单集镇小学期末教师业务检查小结

第一篇：单集镇小学期末教师业务检查小结

单集镇小学期末教师业务检查小结

一、检查时间：2011年6月17日

二、检查项目：数学备课、数学课堂作业、数学补充习题

三、检查人：詹玉波

四、检查情况总结：

（一）数学备课

整体印象：

本次共检查八所小学，30位教师，重点是一三五年级的数学备课，其中集体备课28位，2位教师手写备课，从检查的情况来看，所有教师都能够按照上级的有关备课的要求认真备课，均能做到三位一体，教后记每个练习一篇，教学札记每个单元一篇，而且撰写的比较及时、认真，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到及时修改、圈画，复习计划和备课也比较齐全。整体比较好的学校有单小、黄集、贺庄、临头等校。

主要优秀典型：

集体备课：做的比较好的老师有单小的张菊、周万伟、范雪梅、高洁、黄集的耿德凤、滕海霞、詹湖的凌海霞、临头的单长江、贺庄的刘桂利、詹玉波、蒋兴武、寿山的张美琴等。这些备课修改比较全面深入，体现了自己的教学实际，可操作性比较强，备课项目比较齐全，备课比较整洁，书写较为认真。

个体备课：单小的詹晓影老师的个体备课项目齐全、书写规范整洁、教学环节清晰，突出过程设计，教学理念较为先进，操作性比较强，整体效果好。

主要缺点及改进意见：

1、无论是个体备课还是集体备课都要标出总第几课时。

2、课时计划里的教学时间安排要具体，要依据期初制定的教学总计划安排。

3、集体备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，尽可能去迎合自己班级的教学实际，比如教学情境的创设，设计者只能考虑自己班级的实际，并不一定适合所有的班级，所以使用者就要将自己的班级实际情况考虑进去。

4、板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，大多数教师的集体备课上缺少了板书设计。

（二）数学课堂作业

整体印象：

本项重点检查了八所学校三年级和四年级的数学课堂作业，作业本都比较整洁，学生的用笔都比较统一，教师的批改都比较及时，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置次数上差距较大，多的达到七十多次，少的二十多次。整体比较好的学校有单小、拐山、贺庄等校。

主要优秀典型：

数学课堂作业无论是从学生的作业质量还是从老师的批改做的比较好的有：单小三（1）、三

（2）、三（3）三个班、黄集的四（2）班、临头的三年级、詹湖的四年级、拐山的三年级和四年级、贺庄的四年级、寿山的三年级等。

主要缺点及改进意见：

1、数学课堂作业布置的次数差距比较大，多的达到70多次，少的20多次。

2、少数班级不能创全优作业，错号随处可见，“超”很少，“中”却很多。

3、课堂作业要求是当堂完成，因此，作业量要适中，不能太多也不能太少，最好是能当堂

完成，面批部分学生的作业。

4、学生作业出现错误是不可避免的，我们老师可以给学生打个问号或不予批改等方式，给

学生一提醒，让他们进行修改订正，订正了，重新给打上超。

（三）数学补充习题

整体印象：

本项主要检查了八所学校五年级的数学补充习题，整体印象较好，所有老师都能对学生的作业做到全批全改，而且都比较及时，能经常使用一些激励性的批语；学生用笔统一规范，正确率较高，作业本较为整洁。

第二篇：单集镇小学期末教师业务检查小结

单集镇小学期末教师业务检查小结

一、检查时间：2011年6月17日

二、检查项目：数学备课、数学课堂作业、数学补充习题

三、检查人：詹玉波

四、检查情况总结：

（一）数学备课

整体印象：

本次共检查八所小学，30位教师，重点是一三五年级的数学备课，其中集体备课28位，2位教师手写备课，从检查的情况来看，所有教师都能够按照上级的有关备课的要求认真备课，均能做到三位一体，教后记每个练习一篇，教学札记每个单元一篇，而且撰写的比较及时、认真，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到及时修改、圈画，复习计划和备课也比较齐全。整体比较好的学校有单小、黄集、贺庄、临头等校。

主要优秀典型：

集体备课：做的比较好的老师有单小的张菊、周万伟、范雪梅、高洁、黄集的耿德凤、滕海霞、詹湖的凌海霞、临头的单长江、贺庄的刘桂利、詹玉波、蒋兴武、寿山的张美琴等。这些备课修改比较全面深入，体现了自己的教学实际，可操作性比较强，备课项目比较齐全，备课比较整洁，书写较为认真。

个体备课：单小的詹晓影老师的个体备课项目齐全、书写规范整洁、教学环节清晰，突出过程设计，教学理念较为先进，操作性比较强，整体效果好。

主要缺点及改进意见：

1、无论是个体备课还是集体备课都要标出总第几课时。

2、课时计划里的教学时间安排要具体，要依据期初制定的教学总计划安排。

3、集体备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，尽可能去迎合自己班级的教学实际，比如教学情境的创设，设计者只能考虑自己班级的实际，并不一定适合所有的班级，所以使用者就要将自己的班级实际情况考虑进去。

4、板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，大多数教师的集体备课上缺少了板书设计。

（二）数学课堂作业

整体印象：

本项重点检查了八所学校三年级和四年级的数学课堂作业，作业本都比较整洁，学生的用笔都比较统一，教师的批改都比较及时，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置次数上差距较大，多的达到七十多次，少的二十多次。整体比较好的学校有单小、拐山、贺庄等校。主要优秀典型：

数学课堂作业无论是从学生的作业质量还是从老师的批改做的比较好的有：单小三（1）、三（2）、三（3）三个班、黄集的四（2）班、临头的三年级、詹湖的四年级、拐山的三年级和四年级、贺庄的四年级、寿山的三年级等。主要缺点及改进意见：

1、数学课堂作业布置的次数差距比较大，多的达到70多次，少的20多次。

2、少数班级不能创全优作业，错号随处可见，“超”很少，“中”却很多。

3、课堂作业要求是当堂完成，因此，作业量要适中，不能太多也不能太少，最好是能当堂完成，面批部分学生的作业。

4、学生作业出现错误是不可避免的，我们老师可以给学生打个问号或不予批改等方式，给学生一提醒，让他们进行修改订正，订正了，重新给打上超。

（三）数学补充习题

整体印象：

本项主要检查了八所学校五年级的数学补充习题，整体印象较好，所有老师都能对学生的作业做到全批全改，而且都比较及时，能经常使用一些激励性的批语；学生用笔统一规范，正确率较高，作业本较为整洁。

第三篇：2013,12期末教师业务检查小结

余字中心校期末教师业务检查小结

一、检查时间：2014年1月21---22日

二、检查项目：教案、作业、各种记录

三、检查人：张万和、李成学、刘志伟

四、检查情况总结：

（一）教案

整体印象：

本次共检查四所村小，从检查的情况来看，所有教师都能够按照上级的有关备课的要求认真备课，均能做到三位一体，教后记每个练习一篇，教学札记每个单元一篇，而且撰写的比较及时、认真，体现了课后的反思与深悟。集体备课能做到及时修改、圈画，复习计划和备课也比较齐全。整体比较好的学校有辰小、暑小等校。主要优秀典型：

集体备课： 辰小的孙玉萍、郭立新的教案，修改比较全面深入，体现了自己的教学实际，可操作性比较强，备课项目比较齐全，备课比较整洁，书写较为认真。

个体备课：暑小的易有庆老师的个体备课项目齐全、书写规范整洁、教学环节清晰，突出过程设计，教学理念较为先进，操作性比较强，整体效果好。

主要缺点及改进意见：

1、2、无论是个体备课还是集体备课都要标出总第几课时。课时计划里的教学时间安排要具体，要依据期初制定的教学总

计划安排。部分学校缺少单元计划。

3、集体备课在上课之前要做到反复修改，该删的要删掉，该添的要添上，尽可能去迎合自己班级的教学实际，比如教学情境的创设，设计者只能考虑自己班级的实际，并不一定适合所有的班级，所以使用者就要将自己的班级实际情况考虑进去。

4、板书的设计是备课的一个重要的环节和项目，大多数教师的集体备课上缺少了板书设计。

（二）作业

整体印象：

本项重点检查了四所学校一年级和六年级的数学、语文课堂作业，作业本都比较整洁，学生的用笔都比较统一，教师的批改都比较及时，批改符合规范，作业量都比较适中，从作业的布置次数上差距较大，多的达到七十多次，少的二十多次。整体比较好的学校有列小、中心校等校。

主要缺点及改进意见：

1、数学课堂作业布置的次数和作业量差距比较大，在不增加学生课业负担的前提下，形式要多样化，内容要有针对性。

2、少数班级不能创全优作业，错号随处可见，“超”很少，“中”却很多。

3、课堂作业要求是当堂完成，因此，作业量要适中，不能太多也不能太少，最好是能当堂完成，面批部分学生的作业。

4、学生作业出现错误是不可避免的，我们老师可以给学生打个问

号或不予批改等方式，给学生一提醒，让他们进行修改订正，订正了，重新给打上超。

（三）各种记录

建议：

1、增加好人好事记录

2、家访记录要写清时间，记录内容再详细些。

3、部分学校没有班队记录，下学期补上。

第四篇：小学业务检查小结

小学业务检查小结

为了更好的督促教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，4月21日，教研组对开学以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下：

绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，特别是综合实践、地方课程，很多教师并未开始。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

3、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

4、作业激励性评语明显不足。今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不再只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

2016.4

第五篇：小学业务检查小结

小学业务检查小结(精选多篇)

为了更好的督促教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，10月12日，教导处对开学一个月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下：

绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都

值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，特别是综合实践、地方课程，很多教师并未开始。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

3、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

4、作业激励性评语明显不足。

今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

范镇小学业务检查小结

为期一天的检查结束，本人负责检查的内容有两项：语文作业和单元达标，从整体上看，我镇的各个单位均衡发展，无论是作业还是作文，都较原来有了很大转变，作业书写规范，内容设计全面，且部分教师采用了对话时批语。作文大部分教师均能使用对话式批语，且能做到有眉批、旁批。批阅详细。

作业采用对话时批语的教师：杨焕翠、王燕美、倪娟、裴伟伟 作业批改记录较好的教师：赵洪亮、王恒云

作文批语突出的教师：朱佑亮 王学翠 李双亭、杨焕翠、王兴芳、倪娟、裴伟伟、高桂芝、王兴斌、张和记、毕

玉军。

作业主要存在问题：

1、收缴不全

2、数量不足：各单位均存在作业不足现象。

3、部分教师作文批阅不及时，批阅较差。

4、教师之间作文批阅差距较大。

达标主要优点：

1、检测及时，档案规范

存在问题：

1、收缴不全

2、填写不完整，单元划分表大部分教师未填，达程度

很多教师未填，教导处意见未填。

小学科学、美术工作检查小结

年月日

一、总体情况

从检查情况看，绝大多数教师都能认真对待自己的教学业务，业务量足，而且准备的比较细致认真。能够从教学实际出发，内容能够体现新课改的理念，有针对性、实效性，这些对学生能力的培养、学习习惯的养成和教学质量的提高都有很大的帮助。

二、肯定方面

大部分教师能跟上教学进度，备课书写认真且超前，有学期备课、单元备课、课时备课，备课流程符合要求。作业次数能达到要求，作业量适中，批改认真且每课都有作业批改记录。各种记录齐全，内容充实。

备课、作业比较好的有：。

三、存在问题

1、个别老师备课流程不够完整；

2、个别教师听课记录记录不全。

四、改进措施

认真学习各科教学规范，重视教案编写的规范化。

年月日

1、教学设计、听课记录、作业批改量都能按要求完成，有的甚至超过检

查记录表中要求的篇数；

2、教学设计的环节基本完整，有目标、重难点、教学过程、小结、作业布置、教学反思等，本学期的备课都已经全部完成；

3、教师大都是详细的教学设计，书写规范，条理清晰，且复习、讲评课也有课堂教学设计；

4、不少教师还有单元教学目标、重难点、教法的分析；

5、听课记录的项目填写大都很完整；

年月日

总体情况：

大部分教师的计划各栏目填写齐全，内容把握比较准确到位，教案课时数比较足，修改比较认真、细致，基本上能够体现出教师实际教学情况，教学反思比较及时，对课堂教学情况基本上做到有针对性的反思；教师教材分析存在问题较多，大部分教师分析记录较少，听课记录次数不一，多数记录比较真实，有较具体的环节分析。

肯定方面：

教师的业务素质有很大的提高，业务观念也有很大的转变。从这次检查业务可以看出，各学科教师都能认真对待自己的教学业务，各项业务准备的比较细致认真。同时，大多数教师能够立足教学实际，加强了教学研究、反思，大部分内容能够体现新课改的理念，针对性、实效性有很大的提高，这些对于学生习惯的养成，提高教学质量有很大的帮助。

存在问题:

少部分教师对教案修改不具体，教后反思质量不高，没能挖掘教师本身的教与学生的学还是有机的结合的问题去反思以达到提高的目的。

年月日

一、关于备课：

在这次检查中，我们发现：大多数教师的备课态度认真、书写规范美观、教学目标明确，能把握教学重难点，教

学内容丰富充实，教学准备充分，有板书设计，教学反思针对性强。大部分老师都是挤时间备课，有的把备课带回家，利用晚上和双休日的时间备课。这种敬业的态度令人佩服。

在检查中，我们也发现问题，列举如下：

1、教案比较简单；

2、没有精心设计好作业与板书。

听课笔记方面：

从检查情况看，我们有些教师的听课笔记只能说有、完成了这个阶段。

有的听课笔记书写不认真。

升阳中心小学业务检查小结

为了更好的督进教学业务各项工作，使学校各项教育教学工作步入轨道，4月30日，教导处对开学二个多月以来教师的备课、作业进行了一次全面检查，基本情况良好，但是，检查中也发现了一些问题和不足之处，想将本次检查情况通报如下： 绝大部分老师能及时备好课，也达到了规定的课时量，超时备课

也能按质按量完成，中老年教师备课认真，扎扎实实，青年教师也不错，开拓创新。准确把握教材的重点、难点，如：抓文章中重点词句的理解；学习文章的写作方法；抓文章中作者所表达的情感、思想内容以及对学生进行德育渗透等方面都值得发扬。在教学准备上，老师们能根据教材的需要采用不同的教学手段，课堂教学过程突出学生的自主、合作、探究的课堂教学模式，更好地突破教学重点、难点，提高教学效果。从检查情况来看，老师们都能运用多种教学方法进行课堂教学，体现了新的课程理念。新课程理念倡导课内外联系，校内外沟通。检查中发现老师们非常注重了知识的拓展和延伸。

存在的问题：

1、详案的使用，很多教师集中于几课，过于扎堆。现在已经备了15课时，这是不合适的。20课时详案应合理分布于每个单元。

2、个别教师的备课不赶进度，教

学过程过于简单，特别是综合实践、地方课程，校本课。

3、部分教师小科备课过程过于简单。

4、教学策略把握不够娴熟，部分备课存在抄袭现象。

5、作业激励性评语明显不足。

今后工作方向：

1、进一步加大常规检查力度，做好各项教学常规工作是提高教学质量的前提。

2、抓好教学策略应用，使备课不在只为应付检查所用。

3、抓好学生的书写与作业簿本的保护。

4、进一步要求做好激励性语言评价，评价语言要多元化，体现不同学生的不同作业特点。

升阳中心校

2014年5月

五沟中心小学第二次业务检查小结

个人业务材料较好的老师有：戚秀云、范雪莹、谢煜、任文、宋倩倩、于晓红、孙芳、周洁、赵珊珊、赵玲、姜艳艳

以上老师的各项材料均已完善，且完成的较好。

存在问题的老师有：

李征：少一次反思，扣0.5分；

孙启标：缺2次听课记录，2个反思，扣0.5分；

王鹏：部分听课记录缺少随堂印象，扣0.5分；

张立旺：校本未完成，扣1分。

学校整体亮点：大部分老师都有试卷分析表，都能对每次考试做认真分析；有作业批改记录且记录详细；班主任都有班级工作实录，班级工作记录认真。

周桥小学第二次业务检查小结

个人业务较好的有：谢淑萍、范玉玲

谢淑萍：学生每天写一篇日记，开设作业类型七种，全做全批。范玉玲：

作业批发及时认真，作业类型多。

存在问题的老师有：郜峰、谢跃、孙学勤

郜峰：备课没看到，扣5分；校本没完善扣1分；

谢跃：校本少一次合作研讨，扣0.5分；

孙学勤：缺班主任工作实录扣3分。