新型职业技术的崛起

第一篇：新型职业技术的崛起

新型职业技术的崛起

在很多人的意识里，上职业学校的都是一些成绩差的，或者是没有钱读大学的，亦或者是城市的边缘人，没有机会考大学故而不得已才选择职业院校。

看当今一个现象——大学生就业。曾有人做过一项这样的调查：中职生正式工作后的第一份薪水在2000元左右。而我国2011届硕士毕业生平均签约月薪为4160元，本科毕业生平均签约月薪为2514元，高职高专毕业生平均签约月薪为2077元。从这份数据上看，我想很多人都会想读大学有什么用。的确，上了大学的人才会深刻感受到大学行政化体制的悲哀。

对于现在大学教育的深度剖入，以及南科大自主办学艰难的挣扎。很多中学生也不再盯这大学这个字眼不放。大家开始思索着，或许可以学一门技术。与之相矛盾的家长却有点徘徊，他们希望子女能有一个更高的学历，而且进入社会的高端行业。

想一下我们的时代，我国新型工业生产越来越凸显。随着产业的细分和自动化操作，国家正急需一批专业的技术人才来操作着这些先进的机械设备和不断专研技术的创新。

看IT行业。有着无限的平台供大家开拓出蓝海，可是行业的开拓却远远不及该领域对人才的需求。我们需要的是一支非常庞大的队伍，去不断地挖掘其中的商机。

当今的IT培训院校正在不断地崛起，现在的年轻人也越来越热衷于往这里面钻。看全国知名IT培训学校——新华电脑教育，每年招生量以万为单位，其提供的专业涵盖商务，营销、软件、研发等多个方面。

相比以前，现在的孩子更加地适合动手及专研技术。何不将孩子的优势发挥到最大。

第二篇：职业技术求职信

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尊敬的领导：

您好！首先衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

我是一名即将毕业于柳州市工业贸易职业技术学校的学生，所学专业是计算机及应用。在校3年来，我学习刻苦，成绩优异。在师友的严格教益和个人努力下，我具备了良好的基础知识。以前做过不少的兼职，包括在家的时候也在找兼职，这些都是我工作宝贵的经历，从一个什么都不懂没有任何工作经历的小孩子，慢慢变得成熟。希望以后能从事我喜欢的职业，我会尽力把工作做好。若有幸加盟，我可以致力于贵公司的软件开发或根据公司的需要随时致力于某方面的工作和学习。

我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.我以“严”字当头，在学习上勤奋严谨，对课堂知识不懂就问，力求深刻理解。在掌握了本专业知识的基础上，不忘拓展自己的知识面，对课外知识也有比较广泛的涉猎。同时，为了全面提升个人素质，我积极参加各种活动，这些经历使我认识到团结合作的重要性，也学到了很多社交方面的知识，增加了阅历，相信这对我今后投身社会将起重要作用。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，希望贵公司能给我一个发展的平台，我会好好珍惜它，并全力以赴，为实现自己的人生价值而奋斗，为贵公司的发展贡献力量。

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第三篇：长三角乡村新型合作经济组织的崛起女士们

长三角乡村新型合作经济组织的崛起女士们、先生们大家下午好，这个课题我们分三个专题组进行研究，上午徐勇教授是一个专题组，我这里承担的是农民合作组织课题，我给大家报告一下我们对农村合作组织的调查的情况，所以没有什么太多的理论，主要是对农村合作组织这一发展现状的描述，起这个名字《新型合作组织的发展》。《新型合作组织》这个概念并非我首创，中国农业科学院的刘若锋教授和他的学生在2000年主办的一个专题农村合作概论，之后由我们浙江大学教授在2002年作了对农民合作组织的现状、机制以及发展对策的研究，这个也出版了，他们对这个新型合作组织作过比较严格的，比较准确的界定，我们借用他们的一些概念。我们对新型经济合作组织有一些新的解释，第一我想对乡村新型合作组织的规定性内涵和外延作一个说明，为什么要这么叫？我们给他的基本含义是两个方面，一个从内涵方面看新型经济合作组织是中国农户在家庭承包经营基础上的依照加入自愿、退出自由、民主管理、予以返还、主要按照自己制定的章程进行活动的经济组织。我们浙江省已经出台的农村合作经济组织条例就是这样界定。新型经济合作组织是在当前中国乡村专业合作社社区性的合作，专业协会以及各类经济联合体，或者由这些组织组成。这与中国历史上曾经存在过传统的合作组织有哪些区别？有三个，第一与旧中国乡村建设学派所倡导的农村合作社是有区别的，我下面作了两个区别，一个起点不一样，乡村建设学派是针对旧中国弱贫愚私，现在这个经济组织没有这个含义，他的起点是中国已经实现了总体小康的基础，而且向全面小康社会迈进的农村基层组织生产组织制度的创新；另外一个旧的组织基本上是一种生产力不发达状态下的低层次合作，现在的合作组织我们认为是在商品社会发展和农产品贸易国际化的背景下，为克服家庭经营弊端而产生的现代农业企业化的概念。这里有三个重点，一个新的合作组织承认和保障农民的财产权，是不改变家庭经营制度；第二个承认和保障农民的民主权益，民办、民管、民享为原则，按照利润分配，在经济上、政治上都是民主的；第三（这个准确不准确可以作个评价），不是经济上剥夺，政治上控制的工具，而是农民自愿多元经济的参与，以人为本，城市反哺，协调推进，这是旧的组织不具备的；第四与改革开放以后在乡镇村制格局下的镇社不分的经济联合社不同，大家都知道有这个组织，有的地方对这就干脆叫联合社，有几个区就叫合作社。所以统计上这个去掉这一块，就很大误差，原来叫村民小组，其实就是改一个名字，叫合作社。村书记任社长，主要是对外交经济活动的时候盖章。

第二，与乡镇政府没有隶属关系，与村之间界线也不分明，特别是专业合作社，是跨社区，所以我认为他突破乡镇的约束，实现了跨乡，跨县、省的联合。我们珠江地区的改造是跨省的。

这是我对新型合作组织的概念以及为什么叫这个组织的差别作一个说明。

第二我想对新型经济合作组织的数量、类型、特征也做一个介绍。我们全国的数据来自农业部，农业部的统计有详细的数据，按照他们的数据，我们是61.47万行政村，有2亿多户农户，140万个经济合作组织，比较规范、经常活动有9.53万个。另外还有两个数字，一个是全国的供销合作社的系统的通过改造有1.85万个，还有一个中国科学技术协会发展的专业技术协会有9.2万个，如果都加起来，差不多是20万。这个成员数是这样的，1153.85万个，一个成员代表一个农户，在乡村户数的比例全国是5.27％，这个数字外我们中改院课题组的调查结果几乎是一致的。

第二个是我们中改院问卷，今年的暑假我们组织海南大学的搞问卷，涉及大陆28个省，这个覆盖面很高，但问卷数目不高，只有500多个。有合作经济组织占7.18％，这是一个反推的合作经济组织数据是不准确的。有7.18％村有合作组织，成员按照调查来算加入各类合作社的农户占了5.24％，这跟农业课题组的5.27％的覆盖面很吻合。我们想这两个可以印证一下这是全国的数字，江苏很高，总共是1.95个行政村，1551万户，现在有5218个合作经济组织，包括专业协会，专业协会有的大量也是搞经营的，不是服务的，所以地方也把它统计在合作经济组织之内，覆盖是14.8％。浙江按我实地调查看发展是非常快，但是在统计数上低于江苏，3.83万个行政村1168.7万个农户，现在有2718个合作经济组织这是截止到今年的6月30号，这是浙江省政府省长汇报的时候的一个数字很准确的。整个一个发展的状况，规模大概是这样的，全国平均每个合作社是124户，类型我们把这个专业合作组织划成四个类型：

第一个就是专业合作社，这个我们给了定义，是农民按照行业或者生产经营农产品的产业联合起来，这个分类很多，但是总的来说是两个类型：一个是家治性，过去公司加农户，现在公司加农户加合作社，这个变化是很有意义。公司加农户，个体和公司的地位是不平等的，合作社与

企业都是组织对组织所以获得新生，另外公司加入合作社获得国家政策的扶持，我想有三个特点，一个财产独立一元经济之外，按股份占有；第二个就是打破界限，实现了跨行业的联合；第三个生产范围，超越社区的限制，按照市场的规律在更广阔的空间联合生产进行市场开拓，这是这一类组织。

第二是专业的行业协会，其实，与专业组织经济组织在外延上有交叉，有重叠的协会如果说是也是搞经营，也是经济组织，还属于合作经济组织的一个类型。这里面我们分开为经营型的和服务型的协会。经营型的协会我们认为是合作组织的一个类型，服务型经济协会应该是一个社团，登记也是有差别的，但是专业协会和行业协会与合作社的发展政策环境是完全一致，因为已经视为一个专业合作组织。从趋势看，协会逐渐地要由工商登记，转到民政局登记，规范为服务型的社团组织，现在一些像浙江一些专业协会基本上按照这个方向走。

第三类就是社区类的经济组织，专业合作组织是有差别，是行政圈或者村民小组参与的组织，从长三角看有三个类型，江苏叫发展三大合作：专业合作社、村级集体经济股份合作社、土地合作社，我这里大致也是按照这个类型划分土地合作社、资本合作社、集体经济合作社，江苏无锡发展最快。媒体报道，中央也很关注，无锡一共1285个村，2004年九月份调查的时候，有91个村，村集体改成村级股份合作社，到今年年底他们可能预计完成100个村的改造，能够符合这个改造条件的有200个，条件是村集体固定资产1000万，村年均可支配收入超过200万元。说到这里我想补充一点，长三角发达，他们的经济结构发生变化。这些农村已经完成了三大转型，一个是村镇范围内过去单一的农业产业，现在是相当多村已经工业化，工业是主体、农业是基础，服务业做支撑；第二个变化就是集体经济农户经济加上工商私有企业经济，因为过去的乡镇企业已改制全部是私有企业，这种形态组织规模非常大。在无锡的两个村，有一个村闲置资本6000万，便以此进行资本运营，正因为他有这么大的资本，所以集体资产所有老百姓再也不认为是可有可无的，一定要把集体所有的边界搞清楚。因为这些发达村第三个变化是血缘村落已经成为异缘村落，外来人口一进来，原有成员对原来的6000万的份额和去向无比关心，正是在这个背景下把这个股份全部量化到人，发股票证，改称股份合作社，这样的合作社在长三角在无锡发展是很好的，根据我的调查是这个判断。所以我觉得社区性的合作经济组织我觉得是最具有革命性的一种替代，这里面也是最麻烦，它的发展必须处理好几个关系：新、老成员对集体资产的占有关系，是有差别还是无差别；第二个股份组织合作社与村集体经济的关系；第三就是要整合原来村庄的组织资源，尤其是理顺乡村组织的两极关系。

再一个就是生产组合和经济联合体，这个联合体是中国古老的状态，这类似于合伙企业，没有独立的财产，合伙人直接参与，海南这种合作体制特别多。

第三我想说一下趋势，一个中国乡村新型合作组织已经有一定程度的发展，但是数量少，覆盖低，表明我国乡村合作组织还处于初级阶段。第二个在不同地区发展是不平衡，山东、江苏、浙江这些发达地区和云南、山西欠发达地区分布不平均。第三就是东部发展非常快，我觉得是可以说是发展凶猛。第四，就是我刚才说，村与股份合作社的发展是一个革命性的、最有生命力的制度安排。第五个就是合作社的联合社，开始发育，而且发育很好。我看到了一个消息，宁夏在省级成立了联合社，我想会不会像美国的农场局那样搞一个从联邦到州到县的网络。第六就是觉得下一步会更快的发展，因为前面讲了这么原因，所以迎了新的春天，新型合作组织的发育发展与地区经济发展水平有较高的关系，但是地区发展水平不是唯一的条件，国际机构的介入，政府推进的因素都有可能推动他的发展。

新型合作组织发育与农产品行业发展的有密切的关系，农产品需要销售的行业，生产中技术要求很高的行业容易发生，三十亩地一头牛的很难合作，农民觉得没有意义。

小节：东部发达地区，乡村新型合作组织是在发展信息、农业商品方面更加追求内部效率的产权机构，施行民主管理和运行的规范性，更加注重合作经济组织的企业性。竞争力的塑造建立在商品经济上的市场竞争组织，跨越了传统互助服务型的组织。如果有不妥请专家们指正，谢谢大家。

（王景新：中改院农村转型研究所所长、浙江师范大学农村研究中心主任）

第四篇：职业技术学校德育工作总结

职业技术学校德育工作总结

春风化雨，潜移默化，构筑文化育人新高地

xx县职业技术学校是xx县唯一一所公办职业技术学校，同其他职校一样社会认可度普遍较低，每年划线，四所普高最低录取分数线就是我们的最高线，而且划定后是一降再降，导致我们的生源只有最高线，没有最低线。来我校就读的学生分数基本都在200分左右，甚至有些学生根本就无分数。这样的一些学生在学校，人们习惯称他们为“三困生”（即贫困生、学困生、德困生），他们当中较普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用说自控能力了。因此，中职学校不仅要培养他们过硬的操作技能，更要使得他们具备良好的品德和修养。而要达到这个目的就需要德育工作者拓宽德育思路，丰富德育形式，充实德育内容，让学生在厌倦了传统德育中的说教方式之后，接受新的德育模式，这种模式应该就是校园文化建设，通过抓好校园文化建设，促进中职学校的德育工作。

近年来，我校把德育工作提高到培养具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来认识，以校园文化建设为载体，以日常行为规范教育为突破口，以人为本，构建和谐校园，走出了一条成功的德育工作之路。

下面，我从四个方面向各位汇报我们的具体认作法。

一、打造积极向上的校园主流文化

倡导什么样的主流文化，树立什么样的主流意识，对学生的发展尤为关键，更关系到学校的社会责任能不能得到落实，因此在校园文化建设上，我们要求每个班都要有班主任寄语和班级口号，每个学生都要有座右铭，并把班主任寄语张贴在各班的教室门上，让每个学生时时都能看到，把每个学生的座右铭刻制成励志小卡片，贴在课桌上，让学生时时记在心里，同时我们还通过校训、校歌、国旗下的讲话、班训、文化长廊、报栏、宣传专栏等形式，以及在平时的主题教育中积极倡导一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校园主流文化，积极向学生传递正能量。

二、营造清新怡人的校园环境文化

学校的环境文化，是学校文化的重要组成部分。我校努力使校园春有花、夏有荫、秋有果、冬有绿，静态物质环境文化实现了净化、绿化。通过合理规划，我校的各种标牌设置都注重了美观、精致，走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现公民道德规范、职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人画像、名人名言、温馨提示语等，做到“面面墙壁会说话、一草一木能育人”，学校的动态人文环境文化体现了人性化。

教育专家苏霍姆林斯基说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。”班集体是学生健康成长的一方沃土，教室是师生开展教育教学活动的主阵地。我校教室文化一是做到了“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。造就了一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境，使学生进一步养成了“文明守序，按规定行事”的习惯，从而提升了学生真、善、美的品质，培养了学生认真做事的习惯和团队精神；三是设计了文化情境，创建了文化氛围，教室的墙壁也应尽可能体现出积极的精神和理想；四是结合我县自主教育实际实现了教室摆布科学化、师生互动特色化，每面墙壁都悬持了小黑板，教室后方开辟了学习专栏，给学生提供了更为广阔的展示平台，自主教育的课堂考核，更加激发了学生积极主动学习的热情。

积极健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用，我们通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设，实行一月一评比，一学期一汇总，通过评比、表彰实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。一是政教处利用入学教育军训的契机，由教官指导学生搞好内务整理，做到被褥整理规范化；二是值周教带领学生会干部落实一日三查，确保地面无垃圾，墙壁无蛛网，并随时抽查，发现问题及时通报并责令其整改，确保宿舍二十四小时整洁；三是由学生自发拟定宿舍管理制度，包括宿舍管理制度、卫生管理制度、寝室长管理职责、文明宿舍评比办法、住宿学生信息表、值日表等，通过自发拟定管理制度，激发了学生自主管理的热情，培养了它们包容、互助、团结、自律的优良品质；四是由各宿舍住宿学生集思广益，搞好宿舍的美化布置，营造温馨的氛围，培养学生对宿舍文化的认同感和归属感。

三、开展丰富多彩的德育主题活动

积极搭建活动平台，让学生在活动中得到潜移默化的教育，是我们校园文化建设的又一大特色：一是大力开展主题意识教育活动。由于信息渠道和信息导向的多元化，导致价值观的多元化。信仰的缺失、团队意识的弱化是当前中学生的典型特征，特别是我们中等职业学校，我们面对的大多是被应试教育淘汰，且家庭困难，学习基础差、厌学，甚至有着旷课、上网、打架等不良习气的学生。面对这样一个群体，我们通过开办业余党校和业余团校，组织他们学习老一靠无产阶级革命家的革命事迹和党的性质、纲领等基本知识，引导学生树立正确的人生观和价值观；二是利用传统节日，开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中锻炼成长。如我们开展的元旦联欢、学雷锋活动、演讲赛、歌唱赛、经典诵读比赛及师生运动会等，通过这些活动既丰富了广大青年学生的课余生活，又达到了以活动促成长的潜移默化的效果；三是积极开展适合中职生个性特点的特色活动，针对学生爱唱歌、喜欢展示自我的特点，我们开展了“校园歌手大赛”和“播音主持大赛”两项特色活动，目前这两项活动已成为我校的品牌活动。通过这两项大赛涌现出一大批“小歌手”、“小主持”，这对于应试教育下完败于考场的中职生来说不仅是一次极大的激励，而且为他们实现人生的华丽转身增强了信心；四是积极开展志愿服务活动，培育青年学生的公共服务意识，增强青年学生的社会责任感。几年来，县内各项重大活动中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年县庆、湖北口回族乡建乡二十周年乡庆、上津古城旅游文化节、五龙河风景区首游式、天河七夕文化节等等，可以说，我县举办的各类大型活动中，我校学生都是主角。我校的学生用实际行动打造了高品质的志愿者服务品牌。五是将地方特色的“七夕”文化引进校园，传播“七夕”文化，深化“七夕”文化内涵，为当地旅游文化的发展服务。比如：xx三弦，原来只一个人唱演，引入校园后一下子增加了六十名学员，使这一非物质文化遗产得以传承光大。六是对学生进行生命安全教育，学校开展了一系列生命安全教育的活动，教育学生敬畏生命，珍爱生命，学会保护自己。总之，通过丰富多彩的德育主题活动，让同学们在活动中成长、在活动中提高，从而开始人生的第二次起跑。

四、倡导克难奋进的青春励志文化

我校设置了设计独特、富于创意、内涵丰富、昂扬向上的文化墙，激发学生不断进取，奋发向上，并通过文化墙给学生以美的享受，让浓郁的校园文化气息破“墙”而出，设计制作学校各种宣传栏、特色主题文化墙等宣传系统，结合中专学生特点，将激励的语言故事化，精练的语句通俗化，培养学生克难奋进的精神。

由于中专学生基础普遍较低，对前途感到迷茫，我校每学期都举办理想教育报告会和就业指导报告会，指导学生对自己的人生进行规划，培养高尚的职业道德，学好扎实的文化基础和专业知识，形成过硬的职业技能和良好的身心素质。

充分发挥榜样的示范作用，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我校通过每月的评比活动激励学生学习先进、赶超先进的精神风貌，具体评比活动有周一期的的班级之星，每月一期的三好学生、文明班级、文明宿舍、文明清洁区、文明先锋评比和每一期的“明星学生“评比。

一个单位或一个人的发展需要有自己的精、气、神，那么校园文化就是学校的精、气、神，能够产生巨大的凝聚力和向心力。我们通过打造积极向上的校园主流文化、营造清新怡人的校园环境文化、开展丰富多彩的德育主题活动、倡导克难奋进的青春励志文化，加强校园文化建设，用文化的力量来感染学生、影响学生，春风化雨，润物无声，搭好文化台，唱好育人戏，作好内涵发展，实现了中职生人生道路上的华丽转身。

他山之石，可以攻玉，以上仅仅是我们在校园文化建设中的一些粗浅做法，希望这块校园文化建设之砖引来校园文化繁荣之玉，不妥之处恳请各位专家批评指正。

谢谢

第五篇：个人职业技术工作总结

个人职业技术工作总结

在25年的工作中，我先后参加过《特种作业人员培训》，《进网操作许可培训》，初级技师培训等一系列电气技术系统培训，并通过努力获得国家二级技师资格认证。在这些培训过程中我的理论知识得到充实，在实际工作中得到很大的益处。特别是在霍林河建设的特殊环境中，新设备、新技术的不断增加，人员素质的相对提升，使得对维修人员的综合素质提出了更高的要求。由于一直担任维修队长的工作，必须在实际工作中身体力行且必须具备快速、稳健处理一些突发性问题的能力，最大限度地保证现场能够安全供电，督促我必须加强与现场工程技术人员的交流和职工的配合，由此提升技术操作水平及解决现场实际情况，这在我的工作中是家常便饭。

如在2006年担任维修队队长时，霍林河露天煤业对地面生产系统加装无功补偿设备，在此项安装的工作中，由于厂家设计人员利用了很多新型技术与设备，只考虑到技术的先进性，未考虑霍林河煤矿所处的地理环境及工作现场实际情况，使全套设备暴露在煤尘、砂土的侵蚀下，致使该设备原配置的开关多次出现误动作，极大的影响了整个生产系统的运转情况，几经维修情况仍然没有好转。我通过查阅资料，对各种开关进行对比，觉得如果将其更换成相对老式的开关并将其触点、接线点进行封闭，就可以解决误动作的几率，所以在与业务经理、工程师、技术人员的多次试验后，利用原有的设备，加装全封闭外壳，现在更改后的设备运行正常，一年多来为公司节省了大量的人力、物力、财力，节约资金万元以上。在以师带徒工作中，我一直本着以一点红不算红，一片红才算红的指导思想，全力培养下一阶段的现场实际有用人才，身体力行，全方位展现，共带出徒工6名，现在2人已担任其它队的队长工作，所有人都以成为工作中的主要技术骨干及攻坚力量，并在工作中显露出不凡的业绩。在对他们的传、帮、带中，我也从中巩固了基础，提高了业务能力，也是一名受益者。

总之，在近30年的实际工作中，我总结出了一套我自己认为实用的现场实际工作经验。在现有工作中，一直在发挥着举足轻重的作用。在单位及集团公司受到了领导及业内人士的好评。当然所有成绩的取得离不开领导的正确指挥，职工同志们的大力协助，上下同仁的大力支持与关怀，我将更上一层楼，在本职工作内，在专业理论上，形成自有的阶层，完善本身的价值观，真正让科学技术和文化理论形成有机的整体让先进技术做指导，现场的现场工作能力辅助，完成下一次的技术革新。