第一单元的作文——天目山游记

第一篇：第一单元的作文——天目山游记

天目山游记

阳光灿烂的星期天，我来到了天目山公园。

在天目山脚下，一眼望去，天目山的山峰连绵起伏，山的四周云雾缭绕，好像仙境。我们坐着面包车，经过一段盘山公路后，到了龙凤尖停车场。买了门票后，我们进入了“大树王”景区。我们先来到了四面峰，那里有个凉亭，从凉亭里可以看见外面白茫茫的一片，好像天堂。

离开了四面峰，我们又参观观了五世同堂和倒挂莲花，一路上，我们看见了几棵柳衫树，那树好粗好大呀！我和妈妈都忍不住“哇！”的叫了起来。这时，导游说：“这种柳衫树不计其数，在这根本排不上号。”

终于来到了“大树王”景点。据说这是林区中最大的一棵树，胸围有4.75米。话说乾隆皇帝下江南时，初次见到了这棵大树，不由惊得目瞪口呆，就好奇地想量一量这棵树究竟有多大，可上前一抱，发现还远远不够，无奈之下，只好把身上的腰带解下围在大树上，谁知还是差那么一点点。乾隆在众人前出了丑，感到非常丢脸。就在这时，一阵大风吹过，大树扭了扭腰肢，收了收腹。皇帝的腰带不多不少，正好够上了。乾隆这才高兴起来，挥笔写下了“大树王”三个字。参观完“大树王”景点后，我们又经过了开山老殿，来到了半月池，因为水池的形状像半个圆月，所以被称为半月池。天目山是树木的王国，是绿色的海洋，我喜欢天目山这个

避暑胜地。

第二篇：天目山游记

天目山游记

南京师范大学强化院09级2班杭天蓉 23090224

“夕云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这是我来到浙江西天目山境地的第一印象。连绵不绝的群峰，重峦叠嶂的山脉，烟雾缭绕的山尖，和那高耸入云的参天大树，真好似仙境一般。潮润润的空气里水雾凝重，虽然初来乍到的湿气让我们颇是费劲了一把，但是随后而来的它的清新秀丽与神奇却深深吸引了我们。

为期8天的野外实习终于展开了。第一天，上午由植物组沙莎老师带领我们沿着第一条路线前进。沿途，我们边走边看，随着老师的讲解，采集了一些植物样本，并且也亲眼见识了一些我们从来没有听过或看过的植物。如：少花马蓝，这一当地随处可见的植物，其花娇嫩，常被雨水打落，故一路上难的见到它盛开的花。我能随口说出的一些常见的植物还有瓜木，络石，唇形科的紫苏（烧鱼可去腥），九头狮子草，木槿，青葙，南赤瓟，抱茎苦买，荩草，蔊菜，醉鱼草（可治牙疼），叶上有腺眼的过路黄，蓼科的金线草，败酱（有腐败的酱汁味，因此得名），罂粟科的博落回，贯众，油桐，羊角槭，鸡爪槭，可药用的黄精，醡浆草，景天科的八宝，樟科的山鸡椒、山胡椒，荨麻科的悬铃叶苎麻，山核桃，鸭跖草，垂序商陆，凤仙花（也称指甲花），革命草（战争缺粮时常食用的一种植物），鸡屎藤（揉搓叶片果真有鸡屎般的臭味），鱼腥草（当地百姓常用来泡茶饮用，有清热去火功效），睫毛牛漆菊，苋科的牛膝，葡萄科的乌蔹梅、爬山虎，以及神奇的透茎冷水花，华紫珠，蛇莓，掐不齐，狗脊，马鞭草，小巧的水杨梅，曼妙蹁跹的蝴蝶戏珠，花叶不相见的彼岸花（也称曼陀沙华、石蒜花，地下部分入药可治小儿麻痹），还有金线吊乌龟，一串红，井口（栏）边草，楼梯草等诸如此类诨名的神奇的植物。沿途我们还找到了“传说中”的龙葵，这是一种假节外生枝的植物。仔细端详，竟和《仙剑奇侠传》里龙葵一样温润美丽，令人怦然心动。我们戏谑地称采样的同学为“剪刀手”，这使我想起了电影中的剪刀手爱德华，二者竟有异曲同工之处，我不禁莞尔一笑。

下午我们跟随微生物组的戴传超老师深入密林，去找寻那些“犹抱琵琶半遮面”的大型微生物——蕈菌。在大二上学期的微生物课上，我们已经对于这类菌有所了解，今日百闻不如一见，还真是收获不少，并且使我大开了眼界。马勃，小皮伞，胶角耳，云芝，小菇属的小菇，紫菇，红菇，灵芝，还有散生的香菇，蘑菇„如数家珍。乐此不疲地拨开灌木丛，虽然惧怕蛇和蜘蛛之类，但是仍然勇敢地跟在老师身后，穿梭于密林之间，深一脚浅一脚地才在泥地里，艰难成行。老师说他们先前已经来探过路，因而危险系数大大降低，也明确了蕈菌的大致分布情况。然而，对于我们而言，“探险”之路却充满了未知与惊奇，常常在发现了它们的蛛丝马迹之后而幸喜若狂，飞快地按下快门。最令人惊叹的是我们大家在隐蔽的一处灌木丛中发现了体型较大，保留完整的黄裙竹荪。据说在这样一个雨水频发的天气里，它们常常会被冲刷倒下，正是由于这里高大的树木、密集的灌木的庇佑，才得以保留其原貌。一路上，我们还看到了灵芝，以及所谓的有菌托和菌环的有毒鹅膏蕈菌，收获颇丰。值得一提的是，我们一共拥有两次蛇的“际遇”。第一次是亲眼所见，一条竹叶青盘踞在我们回忠烈祠路上的一条小溪涧石板上方的树枝枝桠上。它蜷弓着身躯，如离弦之箭，仿佛攻击猎物般的蓄势待发。第二次便是下午我们由戴老师带队回来的途中，接到其他老师的电话，告知他们发现前方横亘了一条毒蛇，不敢贸然前行。同学们虽是平安归来，但想起这次经历，还是心有余悸。这更强调了我们在野外活动时应时刻注意自己的安全。

第二天上午依然是植物的路线，下午我们在沙莎老师的指导下将采集到的样本分类鉴定，并学习了如何压制标本。次日则由我们自由采集植物样本，也同样在下午制作成标本。接下来一连三天，我们都在与动物学打交道。首先是学习野外收集昆虫等动物的基本知识，接着，我们跟随动物组的戴建华老师上山捕捉昆虫。这天天气渐热，正是连绵阴雨之后

昆虫们伸胳膊伸腿出来晒太阳、活动活动筋骨的时候。我们第八小队分成三个小组，各持一个扫网，一个纱网，在田间地头穿行，寻觅虫儿们的踪影。由于天生畏惧，我便揣着盛放昆虫尸体的酒精瓶，随时为捕获战利品的同学递上。上陡坡，过峭壁，渡溪涧，我们像一支骁勇善战的部队，浩浩荡荡。老师说蝗虫可以多捉一些，毕竟那是害虫，我们自然手下不留情。不知不觉已经捉了好多。我们在红庙边的植物叶片上发现了许多沫蚕，因为它爱在蛹周围分泌白花花的泡沫，所以称之为沫蚕。在一棵树的树干上，我们发现了一只马陆。它看似像蜈蚣，又像一只肥硕的蚯蚓，但是它的一段体节上有两对足，蜈蚣则只有一对足，这是马陆和蜈蚣最显著的区别之处。我们还在路上发现了一只蛞蝓，也叫“鼻涕虫”。在它的周围和身上覆盖着一层白色的黏液，真好似鼻涕一般，因此得名。它也被抓到了酒精瓶中，不能幸免于难。昆虫们陆续掉入瓶中，挣扎不多时便奄奄一息，我不禁哀叹它们不能主宰自己的性命，命运多么不堪。正当我们休憩之时，期待已久的蛱蝶再次光顾。它飞快地掠过人群，像一支箭，像一抹闪电，惊艳亮相。迅雷不及掩耳之势，它已经翩然而去，留下人群中一片惊叹之声。据称，此类蝴蝶行踪飘忽不定，连追逐它的鸟类也常常措手不及，迷失方向。壁蛱蝶和麝凤蝶一样，都是令人过目难忘的美丽。但愿这份美丽长久留存，不要那么容易地香消玉损。

下午我们学习了飞行昆虫的标本制作，并且跟随周长发老师学习了有关昆虫的知识。结合我们亲身的观察，进一步了解了昆虫们的种种趣事、轶事。翌日，我们在实习基地听了戴传超老师教授其他动物的知识，了解它们的习性、特征，这使我受益匪浅。下午则制作酒精瓶里浸泡的昆虫标本。这个过程颇有些折煞众人，昆虫的尸体和着乙醇的味道弥散在整个大厅，胃里不禁翻江倒海。不过大家都非常耐心细致，乐在其中，忙着插昆虫针，帮小昆虫摆好pose，查属种名，填写标签等等，一番热火朝天的景象。

第六天，我们依然没有出门，在基地学习了一天的动物学知识。望着幕布上的动物们，我心里感慨万千。我想，我终于可以真实地认识你们之中的一些了，然而你们是否又能意识到自己的与自然那不争的命运呢？真是一群命途多舛的小家伙啊。为了你们赖以生存的家园，我们每个人都应该负起保护自然、爱护自然的责任。

最后一天的行程“生态游”，着实被不作美的天公给搅乱了。从清晨的出发到中午的返回，一路上，雨水由淅淅沥沥渐渐转为倾盆而下。接连不断的雨也扰乱了我们的心情。怀抱着不安，我们坐上了小巴，即天目山旅游用车。一路蜿蜒而上，虚与委蛇。曲折的盘山公路，让我们一面赞叹造路者的鬼斧神工，一面又被摇晃得六神无主。司机师傅既有经验，在湿滑的路面上从容地开动。若不是周围那群山万壑的瑰丽和峡谷云海的壮美将我们的视线吸引，这段路程必定走的惊心而惴惴不安。

到达峰顶，我们又徒步前行了一段。然而，雨却越下越大，我们只好中途折返。回程途中，我暗想，若是一个晴好的天气，也不必撑伞而行，不必谨小慎微，不必战战兢兢，如临深渊，如履薄冰，好似秉烛夜游。那这里的风景必定引人入胜，和那苍松翠柏，云卷云舒，尽收眼底吧。探头望向缭绕的云雾，突然想到刘禹锡的《陋室铭》：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”这里会不会有仙人谪居呢？又想起那首古诗：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”此情此景，令我思绪万千。

晚上，我们举办了一场众乐会。大家都兴致勃勃、乐陶陶地参与了游戏，老师们也一展歌喉。欢喜之中，想到明天就要启程返航，竟有些异样的不舍与留恋。在这短短的野外实习时光中，我感受了许多，也确实体悟了许多。我学到的不仅仅有专业知识，更有思考问题的角度、方法以及与自然万物和谐相处的人生哲学。这将使我终身受益。我还结识了许多新朋友，周遭的同学由陌生转为熟悉甚至愈发亲切，从老师们的身上有所感悟，有所收获，也汲取了学习实践的经验，开阔了眼界，增长了智慧，充实了自己的思想和生活。真正是受益匪浅。

“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”，这是王羲之在《兰亭集序》中所提到的生命境界；

而“一沙一世界，一花一天堂。掌心盛无限，刹那是永恒。”则是William Blake的小诗To see a world in a grain of sand（《从一颗沙子看世界》）中的宇宙哲学。还有崇尚自然的老庄之道，皆是敬畏自然，尊重自然的学问。身为人类的我们，有幸与天地万物共处一室。虽然与宇宙的宏伟，自然的壮美相比，人类的生命渺小如微尘，但是人类的智慧的确是无比伟大而瑰丽的。正如帕斯卡尔所说“人是一株有思想的芦苇”，康德说“我思故我在”。然而，在今天工业、科技高度发达的时代，我们却常常过分强调自我的智慧，无限膨胀的欲望冲昏了头脑，将所谓“取之不尽，用之不竭”的自然资源过度开发利用，而忽略了我们身边的其他生物种群和自然环境的和谐发展，造成了生态系统不可逆的破坏。这是自然的不幸，也是我们的悲哀啊。在自然面前，我们开始无助、惶恐和不安。幸运的是，意识到问题的我们，已经开始采取一些有效的措施来保护我们赖以生存的地球。就像此次天目山之行，看到这么多野生动植物还有大型微生物的栖息、存在，在担忧之际，原先的惴惴不安已经减少了几分。但愿来到这里的人们“除了脚印，什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走”。

天目山之行，将会成为我生命中的一段惊奇的，美丽的，斑斓的珍贵回忆，值得我时时回味，常常感动。

第三篇：六年级上册第一单元作文：崂山游记

六年级上册第一单元作文：崂山游记

这个学期，在老师和同学们的帮助下，我在各个方面都有了长足的进步。为了奖励我这学期的学习成果，爸爸妈妈决定带我去旅游。我们利用半个月的时间先后游玩了辽宁大连、葫芦岛兴城、河北秦皇岛、山东青岛、烟台和蓬莱。给我印象最深的要数青岛崂山了。崂山是唯一一座临海的挺拔名山，因被古人冠以“天下道教名山无一不美，崂山第一”而更加闻名。

记得那是一个星期二的早晨，我们和晓红姨一家相约一起去爬崂山。本来计划凌晨登山看日出，可是天公不作美，由于前一天下雨直到凌晨雨才停，所以登山时间延迟到了早上八点以后。我们开车来到了山脚下，因为雨后路滑，我们决定乘缆车上一段山后再步行爬山。妈妈和晓红姨都不敢坐缆车，我安排爸爸陪妈妈坐一辆，我保护晓红姨，和她坐一辆。在缆车行驶过程中，我还一直安慰晓红姨，和她聊天分散她的注意力，减轻她的紧张情绪，后来竟然被随行的大人们传为佳话，得到了大人们的一致夸奖，这让我感到了妈妈教我的那句“予人玫瑰手有余香”的真正含义。我们乘着缆车越来越高，伴随着山上的佛曲，观赏着沿途苍松翠柏、烟雾淼淼宛若仙境的美景，被沿途高山上岩石峭壁上雕刻仓劲有力的字体所震撼，我感觉真是不虚此行。缆车行驶了三分之二的路程后停下，我们开始徒步完成剩下三分之一的路程。通往山顶的山路更加陡峭了，还要通过一个蜿蜒崎岖的山洞，里面伸手不见五指，要靠在摊位买的探照灯才能看见前面的路，山洞怪石嶙峋、滴滴答答滴着水，给晓红姨家的妹妹都吓哭了，我要给妹妹起个表率作用，所以壮着胆子努力的爬，和我们随行的吴大爷走在最前面带路，把前面的地形及时告知我们，把我们一个一个搀扶过危险的地段，他才继续走。我深刻体会到了团队精神的重要性，一个人面对大自然给我们带来的困难是很难克服的，但是在大家齐心协力、互帮互助下，我们终于克服并战胜了一切困难。经过我们的不懈努力，我们终于爬到了山顶。大家在一起欢呼雀跃，都体会到了胜利者的感觉！山顶云雾缭绕，宛若仙境，让我想起了诗圣杜甫的一首《望岳》“荡胸生层云，决眦入归鸟。会当临绝顶，一览众山小”。

下山过程中，我才发现爸爸为了保护我，在过山洞的时候，把手臂刮伤了，还流了血，妈妈用清水给爸爸冲洗伤口，给我心疼的直哭，爸爸忍着疼痛微笑着安慰我，让我更加体会到了父爱如山的伟大，我励志一定要努力学习报效祖国、孝敬长辈。爸爸给我引用清代钱泳的《履园丛话》中的一句话：“读万卷书，行万里路，二者不可偏废。”古人都把“读万卷书，行万里路”作为一种境界，一种追求。它概括了每个人获得真知的途径，强调了读书学习和亲身实践的关系，二者都能使人开阔眼界，增长知识和能力。这次旅行让这句话得到了最好的诠释，让我在学习知识的同时，领略了祖国的大好山河，我为祖国的锦绣河山、地大物博感到骄傲和自豪。

“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球。”不远的将来，我们也将担负起建设伟大祖国的重任，我们任重而道远。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们要努力学习来报效伟大的祖国，把祖国建设的更加美好。

第四篇：美丽的天目山作文

美丽的天目山作文

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的美丽的天目山作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

美丽的天目山上的风景如画，犹如一幅凌空展开的神奇画卷，等待人们来到画里游玩。

远处看，天目山和别的山没什么不同，可是登上去一看，这里百鸟争鸣、绿树成荫，给人一种生机勃勃的感觉，疲劳仿佛一扫而光了，只剩下快乐了。再往里走，有一条小溪呈现在眼前，它时而涓涓细流，时而帘帘飞瀑，时而冲击岩石，时而拍打岸边，真是千姿百态呢！

上面的山峰越来越陡了，直入云天。站在上边似乎要掉下去似得，这里树很多，高的矮的，大的小的，这里一应具有。有一棵大榕树在这树林里非常突出，它的主干要五、六个人抱才抱得过来，上面的叶子苍翠欲滴，鲜嫩的叶子把虫子和蝴蝶引来了，一直不停地在叶子旁打转。

还有两棵奇怪的小树，一根枝条连在了一起，不可思议啊！这种现象我还是第一次见。爬到顶峰，这里长着各种各样的奇花异草，而且还形态各异。金灿灿的小野花，还有红色、绿色......，最奇特的还是小树呢！有的像一个小姑娘，枝条在风中飘摇，有的洞里住着一只小松鼠在欢蹦乱跳......，接着，就会看见一泉山水，又清又凉，还感觉甜甜哩！这泉水就是小溪的'源泉哦！

我爱这祖国妈妈的优秀作品——美丽的天目山，我以它为自豪。我爱你，天目山！

今天，我们随着爸爸的朋友们去游玩美丽的风景区——天目山。

一路上，我高兴的合不拢嘴，车子在绵延数十里的盘山公路奔驰着，虽是五月，还透着些凉意，这时，忽然天阴沉沉的，下起了雨，雨点打在车窗上发出“噼哩啪啦”的声音，两边满山的翠竹在风中摇曳，奏出动听的音乐。

雨不停地下，陡峭的石阶被雨水浇得分外明净，我们来到了龙女瀑下，瀑布好像从天边一泻而下落在潭中就四处地散开像朵朵白莲，顺着石阶我们喘着大气往上爬，这时，大部分的人们，都爬得掉队，只有我兴冲冲地向上登，又来到了禅杖瀑，传说是从天上掉下了一个禅杖而形成的瀑布，这个山腰瀑布水流更急，举目仰望好像万幅轻纱为了看个清楚，我们踏上石墩，走到瀑布下面。水雾扑面而来，令人心情舒畅。

身后，放眼望去，我们来到了仙境吗？四面环山枝繁叶茂，云雾环绕一阵凉风吹来，感到一股很浓的山林气息，我大口大口地吸着这清新的空气，雾越来越大，几乎把整个山给“淹没了”了，这团团云雾就像滴到纸上的水彩一样，慢慢地浸润开来，正在描绘着一幅美丽的山水画，我们正是这山水画中的星星点点。

我坐上了回家的车上，心思却在那美丽的东天目山！

今天是个春意浓浓、阳光灿烂的好日子。可不，我们西湖小学举行了一年一度的春游。

这次3~6年级去“天目山森林公园”、“湿地二期”，我满怀期待的来到了“西溪天堂”。走进大门，两个礼盒呈现在我面前，还有几根“巧克力棒”，我跟着队伍走进了“西溪天堂”。走了许久，我们终于来到了“天目山森林公园”。哇！我不由得惊呆了！这里的景色别有一番风味：天空湛蓝湛蓝，就像一块无边无际的蓝宝石；空气格外清新，没有一点儿污染；大树和小草碧绿碧绿，像一座巨大的篷帐；溪水清澈见底，如同一面明晃晃的镜子；和风一拂，一团团柳絮纷纷起舞，随风飘扬，犹如下雪了似的。我铺开了野餐布，一边欣赏风光，一边吃，我感到十分轻松，心情格外舒畅！

啊！美丽的“天目山森林公园”！

第五篇：第一单元作文

【习作内容】

同学们，这次习作的内容是“看图作文”。其实我们在一、二年级的时候就已经见识过了，那时叫看图说话、看图写话。看图作文，顾名思义，就是先看图再作文，即在看懂图意的基础上，用语言把画面的内容准确地描写出来。看图作文有时是看单幅图写作文，有时是看多幅图写作文。有的看图作文是写人记事的，有的看图作文是写事物风景的，还有的看图作文是写童话故事的……内容可丰富了！

【习作指导】

《习作1》不仅为我们提供了一篇例文，还出示了两组图。这次习作，我们就是要学习怎么观察一组图写作文。那么这次习作的要求是什么呢？

1．看懂每幅图的内容，能将一组图的意思连贯起来。

2．能够有顺序、有重点地观察图画，学会按画面内容分段描写。

3．展开合理想象，将画面内容补充具体、生动。要想把看图作文写好，我们通常要分“四步走”。

第一步：观察图画，把握内容。看懂图意是写好看图作文的基础和关键。所以，我们首先要全面细致地观察图画，准确理解画面的内容。观察画面既要讲方法，还要有顺序。无论是单幅图，还是多幅图，我们都可以运用“整体——部分——整体”的观察方法，先将整幅画面看一看，了解主要内容，然后具体细致地看每个部分或每幅图，最后再合起来思考这些画面讲的是什么人、什么事。顺序就是“观察的线路”。观察单幅图时，可以按从上到下或从下到上的顺序，可以按从远到近或从近到远的顺序，可以按从中间到四周的顺序，等等。观察多幅图时，应该从第一幅开始，依次看到最后。只有看的有顺序，才能写的有条理。比如《习作1》中，我们在整体观察了《脱棉衣》的四幅图后，就会知道这是发生在春天的故事，因为天气暖和了，妈妈给小女孩脱去了棉衣，小女孩因此想到了要为小树“脱棉衣”，于是和好朋友一起做了这件事。整体看懂画面意思后，再依次观察每一幅画面的内容，这样就能把故事叙述得井井有条了。

第二步：依据内容，分段叙述。在观察图画、了解画面主要内容和中心意思之后，我们还要进行构思，想一想怎么开头，分几段写，每段写些什么内容，怎样结尾，等等。在写多幅图时，我们可以按顺序一幅一幅地写，一幅画面写一段，这样更容易使文章条理清楚。《习作1》中的第二组图，讲的是小猴和小熊的故事。第一幅是他们边走边玩的情景，第二幅是小猴在柱子上乱写字遭到了小熊 的劝阻，第三幅是小猴认识到了乱涂乱写的错误。三幅图意思十分清楚，我们只要一幅一幅地把画面的内容叙述出来就行了。第三步：确定重点，展开想象。图画和文章一样，画面的内容有主次之分。一幅图中有重点的部分，一组图中也有主要的画面。这就需要我们从整体上去观察和思考这些画面到底在讲什么，意图是什么，重点在什么地方，只有把这些弄清楚了，我们在写作文时才能和画面的意思吻合，才能对主要画面的内容进行着重的描写。当然，画面能展示的内容毕竟有限，如果只是图上有什么就写什么的话，即使观察得很细致，很全面，写出的内容也不一定具体、生动。所以，我们在看图时还要结合已有的画面，展开合理的想象和联想，让画面“活”起来。比如在《习作1》第二组图中，我们看懂了故事内容后，就应该思考这三幅图哪幅是主要的呢？显而易见，这个故事是讲大家都 应该爱护公共财物，所以小熊劝阻小猴，让小猴认识错误应该是整个故事的重点，第二幅图就是这一组图的主要部分，要作为重点叙述。通过观察，图上的小猴倒挂在柱子上得意洋洋地写字，而一旁的小熊在着急地劝阻。虽然图上只出现了这些，但我们完全可以想象小熊耐心地说服小猴的情景。因此，丰富的想象会让画面变得十分充实、有趣。第四步：图文对照，自评自改。文章写好后，一定要再看看画面，读读作文，通过图文对照，发现观察和表达时还有什么不到位的地方。观察得仔细不仔细？表达得具体不具体？想象丰富不丰富？有没有突出重点部分？……所有这些，都可以通过最后的图文对照进行修改和完善。这一步十分重要，千万不可省去。同学们，希望读了上面的内容，能让你掌握看图作文的一般方法。说到底，要想把

看图作文写好，除了仔细观察和用心思考之外，还得多练习、多总结。俗话说“世上无难事，只怕有心人”，只要我们用心去写，还有什么写不好的作文呢？

下面是一篇根据《习作1》中第二组图写的作文，请你读读文章和点评，相信会对你有所启发。

知错就改的孙小圣

一个阳光明媚的上午，孙小圣在路上碰到了好朋友小熊贝贝，孙小圣说：“今天我们一起去公园玩耍吧！”小熊贝贝高兴地说：“好啊！那我你们走吧！” 孙小圣和贝贝来到公园里，玩了很久，他们精疲力尽地来到亭子里坐在凳子上。孙小圣想到他的太太太太太太太爷爷孙悟空当年，孙悟空在如来佛祖手上写到“齐天大圣孙悟空到此一游”，多光荣呀！孙小圣想炫耀一下自己的本事，正好，那里有四根柱子，孙小圣纵身一跳，就跳到其中一根柱子上，后腿紧紧地钩在另一根柱子上，尾巴也卷在柱子上，孙小圣拔出一根毫毛，吹了一口仙气，变成了一支毛笔，在上面大笔一挥，写到“孙小圣到此一游”。孙小圣看后哈哈大笑，心里得意洋洋的。突然，小熊贝贝着急的说：“使不得，使不得。”孙小圣好奇地问：“为何使不得。”小熊贝贝说：“因为每个人如果在公园里乱涂乱画，这美丽的公园不就糟蹋掉了吗？而且这个公园还会有人来吗？”孙小圣又拔出一根毫毛变成一块抹布，把这上面的“孙小圣到此一游”，擦得干干净净。

听过小熊贝贝的一番话，孙小圣很惭愧，他知错就改，再也不乱涂乱画了。

孙小圣到此一游

春天到了，温暖的春风唤醒了万物。孙悟空的徒弟孙小圣趁师父云游四方之际，便溜到了人间。他刚一落地就碰到了要去公园玩的小熊杰米，他俩一见如故，很快就成了好朋友。孙小圣让杰米当他的导游，杰米爽快的答应了。于是，他们就兴高采烈的向公园走去，一路上，花儿在微笑，鸟儿在天空中自由飞翔…… 一到公园，孙小圣就被山清水秀的景色迷住了，只见远处绿树成荫，近处五颜六色的小花小草争奇斗艳，他们沿路来到了柳丝轻拂的人工湖边，孙小圣高兴地上

蹿下跳，他一下子跳到了湖中的一块长满青苔的石头上，还做了个金鸡独立的姿势，杰米看见了连忙说：“快下来，危险！”可是，孙小圣却聪耳不闻，还大声回道：“我没事，看我的，接着来了个腾空翻。”把杰米吓了个半死，杰米见状忙喊道：“你再不下来，我就不理你了。”孙小圣听了，只好乖乖的从石头上下来了。这下，孙小圣安分了很多，不一会儿，两个人就玩累了，他俩来到公园的八角亭休息，孙小圣被两根大红柱子吸引了，他灵机一动，何不在此留下我的芳名呢？说干就干，他“哧溜”一下蹿到了柱子上，用后腿夹住了一根柱子，来了个“倒挂金钩”，拔了一根毫毛，吹了一口气，变出了一支毛笔，在柱子上洋洋洒洒地写下了“孙小圣到此一游”七个大字。他边写边看，得意万分。杰米想阻止已经来不及了，杰米着急的说：“快下来，你不能在公共场所乱涂乱画呀！”杰米生气地走出了亭子，孙小圣也只好跟了出来，杰米语重心长地对孙小圣说：“你这样破坏公物，乱写乱画是不对的，如果每个人都像你一样的话，公园还会美丽吗？”孙小圣听了脸红得像苹果一样，惭愧地低下了头说：“对不起，我知道错了，以后再也不会这样了。”我现在就去擦干净。杰米终于笑了，这时，太阳公公也露出了灿烂的笑容，小鸟也叽叽喳喳地唱起了欢快的歌，好像在说：“孙小圣，你真棒！知错就改就是个好孩子。”