伴着缕缕霞光--夏令营演讲稿

第一篇：伴着缕缕霞光--夏令营演讲稿

伴着缕缕霞光，我们开始了一天的夏令营生活

6点整随着一声响亮的起床哨声，早操开始了，嘹亮的口号消去了我们浓浓的睡意，刚劲有力的军体拳让我们意气风发。早饭过后的整理内务，让我们变得更加有条理性，紧接着就是让大家受益匪浅的名师讲座，老师深入浅出的授课拓宽我们的视野，丰富了我们各方面的知识储备。12点午饭前，我们用气势如虹的军歌奏响了午餐前的集合号。经过2小时的午休，开始了我们的军事训练，大家对自己严格要求，刻苦训练。即便挥汗如雨，也没任何抱怨。晚上的小组活动让大家彼此更加了解，更加热爱我们的集体，增强我们的凝聚力竞争力。在10点半的息灯哨中，我们结束了一天紧张而忙碌的夏令营生活。

学习篇

做了连续十一场的精彩讲座。

课堂上，教授专家生动有趣的讲解，同学积极配合，踊跃回答问题，认真做好笔记，形成良好的课堂氛围。

经过几天的讲座，不仅让同学们学到不少礼仪团队管理知识，更让学子们走出思维误区，树立了正确的价值观。相信，经过这次活动，学子们的求学之路将会越来越宽。

训练篇

8月14号，现经管院的学生骨干来到这美丽又庄严的南昌陆军学院，对于这次特别的军训，一开始确实有些怵头。八月的南昌，火热的骄阳，而这次训练要持续半个月。虽然避免了一些高强度的动作训练，但对于时常被懒散的魔爪困扰着我们来说，确实不容易，但随着训练的深入，每个人都有颇多收获。学习中不乏乐趣，嬉戏中不乏学习，不仅使身体得到了锻炼，而且意志得到了磨练。当汗水从额头流下，再慢慢滴落，留下一丝痒意时，偶尔也会为自己的坚持感到到一丝丝的自豪。因为这样的感受在平时是永远体会不到的。

“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”这正是90后的我们新一代的接班人所缺乏的。我们要坚强，坚强，再坚强。

生活篇

十天的生活有苦有乐，有生有色，在食堂里的狼吞虎咽，整理内务的一丝不苟，开展活动时的积极踊跃，半板报时的认真执着，训练间隙的真诚欢笑，紧急集合时的欣喜与刺激„„虽说十天的生活不尽相同，但总是能让人充满激情。学院领导放弃暑期休的假陪同我们在军营同甘苦，热切关怀每一位同学的生活，炎炎夏日给我们送来了可口的西瓜，关怀受伤的同学，无一不让我们感动。

娱乐篇

训练虽苦但我们的活动还是丰富多彩。记得我们与人行的篮球赛，队员在场上英姿飒爽，挥汗如雨，拉拉队员在场下热情洋溢为我们队员加油助威，一切为了集体的荣誉。记得拔河比赛，大家团结一致，跌倒了也坚持爬起来，完成比赛。辩论赛场上双方妙语连珠，精彩纷呈。自由辩论时，双方争锋相对，场面异常激烈，台下掌声雷动。演讲场上大家激情感慨十天多彩的夏令营生活，纷纷交流自己的感受，这一切大家感同身受。因为这几天大家是团结在一起的!

虽然夏令营的时间是短暂的，但是我们的成长是无限的，我们的集体观念、团队精神、意志品质是受益终身的、我们的友谊是地久天长的。夏令营让我们身体得到锻炼，精神得到升华。我们相信我们向院领导和教官交了一份满意的答卷。在以后的学习工作与生活中，我们要以这次夏令营为起点，树立远大理想，发扬部队的优良传统，敢于挑战，严于律己，勤奋学习，注重思考，加强实践，团结合作，投身于学院建设与发展的工作当中，我们坚信院旗飘扬之地就有我们为院争光的身影！相信我们在今后的生活中定会有一份沉甸甸的收获。

第二篇：缕缕书香伴盛夏

缕缕书香伴盛夏

--泰兴市迎幸实验学校教师暑期阅读计划

为了让广大教师过一个充实的暑假，为了进一步提高教师的综合素质，改善知识结构，增强理论知识水平和教书育人本领，营造积极向上、刻苦钻研、互帮互学的良好学习氛围，学校决定开展“读好书，拓视野，促成长”暑假教师读书活动，具体方案如下：

一、指导思想

以深化课程改革和推进素质教育为目的，以“读好书，拓视野，促成长”为主题，以提升教师专业化素质为重点，以读书活动为载体，组织和引导广大教师读书学习，使广大教师养成读书的好习惯，不断更新观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础。

二、读书活动的目标

1.通过读书活动，转变教师教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

2.通过读书活动，使教师业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3.通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

4.通过读书活动，丰富教师自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

三、读书活动的内容

1.推荐书目：附后

2.自选书目：教师要自选几本书籍阅读。要求教师要读下面五种书：

一是名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。

二是教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发指导作用。

三是专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

四是现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。

五是学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

六是文学名著。内容包括经典诗词、文学小说、散文传记等，不断增加自身的素养积淀和文化底蕴。

四、读书活动的要求

1.网上阅读与文本阅读相结合。

2.以教师假期自学为主。教师利用业余时间，研读书目，要力争写好读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，读书笔记、内容摘抄的字数不得少于2万字。

读书笔记应当达到以下要求：

第一，对书名、作者、出版社及出版日期应有具体的说明。

第二，对书的章节结构应有所体现。

第三，对所摘记的教育观点应注明所摘书中的页码。

第四，提倡将读书摘记和读书感悟结合起来，也可以对所读整本书的感悟写成篇幅独立的读书心得。

第五，要切实保证读书活动的质量，以读书吸收为主，以摘记、感悟为辅，读书笔记应做到保质保量。

3.读书与思考相结合。

古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”教师要边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。同时，根据自己研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。

4.个人要制订好读书计划，做到读书有的放矢。

五、读书活动的检查

1.举行读书沙龙活动，交流自己的读书感悟。

2.开学初对教师的读书笔记进行认真检查，评出等级（优秀、良好、合格、不合格），并将教师读书笔记检查情况与教师工作量化挂钩，对于读书笔记达不到合格要求的教师，要与之进行工作谈话，督促其制订出改进措施。

3.上交一篇读书心得体会或教学论文，学校进行评比，并给予适当物质奖励。

4.学校将择优在校园网中交流，并上传参加市以上读书评比。

六、读书活动进程安排： 6月20日--7月1日：

学校制订符合学校实际的教师暑期读书活动计划，并向教师推荐相关书籍（主要包括“教育经典”和“人文经典”两大类。）7月2日--7月5日：

1.学校进行教师暑期读书活动的动员大会。

2.各人制订好个人暑期读书计划。

3.各人挑选自己所需要读的书籍。

4.明确暑期读书活动的具体要求。7月6日--8月底：

教师进行暑假学习、阅读，实现个人充电。9月1日--9月15日：

1.组织征文评比工作，进行读书评优活动。

2.总结暑期教师读书活动。

附：教师阅读推荐目录：

（一）教育新理念

1．顾明远、孟繁华主编：《国际教育新理念》

2．叶澜主编：《“新基础教育”探索性研究报告集》

3．朱小蔓著：《教育的问题与挑战》

4．袁振国著：《教育新理念》

5．郭思乐著：《教育走向生本》

6．[美]加德纳著，沈致隆译：《多元智能》

7．陈桂生主编：《到中小学去研究教育--“教育行动研究”的尝试》。

8．陆有铨著：《躁动的百年--20世纪的教育历程》

（二）课程改革类

9．朱慕菊主编：《走进新课程--与课程实施者对话》

10．钱理群著：《语文教育门外谈》

11．张奠宙主编：《数学教育研究导引》

12．龚亚夫、罗少茜著：《任务型语言教学》

13．茅于轼著：《中国人的道德前景》

（三）教育随笔类

14．张文质著：《唇舌的授权：张文质教育随笔》

15．肖川著：《教育的理想与信念》 16．[加]范梅南著，李树英译：《教学机智--教育智慧的意蕴》17．[苏]苏霍姆林斯基著，周蕖等译：《给教师的100条建议》

18．周弘著：《赏识你的孩子--一个父亲对素质教育的感悟》，19．窦桂梅著：《和教师一起成长--一个小学校长的手记》

20．李镇西著：《爱心与教育--素质教育探索手记》

（四）教育报刊：

《教育研究》《教育参考》《教师之友》《教师博览》《师道》《中学语文教学》《中学语文教学通讯》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文建设》《外国中小学教育》《中国教育报》《教育导报》......（五）非功利阅读：

“不为什么”的阅读--文学名著短章时文。

与学生一起“漂流”--走近学生，阅读学生喜爱的书籍。

（六）网络阅读：

1.教育在线（www.xiexiebang.com/）

3.全国教师网络联盟（www.xiexiebang.com）

与经典同行，度书香假日

--泰兴市迎幸实验学校学生暑期阅读计划

一、指导思想：

课外阅读是引领学生心灵成长的精神航船，有助于培养和发展学生的学力水平，促进学生个体的可持续发展。因此，抓好小学生课外阅读工作，具有重要的实际意义。为了进一步推进学校课改工作，落实市教育局工作部署要求，扎实推进“课外阅读实验”工作，充分利用学生暑期时间效益，丰富学生暑期精神生活，结合我校实际，特制定如下阅读活动计划。

二、活动目标：

通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动主题：品味书香 启迪心智

四、活动对象：全体学生

五、活动时间 ：2010年7月--9月

六、活动内容：

1.制定读书计划书：

每个学生结合个人实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2.开展古诗文诵读：

继续开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级20首以上。

3.开展经典阅读

书籍可分为“必读”与“选读”两大类：“必读”主要指与教材相关的，新课标推荐阅读的一些名家名篇，“选读”主要指一些适合儿童阅读的小说、漫画、散文等儿童文学作品。具体书目见附后。

七、活动要求：

（一）加强组织，明确职责

1.根据市局要求，我校成立课外阅读工作领导小组，由分管教学的副校长担任工作小组组长，教导为副组长，成员为全校语文教师。分管领导要深入了解阅读组织工作，掌握学生课外阅读情况第一手动态。

2.语文教师为本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责组织、布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，积极策划引领，引导全校学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯。

3.师根据本班实际，安排和确定“课外阅读小组”，选择责任心强、爱好阅读的学生担任“阅读小组组长”，由组长负责定时与不定时检查了解学生的课外阅读情况。指导教师通过网络平台或者家访等方式与班级学生保持密切联系。

4.“阅读小组”组长在返校日时，要将本小组的阅读组织情况向指导教师反馈，指导教师要总结学生阅读情况，进行要求与整改。

(二)加强管理，落实要求

1.根据要求，做好阅读书目推荐工作，把儿童文学作为推荐重点，推荐经典或当代优秀的儿童文学作品，有针对性地引导学生在儿童文学天地里畅游，力求做到用纯净的读物感染学生，用健康的读物引导学生，用趣味的读物吸引学生，真正使学生有所阅读，有所收获。

2.提倡反思性阅读，提高学生阅读质量。要求指导教师在组织时，要注意引导学生注重读书方法，如精读与略读、标注与思考；要求学生“阅读一次，提出一个看法，思考一个问题”，要求学生思考自己的阅读体会，坚持每读完一本书，不拘形式写一篇阅读体会。

3.明确提倡学生每周阅读一本课外书，要求整个暑假至少阅读四本内容较丰富的课外书，保证一天至少阅读10页。

4.在阅读小组开展“好书交换站活动”，促进学生图书资源的共享，实现好书换着看，进一步调动学生阅读的积极性，实现阅读的外在资源保障。

5.发挥图书室作用，开放图书外借，以班级为单位组织向学生借书。

6.引导学生学写读后感，交流阅读心得，发挥阅读小组作用，开展“活动故事会”、引导学生轮流演讲或交流，以活动促进学生良好的习惯的养成。

八、活动安排：

（一）准备阶段（2010年6月12日--6月30日）

1.成立课外阅读工作领导小组

2.暑假课外阅读宣传动员会

3.推介读物

4.开放图书室，每生提供1本

5.学生制定课外阅读计划

6.设置课外阅读作业（读书手记、读后感、手抄报等）

（二）活动阶段（2010年7月1日--8月30日）

1.做好读书摘记

1-2年级不少于5篇，总字数800以上。

3-4年级不少于10篇，总字数2000以上。

5-6年级不少于15篇，总字数3000以上。

2.写读书心得（读后感、习作等）

3-4年级3篇，每篇300字以上。

5、6年级5篇，每篇500字以上。

3.制作手抄报、卡片等。

4.开展汇报活动、利用返校日举行读书交流活动。

5.密切学校联系及时了解学生在家学习情况。

（三）展示阶段（2010年9月）

1.收集展示优秀作品于学校的宣传栏

2.出示读书汇报活动照片或活动记录材料

3.评选“阅读之星”和“星级读书班级”、“优秀指导师”

4.学校召开表彰总结大会

附说明：此外，学校对新学期各年级学生阅读内容也作规定，分选读与必读。

附：各年级课外阅读内容安排表 年

级 必读内容（书籍）选读内容（书籍）一年级

《365夜童话》、《格林童话》、《安徒生童话》彩图本、规定的古诗文10首 《小学语文同步阅读》、《三毛流浪记》、《郑渊洁童话》、《小学生十万个为什么》、《中华歌谣、《阿凡提的故事》、其他绘图本图书等 二年级

规定必背的古诗20首、《365夜童话》、《格林童话》、《安徒生童话》、《成语故事》、《历史故事》等

学生订阅的报刊杂志；《百家姓》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《郑渊洁童话》、《狐狸列那的故事》、《民间故事》、《儿童文学连环画》《小学语文同步阅读》 三年级

必背古诗20首、《海底两万里》、《高士其科普童话》、《克雷洛夫寓言》、《中华上下五千年》少儿版《西游记》、《三字经》、《大头儿子和小头爸爸》等 学生订阅的报刊杂志、《寄小读者》、《张天翼童话集》、《长袜子皮皮的故事》、《小鬼鲁智胜》、《叶圣陶童话》、《宝贝当家》、《木偶奇遇记》、《郑渊洁童话集》、《小学语文同步阅读》等 四年级

必背古诗词15首、《千字文》、《再寄小读者》、《爱的教育》、《世界上下五千年》、少儿版《三国演义》、《今天我是升旗手》、《十万个为什么》、《中国科学家的故事》、《谚语、歇后语、名人名言》

杨红缨系列如《淘气包马小跳》、《男生日记》、《女生日记》等；《五三班的坏小子》、《严文井童话》、《陈伯吹童话》、《中国历史故事》、《中外名人故事》、《中国民间故事》、《世界科普故事》、《小学语文同步阅读》等 五年级

《小学语文同步阅读》、《必背词篇10首》、《弟子规》、《论语》节选、《昆虫记》、《成语故事》、《中国神话故事》、《伊索寓言》、《水浒传》、《上下五千年》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》、《草房子》等 《小学语文同步阅读》、《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》、《秦文君文集》、曹文轩美文系列如《草房子》等、《八十天游世界》、《女儿的故事》、《好兵帅克》、《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、孙友田“母爱三部曲” 六年级

《必背词篇10首》、《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《绿野仙踪》、《鲁滨逊漂流记》、《童年》、《在人间》、《红楼梦》少儿版、《世界名人传记》（少年版）、《山羊不吃天堂草》等 《小学语文同步阅读》、《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《红雨伞。红木屐》、《我要做个好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》、《没头脑和不高兴》、学生征订的报刊杂志、《一个天才杂技演员》、《希腊神话》、《普希金童话》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》、《哈里波特》、当代唯美儿童小说等

第三篇：伴着书香成长

伴着书香成长

山水文化开启智慧，经典诵读浸润心田，用阅读伴随成长，用书香浸润生命。同学们今天的升旗仪式我们来谈一谈读书。

书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由地汲取营养 ；书是人类发展的录像机，我们可以在其中看到前辈的足迹 ；书是知识和智慧的海洋，我们在书海的遨游中慢慢长大。书是你的、我的，书是人类永恒的朋友

从小就爱上书，感受读书的快乐，和书交上朋友，伴着书香长大。让读书成为一种习惯。小时侯听着故事进入梦乡的孩子，随着年龄慢慢长大，自己的手里也拿起了书，自然也就变成了喜欢读书的孩子。小学是阅读的最关键时期。抓住这个关键大量阅读，拥有一个更富的精神世界，我们将终身受益。

随着我们的身体一天天长高，心灵也在成长，选对图书，才会爱上阅读。在休息日我们可以多逛书店，选择那些图文精美耐人寻味的小故事，走进图书的世界，体会阅读的愉悦

读书是一件美妙的事情。亲近书本，学会读书，并在读书实践中，增长知识，开阔视野，用经典的阅读点亮心灵。

读过一本好书，就如同畅饮一杯美酒那般美妙，余味无穷；又如激烈运动后躺在草地上那般惬意，蓝天白云，淡淡的青香，挥之不去。从书中众多主人公身上看到了种种人生，把它们粘贴在自己的记忆中。一个人有了书的滋润，他的生命会更加丰盈；一个人有了书的充实，他的行为会更加优雅；一个人有了书的安慰，他的灵魂就会更加

丰富。书是一盏明灯，是一盏我们都需要的明灯，它能指引我们前进的方向。在阅读中思考，在思考中成长，让我们的成长有好书相伴，让我们的人生多一点智慧的光芒。

捧起身边的一本本好书，让书引领着我们感受人生，思考人生，挑战人生，享受人生！做一个爱读书，会读书，读好书的小学生！

第四篇：伴着微笑成长

伴着微笑成长 微笑是人世间最美的语言，虽无声无语，但却包含种种。我笑口常开，因为有一万种声音呼唤着我——微笑伴我成长。

为了健康长寿，我愿伴着微笑成长。

俗话说得好：“笑一笑，十年少。”既然笑一笑就能使自己充满青春，活力倍增，为何不时常面带微笑呢？爷爷今天已经70高寿了，认识他的人都对他的那一对酒窝留下了深刻的印象，爷爷就是这样简单地快乐着，用那对浅浅的酒窝诠释着一个微笑的含义。因此，在爷爷的潜移默化下，我也渐渐养成了微笑的习惯。以快乐的心态迎接每一天，自然感到神清气爽，生活有滋有味。

挫折在所难免，我愿伴着微笑成长。

人生不如意事十有八九，我们要学会“常想一二”。面对挫折，如果我们只会自怨自艾，那么就只会将痛苦的份量加增；而试着以微笑争服挫折，或许是个不错的方法。考试失利了，笑一笑，化悲痛为力量；作业堆积如山，笑一笑，在苦中体验学习所带来的欢乐；朋友误解了你，笑一笑，你会感到灵魂的升华……

走向美好明天，我愿伴着微笑成长。

今年的中、高考刚刚落下帷幕，我的满腔热血依然在沸腾。明年，我们就要走上这充满挑战的战场，那时谁将会是凯旋的英雄？我想胜利永远属于拥有一颗快乐之心的人儿。只有带着微笑出发，才能在终点处收获快乐。

微笑如绿叶般清新，似红花般动人，像白雪般纯洁，若清风般飘

逸……它如一只灵动的精灵，为生活增光添彩。伴着微笑成长，是一个贤人的选择、一个智者的选择、一个勇士的选择，更是我的选择！

第五篇：伴着你

丰富语段

（一）伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的天园，放出青崖之间的 者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；捡尽寒枝却终不肯栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。

（2）

一个女孩迷上了小提琴，没晚在家拉个不停，家里人不堪这种“锯床腿”的干忧，每每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处的幽静的小树林练习，突然听到一位老妇人的赞许声。老人说：我的耳朵聋了。什么也听不见，只是感觉你拉不出！”于是，女人每天来这里为老人拉琴。每次，老人都连声赞许；“谢谢，拉的真不错！”终于，有一天，女孩的家人发现，女孩拉琴早已不是”锯床腿”了，惊奇地问她有什么名师指点。这时，女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过。

（3）

我畅游在书的海洋，坐者轻舟在三峡之中急流勇进，感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦与豪情。时而又体验郦道园“巴东三峡巫峡长，远鸣三声泪沾裳”的凄凉，不禁潸然泪下。我漫步于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆”的动人画面，流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是范仲淹“燕然未勒归无计的凄凉形象；军营中悠悠羌管，如泣如诉着思想之情。此时此景，怎能不令人感动至深，我于是大呼“精彩”！

（4）

欣赏产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的晏