迎接目标管理检查教师队伍建设和教育科研方面

第一篇：迎接目标管理检查教师队伍建设和教育科研方面

迎接目标管理检查教师队伍建设和教育科研方面

需要老师们交的资料

1.最高学历毕业证书复印件1份；

2.骨干教师证书复印件1份；

3.听课记录（不少于20节，放在教师成长记录袋里）；

4.县级及以上优质课获奖证书复印件1份；

5.指导学生竞赛获奖证书复印件1份；

6；半期考试质量分析1份；

7.今年论文发表或获奖证书（或论文）复印件1份；

8.校本培训个人反思1份；

9.参加本学期年轻教师赛课的教师交1份优质课教案；

10.各教研组长交1份年轻教师赛课评课记录，1份赛课总结，1份活动简报；

11.教师成长记录袋1个。（电子文档可以在以下邮箱下载：wnsztzz@163.com,密码）

第二篇：教师迎接2012年市教育局目标管理检查必备清单

教师迎接2012年市教育局目标管理检查必备清单

1、听课笔记，次数10次，有评课记载，学校要盖章。

2、读书笔记一本，必读书目为《论语》、《给教师的建议

》，书，图书室有，笔记20次，字数3000，学校检查要盖章。

2、政治学习笔记一本，次数10次，学校检查要盖章。

3、义务学习笔记一本，次数10次，内容为课改方面理论。学校检查要盖章。

4、搞好上课、备课、作业、辅导等常规工作。

5、班主任家访记载，6、办公室要整理，保持清洁，

第三篇：迎接县目标管理检查汇报材料11.12

教研室目标管理汇报材料

2011年主要成绩： 1、2011年全县初中小学教学工作大会上我镇教体办、中心小学分获县教学工作红旗单位，镇教研室获教学工作先进教研室。

2、在各级教师技能比赛、论文评选等活动中，1人获省一等奖、5人获省二等奖、2人获省三等奖，4人获市一等奖、6人获市二等奖、7人获市三等奖，34人获县一等奖、37人获县二等奖、7人获县三等奖，有5篇教学论文在国家级刊物发表、5篇在省级刊物发表，中学有5人被评为全国理化生学科能力竞赛优秀辅导教师。

3、积极参加参加课堂教学优质课评选，中小学有16人获全县中小学课堂教学创新评优一等奖、4人获健康教育优质课一等奖，中学7人获县优质课一等奖、5人获县二等奖、3人获县三等奖。

4、努力加强骨干教师培养，中学1人被评为省教学能手，中小学共4人被评为市级骨干教师、小学有3人被评为县教坛新秀。

5、在2011年全县中小学春运会上，小学代表队获团体总分第三名金牌总数第五名，中学代表队团体总分、金牌总数均获第五名。

6、有三十余名学生在各类竞、比赛活动中获县级以上奖励。在本学年重点做了以下几项工作。

基础性工作

一、规范课程开设，提高课程实施水平

为进一步规范课程管理，提高课程实施水平，全面推进素质教育，重点做好了以下几方面工作。一是强化新课程理念学习。镇教研室积极组织骨干教师参加县市省级新课程培训、生本教育研讨、绿色课堂观摩等活动。各学校积极组

织教干教师学习新课程理念、生本教育理论，提高课程实施水平和教学质量。四月初组织教研室全体成员及各小学教务主任赴青岛开平路小学学习，五月份金星完小组织全体教师到杜郎口中学参观学习，促进了教干教师教学理念的转变，进一步推动了课堂教学创新成果。二是规范课程开设与管理。教研室严格课程表审查制度、备案制度，学期初对全镇小学课程表进行审查，不定期对各校课程开设情况进行抽查，加强过程督查，每学期组织一次课程实施水平检查评估，成绩计入教学管理考核；加强地方课程教学指导，适时组织地方课程教学研讨会，探索地方课程及校本课程的教学及评价方法。

二、积极开展教师培训活动，抓实教师教学实践能力训练研究。

一是加强教师通用基本功、学科基本功、教学技能专项训练。继续抓实基本功培训活动，积极组织 “三字一话”比赛活动，提高广大教师的训练积极性，基本功能力有了很大提升。针对不同学科教师的不同教学能力，积极抓好教师学科、教学技能专项培训和训练，组织骨干教师公开课、课堂教学创新优秀教师观摩课等活动，切实加强训练，开展专项研讨，实现专项突破。二是加强新教材培训。积极组织骨干教师参加市县教材培训，分阶段分专题组织镇级新教材培训活动，主要以骨干教师示范课、教材解读、课堂教学创新典型问题研究、新课程标准解读等形式对全镇相关教师进行培训。三是注重加强教师政治、业务学习和网络研修。积极组织教师学政治、学专业，突出学习十七届六中全会精神、生本教育等内容，注重结合网络研修对教师进行研课、磨课等指导，同时还注重抓实教师继续教育，2011继续教育全镇共341人参加考试，参考率名列前茅。

三、积极开展教研活动，抓实课题研究。

一是加强课堂教学创新典型问题研究。进一步落实《关于开展全县小学课堂教学创新典型问题分层分项专题研究的通知》要求，全面推进课堂教学创新，抓实课题研究，加强骨干教师的引领、示范作用，促使青年教师快速成长。镇

教研室及时调整充实攻关小组，科学确定典型问题，深入开展重点研究，抓实阶段性推进，形成典型问题解决方案，推动课堂教学创新扎实有效开展。针对我镇学校相对分散的实际，通过召开成果展评、送教到校、观摩研讨等活动抓实课题研讨的推广力度。二是加强常规教研，提高学科教研实效。教研组和备课组围绕课堂教学开展集体备课、举行公开课、研讨课、说课、评课等形式的集体教研活动。通过集体教研，融合学科教师的集体智慧，发挥骨干教师的示范作用，达到以老带新的目的，既保障了学科教学质量，又有利于促进了教师队伍的建设。三是开展课堂教学模式研究。精心研究构建新课堂教学模式，把目标教学、洋思教学与杜郎口经验紧密结合，探索建立以“创设情境，目标定向—学生自学，提出问题—小组讨论，初步解疑—组间交流，精讲点拨—当堂训练，达标检测—小结收获，提出新疑”为基本环节的“合作—探究”教学模式，课堂教学成为全体学生自主、合作、探究学习的舞台和自我发展的平台。加强其他课型教学模式研究。把洋思经验推广从以新授课为重点，扩大到复习课、讲评课等多种课型，推行了“回顾整理—重点剖析—巩固拓展—总结升华”的复习课模式和“自查自纠—典型评析—纠错矫正—补偿训练”的讲评课模式。结合实际，积极实践，不断完善。大力开展了课堂教学观摩研讨活动。严格组织课堂教学达标活动，督促规范教师的课堂行为；定期开展比赛活动，让教师在竞争中不断提高。广泛开展课堂教学改革研讨、课堂教学创新评优活动等。

四、积极开展常规活动，抓实课堂教学研究。

扎实开展课堂教学创新活动，一是以检查指导促落实，狠抓教学常规管理中的薄弱环节。以“教学常规管理落实月”活动为契机，教研室积极进行检查指导。检查活动中加大检查指导力度，教研员以学科组为单位，从备课、作业、听课、单元测试、辅导记录、两论笔记、学案、教学反思等常规到课堂教学进

行全面检查指导，发现问题及时通报相关人员并提出改进意见，进行手把手指导。二是积极开展四课活动，抓实课堂教学研究，推进课堂教学创新新进程。积极开展各类观摩研讨活动，认真落实“四课”制度：即课堂教学创新实验课、课堂教学创新汇报课、课堂教学创新公开课、课堂教学创新（骨干教师）观摩课。并认真组织全镇相关学科教师听评、研讨，通过讲课教师撰写教学反思，听课教师撰写听课有感等形式，引导教师认真反思课堂教学，努力开展课堂教学创新研究，实现共同提高。通过开展丰富多彩的课堂教学创新活动，抓实了课堂教学创新研究，为课堂教学创新提供了实践基地和学习的平台。

五、积极开展四节、阳光体育运动、学生抽测等活动，抓实素质教育实施水平。

一是积极开展四节活动。在认真组织全镇百灵艺术节、布谷科技节、体育运动会、读书节的同时，精心选拔人才，科学训练，积极组织参加市县级比赛，其中，百灵艺术节有4人次获县一等奖、布谷科技节有4人参加市展评、县运会我镇中小学分获总分第5名、第4名。二是大力开展阳光体育运动。各学校积极开展阳光体育运动和趣味健身运动，在体彩杯趣味健身通讯赛活动中，西里中学获第四名、西里小学获第一名。三是认真组织学生抽测。镇教研室加大抽测力度，对全镇小学集中进行语文、数学、科学、思品等文化学科抽测，同时还积极进行学生英语口语、音乐、美术、写字水平等技能抽测。通过一系列活动切实提高了全镇素质教育水平。

发展性工作

一、开展课堂教学创新系列活动，推进课堂创新进程。

①开展课堂教学创新示范课活动。镇教研室巧借实验小学骨干教师来我镇交流支教的便利，4月中旬，精心组织了支教教师课堂教学创新示范课活动，课后还举行了课型模式培训及课堂教学创新应注意问题讲座，帮助教师进一步清晰教学思路，熟悉教学过程，增强创新意识，提高创新能力。②开展新教材培训活动。培训结合教学重点工作、新教材课程特点，围绕课堂教学创新研究和

目标设置、重难点突破等问题，以公开课、教材通研、教学问题诊断等形式，帮助教师进一步领会新课程理念和课程标准要求，准确理解、把握新教材内容，提高驾驭教材能力和课堂教学创新能力。③开展全镇小学课堂教学创新开放交流日活动。精选各学科骨干教师登台献艺，直面课堂，以公开课为载体，积极开展教学研讨会，为教师们专业成长搭建了健康发展的平台，有力地促进了教师群体素质的提高，取得了良好的效果。④组织开展教学移植课活动。本学年教研室组织开展了语文、数学、英语学科市、县优质课观摩移植课及生本教育观摩移植课等系列活动。⑤开展中心教研组教研成果展示暨送课到校活动。活动中中心教研组成员积极对待、充分准备，课堂教学中充分展示了前置性作业（课前小研究）、如何引导学生展示小组的“集体合作成果”等中心教研组教研成果，进一步发挥了中心教研组的引领作用，培植了课堂教学创新典型。为保证活动的实效性，镇教研室选择了交通便利、学校相对较为集中的中心小学和金星完小两处学校作为送课到校点，使本校和附近学校的教师不用翻山越岭就听到了优质课，学到了新教法，进一步提升了教师课堂教学能力，进一步推进了全镇课堂教学创新进程。⑥开展课堂教学创新评优活动。主要开展了课堂教学创新观摩研讨会、课堂教学创新骨干教师示范课，课堂教学创新比赛、中心教研组优质课评选、教学论文评选等系列活动。

二、积极开展小组建设活动，抓实学生自主学习研究。

一是进一步加强学习小组的科学建设。镇教研室继续积极开展小组建设活动，狠抓学习小组的建设、管理和评价。利用各种教研活动、检查指导等机会，指导学校学习小组的建设，帮助学校解决在小组合作初期遇到的各种困惑。二是强化学生习惯养成教育。根据镇教研室制定下发的《关于规范节假日学生自主合作学习的指导意见》要求，继续抓好学生的习惯养成、学风训练、学法指导和规范训练，增强学生合作-探究学习意识，培养学生合作-探究学习的能力，加强学习课外学习指导，提高学习自主学习效率。三是加强学生自主学习教育。要求各学校通过校会、家长会、主题班会、校讯通等形式，帮助学生明确学习目标，树立正确的学习目标、激发学习兴趣、规范学习行为、增强学生自主学习的主动性。四是强化自主学习合作学习能力指导训练。围绕前置性学习、听

课、课堂合作、课堂练习、课后学习巩固等环节，进行专项训练，引导学生正确使用学案、积极开展前置性学习研究、认真参与课堂合作探究，合理组织双休日、节假日自主学习活动，不断提高学生自主学习的能力和水平。五是完善学习管理制度。进一步完善学习常规和自主学习管理制度，开展自主学习经验（学习方法）交流、成果展示和“自主学习之星”评选等活动，发挥典型激励作用，激发学习动力。科学合理的小组建设以及各项活动的积极开展，进一步抓实了学生自主学习研究，学生的自主学习能力有了很大提高，为课堂教学创新提供了坚实保障。目前，中心小学的生本教育、金星完小的小组合作学习已初见成效。

2011年12月

第四篇：教师迎接检查准备材料

教师迎接检查准备材料

1、上课：（每学科3节；即每个年部各1节，要求常规课，注意规范性）

2、教案：要求（1）1---2个提前量；（2）有记分册 3次记分；（3）学期教学进度计划；（4）单元计划；（5）环节齐全；（6）课后回顾要专业化3、4、5、听课：20节。要求有日期、环节齐全、有客观评语。集体备课：8次。

作业：平时单元测试（有批改日期、评语）、语文作文（3+3）加批注。6、7、8、学期初的教学计划和学期末的教学总结（手写0 每次月考后的试卷分析----科组长完成。

每位教师上交一份公开课教案(本学期上过的教师交原授课教案、本学期没上过的教师交上学期的3月---6月末的教案。)

教 务 处 2011、12、11

第五篇：2012年 教育目标管理检查汇报材料

2012年 教育目标管理检查汇报材料

大四站镇中学

我校是一所农村初级中学，学校占地面积约22000平方米，新落成教学楼一座，其建筑面积3360平方米。我校现有教职员工51人，其中专任教师42人，共有12个教学班，在籍学生470人。

过去的一年里，我校以深化教育教学改革为核心，,以

师生发展为根本,立足于学校发展，积极建设进取、和谐、特色的校园文化，促进办学水平的不断提高。我校努力建设一支业务素质、思想素质、理论素质、作风过硬，凝聚力强的管理干部队伍；一支责任心强，业务能力高的教职工队伍；一支关爱学生，适应学生生理心理健康发展需要的现代班主任队伍；一个有良好的学风，而且学会生存、学会生活、学会求知、学会合作、有责任、讲诚信的学生群体；一种健康向上，文明活泼的校园文化氛围；一个具备一定素质、和谐上进的师生群体。学校先后被评为市教育目标考评先进学校、市教师队伍建设先进单位以及市级德育工作先进单位。2012年的中考，我校考取重点高中41人，升学人数仍居乡镇中学第一位。现将我校自查自评的情况汇报如下：

一、强化学校管理规范办学行为

1、重视思想建设，强化责任意识。我们坚持一月两次校委会议事制度和每半年一次民主生活会制度。在这些会议上，学校主要领导都能从学校发展的大局出发，畅所欲言，说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自己分管的工作争创一流。

2、构建“学习型班子”。每学期要求校委会成员每学年都要读一部教育教学论著，不断提高学校管理水平。我们把加强学习作为提高自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的能力。特别是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会：学会反思、学会包容、学会沉默；三个带头：做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人。

3、创建“业务性班子”。学校主要领导都能够集中精力，深入教学第一线，坚持听课指导教学。我们还实行了校委会成员包学年、包教研组制度，体察一线教师思想动态，了解师生的学习、工作以及生活情况，为学校的决策提供真实的第一手材料。

4、以人为本科学管理。着眼于学校、教师、学生的发展，我们努力完善管理体制。实施科学管理是学校加强内涵建设一个重要环节，因此，我们坚持以人为本科学管理的原则：严格规范办学行为；严格贯彻党的教育方针；严格课程管理，开满学科、开足课时；严格规范教师的教学行为，努力打造高效课堂，坚决杜绝教师“三乱”现象发生，并且层层签定责任状。

5、完善各种管理制度与职责，制定切实可行具有激励性的奖励办法，本着充分调动大多数教师工作积极性的原则，干好干坏不一样，将制度的实施与人性化管理更好的结合起来，使各项工作形成制度化。

6、注重细化管理过程，规范管理行为，切实做到人人参与管理，处处有管理，事事见管理，逐步形成严、细、实的的管理作风。

二、突出教学中心 强化质量意识

“教学为中心，质量是生命”这是我校工作重中之重，提高教学质量必须以教师队伍建设和课堂改革为基础，以学生为中心，以加强管理为关键，创造人人重视质量、人人关心质量的氛围，确保教学质量的提高。

1、加强教学管理，提高课堂教学效益。提高教学质量，关键在于提高课堂教学效果。为了加强课堂教学工作，我校制定并实施|《教学常规考核细则》。目的是加强教学过程的管理，促使全体教师在平时工作中把教学各个环节落实到实处，大面积提高教育教学质量。根据学校考核领导小组的要求，针对我校教学管理系列考核的实际，考核结果纳入对教师的考核、学考核中：落实随堂听课制度。本教务主任及其他领导继续深入课堂，不定期随机性抽查听课（“推门”课），加大课堂教学监控力度。我们鼓励全体教师多听课、多评课、多参与课堂教学过程、多探讨课堂教学问题。深化教学督导的力度，向管理要效益。

2、坚持以教学为中心，提高教育质量为教学工作兴奋点做好校本研修工作。一年来学校领导深入教研一线，坚持听课评课，积极参与和指导教学工作，形成由校长领导 —— 教务处管理 —— 教研组落实的教研管理网络。学校成立了以

校长任组长，主管领导任副组长，教务主任及各教研组长为成员的校本教研领导小组，明确了校长是校本教研第一责任人。制定了《校本教研制度》、《教师校本教研评价制度》、《教师业务学习管理制度》等一系列校本培训规章制度，使校本教研工作日趋规范化。加强课程管理，充分发挥校本教研的特色育人功能和在学校特色建设中的作用；使学生、教师互动、全面和谐发展。

3、扎实作好教学常规的检查与落实，加强教学质量的评价。开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、抓好各项工作的总结和评比：备课、作业实行月查制度，每年将至少进行三次教学常规大检查，并且不定期进行随机性抽查。要求所有备查材料书写工整，项目齐全。提倡个性教案。全体教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”，在实施教学的过程中，不仅要传授知识，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。

4、积极推进新课改。我们努力探索一条符合我校实际的新课改之路。学校成立了以校长任组长的课改领导小组，制定了《大四站中学课改实施方案》，组织教师多次收看了杜郎口课堂教学改革视频，召开了动员会，并让学科带头人上好示范课，骨干教师上好观摩课，其他教师上好研究课。

三、着眼学校长远 改善办学条件

前些年，由于受到种种因素的限制，我校的办学条件仅仅只能基本满足教育教学的需要，离社会、家长和学生的满意还有一定的距离。因此，我们着眼于长远，努力改善办学条件，打造绿化、美化、优化的平安校园。

过去的一年里，我校在教育局的大力支持下，努力改善办学条件，十月份一座崭新的教学楼落成并投入使用，标志着我校办学条件又上新台阶。

四、注重德育过程 增强育人效果

注重抓好德育序列主题教育，月有主线，周有侧重点。并根据各年级学生的特点制定了各年级学生的德育工作重点，七年级规范行为习惯为重点，八年级以自、律、感恩为侧重点，九年级以法律、审美、理想信念为侧重点。还通过组织各种形式的活动对学生进行德育教育。学校通过升旗仪式、国旗下讲话，重大节假日对学生进行进行爱国主义、集体主义、理想信念教育。班主任通过主题班会对学生进行思想教育，还定期与问题学生谈心，走进学生心灵，倡导“润物细无声”的教育方式，实现心与心的沟通，使学生的心理潜能得到最大程度的整合，人格与个性日趋完美。与派出所结成对子，聘请法制副校长，对学生进行法制教育，努力构建学校、家庭、社会共同参与的德育工作网络，共同创设良好的德育环境。

五、推行校务公开 搞好廉政建设

我们

全面推进校务公开，积极探索规范校务公开工作的程序和方法，着力提高校务公开工作的真实性和有效性。充分调动广大教职工参与学校民主管理的积极性，增强了其参与学校改革的意识，深化了学校民主政治建设，推动了学校依法治校、依法行政和党风廉政建设，促进了学校各项事业的健康发展，为构建和谐校园发挥了积极作用。

学校成立了大宗物品采购小组和验收小组，实行采购工作与验收工作相分离。为切实加强基建修缮工程质量管理，学校成立了工程质量管理监督组，同时健全了相关的管理制度，进一步规范了各项工作程序。在推行校务公开的过程中，学校首先要求与学校教育管理、改革密切相关和涉及教职工、学生切身利益的事项，全部予以公开。把群众最关心，反映最强烈，社会最敏感，容易引发矛盾和滋生腐败的内容作为公 开的重点。一年来，学校向教职工公开了教师聘用及职称评聘过程及结果、各类评优选先情况；公开了学校事业经费预、决算、财务支出，公开了困难学生生活补助；公开了基建修缮工程和大宗物资采购实行招投标等事项。凡事关学校钱和物的大事，我们都坚持在校务公开栏上公示，通过实施校务公开，为全校师生员工提供一个知情、监督、参与的平台，有力地促进了反腐倡廉建设。

六、绷紧安全琴弦 打造平安校园

学校把安全工作始终做为头等大事来抓，有针对性的制定安全工作计划，认真组织防火、防震、防洪水等灾害的安全演练工作。与学生签定安全责任状。按教育局和上级主管部门的要求，每学期都组织相关人员对校园安全隐患进行排查，对发现的问题及时进行整改；做好学生的安全与法制教育工作，与派出所等有关部门密切配合，加大整改力度，治理校园周边环境，邀请法制副校长对全校学生进行法制安全讲座；落实保卫与门卫责任制，其中保卫要摸清学校安全工作的隐患底数，对学生中存在的重大安全隐患要做到心中有数，及时发现，及时处理。门卫认真负责做好本职工作，外来人员进校要做好登记，学生外出要收好班主任出具的假条；，根据教育局的相关要求，落实好学校值班值宿制度。一年来，学校没有出现一起大的安全事故。

七、目前存在主要问题

1、学校的发展还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待努力。

2、教师人员的老化和自身素质在一定程度上影响新课改的深入实施。

3、一些管理制度和办法，已不能适应新形势下学校管理的需要，须亟待改进、完善。

八、改进措施

1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。

2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平，重点是把握课程改革这一主题，转变教育教学观念，努力打造高效课堂，增强科研意识，加大教科研力度，向科研与课堂要质量、要成效，切实提高教学质量。

3、进一步树立服务意识，继续改善办学条件与环境，为学校可持续发展创造可靠的物质和技术保障。

4、抓好学生思想道德建设和良好习惯养成。

总之，在上级领导的关怀和全体师生的努力下，我校取得了一些成绩，但离人民满意的教育和人民满意的学校，还有不小的差距，以后的工作仍十分艰巨。我们将以此次目标考评为契机，认真查找问题，进一步加大工作力度，切实解决存在的问题，最终实现学校稳定、和谐和可持续发展。