第一篇：2013高考复习计划
新学期已近开始，高三学子的压力与日俱增，xiexiebang.com范文大全特意为大家整理了关于高考复习计划范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。
大家都知道高考复习一般都分为三轮，并且每一轮的结束都会有检测的考试，来评估这一轮的复习效果怎么样，那么这三轮的复习计划主要是哪些呢?
第一轮高考复习计划，主要是以教材为主。所有的考试，无论难易程度如何，它都是从课本出发，以书上的内容作为基础并延伸一些知识点来区分考生的掌握程度。这一轮上，一般是对各科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。这轮复习的主要对象就是基础知识，扫除和理清一些模糊的基本概念的理解，主要强调全面、系统两点。
第二轮高考复习计划，主要侧重于提高自身的能力。解决教材中重点和难点的问题，与此同时，还要多做一些难题来提高自己的实战训练，以免在考场上遇见了难题会给心理造成巨大的压力。把握重点，突破难点的做法应在平时就进行，不要等到考试复习时才着手，平时把它们解决得越彻底，考试时就越轻松，压力就越小。
第三轮高考复习计划，冲刺阶段。一般是从4、5月份开始第三轮的复习，也就是最后的冲刺阶段，这段时间复习的效果对高考的影响是非常大的，所以考生一定要好好的把握复习的时间和准备好复习的计划和内容。在这一轮复习里，不管是书本，或者平时的笔记，都应该达到越看越薄的状态。考生的脑子里要记下所有课程的框架脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也要有更深层次的理解。
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第二篇：高考复习计划
数学：从2013年11月24日开始复习（以五年高考三年模拟为引导 再结合学校的视屏辅导）到2014年的9月1日结束数学一二轮复习）2014年9月1日之后，则全部跟着老师的步伐走 注意总结（难点 题型 方法）
物理：从2013年11月24日开始复习（以五年高考三年模拟为引导 再结合学校的视屏辅导）到2014年9月1日结束一二轮复习）2014年9月1日之后，则全部跟着老师的步伐走 注意总结（模型 题型 方法）
第三篇：高考复习计划
高考复习计划 要求：在高考之前的每一天都合理，有序的复习每日计划
星期一至星期五
晚间
作业：2小时
数学相应练习一张（根据计划）物理练习：3道选择题两道大题
语文练习：专项复习，语音，成语，病句练习各一道 早晨
英语背诵（星期二，星期四）政治背诵（星期一，星期三，星期五）
星期六至星期日
作业
数学周练
物理周练（着重实验题）
归纳政治
复习回顾一周各科所学
准备下一周（编辑试卷，安排具体计划）本计划从2009年11月2日起实行
第四篇：高考复习计划
高考复习计划
高三一轮复习按时间大致为：（9月—3月初），这个时期为基础能力过关时期。第一轮复习十分重要，这轮复习的目的是将我们学过的基础知识梳理和归纳，在这个过程当中主要以两个方面作为参考。第一个是以教材为基本内容，第二个以教学大纲以及当年的考试说明，作为我们参考的依据，然后做到尽量不遗漏知识。因为这也是作为我们二轮三轮复习的基础。高三的复习是一个连续而且漫长的过程，尤其是一轮复习阶段，学习的重心应该转移到基础复习上来。一轮复习是毅力的比拼，只有稳扎稳打，脚踏实地才会练就扎实的功底。第二轮复习（3月初到5月中）第二轮复习要明确重点、难点。对每一个知识结构及其知识点中的重点，深刻理解，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提升实战能力。这一轮复习的目标是彻底掌握基本知识，使各个知识点整体化、有序化、自控化、实用化，便于指导技能操作，进行思维训练。经过解题复习，使记忆率达到95%以上。
第三轮复习（5月中到5月底）第三轮主要是进行检验复习。考生用“尝试回忆记忆法”把前两轮复习过的内容想出来，强化记忆。回忆一旦进行不下去，立即看书或笔记，接续回忆线索。在回忆的基础上，自选一到两套模拟试题，严格按考场要求进行自考，巩固记忆效果，及时进入考试状态。第三轮复习从五月中到五月底，也就是平常所说的冲刺阶段，这段时间的复习效果的好坏很大程度上决定着高考的成败。因此，这轮复习是三轮复习法中最关键的一轮。考生的脑子里不但有了所有课程的框架脉络，而且对于高考试卷的结构、题型也应该有了较深层次的把握。在第三轮复习完成之后，可以说是“万事俱备，就等高考”了。
第五篇：高考复习计划
高考复习计划
一、总体思路和要求
1.研究新课标，认识新课程改革与高考的关系，把握命题方向。
2.研究近几年的高考试题，特别是宁夏高考题，认识命题趋势。
3.关注社会热点，教学中强化历史与现实联系。
4.突出主干知识，强化训练思维，精选能力型试题，提高解题能力。
5.用好教材，深刻理解教材中的史观。
二、复习计划安排
1.第一轮：课本基础知识复习
（1）时间：2012年8月——2013年2月
（2）复习思路：立足课本，狠抓基础，培养和训练基本技能，要求学生掌握基本史实，理清基本知识线索，形成正确史学观念。
（3）具体做法：
①要求学生认真反复的阅读课本，引领学生对课本知识进行梳理和归纳，理解重要的历史概念，掌握各个历史事件间的联系，扫除知识盲点，做到对课本耳熟能详。
②在复习中渗透新史观，多角度把握对事件的评价。
③根据课堂时间情况，选取典型试题及时进行测试，以及时巩固落实。通过典型题目逐步培养学生的基本技能。
④每个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。测试完之后，要及时讲评总结，讲评程中，突出解题方法，提高应试能力。
2．第二轮复习：整合教材，专题复习
（1）时间：2013年3月——4月
（2）复习思路：整合必修和选修，以专题知识为主，加大对知识点相关材料的阅读理解，加深对历史概念的把握，提升学科能力。
（3）具体做法：
①针对学生复习的实际情况，设计一些针对性强的专题，既要突出历史主干知识，又要注意重点、热点问题。
②在专题复习过程中，要求学生必须按要求阅读与本专题相关的课文，并注意相关知识（包括政治和地理学科知识）的比较和分析，并选择一些典型例题和习题进行训练。
③每复习完一个专题都要进行专项训练或测试，了解学生存在的问题，及时解决。讲评总结时，重点总结解题方法，培养解题能力，强调答题的步骤、技巧
和格式。
3．第三轮复习：回归课本，模拟训练
（1）时间：2013年5月
（2）复习思路：利用模拟考试来巩固和检测前一阶段的学习效果，发现问题及时解决；回扣课本、梳理知识、模拟训练。
（3）具体做法：
①多进行模拟考试和训练，及时讲评总结。讲评中注意回归课本知识，解决在历次考试中屡次出现的问题。
②搜集各地试题及高考研讨会渗透的信息，强化最后复习阶段的针对性。③围绕一些热点问题和现实问题精选一些材料，以提高学生的多角度、多学科分析问题、解决问题的能力。
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