基础部学习总结

第一篇：基础部学习总结

基础教学部学习总结

通过参加的全院2013年开学培训班和职工代表大会的学习，使基础教学部的全体教师对基础文化课的教学工作目标更加明确，对如何搞好职业教育有了进一步的认识，并深刻认识到搞好职业教育必须改变以前老的教学模式，必须深化基础文化课课堂教学的改革。通过学习老师们对职业教育的认识上有了较大幅度的提高，这次学习全体教师都感觉到收获很大。具体体现在以下几个方面：

一．通过学习认识到基础文化课教学改革的重要性

职业院校的发展要为地方经济做出贡献，要服务到地方经济发展中职业院校才能有较强的生命力。同样的道理，基础文化课的教学只有为专业课的学习打好基础做好铺垫，才能真正发挥文化课教学的作用。目前面对学生对文化课学习的热情不高积极性不强的现状，我们要积极大胆地推动文化课教学改革，基础部全体教师都要集中精力做好改革的思想准备，改变以前的教学模式，现在开设的课程中一定要及时进行改革，按学生的需求进行教学，不能按照课本讲，该删减的删减，该补充的补充。同时要求文化课课堂教学中加强德育教育，注重加强师生之间的的交流和沟通，及时了解学生课堂学习方面的要求。

二．通过学习更进一步认识到评估工作的紧迫性

五月份就要进行的评估工作，基础部的主要任务除了准备各种资料以外，还要重点准备说课、听课及深度访谈等方面的内容。评估工作关系到学院将来的发展，全力以付的做好评估前的准备工作也是我们当前的重点工作之一。上好每一节课才能提高我院的教学质量，才能保证评估工作的顺利完成。为进一步落实我院从严治学的文件精神，应当狠抓上课的质量，严格课堂管理。要求老师上课地点要按课程表上指定的地点上课不得擅自变更上课地点，不得擅自调课。课堂上要严格学生纪律的管理，不准学生玩手机接打电话，睡觉现象要主动去制止去管理。

三．通过学习认识到加强教研活动的重要性

为更好地配合基础文化课的教学改革，本学期要加强教研活动，以教研室为单位每周定期进行一次教研活动，按照教学活动计划认真执行，并且做到教研活动要有充实的内容，要让老师通过活动真正有收获和提高，可以采取多种形式的活动方式达到提高课堂教学质量的目的，真正发挥教研活动对课堂教学改革的作用。

四．通过学习认识到存在的问题

1.个别老师存在着责任心不强，上课不够认真，对学生的管理不够严格，不能及时和学生进

行沟通交流，了解学生学生中的要求及存在的问题，不能适应当前职业教育的发展要求。

2.教学方法落后不能适应当前学生的需要，目前还有相当一部分教师采用满堂灌的教学方式，不能调动学生学习的积极性，造成学习非常被动及厌学的现象。

3.教研活动落实的不到位，没有真正发挥教研活动应有的作用。

4.由于种种原因，招生工作没能完成任务。

5.五．今后的改进措施

1.基础教学部今后将抓住课堂教学改革这一中心工作，努力提高课堂教学质量。多途径地开

展教研活动，探讨基础文化课教学改革的模式，研究制定适合我校学生情况的最佳教学方法。成立课堂检查小组，认真检查老师的课堂上课情况，发现问题及时纠正，对不负责任的老师要找他谈话限期改正。

2.抓好两项重点工作，一是人才评估，二是招生工作。

3.抓好春季运动会，变通话测试和英语三级考试工作。进一步搞好科研，精品课程建设及种

类竞赛活动。

第二篇：基础部关于科学发展观第一阶段学习总结

基础部关于科学发展观第一阶段学习总结

一、关于科学发展观的宣传学习

基础部认真贯彻校党委关于科学发展观学习的安排，每周三、周五定期进行政治学习，学习胡锦涛主席关于科学发展观的讲话，关于自治区 的讲话，让所有教师初步了解科学发展关的重要性。并且把它应用于现实中。

二、开展实践科学发展观解放思想大讨论活动

基础教学部对于科学发展观联系实际进行解放思想大讨论，分为三大组进行讨论。基础组、德育组、语言组与体育组，同志们针对学校实际情况，结合学校确定的调研课题和重点，进行了积极热烈地发言。

分组讨论各显特色基础教学部主要是文化课的教学，坚持科学发展观，随着时代的发展学校教学模式发生了翻天覆地的变化，老师们应该以学生为主，转变教学理念，与兄弟学校进行教学交流取长补短提高教学水平，提高业务素质。德育组针对学生的法律意识、德育素质的教学，提出要根据新疆实际情况，落实“守住阵地、抵制渗透”的指导方针，高度重视意识形态领域的反分裂斗争。在教学中密切关注学生思想动态，及时解决问题，创建和谐校园。语言组与体育组也是基础教学的重点，语言是人类交流的工具，因此在教学中多媒体教学、场景会话尤为重要，坚持科学发展观，我们语言组的老师也在不断创新教学方法，争取最佳教学效果。文体活动是校园的风景线，它展示了和谐校园的美景。体育组的老师们组织丰富多彩的文体活动，不断提高学生的身体素质，为创建文明校园尽最大的努力。

集中总结受益匪浅

坚持科学发展观第一要义是发展，作为老师们要改变教学理念，更新教学思想，与时俱进。不断进修、学习提高自身业务素质，加强多媒体、网络教学跟时代新步伐。科学发展观核心是以人为本，良好的教学环境，舒适的生活环境，和谐的校园环境，更是以人为本的首要条件。全体老师要全心全意为学生服务，从知识，文化、道德各方面传道授业解惑，为培养新时代的技术工人多做贡献。

三、基础教学党支部进一步深入进行解放思想大讨论

科学发展观第一要义是发展

学校的发展首先是教学一线的发展，精品课程的设置是科学发展观的充分体现，它遵循了事物发展的客观规律，我们不仅要教好课，而且要精，要细，突出专业的特色。基础课是所有专业课的基石，因此我们基础课也要努力创新，打造精品课程，提高学生的综合素质，更好的为专业课服务，使基础课、专业课相辅相成、齐头并进。坚持发展是第一要义，提高教学质量，全心全意为学生服务。

其次管理体制也要发展，管理一步一步制度化，学校的管理包括教学管理、学生管理等。随着学校规模的不断扩大，学生数量的不断增加，学校坚持科学发展观，成立了各系部，在教务科与学生科的总指挥下，现在的教学管理、学生管理有条不紊的进行着。这是学校管理体制的大发展，也是科学发展观的集中体现。

科学发展观核心是以人为本

以学生为本，以教师为本是学校以人为本的核心。

以学生为本，作为教师要把学生作为培养的对象，尊重学生的人格，尊重学生的思想，建立和谐的师生关系，为学生服务，全面培养合格人才。

学校积极开设第二课堂，丰富学生的课余生活。优美的生活环境、良好的餐饮服务、丰富多彩的体育活动等，充实学生的业余生活以学生为本，全面提高学生综合素质。

以教师为本，教学理念的更新，教学设备的现代化是第一位的。我们的办公环境舒适、安静；多媒体教室的开设；各兄弟学校教学的互相学习、互相交流，为学校教师提供了发展的平台，提高了教师的业务素质，调动了大家的工作积极性。

四、关于科学发展观解放思想大讨论中发现的问题 关于发展

1、教学要发展，教学设备的现代化，多媒体教室的开设，课件制作室的成立，进一步使教学现代化跟上时代的脚步；教学要发展，要解放教师的教学理念，积极组织教师进行培训、学习，提高自身综合素质适应时代发展的新需要；教学要发展，精品课程、精品专业的设置势在必行，不仅提高教学质量，而且提高了教师的专业水平。

2、管理体制要发展，教学管理、学生管理制度化，各系部大发展，教务科、学生科统筹兼顾，齐头并进。最终达到人人都是管理者。

3、后勤保障要发展，餐厅管理，严格按照防疫站规定的标准，定期检查，不定期抽查，为师生的饮食安全作保障。水电维修，分工不同，积极检查，及时检修保证师生的正常教学，正常生活。体检防疫，对学生入学体检及时反馈体检结果及时复检，避免交叉传染；对教师每年定期全方位检查，及时反馈体检结果，保证教师的身体健康。为全校师生服务。

关于以人为本

1、以人为本，一个学校的本就是教师与学生。因此我们要支持教师的学科研究，支持教师的继续教育学习，不断提高其综合素质；创造良好的多媒体教学环境，创造现代化的办公环境；提高教师的福利待遇，调动教师的工作积极性；创造良好的就餐环境，创造良好舒适的居住环境，保障教师很好的休息，为教学做充分的准备工作。

2、以学生为本，为学生创造良好的学习环境。多媒体教学、课件教学，形象又生动以便学生更好的掌握知识点；先进的试验设备，一流的实训基地，进一步锻炼学生的实践操作的能力，为进一步适应社会做准备；为学生创造良好的生活环境。丰富的的业余生活、文体活动；优美的校园环境，舒适的住宿环境，良好的饮食环境，全方位的后勤服务，全心全意为学生服务。

五、坚持科学发展观针对基础教学部民族班教学、管理进一步进行讨论

汉语教学

〈1〉汉语教学的设备。汉语是一门语言，它的教学从听说读写四个方面去抓。近几年学校有了大的发展，少数民族学生逐年增加，作为汉语教学尤为重要。现代化的教学设备是必不可少的。语音室的开设、录音设备的配置，是汉语教学的基础。因此基础教学部要引进最新的语音设备，增设多媒体教室，提高学生的听说读写的能力。

〈2〉汉语教材的不断更新，语言在不断的发展，对于汉语教学，我们的老师根据学生的实际情况，选用最新的汉语教材以适应学生的基本素质，提高汉语教学水平。

〈3〉汉语教学理念。我们的汉语教学，要紧跟时代的步伐。汉语教学也要以学生为主，进行场景会话课，教师与学生互帮互学，培养学生的学习兴趣。

〈4〉对于刚入学的民族同学汉语水平进行测试，已经过HSK7级的同学可以直接进入汉族班学习，没有过HSK7级的同学，参加HSK过级考试，通过的同学进入汉族班，没有通过的同学进入民族班。这样避免重复学习。

民族班的管理

〈1〉学生管理，深入学生中去，了解学生的思想动态。每位民族老师至少与十名学生结对子，与其沟通交流。生活上关心学生，学习上帮助学生。

〈2〉转变民族同学的入学观念，要让他们知道只有自己认真学习，遵守校纪校规，养成良好的道德品质才能找到理想的工作。不断抓养成教育，树立竞争意识。培养良好的学习风气。

六、加强中职学生的法律意识、德育教育

十七大提出发展是第一要义，任何一个学校都要在发展中不断的进步。作为职业教学中的基础课也要坚持发展的原则不断适应时代的要求。面对现在职业学校的学生法律意识，道德素质，我们应积极的坚持科学发展观的重要思想，面对现实，及时深入到学生当中进行德育教育，提出新的课题，新的想法在原有的基础上不断发展进步，为社会培养更多的新时代的技术工人。

2008年5月12日，基础教学部根据新疆维吾尔自治区高校大学生思想政治教育科研规划项目 “整体构建新疆职业教育和谐德育体系的研究与推广实验”子项目，申请德育课题，项目名称为《职业院校学生法律意识与法制教育的研究与实践项目》。

课题小组负责人是基础教学部德育组组长孟凡杰老师。在主管校长侯笑冬副院长的大力支持与课题组各位老师的积极配合下，现在已进入开题前的准备阶段，展开课题的研究与探索。课题组的老师们在07、08届学生中及时做问卷调查，任劳任怨，一丝不苟；课题组的老师们大量搜集07、08届学生案例，认真整理案例，总结规律。大家坚持科学发展观，一切从实际出发，以事实为依据，进行研究，发现问题，分析问题，解决问题。为全面提高中职学生法律知识，加强法律意识，规范学生法律行为，尽最大的努力。

中等职业学校的法制教育是一项极其重要的基础工程、德育工程。在新的形式下，加强中等职业学校学生的法制教育，加强中等职业学校学生法律意识与法制教育的研究与实践，是贯彻“和谐社会”重要思想的具体体现。

七、深入学习实践科学发展观关于分析检查阶段的学习基础教学部严格按照学校的学习计划，定期学习科学发展观。老师们及时写心得体会，党员同志们积极学习，积极做笔记，写心得。基础党支部的学习专栏已经办了两期，第一期关于学习科学发展观学习专栏，第二期关于解放思想大讨论学习专栏。紧跟中央、自治区、经贸委、学校领导小组的思想，有计划的，有组织的进行学习，大家交流思想，总结得失，通过学习不断地提高自己。

2008年11月28日基础教学党支部队深入学习实践科学发展活动第一阶段进行了总结。对自治区深入学习科学发展观活动，领导小组文件，《关于第一批学习实践活动分析检查阶段几个具体问题的通知》、自治区深入学习科学发展观活动，领导小组办公室文件，《关于印发〈符强同志在自治区学习实践活动领导小组第三次会议上的讲话〉的通知》、以及自治区经贸委《关于开好支部专题生活会的通知》进行了深入的学习。我们基础教学部，及基础教学党支部将进一步进行关于科学发展观学习的第二阶段分析检查阶段。对第二阶段的学习做了详细的安排，认真开展“四查四看”活动，进行自我检查分析，并制定整改措施。不断地进行批评与自我批评，不断提高个人综合素质，不断完善自我。

我们将认真贯彻落实文件精神，积极开展关于科学发展观分析检查阶段的学习活动，在实践中不断进步。

基础教学部

2008年12月5日

第三篇：基础部党支部学习科学实践发展观第二阶段学习总结

基础部党支部学习科学实践发展观第二阶段学习总结

学院开展实践科学发展观活动转入分析评议阶段以来，我支部积极按照上级学习实践活动工作部署，认真落实学院关于实践发展观第二阶段总体要求，结合学院实际，坚持把理论学习和突出实践贯彻始终，注重实效性，集思广益找差距，统一思想认识，深刻查摆问题，顺利完成活动第二阶段的各项任务。现将活动开展情况总结如下：

一、第二阶段工作开展情况

1.按党委要求召开转段总结动员会。

学院党委活动办根据市第入指导组意见召开学习实践活动第二阶段工作动员会后，我支部及时召开了第一阶段总结会，并对转入第二阶段作了工作部署，传达了学校党委转段会议主要精神，学习学院调研阶段工作进行总结，部署分析检查阶段工作。在分析检查阶段，我支部确定了新的学习内容，提出了新的学习要求。

2、发放问卷调查、召开座谈会广泛征求意见

第二阶段，我支部召开了师生座谈会，现场发放调查问卷80份；问卷调查收集了学院教职员工及学生对学院发展存在的突出问题，对如何推动学院科学发展、如何构建和谐校园以及如何解决存在的突出问题等方面的意见和建议。从收集的数据可以看出，大家对基础部的教学和管理是满意的。

3、召开支部党员民主评议大会

5月13日下午，党支部全体党员召开了党员民主评议大会。在学习实践科学发展观理论学习的基础上，每个党员对照党员标准，认真剖析个人的思想、学习、工作、纪律、作风、廉政等方面的实际情况，找出自身存在问题和不足，查准根源，提出努力方向和整改措施，在是否合格上进行了自我认定。

4、撰写并修改完善学院领导班子分析检查报告。

根据党委和第八指导组意见，按照学院党委学习的总体内容要求，在第一阶段学习调研广泛收集意见的基础上，组织召开专题组织生活会和专题民主生活会形成分析检查报告第一稿；其次是根据党委就如何找准突出问题和写好分析检查报告的要求,召开支部班子专题研究会，逐条研究逐项讨论，再一次做修改，形成第二稿；再次是倾听广大师生员工的意见，综合之后形成第三稿。

二、分析检查阶段主要收获

1.理清科学发展思路，坚定加快发展决心。

通过院系两级专题组织会和民主生活会，对如何推动学院又好又快发展，理清发展思路。形成共识。大家认为，在学院工作中贯彻落实科学发展观，必须加强理论学习，以坚持科学发展理念为指导，把科学发展观内化为办学观，从实际出发，确立正大的办学理念、办学特色、办学定位、办学规划、加强学院的内涵建设，即学科、专业建设、师资队伍建设、以提高教学质量和人才培养的素质为中心；以抓党建，促三风（教风、学风、校风）为抓手、以建三高（高素质教师队伍、培养高质量大学生、创造高水平科研成果）为目标；加大软、硬件建设，加强调查研究，继续解放思想努力改进管理方式，坚持体制创新，转变工作作风，求真务实，办实事，求实效。不断提高干部的政治素质和业务水平。更加坚定学院教职工加快发展的决心。

2.学习实践活动与教学工作两不误、两促进，推进学院工作全面有序开展。

把开展学习实践活动与做好本职工作紧密结合起来，合理安排各项工作，突出重点，抓好落实，确保学习实践活动与教学工作两不误、两促进。按照科学发展观要求，制定学院、二级学院、处室科学化精细化工作措施，一切以教学育人服务管理为中心，加大各项工作力度。在分析检查阶段，推进学院党建、团建和工会换届选举工作；推进后勤基建工作；推进招生就业指导工作；推进保民生、保稳定建平安校园工作等，通过学习交流研讨，对目前影响基础部学科发展的几个主要问题进行了深入分析，并根据基础部实际情况提出了一些合理化的建议：

一、课时量的减少直接影响学生学习知识的系统性、完整性，影响学生后期专业课程的学习

国家提倡兴办职业教育，各二级学院已经对加大专业课程力度，适当减少基础课程做了调整，基础部积极给与支持和配合，各教研室在部领导的亲自带领下，根据我院各二级学院的指导思想，在课时总数少任务重的情况下，本着“够用和实用”的原则，在每门基础课程的授课内容、授课时数上做了合理的调整和安排。从选用教材，到组织有一定教学经验的教师重新汇编实用于高职生的自编教材，都投入了很大的精力和很多时间。经过几轮的教学实践，证明所选用和新汇编的教材，从教学内容和高职生实用性上都得到了师生的认可。但是由于法定节假日、班级值周以及学院组织的一些大规模活动等影响了上课的时数，平均每班每学期累计减少课时量近6-12课时，将原本很少的课时总量又几乎减少了三分之一。由于课时量的减少，造成计划的教学任务不能完成，不仅不能完成“够用实用”的教学，直接影响学生学习知识的系统性、完整性，直接影响学生后期专业课程的学习，不同程度地影响着毕业生的质量和学院的办学声誉。

建议：

由以上原因减少的课时数量，本部教师建议学院应安排一定时间进行补课，确保课程的完整性和知识的系统性，服务于后续专业课程的学习，确保正常地完成教学计划任务，为我院更好地提高办学质量，培养高质量的毕业生，提高办学声誉，服务于社会，社会再回报于学院，形成良好的循环。

二、改进食堂设点卖饭质量，提高工作效率

目前食堂在进入大门口右侧设点卖饭，方便了师生员工，得到师生的一致肯定。但是由于所设地点为露天场地，不说卫生问题，到下雨天时无法卖饭，给师生员工带来诸多不便。

建议：

为了更好地体现科学发展观活动宗旨，党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠的总要求，解决教职员工的后顾之忧，建议学院后勤保障工作人性化管理，以人为本，根据实际保证卖饭时间正常，更方便师生员工，提高有效工作时间和效率。

三、重视中青年教师培训，不断更新知识适应社会需求

中青年教师占目前基础部教师人数的100%，其中青年教师占94%。这些教师能力强，思维活跃，精力充沛，有一定的工作热情，是我院未来发展队伍中的主要力量。应让青年教师更好更快的提高业务能力，让中年教师在具有着丰富经验的基础上更新知识，增长见识，改进陈旧的教学方法。

建议：考虑为中青年教师创造一些学习、交流的机会，通过学习不断长知识增见识，更新多年来的陈旧教学观念和方法，为培养适应现代社会的学生、更好地为学院发展做出努力和业绩；同时多开展一些岗位培训活动，树立爱岗敬业精神，热爱学生，热爱教师工作，使青年教师具有高度的责任感和使命感。

以上分析检查报告集中反映了基础部教职工的意见和建议，力求达到解决实际问题的目的，使我院真正做到科学的发展。

基础部党支部

2009．6.6

第四篇：2012年基础部党支部总结

2012年基础部党支部总结

2012年，基础部党支部以教育教学为中心，构建学习型教师组织，努力提高青年教师素质；在学校评估工作中发挥了很好的作用。现将有关工作汇报如下。

一、以师德师风为重点，以教育教学为中心，做好本职工作。

走内涵发展之路，促进教育教学质量的提高，实现办人民满意学校的目标，是江海学院的追求目标。把学习《党章》、提高工作效率的专题学习列入重点内容，研讨学校走内涵发展之路的主要途径。进一步贯彻落实《教师职业道德规范》，将外树形象与内强素质结合起来，将开展活动与完善管理相结合，将思想教育与岗位实践相结合。

基础部的党员有教师和行政工作人员。教师党员侧重于“以德立教，以情树人”，行政岗位党员的主题实践侧重于“明辨是非荣辱，增强服务意识”。我部倡导教师和学生建立民主、平等、和谐的师生关系，立足岗位做好教书育人、管理育人、服务育人的工作。抓好科研兴校，推动教学改革，积极主动地探索课程改革，真正做到教师高水平，教学高质量。2012年，在教学上获得好评的都是共产党员，在教学科研工作突出的也是党员干部。图书馆的党员的服务工作有目共睹，充分发挥了党员的核心作用。

二、抓工作落实。

计划年年有，会议经常开，是“做秀”不做事的表现。基础部党支部更重过程和实效。2012年，是学校的迎评工作年。要确保各项任务的完成，关键在狠抓工作落实。为此，基础部党支部提出在2012年，每个党员干部要有干事业的激情，干实事的作风，干成事的能力。要克服畏难情绪和浮燥心理，大兴求真务实，真抓实干之风，不搞绕圈，不摆花架子。为了督促干部认真落实本职岗位工作，党支部要求每一个教师要备好课，并在一定的时间内送交系主任审阅。对于存在的问题及时改正。图书馆的工作人员要做好服务工作，所有党员要写好读书笔记。一年中我部开展的一系列的活动，都能够顺利地完成，并在迎评工作中得到好评。

三、学习十八大精神，深化教育改革。

教育问题一直受到党和国家的高度重视，党的十八大提出：“教育是中华民

族振兴和社会进步的基石。”进一步对教育的重要地位进行了阐述，高校作为为社会培养人才的主要场所，教学的质量仍然是第一位的，目前高校教育还存在很多的问题，因此基础部党支部积极学习十八大精神，深化高校教育改革教学。组织老师写了不少教育教学管理等论文。老师们认为，如何贯彻落实十八大精神，首要的是推进教育领域的教学观念改革，有条不紊地推进教学体制改革、教学内容和方法改革、考试制度等方面的改革。有的教师集中讨论了教育内容和教学改革的问题。

教育内容和教育方法一直是高校教学改革的重点，因为教育内容和方法对教学质量的影响最大。首先，要加快教学内容的更新换代，现代社会的发展日新月异，新技术、新工艺层出不穷，高校教育的内容应该紧跟时代发展的步伐，促进知识的更新换代，在教学中渗透社会时政要点，加强学生的素质教育，使学生了解时事，掌握先进思想和知识；其次，要创新教学方法，传统的教学模式已经逐渐被高校淘汰，以学生为主体的教学模式逐渐形成，教师应该在尊重学生主体地位的基础上，积极发挥引导作用，利用科技发展的成果，丰富教学手段，培养学生的自主学习能力和创新能力，提高课堂教学的效率。

一年来，我们取得了很好的成绩，但也有不足。我们的工作缺乏创新，有时工作热情不高。学习党的理论不够。我们在今后要加强这方面的工作，要组织我部教师进一步学习十八大精神，充分领悟其要义，结合学校的教育实际，以十八大精神为指导，深化教育改革创新，为社会发展培养更多的人才，满足社会对高等教育的要求。

第五篇：计算机网络基础学习总结（定稿）

计算机网络基础学习总结随着信息技术的迅猛发展，计算机网络的应用已经深入到人们日常生活的每一个角落，涉及到社会的各个方面，其影响之广、普及之快是前所未有的。宽带网络的蓬勃发展更是让人们欣喜地感受着共享网上资源的独特魅力。网络的巨大能量为人们提供了强有力的通信手段和尽可能完善的服务。从而极大的方便了人们，剧烈地改变着人们的工作、学习、生活和习惯方式。人类走进入了信息化时代，通过网络与世界各地的其它用户自由地进行通信、网上视频交谈、各种娱乐活动、多媒体教学、从网络中方便快捷的获取各种信息。

一、什么是计算机网络

1、网络的定义。计算机网络就是利用通讯设备和通信线路将地理位置不同的、具有独立功能的多台计算机系统遵循约定的通信协议互连成一个规模大、功能强的网络系统，用功能完善的网络软件(即网络通信协议、信息交换方式和网络操作系统等)来实现交互通信、资源共享、信息交换、综合信息服务、协同工作以及在线处理等功能的系统。

2、网络的分类，计算机网络有多种分类方法，常见的分类有：（1）计算机网络按照地理范围划分为：局域网、城域网、广域网和互联网四种；（2）按拓扑结构划分为：总线型、星型、环型、树型和网状网；（3）按交换方式划分为：线路交换网、存储转发交换网和混合交换网；（4）按传输带宽方式进行划分为：基带网和宽带网；（5）按网络中使用的操作系统分为：NetWare网、Windows NT网和Unix网等；（6）按传输技术分为：广播网、非广播多路访问网、点到点网。

二、计算机网络的产生于发展。

计算机网络的形成与发展大致经历了四个阶段：第一阶段，20世纪50年代，数据通信技术的研究与发展；第二阶段，分组交换网络APRANET的出现；第三阶段，20世纪70年代，网络体系结构与协议的标准化的研究，广域网、局域网与公用分组交换网的研究与应用；第四阶段，20世纪90年代，internet的广泛应用。

传统的通信采用电路交换技术，即两部电话机之间只要用一根电线相连就能实现通信，如果要将N部电话机两两相连，则至少需要N(N-1)/2跟电话线。两部电话机之间通信必须经历建立连接、通信、释放连接等三个过程。由于计算机数据具有突发性，势必导致电路利用率低，因此不适合用于计算机网络。之后就出现了分组交换技术，具体方法是将信息报文分段，在每段之前有地址控制信息的首部，从而构成分组，然后将各分组一次发送到接收端，在接收端去掉首部，还原出信息。各终端连接的中站设备——交换机采用存储转发的方法选择最佳路径发送到接收端。这样能使具有突发性的计算机数据得到分散，因而具有高效、灵活、迅速、可靠的优点，适用于计算机网络。

世界上第一台计算机互联系统APRANET产生于20世纪50年代，是美苏冷战的产物，它采用分组交换技术，是世界上第一个稳定的计算机网络，有计算机网络之父之称。

从资源共享的观点来说，计算机网络是以能实现资源共享的方式互联的自治计算机系统集合。可分为广域网WAN、局域网LAN、城域网MAN和接入网等。

计算机网络间各计算机是平等的。两台计算机要进行通信，必须高度协调才行，而这种协调是相当复杂的。为了减少网络设计和实现的复杂性，人们提出了网络体系结构的概念用来指导网络的设计与实现。计算机网络的体系结构就是指计算机网络的各层及其协议的集合，或计算机网络及其部件所应完成的功能。计算机网络的体系结构存在的目的就是使不同计算机厂家的计算机能够相互通信，以便在更大的范围内建立计算机网络。著名的国际标准化组织（ISO）提出了开放系统互联参考模型（OSI）。ISO将计算机网络分为七层，从最底层到最高层依次是物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层。每层完成一定的功能，都直接为其上层提供服务，并且所有层次都互相支持。第4层到第7层主要负责互操作性，而1～3层则用于创造两个网络设备间的物理连接。由于分层过多，OSI系统在现实中未能得到推广应用。而非标准化的TCPIP系统却得到了广泛应用，这种系统采用四层结构，依次是网络接入层、网络层、传输层和应用层。虽然OSI参考模型未能取得巨大成功，但它在计算机网络的发展过程中起了非常重要的指导作用。

三、第1层：物理层

物理层是OSI参考模型的最低层，且与物理传输介质相关联，该层是实现其他层和通信介质之间的接口。物理层协议是各种网络设备进行互联时必须遵守的低层协议。

物理层为传送二进制比特流数据而激话、维持、释放物理连接提供机械的、电气特征、功能的、规程性的特性。这种物理连接可以通过中继系统，每次都在物理层内进行二进制比特流数据的编码传输。这种物理连接允许进行今双工或半双工的二进制比特流传输的通

物理层相应设备包括网络传输介质（如同轴电缆、双绞线、光缆、无线电、红外等）和连接器等，以及保证物理通信的相关设备，如中继器、共享式HUB、信号中继、放大设备等。

四、第2层：数据链路层

数据链路层是OSI参考模型的第2层，介于物理层与网络层之间，其存在形式分为物理链路与逻辑链路。

设立数据链路层的主要目的是利用在物理层所建立的原始的、有差错的物理连接线路变为对网络层无差错的数据链路，因此数据链路层必须有链路管理、帧传输、流量控制、差错控制等功能。数据链路层所关心的主要是物理地址、网络拓扑结构、线路选择与规划等。

数据链路层的数据传输是以帧为单位。在OSI中，帧被称为数据链路协议数据单元，它把从物理层来的原始数据打包成帧。数据链路层负责帧在计算机之间的无差错信息传递。

数据链路层设备主要包括：网络接口卡（NIC）及其驱动程序、网桥、二层交换机等。

五、第3层：网络层

网络层是OSI参考模型中最复杂、最重要的一层。这一层定义网络操作系统通信用的协议，为信息确定地址，把逻辑地址和名字翻译成物理的地址。它也确定从信源机（源节点）沿着网络到信宿机（目的节点）的路由选择，并处理交通问题，例如交换、路由和对数据包阻塞的控制。

网络层的主要提供以下功能

1.路径选择与中继。路径选择是指在通信子网中，为源节点和中间节点选择后继节点，以便将报文分组传送到目的节点。“最短时间”是选择路径的标准。

[2]

2.流量控制。网络中链路层、网络层、传输层等都存在流量控制问题，其控制方法大体相一致。其目的是防止通信量过大造成通信于网性能下降。

3.拥塞控制。当到达通信子网中某一部分的分组数高于一定的水平，使得

该部分网络来不及处理这些分组时，就会使这部分以至整个网络的性能下降。拥塞控制的主要任务是保证网络高性能运转，保证子网不被它的用户发送的数据所淹没。

工作在网络层的设备主要有路由器和三层交换机。路由器通过转发数据包来实现网络互连, 其支持的协议有TCP/IP、IPX/SPX、AppleTalk等。三层交换机使用了三层交换技术，解决了局域网中网段划分之后，网段中子网必须依赖路由器进行管理的局面，解决了传统路由器低速、复杂所造成的网络瓶颈问题。

六、第4层：传输层

传输层是OSI参考模型的第4层中，是比较特殊的一层。该层的为源主机与目的主机进程之间提供可靠的，透明的数据传输，并给端到端数据通信提供最佳性能。

传输层从会话层接收数据，负责错误的确认和恢复，以确保信息的可靠传递。如果有必要，它也对信息重新打包，把过长信息分成小包发送，确保到达对方的各段信息正确无误，而在接收端，把这些小包重构成初始的信息。

传输层目的在于它既可以划分在OSI参考模型高层，又可以划分在低层。如果从面向通信和面向信息处理角度进行分类，传输层一般划在低层：如果从用户功能与网络功能角度进行分类，传输层又被划在高层。这种差异正好反映出传输层在OSI参考模型中的特殊地位和作用。

传输层所支持的协议有：TCP/IP的传输控制协议TCP、Novell的顺序包交换SPX以及Microsoft NetBIOS/NetBEUI等。

七、第7层：应用层

应用层是最终用户应用程序访问网络服务的地方，它负责识别并证实通信双方的可用性，进行数据传输完整性控制，使网络应用程序（如电子邮件、P2P文件共享、多用户网络游戏、网络浏览、目录查询等）能够协同工作。[4]应用层是OSI参考模型的最高层，它为用户的应用进程访问OSI环境提供服务。应用层关心的主要是进程之间的通信行为，因而对应用进程所进行的抽象只保留了应用产程与应用进程间交互行为的有关部分。这种现象实际上是对应用进程某种程度上的简化。

应用层所承处的网络安全功能可粗分为保密、鉴别、反拒认、完整性等。保

密足指保护信息不被未授权者访问。鉴别是指在交换信息之前先要确认对方的身份。反拒认功能主要与电子签名有关，比如对拒绝承认所签约的客户必须惟一的确定电子反拒认，以满足法律手续。完整体是指如何确认白己所收到的信息是原始发来的信息，而不是被窜改或伪造的。

八、网络互联：

网络互联指将分布在不同地理位置的网络设备相互连接，构成更大规模的网络，目的是实现网络通信和资源共享。通过用物理设备将各网络和主机的物理层互连，各层次协调工作，从而实现了网络的功能，构成了现在丰富多彩的网络。

在计算机网络时代，人们对计算机和互联网的利用必将会渗透到社会生产和生活的各个方面，通过计算机和网络的功能，将会给企业的生产和经营活动的开展以及老百姓的工作和生活带来极大的便利。在互联网的联系和沟通下，各种信息传播的速度将加快，企业和个人对网络信息的依赖程度也将不断加深，信息需求程度相对较大的部门将成为未来社会中创造高附加值的行业。并通过他们带动相关知识产业的进步和发展，甚至带动全社会的经济结构的优化调整，推动社会经济的全面进步。

计算机网络取得今天的发展成就，是人类文明进入到更高阶段的标志，它推动着人类社会向更现代化的方向发展，同时推动了知识经济时代的到来，人们通过计算机网络的连接，打破了原先在时间和空间上的阻隔，在无形中拉近了人与人之间的距离，也在一定程度上扩大了我们生存的空间，网络给我们提供了超乎寻常的方便和成功。但是，网络也给社会带来了更多的挑战，它要求我们要以更高的层次去面对新的生活和环境，同时不断地改变我们的思想和行为，我们要抓住网络时代带给我们机遇，不断努力推动人类社会向更的高阶段发展。