备课组期末总结

第一篇：备课组期末总结

2004-2005学年度第二学期二分部

初一英语备课组期末总结

教学是学校贯彻党的教育方针，是实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。本学年我校实行分部管理模式，本备课组共有五位成员，我们以学校的工作为中心，大力开展教育教学工作，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂40分钟要质量。下面把本学期备课组所做工作汇报如下：

一、认真执行学校和分部的规章制度，履行自己的职责，注重科学教学方法；

二、认真备课。每周提前一单元备课，认真吃透教材。除了备内容，还要备教法；除了中心发言人发言，其他人还提出不同疑义进行讨论；除了周四下午规定时间内备课，还利用周二上午9：30-11：00和周五下午2：00-3：35备课，平时一有时间我们就讨论教学教法。

三、相互听课，及时评课，互相学习，取长补短。每周四备课时，确定下周上公开课老师名单，只要无特殊情况，我们都准时听课，课后及时交流。另外，我们常常到另外两部听课，学习他们的优点。

四、认真搞好每一次周周练。从命题、监考、改卷到评卷，都认真把关，各个班级之间相互比较，分析情况，查漏补缺，力争各班级发展平衡。

五、组织任课老师召开科代表会议。认真落实学生课后学习情况，充分调动科代表和小组长的积极性，培养学生课后自学的习惯，要求各班科代表负起责任，做好老师的小助手。

六、积极主动对外校交流并及时与本组交流。

七、积极响应年级组的号召，支持年级组的工作。本学期，本备课组完成学校规定的教案、论文数目。

八、本学期我们部成绩一次次稳步上升是我们老师共同努力合作的结果。

九、本学年我校实行分部管理，我认为我们备课组特点是： 人人有话就说，无保守现象，而且容易集中，随时都可讨论课堂上出现的情况，另外，课内作业和课外作业能够统一，交流次数频繁。

十年树木，百年树人，我们必须遵循教育规律，才是真正培养人才。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后工作中进一步努力。

总之，我认为我们二分部初一英语备课组是一个团结合作、积极向上、共同进步的优秀集体。

第二篇：高二化学备课组期末总结

高二化学备课组期末总结

2009——2010学第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了化学反应原理的学习，期末考试工作也在顺利进行中。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的讲义编写，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我们在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。

徐建贞2010年2月1日

第三篇：九年级化学备课组期末总结

九年级化学备课组期末总结

一学期以来，初三化学备课组的三位老师能尽心尽力做好各项工作，取得了一定的实效，下面就本学期化学备课组所开展工作进行如下总结：

一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取

掌握“双基”是学习化学的前提和基础。学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握九年级化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要狠抓化学课本知识，教学中力求每单元（课题）过关。忧郁各学习之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。

抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作注意事项，多给机会让学生亲自动手做实验。

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操作、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。

化学是一门以实验为基础的学科。化学试题中出现科学探究内容，对九年级化学教学提出了更高的要求。所以我们在教学中应准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在期末复习期间也加大了这方面的复习，将中考有关探究的题集中复习，取得了较好的效果。

三、深化课堂教学改革，认真钻研化学课程标准

在九年级化学的教学中渗透新课标的精神和要求。在课堂上采用分组讨论形式上课，能充分调动学生主动参与课堂的积极性，促进学生之间的情感交流，使学困生的学习形式得以改变，促使全班学生的成绩同步提高。备课组收集一些新课标的资料印发给全体成员，让教师改变教育观念以适应化学课程标准的要求。

四、加强集体备课，强化教学过程的相互学习、研讨

所谓集体备课就是：优势互补，统一认识。在集体备课时做到三统一：即统一教学目标、统一重难点、统一基本知识和基本技能，从而防止教学过程中不分重点、甚至知识点漏讲等情况的发生。再者说哪些内容该补充，在何时补充等，都要在集体备课时明确，做统一安排。集体备课时，还要统一作业内容。学生手头的练习资料很多，但不一定适合，期初集体备课时我们三位化学老师就经过反复研究比较，最终确定以学校征订的《学习策略与测评》为必要的教辅资料，其它相辅的练习形式，这样学生既减轻了课业负担，每天又有了有效练习。

本学期备课组要求提前一周备课。每次备课要做到四定：定时间、定地点、点人员、定内容。集体备课不能代替个人备课。要想上出一堂精彩且质量高的课，必须要有个人特有的东西。这就必须个人精备。我们备课形成的教案，不仅要为教学服务，还要为再教学服务。要真正做到为再教学服务，那就要经常写教学反思，在教案后写这节课的得失，改进方法等。在下一次集体备课上进一步完善，共同提高。

五、积极参加教研组和学校的各种活动，提高自身素质

化学备课组积极参加学校和组内的各种活动，组内开设公开课，去参加新课改下华南中学的九年级化学县级公开课，虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，不断提高教学水平。

目前存在的最大问题是课堂教学面向的是大部分的中等程度的学生，部分已存在较多困难的学生很难全面顾及，导致班级中两极分化较严重，不少同学完全放弃。如何进行更为有效的分层教学，以更好地全面提高学生的化学学习效果是我们下学期要探索的问题。

总之，我们将继续发扬团结的特色，做到资源共享，互通有无。充分挖掘教师的活力与潜力。各位教师取长补短，主动、积极参与各级教学活动，在教学实践中不断地发现问题，不断地想办法解决问题，同时提高自身素质，以适应教育发展的需要。

九年级化学备课组

2012年1月14日

第四篇：高中音乐备课组期末总结

建三江一中2011—2012学下学期

音乐教研组工作总结

时光飞逝，转眼一个学期即将结束，音乐教研组在教务处的正确领导和指导下，遵循我校提出的构建“三全六学”高效课堂新课改的 理念，顺利的进行完成本学期的音乐鉴赏课程。

本学期的教学以中国音乐史为主，展开的以学习国内音乐为题材的鉴赏课。学生在课上通过欣赏音乐和观看视频及讲解来完成对国内音乐的了解，了解作曲家及创作音乐的背景和创作意义，使学生能更多的懂得艺术的内涵。本学期，音乐教研组教学取得了一定成绩，与上学期相比，本学期有着明显的进步，音乐教研组的全体教师按照开学初定下的教研组工作计划，认真的做好每一项常规工作，认真地备课、上课，每周一次集体备课，每双周进行组内教研，互相听课、评 课、努力提高自身理论水平，撰写教学反思等。

在这一学期中，音乐教研组工作紧紧围绕校领导提出的新要求和新课程标准出发，以激发学生的学科兴趣爱好，提高学生的审美情趣 展开施教。音乐组的每位教师都坚持理论学习，促进教师素质的提高，根据学校的要求，制定艺术教研计划，并根据计划实施活动。还组织本组教师再次学习新课程标准，通过感受提炼运用到自己的课堂之中。通过形式多样的活动，让教师的课堂有所提升。

为加强修养，提高素质，我们教研组在每周一次的教研活动时间组织教师进行教学理论学习。我们组内坚持开展听、评、说课活动。结合每个人的经验和优点拿出来与大家一起分享。通过学习让大家一起共同的进步。而且每学期有一次教师业务汇报，以此，促进教师个人业务提升。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。另外，高考音乐考生辅导，本组教师利用课上和课余时间，针对音乐专业的学生，安排合理的专业学习课程，使得所有学生能在音乐专业课上得到进步，所有特长生在本学期均有不错的成绩。

音乐教研组是一支年轻而又有活力的团队，教学中还存在一定有待提高的地方，在今后的教学中，音乐教研组每一位教师将精诚团结、努力学习，以饱满的精神，开拓进取，不断改进教学方法，丰富课外活动的形式和内容。在有效地完成教学任务的同时，提高学生的各项素质，也使我校的艺术教学工作上一新台阶。

音乐教研组

2012年1月3日

第五篇：初三英语备课组期末总结

英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。

因此学期初，本组制定了主题教研课题：如何进行高效的初三教学。

一、在教学中，我们要求每位教师努力做到”创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术是创新外语教学的重要途径。希望借此机会来提高课堂效率,提高教学水平及学生成绩.二、抓好教学业务工作,提高教师的专业素质。

1、加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。

集体备课主要以年级备课组为单位，由备课组长负责，每周保证有二节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案或电子教案，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。在下学期中,学校布置了学案制订,本组改变了以前的备课一人主讲的传统,改为大家一起讨论,合作制订出有价值的资源.2、积极的参加各种培训，本组教师积极参加各类校,区,市里组织的听课等活动.受益匪浅。

4、积极参加学校及各级别组织的教师讲课比赛及各项评比比赛.。

本学期，我们初三英语备课组共组织集体备课活动13次。参加市里教研活动4次。**老师在期中考试后全区做期中考试总结分析。**老师及**老师在12月为全区教师做公开课.在学校推进“整体建构，和谐教学”的活动中，我们共编辑学案10个。配套的练习题近10套。另外我们还组织本组教师听评课活动，本组教师听评课情况如下：本组教师抽签课共5节。**听课33节，**58节。**35节，王素鹃31节,**90节,**节。

**学科带头人做课一节,**骨干教师做课一节。

本学期老师们具体获奖情况：

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论文：

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三对学校工作的意见：

后勤分工不明确，办公设备维修不到位，比如打印机的配备问题。