大庆一中2011届高三年级第二次月考语文

第一篇：大庆一中2011届高三年级第二次月考语文

大庆一中高三年级第二次阶段考试

语 文 试 题

注意事项：本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅱ卷第三、四题为选考题。考生作答时，务必先将自己的姓名、学号填写在答题纸上考试结束只交答卷纸。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1—3题目。

文艺大众化的误读赖大仁

早在“五四”新文化运动中，鲁迅等思想家就提出了文艺大众化的主张，主要着眼于大众思想启蒙和改造国民性。后来毛泽东倡导文艺大众化，目的也在于唤起民众。改革开放初期具有广泛群众性的文艺运动，也是与新时期的再次思想启蒙和思想解放进程紧密联系在一起的。而当进入市场经济和大众消费时代，文艺大众化的价值取向就变得更为多样化了，存在的问题也颇为突出和复杂。

在某些人看来，当今消费时代人们的生活目标不过是在物质生活上追求享乐，在精神生活上追求娱乐。于是，满足人们的精神文化需求，就被理解为满足人们的娱乐消费需求，“服务大众”也被具体化为“娱乐大众”。在这种价值导向之下，一个时期以来的文艺大众化，包括某些“大众化写作”、影视节目、网络写作和媒体文章等，也都普遍追求“娱乐化”，只要能吸引人们的眼球，赢得足够的销售量、收视率、点击率等等，似乎也就实现了它的最大价值。而一旦将文艺大众化的价值取向仅仅定位于“娱乐化”，惟“乐”是求，娱乐至上，就有可能导致种种价值偏向：轻则忽视文化娱乐的精神品位，遮蔽和消解文艺应有的多种功能；重则容易由“娱乐大众”滑向“取悦大众”、“迎合大众”，追逐低级趣味，从而陷入文艺低俗化的误区。实际上，当今有些人打着“文艺大众化”的旗号，背后所追逐的不过是他们自己的种种现实利益。为此，一些所谓“大众化写作”和影视媒体节目，一味迎合消费市场的低俗需求，不择手段地制造“娱乐”效果吸引大众，只要能诱导人们消费，不管是什么题材内容和人物故事，都可以按照“娱乐化”模式加以打造；不论是古代经典还是红色经典，都可以拿来“戏说”、搞笑乃至“恶搞”。在这样的“娱乐化”价值导向中，文艺大众化的基本精神被严重扭曲了。

毫无疑问，文艺大众化的确应当面向大众和服务大众，明确地说，“娱乐大众”本来没有什么不好，它也应当是“服务大众”的题中应有之义。但这里的问题在于：其一，“娱乐大众”是否可以无原则地取悦和迁就大众的娱乐消费需求？作为文艺生产是否可以只遵循“娱乐化”的市场规则而不管精神价值导向？这样的问题其实不言而喻。其二，“娱乐大众”是不是当今文艺大众化的惟一功能和价值取向？在人们的精神文化生活中，除了娱乐之外，难道就没有精神世界进一步提升与丰富的需要吗？在我看来，当今时代的大众化文艺，除了“娱乐大众”，还有一个“引领大众”的问题，因为文化艺术的功能并不仅仅具有娱乐消费的功能，同时还具有精神引领的功能——究竟将大众的精神境界往健康向上还是低级趣味的方向导引，这并非一个可以忽略不顾的问题。

面向大众、服务大众，仍然是当今文艺大众化应当坚持的方向，但它的价值取向不能仅仅是娱乐大众，更不能容忍用抽空了审美精神的低俗化娱乐去取悦大众；往更积极的方面说，还应当倡导用健康向上的精神价值引领大众。

（《人民日报 》2009年4月30日，有删改）

1．下列有关“文艺大众化”的说法有误的一项是（）（3分）

A． 文艺大众化的价值取向是一个逐步发展的过程，反映着时代发展的特点。

B．最初文艺大众化的提出是与思想启蒙密切相关的，随着时代的发展其价值取向逐步多样化，存在的问题也显得突出与复杂。

C．当代文艺大众化要服务大众，满足大众的精神需求，就要与当今消费时代人们的生活目标与精神追求相适应。D．进入市场经济和大众消费时代的文艺大众化与以往各时期的价值取向完全不同，担负的任务也不相同。

2．下列说法不属于“扭曲文艺大众化基本精神”的表现的一项是（）（3分）

A．极力制造各种“娱乐”效果，吸引大众，满足消费市场的需求，按照“娱乐化”模式打造各

种题材内容与人物故事。

B．在“文艺大众化”的旗号下，以取悦大众，迎合大众为手段，实现利益的最大化。

C． “娱乐大众”价值导向下的大众化写作、影视节目、网络写作和媒体文章等重视娱乐追求，以满足人们的娱乐消费需求。

D．戏说、搞笑甚至恶搞古代经典与红色经典，追逐低级趣味，诱导消费。3．下列表述不符合作者观点的一项是（）（3分）

A．当今正确的文艺大众化方向就是应该在注重娱乐价值取向、娱乐大众化的同时充分发挥文艺引领大众的作用。

B．文艺大众化一旦出现价值偏向，轻则导致文艺应有的多种功能的消解，重则陷入文艺低俗化的误区。

C．文艺大众化不仅要满足大众娱乐消费需求，符合消费时代市场规则，还要关注精神的正确导向。

D． 当今消费时代人们追求快乐，追求享乐。为满足人们的娱乐消费需求，出现娱乐大众化的问题也是可以理解的。

二、古代诗文阅读（36分）

㈠文言文阅读（19分）

阅读下面文言文，完成4～7题。

邓晨字伟卿，南阳新野人也。世吏二千石。父宏，预章都尉。晨初娶光武姊元①。王莽末，光武尝与兄伯升及晨俱之宛，与穰人蔡少公等宴语。少公颇学图谶，言刘秀当为天子。或曰：“是国师公刘秀乎？”光武戏曰：“何用知非仆耶？”坐者皆大笑，晨心独喜。及光武与家属避吏新野，舍晨庐，甚相亲爱。晨因谓光武曰：“王莽悖暴，盛夏斩人，此天亡之时也。往时会宛，独当应耶？”光武笑不答。

及汉兵起，晨将宾客会棘阳。汉兵败小长安，诸将多亡家属，光武单马遁走。遇女弟伯姬，与共骑而奔。前行复见元，令上马。元曰：“行矣，不能相救，无为两没也。”会追兵至，元及三女皆遇害。汉兵退保棘阳，而新野宰乃污晨宅，焚其冢墓。宗族皆恚怒，曰：“家自富足，何故随妇．家人入汤镬中？”最终无恨色。

更始立，以晨为偏将军。与光武略地颍川，俱夜出昆阳城，击破王寻、王邑。又别徇阳翟以东，至京、密，皆下之。更始北都洛阳，以晨为常山太守。会王郎反，光武自蓟走信都，晨亦间行会于．巨鹿下，自请从击邯郸。光武曰：“伟卿以一身从我，不如以一郡为我北道主人。”乃遣晨归郡。光武追铜马、高胡群贼于冀州，晨发积射士千人，又遣委输给军不绝。光武即位，封晨房子侯。晨好乐郡职，由是复拜为中山太守，吏民称之，常为冀州高第。十三年，更封南變侯。入奉朝

请，复为汝南太守。十八年，行幸章陵，征晨行廷尉事。从至新野，置酒酣宴，赏赐数百千万，复遣归郡。晨兴鸿郤陂数千顷田，汝土以殷，鱼稻之饶，流衍它郡。明年，定封西华侯。二十五年卒。．乘舆与中宫亲临丧送葬。谥曰惠侯。注：①元：光武帝刘秀姊，邓晨妻子。

4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A甚相亲爱亲爱：关系亲密 ．．B 会王郎反会：适逢 ．C 而新野宰乃污晨宅污：污秽 ．D流衍它郡衍：扩展 ．

5．下列句子中，全部表现邓晨对光武帝刘秀“有情”“有义”的一组是（）①舍晨庐，甚相亲爱②行矣，不能相救，无为两没也

③最终无恨色④晨亦间行会于巨鹿下，自请从击邯郸 ⑤晨发积射士千人，又遣委输给军不绝⑥晨兴鸿郤陂数千顷田，汝土以殷 A.①②③B.②④⑥C.①④⑤D.③⑤⑥ 6．下列对原文有关的内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．蔡少公从面相学的角度，认为刘秀将来会成为天子。在座的人都认为这只是说笑，只有邓晨相信并感到高兴。

B．在汉军起事时，邓晨就带领宾客响应。汉军兵败后，妻女遇害，家庭及祖先冢墓都受到牵连，宗族的人都为他感到不值，但邓晨却没有怨言。

C．邓晨喜欢担任郡守的官职，在光武帝时期，他先后担任过常山太守、中山太守、汝南太守等职务。特别是任中山太守和汝南太守时治理有方，获得赞誉。

D．光武帝从蓟到信都后，邓晨主动到巨鹿要求跟从。但光武帝认为他与其一人跟随，不如回到郡中，成为光武帝北方道路上的主人，能为光武帝提供更大的帮助。

7．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）及光武与家属避吏新野，舍晨庐，甚相亲爱。（3分）

译文：（2）“家自富足，何故随妇家人入汤镬中？”最终无恨色。（3分）

译文：（3）光武自蓟走信都，晨亦间行会于巨鹿下，自请从击邯郸。（4分）

译文：

(二)古诗词鉴赏（11分）

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。暑 旱 苦 热王 令

清风无力屠得热，落日着翅飞上山。人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？昆仑之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。不能手提天下往，何忍身去游其间。

8.有人认为本诗首联“屠”“着翅”两词用得巧妙，请你分别说说它们的使用效果。（5分）

9.这首诗运用了哪些艺术手法来表现“暑旱”？表现了作者什么样的思想？请简要分析。（6分）

(三)名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）朝搴毗之木兰兮。（屈原《离骚》（2），抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

（3）予独爱莲之出淤泥而不染。（周敦颐《爱莲说》）（4）定乎内外之分。（庄子《逍遥游》）（5），潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）（6）黄鹤之飞尚不得过。（李白《蜀道难》）

乙选考题

三、文学类文本阅读

11．阅读下面的文字，完成⑴—⑷题（25分）

船魂

王海群

夕阳西下，晚风渐起。

鸟蟒河缓缓地流，“半江瑟瑟半江红”。

河对岸静泊着水泥船，岸上还是低矮的小茅棚，它们的主人还是艄公何大伯吗?

何大伯是给了我第二次生命的人。当年我和母亲去外婆家，搭的就是他的船。我和同船玩闹的另一个孩子都落水了。何大伯跳下水，救起了我，另一个孩子却让激流永远地卷走了。那是他自己的孩子小驹儿呀……

何大伯，今天我看你来了。可是，我却怕何大伯认出我来。

一个老者走出了小茅棚，望望对岸。船过来了。是何大伯!我的心突突地跳起来。

他老了，背弯了，头发、胡子全白了。两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然。深深的愧疚压着我的心，假如他的驹儿不被激流卷走，假如他的第二个儿子还在他身边……

何大伯看了我一眼，扭过头，说了声：“上船吧，同志。”

难道他真不认识我了?我工作了，成了一名年轻的法官，已有9年没来看他了。不认识也好，哦，不，也许怪我没先叫他，可是……

上了船，他只是摇桨，默不作声，我打破了宁静，说：“今天没什么风浪嘛，老人家。” “有风浪也不怕，撑船的怕什么风浪?”声音沙哑，却带着当年的豪气。

船到河心，夕阳已落，河水一片混沌。“这水比以前浑多了。”我说。

“清水也好，浑水也好，只要有船，就能渡人。”何大伯接过我的话，眼睛却不看我，只是摇桨。“还要有像你这样的老艄公才行啊。”我说。

“不行，老喽。再干6年，我小儿子白龙回来啦，就交给他。” 他说得那样平静，我的心却提上嗓子眼，不敢看他。船到岸边，我身上没零钱，只好掏出一张百元钞给他。“怎么，用大票子吓我?”他露出一丝笑意。

他边点钱边说：“现在我烟酒都断了。等儿子回来，我想买条新船。”

“买条新船好啊。”我说。“只是，我看，光靠我这条船不行啊。”大伯叹了口气：“别看我老了，但还看得清。你看，有些伢整天不务正业，偷吃扒拿，就是不上过日子这条船；有的当干部，不但不吃苦在前，还多吃多拿，坑害百姓，不给政府撑好船。最叫我憋气的是政府要法办，让他们吃点苦，受点教育，家里还护着，请客送礼，替他们开脱。要我说，没有政府这条大船，老百姓的一河清水就让他们搅浑了，迟早他们把自己给呛死。”

我边听边点头赞许。何大伯，你或许不知道，你的小儿子白龙的案子就是我判的啊。20年前，你为了救我失去了大儿子驹儿，可是后来，我却没给你的小儿子白龙留一点情面……

“你看，天不早了，快回去吧，我这人瞎罗嗦。”

我百感交集下了船。回望对岸又有人朝河边走来，突然有了一个想法，复又上船，“老人家，我想帮你摆一次渡。”

老人疑惑地看了我一眼。我抓过竹篙，一头抵向岸边。一双手，一双厚实、温暖的手死死地捂住了我拿竹篙的手。

我扭头看他，他却侧脸，目光投向了远方浩渺苍茫的水面，嘴中嗫嚅着什么……

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（）（）（5分）

A．写老艄公“两只眼睛失去了神采，表情是那样的漠然”，作者运用外貌描写，不仅写出了

他失去孩子驹儿后的沉痛心情，也表现了年老、二儿子犯罪入狱、对世事的忧虑等给他带来的影响变化。

B．小说运用第一人称写法，讲述主人公“我”在乘老艄公何大伯的船渡乌蟒河过程中和何大

伯多次交往的故事。

C．何大伯对“我”有救命之恩，可“我”却没有因此而宽容他犯罪的小儿子，这说明“我”是一个秉公执法的法官。

D．“半江瑟瑟半江红”这一句景物描写展示了一幅十分美丽的夕阳西下时的河景，同时也起

到了烘托人物的作用。E．“我”提出帮老人摆渡这一请求，是希望我与老人相互谅解，而“老人疑惑地看了我一眼”，是对我的要求一时的不理解。

（2）小说从“我”不主动介绍自己，自认为何大伯没有认出我来这个角度写，有什么好处?请简要

分析。（6分）

（3）从小说的叙述和描写上，哪些地方能看出何大伯已经认出我来了?请结合原文作简要分析。（6

分）

（4）小说的题目“船魂”，含意丰富，请结合全文，从一个方面谈谈你的理解和看法。（8分）

四、实用类文本阅读

12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）

黄裳①浅识

黄永玉②

黄裳生于1919年，这是开不得玩笑的时代，意识和过日子的方式全世界都在认真的估价。“生

和死，这真是个问题!”哈姆雷特这样说； “剥削和被剥削”，十月革命这样说。

黄裳是山东益都人。第一次见面的时间在1946年底1947年初，《文汇报》编辑部里还是别的什么所在。那时我在上海闵行县立中学教书，汪曾祺在上海致远中学教书，每到星期六我便进城找曾祺，再一起到中兴轮船公司找黄裳。星期六整个下午直到晚上九、十点钟，星期天的一整天，那一年多时间，黄裳的日子就是这样让我们两个糟蹋掉了。还有那活生生的钱!

我跟曾祺哪里有钱?吃饭、喝咖啡、看电影、坐车，我们两个从来没有争着付钱的念头。不是不想，不是视若无睹，只是一种包含着多谢的务实态度而已。几十年回忆起来，几乎如老酒一般，那段日子真是越陈越香。

黄裳那时候的经济收入：文汇编副刊、中兴轮船高级干部、写文章、给一个考大学的青年补习数学、翻译威尔斯的《莫洛博士岛》、出几本散文集，还有什么收入?伺候年老的妈妈，住房及水电杂费，收集古籍图书，好的纸、笔、墨、砚和印泥„„还有类乎我和曾祺的经常的食客们，他都负担得那么从容和潇洒。

前些日子我到上海，问容仪：“你听你爸爸开怀大笑过吗?”一个儒雅文静的书生的朗笑。容仪说： “是吗?他有过大笑吗?”有的，一种山东响马似的大笑。在我回忆中，黄裳的朗声大笑，是我友谊的珍藏。很可能，两位女儿哇哇坠地之后，那年月，黄裳没有空了。

从历史角度看，哭的时间往往比笑的时间充裕。

黄裳到底有多少本事?记得五十多年前他开过美军吉普车，没想到他还是坦克教练!至于他的做文，唐瞍先生是说得再准确没有了：“常举史事，不离现实，笔锋带着情感，虽然落墨不多，而鞭策奇重。看文章也等于看戏，等于看世态人情，看我们眼前所处的世界，有心人当此，百感交集，我觉得作者实在是一个文体家„„”

黄裳兄的书我几乎都读过，从上世纪的1947年到今天近六十年了。心胸是一件事，博识是一件事，多情又是另一件事；文章出自一个几十年自凌辱、迫害的深渊从容步出的、原本有快乐坦荡天性的山东人笔下，自然会形成一个文化精彩排场。

我特别喜欢黄裳兄的《饯梅兰芳》。想想看，当年的黄裳兄不过二十几岁，有那么深刻的胆识、那么宏阔的气势，敢面对大权威作好意委婉的规劝，文章是那么漂亮，排解得那么清晰，遗憾归遗憾，谅解归谅解。一个人的文章好，总是给人提供一些智慧的线索，正如托尔斯泰称赞契诃夫文章说的“既美丽又有用。”

和黄裳做朋友不易，几十年来他却容忍我的撒泼、纠缠，他也有一套和我做朋友的学问。大庭广众酒筵面前他几乎是个打坐的老僧，在家里我们都曾有过难以忘怀的谈话。他是个弄文的，我是个舞画的，“隔行如隔山”是句狗屁话!隔行的人才真正有要紧的、有益的话说。他明确地、斩钉截铁地、决绝地讨厌过某某人，那是很勇敢的，即使在戴右派帽子的年月，有人听过他求饶的话吗?苦难年月，罪人常采用屈辱方式强化自己。培根说过：“那些喜欢出口伤人者，恐怕常常过低估计被害人的记性。”（培根说的仅是“出口伤人”，还不够害命的程度。）既然迫害文化人是种文化现象，文化人怎么会不记得?手无缚鸡之力的文化人怎么办?读书!个个文化人发狠读书，让迫害者去孤独!凋零!

黄裳兄这一生为书遭遇过烦愁，也享受过泡在书里的快乐。人常常称呼这个是读书人，那个是读书人，要晓得，做一个真正的读书人可真不易。作家有如乐器中的钢琴，在文化上他有更全面的表现和功能，近百年来的文化阵营，带头的都是文人。

一个作家归根结底是要出东西，出结实、有品位的东西。文章横空出世，不从流俗，敢于路见不平拔刀相助，闲事管得舒坦，是非晴明，倒是顾不上辈分和资格了。

二零零六年六月四日于凤凰（文章有删改）

注：①黄裳，著名散文家、记者、文史专家、收藏家。②黄永玉，生于1924年，曾任中央美术学院教授、中国美术家协会副主席。自学美术、文学，为一代“鬼才”。

（1）下列对文章有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）（）

A．文章由传主出生年代起笔，从文学与历史两个维度阐释了对时代的理解和思考，在开篇就显示出了为文的个性与特色。

B．作者认为黄裳是个真正的读书人，并援引唐瞍先生高屋建瓴的评价，使读者对于黄裳的文章特色形成了比较鲜明的印象。

C．黄裳原本有快乐而坦荡的天性，他的女儿却不曾听过父亲的大笑。坎坷的经历使他的个性和处世态度有了根本性的改变。

D．作者的笔墨饱蘸了六十年的情谊，使黄裳的性情及一些人生历程得以生动地显现，文章虽然题为“浅识”，其实不“浅”。

E．人的个性是多侧面的，黄裳私下里面对友人时十分善谈，常有很深入的交流。但在稠人广众的酒筵上，他就拙于言辞了。

（2）请结合文章内容，谈谈黄裳给你留下了怎样的印象。（6分）

（3）本篇传记的语言体现了作者哪些鲜明的个人风格，请举例赏析。（6分）

（4）文中说：“一个人的文章好，总是给人提供一些智慧的线索，正如托尔斯泰称赞契诃夫文

章说的‘既美丽又有用’。”请结合你的阅读经历，谈谈对这句话的理解。（8分）

第II卷 表达题

五、语言文字运用(20分)

13、下列各句中，划线的成语使用不恰当的一项是(3分)

A.道德是一切制度运行的社会土壤，道德与法律在一个国家的文明框架中，唇齿相依，缺一不可。

B．对手在战略上的调整使该公司必须作出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退，套现获利，回归软件市场。

C．演讲是一种艺术。演讲中势如破竹的滔滔雄辩，侃侃而谈，未必能赢得高明的听众。D.而就。14.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）

A．温家宝总理在全国人大的工作报告中，提出了提高农民收入和民工待遇、对征用土地和强制拆迁进行补偿、提供廉价住宅、改革医疗保险制度、扩大就业等改善国民生活的状况。

B．如今，许多用人单位开始越来越多地通过浏览“博客”、进入虚拟社区以及使用搜索引擎等方法获取求职者的信息，而且有专家认为，这将成为一种新潮流。C．节日期间，杭州各大商场都抛出了大幅降价的“撒手锏”，都想以此提高节日消费的人气，商界统计的数字也表明，今年的元旦是消费总量最好的一年。

D．诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()（3分）

任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来________，________，________，________，________，________。

①实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 ②以占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口③使粮食产量不断攀升

④坚持以自力更生为主的粮食安全战略⑤推广良种、改善水利条件、精耕细作 ⑥在上世纪末突破5亿吨大关

A．④⑥②⑤③①B．⑤④③⑥②①C．⑤①⑥④③②D．④⑤③⑥①②

16.下面是一则汽车的广告语，请用流畅的语言从广告的表现手法、内容和效果的角度予以点

评。（50个字左右）（5分）

它唯一的缺点是每小时跑100公里时，你仍听得见在后座的丈母娘唠叨的每一个字眼。

17．仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。(6分)例句：人生不是返程车票，一旦出发了，绝不能返回。

六．写作（60分）

18．阅读下面的文字，按要求作文。

狮子醒来发现自己的尾巴上挂了张标签，上面写着“驴”，编号、日期、鲜红的公章、签名一应俱全。他想不能自行摘掉，得合法地摘下这标签。他先是愤怒地质问驴子和狼等动物：“我是不是狮子？我怎么会是驴？我从来不吃草！”动物们众说纷纭：“依照法律，我看你是一头驴子。”“你的外表，无疑有狮子的特征，可具体是不是狮子我们说不清！”“你倒不是驴，可也不再是狮子！”狮子变了口气，低三下四，求这个作证，向那个解释，同情狮子的不少，但谁也不敢把那张标签撕去。憔悴的狮子变样了，为这个让路，给那个闪道。终于有一天，从狮子洞里忽然传出了“呃啊”的驴叫声。

在理解材料的基础上，自定立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料的含意，写一篇不少于800字的作文。

第二篇：黑龙江省大庆一中2014高三年级下学期第二次阶段考试 政治试题

黑龙江省大庆一中2014届高三下学期第二次阶段考试

政治试题

注意事项：

1． 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共300分。考试时间150分钟。

2． 请将第Ⅰ卷的答案填在答题卡上；第Ⅱ卷非选择题部分的答案必须使用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卷上，字体工整、笔迹清楚。

第Ⅰ卷（选择题，共140分）

一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。每小题4分，35小题，共140分。）

12．右图表示我国生产的某商品M需求曲线的变动情况(横轴为M商品需求量Q，纵轴为M商品价格P)。在不考虑其他因素的条件下，下列描述正确的是

A．人民币升值，引起国外对M商品需求量的变化符合D0到D2的变动方向

B．增加M购置补贴，引起国内对M商品需求量的变化符合D0到D1的变动方向

C．收入预期增加，引起国内对M商品需求量的变化符合D0到D2的变动方向

D．M的互补品降价，引起国内对M商品需求量的变化符合D0到D1的变动方向

13.2013年中央一号文件首次提出要发展“家庭农场”。家庭农场是指以家庭成员为劳动力，从事农业规模化、集约化、商品化生产经营，并以农业收入为家庭收入主要来源的新型农业经营主体。可见，家庭农场 ①属于合伙经济②是我国农村生产资料所有制的变革

③有利于推动社会主义新农村建设④有利于巩固农业基础地位，促进农村经济发展

A.①②B.③④C.②④D.①③

14．对图6所表达的经济信息，正确解读的是

注:典型的产品生命周期（实线）

创新驱动型企业的生命周期（虚线）

图6创新驱动型企业产品生命周期与销售利润曲线

①营利是企业创新的内在动力②引进新技术是创造新需求的前提条件

③面向市场，为消费创造动力④竞争推动创新，是创造新需求的基础

A．①③B．②④C．①④D．②③

15．2013年6月28日，人民网载文指出，目前最大的结构调整就是扩大内需，逐步缩小城乡、区域两大差距是发展的潜力和富民的动力。下列逻辑关系正确的是

增加扩大加大A．提高利率――→企业投资――→生产规模――→商品供给

缩小提高减少B．加快改革――→城乡差距――→居民收入――→消费需求

增加扩大增加C．增发国债――→财政收入――→政府投资――→国内需求

减少增加刺激D．提高关税――→商品出口――→国内需求――→经济发展

16．自2013年5月1日起《中华人民共和国精神和卫生法》正式施行。该法对精神障碍患者的合法权益给予特别关注和切实保障，宣示精神障碍患者享有人格尊严、人身和财产安全，教育、劳动、医疗以及从国家和社会获得物质帮助等方面的合法权益。这一法律的颁布

A．体现了我国基层民主制度不断完善和发展B．体现了国家尊重和保障人权

1页

C．有利于保障公民的基本政治权利D．扩大了公民的民主权利

17．在我国，人大与政协在国家建设中发挥着重要的作用。下列属于二者共同作用的是

①都接受中国共产党的领导 ②都是实现社会主义民主的重要形式 ③都直接或间接地影响着国家决策的科学性 ④都是具有广泛代表性的爱国统一战线组织

A．①②B．①③C．②③D．②④

18．中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践中。中国特色社会主义基本政治制度有

①人民代表大会制度 ②中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ③民族区域自治制度以及基层群众自治制度 ④民主集中制

A．②③B．①④C．①②D．③④

19．家风又指门风，是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理，甚至影响人一生。春节期间，中央电视台推出《新春走基层·家风是什么》系列报道，引发公众对传统家庭教育的关注与热议。这表明

①文化对人的影响来自于特定的文化环境②文化对人的影响是强制的、深远持久的③要全面继承传统道德准则和处世伦理④家庭教育是传达社会规范、培养良好风尚的重要途径

A．①②B．②③C．②④D．①④

20．在第十八届北京埃森焊接与切割展览会上，一款工业机器人展现了焊接工艺的十八般武艺，绽放出机器人的焊接魅力。工业机器人的不俗表现表明

①机器人是具有自我意识的人工制造物②机器人有更好的环境适应性，人有一定的局限性 ③机器人是人的某些功能的延伸，是人类扩展自己智慧的工具

④机器人是物化了人的意识，机器人的不俗表现实质上是人自己战胜自己

A．①②B．①④C．②③D．③④

21．有科学家近日提出建造“活地球模拟器”的设想，期望通过这个模拟器，模拟预知更多未来可能发生的危机情况，并提前采取相关措施，避免危机的产生或减小危机带来的灾害。科学家的设想进一步佐证了

①科学家的兴趣和思考是建造“活地球模拟器”的源泉

②严密的逻辑和长期的研究能确保“活地球模拟器”建造如期成功

③现实中遇到的新情况新问题是推进建造“活地球模拟器”的根本动力

④把握事物的规律有利于我们正确认识事物

A．①②B．②③C．①④D．③④

22.2013年9月，习近平同志在中央政治局第二次集体学习时指出：改革开放是决定当代中国命运的关键一招。要加强顶层设计，同时也要继续鼓励大胆试验、大胆突破。这表明

①科学设计对深化改革具有决定作用②要更加注重改革的系统性、整体性、协同性

③理论指导下的实践创新是社会变革的先导④主要矛盾对事物的发展起决定作用

A．①②B．②④C．③④D．①③

23.下列古语与右边漫画蕴含的哲理相一致的是

A．乱生于治，怯生于勇

B．仁者见仁，智者见智

C．无所不备，无所不寡

D．和实生物，同则不继

第Ⅱ卷（选择题，共160分）本卷包括必考题和选考题两部分。第36-41题为必考题，每个试题考生都必须作答。第42-45题为选考题，考生根据要求做答。

38.（26分）阅读材料，完成下列各题。

2013年9月7日上午，中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作重要演讲，提出共同建设“丝绸之路经济带”的宏伟设想。

材料一“丝绸之路经济带”，东边牵着亚太经济圈，西边系着欧洲经济圈，被认为是“世界上最长、最

具有发展潜力的经济大走廊”。但这条大走廊却在中国西部和中亚地区之间形成了一个“经济凹陷带”。这里虽然地域辽阔，有丰富的自然资源、矿产资源、能源资源、土地资源和宝贵的旅游资源，但该区域交通不够便利，自然环境较差，经济发展水平与两端的经济圈存在巨大落差。中亚各国希望与中国扩展合作领域，为这块沃土注入“生机”。

材料二“丝绸之路经济带”集中体现了中国政府在坚持全球经济开放、自由、合作主旨下促进世界经济繁荣的新理念，也高度揭示了中国和中亚经济与能源合作进程中如何惠及其他区域、带动相关区域经济一体化进程的新思路，更是中国站在全球经济繁荣的战略高度推进中国与中亚合作跨区域效应的新举措。

（1）结合材料一，运用发展社会主义市场经济的知识，分析“丝绸之路经济带”对中国经济发展的积极作用，并指出中国与中亚国家合作时应采取的策略。（14分）

（2）结合材料二，运用国际社会的相关知识，说明我国政府提出“丝绸之路经济带”基本设想的依据。（12分）

39.（26分）目前，英语学习日渐低龄化已成为一件司空见惯的事情，类似“学好英语，不能让孩子输在起跑线上”的言论被众多家长认可。2013年9月8日，语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明通过微博呼吁：“取消小学英语课，增加国学教育；取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语！”此言一出，一石惊起千层浪，社会

（1）你是赞成还是反对取消小学英语课？请用文化生活的有关知识阐明理由。（10分）

（2）关于是否取消小学英语课的争论反映了人们不同的价值取向。结合材料，运用价值判断和价值选择的知识说明“争论反映了人们不同的价值取向”的原因以及正确的做法。（12分）

（3）看待问题应坚持实事求是的原则，假如你是争论的一方，在争论中你应该怎样坚持这一原则？（4分）

高三下学期阶段考试政治答案

2014年4月5日

12——17：CBACBC18——23：ADDDBA

38．（1）积极作用：①有利于为我国经济发展提供广阔的发展空间，促进国际分工和对外贸易的发展（2分）；②有利于提高我国对外开放水平，促进资源的合理配置，提高资源利用效率，促进经济可持续发展（2分）；③有利于加强我国同中亚及欧洲各国的贸易往来，互通有无，优势互补，实现互利双赢（2分）；④有利于开发和利用我国西部的丰富资源，促进西部经济发展，统筹区域经济协调发展（2分）；⑤有利于促进我国国内经济结构的调整，转变经济发展方式，提高经济竞争力（2分）。

策略：建立平等互利的合作机制，签订完善的贸易协定，制定公平的调节争端机制，加大资金和技术的投入力度。（每点2分，答出任意两点可得4分）

（2）①国家利益时国际关系的决定因素，国家间的共同利益是国际合作的基础，中国与中亚各国之间存在着发展经济的共同利益需求，这为建设“丝绸之路经济带”提供了前提（4分）；②中国坚持独立自主的和平外交政策，我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展，“丝绸之路经济带”是中国与中亚在平等互利的基础上促进共同发展的新模式（4分）；③和平与发展是当今时代的主题，“丝绸之路经济带”不仅有利于促进经济带辐射区域国家和地区的经济发展，也有利于维护这些国家和地区的稳定（4分）。

39.（1）赞同（1分）：尊重文化多样性首先要尊重本民族文化，中国人连汉语都还没有学好，没有必要学英语（4分）。语言文字是文化的基本载体，汉语是中华文明的重要标志，小学阶段应加强汉语的学习，保持中华文化的民族特色，不应开设英语课（5分）。

不赞同（1分）：优秀文化能够促进人的全面发展，学习英语有利于个人全面发展（3分）；文化具有多样性，应坚持各民族文化一律平等的原则，取消小学英语课扼杀了文化的多样性，违背了文化平等原则（3分）；文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动，英语的学习需要学校创造一定的语言环境（3分）。

（2）原因：①人们的社会地位不同，需要不同，对英语课的态度不同（2分）；②人们认识事物的角度不同，对英语课的评价也会不同（2分）；③人们的立场不同，对英语课的认识不同（2分）。

做法：对待是否取消小学英语课的问题，我们要要遵循社会发展的客观规律，根据实践的需要，作出正确的价值判断和价值选择（3分）；要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。（3分）

（3）应尊重他人对待英语课的态度；要辩证地看待英语课的作用；要尊重他人不同的选择；要用发展的眼光看待英语课的学习。（每点2分，答出任意两点可得4分）

第三篇：南阳市一中分校高三年级语文月考答案

南阳市一中分校高三语文第一次月考语文试题答案

一、现代文阅读

1.A（3分）A项，依据原文第一段，中国之道是指渗透着中国思想原则和精神原则的文化现象，而不是所有的现象；B项，依据原文第一段“这里不考虑作为物质现象的中国文化”和第三段“中国文化在其漫长的历史发展中也有种种不足为人道的地方”可知是正确的；C项，依据原文倒数第二段中“中国之道的核心可以概括为如下几项：天人合一的宇宙观、天下为公的政治理想、和而不同的共同生活原则和思想原则„„”可知是正确的；D项，依据原文最后两段的内容可知是正确的。

2.B（3分）B项依据原文最后两段内容可知是正确的；A项中“无关乎中国的思想原则和精神原则”错，依据原文倒数第二段“这些理念和西方现代性的许多原则是不相容的，却是人类生存下去不可或缺的”可知；C项，依据原文倒数

第二段“它的文化精神就总体而言是高尚的，是不会过时的，只要人类希冀在和平与平等的世界上生活的话”可知是错的；D项中“与西方现代性原则具有不相容性”错，并不是都不相容，依据原文倒数第二段“这些理念与西方现代性的许多原则是不相容的”可知。

3.C（3分）C项过于绝对化，依据原文最后一段“这就需要我们不是把西方文化作为敌对的东西或对立的东西，而是要把它作为助缘”，西方文化中也有适合于人类生存下去的普适意义。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

4.C(3分)C项，延，邀请。

5.D（3分）①表现熊鼎讲求孝道 ②表现熊鼎直言敢谏 ④表明熊鼎执法严明

6.A（3分）“他冷静地控制了本县局面”有误。

7．（1）（5分）熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部门贪官污吏得以肃清。

（2）（5分）皇帝派遣使者慰问，赏赐貂皮衣服和帽子，又派遣中使赵成召回熊鼎。

（二）古代诗歌阅读

8.（5分）同：都是返乡士兵。（2分）异：一病一老（1分），一在途中一已归乡。（2分）（两首诗相同点：答“士兵（军人）”得1分，答“回乡”得1分。不同点：答“一伤一旧”也可，得1分；“一个未到乡，一个返故乡”也可，得2分）

9.（6分）（1）对病军人的同情。（2分）（答出“同情”或“怜悯”等意思得2分，只答“对战争的诅咒或厌恶或反对”得1分）（2）以少年出征与头白返乡对比，突出戍边时间之长；以十万将士与“我”对比，突出战争的残酷。（答出“对比”，得2分；分别阐述两处对比的内容及效果，各得1分。未单独列出“对比”，但对两处对比的内容及效果的分析准确，也得4分）

（三）名篇名句默写

10.（1）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

（2）物各有主，虽一毫而莫取。

（3）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

三、文学类文本阅读

11.（1）（5分）A、D（B“当然赵文富并不甘心做他的忠实听众”不当，而是赵文富愿做他的忠实听众；C说“以真实的人物语言描写和动作描写为主”不当，全文以叙述为主，人物语言都是由作者转述的，动作也不多；E其中“是他暗中与张春水较量，设法超过张春水，心胸不够磊落”不当，赵文富与张春水相比，是内敛不张扬，谦逊低调）

（2）（6分）通过喝酒或吃饭，表现了二人的关系和关系的变化，也逐步表现了张春水“事业”上的变化及随之而来的心理上的变化，揭示了其性格，还推动了情节的发展。

（3）（6分）张春水由常见赵文富到怕见赵文富再到愿见赵文富，表现了他的性格特点：自尊心强（或虚荣心强），好为人师，争强好胜，只想比人高，不愿比人低，喜欢自我炫耀。

（4）（8分）示例：这样安排情节合理，因为前文已经有所交代，一处是“我们省就两个人获奖。”一处是“可惜我们省的田文没有去，他获得的是二等奖。”这两处交代已经为小说结尾点明真相做了伏笔，所以让人觉得合情合理。小说到结尾才点明赵文富就是获得大赛二等奖的田文，既在意料之中，又在情理之中；读者到此才恍然大悟，既明白了文题之意，又充分认识了二人的性格特点。这样写不仅使情节陡起波澜，还收到了出奇制胜的效果，耐人寻味。

四、实用类文本阅读

12.（1）（5分）B、E(A项，第一自然段不是因为他的名句，而是因为他那人，他那身不由己的经历成就和由他揭示的成人成事的道理。C项，原文有“柳永不是想当名作家而到市井中去的，他是怀着极不情愿的心情从考场落第后走向瓦肆勾栏”这样的表述。D项，此项表述主客颠倒，赞美九寨沟山水是为了盛赞柳永的词作)

（2）(6分)①他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。②在内容上大胆引进市民生活、市民情感、市民语言。③在艺术上他发展了铺叙手法，靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境。

（3）（6分）“我”对柳永有着深深的情结，有以下三个原因：①柳永的魅力在于他在中国文坛上是一位里程碑式的人物，开创了婉约词风。②他有着坎坷的戏剧性的人生经历，跳进了一个消费的陷阱，但并没有堕落，却成了一个创造的巨人。③他的经历揭示了逆境成才的人生哲理，一个人很难选择环境，却可以利用环境，可以很好地处理自己与外部世界的关系。这就是成事成才的辩证道理。

（4）（8分）①总结全文，含蓄地升华主题；引起读者对人生的深刻思考。②秦皇汉武有着显赫的身份，有着统一天下的旷世壮举与丰功伟绩，人们记住了他们；柳永虽然身份低微，命途多舛，却在瓦肆勾栏中淋漓尽致地发挥着自己的才情，成了享誉文坛的婉约词宗，人们也记住了他。这就告诉我们每个人只要各尽其志，各尽其才，各尽其用，无论高低贵贱，只要有功于民，就能名垂后世。

比如人们记住了一代帝王李世民，也记住了忧国忧民的杜甫；记住了国学泰斗季羡林，也记住了为人民服务的雷锋。

五、语言文字应用

13.（3分）BB项用错对象，汗牛充栋：形容书多。

14．（3分）AB项不合逻辑。“是否廉明”“能否坚持”是两面性的，而后面“推动„„健康发展”是一面性的，两面对一面；C项成分残缺。“处于”缺少宾语，应在“超负荷运转”后加“状态”。或者删去“处于”；D项逻辑不当。“枪支弹药”与“武器物资”存在包容关系，将“和”改为“等”。

15.（3分）B

16.（5分）①帕格尼尼是一位奇人。②他是世界级小提琴家。③他从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠。④他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。

17.(6分)朋友不必前呼后拥，交心就好；房子不必宽敞明亮，温馨就好；路程不必永世难忘，充实就好。

六、作文

18.答案见老版步步P346页。

附文言文译文 熊鼎，字伯颖，是临川人。元代末年熊鼎被乡里推举执掌龙溪书院。江西发生贼寇**，熊鼎聚合乡里兵丁自行守卫。陈友谅屡次威胁，熊鼎都没有顺应他。邓愈镇守江西的时候，多次邀请熊鼎相会，为他的才能感到惊奇，（向朝廷）推荐他。太祖想授予熊鼎官职，熊鼎用双亲衰老（需要照顾）的理由而辞谢了，于是留在邓愈的幕府之中辅助军队事务。等到母亲去世并守孝期满之后，熊鼎这才应召到了京师，被授予德清县丞的官职。松江人钱鹤皋反叛，相邻的郡治都非常惊恐，熊鼎予以镇守抚慰使他们得以恢复平静。升任起居注，奉诏搜求可引以为戒的旧事例，写在新宫殿的墙壁上。舍人耿忠出使广信回来，将郡县官员违法的情况上奏皇帝，皇帝要派御史去察访。而当时已经颁发大赦令，丞相李善长两次进谏（要求不派御史），皇帝都没有接受。熊鼎偕同给事中尹正一起进言说：“朝廷广布信用于四方，又因小事派出御史，会失去信用，而且亵渎天威。”皇帝沉默了好久，终于没有派出御史。

改洪武纪年后，新设浙江按察司，熊鼎任佥事，分管台州、温州。台州、温州自从被方氏窃据以后，聚集了伪官悍将两百人，都非常凶暴横蛮。熊鼎将他们全部迁到长江和淮河之间，百姓才安定下来。平阳知州梅镒犯了贪赃罪，不住地分辩，几百个老百姓都来申诉知州无罪。熊鼎想要听从民意，有一个小吏禀告道：

问起我们徇私故纵的罪名来怎么办呢？”熊鼎叹息说：“如果释放了知州，“法律是

用来诛杀罪人的，我敢因为怕被责罚，而诛杀无辜的人吗！”释放了梅镒，将情况上奏皇帝，皇帝回复照此执行。宁海人陈德仲肢解了黎异，黎异的妻子多次投诉不得伸冤。熊鼎逮捕了陈德仲，审讯得知实情，立刻就治了他的罪。这年秋天，山东刚刚平定，皇帝设置了按察司，又叫熊鼎做佥事。熊鼎到任，上奏罢免不称职的官员数十人，各部贪官污吏得以肃清。熊鼎要考查官吏的好坏，于是命令郡县各备两份日历，每天记下所处理的诉讼钱粮等事，一份留在郡县，一份上报御史台，递相更换，按日历查考，没有敢隐瞒的。

洪武八年，西部的朵儿只班率领部落来归附，调熊鼎为岐宁卫经历。到了那里，熊鼎察知敌寇是假装投降，他悄悄地将情况详加论列，报告皇帝。皇帝派使节前来慰劳，赐给他皮裘和帽子，又派中使赵成来召他回京。熊鼎动身后，敌寇果然反叛，胁迫熊鼎返回北方。熊鼎对他们以大义相斥责，怒骂他们，于是与赵成和知事杜寅一起被杀害了。

第四篇：昆明一中2011届高三年级第一次月考语文试题

昆明一中2011届高三年级第一次月考语文试题

一、（15分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是

A．自诩（xǔ）

蹩进（biã）

弄堂（nîng）

呱呱坠地（guā）B．神祇（qí）

伉俪（kàng）

嫉忌（jí）

抢呼欲绝（qiāng）C．被褥（rù）

攫住（juã）

漂白（piào）

徇私枉法（xún）D．挑剔（tì）

韶光（sháo）

溘然kâ

果实累累（lěi）2．下列词语中没有错别字的一组是

A．辐射

山清水秀

淘汰

功亏一篑 B．震撼

针砭时敝

遐想

英雄气慨 C．座落

姗姗来迟

诙谐

出奇不意。D．抠打

默守成规

缔造

礼尚往来 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A．义门是陈村最古老的建筑，与义门形影相吊的是它的左侧立着的一株无枝无叶的老树。B．王懿荣与“龙骨”第一次相遇，就刮目相看，从中发现了甲骨文，并成为把甲骨文考订为商代文字的第一人。

C．为了整治公务员的懒散作风,他们把工作做到如此具体细致的程度,真可谓处心积虑，殊为不易。

D．韩寒《不要再给西南人民再捐款捐水了》一文对抗旱的议论出人意料，可谓石破天惊。同时给我们带来很多思考。

4．下列句子中没有语病的一句是

A．全球有八十多个国家成立了一百七十多个中国和平统一促进会或类似组织，为维护海峡两岸关系的稳定，推动两岸关系朝着和平统一方向的发展做出了积极的贡献。

B．高速磁悬浮列车运行时，与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。

C．近些年来，国内一些企业家不仅开始投资民办教育，以此作为创业的新起点，而且国外教育机构也纷纷抢滩我国教育市场。

D．关于陈凯歌与胡戈就《馒头血案》发生纠纷一事，电影导演陆川发表自己的看法：“他的动机我不好猜测，但不管动机如何，都是一种不聪明的做法。” 5．将序号按语意连贯的要求填入下列文字横线处。最恰当的一项是：

乘船在两岸夹山的漓江上航行，最能让人感受到“桂林山水甲天下”。船舷外，_____________。_____________。_____________。_____________。面对这一幅幅彩墨画，你不能不叹服诗人诗句的贴切：桂林的山啊漓江的水，情一般深啊梦一样美„„ ①山色虽无幽深，但青葱明丽：山石层层累累，刀劈斧削，触目是造化形成的溶洞 ②江水穿峰过岩，曲曲折折，仿佛银河化为了大地上的飘带

③江峰临江陡起，谈不上海拔，但气势依然雄险；峰峦相连，蜿蜒形成一道道优美的曲线 ④江面弥望中一抹抹深深的碧色，使人心醉；近处的江水却又清澈见底，荡人心胸 A．①②③④

B．②①④③

C．③①②④

D．③④①②

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6—8题 对影视教育的反思 ①今天，当我们以全面发展的视野培养全面发展的人的教育观来规划和实施人才战略时，我们需要重新认识与反思影视这一普遍存在的文化现象，从而从根本上确立影视教育的价值。②影视教育的人本功能与价值是多方面的，对影视教育的定位，我们虽一贯偏重于审美教育，1 但更多的是关注其知识的传授和道德的教化，而对其谐和知识、完善人格的意义却认识不够。③艺术教育的目的在于使人们的感性和精神力量达到尽可能的和谐，人的完整与否取决于这种和谐能力。所有的艺术，都必须诉诸接受者的审美情感。影视与其他艺术相比，具有更为强烈和直接的特点，它以其特有的传播方式、逼真的内蕴震撼力、强烈的视听综合感官冲击力，深入人的心灵。因此，影视艺术情感教育通过对影像的感知，让人在艺术的审美境界中身心情操得到滋润和感化的同时，实现知识结构的部分与部分、部分与整体之间的融合统一，从而成就全面发展的人。

④不同的技术方式和不同的媒介手段所产生的文化形式，必定促使其接受者不同的思维方式的形成。自人类文化产生以来，其媒体形式的变化使人类的思维中介系统发生了从行为思维到语言符号思维进而到数字化思维的变革。早期的人类文化是以图像文化形式而存在的，语言文字的产生则使思维变成了线性的、连续的、规则的和逻辑的，这一变化使印刷媒介将具体情景置换成非情景、非具象、非对话语境的文字符号。读者在沿着语义的逻辑对文本进行解读时，总处于线性的逻辑思维中。而照相艺术、电影和影视的发明使得图像文化再度兴起，它以声形并至、时空兼备的视听语言体系改变着人类的思维模式。影视作品中不仅声响、构图、摄编等多套语言系统使观众在变幻莫测的声电光影和扣人心弦的情节欣赏中处于非线性的思维状态，而且随着数字化时代的到来，人类不仅占有一个现实的世界，而且拥有了虚拟的世界。影像生产的复杂因素，决定了影视的图像文化语言的多义性、网络性和立体性，这一媒介文化势必在强化受众的非线性思维时对人类的认知习惯和思维方式产生根本的影响。⑤然而，由于中国传统文化对感官的偏见，导致我们的教育长期以来忽视非线性思维的培养。在对思维方式的认识上，孟子将心灵视为“大体”，即重要的；而将耳目感官视为“小体”，也即“次要”的。显然，在古代哲学家眼中，耳朵与眼睛这类感官不会思考，只能用“心”去思考。感性与理性、艺术与科学的分裂，造成了现代人的“大脑右半球功能缺乏症”，改变这一状况，坚持人文与科学的统一是我们今天全面推进素质教育的目的。

⑥今天，休闲已成为一种体现生命价值、实现创造性生活的行为。早在古希腊时期，人们就认识到休闲与教育的关系，因为休闲方式与休闲内容的选择是对休闲主体素质的检验，为自我完善创造条件。

⑦在五花八门、琳琅满目的休闲文化中，影视已经成为当代人首选的审美休闲文化形式。然而，今天的影视更多的是因休闲而存在，而其作为审美性休闲文化的价值，却未能得到充分的发挥。作为审美休闲文化的影视，不仅有欣赏和解读的价值，也是休闲文化中审美创造最好的现代方式，需要我们在休闲教育中提高受众的视觉素养。

6．下列不属于使影视教育具备自身特有的价值的条件和原因的一项是

A．影视的技术方式和媒介手段所产生的图像文化形式促使接受者处于非线性的思维状态。B．影视的技术方式和媒介手段使人的思维中介系统发生从行为思维到语言符号思维进而到数字化思维的变革。

C．影视的图像文化语言的多义性、网络性和立体性在强化受众的非线性思维时影响着人的认知习惯和思维方式。D．影视的图像文化形式以声形并至、时空兼备的视听语言体系使人的思维处于非线性状态。7．下列表述符合原文意思的一项是

A．对影视教育，我们关注其知识的传授和道德的教化，却完全忽视了其谐和知识、完善人格的意义。

B．影视使观众在声电光影和情节欣赏中处于非线性的思维状态，更重要的是其数字化使人在占有现实世界的同时还拥有虚拟的世界。

C．影视艺术以其特有的传播方式、逼真的内蕴震撼力和强烈的视听综合感官冲击力而深入人的心灵。

D．孟子在思维方面的“大体”“小体”说体现了中国古代重感性、轻理性，艺术与科学分裂、人文与科学不统一这些传统文化中存在的问题。8．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是

A．如果接受者通过对影像的感知，在影视艺术的审美境界中身心情操得到滋润和感化，那么影视艺术就能实现其情感教育的目的。

B．作为审美休闲文化的影视，如果能充分发挥其文化价值，它不仅能使人通过自由和谐的休闲过程改善生活质量，还可能成为人自我完善的条件。

C．虽然总处于线性的逻辑思维中有一定的弊端，但这并不代表线性思维就应该完全被非线性思维取代。

D．影视的技术方式和媒介手段所产生的图像文化形式，使它必然与早期的人类文化的图像文化形式所产生的接受者的思维方式有着根本的不同。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成9—11题。

子楚，秦诸庶孽孙①，质于诸侯，车乘进用不饶，居处困，不得意。吕不韦贾邯郸②，见而怜之，曰“此奇货可居”。乃往见子楚，说曰：“秦王老矣，安国君得为太子。窃闻安国君爱幸华阳夫人，华阳夫人无子，能立嫡嗣者独华阳夫人耳。今子兄弟二十余人，子又居中，不甚见幸，久质诸侯。即大王薨，安国君立为王，则子毋几得与长子及诸子旦暮在前者争为太子矣。”子楚曰：“然。为之奈何？”吕不韦曰：“子贫，客于此，非有以奉献于亲及结宾客也。不韦虽贫，请以千金为子西游，事安国君及华阳夫人，立子为嫡嗣。”子楚乃顿首曰：“必如君策，请得分秦国与君共之。”

吕不韦乃以五百金与子楚，为进用，结宾客；而复以五百金买奇物玩好，自奉而西游秦，而皆以其物献华阳夫人。因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下，常曰“楚也以夫人为天，日夜泣思太子及夫人”。华阳夫人大喜，刻玉符，约以为嫡嗣。安国君及夫人因厚馈遗子楚，而请吕不韦傅之，子楚以此名誉益盛于诸侯。

秦昭王五十年，子楚与吕不韦谋，行金六百斤予守者吏，遂以得归。

秦昭王五十六年，薨，太子安国君立为王，子楚为太子。秦王立一年，薨，太子子楚代立，是为庄襄王。庄襄王元年，以吕不韦为丞相，封为文信侯，食河南洛阳十万户。庄襄王即位三年，薨，太子政立为王，尊吕不韦为相国，号称“仲父”。

当是时，魏有信陵君，楚有春申君，赵有平原君，齐有孟尝君，皆下士喜宾客以相倾。吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。是时诸侯多辩士，如荀卿之徒，著书布天下。吕不韦乃使其客人著所闻，集论以为八览、六论、十二纪，二十余万言。以为备天地万物古今之事，号曰《吕氏春秋》。布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。

（取材于《史记·吕不韦列传》）

注释：①秦庶孽孙：秦国王室中不是正妻所生，而是姬妾所生的子孙。②邯郸：赵国都城。9．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 A．质于诸侯

质：（到别国）作抵押 B．因厚馈遗子楚

遗：遗留，使„„留下 C．行金六百斤予守者吏

行：做，这里是“使用” D．延诸侯游士宾客

延：聘请

10．下列句子编为四组，全部表现吕不韦善于投机的一组是 ①车乘进用不饶

②曰“此奇货可居”

③吕不韦乃以五百金与子楚

④因言子楚贤智，结诸侯宾客遍天下 ⑤行金六百斤予守者吏

⑥延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金

A．①③④

B．②③⑤

C．①⑤⑥

D．②④⑥ 11．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是

A．吕不韦在邯郸一见到子楚就找准了投机的目标，他主动去拜见子楚，为他出谋划策。他认为，处境窘困的子楚若被立为嫡嗣，就能彻底改变他们的命运。

B．吕不韦不惜重金让子楚结交宾客，又用价值五百金的珍奇宝物与种种溢美之词，使子楚获得了华阳夫人的宠信。

C．秦昭王、安国君在位时间极短，庄襄王（子楚）也只在位三年，客观上也使得吕不韦迅速成为秦国的显贵，被太子政遵为相国，号称“仲父”。

D．为适应新的局势，吕不韦效法魏楚赵齐四公子的做法招贤纳士。并主持门客著书立说，悬赏千金求增删一字，以此完善《吕氏春秋》，更突显秦国的强大。

四、（23分）

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吕不韦贾邯郸②，见而怜之，曰“此奇货可居”。

（2）吕不韦以秦之强，羞不如，亦招致士，厚遇之，至食客三千人。13．阅读下面这首元曲，然后回答问题。（8分）

〔中吕〕朝天子·秋夜客怀

周德清①

月光，桂香，趁着风飘荡。砧声催动一天霜。过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况，梦家山，身异乡。夜凉，枕凉，不许离人强。【注】①周德清（1277-1365），字挺斋，高安（今江西高安县）人。工乐府，善音律。著有《中原音韵》。是我国音韵学力著。其散曲现存小令三十一首，套数三套。（1）“月光，桂香，趁着风飘荡”描绘了怎样的一幅画面？有什么作用？（4分）（2）试分析“过雁声嘹亮，叫起离情，敲残愁况”的妙处。（4分）14．补写出下列名篇名句中空缺的部分。（5分）

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。_______________，________________。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（李商隐《锦瑟》）

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，__________________________。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，__________________________，_________________________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

五、（22分）

阅读下面的文字，完成15—18题

苦

夏 冯骥才

①这一日，终于撂下扇子。来自天上干燥清爽的风，忽吹得我衣袂飞举，并从袖口和裤管钻进来，把周身滑溜溜地抚动。我惊讶地看着阳光下依旧夺目的风景，不明白数日前那个酷烈非常的夏天突然到哪里去了。

②四季是来自于宇宙的最大的拍节。在每一个拍节里，大地的景观便全然变换与更新。四季还赋予地球以诗，故而悟性极强的中国人，在绝句中确立的法则是：起，承，转，合。这四个字恰恰就是四季的本质。起始如春，承续似夏，转变若秋，合拢为冬。合在一起，不正是地球生命完整的一轮？为此，天地间一切生命全都依从着这一拍节，无论岁岁枯荣与生死的花草百虫，还是长命百岁的漫漫人生。然而在这生命的四季里，最壮美和最热烈的不是这长长的夏么？

③女人们孩提时的记忆散布在四季；男人们的童年往事大多是在夏天里。这是由于我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有 4 青蛙和鱼儿。它们都是夏日生活的主角；每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门残害蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子。这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一。这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。

④在快乐的童年里，根本不会感到蒸笼般夏天的难耐与难熬。惟有在此后艰难的人生里，才体会到苦夏的滋味。快乐把时光缩短，苦难把岁月拉长，一如这长长的仿佛没有尽头的苦夏。但我至今不喜欢谈自己往日的苦楚与磨砺。相反，我却从中领悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收获都压在这沉甸甸的苦字的下边。然而一半的苦字下边又是一无所有。你用尽平生的力气，最终所获与初始时的愿望竟然去之千里。你该怎么想？ ⑤于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者，也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，煅造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。

⑥在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头，并告诉他我的音乐体验。音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它。

⑦年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。

⑧今年我还发现，这伏夏不是被秋风吹去的，更不是给我们的扇子轰走的——

⑨夏天是被它自己融化掉的。因为，夏天的最后一刻，总是它酷热的极致。我明白了，它是耗尽自己的一切，才显示出夏的无边的威力。生命的快乐是能量淋漓尽致地发挥。但谁能像它这样，用一种自焚的形式，创造出这火一样辉煌的顶点？

⑩于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次与你相遇，我精神的无上境界——苦夏！

15．第③段写到父亲的哪两件事，其作用分别是什么？（6分）

16．文中第④段画线句用了什么修辞手法？这样写有什么好处？请简要分析（4分）17．结合全文，说明下面语句表达的含意。（6分）

①音乐的最高境界是超越听觉；不只是它给你，更是你给它。（3分）②一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。（3分）18．在文末，作者深情地说“我充满了夏之崇拜！”通观全文，作者产生夏之崇拜的原因有哪些？（6分）

六、语言运用题（12分）

19、请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（4分）

1__人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的2__不是首都，3__在这里曾发生具有历史意义 5 的重大事件，有的在经济、文化、宗教等万面曾经产生过重大影响。4__有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹，5__，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。

20．仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。（6分）

祖国和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每当大海在微笑，我就是笑的旋涡。

21．阅读下面两则新闻，从解决问题的角度，给每则新闻提炼或概括出关键词语。（每则不超过6字）（2分）

①现在，平均每26位平民就要养活一名官员！全国政协委员、国务院参事任玉岭在全国政协十届三次会议上摆出了这个数字，呼吁应该再次精简官员。

②3月7日，全国政协副主席、中国工程院院长徐匡迪透露，国有企业管理层年薪将设最高额限制，初步定为不超过员工平均工资的14倍。

七、60分

22．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

托尼3岁的时候，把手伸进糖罐去抓糖，结果抓的糖太多，他一颗都不想放弃，手又抽不出来，“哇”地一声哭了。

托尼20岁的时候，到一家农场打工，农场主承诺完工后除了拿到工钱，每个人还可以领到一筐水果。托尼尝试拿最大的一筐，结果没有拿动，后来他去拿较小的一筐，高高兴兴地搬走了。

托尼58岁的时候，到一家公司工作，老板让员工们去收一笔30万元的贷款。老板告诉员工，只要保证给他拿回20万元就行，多要回的钱将作为这名员工的奖励。之前的几个员工都没收回贷款，轮到托尼去收贷款时，他对欠款的人说：“只要你给我们21万，债务就算两清了”，欠款的人真的给了他21万，托尼的老板很高兴，托尼也得到了1万元奖金。

要求：选准角度，明确立意，自选文体，不得脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。参考答案

1．选B。A项“弄堂”为“lîng”“呱”“ɡū”；C项“漂白”为“piǎo”“徇私”为“xùn”;D项“挑剔”tī“累累” 为“lãi” 2．选A。B项“针砭时弊”“气概”；C项“坐落”“出其不意”；D项“殴打”“墨守成规”； 3．选D。A形影相吊：形容孤独。不合语境。B项“刮目相看”意思是用新的眼光来看待。此处语境不当。C“处心积虑”,用尽心思谋划（坏事），贬义。感情色彩不当,可用“煞费苦心”。D石破天惊：形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名状的奇境。后多用来比喻文章议论或事态发展出人意料。

4．选A；B项“都靠的是利用”句式杂糅；C项，关联词位置不当“国内一些企业家不仅”改为“不仅国内一些企业家” ；D“他”不知是指“陈凯歌”还是指“胡戈” 16．（4分）对比，比喻。通过把快乐的时光与苦难的岁月做对比，把苦难比做夏天，生动形象地写出苦难岁月的难熬难耐。17．（6分）①音乐的最高境界不仅给人听觉的享受，更是生命的感悟。在维瓦尔第的乐曲中，“我”结合自身经历更充分感受到夏的苦涩、艰辛与悲壮。我的经历与感悟丰富了乐曲的内涵。所以“不只是它给你，更是你给它。”（意思接近即可）（3分）

②体现出我感悟到苦夏的意义后，昂然的生命状态。一方面同酷暑、人生的苦难搏斗，一方面获得巨大的创造力（或“作者用形象的语言表达出一方面和酷暑搏斗，一方面获得巨大的 6 创造力。”）（意思接近即可）（3分）18．（22分）①产生夏之崇拜的原因是，在作者看来，夏是苦难的象征；②但苦难使人们具有承受力，并因承受苦难而可以产生巨大的力量（创造力量）；③可以使人们有苦涩、艰辛、悲壮的审美感受；④同时苦难到达极致，可以激发出战胜苦难超越苦难的生命力量。（每点给2分，三点即给满分）

19．对于、虽然、但是、还、总之（4分，错一个扣1分）

20．参考示例：妈妈和我，就像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的家园；每当大地在召唤，我就是春的信鸽。（6分，每一句2分）21．①精简官员

②年薪设限（2分）【参考译文】

子楚是秦国公室庶出别支的孙子，作为人质在诸侯国家，所以车辆马匹、费用开销都不富裕，居所处境相当窘困，很不得志。吕不韦到邯郸做生意，看见子楚而怜惜他，说“这真是稀罕的宝货，可以存积着卖大价钱”。于是前往会见子楚，说道：“秦王已经老了，安国君得机会立为太子。鄙人听说安国君宠幸喜爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，但能够决定选立谁为嫡子继承人的只有华阳夫人。如今您兄弟二十多人，您又排行居中，不太受宠爱，所以长时间当人质住在诸侯国家。一旦大王去世，安国君继立为王，您就没有机会能够跟长子及其余儿子早晚在父王面前争夺当太子了。”子楚说：“是这样。对于这种情况怎么办？”吕不韦说：”您资财贫乏，客居在此，没有什么可以拿来奉献给双亲和结交宾客。我吕不韦虽然也资财贫乏，但请让我用千金作资本为您西游秦国，孝敬安国君和华阳夫人，促成他们立您为嫡子继承人。”子楚立即叩头而拜说：“您的计策果真如愿，就请让我与您共同分享秦国。”

吕不韦于是拿出五百金给子楚。作为开销费用，去结交宾客；同时又拿出五百金购置珍奇宝物、玩赏佳品，自已带着西进游说秦国，把他带来的物品全部进献给华阳夫人。借机称说子楚贤能聪明，结交诸侯宾客遍布天下，还常常念叨“我子楚把华阳夫人当作自己的天，日夜悲泣思念着太子安国君和夫人。”华阳夫人极为高兴，刻玉石符节为信物，相约以子楚作嫡子继承人。安国君和华阳夫人就备了厚礼送给子楚，同时请吕不韦辅助他。子楚的名望声誉因此在诸侯中越来越大。

秦昭王五十年，子楚与吕不韦商量，送黄金六百斤给看守的官吏，于是得到机会返回祖国。秦昭王五十六年，昭王去世，太子安国君即位为王，子楚立为太子。秦王在位一年去世，太子子楚继代即位，这就是庄襄王。庄襄王元年，任命吕不韦为丞相，封为文信侯，食邑河南、洛阳十万户。庄襄王即位三年去世，太子政继立为王，尊奉吕不韦为相国，号称“仲父”。在这时期，魏国有信陵君，楚国有春申君，赵国有平原君，齐国有孟尝君，都礼贤下士喜好招募宾客来互相夸耀倾轧。吕不韦因为秦国强大，却在这方面不如他们而感到羞耻，所以也招徕士人，给予优厚待遇，门下食客达到三千来人。这时诸侯各国有许多工辞善辩的文人学士，如荀卿一类人，著书立说传布天下。吕不韦便让他的门客各人著录所见所闻，辑集纂论编为八览、六论、十二纪，有二十多万字。吕不韦认为其中详尽论述了天上地下世间万物从古至今的事情，称之为《吕氏春秋》。公布在咸阳市朝的大门，并悬挂千金在上面，聘请诸侯各国的游士宾客，如有能够增添减少一个字的就赏给千金。

第五篇：高三年级部第二次月考质量分析

高三年级部第二次月考质量分析

各位领导、各位老师下午好：

（说明：星期一开了学科组长会议，在此我代表各学科组长和年级部作月考总分析以及后期措施和一些要求）

经过两次月考，学生的基础和存在的问题逐渐暴露。下面我从四个方面对这次月考进行一下分析：

一．整体情况反馈

本次月考理科745人平均分是262.72 最高分为559分。理科分数段在500分以上累计5人，在499-300分这个分数段有217共计222文科1042人平均分是269.47最高分为527分。文科分数段600分以上为零，在500分-390分这个分数段有89人。

二．存在问题剖析

本次月考文理科平均分比上次略有上升，但是高分数段的人数之少，低分人数之多，超出了我们的想象。理科冲本形势严峻，文科形势堪忧。

（一）客观原因

1、本次月考与兴农分校合卷，各科卷子的难度较大，基本上都是综合性测试卷。

2、本月的复习各学科还处于基础复习阶段，所以现在进行综合测试，效果不会很好。

3、学生基础知识较差，学习还没有主动性。学习是被动的跟着老师进行，很多知识没有经过自己的思考，无法牢记，更加不会灵活的运用。

（二）主观原因

1、大部分教师对教材钻，高考大纲、高考形势进行了细致的研究，但是对学生学情分析不够，没有按照学生的实际情况合理的安排教学，更没有对学生进行合理的学法指导，要注意到分层教学的实用性和重要性。

2、大多数教师课堂上呈现的是老师讲得多而学生练习少，大部分时间都是老师在说，没有留给学生自己思考的时间，学而不化，45分钟的教学成效低。

3、部分班级没有精选课堂练习和课后练习，处理好专项和综合训练之间的关系，学生的知识没有得到系统的梳理，只能在题海中迷失方向。

4、学生缺乏持之以恒的学习精神，学习受不了一点挫折，三天打渔两天晒网，需要老师的不断鼓励。三．改进措施

针对学生出现的一些仍比较突出的问题，我们年部全体老师应采取了以下措施：

一）、优化课堂教学，认真备好每一堂课之后，再上课。二）、抓基础知识。

1、对基础知识从多个方面、多个角度进行引导层层深入，尽可能用多种方法进行讲解，并让学生进行比较。

2、对于基础问题要求会做，还要做对。三)、加强练习，更要加强练习的针对性，重难点要反复的强化。课后作业认真设计，做到每日一练。每发必改，每改必讲（特别是理综、数学、文综）。（友芝楼教学区一定要执行。另两个教学区老师根据学生的实际情况而定。）

四）、将每晚6:30-7:00设置为文科班的文综基础知识，背诵和抽查时段。（友芝楼教学区一定要执行。另两个教学区老师根据学生的实际情况而定。）

四．措施落实

教务处、年级部将对各班的作业和练习进行抽样检查，发现问题的立即反馈给该科教师，学科组长、年级部立即进行整改。

我希望我们年级有这么一个共识，那就是我们有发现问题，就要有措施，有措施，就要去落实，有落实，就要落实到位。年级部接下来要重点落实到位的是学生的课堂纪律、课堂效率、希望我们全体老师一起来努力，一起动起来。

高三年级部

2013年10月16日