2009七年级下生物期末考试复习计划

第一篇：2009七年级下生物期末考试复习计划

2009年七年级下生物期末考试复习计划

殷英王紫晶

一、复习目标

以教材为依据, 以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促，使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力，全面提高学生的综合素质，以期期末统考取得较好成绩。

二、复习措施

第一阶段、有计划地看一遍书，把握整本书的知识编排。

第二阶段、立足课本，分章节复习,对基础知识和基本技能进行复习。

第三阶段、进行综合复习，引导学生进行知识的系统、归纳、整合，训练学

生对生物学知识的综合运用能力，做相关测评试卷。

第四阶段、自由复习，根据复习提纲和书本，理解和掌握每章节的知识点，进行查缺补漏，不断强化对知识点的理解和记忆。

注意事项：

1、复习中注重基础性、系统性和趣味性，可采用多种方式进行复习，避免形式的枯燥，2、从学生掌握的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯通，并引导学生自己对知识进行整理和归纳总结。

3、精心安排好复习程序，提高课堂复习效率，向45分钟要质量。

4、从“讲、记、练”三环节努力提高复习的效果：

讲：串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系。

记：以教材为本，加强识记环节的安排与督促，强化记忆，拔升能力。练：精选精练，做到举一反三，达到巩固知识的目的。

三、复习安排

第一章 人的由来复习知识点并完成第一章的测评试卷（1节课）

第二章 人体的营养复习知识点并完成第二章的测评试卷（1节课）

第三章 人体的呼吸复习知识点并完成第三章的测评试卷（1节课）

第四章 人体内物质的运输复习知识点并完成第四章的测评试卷（1节课）

第五章 人体内废物的排除（1节课）

第六章 人体生命活动的调节（1节课）

完成第五、六章的测评试卷（1节课）

第七章 人类活动对生物圈的影响（1节课）综合复习和测评（1节课）自由复习（1节课）

第二篇：七年级生物复习计划

人教版七年级生物复习计划

刘台子中学刘红

目的：

为了巩固学生本学期对生物知识的掌握，帮助学生迎接期末考试，特拟定复习计划如下：

一，复习教材，回忆所学。

第一单元 生物和生物圈复习要点

认识生物

掌握生物的基本特征

了解生物与环境的关系

理解生态系统的组成第二单元 生物体的结构层次复习要点

练习使用显微镜，掌握动植物细胞的结构及生活境况

细胞怎样构成生物体，掌握动植物体的结构层次，了解单细胞生物的特点，特别掌握草履虫的结构模式图

第三单元 生物圈中的绿色植物

能正确区分藻类、苔藓、蕨类的特征

掌握种子结构模式图及区别单双子叶植物

种子萌发的条件、植物生长的营养条件、花的结构图都是本章重点

主要掌握光合作用和呼吸作用，知道绿色植物与生物圈的水循环的密切关系

二，指导习题，巩固所学。

列出课后经典习题，帮助学生巩固知识加深印象。

每节习题课留出时间为学生答疑。

第三篇：七年级下复习计划

七年级思想品德（下册）复习计划

一、指导思想

以思品新课标为依据，围绕“先学后教，当堂训练”这一宗旨组织实施教学，充分利用思品课的学科功能，努力探讨、改进教育教学手段，圆满完成教育教学任务，发挥思品学科德育主阵地作用。

二、工作目标

努力提高学生的思品各方面的素质和技能，着力培养学生识记、理解、综合分析和解决地理实际问题的能力。在期末考试中取得好成绩。

三、工作认识

1、加强对学生识记、理解、运用能力考查的基础上，突出了比较分析的考查。

2、前期以弄通教材为主，后期以单元过关为主，基本上能够帮助学生搭建知识框架。

3、下一步的复习工作中，要进一步提高复习效率。

（1）增加练习的密度。

（2）每生准备“思品复习提纲”，识记时用。

4、期末考查的是学生的综合素质，基础知识的考查占了很大的比例。所以加大思品基础知识的复习与巩固是十分必要的，我在复习中这样做的：

（1）整合思品资源

（2）教师仔细研究新课程标准。

（3）社会责任感和社会实践能力的培养。

四、复习日程安排：

1、第一轮复习：2012年6月18日—2011年6月22日

2、第二轮专题复习：2012年6月26日—7月9日

五、复习方法---二轮复习法

第一轮复习主要目的是基础能力过关；

第二轮复习主要目的是综合能力突破；

做到“三练”： 精选试题强化练；规定时间适应练；审题答题规

范练。

第四篇：七年级语文期末考试复习计划

七年级语文期末复习计划

一、复习范围：

初中语文七年级上册（全册六个单元、课后十首古诗词、课外名著导读）

二、复习方式：

单元复习和专题复习相结合，讲练相结合，以练促学。

三、题型要求：

字词（注重四字词语、重点词语，注意涵盖重点）

文言文（实词---词类活用、一词多义、古今异义、通假字；虚词----“之、于、其、以、而”的用法；注重课文背诵、词句翻译的考查）

语言运用（标点符号、成语运用、改病句、仿句、口语交际，其中标点符号、成语运用、改病句的题目要有知识点、解题方法等）

课文默写（包括现代文默写、文言文默写、诗歌默写，要求书写准确、工整）现代文阅读（重点突出记叙文和散文的指导与复习）专题、名著导读（既考查基本知识，又要体现综合性）作文训练（例文讲评、写法指导）

四、专题复习：

文言文专题：重点积累文言实词和重点虚词。

现代文专题：重点掌握记叙文的技巧和方法，通过试题的方式提高能力。基础知识专题：强化背诵课文的记忆与检查。期末综合练习：培养临场能力。

作文专题：以讲练结合的方式，提高创新思维。

具体课时安排： 第一课时

复习目标：复习第一至三单元基础知识。复习方式：讲清要点、学生自己总结复习。

复习重点：第一至三单元基础知识、文言文基础。

第二课时

复习目标：复习第四单元基础知识，现代文重点篇目、文言文《虽有嘉肴》。复习方式：讲清要点，学生整理、理解。

复习重点：第四单元基础知识，现代文理解、依文答题，文言文词语积累、翻译、理解。

第三课时

复习目标：复习第五单元基础知识，现代文重点篇目、文言文《河中石兽》。复习方式：讲清要点，学生整理、理解。

复习重点：第五单元基础知识，现代文理解、依文答题，文言文词语积累、翻译、理解。

第四课时 复习目标：复习第六单元基础知识，现代文重点篇目、文言文《智子疑邻》、《塞翁失马》。复习方式：讲清要点，学生整理、理解。

复习重点：第六单元基础知识，现代文理解、依文答题，文言文词语积累、翻译、理解。

第五课时

复习目标：复习文学常识。

复习方式：学生做练习，师生讲评。

复习重点：熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。

第六课时

复习目标：阅读现代文2篇。

复习方式：做练习，课内重点从思路方面引导学生理解课文，进行文本对话。复习重点：现代文理解，根据训练要点、让学生把握文章思路，层次结构，然后完成练习。依文答题，谈自己体会、收获要思想态度端正。

第七课时

复习目标：名著导读、综合性活动。

复习方式：教师讲解，做专题练习，学生自主复习。

复习重点：名著导读相关知识点，如作家、作品内容、艺术特色等。两个综合性活动的相关资料，整理、理解。

第八课时 作文复习

复习目标：讲评开头和结尾，学生练习写开头和结尾。复习方式：教师讲评，学生练习。

复习重点：明确开头结尾的写法，会修改，能围绕中心写开头结尾。

第九课时 作文复习

复习目标：关注叙事完整、描写生动。复习方式：教师讲评，学生练习。

复习重点：修改作文，能写出较为完整、生动的记叙文。

第十、十一课时 模拟卷训练

第十二课时 模拟卷讲评

注：各班根据实际情况，可适当进行调整。

第五篇：七年级语文期末考试复习计划

一、考试范围：

（一）积累：

1、词语积累

2、课外名句积累

3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)

4、《课程标准》指定背诵的古诗文

（二）运用：重在考查实际运用语文知识的语文实践能力

（三）综合性学习：设计活动方案或根据所提供的材料探究、专题、名著《西游记》

（四）阅读理解：

（1）课内语段阅读理解

（2）课外短文或片断阅读理解

（3）课内文言文阅读

（4）课外文言文阅读理解。

（五）根据课本要求，写一篇开放性命题作文：

初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。

要求：

（１）先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；

（２）以记叙为主，兼有议论、抒情；

（３）600字左右。

二、复习安排

1、单元与综合练习结合，适时训练，落实本单元的学习重点、难点；

2、分题型进行单项训练，主要是三大块：

①积累运用，平时积累与印发资料，补充学生的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对学生薄弱环节进行指导，减少失分。

②阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒学生注意审题，落实一个“规范性”。（重点练习册）

③作文指导以记叙文体为主，针对学生写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练。

总而言之，七年级语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。