黄骅市初中思想品德中考研讨会成功举办

第一篇：黄骅市初中思想品德中考研讨会成功举办

思想品德课中考备考中需要注意的几个问题

------黄骅市思想品德中考备考研讨会纪实

4月20日，在黄骅二中多媒体教室，黄骅市思想品德中考备考研讨会正在进行。室外，久违的春雨，清新着空气；室内，大家为提高备考效率献计献策，畅所欲言。

会议的第一项活动，由黄骅二中、黄骅三中、黄骅四中、智美学校、新世纪学校、常郭中学六所学校的老师代表发言，交流现阶段本校思想品德课备考的具体做法、经验和体会。六位老师准备充分，言之有物，在提高备考效率，减少备考弯路等方面，给大家以深刻的启迪。其中常郭中学卞建军副校长，结合自己个人带毕业班的实践，从“高度重视学科说明，把握中考方向”、“纵横联系，多角度复习民族政策常识”、“准确把握热点专题，提高复习质量”、“讲练考相结合，提高教学的效率“重视解题方法、能力与技巧的培养”、“查漏补缺，回归课本”等几个角度进行了发言，大家收获颇丰。会议第二项内容，各校老师就本校备考过程中存在的困惑问题，特别是如何调动学生学习兴趣、如何培养答题能力等问题进行了互动交流。会议最后，由教研室吴广顺老师进行了总结归纳。本次会议，经过研讨交流，就以下备考策略达成共识：

1.高度重视《考试说明》及《一本通》的学习和研读，以此确定复习重点，分析题型变化，提高复习的针对性。要科学合理地利用好书中所提供的优质习题。宁肯少做其他资料的试题，也要让学生做好这两本书中的试题，并做到举一反三，培养答题能力。

2.优化教材和知识结构。让学生宏观能够掌握知识框架，微观能够及时准确调取信息，精准作答。如教材知识可以分为：心理、道德、法律、国情四部分；可以分为我与自己、我与他人和集体、我与国家和社会三部分；每一个部分，还可以构建新的知识框架。

3.加强答题能力的培养。①引导学生对一个材料从不同的角度提出新的设问，并知道如何作答，力求做到做会一道题，弄懂一类题；要让学生学会词语转换，即将材料中的语句用教材的观点概括；②精心选择训练题，老师要善于修正不符合河北中考特点的试题及答案，避免陷入题海及低效复习之中；③把答题训练放在课上。不仅让学生动口，还要动手。通过与参考答案分析对比，自己总结答题中存在的问题。④对各类试题答题方法进行归类复习。⑤掌握一些“套话”，但是不能抄“套话”。告诉学生，河北省中考命题人避讳的是抄套话，考查的是紧扣材料作答的能力。假如不看材料，看设问就能抄套话（或教材中的一段书）作答，是很难得分的。

4．要善于结合学生生活中感兴趣的东西，调动学生学习备考的兴趣；教学方式要发挥学生的主体作用，避免老师上课总结累死，学生不动脑筋抄书累死，最后考试成绩烦死。

5．关注热点，不等于备考所有的热点。理论性强的、专业术语多的、和中学生生活远的等等，可以删除或略讲。对历年考查过的热点在关注度上可以减低或进行角度转换。要多关注有关河北省的热点问题，如河北沿海地区发展规划纳入国家发展战略、“善行河北”主题道德实践活动等。

6．结合与青少年生活接近的材料及时政热点，多设计一些“怎么做，影响有哪些”等具有探究性的问题，并进行多角度解读。特别对法治的作用、科技的作用、对外开放的作用、环保的作用、监督的作用、网络的作用、诚信的作用等作用类问题加以重点关注。

7．严格按照中考阅卷的要求来评阅模拟题。如字迹潦草的、写错别字的、层次不清晰的、不在规定区域内写答案的、照抄照搬的、答题角度单一的、要点数量不符分值的等等均给予减分。

……

本次研讨会，还展示了吴老师新近制作的“2012年中考重要时政热点课件”，给广

大老师提供了丰富的教学资源。为进一步实现资源共享，发挥网络教研的优势，会议还确立组建了“黄骅市政史地QQ教研群”（群号192508535）„„

室外春雨淅沥，室内讨论热烈。大家希望这次中考研讨会的成功举办，能够优化教学策略，提高备考实效，实现资源共享，使每个学校都能够在2012年中考舞台上演绎出更加精彩的乐章。

”

窗外，雨淅沥而下。

：①现阶段本校复习进度、有效的具体复习做法、备考得失与经验介绍；②研读“一本通”、“考试说明”，对你备考有哪些启发；③你认为2012年中考备考最应该注意哪些时政热点；④如何进行“民族政策常识”部分的复习；⑤如何处理“抄套话”与“培养答题能力”之间的关系；⑥目前备考中还需要解决的问题。

给与会老师极大启发，使各专题间的研讨交流更加充分有效。

（2）各校就解决现阶段思想品德课备考中存在的问题进行互动交流，共同探究解决方案。（2）各校就解决现阶段思想品德课备考中存在的问题进行互动交流，共同探究解决方案。全市

本次中考研讨会是针对目前一些学

交流思想品德课中考备考经验，提高，实现资源共享，提高我市文综考试成绩，经研究，现决定举办黄骅市思想品德中考备考研讨会。通知如下：

第二篇：关于举办全市初中思想品德

关于举办全市初中思想品德、高中思想政治

教学能力竞赛的预备通知

各县（市、区）教研室、市直学校：

为了总结交流近年来我市各地初中思想品德、高中思想政治教学改革经验，加强学科能力建设，推动课堂教学改革，选拔优秀选手参加今年11月28日至12月1日举行的省级教学综合素质比赛选手，经研究决定，于2011年11月中旬举办中学政治教学综合素质比赛，现将有关事项通知如下：

一、活动内容

1.初中思想品德说课比赛和观摩；

2.高中思想政治教学综合能力比赛和观摩。

二、参加人员

1.政治学科教研员、省中学政治专委会常务理事；

2.全市初中思想品德课、高中思想政治课教师代表；

3.参赛教师。

三、参赛办法及要求

1.初中思想品德采取说课的形式，内容自选。

2.高中思想政治采取现场备课、命题、说课的形式，内容为必修

3、必修4。现场抽签确定课题（备课、命题、说课为同一课题），备课、命题（2个题目，一个选择题，一个非选择题，试题要体现新的课程理念和高考方向）在同一时间段完成，时间

不得超过2小时。

3.说课必须脱稿，时间为10分钟，其中3分钟左右为学情分析，7分钟左右介绍本课内容、教学目标、教学环节和流程、教学手段和方法、教学设备的使用、教学效果预期以及如何促进不同层次学生完成学习目标等等（说课稿一式五份）。

4.名额分配：丰城、樟树、高安初、高中组各4人；上高、宜丰、奉新、万载、靖安、铜鼓初、高中组各2人；袁州初中组2人、高中组1人；宜春中学高中3人、初中1人；宜春三中初、高中组各1人；宜春实验中学初中组2人；宜春八中初中组1人。

时间紧迫，请各县（市、区）教研室、市直学校立即行动起来，组织好预赛（未参加预赛的老师不得参加市级比赛）。未尽事宜请见正式通知。

宜春市教育局教研室

二○一一年十一月七日

第三篇：思想品德中考备考研讨会发言材料

2013年10月中考思想品德备考会发言材料

尊敬的各位同行：

现在，我把我校毕业年级思想品德的复习现状、存在的问题、下一步的复习思路简要向你们做一汇报。

应对措施：

1．切实加强集体备课和教研，做好专题复习的信息搜集和题型选题，精选各地经典习题加大讲练力度。

2．做好时政教学，以当前重大时政背景为依据，综合教材和各种教辅读物的材料编印适合本校学生阅读和使用的复习资料。

3．加强诊断性测试，切实做好补偿测试，针对复习过程中出现的个性与共性问题加强辅导和个别指导，采取跟踪观察模式，争取一竿子插到底，不放过一个学生的一个盲点。

4．做好学生的减负工作，面对中考，学生手头的各学科的各种复习资料满天飞，为避免学生出现“撂挑子”的现象，政治课教学应避免资料成堆，学习一点也不知道的现象发生。

5．做好题型辅导，重点对情景分析、价值判断和生活实践题目做出方法指导，并做好专门训练，促进学生做题能力的生成。

6．协同其他的任课教师和班主任做好学生的应试心理辅导和书写、答题习惯教育，提高解题、答题能力。

使用的复习资料：目前主要是印发周学案，下一步以时政周刊和全程检测为主。资料不宜太多，主要是复习要精简、要点、主要考点、热点。

教师要扎扎实实地抓好复习工作

在总复习这段时间里，要学生牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：

（一）上课专心听讲：

就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过；凡是容易误解的，要正误对比；凡是难以理解的，要重新学习。在方法上，不要象平时学习新课一样一节一节的慢慢学习，要将教材上的知识串起来，要认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系，虽然打乱了教材的编排顺序，但便于学生加深理解，加深记忆，更牢固的掌握知识。

上课专心听讲，还要把握住识记、理解、运用的要求。首先，识记：是对有关概念、原理和观点的再现和再认，就是记住。考试改革后，虽然学生死记硬背的东西减少了，但是基本的概念、原理还是需要识记，这类知识一般以简答题的形式出现。其次，理解，是在识记的基础上，对有关概念、原理、观点进行转换或解释、推理。理解可分为理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之间的联系和区别，要知其然，还要知其所以然。要“懂”字当头，不是“背”字当头。再次，运用：就是在理解的基础上，把有关知识应用于新材料、新问题中，分析解决那些教师未曾讲过的问题。即“情境出在课本外，道理落在课本中”，有较强的时代感，不仅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。这一层是对知识掌握提出的更高要求，把知识和材料巧妙地结合起来，出人所料又不出所料。

（二）多练：

复习中的“多练”并不是搞题海战术，使学生负担加重，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。“多练”要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试卷分析等。在复习教学中要积极创设一些模拟现实问题的情境，1

把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导、启发学生认识和理解。多练要注意练习的题目要对应中考，其次，要培养临场经验，经过平时考核和模拟考试，力求把题答准答全，要正常发挥出自己的知识水平。

（三）关心国内外大事、关心社会生活。

中考要获得政治科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，政治课具有时政性的特点，这也是与其他学科相比的最大特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

（四）整理归纳、查漏补缺。

临近中考的复习中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。把单元、章节的内容纳入整体知识体系中去把握，要指导学生搞清一单元一课一节的内在结构，又要挖掘不同的单元、课、节等之间的有机联系，使知识以网络化呈现，把知识的形成过程展示出来，引导学生自由的发现知识和领悟创造知识的方法和途径。经过这样的解析、挖掘、创新，最终一定会达到纲举目张的效果，学生能力必然会有较大的发展，适应中考的考试形势。

（五）学会审题和解题的方法：

审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试卷后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实；二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题；其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，另外，要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词如题目中的“眼睛”，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本，从而突出重点，明确主攻方向；最后，在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。

总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。

第四篇：2010初中思想品德毕业班研讨会交流材料

科学推行教学案，构建和谐高效课堂，全面提升教学质量

王庄中学冉建

尊敬的各位领导，老师们：

大家早上好！我来自王庄中学。近年来，在新课程改革的大背景下，我们王庄中学大胆的对课堂教学模式进行改革，逐渐探索出一条“学案导学、启发探究、先学后教、当堂达标”的课堂教学新路子，实现了教学案一体化。“教学案一体化”就是把教案与学案这两种形式结合在一起，使之成为教师课堂教学设计的蓝本，又是总揽学生课前预习、课堂学习、课后练习的“大书本”，充分发挥教案与学案的长处，革除其短处，一张学案纸包含了学,教,考的全部信息,且针对性强，既有利于教师的教，又有利于学生的学。推行教学案以来，学生参与学习的兴趣日益浓厚，学业考试成绩也日益提高，我校的教育教学质量连年攀升，在教学评估中已进入全市先进行列。我校思想品德教研组在学校的指导下，对教学案一体化的课堂教学新模式进行了大胆尝试，从课堂教学和学业水平考试反馈的情况看，已取得了比较理想的教学效果。我们申报的《新课改背景下思想品德学案导学课堂教学模式的实践与探究》已被泰安市教研室确定为重点课题。下面我以七年级上册《坚强意志是成功的保证》教学案的设计与操作为载体，把自己对于在思想品德课堂教学中教学案的设计与操作的一些粗浅认识向大家汇报一下，我汇报的题目是《科学推行教学案，构建和谐高效课堂，全面提升教学质量》。

《坚强意志是成功的保证》是七年级上册《思想品德》第十课第一项目的内容，知识上主要掌握：坚强意志品质的主要表现和坚强意志品质在事业成功中的主要作用，思想上主要让学生感受到坚强意志是成功的保证。

依据《课程标准》的要求，为了更好地完成教学任务，我共设计了“创设情境，激发兴趣”——“自主感悟，合作交流”－－“走进生活，学以致用”——“感悟坚强话收获”等几个环节。每个环节我都设计了若干个活动，用活动引领课堂教学。

环节一：【创设情境，激发兴趣】

本节课，我设计了一个小游戏：比赛蹲马步，比比谁能赢。

设计这个游戏导入新课，目的是调动学生的多种感官，激发起学生的学习兴趣。

方法：鼓励学生到讲台前，做蹲马步比赛。

获胜者做获奖发言。问学生他获胜的原因是什么？（具有坚强的意志）

从而导入，并板书课题：坚强意志是成功的保证

这个环节的设计要注意所选情境具有时代性，贴近学生生活实际，符合本课时教学内容，对学生具有启发性、导向性的故事、歌曲、视频、图片、游戏等素材。要根据所选情境精心设置思考题，引发学生思维，调动学生的多种感官，激发学生学习兴趣。

环节二：【自主感悟、合作交流】

本环节是课堂教学的主体，根据教学内容我把教学活动分成了两大块，每块都设计了三个活动。教材共包括“坚强意志是重要的心理品质”和“我们选择坚强” 两个层次内容。针对教材的两部分内容分成两个板块展开教学。

（一）对第一部分：坚强意志是重要的心理品质的教学思路主要设计3个活动。

1、【生活小剧场】：——小明的一天

采用贴近学生学习生活实际的四幅漫画创设情境。分别选取小明在语文课上、自习课上、体育课上、放学路上的不同表现让学生通过自主感悟、合作交流去思考问题：你最欣赏小明身上哪些表现？不赞同他哪些表现？为什么？设计的主要目的是这些情境在学生的日常学习生活当中可能都不同程度的存在，在学

生合作交流的过程中通过分析小明的表现也可以进行自我剖析，从而起到思想品德教育的作用。同时引导

1学生学会如何阅读漫画，如何解答漫画题。从而起到提高学生解题能力的目的。语文课上小明对是否参加野外生存夏令营活动犹豫不决，所对应的是坚强意志品质的第二点表现缺乏果断性；自习课上看小说所对应的是坚强意志品质的第三个方面的表现缺乏自制力；体育课上坚持不懈的跑完3000米长跑所对应的是坚强意志的第四个方面的表现具有坚定性；放学路上经不起诱惑去网吧玩游戏所对应的是坚强意志的第一点表现缺乏独立性。

2、【我来总结】坚强意志品质的主要表现有、。这个环节主要是让学生通过结合环节1自读教材找出坚强意志品质的四个方面的表现：独立性、果断性、自制力、坚定性并把它们记忆下来，从而掌握教材第一部分的知识。

3、【名言共赏析】：以下名言分别属于意志品质哪个方面的表现？

（1）业精于勤荒于嬉(贪玩),行成于思毁于随(随便)。----自制力

（2）绳锯木断，水滴石穿。-----坚定性

（3）当断不断，反受其乱。-----果断性

（4）君子和而不流。（流：盲从）-----独立性

设计这个环节主要是对以上结论的训练和巩固。我选取的四个名言警句都是中国传统文化的精华，选用这些句子来训练，既能加深学生对坚强意志品德主要表现的理解与掌握，又能起到中国传统文化教育的作用。

（二）对第二部分：我们选择坚强的教学思路主要设计3个活动。

活动

一、【故事大家评】

分别选取：中国飞天英雄——杨利伟、亚洲第一飞人——刘翔、威海人的骄傲——杨政权的事迹材料。杨利伟和刘翔都是学生心目中的偶像，都是英雄。而杨政权是一个普通的人。他们三个都是具有坚强意志的人，都应该是学生学习的榜样。让学生阅读这三个人的事迹并让学生思考讨论坚强的意志在他们成功的道路上，分别起到了怎样的作用？学生对这些事迹材料是比较感兴趣的，以学习小组为单位进行讨论他们能够找到共同的话题，从而展开热烈的讨论，通过讨论能够明确要向这些模范人物学习，在困难和挫折面前应该选择坚强而不应该选择逃避和推卸责任。从而明确坚强意志对事业成功的重要作用，达成学习目标。杨利伟的故事所对应的是坚强意志的第三点作用----坚强意志是形成良好的行为习惯的需要；刘翔的故事所对应的是坚强意志的第一点作用----坚强意志是坚定人生目标的保障；杨政权的故事所对应的是坚强意志的第二点作用----坚强意志是克服困难战胜挫折的必要条件。

活动

二、【我来总结】我们为什么要选择坚强？

（1），（2），（3）。

这个环节主要是让学生通过结合环节1自读教材找出坚强意志对事业成功的三个方面的作用坚强意志是坚定人生目标的保障、是克服困难获得成功的必要条件、是形成良好的行为习惯的需要，并把它们记忆下来，从而掌握教材第二部分的知识。

活动

三、【实话实说】

（1）你认为自己的意志品质是怎么样的？你有没有过意志不坚强的时候？ 你今后有什么打算?

（2）你最敬仰的意志坚强的人是谁?（家人、同学、朋友、名人等）坚强意志在他们身上发挥了什么作用？

设计这个环节主要是对以上结论的训练和巩固。第一问主要是让学生进行自我剖析，明确今后的努力方向，找到正确的价值取向。第二问主要是让学生列举自己最敬佩的意志坚强的人，明确要向他们学习什么，体会坚强意志对他们事业成功的重要作用。这样的人学生能够列举很多，如自己的父母、老师、同学、朋友，还有很多名人，如邰丽华、贝多芬、霍金、张海迪、海伦凯勒、司马迁等。通过这个环节学生能够找到自己身边学习的榜样。

新课程改革倡导自主、合作、探究学习，在本环节的教学中，即有学生的自主学习，学生间的合作交流，还有师生间的交流互动，教师的精讲点拔。在自主学习的过程中，学生以学案为依据，以学习目标、学习重点、难点为主攻方向，主动阅读教材、联系已有的学科知识和生活经验，思考问题，解决问题，在尝试性的问题解决过程中获取知识，发展能力。

在合作交流的过程中，对于学生不能解决的问题，教师要引导学生在“最近发展区”内，通过同位商量，小组讨论、全班交流等多种合作形式、并充分发挥优秀学生的带头作用，多角度、多层次的辨析，尽可能的相互启发，消化个体疑点，教师迅速准确的发现学生中普遍存在的疑点和难点。

在精讲点拨的过程中，要注意精讲要有针对性和启发性。对学生具有普遍意义的疑点和难点，教师可采用两种方式处理。一是点拨，让疑点不同的几个小组进行讨论，教师参与其中，适时点拨；也可以采用“兵教兵”的办法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。二是精讲，教师要抓住问题的要害，抓住新知识的新环节，一语道破天机，或变角度发问，引导学生思维，收到教与学的高效率。

三、【走进生活，学以致用】

这个环节主要是对所学知识的运用和体验，让学生走进生活去体验坚强意志的重要作用，明确今后自己的努力方向，怎样做一个意志坚强的人。主要设计了两个活动。

1、【生活小体验】

假如你失去了双手，你会„„

假如你失去了双眼，你会„„

假如你失去了双腿，你会„„

用嘴含住笔，在本子上写字。（自己的名字）

阅读漫画和故事体会坚强意志的表现和作用是一个层面，让学生用行动去体验是更高的一个层面，因此我设计了这样的一个环节，让学生去体验假如自己失去了双手、双眼、双腿自己会作何选择，假如自己失去了双手，试着用嘴含住笔，在本子上写下自己的名字，这时候学生真正体会到了写自己名字的艰难，体会到残疾人的坚强，从而从情感上进行了升华，加深了对坚强意志的作用的理解。

2、【实践探究自我剖析】：

我目前的目标是—— ——

我目前遇到的困难—— ——

我良好的习惯是—— ——

我不良的习惯有—— ——

我打算这样做—— ——

这个活动主要是让学生结合自己的实际明确自己今后的努力方向。自己今后如何做一个意志坚强的人。

在这个环节，教师要设计好典型例题及训练题，典型例题的处理需要教师发挥好作用，讲思路、方法、拓展，指导学生的审题及答题思路，训练题的选择要精心，把握好题量，注意考察范围，切忌将能力训练上的题目拿过来直接用。

四、感悟坚强话收获

说说本节课你有哪些收获？这个环节主要是让学生对本节课知识进行总结，明确自己的学习收获。

五、课外作业：

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。－－－狄更斯

伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。－－爱迪生

搜集有关“意志”的名人名言,并选出一句作为自己的座右铭。

【结束语】最后送给大家一首歌《奔跑》。祝愿同学们在今后的生活中意志更坚强，人生更辉煌。永远奔跑在成功的路上。

在实施学案教学中我和许多同事一样，都曾遇到过许多困惑。在不断完善学案教学的过程中我也摸索到了一些好的方法。特别是处理好了以下几种关系,使我的教学受益匪浅。

1、教与学的关系

教学活动是教与学的双边活动。教学要本着“教”为“学”服务的思想。学案教学重在学，学案必须

让学生能根据学案完成学习任务。但在教学实践中许多教师还是讲的太多，对学生总是不放心，觉得自己没讲过，心理不踏实。于是讲讲讲、问问问。当然，学案教学不等于全放手不管。教师要对学生进行管理、引领、点拨。特别是在小组合作交流时要及时发现问题给予合理的指导才行。

2、练习题与学案内容的关系

练习题只是学案内容中的一小部分，是对本课学习的检查和巩固。在编写学案时，切记不能编大量的题，更不能来回转抄题，浪费人力、物力、财力。选题时必须少而精，并且不宜太难。绝不能把学案当做练习薄。可以编一些选择题、判断题。对于简答题、材料分析题、实践探究题只要选择一种类型的一个题目即可。

3、落实课本知识与知识拓展的关系

落实课本知识是我们教学的基本要求。但课本不是唯一的学习资源，只是文本资源的一部分。许多教师用学案教学，用的很死。让学生把课本背的滚瓜烂熟，甚至默写下来，胜似语文教学。这是对思想品德课的极大浪费。思想品德课的主要特点是：思想性、人文性、实践性和综合性。这就要求我们关注社会、关注生活，在实践中学习。近几年的中考试卷中的实践探究题，不断加大的分值就是很好的导向。所以我们不仅要落实课本知识，一定要做好知识的拓展积累。

4、培养学生能力与课堂展示的关系

有时，我们教师在教学中由于课时少，学习任务重，常常忽略了学生展示，或不让学生走上讲台展示。其实，学生的课堂展示能极度大的提高学生的学习积极性，锻炼学生的口才，提升学生的仪表、形态，增强学生的自信心，从面提高学生的综合能力。上讲台展示，就是给了学生走向人生的另一个舞台。特别是对于性格内向的学生，通过展示，可能会改变他的性格，改变他的人生。所以我们一定要给学生创造更多的展示空间，让每一个学生都体验成功，成就人生。

学案导学应注意的几个问题：

1、突出一个“导”字。在学案导学教学模式下，教师要注重激发兴趣，兴趣是学生学习的内驱力，学生学习兴趣靠培养和激发，有趣且能抓住学生注意力的课堂导引，围绕教学内容开展的有趣有意义的课堂活动，有利于学生变“苦学”为“乐学”；要指导学法，在课堂中的读、听、思、说、议、做等环节中，让学生去理解掌握学习方法，掌握最佳路径，促使学生不仅“学会”，还要“会学”。

指导学生的学科研究性学习活动，在搜集信息、处理信息的过程中提高学生的知识运用和知识创新能力；要引导思维，“学起于思”。教师要善于提供思维的杠杆，引导思维的方向，培养学生思维的深刻性和广阔性；要鼓励创新，鼓励学生敢于发表自己的意见，培养不唯上、不唯书的质疑品质，提高质疑能力，从而锻炼和发展学生思维能力。

2、强化一个“研”字。在实施学案导学的模式下，教师要加强对学生和教材的研究。强化集体备课，注重课堂预设，同时充分注重课堂生成，处理好预设与生成的关系，不重视预设，课堂会杂乱无序，不重视生成，课堂就不会精彩；教师要加强对其他教学方式的研究。要研究如何结合学校和学科及自身实际，对不同的教学方法进行整合、嫁接、创新，不断挖掘“学案导学”的巨大潜力，构建具有学科特色的“学案导学”课堂教学模式；教师要加强课堂细节的研究。

要对实施过程中出现的问题及时进行总结反思、讨论交流，对于普遍存在的问题，要通过课题研究的方式，教研组集中攻关，遵循课前集体备课——课中观察诊断——课后共同反思的课例研究路子，在问题解决的过程中促进课堂教学效益的不断提高，促进“学案导学”教学模式的不断完善和发展。

3、做到两个防止。一是防止学案内容习题化。教师在编写学案的过程中，要防止把教材内容简单地编制成一个个的问题，整堂课成了师生对答案的过程；防止把学案变成了一份单纯的当堂达标测试题，使学案失去了导学的功能；二是防止把自主学习等同于放任自流。学生是学习的主体，但主体地位的凸显必须在教师的有效引导下才能实现。自主学习不是学生自己学习，防止课堂上的“放羊式”，教师该讲的也不讲，该引导的也放给学生去“死啃”，结果出现了很多知识漏洞。教师要正确处理教与学的关系，实现教与学的和谐发展，努力构建和谐课堂。

以上仅是个人一些不成熟的想法，不当之处恳请领导、老师们批评指正。

附：

《坚强意志是成功的保证》教学案

学习目标：

【情感态度价值观】养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

【能力】能充分认识并体会坚强意志的重要作用。

【知识】理解意志品质的主要表现；懂得坚强意志是成功的保证。

学习过程：

一、【创设情境，激发兴趣】比赛蹲马步，比比谁能赢。

获胜者做获奖发言。说一说他获胜的原因是什么？

二、【自主感悟、合作交流】

（一）坚强意志是重要的心理品质

1、【生活小剧场】：——小明的一天 语文课上 自习课上

体育课上 放学路上

你最欣赏小明身上哪些表现？不赞同他哪些表现？为什么？

2、【我来总结】坚强意志品质的主要表现有、、3、【名言共赏析】：以下名言分别属于意志品质哪个方面的表现？

（1）业精于勤荒于嬉(贪玩),行成于思毁于随(随便)。

（2）绳锯木断，水滴石穿。

（3）当断不断，反受其乱。

（4）君子和而不流。（流：盲从）

（二）、我们选择坚强

1、【故事大家评】

中国飞天英雄——杨利伟杨利伟成为“中国飞天第一人”。训练时，夏季气温高达四十摄氏度，冬季寒冷彻骨。为保持良好的身体素质，他不抽烟，不喝酒，不吃辣。一年365天，天天坚持训练，无论严冬酷暑，刮风下雨，他都要坚持体能训练。他说：“作为一个成功的飞行员，意志比技术更重要。”如果没有坚强的意志，杨利伟便不能保持良好的习惯，也就不能具有适合航天飞行的体能。

思考：坚强的意志在他成功的道路上，起到了怎样的作用？

亚洲第一飞人——刘翔教练孙海平认为刘翔很适合跨栏。于是，刘翔放弃了原来的跳高，选择了跨栏。全身心地投入到训练中来。刘翔说：“我许诺我将来在某一天创造一项新的世界纪录，而且要让这项纪录一直被中国人保持。”为了强化跨栏能力，刘翔刻苦训练，曾几次造成肌肉拉伤，他从没叫过苦、喊过累。刘翔每取得一个新的成绩，都会和教练制定下一个短期目标，在新的目标激励下，不断地刷新自己的纪录。在取得了奥运冠军之后，他又为自己确定了更远大的目标……

思考：在刘翔奔向成功的征途上，坚强的意志起到了怎样的作用？

威海人的骄傲——杨政权杨正权出生在安徽省六安地区一个普通的农家。5岁时父亲去世，母亲独自将7个儿女抚养成人。1972年，杨正权参军来到山东省威海市。几年后，他在一家社办企业任厂长，一场意外灾害使工厂濒临倒闭。就这样，他怀揣200元本钱，身背9万元债务的杨正权“下海”了，在当时的威海商业街上办起了“庆威水产购销部”。生意虽小，但杨正权始终遵循“诚信为本”的原则。几经磨难，杨政权始终没有被打倒，公司越办越火。

思考：坚强的意志在杨政权身上起到了怎样的作用？

2、【我来总结】我们为什么要选择坚强？

（1），（2），（3）。

3、【实话实说】

（1）你认为自己的意志品质是怎么样的？你有没有体现自己意志不坚强的事情？ 你今后有什么打算?

（2）你最敬仰的意志坚强的人是谁?（家人、同学、朋友、名人等）坚强意志在他们身上发挥了什么作用？

三、【走进生活，学以致用】

1、【生活小体验】

假如你失去了双手，你会„„

假如你失去了双眼，你会„„

假如你失去了双腿，你会„„

用嘴含住笔，在本子上写字。

2、【实践探究自我剖析】：

我目前的目标是—— ——

我目前遇到的困难—— ——

我良好的习惯是—— ——

我不良的习惯有—— ——

我打算这样做—— ——

四、【感悟坚强话收获】

说说本节课你有哪些收获？

五、课外作业：

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。－－－狄更斯

伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到什么地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服困难，以达到预期的目的。－－爱迪生

搜集有关“意志”的名人名言,并选出一句作为自己的座右铭。

【结束语】最后送给大家一首歌《奔跑》。祝愿同学们在今后的生活中意志更坚强，人生更辉煌。永远奔跑在成功的路上。

第五篇：“大连市会展研讨会”成功举办

“大连市会展研讨会”成功举办

为了贯彻落实国务院《关于进一步促进展览业改革发展的若干意见》的精神，促进大连市会展业持续、健康发展，实现大连打造东北亚国际会展名城的目标，中国国际贸易促进委员会大连市分会邀请国内会展业知名专家于5月27日在大连市城堡酒店召开了“2015大连市会展业研讨会”。

出席此次座谈会的有中国会展经济研究会会长袁再青、中国会展经济研究会学术指导委员会常务副主任陈泽炎、上海市会展行业协会会长陈先进、北京新展国际文化传媒有限公司总经理赵伟、上海对外经贸大学副教授蓝星、德国杜塞尔多夫展览（上海）有限公司总经理曾耀德等会展专家。

本次研讨会由大连市贸促会副会长陈幸主持。会上，大连市贸促会会长张凯华进行了致辞，陈幸介绍了大连市会展业目前的发展情况。会议围绕“转型中的大连会展业”的主题进行分析研讨，与会专业人士对大连市会展业现状进行了诊断分析，就大连市贸促会与高等院校的产学研合作进行论证，并对大连市会议展览行业与中国国际贸易促进委员会大连市分会和中国会展经济研究会加强合作事宜展开研讨。

当天，袁再青就国内外会展业的发展情况做出了详细介绍。陈先进带大家了解了国外及上海市会展业的发展趋势。蓝星就中德两国办展理念、方式和服务做了专题报告。专家们的精彩演讲，受到参会的30多家会展企业的一致好评。

研讨会后，会展专家们对星海会展中心、世界博览广场、国际会展中心进行了考察。

专家们对大连的城市环境给予了极高的评价。他们说，在国内二三线城市中，大连发展会展业的综合基础优势非常突出，不仅城市旅游资源独具特色，城市综合环境在东北地区首屈一指，展馆设施及功能也比较齐全。

专家认为，大连会展要实现第二次腾飞，首先，要解决发展定位，即锁定东北亚会展中心发展目标，全力打造大连会展名城。其次，要在培育会展市场主体上下功夫。再次，大连要利用好现有展馆设施，精心创建会展品牌，提高展会的内在质量和展会影响力。最后，要加大基础设施的资金投入，认真解决好展馆面积偏小的突出短板，为承接国际性的大型展会创造条件。专家就新展馆建设选址和面积等问题，提出了许多颇有见地的建设性意见。