《开国大典》梗概

第一篇：《开国大典》梗概

《开国大典》梗概

1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加开国大典的，达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。主席台设在天安门城楼上。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，向海上的波浪。下午三点整，典礼开始。乐队奏起了中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》。接着，毛泽东主席宣布：中华人民共和国中央人民政府今天成立了！宣布完毕，升国旗。升旗的时候，礼炮想起来。然后，毛主席宣读中央人民政府的公告。

毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的部队，开头是海军两个排，接着是步兵一个师，炮兵一个师，战车师，骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发。晚上九点半，游行队伍完全走出会场。两股红流分头向东城，西城的街随流去，光明充满了整个北京城。

五年级:王昭阳

第二篇：《开国大典》梗概

《开国大典》梗概

1949年10月1日，天安门广场上站满了来自四面八方的30万群众，参加开国大典。

下午三点整，毛主席出现在大家面前，迎来了热烈的掌声。林伯渠秘书长宣布典礼开始，乐队奏起国歌，毛主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”接着毛主席亲自按动了升旗电钮。这时，响起了礼炮。每一响54门大炮，响了28声，又迎来了雷鸣般的掌声。毛主席又宣读了政府公告，然后开始了阅兵式。

开头是海军，穿着整齐的蓝制服。接着是步兵、炮兵，还有战车师，一个接着一个，动作完全一致。这时，空军也乘飞机排成人字形飞过天空。

两个半钟头后，阅兵式完毕。进行了群众游行，一队一队按次序走。直到晚上9点半，群众才走出会场。光明充满了整个北京城。

评语：

读了你的文章，我清楚地了解了在1949年10月1日那天，我们开国大典的主要内容，感受到了全国人民的慷慨激昂和内心无比激动的心情。

文章中你的语言准确精炼，内容具体全面，情感表达恰到好处，这真是一篇不错的梗概。从这篇文章可以看出你不仅是一个写作功底很深的人，更是一个思维条理清晰的人。

第三篇：开国大典梗概作文400字

【范例1】

1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，店里在天安门广场。来自各行各业的人员代表参加了这次盛典，总数达三十万人。

下午三点整，毛泽东出现了，广场发出排山倒海的掌声。随后，中央人民政府秘书长林伯渠宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了!”紧接着，乐队奏响了国歌。毛主席亲自按动了连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗徐徐升起。

五点多，海军、骑兵师、炮兵、步兵，以及空军接受了检阅。一队队整齐的士兵迈着齐刷刷的步子从主席台前走过，天上的飞机、战斗机也呼啸而过。

阅兵式完毕，群众分成两队，像两股江流分支向东城和西城的街道流去。

【范例2】

1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加开国大典的，达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。主席台设在天安门城楼上。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，向海上的波浪。下午三点整，典礼开始。乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”宣布完毕，升国旗。升旗的时候，礼炮想起来。然后，毛主席宣读中央人民政府的公告。

毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。受检阅的部队，开头是海军两个排，接着是步兵一个师，炮兵一个师，战车师，骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。

阅兵式完毕，已经是傍晚的时候。群众游行就在这时候开始。游行队伍分东西两个方向出发。晚上九点半，游行队伍完全走出会场。两股“红流”分头向东城，西城的街随流去，光明充满了整个北京城。

第四篇：如何写梗概

如何写梗概：

这次写梗概有什么具体要求呢？ 这次习作主要有五点要求：

1．选取一篇自己最近读过而且喜欢的文章再读一读，形成整体印象。2．再次复读课文，体会文章的主要内容和中心思想。3．分析文章的结构，写出每个段落的段意。

4．抓住文章的主要内容和中心思想进行归纳、整理，写成梗概。

5．读一读自己写的梗概，看看有没有错别字或不通顺的地方，检查自己概括的内容是否准确完整。

写故事梗概有什么好方法呢？

一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。具体来，可分成四步：

第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。

第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。

第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。

相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩

下面我以课文《开国大典》为例，第一步：读：找出《开国大典》一文的中心、顺序、详略内容及关键要素如时间、地点、人物、大典盛况的经过可分为的三部分等。第二步：抽：概括出段略大意。

1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。

会场在天安门广场。广场呈丁字形。

广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。

中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立！

升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。

毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。

开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。

游行队走出会场。光明充满了整个北京城。

第三步，连：把段略大意连起来。

第四步，理：将连接好的语句梳理通顺，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。

1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：“中华人民政府成立！升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光明充满了整个北京城。

温馨提示：所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。

第五篇：《开国大典》

《开国大典》

【教学目标】

１、学会３个生字，理解２０个词语，学习排比句。学有余力的学生可认识双关句。

２、提高阅读的速度和水平。

３、学习课文按事情发展顺序记叙的方法 【教学时间】

３课时。【教学步骤】

第一课时

〖教学过程〗

一、谈话激情，导入新课

１、同学们，你们知道１９４９年的１０月１日是什么日子吗？

学生结合课外收集的相关资料简单汇报已有知识。

２、过渡：

（出示图片：中国贫穷落后、人们衣衫褴褛的情景。）

师：在旧中国，人民吃不饱、穿不暖，过着暗无天日、牛马不如的生活。在中国共产党领导下，经过长期的浴血奋战、不懈的奋斗努力，我们终于翻身解放了，从此人民当家做了主人，过上了幸福的生活。１９４９年１０月１日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。

（出示图片：开国大典的情景。）

师：现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧！

二、初读课文，整体感知

１、练习读课文，自学生字，了解课文大意：

⑴ 自由读课文，要求读准字音，读通句子。边读边思考有什么不懂的问题。

⑵ 反馈自学生字词情况：

正确连线，解释词语，练习造句，找出近义词：

擎（qǐnɡ qínɡ）

檐（zhān yán）

瞻（zhān yán）

擎着：往上托；举。（造句练习）

瞻仰：恭敬地看。（造句练习）

分别找出“汇集”、“擎着”、“提着”的近义词。

２、质疑解疑：

简单问题当时解决，和理解课文有关的问题，引导学生随着深入学习课文时再解决。

２、划出课文中解释课题的一句话。

３、课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。

４、解决疑难，发现疑难。

三、交流

１、试说课题意思。

２、分段：

（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段。）

３、交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。

四、阅读（第一段）

１、指名分节读课文。

２、从哪些地方看出这是“大典”？

３、选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。

４、随机学习重点句。

五、作业

１、有感情地朗读第一段。

２、完成作业本第１、２题。

第二课时

一、研读交流第二段

交流给“难忘镜头”配写的解说词。

１、交流“大典前的会场”的解说词：

⑴ 出示相关图片，小组代表解说，其他同学边听边想：从他们的解说中，你都知道了什么？

⑵ 出示填空，使学生明确开国大典举行的时间、地点、参加的人、参加的总人数等问题。

开国大典于＿＿年＿＿月＿＿日在＿＿举行，参加典礼的成员有＿＿，估计总数＿＿。会场在＿＿＿＿。主席台设在＿＿＿＿。

⑶ 说说从他们的解说中，你感受到了什么？

明确：可以从天安门广场布置和群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典场景来谈。

2、理清典礼过程：

默读本段，理一理典礼的过程：

（典礼开始，领导就位）──（奏国歌）──（毛主席宣布政府成立）──（升国旗，鸣礼炮）──（宣读公告）。

简要叙述开国大典的典礼过程。

３、划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读：

用“人民群众为„„而激动”说话。

随机点拨句子：这五星红旗升起来了，表示中国人民从此站起来了。

朗读（自豪，扬眉吐气。）

４、描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？

比喻：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声。

排比：四个“传到”。体会排比气势，朗读排比句。

５、背诵６～８节。

二、阅读第三段

１、自由读，用一个词概括阅兵式的特点，划出写人民群众观看阅兵式心情的句子。

２、小组合作，交流成果：

欢喜和激动的心情表达了怎样的感情？

３、选读句子。

三、作业

１、背诵６～８节。

２、完成作业本３、５题。

３、联系课文内容写排比句：

全场３０万人，为＿＿＿而＿＿＿；为＿＿＿而＿＿＿；为＿＿＿而＿＿＿。

第三课时

〖教学过程〗

一、复习

１、听写。

２、背诵６～８节。

二、阅读第四段

１、默读，划出概括节日夜晚北京城景象的一句话。

２、理解。

３、朗读第１４小节，读出欢庆的气氛。

４、读结尾两句，领会句子的意思：

“两股红流”指什么？这样比喻写出了什么？

“光明”指什么？象征什么？

读好这两句话，读出内含的意思

三、回归全文

过渡：１９４９年的开国大典永远铭刻在我们每个中国人的心中。岁月流转，中国的经济发展了，老百姓的生活更加富足；中国科技的发展了，我们也实现了飞天梦；中国的国力日益强大，我们也要举办举世闻名的奥运会了„„我们更加热爱我们的祖国，每到她生日这一天，我们就用最真挚的形式为她庆祝！

让我们再一次有感情地朗读课文，再一次地回味那令人难忘的日子吧！

１、连起来说说课文记叙了４个怎样的场面。

２、整理语言，归纳主要内容。

３、作者为什么反反复复写广场的“红旗”、“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？

４、学习“单元提示”。联系这一课的学习，说说怎样凭借主要内容领悟中心思想。

四、布置作业

１、试着体会本文用词准确、比喻贴切的特点，可以抄录有关句子。

２、收集毛泽东主席的生平资料后想一想：人们为什么对他如此地崇敬、热爱？