第一篇：关于初中语文课本中外国文学作品的调查报告大全
关于初中语文课本中外国文学作品的调查报告
语文是人文学科，语文教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格。现如今，我国的社会经济日益繁荣、科技发展迅速，与各国之间的交流更为密切。其中，以文化交流最为频繁和突出。这就要求我们加深对外国文化的了解，从小开始认识外国文学作品，为了更好的了解目前我国对中学生外国文学教育的重视程度，我通过网络搜索的方式对初中语文课本中的外国文学作品作了调查统计，统计结果显示如下：
尤其是在名著导读这一方面，所占比例达到了64%，这反映出我国对中学生外国文学
教育的重视，也显现出了中国教育模式的不断完善，以国际化为目标，培养新型人才，在学习本国文化的同时吸取外国文学的精华。但是在调查中也发现了一个问题，很多外国文学作品都只作为选读课文，因此就导致了在教学过程中不受重视，并非重点讲解的对象，学生只能略作了解，达不到深入了解。希望在以后的教材编排中能对此作出合理调整，真正的做到对外国文学的深入学习了解，更好的顺应时代的潮流，为我国的发展作出一定贡献。
第二篇：中外经典文学作品欣赏教学大纲
《中外经典文学名著欣赏》教学大纲
课程编号：`
1、英文课程名：Chinese and Foreign Classical Literature Appreciation 总 学 时：36学时 学
分：2学分 课程类别：公共选修课 适用专业：全校非中文本科生
一、课程性质与目的、要求
《中外经典文学名著欣赏》是对全校本科专业学生的公共选修课。该课程将系统地为学生讲解文学作品的各种体裁与文本特点，并结合中外文学史上的经典著作让学生掌握基本的赏析技巧，目的在于培养学生阅读、欣赏、理解经典文学作品的能力。通过阅读和分析经典文学作品，培养学生阅读欣赏能力，提高学生的审美情趣和文化品味，增强学生对中外文学及文化的了解。
二、教学内容及学时分配
本课程的中国文学部分教学内容共分四章22课时
第一章：中国经典诗词欣赏
8课时 第一节：诗词的产生及体式特征
1课时
1、诗的产生及各类体式
2、词的兴起、特征及分类
第二节：先秦诗的顶峰——《诗经》、《楚辞》
1课时
1、《诗经》——《关雎》、《蒹葭》赏析
2、《楚辞》——《离骚》、《湘夫人》赏析
第三节：繁花似锦唐代诗——李白、杜甫、李商隐 2课时
1、李白——《将进酒》、《蜀道难》赏析
2、杜甫——《春望》、《登高》赏析
3、李商隐——《夜雨寄北》、《无题·相见时难别亦难》赏析
第四节：宋词三大家——苏轼、李清照、辛弃疾 2课时
1、苏轼——《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》赏析
2、李清照——《如梦令·昨夜雨疏风骤》、《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》、《声声慢·寻寻觅觅》赏析
3、辛弃疾——《永遇乐·京口北固亭怀古》、《破阵子·醉里挑灯看剑》赏析 第五节：中国现代新诗三大家——郭沫若、徐志摩、戴望舒 2课时
1、郭沫若的自由体诗——《凤凰涅槃》《天狗》赏析
2、徐志摩的新格律诗——《再别康桥》、《雪花的快乐》赏析
3、戴望舒的现代诗——《雨巷》、《我用残损的手掌》赏析
第二章：中国经典小说欣赏
6课时 第一节：小说的界定、分类及主要特征
1课时
1、小说的界定、分类
2、小说的主要特征
第二节：明清四大章回小说欣赏
3课时
1、《三国志通俗演义》——悲凉的战争画卷
2、《水浒传》——英雄神话传奇
3、《西游记》——神魔小说中的奇葩
4、《红楼梦》——世情的无尽挽歌
第三节：中国现代小说的开山之作
1课时
1、《呐喊》、《彷徨》——中国现代小说开端与成熟的标志
2、《故事新编》——开始于文明之初的话语叙述
第四节：中国现代小说四大家——巴金、老舍、沈从文、张爱玲
1课时
1、《家》——宏大历史叙事语境中的“家”
2、《骆驼祥子》——一个城与人的故事
3、《边城》——牧歌和挽歌的交响
4、《传奇》——苍凉的乱世人生
第三章：中国经典散文欣赏
4课时 第一节：散体文的产生、发展与体式特征
1课时
1、散体文产生、发展的历史轨迹
2、散体文的体式特征
第二节：先秦散文经典——《论语》、《庄子》
1课时
1、《论语》——《颜渊》、《阳货》、《子路》赏析
2、《庄子》——《逍遥游》、《齐物论》赏析
第三节：汉唐宋散文名篇欣赏
1课时
1、《史记》——史家之绝唱，无韵之离骚
2、唐宋八大家散文——《原道》、《小石潭记》、《前赤壁赋》、《醉翁亭记》 第四节：中国现代散文精品欣赏
1课时
1、《野草》——《秋夜》、《墓碣文》、《过客》赏析
2、周作人、朱自清的“美文”——《乌篷船》、《背影》、《荷塘月色》赏析
3、“京派”散文——《雅舍小品》、《画梦录》赏析
第四章：中国经典戏曲欣赏
4课时 第一节：中国戏曲的萌生与形成1课时
1、古代戏曲的形成与分类
2、现代戏剧的产生及特征
第二节：元杂剧的兴盛——《窦娥冤》、《西厢记》
1课时
1、关汉卿与《窦娥冤》
2、《西厢记》——花间美人
第三节：明清传奇剧——《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》
1课时
1、《牡丹亭》——忽闻歌古调，偏惊物候心
2、《长生殿》——一曲钗盒情，多少兴亡事
3、《桃花扇》——扇底系兴亡
第四节：中国现代戏剧双子座——《雷雨》、《茶馆》
1课时
1、《雷雨》——划破暗夜的异响
2、《茶馆》——当代话剧的一座丰碑
外国文学名著欣赏部分16学时
一、课程的地位与作用
《外国文学名著欣赏》是专门为非英语专业开设的一门选修课程。该课程旨在帮助非英语专业的学生了解英美社会、文化发展的脉络，以及英美社会发展各个阶段在意识形态方面的具体体现。同时，在学习该课程的过程中，学生可以从文学的角度了解英语语言发展概况及英语语言表达的各种形式，从而提高学生对目的语的感性认识，掌握语言的多样性和丰富性，为培养跨世纪综合素质人才打下良好的基础。
二、课程的教学目的与基本要求
通过课程的传授使学生了解英美文学发展的基本线索和文学思潮流派的基本内容以
及演变情况，对英美文学各个发展阶段主要作家的生平、创作道路、主要作品、思想、艺术特点、成就及意义有一个宏观的了解。通过对不同题材及体裁作品的阅读和分析，培养学生阅读、欣赏和理解英语文学原著的能力。要求学生能够在教师的指导下，掌 握文学批评的基本方法，不断提高对文学作品的自学欣赏能力，促进学生人文素质的 提高。
英国文学部分 8学时
美国文学部分8学时
第一章 中世纪文学
1学时
第一章
概述1学时
1、中世纪文学
1、美国文学的发展
2、乔叟——英国文学之父及其《坎特伯雷故事集》
第二章 前浪漫主义时期1学时 第二章
文艺复兴时期文学
1学时
1、前浪漫主义
1、文艺复兴及人文主义
2、华盛顿 欧文及其作品
2、莎士比亚及其作品
3、培根及其作品第三章
后浪漫主义时期2学时
1、后浪漫主义
第三章
浪漫主义时期
2学时
2、霍桑和他的《红字》
1、英国的浪漫主义
2、罗伯特 彭斯 第四章 现实主义时期2学时
3、华兹华斯
1、美国的现实主义
2、马克 吐温及其作品 第四章 维多利亚时期文学 2学时
3、欧 亨利及其作品
1、历史背景
2、简 奥斯丁及其作品
第五章
现代主义文学2学时
2、狄更斯及其作品创作
1、美国的现代主义
2、海明威及其作品
第五章 二十世纪英国文学 2学时
3、菲茨杰拉德及其作品
1、现代主义
2、现代派小说
三、教学方法
以教师讲评和小组主题发言、课堂讨论为主，辅以学生的课外经典作品阅读，必要时借助现代多媒体教学手段。有效实现教师讲解与学生预习、自学相结合；课堂讲授与提问提示相结合；知识传授与能力培养相结合。
四、成绩考核
本课程作为专业选修课，以考查形式进行，学期末上交一篇有关经典文学赏析的课程论文，平时则以随堂提问、读书笔记等形式进行考查。
五、参考书目
1、《中国古代文学作品选》，朱东润，人民文学出版社
2、《诗国文苑：古代文学经典选读》，康震，中国人民大学出版社
3、《中国现代文学作品选》，朱栋霖，高等教育出版社
4、《中国现代文学经典作品选讲》（上、下），王泽龙，李遇春，华中师范大学出版社
5、《感性的归途：阅读20世纪中国文学经典》，姜飞，四川人民出版社
6、《多维视野中的百部经典》（中国古代文学卷、中国现当代文学卷），吴秀明，浙江古籍出版社
7、《文学名著精品赏析：中国古代文学卷》，吴建国，中南大学出版社
8、《文学名著精品赏析：中国现代文学卷》，方长安、曾凡解，中南大学出版社
9、《文学欣赏》，胡山林，清华大学出版社
10、《文学欣赏》，肖志刚，武汉理工大学出版社
1、《英国文学史》，陈嘉著，商务印书馆出版。
2、《英国文学选读》，杨岂深，孙铢编，上海译文出版社。
3、《英美文学选读》，桂扬清著，中国对外翻译出版社。
4、《美国文学简史》，常耀信著，南开大学出版社。
5、《美国文学教程》，胡荫同，刘树森著，南开大学出版社。
相关网站：中国知网CNKI，读秀图书搜索，书生之家，超星电子图书，万方数据库，龙源电子期刊
工具软件：CAJViewer，PDF Adobe Reader，超星阅览器
第三篇：初中语文课本目录
（粤教版）初中语文教材目录
七年级上册 第一单元
阅读：成长的足迹
1、一起长大的玩具（金波）
2、捅马蜂窝（冯骥才）
3、海鸥乔那坦（张灯）
4、只要翻过那座山（杉美树子）
5、望天树（乔传藻）
诗词诵读
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
夜雨寄北（李商隐）口语交际：认识新朋友 写
作：过去的时光 综合性学习：童年的游戏 第二单元
阅读：情感的涟漪
6、诗两首
纸船——寄母亲（冰心）
母亲（泰戈尔）
7、短文两篇
蝈蝈（赵丽宏）
空山鸟语（郭枫）
8、故乡的桂花雨（琦君）
9、羚羊木雕（张之路）
10、最后一片藤叶（欧•亨利）
诗词诵读
秋词（刘禹锡）
画眉鸟（欧阳修）口语交际：让我来解说
写
作：心事 第三单元
阅读：光荣与梦想
11、理想（流沙河）
12、袁隆平的“寻梦园”（曲志红）
13、航天女英雄——女教师克里斯塔•麦考利夫追记（刘绪源）
14、体育颂（皮埃尔•德•顾拜旦）
15、万里长城（刘雨田）诗词诵读
泊秦淮（杜牧）
十一月四日风雨大作（陆游）写
作：喝彩
综合性学习：走近奥运 第四单元
阅读：探秘与发现
16、你一定会听见的（桂文亚）
17、牧鹅散记（陈天昌）
18、蒙娜丽莎微笑揭秘（沈致远）
19、尼斯湖怪被抓住啦？（王直华）
20、写在雪地上的书（维•比安基）
诗词诵读
淮上与友人别（郑谷）
卜算子•送鲍浩然之浙东（王观）写
作：窗外的世界 综合性学习：成语探究 第五单元
阅读：月光下的故事
21、猎狐（沈石溪）
诗词诵读
送杜少府之任蜀州（王勃）
渡荆门送别（李白）口语交际：成长 写
作：书的故事 第六单元
阅读：思辨的智慧
22、两小儿辩日（《列子》）
23、短文两篇
枭逢鸠（《说苑》）
穿井得人（《吕氏春秋》）
24、晏子使楚（《晏子春秋》）
25、《世说新语》三则（刘义庆）
咏雪
道旁李树
复裈
26、蜀鄙二僧（彭端淑）
27、河中石兽（纪昀）
28、木兰诗（《乐府诗集》）
诗词诵读
黄鹤楼（崔颢）
水槛遣心二首（选一）（杜甫）写
作：花儿的话 附录一：硬笔书法欣赏 附录二：现代汉语词类简表 七年级下册 第一单元 阅读：校园风
1、从百草园到三味书屋（鲁迅）
2、心声（黄蓓佳）
3、我的老师（苏叔阳）
4、我的五样（毕淑敏）
5、我的读书生活雅科夫列夫
诗词诵读
望岳（杜甫）
秋词（刘禹锡）口语交际：春节你是怎样过的 写
作：身边的人
综合性学习：有趣的汉字 第二单元 阅读：四季歌
6、散文两篇
春（朱自清）
春风（林斤澜）
7、夏天的旋律（杨德祥）
8、我的四季（张洁）
9、唐宋诗中的物候（竺可桢、宛敏渭）
10、大自然的启示（松下幸之助）诗词诵读
登飞来峰（王安石）
江城子•密州出猎（苏轼）口语交际：我能行 写
作：春天的歌
综合性学习：春游活动 第三单元 阅读：英雄
11、沁园春•雪（毛泽东）
12、采蒲台的苇（孙犁）
13、闻一多先生的说和做（臧克家）
14、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）
15、“诺曼底”号遇难记（雨果）诗词诵读
从军行（杨炯）
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）写
作：心中的那颗星 综合性学习：英雄赞歌 第四单元
阅读：科学的星光
16、科学技术是第一生产力（邓小平）
17、神奇的纳米（何佳）
18、甘露的秘密（仇春霖）
19、思想的声音——诺贝尔奖获得者寄语中国青年（让•多塞等）
20、技术年表 诗词诵读
对酒（秋瑾）
渡汉江（宋之问）口语交际：学会说“不”
写
作：介绍小制作
综合性学习：邮票上的学问 第五单元
阅读：科学的幻想
21、外星人（节选）（威廉•科兹文克）诗词诵读
次北固山下（王湾）
江南旅情（祖咏）口语交际：身边的变化 写
作：动物朋友 第六单元
阅读：生活中的哲理
22、《论语》八则
23、寓言三则
南辕北辙
塞翁失马
阿豺折箭
24、渡者之言（周容）
25、扁鹊见蔡桓公（韩非子）
26、卖油翁（欧阳修）
27、黄生借书说（袁枚）
28、古诗二首
观沧海（其五）曹操
饮酒（陶渊明）诗词诵读
村行（王禹偁）
天净沙•秋思（马致远）写
作：我有一个“金点子”
附录一
常用偏旁部首的书写方法 附录二
应用文示例
（一）八年级上册 第一单元
阅读：幸福的滋味
1、滋味（张抗抗）
2、短文两篇
走，看云去（欧阳斌）
第一次真好（周素珊）
3、社戏（鲁迅）
4、诗两首
幸福——告诉我们的孩子（李瑛）幸福（罗洛）
5、走一步，再走一步（莫顿•亨特）
诗词诵读
过故人庄（孟浩然）
江村（杜甫）
口语交际：面对挫折 写
作：花儿的话 综合性学习：成语探究 第二单元 阅读：大海
6、说几句爱海的孩子气的话（冰心）
7、海思（梁衡）
8、听潮（鲁彦）
9、海洋忧思录（陈宗明）
10、诗三首
我羡慕你，大海的勇敢的船夫（普希金）
帆（莱蒙托夫）
蓝海（狄金森）诗词颂读
钱塘湖春行（白居易）
浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）口语交际：保护我们的环境 写
作：秋颂 第三单元
阅读：丰碑
11、人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑（周定舫）
12、读碑（刘成章）
13、黄河颂（光未然）
14、中英香港政权交接仪式在港隆重举行
15、七根火柴（王愿坚）诗词诵读
如梦令（李清照）
清平乐•村居（辛弃疾）写
作：意外
综合性学习：流行歌曲的歌词 第四单元
阅读：创造的乐趣
16、我的“长生果”（叶文玲）
17、怀疑与学问（顾颉刚）
18、一个少年的笔记（叶圣陶）
19、创造学思想录（罗吉尔•冯•奥赫）
20、懒惰的智慧（凯利）
诗词诵读
春望（杜甫）
南园（其四）（李贺）写
作：我的观点是……
综合性学习：我的作品 第五单元
阅读：生命的救助
21、特别营救
诗词欣赏
泊秦淮（杜牧）
十一月四日风雨大作（陆游）口语交际：热点
写
作：事情刚刚发生 第六单元
阅读：理想的印痕
22、古代神话三则 夸父逐日（《山海经》）
精卫填海（《山海经》）
女娲补天（《淮南子》）
23、愚公移山（《列子》）
24、故事三则 人有其宝（《左传》）
嗟来之食（《礼记》）
许仲平义不苟取（《元史》）
25、桃花源记（陶渊明）
26、醉翁亭记（欧阳修）
27、少年中国说（梁启超）
28、橘颂（屈原）
诗词诵读
山坡羊•潼关怀古（张养浩）
己亥杂诗（龚自珍）口语交际：追求 写
作：推敲
附录一：书法临摹与欣赏（颜体）附录二：应用文示例
（二）八年级下册（暂缺）九年级上册 第一单元
阅读：生命的颂歌
1、骆驼赋（肖复华）
2、我的四季（张洁）
3、安妮日记（节选）（安妮•弗兰克）
4、热爱生命（节选）（杰克•伦敦）诗词诵读
长相思•汴水流（白居易）
无题•相见时难别亦难（李商隐）写
作：面对困难 综合性学习：热爱生命 第二单元
阅读：风景无限
5、灵洁九寨沟（艾煊）
6、乌篷摇梦到春江（叶文玲）
7、托起草原（潘岳）
8、我们的风景（东山魁夷）诗词诵读
月夜（杜甫）
水调歌头•明月几时有（苏轼）口语交际：旅游途中 写
作：感悟大自然 第三单元
阅读：忧患与责任
9、事事关心（马南邨）
10、中国人失去了自信力吗（鲁迅）
11、最苦与最乐（梁启超）
12、小小说两篇
界碑（王晓廉）
小巷（贾平凹）诗词诵读
书愤（陆游）
过零丁洋（文天祥）口语交际：关注社会 写
作：选择 第四单元
阅读：艺术长廊
13、明湖居听书（刘鹗）
14、散文两篇
观舞（冰心）
听泉（韩静霆）
15、重复与变化（梁思成）
16、油画《伏尔加纤夫》（朱伯雄）诗词诵读
途中见杏花（吴融）
虞美人（李煜）口语交际：与朋友谈艺术 写
作：我爱艺术 第五单元
阅读：智慧的较量
17、威尼斯商人（节选）（莎士比亚）附：《威尼斯商人》故事梗概（周上元）
《威尼斯商人》评论摘录
诗词诵读
南乡子•京口北固亭有怀（辛弃疾）
别云间（夏完淳）写
作：虚构的故事 综合性学习：走近戏剧 第六单元
阅读：抱负与志趣
18、《孟子》两章
鱼我所欲也
生于忧患，死于安乐
19、公输（《墨子》）
20、出师表（诸葛亮）
21、短文两篇
陋室铭（刘禹锡）
爱莲说（周敦颐）
22、岳阳楼记（范仲淹）
23、唐诗两首
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
观刈麦（白居易）诗词诵读
蜀相（杜甫）
观书（于谦）写
作：作文集自序 附录一：汉字字形演变表 附录二：现代汉语词类简表
第四篇：初中语文课本目录
初一上册
第一单元
阅读 散步 莫怀戚 秋天的怀念 史铁生 3* 羚羊木雕 张之路 4* 散文诗两首
金色花 泰戈尔
荷叶 母亲 冰心 《世说新语》两则 刘义庆
咏雪
陈太丘与友期
第二单元 阅读 我的老师 魏巍 再塑生命的人 海伦·凯勒 8* 我的早年生活 丘吉尔 9* 王几何 马及时 10 《论语》十二章
第三单元
阅读 春 朱自清 济南的冬天 老舍 13* 风雨 贾平凹 14* 秋天 何其芳 15* 古代诗歌四首
观沧海 曹操
次北固山下 王湾
钱塘湖春行 白居易
天净沙 秋思 马致远
第四单元 阅读 紫藤萝瀑布 宗璞 走一步，再走一步 莫顿·亨特18* 短文两篇
蝉 小思
贝壳 席慕蓉
19* 在山的那边 王家新 20 虽有嘉肴 《礼记》
第五单元 阅读 化石吟 张锋 看云识天气 朱永燚 23* 绿色蝈蝈 法布尔
24* 月亮上的足迹 朱长超 25 河中石兽 纪昀
第六单元 阅读 小圣施威降大圣 吴承恩 27 皇帝的新装 安徒生 28* 女娲造人 袁珂
29* 盲孩子和他的影子 金波 30 寓言四则
赫尔墨斯和雕像者
蚊子和狮子
智子疑邻
塞翁失马
课外古诗词背诵 龟虽寿 曹操 过故人庄 孟浩然 题破山寺后禅院 常建
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 夜雨寄北 李商隐 泊秦淮 杜牧
过松源晨炊漆公店 杨万里 观书有感 朱熹 浣溪沙 晏殊 如梦令 李清照
名著导读
《繁星》《春水》 ：母爱·童真·自然 《伊索寓言》 ：生活的智慧和想象的魅力
初一下册
第一单元 从百草园到三味书屋
鲁迅爸爸的花儿落了
林海音*丑小鸭
安徒生*诗两首
假如生活欺骗了你
普希金
未选择的路
弗罗斯特 伤仲永
王安石
第二单元 *黄河颂
光未然最后一课
都德 *艰难的国运与雄健的国民 李大钊*土地的誓言 端木蕻良木兰诗
第三单元 邓稼先
杨振宁 闻一多先生的说和做
臧克家
*音乐巨人贝多芬
何为*福楼拜家的星期天
莫泊桑孙权劝学
《资治通鉴》
第四单元 社戏
鲁迅 安塞腰鼓
刘成章*竹影
丰子恺*观舞记
冰心口技
林嗣环
第五单元 伟大的悲剧
茨威格 在沙漠中心
圣埃克絮佩里*登上地球之巅
郭超人*真正的英雄
里根短文两篇
夸父逐日
《山海经》
共工怒触不周山
《淮南子》
第六单元 猫
郑振铎 斑羚飞渡
沈石溪*华南虎
牛汉*马
布封狼
蒲松龄
课外古诗词背诵
山中杂诗
吴均
竹里馆
王维
峨眉山月歌
李白
春夜洛城闻笛
李白
逢入京使
岑参
滁州西涧
韦应物
江南逢李龟年
杜甫
送灵澈上人
刘长卿
约客
赵师秀
论诗
赵翼
名著导读
《童年》：在苦难中长大
《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇
初二上册
第一单元
新闻两则 毛泽东
人民解放军百万大军横渡长江
中原我军解放南阳 2
芦花荡 孙犁 3* 蜡烛 西蒙洛夫
4* 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 雨果
5* 亲爱的爸爸妈妈 聂华苓
第二单元
阿长与《山海经》 鲁迅 7
背影 朱自清 8* 台阶 李森祥 9 老王 杨绛 10* 信客 余秋雨
第三单元 中国石拱桥 茅以升 12* 桥之美 吴冠中 13 苏州园林 叶圣陶 14 故宫博物院 黄传惕 15* 说“屏” 陈从周
第四单元 大自然的语言
竺可桢 17 奇妙的克隆
谈家桢 18* 阿西莫夫短文两篇
恐龙无处不在 被压扁的沙子
19* 生物的入侵者
梅涛 20* 落日的幻觉
黄天祥
第五单元 桃花源记
陶渊明 22 短文两篇
陋室铭
刘禹锡
爱莲说
周敦颐 23* 核舟记
魏学洢
24* 大道之行也
《礼记》 25 杜甫诗三首
杜甫 望岳 春望 石壕吏
第六单元 三峡
郦道元 27 短文两篇
答谢中书书
陶弘景
记承天寺夜游
苏轼 28* 观潮
周密
29* 湖心亭看雪
张岱 30 诗四首
归园田居（其三）
陶渊明
使至塞上
王维
渡荆门送别
李白
登岳阳楼（其一）
陈与义
课外古诗词背诵 长歌行
汉乐府 野望
王绩
早寒江上有怀
孟浩然
望洞庭湖赠张丞相
孟浩然 黄鹤楼
崔颢 送友人
李白 秋词
刘禹锡 鲁山山行
梅尧臣 浣溪沙
苏轼
十一月四日风雨大作
陆游
名著导读
《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判 《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的心酸故事《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书
初二下册
第一单元 藤野先生
鲁迅
我的母亲
胡适
我的第一本书
牛汉
列夫·托尔斯泰
茨威格
再塑生命
海伦·凯勒
诗词曲五首
酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
赤壁
杜牧
过零丁洋
文天祥
水调歌头
苏轼
山坡 潼关怀古
张养浩
第二单元 雪
鲁迅
7＊雷电颂
郭沫若
8＊短文两篇
巴金
日
月 海燕
高尔基
10＊组歌
纪伯伦
浪之歌
雨之歌
第三单元 敬畏自然
严春友
12＊罗布泊，消逝的仙湖
13＊旅鼠之谜
位梦华
大雁归来
利奥波德喂——出来
星新一
第四单元 云南的歌会
沈从文
端午的鸭蛋
汪曾祺
吆喝
萧乾
19＊春酒
琦君
20＊俗世奇人
冯骥才
泥人张
好嘴杨巴
第五单元 与朱元思书
吴均
22＊五柳先生传
陶渊明
23＊马说
韩愈
送东阳马生序
宋濂第六单元 小石潭记
柳宗元
岳阳楼记
范仲淹
醉翁亭记
欧阳修
29＊满井游记
袁宏道
诗五首
饮酒（其五）
陶渊明
行路难（其一）
李白
茅屋为秋风所破歌
杜甫
白雪歌送武判官归京
岑参
已亥杂诗
龚自珍
课外古诗词背诵
赠从弟（其二）
刘祯
送杜少府之任蜀州
王勃 吴岗
登幽州台歌
陈子昂
终南别业
王维
宣州谢脁楼饯别校书叔云
李白
早春呈水部十八员外
韩愈
无题
李商隐
相见欢（无言独上西楼）
李煜
登飞来峰
王安石
苏幕遮（碧云天，黄叶地）范仲淹
名著导读
《海底两万里》：科学与幻想之旅
《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人
初三上册
第一单元 沁园春·雪
毛泽东 2 雨说
郑愁予 3 星星变奏曲
江河 4 外国诗两首
蝈蝈与蛐蛐
济慈 夜
叶赛宁
第二单元 敬业与乐业
梁启超 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说雨果 傅雷家书两则
1954年10月2日 1955年1月26日 致女儿的信
苏霍姆林斯基
第三单元 故乡
鲁迅 孤独之旅
曹文轩我的叔叔于勒
莫泊桑 12 心声
黄蓓佳
第四单元 事物的正确答案不止一个
罗迦·费·因格 应有格物致知精神
丁肇中 15 短文两篇
谈读书
培根
不求甚解
马南邨 中国人失掉自信力了吗
鲁迅
第五单元 智取生辰纲
施耐庵 18 杨修之死
罗贯中 19 范进中举
吴敬梓 20 香菱学诗
曹雪芹
第六单元 陈涉世家
司马迁 唐雎不辱使命
《战国策》 23 隆中对
陈寿 24 出师表
诸葛亮 25 词五首
望江南（梳洗罢）温庭筠
渔家傲 秋思
范仲淹
江城子 密州出猎
苏轼
武陵春（风住尘香花已尽）
李清照
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾
课外古诗词背诵 观刈麦
白居易 月夜
刘方平卜算子 咏梅
陆游 商山早行
温庭筠
破阵子（燕子来时新社）
晏殊 浣溪沙（蔌蔌衣巾落枣花）
苏轼 醉花阴（薄雾浓云愁永昼）
李清照 山坡羊 骊山怀古
张养浩
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾 朝天子 咏喇叭
王磬
名著导读
《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇 《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇 培根随笔：透彻的说理，隽永的警句
初三下册
第一单元 诗两首
我爱这土地
艾青
乡愁
余光中 我用残损的手掌
戴望舒
祖国啊，我亲爱的祖国
舒婷 外国诗两首
祖国
莱蒙托夫
黑人谈河流
休斯
第二单元 孔乙己
鲁迅 蒲柳人家（节选）
刘绍棠
变色龙
契诃夫 热爱生命（节选）
杰克·伦敦
第三单元 谈生命
冰心
那树
王鼎钧 地下森林断想
张抗抗
人生
勃兰兑斯
第四单元 威尼斯商人
莎士比亚
变脸（节选）魏明伦
枣儿
孙鸿 音乐之声（节选）
勒曼
第五单元 公输《墨子》《孟子》两章
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
鱼我所欲也
《孟子》 《庄子》故事两则
惠子相梁
庄子与惠子游于濠梁
第六单元
曹刿论战
《左传》
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》愚公移山
《列子》
《诗经》两首
关雎
蒹葭
课外古诗词背诵
从军行
杨炯
月下独酌 李白
羌村三首（之三）
杜甫
登楼
杜甫
走马川行奉送封大夫出师西征
岑参 左迁至蓝关示侄孙湘
韩愈
望月有感
白居易
雁门太守行
李贺
卜算子·送鲍浩然之浙东
王观
别云间
夏完淳
名著导读
《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺
《简·爱》：人生追求的二重奏
第五篇：中外政治思想史课本答案
阿奎那是如何阐释法的分类的？其实质是什么？
关于法的分类，阿奎那把法分为永恒法、自然法、入法和神法四类。永恒法是最高的法，是一切法的来源，自然法和人法都要服从永恒法，同时人法要服从自然法。此外，人法必须接受神法的指导。阿奎那对人法和神法关系的论证，仍是要强调入法必须服从神法，实质是为教会的神权统治服务的。
贡斯当是如何划分政治自由和个人自由的？
贡斯当认为两种自由并不是非此即彼的关系，并不能在现代社会极力张扬某一种自由，而应该把两种自由结合起来，建构一种既维护公民对政治生活的参与权，同时政治权力又要受到有效的制约的宪政制度
洪堡如何通过划定国家的范围来保证个人自由?
（1）洪堡认为，“既防范外敌又防范内部冲突，维护安全，必须是国家的目的，必须是它发挥作用的领域。”(2）为了使国家的危害降到最小，确保私人生活在国家范围内的自由，需要建立一种切实有效的国家结构和确定相应的政府职能，从而保证公民能够在这一制度下自由、独立地生活。洪堡强调，保障安全是国家唯一的目的，除此之外的任何国家行为都应当被禁止。他反对国家干预社会公共事务。甚至反对国家对公民物质福利的关心，以避免国家对公民自由的干涉。(3）尽管洪堡主张限制国家，但他并不否认政府在促进公民发展方面负有的责任。在洪堡看来，保障安全的职责只有国家才能提供，任何妨碍人的力量的发挥或是妨碍人的能力的享受都是违法的，只有国家权力才具备对付违法事件的条件。因此，个人要实现人性目的，要在没有外界干预的情况下自主处理事务，国家的存在和国家的行为，是必不可少的
黑格尔是如何认识国家的？其君主立宪制主张的基本内容是什么? 黑格尔的国家观:1.国家是黑格尔格哲学的核心概念。在黑格尔法哲学体系中，国家是最高级的伦理形式，是家庭和市民社会的合题，它象家庭那样统一，但却是更高级形式的统一，因为它把市民社会的主观特殊原则综合进来了。2.“国家是客观精神”，是绝对的客观存在，不以人的主观意志为转移。家庭是伦理的初级阶段，市民社会是一个中介，国家则是伦理精神发展的最高阶段，是“伦理理念的现实”.国家并非如社会契约学派所主张的那样，是人们任意创造的。3.国家在尘世间的一切事物中是最神圣的。国家利益高于一切，国家是目的，不是手段。国家是“地上的精神”，是神圣无比的。个人、普通的社会组织和社会集团只是国家这个整体中的一些环节。个人必须服从国家，为国家服务，只有这样，才能实现自己的价值。黑格尔崇拜国家，神化国家的思想，反映出一种要求结束分裂，实现国家统一的迫切愿望，但也产生了—定的消极影响。黑格尔的君主立宪制主张基本内容：（1)君主立宪制度是适合时代精神的国家制度，是合乎理性的国家制度。(2)君主立宪制度必须实现权力的划分。国家权力应分为三种：立法权、行政权和王权。立法权是规定和确立普遍物的权力，行政权是将特殊领域和个别事件从属于普遍物的权力，王权是作为意志最后决断的主观性的权力。(3)王权即国家主权。主权代表国家整体的统一。主权所代表的统一的围家人格只有体现在君主身上才是现实的。君主的意志和决断是没有根据的，君主也不是选举产生的，这正是君主的伟大之处。(4)行政权的职责是执行和实施国王的决定，即贯彻和维护现行的法律、制度和公益设施等。它直接与社会中的个人和团体发生接触，代表国家对社会进行管理和监督，构成王权与人民之间的中介。(5)立法权的职责是对法律作出进一步的规定，以及决定具有普遍性内容的国内事务。立法权无权确立国家制度。
韩愈人才观的主要内容是什么？
他认为道（即仁义）是目的和内容，文是手段和形式，强调文以载道，文道合一，以道为主。提倡学习先秦两汉古文，并博取兼资庄周、屈原、司马迁、司马相如、扬雄诸家作品。主张学古要在继承的基础上创新，坚持“词必己出”、“陈言务去”。重视作家的道德修养，提出养气论，“气盛则言之短长与声之高下者皆宜”（《答李翊书》）。提出“不平则鸣”的论点。认为作者对现实的不平情绪是深化作品思想的原因。在作品风格方面，他强调“奇”，以奇诡为善。简述鲍敬言的无君论思想。
晋代政治混乱、战乱不已，社会矛盾激化，弊端丛生。鲍敬言提出了无君思想，对社会政治现象进行了批判。鲍敬言认为，君不是从来就有的，历史上存在过一个没有君主的理想社会。君主制给人类社会带来巨大灾难，繁重的赋役成为人民沉重的经济负担，人民生活非常困苦。统治者还以刑罚来治理民众，既增加了民众的痛苦，也不能根本消除罪恶，反而使社会更加混乱。甚至，还出现了战争，使人民深受其害。君主制建立在对人的压迫和奴役之上，违背了人的自由本性。因而是不合理的。鲍敬言对于比较开明，能约束自己贪欲的君主，也表示反对。因为此前本来就没有君主，没有剥削和战争。所以，明君不如无君。返回到无君的社会就是鲍敬言的政治向往，他的思想是对君主政治的否定和批判。
简述柳宗元的政治革新思想
a)维护国家统一和中央集权 b)执行任人唯贤的用人路线 c)均平赋税 d）严以惩吏，用法严格约束官吏他的革新主张有利于维护国家统一，减轻人民负担，改良政治，对社会的稳定发展有积极意义。
简述龚自珍政治思想的主要内容与意义
龚自珍描述了清王朝全面衰败的种种景象，分析了出现这种情况的原因，揭示了其可怕前景，呼吁统治者“自改革”，以挽救危亡。他以平均、农宗、君师合一为理想和改革目标，但它们都不可能实现。龚自珍还提出了一些具体的改革措施，如废除八股文，改试策论；用人不论资格；在新疆置行省；禁绝鸦片等。龚自珍是中国社会发生巨大变化前夕的一位思想家，其思想有开创新风气的意义和作用。
孔德实证主义政治思想的基本内容是什么？如何评价 19世纪的法国资产阶级为了缓和严重的社会矛盾、维护资本主义制度，以各种方式论证了资本主义制度的合理性。孔德实证主义便是在这一背景下产生的。孔德(1798 1857)是实证主义的创始人。作为法国哲学家、社会学家，他的实证哲学和政治思想对以后西方哲学和政治思想的发展产生了很大影响。实证主义是一种以经验事实和经验现象为基础，探索人类精神发展一般规律的方法和思想体系。实证主义的社会政治思想不追求什么事物的本质这类绝对的观念，也不探讨什么是绝对好的政治制度，因为这只能导致专断的法律。实证主义的精神将鼓舞改良，预防妄图纠正无法避免的祸害的无益举动。孔德的实证主义体系实际上是把哲学与科学、社会与政治、宗教与道德等方面的理论“综合”为一个统一的整体，建立一个包罗万象的思从“应然的”向“实然的”转变的真实写照。孔德思想体系的中心是整个社会，社会各个部分之间必然是协调一致的，从而构成一个和谐、团结的整体。孔德的社会政治思想就是围绕着这一思想展开的。在孔德看来，社会起源于人类的利己与利他的社会这种社会感情的表现就是相互合作和团结。在他看来，社会越发屣，社会的基本特性——和谐与团结——就越显著，国家或政府的能力和作用就能更加显现出来。实证政治的任务也就是巩固这种社会“团结”和“合作原则”。
政府是人的社会本能的产物，也就是说，在任何情况下都需要一个强有力的权威——政府。社会既然是家庭的扩大，那么，政治上的服从关系就是不可避免的，也是不可缺少的。孔德为政府确定的目的是把各种力量联合在一起以实现共同目标——使每个成员各得其所，井防止社会和知识的解体。因此，政府的任务也就是维持和巩固’秩序”。这是保持社会有机体的平衡与稳定所不可缺少的。按照孔德的方案，实证阶段的政治制度是一种适应于“工业生活方式”的“社会政体”。他在社会政体的名义下，建立了等级制度和独裁统治。
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