4．ACDE
5．BCDE
6．ABD
三、简答题（每小题6分，共18分）
1.影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素：
（1）内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构；成熟与年龄特点；学生的性格特征和个别差异；学生学习准备；学生的焦虑程度等；
（2）外部因素通过内因而起作用。具体而言，外部因素主要包括：教师态度、课堂心理气氛、环境因素等。
2．学校心理辅导的原则有；
（1）面向全体学生原则；
（2）发展性原则；
（3）尊重与理解学生原则；
（4）尊重学生主体性原则；
（5）因材施教原则；
（6）整体性发展原则。
3．教育心理学的实践作用具体表现在以下几个方面：
（1）帮助教师准确地了解问题；
（2）为实际教学提供科学的理论指导；
（3）帮助教师预测并干预学生；
（4）帮助教师结合实际教学进行研究；
四、论述题（10分）
迁移是普遍的，迁移的表现形式是多种多样的，根据不同的标准可以对迁移作多种分类。
(1)正迁移与负迁移
(2)水平迁移与垂直迁移
(3)一般迁移与具体迁移
(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
(5)顺向迁移与逆向迁移
英语一部分（50分）
Part I: Vocabulary and Structure 1.A 2.D3.A 4.C 5.C6.C 7.A 8.B 9.C 10.A
Part II: Cloze(10%)
11.B
12.A
13.C
14.D
15.D
16.B
17.D
18.B
19.C
20.C
Part III: Reading Comprehension(10%)21.A 22.A 23.D 24.D 25.D
26.C
27.C
28.B
29.D
30.D
Part IV : Translation(20%)
Section A: Translate the following Chinese into English(15%)
31.Hurry up, or we won’t catch the bus.32.I paid less than 2 dollars for the pen.The pen costs me less than 2 dollars.I spent 2 dollars on the pen.33.It takes me twenty minutes to read English.I spend twenty minutes reading English.34.He is old enough to go to school.35.At no time will China be the first to use nuclear weapon.Section B: Translate the following English into Chinese(5%)
我们只有分析过去才能展望未来。过去没有一个人往前想20 年能够预见到，由于在个人电脑、数码通讯和工厂机器人中应用芯片而使芯片这一项发明在许多方面改变了我们的世界。明天在生物工程、人工智能或甚至无法想象到的某项技术中所取得的成就会产生类似巨大变革的冲击波。但是有一点可以肯定：信息和知识将变得更为重要。拥有信息和知识的人，不管他们在制造业工作还是在第三产业工作，将独占鳌头，创造财富。假如你展望十年以后，那时信息产业必将独领风骚，应用信息处理问题将成为你办事的方法。
第三篇：英语考试试卷分析
七年级上期中英语考试质量分析
黄曾安
一、试卷分析：
本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，侧重考查学生对于词汇，交际用语，语言结构，文化背景等知识的领悟和综合运用能力，难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。
二、主要题型分析： 1．单项选择
单项选择题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2．完形填空
文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对固定搭配，语境和语言点的考查。3．阅读理解
本大题包括四篇文章，安排较合理，难度适中，涉及日常生活的题材，符合新课程的要求，体现新课程的理念，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节„”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。除A篇外，阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。今后，要针对性的加大训练量。4．书面表达
书面表达与课本内容有着极大的联系，是对教材的深加工，做到了学以致用，考查了学生综合应用语言的能力。
三、典型错误分析
第一大题单项选择中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。
书面表达中考生的主要错误有：
1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意； 2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差； 3）思路不清晰。
4）语言的基本功不扎实，病句较多； 5）书写习惯不好，卷面不整洁。
四、问题及对策
（一）主要问题
1.学生的基础知识掌握不太扎实，语言知识、句型灵活应用能力较弱。部分学生只是把课堂上的东西简单的读背，没有真正的理解知识,不会运用所学知识。
2.学生综合运用语言的能力较差。思维不够灵活，学生学习知识过于死板，一遇稍加改动的题型或稍有难度的题就不知所措。独立解决问题的能力较弱,对所学知识的灵活运用方面有所欠缺，不会举一反三。
3.审题能力有待提高。有少数学生学习习惯差，特别是在认真读题上，不少学生老是匆匆读题急于做，以至于不按要求做题，不认真而导致失分。
4.学生的书写习惯不太好，如：单词字母书写不规范，大小写错误，字迹潦草、凌乱、卷面不整洁等。
5．学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。
（二）对策及建议
1.个人的专业知识和教学技能有待提高，缺乏教学经验和教学技能,课堂教学的实效性较低，课堂上的学生听力训练。
2.提高课堂教学效率，精讲多练,提高学生学习英语的兴趣和效率。加强对单词的认知，达到听、说、读、写、默；加强对句型的背诵，强抓过关并落实到每个学生；加大阅读量，在平常的教学及练习中，注重阅读理解解题技巧方面的训练，提高其答题能力。
3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。
4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。
5.经常对自己的教学进行反思，并使之成为一种职业习惯。教师要形成读书学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题,克服被动性、盲目性。这对自己的教学会有更深的思考和提高。
6.在提高学生综合运用能力的同时，加大对优等生的培养和对后进生的监管力度，培优补差，缩小两极分化。要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。
考试已经过去了，但它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能
第四篇：2014四年级英语考试试卷
英语（40分）
一、选出不同类的单词。（10分）
()
1、AteacherBfatherCbrotherDmom
()
2、AkitchenBbathroomCclassroomDstudy
()
3、AdriverBdoctorCnurseDmusic
()
4、AthinBtallCeyeDshort
()
5、AnoodlesBchopsticksCspoonDplate
二、单项选择。（10分）
()
1、can you see?
A.appleB.catsC.dog
()
2、A.twoBanCa
()
3、A.likeB.hasC.have
()
4、clean the window.A.IB.meC.our
()
5、What’sname? His name is Zhang Peng.A.HisB.herC.your
三、选择正确答案。（10分）
()
1、What colour is your board ?AThere are many books.()
2、How many bags do you have ?BI have thirty.()
3、Is your friend a boy or a girl ?CIt’s black.()
4、What’s in the bag ?DA boy.()5Let’s clean the door.EGood idea!
四、阅读理解，对打“√”错打“×”。（10分）
Today, we have a new classmate , Jacky.She’s from Canada.She’s quiet and thin.Her mother is our English teacher, Miss White.Miss white has long hair and two big eyes.We like her very much.()
1、Jacky is a new classmate.()
2、She comes from Australia.()
3、Jacky is short and quiet.()
4、The new English teacher is Miss white.()
5、Jacky’s mother is a teacher.
第五篇：语文杭州市中考试卷及答案
语文
考生须知：
1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。
3.必须在答题纸的对应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。
4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。
试题卷
一（30分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）
A.肥硕（shuò）剽悍（biāo）心无旁骛（wù）
B.黄晕（yùn）伛偻（yǔ）销声匿迹（nì）
C.怂恿（sǒnɡ）苋菜（xiàn）踉踉跄跄（cānɡ）
D.砭骨（biān）荫庇（yīn）尽态极妍（yán）
2.下列词语中没有别字的一项是（3分）
A.诀别晦暗气充斗牛苦心孤诣
B.烦躁藉贯变幻多姿相形见绌
C.馈赠饶恕骇人听闻穷困缭倒
D.赃款凌驾无与伦比诚惶诚恐
3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）
①舞台上台湾女艺术家的演奏动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。
②正在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以到一千年以前。③只有拥有了广博的阅历、丰富的词汇，我们创作作品才有可能。
A.优雅追溯一气呵成B.优雅追述一鼓作气
C.幽雅追述一气呵成D.幽雅追溯一鼓作气
4.下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（3分）
A.三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展，满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
B.“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。
C.红船从嘉兴南湖出发已经航行了九十年。其间，有时“春和景明，波澜不惊”；有时“阴风怒号，浊浪排空”，但始终坚定不移，顺乎潮流。
D.我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
5.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）
A.北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
B.《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
C.我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙己都是其小说《呐喊》中的人物。
D.俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。
6.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（只选做三小题）（3分）
①感时花溅泪。烽火连三月。（杜甫《春望》）
②。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）
③相见时难别亦难，东风无力百花残。。（李商隐《无题》）
④而或长烟一空，皓月千里，，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
7.阅读下面的材料，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。（3分）西晋文学家左思受张衡《两京赋》的启发，决定撰写《三都赋》。陆机听了不禁嘲笑左思不自量力，说即使费力写成，也一定毫无价值。①，他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作，反复修改。整整花费了十年的心血，左思终于完成了《三都赋》。左思用行动证明：②。
8.下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（3分）
①千年运河，使杭州成为拥有“运河水乡处处河，东西南北步步桥”的独特水乡风韵。②近年来，随着运河综合保护措施的全面推进，拱宸桥西岸的大量历史遗迹得到保存。③凭借众多的丰富的历史文化遗存，这里的传媒、动漫等文化创意产业有了快速发展。
9.概括下面两段文字的主要内容，不超过33个字。（3分）
传世画作《蒙娜丽莎》的原型一直是个谜，现在多数学者认为她是佛罗伦萨一位丝绸富商的妻子。经考证，佛罗伦萨市中心的一家修道院遗址是其原型的安息之地。意大利考古学家日前宣布将挖掘《蒙娜丽莎》原型的骸骨。
考古学家将借助透地雷达搜寻人类骸骨，然后通过科学方法测定骨头年代，筛选出与《蒙娜丽莎》原型去世时年龄相符的骸骨。考古学家还将提取骸骨的DNA，将之与其子女们骸骨中提取的DNA进行对比。这样，将找到的足够多的头盖骨碎块通过电脑整合出《蒙娜丽莎》原型的面部图像，就能复原那让世人着迷的神秘微笑。
10.根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞方法，语言生动形象。（3分）
生活是一面镜子。你冲他哭，它便冲着你哭；你冲他笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境。二（30分）
阅读下面的文章，完成11—18题。
（一）一棵小桃树
早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！
好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗“仙桃”；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。
也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却
连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。
如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竟全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！
雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树干百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日-早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？
11.第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。（6分）新 课 标第 一 网
12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）
①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
13.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（4分）
14.作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（2分）
（二）兰花的智慧
从热带雨林到寒带针叶林，从潮湿的海滩到干燥的高山草甸，到处都能发现兰花的影踪。兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细。种子的外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果英就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流、动物皮毛等“走”到更远的地方。
兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。它们太细小，以至于没有空间来容纳胚乳或子叶这类储藏营养的结构。于是，它们跟真菌拉上了关系，在种子萌发时依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养。兰花大多生长在岩壁、树干以及贫瘠的土壤上，这样便可以减少与其他植物竞争，为自身发展争得更大的空间。
绝大多数兰花是典型的虫媒花，它们的花粉被打包成块状，不给传粉者取食的机会。花粉块同粘盘、花粉块柄一起组成了兰科植物的雄性生殖结构，这种结构会整个地粘在传粉者身上，通过它们传递到下一朵的柱头，这样一来就避免了因被取食而产生的浪费。
兰花家族里有三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。有的兰花将自己装扮得像有花蜜的花朵一样，如果蜜蜂不辨真假，钻进花中找蜜吃，就只能乖乖地为兰花无偿传粉了；有的兰花还会发出长距离传播的香甜气味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然会主动上门来充
当“信使”；有的兰花将自己伪装成雌性昆虫，当雄性昆虫试图与这些“雌虫”交配时，传粉工作就开始了。高超的“骗术”，使兰花在享受传粉服务的同时却不菲传粉者任何好处。还有些兰花，没有昆虫传粉照样可以开花结果繁殖后代。如大根槽舌兰，它的花粉块柄会向内弯曲360°，并最终将顶端的花粉精确地送入柱头腔中完成受精。缘毛鸟足兰子房中的胚珠可以直接发育成种子。这些兰花可以在缺少传粉者的条件下顺利繁殖，并且还可以把那些吸引昆虫的“费用”节省下来，将更多的资源投入到种子生产中去，可谓一举两得。还可以列举更多的例子来证明兰花的智慧。与此同时，人们是否也应从兰花能够在大千世界悠然自得的长久生存中得到些许启迪呢？
15.指出下列句子中加点词语在文中的含义。（2分）
①兰花种子虽然练就了上乘轻功，却没有获得足够的内功。
②兰花家族里有三分之一的成员更是不折不扣的“铁公鸡”。
16.根据第2段文字，简要写出兰花种子能够广泛传播的两个原因。（4分）
17.“兰花的智慧”表现在哪些方面？请根据第4段至第7段文意，分点简要回答。（6分）
18.从兰花的生存中，你获得了怎样的启示？（2分）
三（20分）
阅读下面的文言文，完成19—22题。
（一）村陌有犬为人所弃者。张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲更弃之。元对曰：“有生之数，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死，非其道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮，仆地不得行。犬亟奔至家，汪汪之声不已。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。
（二）李家洼佃户董某父死，遗一牛，老且跛，将鬻①于屠肆。牛逸，至其父墓前，伏地僵卧，牵挽鞭捶皆不起。村人闻是事，络绎来视。忽邻叟刘某愤然至，以杖击牛曰：“其父堕河，何预于汝？使随波漂流，充鱼鳖食，岂不大善！汝无故多事，引之使出，多活十余年，致其奉养，病医药，死棺敛。且留此一坟，岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。汝罪大矣！就死汝分，牟牟②者何为？”盖其父尝堕深水中，牛随之跃入，牵其尾得出也。董初不知此事，闻之大惭，自批其颊曰：“我乃非人！”急引归。数月后，病死，泣而埋之。
[注]①鬻（yù）：卖。②牟牟：通“哞哞”，牛叫声。
19.下列句子中加点的词解释错误的一项是（3分）
A.张元怪之（责备）
B.速延医治之（邀请）
C.遗一牛，老且跛（留下）
D.引之使出（牵，拉）
20.下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）
A.今为人所弃而死不足为外人道也
B.若见而不收养此可以为援而不可图也
C.将鬻于屠肆欲有求于我也
D.以杖击牛曰以衾拥覆，久而乃和
21.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①叔父感其言，遂许焉。
②岁需祭扫，为董氏子孙无穷累。
22.人与动物亦可心灵相通。请结合两文内容，简要分析其思想意义。（4分）
23.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
春山月夜
唐•于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。
掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。
南望鸣钟处，楼台深翠微。
（1）“欲去惜芳菲”中的“惜”字表达了诗人怎样的情感？
（2）“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。四（40分）
24.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞；雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；流星为了自己瞬间美好的梦想，宁可付出沉重的代价。梦想一旦付诸行动，就会变得无比精彩。请以“为了自己的梦想”为题目，写一篇600字至800字的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
语文参考答案
一（30分，每小题3分）
1.B2.D3.A4.B5.C
6.①恨别鸟惊心家书抵万金②无可奈何花落去似曾相识燕归来③春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干④浮光跃金静影沉璧
7.示例：左思毫不气馁②成功来自于认准目标，持之以恒
8.①在“风韵”后加“的胜地”，或删去“成为”。②将“措施”改为“工程”，或将“推进”改为“落实”。③删去“众多的”，或删去“丰富的”。
9.意大利考古学家将挖掘《蒙娜丽莎》原型骸骨，复原其神秘微笑。
10.示例：乐观的人，将失败当作垫脚石，一步步登临理想的高峰。
二（30分）
11.写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它是可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。
12.①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。
13.一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。
14.面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。
15.①胚乳或子叶这类储藏营养的结构②在享受传粉服务的同时却不给传粉者任何好处
16.种子轻巧，能随风飘荡到很远的地方；种子的外围包裹了一层可以防止水分渗透的细胞，因此可借助水流、动物皮毛等传播到更远的地方。
17.依靠消化真菌的菌丝为自身生长提供营养；避开其他植物的生长环境，为自身发展争得更大的空间；引诱昆虫来无偿为自己传播花粉；能自我开花结果繁殖后代。
18.自觉地适应自然环境；通过自身努力来获取生存的条件。
三（20分）
19.A20.BD
21.①叔父被他的话感动，就同意（收养）了。
②（这坟墓）每年都要祭扫，给董家子孙带来无穷的麻烦。
22.第一篇写张元和其叔父收养弃犬，当叔父被蛇咬时，犬奔家告知，使叔父获救；第二篇写董某得知老牛曾救过其溺水之父，因而善待老牛。两文无论是写人还是写动物，都表现其注重情义、知恩图报的思想。
23.（1）表达了诗人沉醉于山中月下的美景，将要离开时依依惜别的深情。
（2）“掬水”句，将明月与泉水合而为一，写泉水清澄明澈照见月影；“弄花”句，将花香衣香浑为一体，写出花香气溢满衣衫。诗句表现了诗人可爱的童心和游玩的兴致。四（40分）
24.略
点击咨询 