奇台县博物馆4月下半月工作小结

第一篇：奇台县博物馆4月下半月工作小结

奇台县博物馆4月下半月工作小结

1、完成沙盘安装。

2、完成投影仪安装。

3、督促自治区文保中心完成了《奇台县文物保护总体规划大纲》的编制并将此大纲上报至自治区文物局文保处。

第二篇：九月月工作小结

九月月工作小结

（一）主要工作

1、开学初，在学校领导的大力支持下，为切实抓好教学质量提供了时间上的保证。

2、组织学生发放营养餐，并且安全正确饮食。

3、注重早读和课间的管理。

4、注重班级卫生的过程管理。

5、班级和区域卫生的过程管理，卫生一直是学校和班主任很头疼的事。

本月，我采取了以下措施：

（1）我每天对班级和区域卫生打扫情况加以检查；

（2）每天安排相应的值日生，对班级和清洁区卫生进行过程管理；

（3）教育本班学生养成讲卫生的好习惯，教育他们不要在班级和校 园乱扔废纸杂物；

（4）结合学校的卫生检查情况，进行反馈，及时整改。

6、注重学生安全的常态教育。

学生的安全是学校工作的重中之重，因为学生的生命健康是无价的。为此，我们把对学生的安全教育时时刻刻放在心上，挂在嘴边。并从以下方面进行了落实：

（1）、我利用每天的早读1分钟对学生进行安全教育；

（2）、要求学生下课时间不能窜楼层；

第三篇：大班九月月小结

大二班九月份工作小结

新学期开始了，开学的第一天，孩子们见到了两月未见的好伙伴和老师心情非常愉快。我们发现孩子们真的又长高长大了，从原先幼稚的脸庞变得如同小学生一样朝气蓬勃。通过这一个月的学习与生活，孩子们和我们都在各方面能力有所提高，现总结如下：

良好的行为习惯是保证良好学习的基础，由于幼儿从中班升入大班，对于大班小学化的教育环境不熟悉，所以本月我们加强了幼儿小学化模式行为习惯的培养，如：整理书包、书箱、桌面物品等，为了让孩子们看到自己的努力和进步，为了让孩子们都能树立自己学习的榜样，我们将行为习惯培养进行了量化，并在互动墙中“四季畅想曲”展现出来，其中的项目主要包括孩子们的生活习惯和学习行为的评比，以此来督促孩子进行自我约束，学会自评和互评。

通过一段时间的拼音、计算、美术班、硬笔班的学习，孩子们对这些科目有了一定的了解与熟悉，拼音与计算的认、读、写，美术班的作品展示，硬笔班的完成作业情况等，都集中显示出了我班幼儿积极的学习劲头和不断进步的学习成绩。《弟子规》我们又开始了“谨”这一课的学习，从中孩子们了解到了在行为上要谨慎，不可以放逸。成语我们学会了“千钧一发”、“如鱼得水”、“沉鱼落雁”、“囫囵吞枣”，也知道了其中的寓意与道理。折纸小手枪、棚船、大公鸡和宝塔大大提高了幼儿对折纸的兴趣，有的幼儿还饶有兴趣地回家与父母互相学习折纸，在展示给小伙伴或教会小伙伴折叠方法，形成了互相学习的氛围。

本月的互动墙主题“我的家乡——天津”，幼儿们跟以往一样和家长收集了许多图片，我们共同制成了像书一样的图册供幼儿翻阅，培养他们爱护书籍、喜爱读书的好品格。许愿树版面寄托了孩子们的希望，也激励着他们学习的动力，我们的许愿树会陪伴着他们升入小学甚至走更远的路。通过庆祝教师节与中秋节活动，幼儿们都亲手制作贺卡和月饼展示到版面上，发挥了他们的想象力，也锻炼了小肌肉群。作业展示版面，幼儿学习了多彩的云，懂得了云是有很多变化的，也了解了怎样形成了乌云。通过一阶段的拼音学习，每位幼儿写出了最漂亮的作业展示于上面。好玩的纸给了幼儿充分展示自己折纸能力的空间，他们用自己的小手折出了宝塔、棚船和手枪，与老师共同制成了一副好看的画面，犹如月下美景。互动墙是幼儿展示的地方，通过这些活动也体现出了他们每个月的成长与进步，他们就是主题墙的小主人。自然角给孩子们带来了大自然的气息，孩子们可以在教室的一角来体验照料植物生长的过程，通过观察、触摸泥土、浇水、测量是否长高，记录等，使得幼儿明白了植物生长的规律和变化。通过这项活动，孩子们从中学到了知识、懂得了如何照顾植物、体验到了亲手操作的愉快过程。

一个月的生活已经结束，新的月份也将到来，本月的工作让我们三位老师从初步熟悉的过程已经形成了默契十足的关系，良好的基础加上进取的信心，我坚信通过我们的努力，在今后每个月的工作中都会有进步，有亮点。

至此九月份的工作圆满完成。

大一班 2010年9月30日

第四篇：十一月月查小结

十一月份月查小结

按照我校学期初工作安排，11月30日，各教研组对各位老师的教学常规工作进行了本第三次检查。此次检查除了教师的教学设计、作业建设、听评课活动、教研活动外，同时重点对前两次常规检查中存在问题的整改情况进行再督查。现就检查情况总结如下：

一、教学设计情况

从本次检查教案情况来看，大部分教案教学结构完整，内容具体，教学重难点突出，附有板书设计，书写认真。许多教师的教案兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较适合学生年龄特征。值得肯定的几个方面：

1、绝大多数老师能根据所任学科教材特点制定教学目标，体现了新课程理念，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。

2、二年级的杜慧敏老师手写的教案教学过程比较详细，导入语、过渡语、小结语等都写了下来，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。作为新老师，体现了该老师较好的职业素养，值得肯定。存在问题及建议：

1、部分教师备课流于形式，未能加强教材、教法的研究及本班学生情况的研究，探究符合学生认知规律的学法。

2、部分教师的教案缺少课后反思或反思过于简单，要及时总结课堂的得与失，写出针对性的反思，反思研究要深入，注重教学反思的经常化，经常反思自己的教学行为，反思教学过程中的得与失，探讨符合学生的教法和学法，并加强经验的总结和交流。做到课前、课中、课后三个阶段的备课，不断完善充实教案。

3、在教学设计中，缺乏对学生学习习惯的养成教育。同时还是需要预设可能会发生的学习情况，上课要严密组织，关注学生学习动态，注重对学生的学法指导，注重学生学习习惯的养成教育。激发学生学习兴趣，构建平等、民主、和谐的交流平台，从而提高课堂效益。

二、作业建设情况 在作业批改上大部分老师都很详细、认真，内容也根据学生的程度做了认真的分析，出现的问题也能及时反馈，采取的措施也很有效。作业方面做的比较好的有二年级的颜文琦，作业书写干净、规范、整齐，杜慧敏老师批改作业认真负责，由于老师的书写规范，认真，对学生产生了潜移默化的影响，学生作业布局合理，书写干净整齐。

在特色作业方面，五年级的手抄报完成及时并且质量很高，乔兴华老师还对学生课外作业也作了相应的要求，比如：很多学生有错题集，摘抄本，练字本等，加大了学生课外阅读量，对高年级学生的语文素养起到了一个很大的提高作用。

全体教师能随单元教学进度进行单元评价，试卷全部批改，并对试卷进行了讲评。宋宁波老师对学生作业的更改，试卷订正都有较好的方法，学生更正痕迹明显。

存在问题：

1、老师的一言一行都在影响着学生，有的老师在给学生的作文做批语时书写不规范，直接影响着学生的书写习惯，既然我们已经开展了写字课教学，就应该从老师自身做起。作业特色还不够明显，形式还比较单一。

2、部分教师对学生作业要求过低，学生作业质量不高，书写潦草。教师个别批改无日期，甚至个别教师作业未跟上上课的进步，值得深思。建议学生作业要严格要求，从格式到规范书写、到作业正确率都要严格要求。做到格式整齐、字迹工整、作业面整洁。作业批改要及时、认真，不得出现知识性错误，集中性错误要进行讲评。

3、部分教师未发挥单元测试卷的作用，学生错题订正还需要讲究方法。做到因材施教、因人施教，提高辅导的实效性。

三、听评课、教研活动情况

各教研组积极开展听评课活动，通过组织课堂观摩，集体研讨，评价反馈，交流学习，提升教师课堂教学水平。教师参与听评课的积极性很高，记录认真、详细，评价具体、到位。教师人手一本教研记录，活动内容除了学习教育教学理论知识外，更多的是研讨教师课堂教学中遇到的问题，通过集中研讨，反思交流，从而提高教师课堂教学水平。只是教师们还需要一如继往地加强业务学习，要有针对性、实效性。学后要注重研讨，注重学以至用。通过此次检查，我校对常规工作的重视程度进一步提高，能严格按照局里要求扎实开展教育教学工作，并认真落实教学常规考核制度，对于第一次检查中存在的问题，各位老师也都加强了改进和完善，本次检查，总体情况比较好，能够真正感受到，年轻老师的思路更清了，教师的业务更精了，学校的活动更多了，学生的素质更全了。只要做到持之以恒，相信，我校的教育教学质量必定会得以全面提升。

第五篇：中班11月月小结

11月份我们开展的主题课程是：【多彩的秋天】其中包括：《秋天在哪里》、《丰收了》和《热闹的大街》为了让幼儿多角度地了解与感受多彩的秋天，主题从秋天的自然和秋天的生活、秋天的蔬果三条线展开，紧紧围绕秋季的明显特征，让中班幼儿走进自然，感受身边的秋天；和幼儿一起寻找、感受、体验秋季的自然环境的变化，发现绚丽多彩的植物，自然地感知秋天天气逐渐凉爽，观察并感受秋季服装的丰富性；每位幼儿通过看一看、闻一闻、做一做、尝一尝的亲身经历，观察、探索秋季丰收的蔬果，萌发喜欢秋季蔬果的情感。

环境创设：本月各班的主题墙展示比上一个月差一点，各班只有若干的版块有更新，围绕着制作树叶画，在幼儿作品展示方面，孩子的作品多能及时的展示给家长看，让家长了解孩子的水平。教师利用幼儿收集的秋天的痕迹布置活动室。各班需要加强。

家长工作：本月的家长工作开展的比较顺利。各班的老师能够热情接待家长，耐心的向家长们讲解卫生健康知识，提醒家长带孩子到户外活动，锻炼身体。认真的观察幼儿的身体健康状况，并且及时的和家长交流孩子的健康状况。预防流感，并且请家长配合观察天气增减衣服。家长的积极参与为孩子的健康提供了保障。

区域创设：各班的区域活动正常开展，老师们继续的更新操作材料，并且在区域活动中观察幼儿的参与情况，和操作材料的可操作性。教师培养幼儿收放操作材料的习惯，引导孩子学习新材料的使用方法，在操作室老师们也注重了对孩子的教育和随机教育，比如正确使用操作材料，保护操作材料不破损，也着手关注了孩子的能力发展，投放材料的层次性。

这个月总体来说比上个月要好，具体表现在家长工作、主题活动开展、区域活动的开展。不足的在于环境的创设，希望下个月老师们能够认真的创设主题环境，主题墙。