一专多能现代人才要求

第一篇：一专多能现代人才要求

一专多能，现代的人才要求

一专多能一般指掌握或者具备某项专业知识或者技能，即在专业知识或技能方面有较高造诣的同时，又具备其它技能或者知识，可以适应多方面工作的要求。一专多能者，属于复合型人才的范畴。

一个人要立身处世，事业有成，不仅仅要有一技之长，更要求全面发展，提高综合素质，成为一名一专多能的复合型人才。现今的社会竞争日益激烈，对人才的要求越来越高。

一专多能是社会发展的客观需要。如果一个人经历了诸多的人生历练后，一定会明白：强中自有强中手，山外还有高山在。脚下的地势不同，眼界便会不同。孔子曰：“登东山而小鲁，登泰山而小天下。”当今社会的重要特征是学科交叉，知识融合，技术集成。这一特征决定每个人都要提高自身的综合素质，个人既要拓展知识面，又要不断调整心态，变革自己的思维。社会需要“复合型人才”，公司也离不开复合型人才，这就要求我们在努力学好包括专业岗位（操作）技能、专业的技术知识、专业管理知识在内的专业技能的同时，还应当尽可能多的涉猎其它知识。许多成功人士的经历表明：在某一个具体的方面出类拔萃的人，在其他方面都会有一定潜力，多才多艺，能够在很多领域大显身手。

怎样才能成为一专多能的多面手呢？一方面，公司要在人才与培训政策上，制订必要人才定位与激励机制，加强宣传引导，帮助员工提高以岗位技能、专业技能为中心的安身立命观念的树立；各层管理人员也要在日常工作中，有意识地去培养训练员工，公司可以组织开展相关的培训学习活动；另一方面，员工自身也应树立自主自觉、自动自发地培养自己一专多能的观念，不能把自己局限在狭隘的专业范围之内。跳出来，可能就是海阔天空。古人有言：“学然后知不足”，人要进步，关键是要知道自己的长处和短处，尤其要知不足。古人说：“人贵有自知之明”，还说：“学海无涯”。连苏格拉底那样知识渊博的大哲学家都说：“我唯一知道的，就是我一无所知。”这些话都是说明拓展视野、加强培训学习的重要性。

我们时常会听到身边有人感叹：工作前途渺茫，自己命运不好，人生多坎坷。其实，在个人职业生涯中，常人都是很难改变时势和环境的，但是我们可以改变自己；培训、学习、充电等等就是一个改变我们人生命运的法宝：如果你在技术业务上钻得深一点，学得广一点，做一个一专多能的多面手，一定能够在工作中左右逢源。有很多的工作岗位会选择你，或者是被你选择。人生旅途，华丽转身，何愁没有能够施展自己才能的舞台呢？学习丰富人生，学习增添灵感，学习培养自信。喜欢学习的人，最富魅力。人会老，但是学习产生的魅力永远也不会老。

一专多能的学习，能够让我们更加充实，拓展我们的职业生涯，提高我们的工作效率。在我们的人生旅途上，路会更宽更广！

第二篇：现代企业人才理念

打造品牌人才

——现代企业人才理念

通过“苹果”前总裁的传奇人生及“苹果”的发展史等众多金牌企业的了解，人才无疑是现代企业的竞争对象。我们创造了“微软”、“苹果”、“诺基亚”等一系列品牌产品，可是至今没出现过品牌人才这样的企业。所以，创造品牌人才是现代企业的发展目标。

是人才创造了一个又一个奇迹，一个又一个传奇。我们尊重人才，我们寻找人才，我们也培养人才。可是，我们没有一个系统的人才培养计划。人才的培养已不仅仅是像大学这样一些高等学府的事情，而是全社会的事情，也就是我们企业的事情，我们应该把企业打造成一座学府。现代企业应该有一个系统的人才培养计划，上到各部门主管，下到基层的员工都有一个完整的培养计划。而今有一部分企业认为没必要培养人才，因为当代社会人才流动十分频繁，而人才培养花费的精力、金钱十分昂贵，培养人才等于浪费金钱。其实不然，尽管人才流动频繁，但自己培养的人才才是最可靠，最有经验的。

假设我们把人才分为五等，一等人才是企业高管，五等人才是基层最普通的员工。现在我们需要三等人才，那么我们是不是就去招聘三等人才呢，不是，我们应该招聘四等甚至五等人才。我们自己培养，把四等或者五等人才培养成三等甚至二等人才。那么，我们这个企业从另一个角度说就是一座学府，它就会吸引更多的人来镀金。三等人才会来吗？会，甚至二等人才都会来镀金。因为是来镀金，所以他们的待遇要求不会太高，这样其实就是用他们自己的薪金培养自己，企业只是提供了一个学习的平台而已。只有打出品牌人才，才能打出更好的品牌产品。

在人才方面，我认为各部门的主管应当是一位全才，各部门主要决策者应当熟悉其他部门的工作流程，技术主管才可以只是这部门的精英，这样才能更好的服务于企业。而人事主管尤其重要，我觉得人事主管应当熟悉各个工作岗位，条件允许的话，最好到基层各岗位工作一段时间，这样才能更熟悉企业需要什么样的人才。人事主管是什么？是伯乐，伯乐不仅仅要认识千里马，还要认识骆驼、牦牛等，而且最重要的是知道哪儿是草原，哪儿是沙漠，哪儿是高原，这样才能才能让合适的人才到合适的岗位工作。有一小部分企业的人事主管对自己企业的岗位不太熟悉，所以不知道需要什么样的人才。我曾经碰到有个别小型企业的人事主管不了解现今大学毕业生究竟学过些什么，甚至不知道某些专业到底在学什么，所以我建议人事主管应当要了解现今各大学所设专业的特点和专业所设课程，至少要了解与企业相关或相近专业的特点和专业所设课程。

在培养人才中，我觉得相互学习是很重要的的一种方法。我认为，第一，各部门应定期或不定期举行工作经验交流。每个员工拿出这一段工作过程中遇到的典型问题，分析当时解决此问题的理论构想，讨论这种方案产生的效果，这种方案的优缺点，有没有更好的解决方案或者替代方案，第二或者第三备选方案等等；第二，各部门拿出相关的其他企业现今或过去的成功或失败的方案，同样以第三方的身份讨论这些方案的优缺点，讨论成功或失败的原因。讨论如果自己遇到这样的问题会怎么办，有没有解决的能力，会不会选择这些成功或失败的方案。尤其要讨论一些失败的方案，这些方案往往是我们容易选择的方案，这些方案的理论构想往往是我们思想的误区，我们更应该关注这些方面；第三，各部门应加强业务学习，定期举行学习班，定期考核业务水平；第四激发职工的创新思维，我们虽然不一定能在权威杂志上发表专业论文，但是我们可以自己创办自己的内

部杂志、知识窗、黑板报等等，让员工有一个展示自己的平台。

在人才招聘中，尤其是刚毕业大学生招聘中，虽然我成绩一般，但我赞同招聘成绩好的同学，因为作为学生，学习才是自己的本职工作，企业看能力从哪了解，企业需要什么。我曾听一位企业老总说过，他也喜欢成绩好的毕业生，因为至少他把自己的本职工作做好了，因为成绩低至少说明了或许有这三方面的原因：第一，智力有问题；第二，学习方法有问题；第三学习没有用功。这三方面的原因他都不喜欢，第一个原因不说了，第二个原因他说做了十几年学生都没有找到适合自己的学习方法，在企业短时间内能适应自己的工作吗？第三个原因上面已经说过了，就是没有做好自己的的本职工作，他说他没有足够的理由相信这样的职工能做好自己的本职工作。企业需要的是把自己本职工作做好的职工，连本职工作都做不好何谈创新。当然，优秀毕业生毕竟很少，招聘也不仅容易，我认为成绩好的毕业生并不是说就是名次靠前的同学，他应当具备这样一些特点，他的大部分课程成绩中等以上，有一门或者几门成绩特别优秀，可以有成绩特别差得课程，但那仅仅是个别。

第三篇：关于警察一专多能的思考

关于警察一专多能的思考

行政诉讼高洁2011211057

一专多能也常被说成是一专多长。一专多长的人才也就是现在时髦的词语“复合型人才”。就是在各个方面都有一定能力，在某一个具体的方面要能出类拔萃的人，其特点是多才多艺，能够在很多领域大显身手。当今社会的重大特征是学科交叉，知识融合，技术集成。这一特征决定每个人都要提高自身的综合素质，个人既要拓展知识面又要不断调整心态，变革自己的思维，成为一名“光明思维者”。

一，警察应该具备哪些能力：创新能力 实战技能 沟通能力 自我调控能力交际能力 岗位能力 业务素质能力

这些能力如何体现和培养

三，这些能力有什么作用

四，有何意义

目前我国处于经济社会的转型时期，社会不稳定因素增多，群体性事件突发频率增加，拆迁事件中惨案频发，仇富心理带来社会不稳定，打架滋事案件多发，故意伤害杀人案件居高不下。公安工作的任务加重的同时对警察素质和能力的要求日益提高。警察队伍面临着新的挑战。面临如此众多的社会问题，对警察的能力提出了更高的要求。作为共和国预备警官，我们在校期间就应该着重于培养自己的能力，以适应新形势下的警务工作。警察也应做到一专多能，注重培养综合素质。

一，新形势下警察应具备的能力

首先，作为警察应该具备过硬的实战能力。人民警察实战技能是指警察在执行警务行动过程中应具备的体能、技术、心理素质以及合理运用技战术制止犯罪、捕歼犯罪分子或犯罪嫌疑人的能力。由于警察实战技能直接运用于执法实践，因此是一门实用性较强的综合性应用科学。从狭义上讲，人民警察实战技能是指警察在制止违法犯罪行为或在执行职务中遇到不法侵害行为时，依法使用警械和武器，或在不准、不能以及来不及使用警械和武器的情况下，在法律法规允许的范围尺度内，运用徒手制服擒获抗拒的犯罪分子或犯罪嫌疑人的一项专门技战术，是人民警察为保证顺利执行职务而必须掌握和具备的一项重要警务技能。其主要表现形式为：徒手对徒手；徒手对凶器；警械对徒手；警械对凶器；使用武器。其中徒手格斗实战技术是警察实战技能的基础。

要培养过硬的实战技能，在警察培训时期就要注重对体能的训练，坚持跑操。开设警体课，搏击课，散打课等相关课程。聘请专业的人员对学警进行培训。对于工作岗位的警察也要定期进行体能考核，做好随时应战的准备。

第二，警察应具备良好的自我调控能力。随着警务工作任务的加重，警察的压力也随之加重。警察在工作中会遇到很多事件，在处理各类案件的同时，警察的心理也承受着巨大的考验。警察是一个特殊的行业，警察的心理健康是十分重要的。心理健康的一个重要方面就是要能有良好的自我控制能力，包括控制自己的面部表情，情绪，行为方式等。在危机时刻要能临危不乱，冷静处理突发事件，果断进行

正确处理。要对自己从事的职业有正确的认识，保持乐观积极的心态。

要培养良好的自我调控能力应做到对警察职业的全面认识，热爱本职业，遇到问题及时寻求心理疏导，多参加积极有益的活动，培养阳光向上的性格。对于警察来说，工作与生活应有明确的界限，不要将工作中遇到的负面事件影响带入生活中。对于自己所处的社会环境有深刻的理解，掌握所在社会占优势地位的思想观念，融入社会，适应社会。

第三，警察应具备良好的交流和沟通能力。警察职业的特殊性决定了警察是一个与人有频繁接触的职业，在平时的警务工作中，警察要深入群众，从群众中来，到群众中去。通过与人民群众的交流和沟通获取信息，从而得到线索，破获案件。在接待人民群众的报警报案时也要善于沟通交流，及时获取信息。另一方面，警察内部也应该建立良好的沟通机制，交流信息和资源。这就要求建立良好的人际关系，理解他人，尊重他人的生活习惯，容忍他人犯的错误。宽于待人，严于律己。新时期公安机关的性质任务决定了警察职业不仅具有急、难、险、重的特点，而且具有与人打交道多、受环境干扰大、要求主动自觉性程度高的特点。这些职业特点决定了对民警能力素质的要求，既不同于企业、事业单位员工，也有别于其他国家公务员，决定了民警的深层个性特质比其表层知识和技能对公安工作绩效具有更重要的作用，决定了民警的潜在能力和主观能动性对工作绩效有决定性的影响。

交流沟通能力对警察来说至关重要，这种能力的培养不是一朝一

日就能培养好的，需要长久的注重，对自己性格进行规划，改掉不良的习惯，培养积极的生活习惯。促进警民和谐，共同发展。

第四，警察的创新能力在现代社会来说也是至关重要的。现代经济和社会发展及社会治安的现实，要求培养警察创新意识，启迪创新思维，不断提高警察的创新能力。在实际工作中要创新工作方法，寻求侦查破案的新方法。

加强警察创新能力的培养途径主要有：加强学习、勇于实践、善于从日常工作中创新、加强心理训练、培养广泛的兴趣。

最后，警察业务专业素质的培养。警察作为执法人员，必须懂法守法，起到表率作用。在执法过程中，要注重保护当事人的权利，不管是被害者还是犯罪嫌疑人都要保护。杜绝刑讯逼供，通过合法手段获取证据，确保实体和程序都合法。

要做到这一点，就必须学号法律知识，对警察的培训审核要将法律素质纳入其中，注重法律知识的学习，不能做一个执法却不懂法的警察，在警务工作中要以理服人，向人民群众普及法律知识，而不是仅仅以强制手段去执行任务。在招警中，要注意招警人员的素质，不能招一些“四肢发达头脑简单”的人员，警察的素质是十分重要的。对警察的岗前培训中一定要严格审核，进行法律知识的考核。

二，警察能力培养的意义所在在新的历史条件下，走人才强警之路才是长久之道。上述多种能力的培养就是为了提高警察素质，建立警察能力培养模式。这即为警察自身识别才干，发挥优势，岗位位成才和组织发现、培养、评价、使用人才提供了双向选择的科学依据，又为民警价值与组织效能实现双赢创建了良好的平台，既有利于最大限度地发挥民警的潜能和创造力；又有利于最大限度地增强队伍活力和战斗力。

首先，过硬的实战能力是作为警察必备的能力，过硬的实战能力能使警察在危机时刻做出正确的行动，保护人民群众的安全，制服犯罪分子，也能够很好的保护自身安全。人民警察作为共和国的卫士，理因加强自身的实战能力，为保卫祖国人民做出贡献。但是，同时我们也应看到每年人民警察负伤和牺牲的事件，很多人民群众甚至不理解警察的行为，发生袭警的事件。人民警察客观方面，警察处警或执勤很少佩带警械，而袭警者大都携带武器。在袭警者面前，警察没有还击的能力，甚至没有防御的能力。2006年10月北京袭警案，追捕罪犯的警察就是在没有携带武器的情况下，被犯罪分子用钝器击打致死的。主观方面，警察即使有防御能力和还击能力，也不会实施积极防御或主动还击，他们只能进行有限的消极防御，将伤害尽可能减至最低。因为警察的还击或防御很可能被判定为“过度使用警械”，他和他的单位将因此受到严厉的处罚。当前我国对警察开枪的处分，很像古代监狱对入狱者的惩治。新入狱者要吃“一百杀威棒法”，开枪的警察有错没错都得准备检讨书。既然携带警械而不能使用，一旦被劫夺，后果不堪设想，所以警察已经习惯于不佩带警械，以致人民警察在执行警务时几乎完全不设防。不设防的警察不具有威慑力。因此加强实战能力不仅要靠警察自身，也应该靠强有力的客观后盾。

第二，良好的自我调控能力是从事人民警察这一行业所必备的。警察每年的自杀人数也不在少数，说明这一行业所面临的压力是巨大的，接触犯罪现场的血腥场面，对警察来说也是一种心理的考验，在和被害人，犯罪嫌疑人接触中，警察自身也经历着人性的考验。因此要做好这一职业必须有良好的自我调控能力，能控制好自己的情绪和情感，做出正确的决策和反应。调整好自己的心理健康。

第三，交流和沟通能力是关系警察工作效果的重要因素，公安承诺公民遇到任何困难都可以拨打110求助，但这并不能代表警察只能的泛化，警察应和公民做好沟通，说明警力的有限，应用于最需要的地方，而不是老百姓一个没带钥匙就要警察去翻墙进屋。这样会使警力紧张的状况更加严重。

作为共和国预备警官的一员，我们在校期间应注重对自己能力的全方位的培养，注重实践，为将来走上工作岗位做好准备。

第四篇：一专多能培训工作汇报2014.3.29

一专多能培训工作汇报

公司一专多能培训工作自2008年6月开始正式展开，在一不增加员工，二要确保正常生产工作的前提下，通过受训人员的自身努力和相关人员的辛勤付出，取得了较好的效果。我们不仅营造出了目前良好的学习氛围，而且将主控室人员从原来的8人精简到现在的6人，各项运行指标的控制水平也在逐年提高。

一.一专多能培训的目的

公司成立初期，每运行班组由11名人员组成，虽然该配置属于专业化较强的设置，但是为了强化集中控制、统一管理的模式，提高运行人员的专业技术水平和工作效率，根据员工的培训意愿和企业发展的需求，公司决定开展一专多能培训。

公司希望借助这种培训方式，首先使值长和副值长掌握机、炉、电三个专业的运行操作技能及化学水处理知识，然后使其他运行人员通过一定时间的培训，能在专精一个专业的基础上，掌握一个或两个其他专业的技术，这样逐步将运行班组成员都培养成全能值班员，提高生产过程中应对突发事件的能力，从而增加运行的灵活性和安全性。

二.一专多能培训的内容

一是结合不同工种特点，以理论和实践相结合的原则，组织举办锅炉、汽机、电气三个主要操作岗位的员工进行“应知应会”技术培训，多数员工都是放弃休假时间参加培训。二是业务能力较强的运行操作师傅参与培训工作作为带班师傅。三是培训内容贴近员工实际，重点放在提高员工岗位技能和故障处理的应急能力的实践操作上，员工一致反映培训效果良好，使培训效率大为提高。我们还举办了以提高正副值长管理水平的值长一专多能培训班，为公司值长整体素质的提高打好基础。

公司根据生产运行实际，确定的发展规划框架下的培训需求。在调查员工个人的想法和培训意向后，平衡集体和个人之间的权益，制定合理的培训计划。

一专多能培训方式采取如下：

1.自学：综合机、炉、电各专业特点，员工文化程度、自学能力等情况，自学这种学习方式应该是“一专多能”培训的主要培训方式，特别是值长，由于其个人素质相对较高，工作安排又具备一定的灵活性，基本采取了这种学习方式。

2.外请教师授课：在适当时段安排外请教师对各专业理论进行授课，外聘教师以设备制造厂具备多年培训与实践经验的老师为主，授课内容通常为各专业中的重点和难点。

3.跟师傅：这种培训是安排学习者在一段时间内跟随“师傅”一起工作，观察“师傅”是如何工作的，并从中学到一些新技能。它不仅锻炼了员工的动手能力，还提高了他们的观察能力，增加了他们的学识。除值长外，其余运行人员的“一专多能”学习都采取这种方式，并且将考核结果与带班师傅的带班津贴费直接挂钩。

4.讨论交流：这种方式较为灵活，公司将根据“一专多能”培训情况不定期举行一些专题讨论交流会，由生技部相关专业专工为培训人员进行解惑，答疑，通过这样一种较为宽松的学习方式达到解决问题的目的。讨论交流时，培训人员需要提前准备，能够带着问题来交流。5.换岗顶岗学习：在培训过程中进行换岗顶岗值班操作，通过一段时间的实践操作让受训者更深入学习所学专业的技能。换岗顶岗学习时，公司有相关规定来明确责任和义务，保证生产运行正常。

影响一专多能培训效果的主要因素有以下几个:培训环境、受训意愿、培训前的准备、教师水平以及学习气氛等。公司在培训过程中非常注重培训实施的实际效果，我们尽量合理安排培训时间，提供良好的培训环境，聘请有经验的讲师，严格规范学习纪律，这些工作使一专多能培训成效显著。另外公司还安排专人负责培训人员的沟通工作，对培训期间出现的问题及时发现及时解决。

培训计划：首先制订一专多能培训计划，再分解到月度培训计划，按月实施，每个月末的时候做月度培训总结次月培训计划，如果有培训计划没有落实的需要说明原因及确定再次培训的时间。

培训考核：对学员的学习进度进行考核，一般通过笔试，口试及现场操作等方式来实行。

培训评估：培训评估贯穿于整个培训过程，公司根据评估结果不断地改进一专多能培训工作，以达到最佳的培训效果。评估通常采用书面调查或进行面对面交流的形式来进行，可以在运行人员上班期间个别了解，也可以在早会或交接班会议上交流，必要时还可举办专门的技术交流会来了解培训情况；同时学员各阶段的考试成绩也成为培训评估的一项重要指标，公司综合一专多能培训过程中收集到的各种信息对培训工作做出评估报告，并将情况反馈给相关授课老师和人力资源进行研究。

三.一专多能培训的历程

1.2008年5月公司领导层召开了关于一专多能培训的专题会议，明确了培训目标、对象、内容、时间等事宜。之后生技部召开了一专多能培训的协调会，将具体工作落实到各专工。经过半个月的资料整理，汇编以及对《一专多能培训管理办法》的讨论，6月份开始正式进行一专多能培训的相关工作。

2.2009年至2012年，公司根据的一专多能培训计划，组织运行人员进行各个专业的技能培训，主要有值长和副值长的专业技能强化，机、炉、电三个岗位的交叉学习等。

3.2013年至今，公司在进行一专多能的培训过程中，加强了对副值长的培养工作，从运行班组里挑选经过一专多能培训且掌握了所学专业的同志，进行副值长的跟岗学习。另外公司也开始从检修班组选拔人员进行运行专业的培训，使一专多能培训的对象朝多元化方向发展。

四.一专多能培训的问题

1.培训时有人迟到，考试时有人缺考，部分人员对一专多能培训不理解。解决办法：首先从制度上规定了培训、考试等相关内容的要求，然后通过简报、橱窗等宣传手段普及公司一专多能培训的意图，逐渐将开始的“要我学”变成了后来的“我要学”。

2.在培训过程中发现部分学员未认真学习，有懈怠情绪。

解决办法：公司设立了培训风险金，将学员培训及跟岗阶段每月20%的奖金作为培训风险金，给参加培训的员工一定的压力和约束力，使学员在思想上更重视培训。学员在通过考试后可将预扣的风险金补回。3.培训人员报名踊跃，学习意向混乱。

解决办法：公司会根据实际需求制定培训计划，然后进行摸底考试，结合一专多能的报名情况，选拔合适的人员进行定向培训。对于报名后未能安排跟岗培训的人员，发放培训资料鼓励其进行理论知识的自学。4.由于倒班原因使部分人员无法参加外聘教师的培训课程。

解决办法：将外聘教师的授课过程录像并制作成DVD光盘，组织漏课人员在多功能厅观看录像，对于家里有条件的员工鼓励其借阅DVD光盘，回家观看。5.一专多能的员工回到自己原专业的岗位后，对其他专业技能逐渐生疏。解决办法：公司逐步改变了运行管理方式，安排一专多能的员工在不同岗位轮值，巩固各专业技能。

五.一专多能培训引出的思考

1.在加强技能培训的同时不能忽视员工的基本职业素养的培养：让员工知道什么该做，什么不该做。不仅要告诉员工进厂房要穿长袖工作服，要戴安全帽，穿劳保鞋；还要告诉他们厂区内不可以抽烟，不可以随意接电，危险作业不可以单独行动等。

2.培训不是散漫地前进，而是按“日程表”有计划地推动。公司通知说下周三有个老师要来做安全培训的课程，要求大家踊跃参加，结果张三说下礼拜三老婆要到医院检查身体，李四说女儿要出嫁，王五说腰痛要去医院看看„„如果培训不做日程表，就可能发生这样的情况。

3.实战型培训教材要靠自己编写。每个岗位都是不一样的，都会遇到很多特殊的问题，把这些收集起来拿给员工学习，效果是非常好的。因此除了运规、运行原理性教科书、设备技术协议和说明书、各类图纸外，我们也会自己编写一些教材。

六.一专多能培训注意事项 1.培训内容是否与实际挂钩，是否能很好地服务于生产运行。培训的目的是更有利于安全和生产，但不管是哪级培训中或多或少存在着培训与生产脱节的现象。培训内容、方式创新少，在一定程度上会影响员工的学习积极性和培训效果。

2.技术骨干是否发挥了应有的作用。公司有技术能手和技术尖子，但如果未能很好地组织他们开展传、帮、带活动，就不能真正发挥他们的技术骨干作用。3.如何转变员工的学习思想，端正学习态度。总有些员工会存在“铁饭碗”思想，不能认清当前形势，这就需要公司做好宣传和教育工作。

4.培训教材选择以及培训考试的内容都应与实际生产相结合，才能充分发挥员工培训的作用，真正用于带动生产。

5.一专多能培训虽是注重个人多专业的技能培养，但是首先应确保有一个专业达到精通水平，这在培训对象的选择和培训计划的制定过程中应充分考虑。6.一专多能培训应与公司的人力资源规划相结合，公司应积极引导员工做好个人的职业规划，使员工既能根据公司需求，积极参与各项培训，又能保持理性的头脑，选择合适的培训课程。

我公司一专多能培训工作，虽已实现了制度化、流程标准化，取得了良好培训效果，但仍需紧跟需求、持续改进，努力将公司打造成富含绿能经验且有中环特色的培训园地。

第五篇：现代管理专题写作要求

《现代管理专题》考核要求

徐谷波2011年11月03日文章浏览次数：2

2资源来源：安徽广播电视大学

现代管理专题》课程考核改革方案

2011年12月

《现代管理专题》是中央电大开放教育试点工商管理专业所开设的一门专业性较强的选修课。该课程广泛吸收多学科知识的新兴管理学科，理论联系实际，具有很强的实践性和应用性。课程系统介绍了现代管理专题的基本知识和基本原理，结合国内外企业现代管理专题的实际状况，研究知识经济时代企业管理发展的新特点、“企业再造”理论、学习型组织、战略联盟、企业信息化、现代生产管理的技术发展与模式创新、电子商务、“人本管理”理论、组织文化、博弈论在企业经营决策中的应用、知识管理等专题的理论与运作过程。并且通过对现代管理专题典型案例的剖析，培养学生独立分析和解决现代管理专题实践当中存在的问题的能力。

根据中央电大及安徽电大相关考试改革文件精神，本课程已执行新考核办法，新考核办法总体思路是注重过程，引导学习，培养技能，鼓励思考，加强应用。具体执行方法如下：

一、考核对象

本课程考试对象为电大开放教育试点本科工商管理专业的学生。电大财经科其他相关专业本课程的考试要求与本说明基本相同。

二、考核方式

本课程采用平时作业、小组讨论（网上答疑等）和课程报告相结合的方式。

平时作业以各分校课程辅导教师布置作业为主要考核内容，作业形式可以是纸质或网上形式。平时作业成绩占学期总成绩的30%。

小组讨论、网上答疑等教学活动内容安排以安徽电大课程教学一体化设计方案为依据，各试点分校课程辅导教师在组织相关讨论、答疑等教学活动前要有具体活动计划安排，活动中要有过程记录，活动后要评出学生成绩。以上教学活动组织材料均应妥善保管、归档，省校将不定期组织抽查。小组讨论（网上答疑等）的成绩占学期总成绩的20%。课程报告成绩占学期总成绩的50%，具体写作要求如下：

1、选题。本课程报告要求同学们以教材的十一个专题为主要论点，查阅一本围绕某个专题的管理专业书籍（教材除外）或专业学术论文（已在正式期刊杂志发表的）展开讨论，或点评书籍（文章）中的主要观点，或就某一主题深入探讨、拓展应用等。选题应具体明确，有个人特色，鼓励创新思想，深入前沿。

2、正文。报告主体应一事一议，主题突出，观点鲜明。忌空泛、忌面面俱到。字数要求在700字以上。学员可以将本课程研究报告作为毕业论文写作前的一次练习，将毕业论文在此文的主要观点基础上进行拓展延伸。课程报告可以手写也可以打印，报告附上书籍封面、目录或论文全文的复印件。

3、时间安排。本课程报告写作时间为课程学习期间。开学后第十周之内确定选题方向，第十七周左右上交完成稿。各试点分校课程辅导教师可以在课程教学过程中抽出专门时间指导报告撰写。

4、成绩评定。本课程报告成绩评定办法可参照工商管理专业毕业论文成绩评定办法执行，凡是选题不在专业要求之内、观点有原则性错误、文章层次不清逻辑混乱、抄袭剽窃他人的一律定为不及格。

三、考核要求

本课程考核由三部分组成，缺其中任何一部分成绩均视为课程总成绩不及格。

四、实施办法

本课程考核改革方案自2006年秋季学期开始试行，在试行期间，欢迎各试点分校课程责任教师对课程考核改革方案提出宝贵修改意见。