第一篇：【寻美征文】《真情育桃李,大爱写春秋》
真情育桃李大爱写春秋
百度文库用户lilli1231首发，谢绝转载
【序】当周光荣老师出现在他的面前时，我竟然有点疑惑，他就是省级模范教师吗？——瘦弱矮小的个子，黝黑中带点蜡黄的肤色，布满皱纹的脸上写尽沧桑与艰辛。身着白色衬衣和黑色长裤，有点旧但是整齐熨帖……要不是介绍他真的不相信他就是在农村小学奋斗三十八年的淡泊名利，无怨无悔的周老师，不相信他能靠微薄的工资来资助无数的贫困学生，不相信在家庭遭遇不幸之时仍然能坚强地站在讲台上为孩子讲课，不相信在年龄大精力衰退之时仍然不甘落后，勇立潮头的进取精神。……有太多的不相信，因为他太瘦弱，太普通，太贫穷，太不幸……但是就是这样的一个年近花甲的老人，却用自己的一生向世人诠释了师魂的内涵，用真情培育桃李，用大爱写就教坛春秋。
下面的文字就是对周老师事迹的描述，其实用语言来概述周老师三十八年的奋斗与付出，真的是太苍白太无力了……
寒暑交替，花谢花开，在杉木乡小学周光荣老师用粉笔书写了三十八个教坛春秋，一路走来，留下了一世沧桑清贫，一腔沸腾热血，一胸坦荡欣慰。民办教师---公办教师---教导主任----校长----教师；大小伙子---青年---中年---老年，不同角色的变换和不同的年龄层次都记录着他在教育这块热土上的成长历程。从1971年从教之日起，他就誓言把自己一腔赤胆忠心，一生志向抱负，矢志不渝的奉献给党的教育事业。
他生于农村长于农村，具有农村人特有的朴实勤劳，吃苦耐劳的本色。几十年如一日，他勤勤恳恳、任劳任怨、从不拈轻怕重，一如既往，始终如一。1985年他调到湛畈小学担任教导主任，主管学校的教学工作，因为学校人手紧，他一个人身
兼数职。既是教导主任，又是辅导员；既是实验员又是图书管理员；既是班主任又是两个班的任课教师。每天天不亮他就亮起灯在办公室里伏案而书，晚上他披星戴月行走在回家的路上，回到家还经常挑灯夜战。工作量是别人的好几倍，尽管这样，繁重的工作不但没有让他退缩，而且在他担任教导主任期间，学校的教学管理方面都是有条不紊，教研效果明显，教学成绩总是在全乡名列前茅，深受领导同事的赞赏。
1987年至2001年受领导重托，他一直担任小学校长。1989年，他担任黄榜小学的校长，同时也兼带两个班的数学。因为该小学地处偏僻，老师们工作涣散，缺少热情，爱拖拖拉拉，请假迟到现象严重。为了遏制这种不良风气，他决定身先士卒，以身作则。每天提前到校，打扫办公室卫生，检查学生到校情况，检查学校卫生等情况。而且在工作期间，他从来不因为私事请假耽误一节课。记得好几次，因为严重的咽喉炎和牙周炎的发作，他几乎不能发声，而且连稀饭都难以下咽，只能靠喝一点点米汤。尽管这样，他仍然坚持站在讲台上为学生们上课。最后老师们都看不下去了，纷纷提出为他代课，让他回家休息。就这样在他的感召下，学校老师都自觉地遵守学校的规章制度，再也无人无故请假迟到了。
作为校长还得时时处处为学校发展着想，只有好的环境，好的管理制度学校才可以有好的发展。1998年，正是“普九”阶段，他当时所在的黄榜小学校舍是已确定为危房的土木结构，明显不达标，他构想新建教学楼，给学生一个良好的学习环境，但是在当时贫困落后的村庄谈何容易？他不知道牺牲了多少个休息日，多少个夜晚向村民动员，找领导争取，几乎是磨破嘴
皮，踏破鞋底，并且带头拿出自己积蓄多年的3000多元钱，在多方的努力下，终于使一座宽敞明亮的教学楼拔地而起。同时为迎接普九验收，完善软件档案，他以校为家，带领老师们加班加点，又是甚至是通宵达旦。最后顺利通过省政府验收检查，并得到局领导的肯定和赞赏。
在领导岗位上他没有什么惊天地泣鬼神的事迹可言，有的只是一位农村汉子的勤劳朴实，脚踏实地的实干精神。教书是教师的天职，几十年以来他立足岗位，刻苦钻研业务。他深知要教好学生，光有满腔热情是不够的，还要有过硬的业务素质。为此，他经常利用课余和寒暑假的时间，学习了小学数学，从三年级开始，逐册逐页地做例题、习题。在较短的时间内掌握了小学1-6年级的数学教材教法。又参加函授学习取得了后续学历。三十多年来，他积极参加校本教研，虚心学习别人的教学经验，使自己的业务水平过硬，勇于创新，改革教法。多年以来他一直教两个班的数学，在每年的上、下学期全乡统考中均占中心校同年级的前3名，多次获乡教学质量奖。
教师除了给学生传授知识，还得要有一颗爱心。在30多年的从教生涯中，他遇到很多家境贫困或者遭遇不幸的孩子，这些孩子往往性格孤僻或者天性顽劣，学习缺少主动性，生活习惯差。而周老师总是以博大的胸怀包容他们，关爱他们，鼓励他们，重树他们学习的信心。生活上他用父母般的爱去感化他们，衣服脏了破了帮他们洗洗补补；头发长了带他们理；学习用品没了帮他们置办……，孤儿黄金从小失去了父母，上学前是一个食不果腹衣不蔽体的流浪儿，进入他班后，他在生活学习上都给予了他最大限度的关爱。并且把他带到家里，照顾他的饮食起居，给了他一个温暖的家。黄金就这样和他同吃同住了五年，直到他进了初中。关爱不是作秀，关爱源于点滴生活，不需要轰轰烈烈，却需要细水长流。做一天容易，做两天容易，但是月复一月，年复一年就不那么容易了，必须要有耐心，坚持“持久战”。
2006年，他班的留守学生周大龙和周小龙兄弟俩，父母长年在外打工，一直由年迈的爷爷奶奶照看。因为俩孩子特别调皮，爷爷奶奶又溺爱。所以养成了任性涣散不爱学习的坏习惯。俩人经常背着爷爷奶奶逃学，背着书包四处游荡，放学时间回家吃饭，上学时间背着书包上学。学习成绩是一落千丈。了解情况后，他决定对他俩包接包送。每天吃早饭后早早地来到他们家，亲自把兄弟俩接到学校，放学后再把他们送回家。晚上还去他们家把落下的功课给补上。并且还经常和他们谈心，教育他们要热爱学习，尊重孝顺师长。此外，他还经常和他们的父母联系，反馈孩子的学习生活情况，并提醒他们多关爱孩子。功夫不负有心人，他的一片苦心总算没白费，孩子被他的诚心，耐心和父亲般的爱心深深打动了。他们学习认真了，再也不逃学了，而且也懂得尊敬老师孝敬老人了。至今，孩子的爷爷奶奶总念叨着：“周老师，真是一位好老师啊！”陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生”，这句话足以让每位教师警醒，无论孩子是一块美玉还是一块顽石，他们都应该一视同仁，尽心尽力去雕琢，相信他们一定会成为弥足珍贵的艺术品。
当校长就要当好校长，不当校长也要当一名好教师，他要把自己的余生献给党的教育事业。2001年，随着自己年龄的增
长，他主动让贤，从校长的职位上退下来，让那些年轻人能有更好的施展才华的舞台。但是他并没有如有人说的“无官一身轻”，他卸任并没有卸担子，他卸职务并没有卸下作为一名教师的职责。他把自己多年来当校长的经验一一传授给新上任的校长，并向他介绍学校的各方面的情况，以一个老者的形象来引领年轻一代。随着年龄的增长，他的身体素质是每况愈下，工作起来总是心有余而力不足。尤其是眼睛，现在已经戴上200度的老花眼镜，看书备课批改作业往往是力不从心，工作起来效率也低。所以他总是利用休息时间去完成要做的事情。虽然这样但是他从不向领导提出任何条件要求，坚决服从组织的安排。无论是分内还是分外的事他都是尽他所能。长期以来，他一直跨年级带两班的数学，教学效果显著，在每次乡统考中两班成绩都稳居前四名。
自古忠孝难两全，事业家庭难以兼顾，在事业顺意之时，他只能将对家人的愧疚之心埋藏于心底。有人说：“一个成功男人的背后有一位伟大的女人”，他虽然算不上成功的男人，但是在他的背后却有着一座坚实的靠山，那就是他的妻子——一位普通善良朴实的农村妇女。这么多年以来，正是因为她一如既往的理解与支持，才让他在工作中无后顾之忧，他没有给予她富足舒适的生活，没有为她分担家里繁重的劳务，作为男人他有愧于她呀！当面黄肌瘦满脸沧桑的妻子从破旧的衣服里掏出一叠钞票叫他捐出去建新校舍的时候，当看见妻子在烈日炎炎下还在地里劳作的时侯，当妻子数九严寒在刺骨的水里为他的学生洗衣服，昏黄的灯下为学生缝补衣服的时候……，他更是满腹心酸与愧疚。这个清贫而又温馨的家让他倍加珍惜。然而
天有不测风云，在2007年的暑假，祸从天降，他唯一的女儿----抱养18年的女儿被病魔夺去了年轻的生命。乖巧的懂事的女儿瞬间就没了，他和妻子顿感晴天霹雳，天崩地裂。一向坚强的妻子再也承受不了这巨大的悲痛，病倒在床。“老天单杀独根草，大水尽淹独木桥”，女儿的离开让他痛不欲生。他责怪上天为什么这么不公平，为什么不睁开双眼看看，为什么连他唯一的女儿都不能为他留下！女儿离开后才发现对女儿关心的太少太少，如果对女儿身体多留心点，如果对女儿生活多关心点，也许病魔就不会降临到可怜的女儿的身上。白发人送黑发人的悲痛和对女儿的愧疚让他几乎失去了生活下去的信心，大脑一片空白。当他陷入痛苦之中不能自拔时，组织上给他送来了温暖与关心，同志们给了他关怀和帮助，孩子们给他送来了一张张稚嫩的小脸。他知道他是一名人民教师，他应该坚强，要做一条响当当的硬汉。女儿虽然失去了，但是他还会拥有更多的儿女，他的学生都是他的儿女。于是他强忍悲痛，振作精神，化悲痛为力量，重新站在了讲台上……
三十八年来，他是一名甘守清贫的老师，但是他更是一名精神的富有者。“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”是他人生的写照。他认为教师虽然是一个平凡得职业，但平凡中照样能书写出惊天动地的壮丽篇章。他将用他的余生作春蚕，为人梯用真情育桃李，用大爱写就教坛春秋！
第二篇：精心耕耘育桃李 无怨无悔写春秋
精心耕耘育桃李 无怨无悔写春秋
——乐都县首届“孺子牛园丁奖”教师徐小莲先进事迹
徐小莲同志是乐都县达拉土族乡中心学校的一名普通教师，这个1993年走上教师岗位的女教师，自参加工作以来，始终坚持在教学一线，工作兢兢业业，任劳任怨，赢得了广大师生的尊敬和爱戴。
从教十九年来，她严于律己，注重身教，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人责任感，一丝不苟的教学态度，实践着一个教师为人师表，教书育人的光荣职责。她先后多次被评为省、地、县优秀教师、优秀班主任、教学骨干等荣誉称号。在今天看来，她无疑是成功的，那么，在成功的背后，她又付出了怎样的努力呢？
社会赋予教师很多耀眼的光环，作为一名教师在领受这些美丽光环的同时，更应该恪尽职守，努力去适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。徐老师深知这一点，无论是做普通教师，还是担任达拉乡春洒小学校长，她都努力做到了学高为师、德高为范，她一直用自己的言行诠释着高尚的师德。
1993年，不到二十岁的徐小莲满怀着对教育事业的无限热爱与憧憬，到达拉土族乡这个偏远落后的地方执教，这一教就是十九年。期间，她从没有因为自己是一名山区教师而失意过。十九年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，一心一意扎根山区。她眷恋山区这片黄土，眷恋山区的孩子，在这片贫瘠的土地上洒下了滴滴汗水，奉献了火热青春、融入了浓浓深情。她常说：“我肩上的担子，一头担着责任，一头担着义务，就是这份责任和义务让我牢记使命，踏实工作。”在讲求公德，崇尚师德的今天，她就是用这份深深的责任感，用自己的言行做学生的楷模，同行的典范。她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，着力点就是爱学生，她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，扬起了学生心海的风帆。十九年来，她当过班主任，做过语文教研组长，担任过学校纪检监督员，做过少先队辅导员，变的是岗位，但始终不变的是她的执着和爱心。在上好课，教好学的同时，她始终用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，也能最大限度地体现学生的主体性。有时她把爱心转化为对学生的尊重上，有时她把爱心体现在对学生的严格要求上，有时她把爱心体现在对学生习惯的培养上。在她的课上，学生们全神贯注，没有思想开小差的，没有偷懒应付的，更没有迟到的——她的课，学生真的爱上！
作为一名教师只有爱学生，才能对学生处处“动之以情，晓之以理”，用崇高的理想引导学生去开辟人生的道路，用丰富的知识去开启学生智慧的心窗，用真挚的感情去滋润学生的心灵。有一年，在她的班里，有一个学习成绩较差，而且还有打架、偷东西等恶习的男同学，同学们既讨厌他又怕他，她有时也抑制不住自己的火气，当众训斥这位学生，但事后她认真反思，觉得这样做很不妥。于是，她转变工作方式，通过家访、谈心等途径深入了解这位学生，并经常给他做思想工作，如果他稍有进步，就及时在全班同学面前给予表扬。经过耐心细致的教育，这位学生行为有了很大的变化，从此不再打架了，也彻底改掉了偷东西的恶习，学习上也能上进了，成绩也明显有了好转。在十九年的教书生涯里，徐老师心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，交往中的挚友，成长中的导师。多年来，她所带的班里，父母进城务工的学生一直比较多，这些学生的父母有的半年回一次家，有的一年才回一次，有的甚至常年在外不回家。有些家长单纯地认为让孩子吃饱、穿暖、满足他们的生活需求就可以了，忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，严重影响了孩子的人生观、价值观的形成，同时也一定程度上影响了孩子的学习。为此，徐老师用自己的电话让学生每周一、三、五的课外活动时间和父母联系，和父母说说话，进行交流，汇报他们在学校的学习和生活情况。她的这种做法，不但得到了家长的赞同，同时也变成了学生学习的动力。另外，她还经常利用班、团会对学生进行心理疏导，在她细致无微的关心下，这些学生都能自强、愉快地学习和生活，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。
在教学上，她出类拔萃，在学校管理上，她也毫不逊色。1999年到2004年她曾担任达拉乡春洒小学校长，在这期间，她针对学校实际，尽自己最大努力，在中心学校及村委会的支持和帮助下改造危房、美化校园、精心布臵办公室，使校容校貌发生了根本的变化，同时，她教育教学管理，在她任职期间，学校综合成绩在全乡名列前茅，她以自己的实际行动向山区人民交上了一份份满意的答卷，受到了学生、家长、同事和领导的一致好评。
徐老师不仅在工作实践中努力学习，不断总结，在教育教学理论方面也深入钻研，勇于探讨。在新课程改革中，她顺应改革潮流，立于潮头、勇当潮手，将课改作为自己的一项重大任务，不断钻研，努 力探索。同时，她还订阅了《中学语文教学参考》、《语文教学研究》、《中学语文教学习园地》等多种语文教学刊物，旁征博引，汲取精华，在教育教学方面准备了充足的第一手宝贵材料。她始终认为，成“教书匠”容易，成“名师”难，谁都没理由夜郎自大，固步自封，要让自己的工作始终有“源头活水”，就需要不断学习，学习，再学习，因为“学无止境”。
“一分耕耘，一分收获”，由于工作业绩突出，多年来上级部门对她的付出给予了充分的肯定，她几乎每年都被评为优秀教师、优秀班主任或优秀少先队辅导员。1995年4月她荣获第十届全国中小学生作文竞赛育才奖； 1998年12月被评为乐都县“注.提”实验教学优秀教师；2000年12月被评为海东地区优秀教师； 2000年、2001年她被达拉中心学校评为优秀校长；2001年7月被评为乐都县优秀共产党员；2006年被评为省级优秀教师；2008年在“名师工程”认定中被认定为县级骨干教师；2009年被评为县级师德标兵。她还积极参加各种教学比赛，并多次获奖。2002年7月她在全县复式教学讲课比赛中荣获三等奖；2002年10月在全县第一届课堂技能讲课大塞中荣获二等奖；2004年7月荣获第三届课堂教学技能大赛一等奖；2004年7月制作的教学投影片《看图说话学拼音》荣获乐都县“鸿瑞杯”中小学教师多媒体软件制作大赛优秀奖；2004年9月被评为海东地区教学能手； 2010年在中国扶贫基金会第二届爱心包裹项目征文活动中被评为优秀指导教师。
十多年来，徐老师怀着对学生、对学校、对教育事业执着的爱，辛勤工作、无私奉献。为了工作，她往往连饭都顾不上吃，有时就吃 点方便面对凑一下，长期超负荷的工作，使她感到身体不适，体力不支，2011年，她被查出患有严重的萎缩性胃炎，医生建议她及时住院治疗，但徐老师说：“那万万不行，学校还有好多事儿，我又是班主任，我不能住院”，为了学生，她没有向学校请一天假，而是在医院开了点药，边上课，边吃药，整整坚持了一年……“落红本是无情物，化作春泥更护花”，这就是一位人民老师豁达的胸怀、高尚的境界、无私的爱心。
她付出了心血，献出了爱心，迎来的是鲜花和赞誉，生活向她翻开了崭新的一页。但她没有把荣誉背在肩上，而是以更加积极的态度投入到紧张的教学工作之中。印度诗人泰戈尔曾写下这样的诗句：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧。叶是谦逊的，是专注地望着绿荫的。”她希望自己终身在教育园地里做一片叶，干一辈子叶的事业——虽然不能直接品尝美味的果实，但只要闻到花香，看到浸有自己汗水的果实压满枝头，就心满意足了。绿叶奉献给大地，她把自己奉献给了教育事业，她说这是她无悔的选择。
用爱筑起心中的圣坛，花和果的事业更加辉煌，生命的燃烧需要信念的支撑。在教书育人的征途上，徐小莲老师前面的路还很长，为了明天的希望，相信她会朝着自己认准的路坚定不移地走下去……
（作者：教育局 朱宏林）
第三篇：一腔热血育桃李 三尺讲台谱春秋
一腔热血育桃李 三尺讲台譜春秋
咸安区贺胜中学 陈浩 2007-11-21
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是对老师无私奉献精神的真实写照。也许是从小对教师的向往与崇敬之情，使我毅然地选择了教育，选择了教师，选择了自己无怨无悔的追求。
作为教师，我没有忘记自己身上的责任与历史使命。教书是我的本职工作，而育人则是我立教的宗旨。为了这一宗旨，我在三尺讲台上一站就是十几个春秋，其中的喜怒哀乐、酸甜苦辣、应有尽有、一应俱全。但更多的是丰收的喜悦，是桃李满园的喜悦：是自豪，是身为人师的自豪，是被学生、被人民尊重的自豪。我从教几年，做了十二年的班主任。我一直认为，必须树立正确的学生观，学生都是可教育可塑造的，只要我最大限度地理解、宽容、善待学生，关心关爱每位学生，了解每位学生，时时向孩子们播洒爱的阳光，增强班集体的凝聚力，向心力，帮助他们树立自信，激起他们成功的欲望。我坚信每一个学生都能健康地成长。
人格的魅力是无限的。作为班主任，以人格的魅力感染学生，用自己的行动去说服学生，胜过一百句的空话。因此，在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成和道德素质的提高。
平时，凡是要求学生做到的，我必定首先做到。要求学生捐款奉献爱心，我首先捐款；要求学生讲卫生，我从不乱扔；要求学生劳动中积极，我带头跟学生一起做最重的活。一次，学校组织学生参加社会实践活动，我带着班上的学生到七、八里外的一个茶场去学习春茶采摘，为了达到磨练学生意志的目的，我一直坚持和学生一同步行到了茶场。回校时，一些学生已精疲力尽，我也非常疲劳。我曾想过坐车回家，但我还是坚持和学生一起步行回到了学校。试想，如果当时我临阵脱逃，学生会坚持按时回校吗？是呀，这就是榜样的力量，正是我的行动感染、示范、教育了学生，才让学生有了战胜困难的勇气。从这件事中，使我看到了教师的人格魅力带给学生的巨大影响和无穷力量。
古人云“惑人心者，莫生乎情。”可见，古人早就知道“情”是最能感动人心的。因此，教师在自己的工作中，一定要注重“情”的渗透与感化效用，运用这种方法把自己的爱传递给学生，滋润他们的心田。
小文本是个文静、懂事、成绩优异的女孩，但自从父母离异后，但自从父母离异后，对小文的刺激很大，她开始封闭自己，平时一言不发，同学一旦使她不高兴，便与同学撕打，学习成绩也随之一落千丈。对待这样一个被看作难以救药的学生，我想到的是用爱心去融化她那心头的坚冰，使她从温暖中复苏，重新振作。于是，我特意到她家去家访，和她谈心，从生活上关心她，我看到她的鞋破了，掏钱给她买了一双新鞋，她感动地流下了眼泪。
为了鼓励小文扬起前进的风帆，我极力寻找着小文身上的值得表扬的“闪光点”，利用休息时间帮她补习功课，上课时只要能注意听讲、遵守纪律就表扬她；如果举手发言，即使答得不正确，也表扬她勇于发言；我还组织几个品学兼优的同学与她结成帮教对子。从思想上、学习上帮助她。不久，小文的学习成绩有了显著提高。经过这件事，对学生只有真诚、深沉的爱，才能温暖一颗冰冷的心，这也说明了润物细无声的真正含义。
十几年来，我以一个人民教师的标准，严格地要求自己，以“学高为师，身正为范”为立身之本，我坚信在今后的工作中，我将一如既往地以高尚的师德支撑自己的整个人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业，用一腔热血在三尺讲台上辛勤耕耘，培育出满园桃李，谱写出自己人生中的辉煌篇章。
谢谢大家！
第四篇：育桃李真情一片献青春无怨无悔
育桃李真情一片 献青春无怨无悔
1996年夏天，带着对事业的追求和对生活的美好向往走出了师范学校的我极不情愿的成为造纸厂中学的一名教师。然而在如此喧嚣浮躁的时代里，我在偏远落后的十一中里一待就是16年。16年，我每天早晨都要6点钟坐2路倒5路披着星星带着月亮去见我的学生，傍晚又是星星月亮将一身疲惫的我送回家。16年，生命里最美好的一段时光，我的青春年华在名不见经传的十一中悄悄流逝。然而，我，不后悔！
一,初为人师，告诉自己干就干出个模样
初为人师，内心充满激动与自豪，“用爱撒播希望，用爱心浇灌智慧之花”便成了我无言的承诺。十六年来，我在自己平凡的工作中辛勤的耕耘，守望着自己手中那一大片青绿的苗圃，为了心中那无言的承诺，我日夜兼程，却无怨无悔。就在毕业的第二年我被安排担任1年3班的班主任。对学校来说，这是一次大胆的尝试；对家长来说，这是一次冒险的安排；对我来说，这更是压在我身上的一块重石，但我没有退缩，而是暗下决心，要干就干出个模样。工作中，我生怕漏掉一件事，特意准备好笔记本，大大小小的事记了几大篇，然后再一一布置给学生。刚入初中的孩子很多活都做不好，我就每天早早到校，生好炉子，收拾好教室，等待孩子们的到来。其实当时的我也不过是二十刚出头刚刚走出校门的娇娇女。
作为班主任，我记不清多少次到学生家家访，把辍学学生请回课堂；多少次解囊相助贫困生。更记不清多少次为生病的学生端水送药，与学生促膝谈心。我用母亲般的胸怀，以无私的爱和真挚的情去感动
学生，赢得了学生和家长的尊敬和爱戴。
二 ,以大局为重，服从组织安排，无私奉献，2000年当我正在休产假时，校领导一个电话告诉我学校人员困难，我二话没说就提前近一个月的产假到校上班。当时许多关心我的人都善意的建议我和学校讲讲条件比如说‘以后孩子病了可以适当的休几天，报销往返车费等等’，但我什么也没说而是义无返顾地投入到教学中去了，并且在刚刚输完800毫升血，身体及其虚弱的情况下担任了三个班级的教学任务。2002年8月，校领导让我担任7年1班班主任，说实话当时很矛盾，孩子不满一岁，对象工作又忙，但面对领导那信任的目光我无话可说。为了做好工作我把孩子丢给了婆婆。有时同事羡慕的说“艳现在真好没孩子拖累，但我内心的苦处谁能理解？面对孩子那陌生的目光及电话中‘妈妈，我想你’这样的话语我时常独自一人嚎啕大哭，但为了工作为了学生我别无选择。我想：再大的困难我也会克服的，学校缺班主任，领导信任我，我一定全力完成工作。一次，孩子生病，高烧不退，家里人都毛了连打几次电话，让我回家陪孩子。但是正赶上目标管理大检查,为了最大限度的避免学生出现意外给学校摸黑,我一直都没有离开。直到检查团走后我才匆匆地赶往医院。到了医院，望着儿子烧得通红的脸，无力的哭喊时，我再也忍不住了，泪水顺着脸庞滑落。天底下，哪有母亲会不疼爱自己的孩子呢？可是，一想到学校，想到五十几个孩子更需要我，我哪能离开呢？第二天当我见孩子的点滴挂上后，又把孩子丢给了婆婆，毅然返回了课堂。有时望着老人满头的白发,心中倍感愧疚.三、告诉后进生，老师不会让你掉队
教师的爱不同于一般的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我教过这样一个学生，他父母离异，母亲弃他一走了之，这种不幸的家庭遭遇使这个学生幼小的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重，学***滞后于其他同学。一天，因父亲打了他，他逃出家门，知道消息后，我便带领几个学生顶风冒雪去寻找，直到晚8点才在网吧找到他，把他送到家后已是深夜9点多了 ,一种强烈的责任感让我下定决心：一个都不能放弃，我要用我能做的一切去填补他心灵的创伤。平日里，我利用课余时间跟他谈心，辅导他功课；由于他没人照顾，早晨常常吃不上饭，我就让他和早晨没时间吃早饭的我在课间一起吃。慢慢地，他对学校，对老师有了感情，愿意上学了。记得那年冬天，已是三九天他还穿着一双已经裂开口的破旅游鞋，我看在眼里，急在心上。我同情,我可怜这不幸的孩子，我们给许多未曾谋面的人捐钱捐物为什么不能帮帮我们身边的人哪？于是，我把爱人的鞋拿来给他穿上,虽然大了点但暖和。那段时间我家成了亲戚朋友旧衣服旧鞋的积攒地在师生的共同帮助下，他性格开朗了，成绩提高了，由原来的衣衫不整、不爱学习，变为一名文明有礼、勤奋好学的学生。虽然他没有考上上一级学校但看到这个在阳光下振作起来的少年，我深深感悟到：学生失去信心和勇气并不可怕，怕的是老师对学生失去信心。只要老师用自己的爱心去浇灌学生的智慧之花，就能够在学生的心里点燃起信心和勇气的火种，迸发出无穷的力量。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变
成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我们的学生。班里有个男孩叫樊壮，在教育局组织的基地活动前两天便不来上学了，见到学生没来上学，我很着急，于是，利用中午时间来到这位学生家，谁知，孩子竟然没有在家。当我焦急地问起孩子时，她的母亲才将他从小屋里拉了出来，原来，孩子特别想参加基地活动但家里没钱交费用，得知此事后，与她的母亲进行了一次长谈。详细地了解了孩子的家庭状况。原来，男孩家的确很困难，父母双双下岗，母亲又有严重的哮喘，回校后，我发动全班同学为其捐款，那一次同学们捐了60多元，我补齐了余下的50几元，解决了费用问题,我又一次来到他的家中，他母亲激动得不知说什么好。我又为他买来香蕉，苹果，桔子等水果。终于，那位男孩和其他孩子一样开开心心地参加了基地活动。后来才得知该同学承包了男生寝室里所有的值日生工作，为的是报答同学对他的帮助。
四, 爱学生，就要给学生知识与梦想
工作16年来，我不但把全部的爱倾注给学生，同时，也将大量的时间投入到教学工作中。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”因此所教班级各类学生均有发展的空间。多年来,我所教班级的英语成绩各项指标均排在年级前列，特别是优秀率
一直遥遥领先.做为一名 班主任我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。我平时还经常与各科任教师坦诚地交换意见,在大家的共同努力下整个班级的学习成 绩一次次在稳定提高, 2005年所带普通班除向重点班输送了考上一高中的三名同学外，有一名同学考入一高中择校,近十名同学考入二三高.被同事们戏称为“次重点”，2008年中考我所带班级班有19人被一高中入取,占校入取总数的近2/3。今年的中考我班有8名同学考入一高中,其中李国庆被省实验入取,任至宇,刘倩名列全市前100.想想三年前李国庆入学时学年第13名,刘倩第7名,刘学生第25名如今能取得如此成绩自己倍感欣慰与自豪.多年来 我所带班级多次被评为校优秀班，2006年我所带班级被评为营口市三好班级，我本人也在教育教学方面取得了可喜的成绩，所上的课在市、校被评为优秀课，本人也连年被评为优秀班主任，先进教师。2005年被评为市师德标兵。2008年被评为营口市优秀班主任。
总而言之，走在大街上，一个你几乎辨认不出模样的小伙子满怀热情的喊一声“老师”的时候；当那个几年前如小松鼠一般在你面前蹦来跳去，像小鸟一样叽叽喳喳在你面前告状的小姑娘，如今已出落得端庄大方，欣喜地将自己的录取通知书递给你看的时候；甚至，当班里又获得了在大家看来太微不足道的一面锦旗，一张奖状的时候„„那是怎样的一种喜悦啊！幸福将你层层包围，甚至连呼吸的空气里也饱含着笑意！老师的奉献只是一个爱，获得的将是众多学生与
社会的爱。一束鲜花，一份祝福卡，让我感动，让我欣慰。师恩、师缘是人间最优美、最高尚、最值得珍惜的情感，16年的教学生涯，16年的苦辣酸甜，16年的执着追求，16年的默默奉献，如今桃李芬芳，在这里我可以自豪的说——育桃李，真情一片，献青春，无怨无悔。
营口市第十一中学
宋晓艳 2011-11
第五篇：【寻美征文】《衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴》
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
百度文库用户lilli1231首发，谢绝转载
“如果我是一棵树，我将带给人类一片阴凉；如果我是一株小草，我将会为大地增添一份绿意；如果我是一颗星星，我将照亮一方夜空，如果……”，这就是我一个在三尺讲台上耕耘了近二十年的女教师的教坛心声。多年以来我正是用自己的质朴与热忱，青春与激情，梦想与责任一步一步地实现自己的人生价值的。记得我刚走出校门踌躇满志时，父亲一语惊醒睡梦人：“你既然选择了教师这一行，就得尽职尽责，无怨无悔，可千万别误人子弟呀，那可是关系人家一生的大事情啊。”质朴的几句话却似千斤压顶，也让我意识到自己肩上的责任之大，更暗暗下决心，一定要当优秀的老师，一定要教好学生，一定要将自己的人生描画得多姿多彩。
一、潜心为人师，精心育桃李
授知识，解惑释疑；教做人，修身正己，都要你全身心地投入，全身心地钻研，来不得半点的虚假和矫情。时隔十九年，第一次走上讲台的情景还历历在目，面对着五十六名学生，我忐忑不安之情完全淹没在一汪汪如水的眼神中，在他们大大的双眸中我读到了期盼，读到了渴求，也看到了希望，更看到了自己在他们心中的位置。我相信，此时此刻，此情此景，任何一个站在讲台上的人都不会去拒绝那如水的眼神。从此，三尺讲台，一方深邃如同茫茫宇宙的黑板，一支白蜡条似的粉笔便成了我书写人生的舞台。十多年如一日，我潜心钻研业务，精心备课上课，每上一节课我绞尽脑汁，认真查找资料，精心设计教法，构思严密的教学思路，力争让学生在最短的时间内最
快最轻松最多的掌握知识。同时我自己多年来的习惯的养成让我自己在课堂上现在也是得心应手，轻松自如。勤奋教学，孜孜不倦是我一贯的教学作风。曾记得有个同学问我“老师，北斗七星是哪七星呀？”，当时我一下子被问住了，只好跟学生说“对不起了，这个问题老师也不知道，我课后去查查资料，再告诉你，好吗？”。于是课后我连忙去请教相关的老师，并且上网查阅了相关的有关北斗七星的位置，形状，命名的原因等问题，给了学生一个完整的答案。就此，我还在班上成立了“问题小组”，并且告诉学生学无止境的道理，让他们多去发现问题，思考问题，并养成勤思考勤发问的好习惯。我认为每上一节课就是给学生施肥，浇水；批改每一本作业就是在习苗，修剪。虽然十多年来，我也常感如履薄冰，战战兢兢，生怕一时的疏忽而贻误幼苗，蹉跎了岁月，但是我更相信只要我细心呵护培育，他们一定会在最明媚的春光中开出最艳丽的花朵。因此，在课余时间我不断地学习理论知识，及时为自己充电，因为我知道要想有清澈的渠水，还必须要有源源不断的活水来。要想自己在教坛上能四季常青，培育更优质的桃李，就得提高自身的综合素养。同时我还订阅了《语文教学与研究》、《初中语文教师》、《初中语文教学》等报刊杂志，把这些理论知识应用到语文教学中。自己则在教学中边学习边探索，边思考边实践边总结，不断更新教学方法，转变教学方式，让学生在学习中感受成功的幸福与快乐。同时在长期的积累与探索中我讲课形成了一种“寓教于乐，生生互评，自主开放，合作交流”的独特风格。同时在工作中我还虚心向同行学习，在学习探讨中提高自己的教学能力，不墨守成规让自己成为一名与时俱进的新世
纪教育工作者。
二、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神
“世界因为有爱而和谐，家庭因为有爱而温馨，学生因为有老师的爱而上进。”老师对学生的爱是无私，深沉，神圣，永恒的。“一日为师，终身为父”，家长们放心把孩子交给老师，那么老师的就是双重身份的既是老师又是父母。在我们学校，学生们大多是寄宿生，他们除了完成学习任务外，还得在生活上自立。也许是出于女性的一种细腻，也许是出于一种母性吧，每当看到那些孩子在水池旁搓洗衣服，看到他们拿着饭碗奔向食堂，拿着开水瓶走向水房时，我都不由地涌起一种感动，一股爱意。记得前年带的那个班，因为学生年龄普遍偏小，生活自理能力还很差，在学校时往往是食不能果腹，衣不能蔽体。当时我是看在眼里，记在心上。孩子们的一笑一颦，一言一行都看在我的眼里，看到他们的纽扣掉了我会随时为他们缝上，看到他们翻卷的衣领和凌乱的头发，我会帮他们一点点抚平。天冷了，我随时叮嘱他们要保暖。天热了，我提醒他们怎样防止中暑。夏天自习时蚊子特别多，我为他们点燃蚊香，让他们能在安静的环境中学习。看到哪个同学面色不好或是精神不振我会细心地询问……。在我的心中，每一个孩子就是我自己的孩子，我会分享和分担他们的快乐和忧愁，让他们在快乐中轻松健康的成长。曾记得，我班有个叫邓景的同学，她性格孤僻，成绩落后，缺少学习动力。经了解，原来这孩子身世非常不幸，生下来就不知道自己的父母是谁。被人收养后，养父母又双双身亡，成为孤儿的她被好心的远房亲戚照顾着。平时的生活就靠亲戚和邻居们周济着，不幸的身世让她幼小的心灵承受着超
负荷的重压，自卑从小就伴随着她。了解情况后我被震撼了。于是帮助她就成了我责无旁贷的责任。“心病还得心药医”，于是我决定用自己的爱心来帮助她，课余时我常常和她谈心，引出她走出孤寂的心理世界，同时也鼓励她要自信，自立，自强；课堂上，我关注她，鼓励她，帮她树立学习的信心；生活中，我对她嘘寒问暖。那年冬天看到她手上长满了冻疮，我便找出自己曾用过的一双旧手套给她，当时我拿出旧手套时的难为情和她满脸的感动形成了鲜明的对比，现在想起来还历历在目。还记得一次周末放假，孩子站在路口不知道何去何从时，我毫不犹豫地拉上孩子回到了我的家，当看到孩子吃着香喷喷的饭菜露出了笑容，我也欣慰地笑了。从那以后，我的家就成了她的另一个家。高尔基曾说过：“如果谁爱孩子，孩子就爱谁，只有用爱，才能教育孩子。”如果说用这样的爱就可以教育孩子，那么即使是付出毕生的精力和爱心，又有何所憾呢？
三、以校为家，爱岗敬业
奉献是千百年的主题，你选择了教育事业，就意味着选择了奉献。从教以来每天早出晚归，担负着繁重的教学任务，从不无故请假，也从没耽误过学生的一节课。特别是近几年，学校安排我负责两个班的语文教学，每周朝读、自习一起三十多节课，为了干好工作，我只好将读上学的孩子和家务都交给了丈夫，理解我的丈夫虽有些怨言，但更多的却是无奈和对我的怜惜。“中午到学校接孩子和做一顿可口的饭菜全家人坐在一起吃”也成了奢望。更没想到的是有一次孩子的生日礼物竟是要我中午放学时到学校去接他，面对着丈夫孩子，我无语泪流。而我自己更是不顾自己的身体而耕耘在教坛上，因为长期的从
事语文教学，也总是用嗓子过度，所以患上了严重的慢性咽喉炎，所以润喉片之类的药是我的随身品。学生们也只要一提到语文老师就一定是“老师用沙哑的嗓子为我们讲课”。尽管这样，我却从不因为自己的健康，家庭生活而耽误一节课，从不因为一己之私而影响工作。我要用自己健康向上的灵魂去净化教育环境，用自己平实坚韧的心教书育人，真正用人格魅力铸造神圣的师魂。也真正做到爱岗敬业，敬业乐业。我要用自己的爱心、诚心、耐心和精心去换取学生的开心、家长的放心和自己的舒心。
四、桃李不言，下自成蹊
“三尺讲台，两袖清风”，在这竞争日益激烈的社会里，“名利双收”是许多人梦寐以求的。这么多年以来，我一直遵循着自己做人的准则――名利乃身外之物，教育事业才是我终身追求的。二十年快过去了，我虽然没收获到大家向往的名利，但是我仍然认为自己已经有了累累硕果。因为一直以来，我收获到了领导的赏识与器重、同事的关心和爱护，收到了家长的信任，更赢得了学生们的尊敬和爱戴……作为教育工作者，有此足矣。一路走来，在教学中我也取得了许多可喜成绩，当学生的名字出现在省作文比赛获奖名单时，当学生在联赛中获奖时，当学生的作品刊登在各类报刊杂志上时，当学生因为成绩优异提前荣入理科实验班时，当学生挂着笑脸走进重点高中时，当……还有很多很多，我欣慰，因为我的付出有了回报，我种植培育的幼苗终于结除了丰硕的果实。而我自己也正在和学生们一起进步，一起成长着。当我站在各级各类优质课比赛的领奖台上；当我的论文、教案、下水作文、随笔等等作品变成铅
字的时候；当我一次次拿着“模范教师、先进教育工作者、师德标兵、教学能手、三八红旗手……”荣誉证书的时候，我热泪盈眶，欣慰不已，因为我追求的我想做的，我都尽力做到了最好。我扪心自问，我无愧自己，无愧学生，无愧家长和社会了。“桃李不言，下自成蹊”，我的付出让我体会到了为人师表的自豪和满足，感受到了真诚奉献的甜蜜与温暖。
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一种风景最为隽永，那就是师魂。”“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，今生既然选择了教师这一行业，那我将会在这平凡的大舞台上唱出我最响亮的一曲，也许在这教育舞台上我做不了太阳，那我就甘愿做月亮，如果做不了月亮，那我还可以做星星，哪怕是做不了星星，最起码，我还可以做萤火虫。虽然它很弱小平凡，但是却有一颗永远发亮的心。
点击咨询 