湟源县教育局2014年中小学奖励方案

第一篇：湟源县教育局2014年中小学奖励方案

湟源县教育局

2014年中小学教学质量奖励方案

一、指导思想

教学质量是教育教学的生命线，为了充分调动全县各中小学广大师生的积极性，进一步强化质量意识，推进全县各中小学全面加强教育教学管理，落实质量奖惩措施，大面积提高教育教学质量，提升全县教育整体水平，本着奖勤罚懒、效益优先、兼顾公平的原则，结合本县实际，特制定中小学调研检测奖励办法。

二、奖励对象

全县业绩突出的学校、教师和成绩优异的湟源县籍学生。

三、奖励类别

中、高考教育质量奖、高一、二、初中教育质量奖和小学教育质量奖。

四、奖励标准和内容

（一）高考教育质量奖

（1）单位集体奖

1、高考总成绩排名奖：重点高中高考总分成绩列全省九十所中学前五名的学校，奖励2万元，前十名奖励1万元，前十五名奖励5千元；普通高中高考总分成绩列全省九十所中学前三十五名的学校，奖励2万元，前四十名奖励1万元，前四十五名奖励5千元（以上奖励以最高等次计算，不重复计算）。

2、贡献奖：高考被北大、清华录取的学生每生奖励学校2万元；

高考获全县文理科状元奖励学校1000元。

3、以上一年总成绩在全省同级同类学校排位为基准，上升一个名次或下降一个名次增减奖金总额的10%。连续保持上年名次的，按实际所得奖金核发；继续保持同级同类学校第一名的，追加上述奖金总额的50%。

4、高考达重本、普本、专科线上线率保持上年上线率的学校按1000元给予奖励，较上年每超1个百分点按2000、1000、500奖励学校。

5、高考达一、二、三本线的分别按每生100元、50元、30元奖励学校，高考达一、二本线较上年每超1个分别按每生200元、100元奖励学校。

6、高考上线率与指标数未达到上年度的学校，将从高考奖金中减去

总额的20%。

（2）个人奖

单科超平均分奖：重点班语文科超省平均分5%，综合科超省平均分10%，其余学科超省平均分15%；普通班各科超省平均分2%。凡高考单科成绩达到以上要求每超一分奖励300元（或奖励单科平均超分奖1000元）（综合科按两科金额奖励）。

单科名次奖：参加普通高考的应届考生，个人单科成绩列全省前3名的，分别奖励其任课教师4000元、3000元、2000元；列全市前3名的，分别奖励其任课教师2000元、1500元、1000元。（综合科按两科金额奖励，任课教师平均分配，以上获奖可以累加计算）

单科平均分排名奖：重点班：单科平均分成绩列全省九十所中学前五名，奖励2千元，前十名奖励1千元，前十五名奖励600元；普通班：单科平均分成绩列全省九十所中学前三十五名的，奖励2千元，前四十名奖励1千元，前四十五名奖励5千元（以上奖励以最高等次计算，不重复计算）。

（3）励志贡献奖

高考被北大、清华录取的学生每生奖励2千元；

高考成绩名列全县文、理科前10名（文科前4，理科前6）状元考生奖励1000元，其他学生每生奖励500元；

（二）中考教育质量奖

1、综合奖

（1）中考总平均分排名全县前三名的学校分别奖励3000元、2000元、1500元。

（2）优秀率、合格率两项指标超全县优秀率10%、合格率5%的学校给予奖励2000元。

（3）优秀率、合格率提升奖：学校中考优秀率、合格率比上年度（八年级）调研检测成绩优秀率、合格率每提升一个百分点给予奖励500元。

（4）中考综合成绩（平均分占50%，优秀率占20%、合格率占30%）在同类学校（初级中学、九年制）中排名全县前一、二、三名的学校分别奖励1万元、8千元、5千元。

（5）完成中考上重点线率与指标数的学校奖励2000元，未完成中考上

重点线率与指标数的学校，将从中考奖金总额中减去20%。

2、励志奖

中考成绩600分以上（含600分）并在我县高中就读的学生按每生2000元奖励，对学生所在的学校按每生500元奖励；中考成绩在550分（含550分）以上的，按每生200元奖励学生所在的学校。500分（含500分）至549分（含549分）的按每生50元奖励学生所在的学校。

3、质量奖

中考单科（语文、数学、英语、理化、政史）成绩名列全县前一、二、三名的，其任课教师分别奖励300元、200元、100元。

中考单科平均分成绩名列全县前一、二、三名的教师分别奖励300、200、150元。

（三）义务教育质量检测奖（检测以校为单位）

1、优胜奖

调研检测综合成绩排名全县前一、二、三、四名的中心学校（含县城关学校），按名次分别奖励2000元、1500元、1200元、900元。

2、排名奖

调研检测单科成绩排名奖（分农村城镇）全县统一以班为单位统计（某一科目任教多个班级的按任教班级平均成绩统计），按教学质量从高到低设一等奖1名奖金300，二等奖2名200，三等奖3名150，用于奖励单科教学成绩突出的教师（城关奖项一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名）

3、励志奖

调研检测总成绩年级排名全县前3名的学生每生奖励100元。

4、教学综合成绩提高奖

以上、下两期的综合成绩对比，对提高三个名次以上的学校，按提高名次的多少排名，取前三名，分别奖1000、800、600元。

五、附则

1、本办法是对业绩突出的学校、教师和成绩优秀学生的奖励。全县各学校也可结合实际制订科学可行的奖励办法，奖励为提高教育教学质量做出突出贡献的人员。

2、奖励实行等额评审（并列位次的学生一并列入奖励对象），同类

奖项不重复受奖，如有重复奖项按最高奖项奖励。

3、坚持公开、公平、公正、择优的原则，严禁考试作弊、弄虚作假等行为发生，一旦发现，取消评奖资格，并追究相关人员的责任。

4、以上奖金均为税后奖励，教师、学生获得的奖金必须全额兑现给个人。

5、各校要成立教育教学质量奖评定领导小组，具体组织教育教学质量评定工作的实施。

6、本办法由湟源县教育局负责解释。

注：成绩计算时，考生数按教育科核定的人数计

湟源县教育局

二〇一三年十月十二日

第二篇：中小学教育教学成果奖励方案

湘乡市普通中小学教育教学成果奖励方案

为切实规范办学行为，完善评价奖励制度，充分发挥评价、奖励的诊断、导向、激励功能，进一步促进学生的全面发展，努力提升我市教育发展水平，特制订本方案。

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以全面提升教学质量为核心，以优化教学流程管理为手段，以提升教学研究实效为基石，进一步深化教学改革，加强教学研究，不断推动我市教育事业优质、均衡、高位发展。

二、奖励的项目、依据和标准

（一）质量奖

1.高考质量奖

以学校前一届上线情况、本届毕业生生源基础和一、二本实际上线人数（以招生办认定的数据为准）为依据对学校进行奖励。①一批本科每上线1人，奖励200元、二批本科每上线1人，奖励100元；②以我局划定的优质生源情况为基数，一、二批本科上线人数每超过1人，奖励1000元；③清华、北大每录取一名，高中学校奖励5万元，选送的初中、小学各奖励1万元；④参加学科奥赛，获省级一等奖，每1人次奖励学校5000元，获国家级二等奖及以上，每1人次奖励1万元。

2.高中学业水平考试质量奖

高中学业水平考试质量奖按正考合格率对学校进行奖励，进入全省同类学校前10%的学校奖励10000元；进入湘潭市同类学校前两位的，奖励5000元（不重复奖励）。

3.初中毕业学业考试质量奖

初中毕业学业考试质量奖以普通初中毕业学业考试质量综合评价方案、理化生实验操作考查、体育测试和优质生源贡献量为依据对学校进行奖励。

①综合评价质量奖。普通初中毕业学业考试质量综合评价分乡镇办中心学校、民办市直初中、学校学生人数在210人以上的农村初中学校、学校学生人数在210人以下的农村初中学校4个类别分别确定一定比例进行奖励。一等奖奖10000元，二等奖奖5000元。

②综合评价提高奖。在普通初中毕业学业考试质量综合评价中，中心学校提高5个名次，初中学校提高30个名次，奖励5000元。

③优质生源奖。初中毕业学业考试乡镇办前500名、市直民办前500名，且在湘乡就读高中，按每生500元标准对生源学校进行奖励。

4.小学质量检测奖

在全市义务教育阶段期末质量检测中，按各学校检测学科生均分、合格率、优秀率进行综合评价，分市直城区和农村乡镇两个系列对学校进行奖励，乡镇前三名的中心学校奖励5000元，第四至第六名的中心学校奖励3000元。市直城区第一名奖励5000元，第二名奖励3000元。

（二）教学教研成果奖

以教育行政部门组织的统一评价结果和教育教学质量为依据进行评价和奖励。

1.基础教育奖励基金奖。分小学、初中、高中三个类别，每年奖励12名，奖励标准每人5000元。其产生办法是：小学以我局及湘潭市组织的质量检测和学校常规管理为依据，由中心学校（市直以学校为单位）推荐，我局考核认定；初中以同一科连续三年在初中毕业学业考试中获全市一等奖的对象（当年连续三年获奖人数不足的情况下，考虑同一科连续三届获一等奖教师）中产生，并有论文（评奖年限内）或成果在湘乡市级以上获奖，由中心学校（或学校）推荐，我局考核认定；高中根据学考、高考和学校常规管理情况，学校推荐，我局考核认定。

2.基础教育改革课题成果奖。本项奖励每三年一届，由我局统一组织，逐级评审，奖励标准：一等奖奖励1200元；二等奖奖励1000元；三等奖奖励800元。

3.艺体成果奖。在湘潭市中小学“艺术百佳”评选中，荣获“艺术百佳”称号的学生，按每生200元标准对学校进行奖励。在湘潭市中小学生田径运动会上，荣获团体前六名的学校分别给予奖励，团体第一名奖1000元，第二至三名奖800元，第四至六名奖500元。由我局委派代表湘乡参加湖南省和湘潭市教育主管部门举办的大型文艺竞赛活动，获一等奖的奖3000元，获二等奖的奖2000元，获三等奖的奖1000元。

（三）教育教学管理奖

1.教育教学管理工作先进单位。在各中小学中每年评选教育教学管理工作先进单位15个，每个单位奖500元。

2.义务教育阶段控流保学工作先进单位。根据各乡镇办的义务教育阶段辍学率，每年评选控流保学工作先进单位8个，每个单位奖500元。

3.教学指导工作先进单位。奖励在每年高考、学考、中考指导工作中成绩突出的单位，每个单位奖3000元。

三、奖励的控制条件

1.凡出现乱收费、节假日成建制补课、违法生育、超计划大班额、安全责任事故等问题的，取消相应单位教育教学管理奖参评资格。

2.在我局组织的学生考试和质量检测中，因组织管理不到位出现大面积舞弊（集体舞弊）、弄虚作假、试卷泄密等问题，经查属实的，除取消其综合评奖资格外，还取消对应内容的参评资格。

3.各单位要根据本方案，结合单位实际制订出切实可行的规范学校管理、提高教育教学质量的评价奖励方案；要向一线学校和教师倾斜，制订奖金分配方案，并报湘乡市人民政府教育督导室备案。

本方案从颁布之日起执行。

第三篇：湟源城关三小“日行一善”活动方案

湟源城关三小“日行一善”教育实践活动实施方案

为了深入贯彻落实教育局“日行一善”活动方案，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，不断提高少年儿童的思想道德素质，逐步培养广大少年儿童的良好行为习惯。从2012年春9月开始，我校将实施“日行一善” 教育实践活动，积极探索少年儿童德育工作的新途径，使我校的德育工作体现学校特色，使学生养成良好的道德修养。现制定方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，针对当代未成年人身心发展特点，结合我校实际，全面实施“日行一善” 教育实践活动。面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身修心”，从而全面树立正确的世界观、人生观和价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

三、活动内容

寻善源：培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发

现善源。

存善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心怀有感恩之心。

发善言：培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。

行善事：培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。凡是一切真、善、美的意识和行为，凡是一切有利于学校发展、有利于学生个人健康成长的意识和行为，都属于“日行一善” 教育实践活动的内容。

四、活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，行为自律。

善待他人：正确认识别人的长处和不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

五、活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱学生，做合格的学生。

善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提高方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

六、活动过程：

“日行一善”是一个从想善、言善、写善到行善、思善、扬善的不断发展和升华的过程。

想善；就是每天在心中回想自己和他人的善行、善言。言善：包含两层含义：一层是每天说一些自己或他人的善举、善言；一层是语言文明，要会安慰人、会鼓励人、会理解人等，不断送给他人温馨与热情。

写善：就是把每天想的善事、说的善事、做的善事、看的善事一点一滴记录下来，是形式上积善德、厚德的一个过程。

行善：是善的落脚点。能积极为他人做好事，对人有礼貌，与人和睦友好相处等行善就是方便他人、善待自然、和谐社会。行善也可以改掉自身存在的缺点，修正已有的错误。

思善：是想善、言善、写善的思想升华，是自己内在品质提升的重要过程，是自己对善事的反思和感悟，将善变成自己优秀品质的一个重要组成部分，变成一种自觉的道德意识，从而支配自己的行为。

扬善：就是不断利用各种机会向周围的人宣传行善的好处，讲古今中外行善积德的名人故事，引导大家都明白行善于人于己都有利的道理。

七、活动要求

一是要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：首先要严格要

求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；其次是帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的事。

二是教育和引导广大学生积极投入到“日行一善” 教育实践活动中去，体验做善事的快乐，要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件或两件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

三是做好记录。每天选取一件善事记录在“日行一善”日记，字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。

学校要对“日行一善”日记进行常规管理，“日行一善”日记是学生评优评模的必备条件，学校给予一定物质奖励，并在“光荣榜”专栏宣传个人事迹。学生的“日行一善”日记由各班小组长、班长、班主任或任课教师定期、不定期检查。

四是要求广大教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。

寻善源可以与思想品德教学、语文课的经典朗诵、综合实践课结合；存善心与音乐、美术、体育及日常行为结合；纳善言应该与语文的摘抄、日记和周记等结合；行善事要与平时的一举一动结合。总之，要把德育活动与日常的教学活动结合起来，营造“学校主抓、学生参与、社会支持”的浓厚氛围。

五是要求学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每个人会讲一个善人善事故事；每月办一次黑板报，宣传中华民族优秀传统善德，表扬班上的好人好事。

六是要各班每周开展评比，筛选优秀的语言在全校师生中推广。

八、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（2012年9月——2012年10月）2012年9月上旬，启动“日行一善” 教育实践活动，向全体师生宣传活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善” 教育实践活动的重要意义，充分利用学校专栏、板报等形式，充分利用每周一次的班会，在学生中认真做好“日行一善” 教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。

第二阶段：本学期深入实施阶段（2012年11月——2012年12月）

1、2、每天坚持做一件好事，每天认真记录“日行一善” 日记。活动推动

为了进一步培养广大学生养成做好事、做善事、助人为乐的良好习惯和优秀品质，学校将经常性地开展以“日行一善、积善成德”为主题的征文、讲故事、演讲比赛。各班组织收集向善从善的名人名言，组织感恩、励志教育活动。少先队组织以“日行一善”为主题的活动。各班组织一到两次“日行一善”为主题的主题班会。

2012年9月

第四篇：区教育局关于加强中小学心理健康教育的方案

区教育局

关于加强中小学心理健康教育的方案

一、指导思想

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是发展素质教育和落实立德树人根本任务的一项重要工作。加强和改进中小学心理健康教育，是全面贯彻党的教育方针，全面落实习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大、十九届二中、三中全会以及全国教育大会和习近平总书记在3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上讲话精神的重要举措，是促进中小学生健康成长、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径，是中小学德育工作的重要任务。开展心理健康教育是培养学生良好的心理素质，有效缓解课业负担、人际交往、考试焦虑等方面的心理压力，促进身心全面和谐发展。加强中小学心理健康教育是构建现代德育教育体系，提高德育教育科学性和实效性的需要。各校要提高政治站位，自觉担当使命，面向全体学生，努力营造一个学校重视心理健康教育、教师上好心理健康教育、学生体验心理健康教育的良好氛围，培养青少年学生乐观、向上的积极心理品质，促进人格的健全发展。

二、工作措施：

1心理健康教育贯穿于教育教学全过程。全体教师都要自觉地在各学科教学中遵循适合学生心理健康教育的原则，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动之中。注重发挥教师人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的师生关系。将心理健康教育与班主任工作、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等有机结合，充分利用校园广播、微信群、板报等多种形式开展心理健康教育。

2、开好心理健康教育课。教育局明确要求将心理健康教育纳入今秋课程计划，所需课时在地方课程或学校课程中统筹安排，保障每班每月开设心理辅导活动课不少于2课时，每学期不少于8课时。心理健康教育课应以活动为主，包括团体辅导、心理训练、情境设计、问题辨析、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等，融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体，真正提高学生抗挫折能力和心理自我调节能力，有效减少学生心理障碍及其他心理问题的产生。

3、积极开展心理辅导。各学校务必全天候开放心理辅导咨询室（按照创文要求予以配置）。采取兼职或者专职的方式，配齐配足心理咨询教师，每天确保至少有一人在值班。无条件的学校可以邀请青少年活动中心进行指导。要加强心理辅导室的管理，建立健全规章制度，建立心理档案，开设心理咨询热线。开展心理辅导应遵循学生心理发展规律和教育规律，遵守职业伦理道德规范，在学生知情自愿的基础上进行。严格遵守保密原则，保护学生隐私。

4、加强亲子关系教育。通过主题讲座、亲子互动、家长会，以及个别辅导或团辅训练等形式，系统规划、分类兼顾，帮助学生和家长掌握亲子沟通和交往的方法和技能，构建和谐的家庭关系，有效预防心理极端事件的发生。学校要加强与家长的联系与沟通，与家长一起共同实施心理健康教育。利用不同渠道向家长普及心理健康教育知识，积极宣传心理健康在人的发展中的重要性，为家长提供促进孩子健康发展的指导意见，协助他们解决孩子在发展过程中出现的各种心理和行为问题。

5、全面进行排查。借鉴“民幼代”群体管理经验，各学校要将学生分为abc等级进行管理。对患有严重心理障碍（抑郁症、恐怖症、强迫症、焦虑症）或精神分裂症并已确诊的学生；自杀未遂或有自杀倾向、存在较为严重的生命安全隐患的学生列为a类，作为重点管理对象。对有严重心理问题，并出现明显心理或行为异常的学生列为b类进行管理。对出现轻微心理或行为异常的学生列为c类进行管理。加强留守儿童、随班就读残疾儿童等特殊人群的辅导。各中小学要成立由学校分管领导、心理专兼职教师及相关班主任组成的学校心理评估小组，利用一周时间组织面向全体学生的心理普查，对有心理障碍的学生要建档登记，根据心理状况及时加以疏导和干预；对a类学生，要及时通知其家长，协助家长做好教育、疏导、监控工作，并及时将学生按有关规定转介给相应的医疗机构进行诊治。分类情况在10月15日前报教育局安全信访股。

六、加强督办考核。

各中小学校要成立心理健康教育工作领导小组，校长任组长，分管教学、安全领导具体抓、班主任负责具体工作，明确分工，落实责任。务必要把心理健康教育摆到重要议事日程，列入重点工作计划，并采取相应措施，抓好落实。心理健康教育工作将列入今秋综合目标考核内容之一.2020.10.8

第五篇：2018教育局中小学招生实施方案

2018教育局中小学招生实施方案

为进一步规范我县中小学校招生行为，促进义务教育均衡发展和普通高中教育的协调发展，根据《中华人民共和国义务教育法》《***实施办法》和***教育厅《关于做好2018年义务教育招生入学工作的通知》（桂教基教〔2018〕17号）、《关于印发的通知》（桂教规范〔2015〕9号）、***市教育局《关于印发〈***市2018普通高中招生实施办法〉的通知》（钦教发〔2018〕9号）等法律法规及文件精神，为确保我县2018年中小学招生任务的完成，结合我县实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，巩固义务教育均衡发展成果，促进教育公平，进一步推进全县基础教育健康、均衡、和谐、可持续发展。

二、义务教育阶段招生

（一）招生原则

坚持“免试就近入学”原则。

（二）招生对象

小学：2018年8月31日（含8月31日）前满7周岁的儿童。

初中：2018年小学毕业生。

（三）招生办法

1.小学招生

（1）各镇中心校要于2018年6月底前摸清辖区生源情况，并做好统筹安排，确保本镇适龄儿童全部按时依法入学接受义务教育。

（2）实验小学、新星小学、***二小、***三小、***四小、***五小、***六小按划定的招生范围（详见附件）进行招生。报名时间为2018年6月23、24日。在招生实施过程中，根据生源实际情况，相邻招生区域可作适当微调。

2.初中招生

（1）灵城一中、灵城三中招生对象为实验小学、新星小学、***二小、***三小、***四小的六年级毕业生及户籍在本校招生范围内的其它小学的六年级毕业生；***五小、***六小的六年级毕业生安排到新圩二中就读；灵城一中、三中招生采取划分区域的形式进行。灵城三中招生范围为燕山路（燕子岭至丰江桥）以西区域；钦江（江南桥至大江桥）西、南岸以及江南桥以下鸣珂江两岸区域。其它区域为灵城一中的招生范围。

（2）各镇招生根据生源的实际情况，在镇人民政府的领导下，由中心校及各招生中学统筹划定各校招生范围。初中学校要严格按照划定的生源范围招生。

（3）各镇中心校要负责按已划定的片区向本镇

初中整体移交小学毕业生。实验小学、新星小学、***二、三、四小按灵城一中、灵城三中招生区域分类后直接报送县教育局，待教育局审定后再送交灵城一中、灵城三中。***五小、六小向新圩二中移交小学毕业生。

（4）各镇初中招生在县教育局及镇人民政府的领导下，由各镇中心校牵头，各初中学校共同参与，统筹协商划定招生范围并共同组织实施招生工作。各镇中心校及县直各小学于2018年7月15日前将《2018年六年级毕业生基本信息表》以电子文本及纸质两种形式送交相关招生中学（实验小学、新星小学、***二、三、四小直接报送县教育局，由教育局审定后送交灵城一中及灵城三中），各镇须同时以电子文档形式报送县教育局基教股(邮箱：xj8352@)。各招生中学根据相关信息拟出《入学通知书》报镇人民政府审定并加盖公章，于2018年7月31日前发给学生家长或监护人。灵城一中、灵城三中、新圩二中所招新生由招生学校发放入学通知书。

（5）公立学校原则上不允许跨镇、跨片区招录新生。如遇特殊情况需招录的，招生学校必须在2018年8月20日前将所招的学生的相关信息报县教育局学籍管理部门（基教股）核验审批。招生学校擅自跨区域招生而又未按规定报批的，新生学籍建档时不予通过验审。

（6）民办学校可以跨区域招生，按照“学生自

愿报读，学校自主招生”的原则实施。学校向社会发布的招生简章和广告等宣传材料，须于发布前送交县教育局审定。禁止采用统一笔试或者与培训机构合作等任何变相形式的统一知识性考试方式选拔生源。

3.保障进城务工人员随迁子女（下称随迁子女）接受义务教育

本《方案》中进城务工人员随迁子女是指在本县居住务工的非本县户籍人员以及本县户籍跨行政区域（原则上为跨镇）居住务工人员的子女。

（1）接收随迁子女就读的学校

随迁子女就读义务教育阶段学校以公办学校接收为主，按相对就近入学的办法安排就读，鼓励就读民办学校。根据我县县城的教育资源状况，确定县城接收随迁子女就读的公办学校为：***二小、***三小、***四小、***五小、***六小、三多小学、棠梨小学、梓崇小学、沙路小学、三海中学、金龙中学、三多中学等学校。

（2）报名办法

随迁子女须在2018年6月23、24日到居住地相对就近的指定学校报名，填写报名表。除解决随大型企业批量迁移人员随迁子女入学外，学期中途原则上不接收随迁子女入学（转学）。

（3）需出具、提交的材料

户口簿（如法定监护人与适龄儿童不在同一户口簿，则须提供双方户口簿）。

居住证（公安部门出具）。

住所证明（法定监护人的房屋所有权证、购房合同、房屋租赁证明等三项材料中的任何一项）。

务工证明（国家规定的劳动合同、纳税证明、营业执照等三项材料中的任何一项）。

以上四种材料的原件及复印件，由申请人向申请就读学校提交，被申请学校验审原件后，对符合条件的予以收取复印件存档，并吸收其入学就读。

（四）统筹做好招生工作

1.保障特殊群体平等接受义务教育的权利

高度关注农村留守儿童，依法保障其接受义务教育，对在规定时间内未报名入学的，要主动联系其家长，劝导督促其子女接受义务教育。认真做好建档立卡贫困户子女入学工作，落实教育资助政策和义务教育阶段“两免一补”政策，确保适龄儿童、少年不因贫失学。努力保障残疾儿童的教育权利，按照全纳教育要求，建立“一生一案”机制，通过特殊教育学校、普通学校随班就读、送教上门等方式，切实保障每一位持残疾证适龄儿童接受义务教育权利。

2.进一步规范办学行为

义务教育学校不得举办或变相举办任何形式的

重点班，不得以任何形式进行文化测试选拔并按照测试成绩编班。按照自治区严格控制大班额的相关要求，从2018年秋季学期起，全县小学及初中起始年级须按每班55人以下编班，非起始年级努力把班额控制在55人以内，基本消除超大班额。

3.加强学籍管理

各校要认真做好新生注册建籍工作。要按照“一人一籍”、“应入尽入”的原则，在秋季学期开学一个月内通过新生注册为每位小学一年级新生建立学籍，通过提交中央查重为每位原来没有学籍的七年级新生建立学籍，确保10月30日前全部完成新生入库工作。

三、普通高中招生

（一）高中招生按照***市教育局《关于印发〈***市2018普通高中招生实施办法〉的通知》（钦教发〔2018〕9号）（另行转发至各中学）组织实施。

（二）切实做好志愿填报的指导工作。各初中学校要积极动员本校考生报读县内高中，尤其要做好成绩优秀生志愿填报的指导工作。

四、保障措施

（一）加强组织领导。县教育局成立“***县2018年中小学招生工作领导小组”，负责全县中小学招生的组织、领导协调及监督等工作。黄庆成同志任组长，姚家文、韦其

彬、劳德仕、陆钦等同志任副组长，赵运连、陈胜蔚、邓业新、郭荣兵、周佳辉、张良仲、何善永、劳强泰、何扬平等同志为成员。领导小组下设办公室，由劳德仕同志兼任办公室主任，邓业新、张良仲任办公室副主任。

各中小学校要成立相应的领导机构，明确责任分工，负责组织实施本校招生工作。

（二）规范招生工作行为。普通高中的招生工作要做到“五个严禁”，即严禁各高中学校不按有关规定擅自招收或录取学生；严禁任何学校或个人向考生进行任何形式的录取承诺；严禁录取或招收未达到录取条件的学生；严禁用金钱、礼物或其他优惠条件招揽、买卖生源；严禁未经审核和批准擅自在电视、报纸等各种宣传媒体上登载播发招生宣传广告、考试升学信息，张贴招生简章，悬挂宣传横幅等。

（三）严肃招生工作纪律。实行招生工作责任制和责任追究制，各高中学校、初中学校、镇中心校、县直小学校长为第一责任人，主管招生的副校长为直接责任人。县教育局对中小学招生工作将实行全过程监督，对违规招收或录取的新生一律不予注册学籍；对违规招生的责任人和其他相关人员，坚决进行查处。监督举报电话：6428136。

（四）各中小学要做好各层次招生工作中有关信息的上报工作。各中小学校要如实上报学生相关信息，凡上报的各类信息与考生真实信息不符，造成不良后果的，一切

责任由提供信息的学校承担。

（五）各镇中心学校必须于2018年7月15日前，将本镇中小学秋季学期招生实施方案纸质版（含招生计划）送交县教育局基教股。

（六）本方案解释权属县教育局（县教育局电话：***）。