争戴校长奖章活动演讲稿

第一篇：争戴校长奖章活动演讲稿

争戴“校长奖章”活动演讲稿

各位领导、老师、同学们：

大家好！

我叫星期六，来自六年*班，入学以来一直担任班级干部，2009年至今担任校副大队长职务，争戴校长奖章活动演讲稿。六年来，在老师和同学们的帮助下，自己的思想觉悟、组织协调能力得到了很好的锻炼，学习成绩也有了明显的进步，年年被评为“校三好学生”，2009年还荣获“本溪市三好学生”荣誉称号；多次代表学校参加了市、区教委组织的公开课、辩论赛，并取得了优异成绩。值得一提的是，我以在校学习生活中的体会和感悟为基础，创作了《鞋的对话》、《一堂残酷的作文课》等13篇作文，先后在《辽沈晚报》、《本溪广播电视报》等市级媒体发表。我还有幸在中央级媒体上亮相，在中央电视台教育频道《我的梦中国梦》栏目中畅谈过自己要当一名发明家的梦想。

今天，我很荣幸站在这里，参加群力小学首届“争戴'校长奖章'活动”的演讲。

我认为，我们群力小学开展的“争戴'校长奖章'”的活动有着极其深远的意义，演讲稿《争戴校长奖章活动演讲稿》。群力小学是一所积极向上，有着无数光环的历史名校。在历届校领导、老师和同学们的努力拼搏下，“辽宁省模范学校”等光辉业绩已经载入了史册。这次学校开展“争戴'校长奖章'的活动”，就是通过将优秀毕业生的名字载入校史的举措，以此来激励我们所有的群力学子有更高的追求、更好的成绩、更灿烂的明天！

我认为，能够佩戴上“校长奖章”，这是群力小学毕业生最高的荣誉和最大的褒奖。我不敢奢望能否得到这枚珍贵的“奖章”，但我坚信，这个积极参与争戴的过程，就是一个对自己六年群力学习生活的肯定。

相聚是团火，散去满天星。我们，是群力小学播撒出去的种子，无论撒到哪里，都会生根发芽；群力，永远是我们心中的太阳，我们就是围绕太阳公转的行星，无论身向何方，都会折射出太阳的光芒；我们，是群力小学放飞的雏鹰，无论遇到什么样的天气，都会搏击长空，闯出一片崭新的天地！

时间不会因我们的留恋而止步，只会因我们的昂扬进取而精彩！今天，我们在这里整装待发，即便有再多的不舍，我们也将离开我们所挚爱和眷恋的母校。离开，不是结束，只是我们带着母校的光环，向着新的征程出发。为了我们可亲、可敬、可爱的母校，为了含辛茹苦教育我们的师长，我们自知此行，任重而道远。

但我们懂得，既然选择了远方，就不惧跋山涉水。请各位领导、老师，相信我们，关注我们，祝福我们。今天我们以群力小学为自豪，明天群力小学将以我们为骄傲。最后，我将华中科大李培根校长在该校的毕业生大会上，即兴创作的小诗摘录一部分献给大家，作为我此次演讲的结束语。

任凭春夏与秋冬，学子母校，真情永永，记忆尽在牵挂中。

任凭春夏与秋冬，学子母校，真情永永，记忆尽在牵挂中。

记忆中，瑜园百花分外红。

曾为谁妆，今为谁容，问过春雨又东风。

第二篇：校长奖章申请书

校长奖章申请书

尊敬的各位领导：

我是某院XX班学生学XX，现担任XX院学生会XX部部长，班级XX委员，生活委员。在来到大学的两年里我始终保持着积极向上的心态，时时以高标准要求自己的同时，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。本人在各方面均符合优秀学生的评选条件，故提出该份申请书。现将本人基本情况介绍如下，作为各位领导老师的评审参考。

大学的学习生活，是我人生中一个极为重要的阶段。在这两年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。

在个人学习成绩方面：我成绩优秀，各方面的表现也获得了老师和同学的肯定。我在过去的两年多里，我刻苦学习，努力务实，抓紧分分秒秒学习专业知识，同时博览群书，拓宽知识面。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。在老师的指导下，获得了比较理想的成绩：大一上学期，班级排名第二，获得“校一等奖学金”；大一下学期，年级排名第一，获得“校特等奖学金”，同时获得“国家奖学金”和“三好学生”荣誉称号、“别样青春，优秀个人”荣誉称号。此外，我在大一上学期通过英语四级，大一下学期通过英语六级，并以“优秀”的成绩通过计算机二级考试。大二上学期获得“校一等奖学金”，同时被评为南京理工大学“学习之星”。虽然取得了不少的荣誉，但是我依然认真学习，戒骄戒躁，希望在大学里能利用好众多的资源，让自己饱览群书，开阔视野，拓展知识面，完善提高自己。

在思想方面：我入校伊始就向党组织递交了入党申请书，从那时起我就时时事事严格要求自己。我积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观；永远保持与时俱进，认真学习党的工作路线，积极参加党校的培训活动，时时刻刻做好向党靠拢的准备。大一下学期，我按时完成了党校的课程，并且顺利通过考试，拿到了党校毕业证书。

在学科竞赛方面：我积极参加各种学科竞赛，努力提高自己的水平，曾参加过高等数学竞赛，大学物理竞赛，“榜样照亮人生”征文大赛，世博建模大赛，并在“世博建模大赛”中获得三等奖。在大二下学期，我利用周末参加“大学生周培源力学竞赛”的培训，虽然竞赛的知识艰深难懂，有几次曾想放弃，但我相/

3信坚持就是胜利，最后，我咬咬牙，走到了最后，最终获得了“全国周培源大学生力学竞赛”国家三等奖，江苏一等奖的成绩。

在工作方面：我始终以“奉献学院，服务同学”为宗旨，真正做到为同学服务，工作中大胆创新，锐意进取，虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。我作为班级学习委员和生活委员，平时关心同学的学习情况以及生活情况。学习过程中我会及时搜集各种学习资料，经常联系老师为同学们答疑解惑。在本班中，我组织成立了“学习互帮小组”，并帮助一名同学的学习，我们大家互相督促，一起学习，探讨，取得了共同的进步，在这过程中，我收获了许多。在学生会工作中，我组织了学生会学习部成员进行“查宿舍”活动，确保上课时间无人留在寝室，不仅确保了出勤率，而且也有助于学院形成良好的学习风气。查寝室不是目的，只是想通过这一形式来达到督促大家，提醒大家应珍惜大学里宝贵的时间，通过学习来充实自己。身兼多职的我，深感责任重大，也知道这是老师和同学们对我的信任以及对我工作能力的进一步考验，我将继续以饱满的热情和不懈的努力，争取出色的完成学生会和班级的各项工作。

在科研训练方面：我学习上虚心向老师请教，虽然现在还是本科阶段，但是跟着本专业的老师，提前接触到一些科研项目，以及一大批优秀的研究生，开阔了眼界，同时也更加了解本专业了。一般的项目都是比较专业的，目前我的专业知识远远不够，但是我并不气馁，而是去图书馆查阅各种资料，一点一点地攻克所遇到的各种难题，将大任务分解成小任务，分阶段的去完成既定的目标，我一路走来，发现原先的什么都不会，现在也成功了一大半，这使我对以后的科研更加具有信心，相信自己具有坚持不懈、吃苦耐劳和积极进取的精神，有办事的干劲和热情，这也为我今后走向社会，为未来奋斗打下坚实的基础。

在社会实践方面：在工作学习之余也没忘德、智、体全面发展。积极参加各项课外实践活动，丰富自己并提升自己。

1、曾在暑期“红色之旅”社会实践活动中被评为优秀:我的作品被选为优秀作品向大一新生以PPT的形式展示，同时我做了详细的讲解，让他们了解了红色旅游景点背后那段不为人知的历史故事；

2、利用周末去岗子村敬老院看望老人:陪岗子村的孤寡老人聊天，听他们讲讲自己的爱情故事，从他们身上学到了不少人生的道理，也深深体会到老人们就像是一本百科全书；

3、去孝陵卫附属小学接小学生放学:有些父母下班比较晚，孩子

放学后没人来接，我们把他们集中组织起来，陪他们做作业，并进行辅导；

4、利用周末对孝陵卫附属小学的学生进行义务家教：周六、周日对成绩偏科的学生进行辅导，帮助他们提高；5关注社会热点问题：我们小组就食品安全问题对罗汉小区居民进行问卷调查，在调查过程中，向居民讲解了一些基本的食品安全问题，加强了居民对食品安全的重视程度。在后期，我们将获得的原始数据整理分析，并撰写了调查报告。在实践中，我磨练了品格、增长了才干，真正地锻炼了自己

在生活方面：本人朴素节俭、性格开朗，严以律己宽以待人。平时善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。在团队活动中，积极向同学学习，虚心听取别人的意见，能够团结队员，并且合理分工合作，受到了队员的一致好评。

我要特别感谢系领导老师的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢！今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写更美好的明天！

我现真心的向学校申请校长奖章并希望能够获得，因为那不仅是代表着一种对于学生来说的莫大的荣誉，也是对我们在南京理工大学学习生活中所取得的成绩和对学院所做出的贡献的一种肯定，激励我们在今后的工作乃至整个人生奋斗路程上更加努力，更加执着和充满激情，也能对我们在学习生活中提供很大的帮助。

以上即为我个人的基本情况，敬请各位领导老师加以评判审核！

此致

敬礼！

申请人：XX

第三篇：＊＊县“红领巾奖章”争章活动实施方案

共青团滦南县委

滦南县少工委

关于在全县少先队组织中开展“红领巾奖章”争章活动的实施方案

各县直小学、县直初中、各镇中心校、唐山英才学校：

为深入学习贯彻落实习近平总书记关于少年儿童和少先队

工作的重要论述，贯彻落实《中共中央关于全面加强新时代少先

队工作的意见》，切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天

天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，推动我市“红

领巾奖章”争章活动全面、规范开展，结合工作实际，制定本实

施方案，具体内容如下：

一、实施对象

我县所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年

先锋的少年儿童

二、实施时间

2021

年

月开始常态化开展

三、奖章设置

“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

1.基础章评定

“红领巾奖章”基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容，评价激励过程贯通中小学

1-9

年级。基础章章目共设

个类别，分别红星章、红旗章、火炬章。

学校少工委责任:学校是基础章的教育管理和具体操作实施的主阵地。每学年各年级至少开展

类基础章目下各

种基础章的争章。学校少先队大队根据基础章目类别和教育要点，根据各

年级少年儿童的认知特点和身心发展规律，结合学校现有的“雏

鹰争章”活动和其它原有奖章体系，在每个中队建立“红领巾奖

章”基础章争章阵地，设有有形化、可视化的争章展板，制定分

年级逐层递进分解争章目标和争章内容，根据具体奖章名称，设

定可获奖章数量、积累统计方式，确定量化评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长、社会等多方参与的评价方式。

2.特色章评定

“红领巾奖章”特色章是省、市、县级少工委或学校少工委

根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特

色奖章，作为基础章的有益补充。

学校少工委责任：

根据学校特色，制定本校特色章具体实施

举措，今年设定颁发一枚特色奖章。

县少工委责任：

根据本地工作实际，制定本县特色章具体实施举措，今年设定颁发一枚“红色小讲解员”特色奖章，结合团县委、县少工委部署开展的“红领巾心向党”学习实践活动，聚焦身边积极讲解红色故事的实践活动，少先队员、少先队集体可就近、就便、随时随手开展讲解的活动，并将参加讲解的体会文章（字数不少于

字、配发红色讲解

照片），由县少工委挑选汇总后发送至县少工委办公

室邮箱,即有机会获得

“文明小使者”特色章一枚，并作为县级

二星章评选的参考条件。

3.星级章评定

“红领巾奖章”星级章由全国、省、市、县、校级少工委评

定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红

领巾奖章”的最高等级。

学校少工委责任:负责制定个人（集体）

一星章评定具体实

施举措。个人一星章根据少先队员获得基础章和特色章（包括学

校原有奖章）的情况，进行考察、评定、颁发，个人一星章获得

者要从获得本年级设定全部基础章的少先队员中产生，一星章获

章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。集体一星章根据

少先队中队组织开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果情

况，进行考察、评定、颁发，获章比例原则上不超过具有参评资

格中队的30%。今年

月底前学校少工委完成一星章评选，以后

每年颁发一次。

县

少工委责任：

负责制定个人（集体）

二星章评

选方案。个人（集体）

二星章原则上须在本地区一年内“红领巾奖章”一星章获奖个人（集体）

中产生（优秀大队可直接参评二

星集体章），获章比例原则上不超过具有参评资格人数（集体数）的30%。今年

月底前由县（市、区）

少工委完成二星章评选，以后每年颁发一次。

四、工作要求

1.加强学习研究相关文件。2019

年

月共青团中央、教育

部、全国少工委联合印发《“红领巾奖章”实施办法》，2020

年

月发布《关于新学期“红领巾奖章”实施的工作提示》，2020

年

月发布《关于使用

“红领巾奖章”章样图案规范开展争章活

动的工作指引》，各县（市、区）、学校少工委要对以上认真学习

研究，作为开展争章活动的参考和依据，保障“红领巾奖章”争

章活动规范开展。

2.坚持面向全体少先队员。“红领巾奖章”争章活动适用对

象为

1-9

年级的少年儿童。活动实施要注意少先队员成长激励体

系的年龄差异、城乡发展差异等，尤其关注各民办学校、农村中

小学广大少先队员参与度，帮助留守儿童参与其中。发挥好少年

军校、青少年宫等阵地作用，积极宣传、探索、开展好特色章争

章活动。

3.注重与实际工作相结合。争章活动要与少先队的组织教

育、自主教育、实践教育相结合，与“红领巾心向党”等少先队

品牌活动相结合，与每周1

课时少先队活动课相结合，与校外实

践活动相结合，让“红领巾奖章”争章活动在各级少先队组织中

蓬勃开展起来。

4.重视仪式教育和典型选树。各县（市、区）、学校少工委

要高度重视“红领巾奖章”实施工作，充分利用好红领巾黑板报、广播站、电视台等宣传阵地，帮助广大少先队员了解争章活动的意义、内容、形式等，要举行庄重民主、气氛热烈、形式多样的颁章仪式，加强对优秀获章队员的集中宣传、典型选树等，增强

少先队员光荣感。要将少先队员和少先队集体的争章活动开展情

况作为各级优秀少先队员、少先队集体、少先队辅导员评优的重

要参考指标。

5.加强团教协作形成工作合力。各县（市、区）、学校少工

委按照工作要求与本地教育部门进行充分沟通，积极争取党政支

持，提供

“红领巾奖章”必需的阵地、设施、器材等硬件设施。

要将“红领巾奖章”争章活动纳入重点工作、纳入中小学生

综合素质评价体系。要将

“红领巾奖章”工作经费纳入县（市、区）

级团委经费预算。“红领巾奖章”基础章由中小学校统一制作展板并上墙，展板尺寸、设计做到一校一统一即可，基础

章可使用贴纸或印章形式，有条件的中小学校可制作实体章兑换

展板上的基础章配发给队员；

一星章、学校特色章由中小学校统一配发。“红领巾奖章”二星章、县（市、区）

级特色章由县（市、区）

少工委统一配发。特色章、星级章的配发。鼓励县（市、区）

少工委、学校少工委使用实体章。

联

系

人：

付静

联系电话：

0315-4122654

电子邮箱：

qn4122654@126.com

附件：

1.“红领巾奖章”章样图案及说明

2.“红领巾奖章”网格坐标缩放制图

共青团滦南县委

滦南县少工委

2021

年

月

日

第四篇：2022学校红领巾奖章争章活动实施细则

2022学校红领巾奖章争章活动实施细则

（详细版）

为深入贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，根据《江苏省开展“红领巾奖章”争章活动的工作指引》等文件要求，结合学校实际，特制定2022年春季学期“红领巾争章”活动方案。

一、组织领导

为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，学校由少先队大队委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。

组长：校长

副组长：分管副校长

成员：少先队大队辅导员、各中队辅导员

领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。

二、实施对象

少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员。

三、实施原则

1.灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。

2.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。

3.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展,在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

四、实施程序

定章、争章、颁章、护章。

五、实施办法

1、本办法适用于所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋队的少年儿童。

2、各级少先队组织要在已开展的“雏鹰争章”及其它奖章活动基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员光荣感。

六、争章设置

“红领巾奖章”围绕“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基础章目3个，每人每项限一枚奖章，每学期集齐3枚即可。

“特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。

“星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级，是在“基础章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个年级每一学年设6枚个人一星章，学校每学年设3枚集体一星章。

七、章目设置

中心小学少工委2022年春季学期

“红领巾奖章”章目设置

备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。

年级

第一学期

一二年级

基础章：向阳章、小主人章、节约章

特色章：育才章

三四年级

基础章：向阳章、小主人章、节约章

特色章：育才章

五六年级

基础章：向阳章、小主人章、节约章

特色章：育才章

八、争章细则

基础章

一二年级

获章标准和要求

三四年级

获章标准和要求

五六年级

获章标准和要求

向阳章

1、能说出党的名称和生日

2、会唱国歌《义勇军进行曲》

3、熟记少先队员六知道

（1）我们的队名:中国少年先锋队。

（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!

（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。

1、知道党的根本宗旨是为人民服务，能讲述一位优秀党员的感人故事

2、会唱国歌《义勇军进行曲》，会唱队歌《中国少年先锋队队歌》

3.熟记少先队员六知道

（1）我们的队名:中国少年先锋队。

（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!

（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。

1、了解党的光辉历程和党带领中国人民取得的伟大成就，谈一谈作为少先队员应如何听党话、跟党走

2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。

3、熟记少先队员十知道

（1）我们的队名:中国少年先锋队。

（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!

（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。

（7）我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。

（8）我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。

（9）我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。

（10）我们队的生日:

1949年10月13日。

小主人章

1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走

2.见到同伴、老师主动问好打招呼。

3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。

2.见到同伴、老师主动问好打招呼。

3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。

2.见到同伴、老师主动问好打招呼。

3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

5.乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。

6.积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动，争做宪法、国防、海洋小卫士。

节约章

1、节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。

1、自觉节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。

1、节约纸、水、电，爱护个人和学校的各种资源，养成并宣传“光盘好习惯”，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、知道垃圾分类的特点，并能进行普及，争做节约环保小卫士。

特色章

获章标准和要求

育才章

（1）勤思好学、刻苦钻研，有良好的学习习惯。

（2）在学科测试或期末测试中成绩优异。

（3）在写作、阅读、古诗诵背、口算、英语口语等学科类比赛中获得优异成绩。

（4）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课。

（5）遵守学校纪律，不打架斗殴，上放学路队安静有序，遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题。

（6）作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。

星

级

章

类别

获章标准

个人一星章

1、一学年来获得基础章和特色章总量达4枚；

2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

3、能为中队队员服务的少先队员

4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

集体一星章

1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；

4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

九、考章办法与要求

“红领巾奖章”五步走

第一步定章

1.少先队组织应在每学年开学初，以适当方式向全体学生展示奖章。辅导员要详细说明本细则，并动员学生参加“红领巾奖章”活动。

2.少先队员在辅导员的指导下，根据年级特点、少先队活动课程及自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能，争取在某些方面取得明显进步的环节，以此制定争章计划。

第二步争章

1.在已制定的争章计划基础上，少先队员要按照争章训练计划开展自我训练，也可聘请辅导员予以辅导。

2.少先队中队、小队、假日小队要根据每个成员自定的争章目标，不断策划、开展各种学习实践活动。参加争章活动的少先队员应围绕争章目标，参与训练项目。少先队大队、中队可以通过登记、造册等形式掌握每个学生的训练、争章计划，并给予指导、督促和检查，以便比较训练前后的进步，同时要注重训练过程中的感受。

第三步考章

1.少先队组织都可以实施考章。

2.考章的程序一般是队员先展示自己争章训练的成果，或将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，然后再回答或完成根据基础奖章的获章要求提出的问题或小课题。考章应结合少先队活动进行，也可设置一些情境，让考章的少先队员自行处理所遇到的问题。提出的问题或小课题应生动、有趣，鼓励队员们创造性地展示所学的基本技能及取得的成绩。

3.各中队结合队员表现，在《少先队员证》上为符合基础奖章标准的队员盖上相应的奖章，予以鼓励。

第四步颁章

1.基础章、学校特色章应由学校少先队大队、中队颁发，区域特色章应由区少工委颁发。

2.“红领巾奖章”一星章应由学校少工委颁发。

3.颁发“一星章”应在本学年结束或下一开学前集中颁发，可以举行一定仪式，增强少先队员的荣誉感和组织归属感。

4.红领巾奖章二星章应由区少工委在大型活动中组织颁发。

第五步护章

少先队员要珍爱自己所获得的基础章，并用这些奖章激励自己刻苦学习，努力实践，以获得更多的基础章、学校特色章及区域特色章。辅导员应使队员们知道，他们所获得的每一枚奖章，都是进步的标志，是少先队组织给他们的少年时期留下的珍贵纪念，所以一方面要鼓励队员们的争章积极性，另一方面也要引导队员们爱章、护章，不断取得新的进步。

第五篇：中心小学红领巾奖章争章活动细则方案

中心小学红领巾奖章争章活动细则方案

为深入贯彻落实共青团中央、教育部、全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》，切实增强少先队员光荣感和组织归属感，坚持“全童入队”组织发展原则，根据《江苏省开展“红领巾奖章”争章活动的工作指引》等文件要求，结合学校实际，特制定2022年春季学期“红领巾争章”活动方案。

一、组织领导

为了确保“红领巾争章”活动公平、公正、公开顺利地进行，学校由少先队大队委牵头，成立“红领巾争章”评选小组。

组长：校长

副组长：分管副校长

成员：少先队大队辅导员、各中队辅导员

领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。

二、实施对象

少工委成员、少先队大队部全体成员、七、八年级全体少先队员。

三、实施原则

1.灵活创新。达标章目的设计留有余地，根据本班实际情况开展。

2.强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与活动中受教育，在训练中长才干。

3.注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展,在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

四、争章设置

“红领巾奖章”围绕“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”的要求设置奖章。包括“基础章”、“特色章”和“星级章”。经过努力，达到一定的标准，即可获章。

“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。每年级每学期对应基础章目3个，每人每项限一枚奖章，每学期集齐3枚即可。

“特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。

“星级章”是由全国、省、市、区、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级，是在“基础章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个年级每一学年设6枚个人一星章，学校每学年设3枚集体一星章。

五、章目设置

中心小学少工委2022年春季学期

“红领巾奖章”章目设置

备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章1枚）。

年级

第一学期

一二年级

基础章：向阳章、小主人章、节约章

特色章：育才章

三四年级

基础章：向阳章、小主人章、节约章

特色章：育才章

五六年级

基础章：向阳章、小主人章、节约章

特色章：育才章

六、争章细则

基础章

一二年级

获章标准和要求

三四年级

获章标准和要求

五六年级

获章标准和要求

向阳章

1、能说出党的名称和生日

2、会唱国歌《义勇军进行曲》

3、熟记少先队员六知道

（1）我们的队名:中国少年先锋队。

（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!

（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。

1、知道党的根本宗旨是为人民服务，能讲述一位优秀党员的感人故事

2、会唱国歌《义勇军进行曲》，会唱队歌《中国少年先锋队队歌》

3.熟记少先队员六知道

（1）我们的队名:中国少年先锋队。

（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!

（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。

1、了解党的光辉历程和党带领中国人民取得的伟大成就，谈一谈作为少先队员应如何听党话、跟党走

2、组织参与一次关于祖国发展新成就的中、小队活动。

3、熟记少先队员十知道

（1）我们的队名:中国少年先锋队。

（2）我们的队旗:五角星加火炬的红旗。

（3）我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它，为它增添新的荣誉。

（4）我们的队礼:右手五指并拢，高举头上。表示人民的利益高于一切。

（5）我们的呼号:“准备着为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”!

（6）我们的队歌是:《中国少年先锋队队歌》。

（7）我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。

（8）我们队的性质:少年儿童学习共产主义的学校。

（9）我们队的目的:培养队员“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”精神。

（10）我们队的生日:

1949年10月13日。

小主人章

1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走

2.见到同伴、老师主动问好打招呼。

3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。

2.见到同伴、老师主动问好打招呼。

3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

1.课间文明休息，不奔跑、不打闹、不大声喧哗。上下楼梯靠右走。

2.见到同伴、老师主动问好打招呼。

3.爱护绿化、不踩踏花草。爱护公物，爱护桌椅板凳、爱护图书角书籍、不乱写乱画。

4.维护校园环境，不乱扔纸花、奶盒、垃圾，不随地吐痰。

5.乐于帮助他人，看到不良行为主动劝阻。

6.积极参与全国学生“学宪法·讲宪法”、“国防教育知识竞赛”、“海洋知识竞赛”活动，争做宪法、国防、海洋小卫士。

节约章

1、节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。

1、自觉节约用水用电用纸，养成并宣传“光盘”好习惯，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、维护班级、学校的公共设施、卫生工具。

1、节约纸、水、电，爱护个人和学校的各种资源，养成并宣传“光盘好习惯”，尊重他人的劳动成果，爱惜粮食，不剩菜，不剩饭，争做班级“节约小明星”。

2、知道垃圾分类的特点，并能进行普及，争做节约环保小卫士。

特色章

获章标准和要求

育才章

（1）勤思好学、刻苦钻研，有良好的学习习惯。

（2）在学科测试或期末测试中成绩优异。

（3）在写作、阅读、古诗诵背、口算、英语口语等学科类比赛中获得优异成绩。

（4）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，因故不能到校的必须由家长来电向班主任请假说明情况并请假，不得无故缺课。

（5）遵守学校纪律，不打架斗殴，上放学路队安静有序，遵守课堂纪律，不随便讲话或做小动作，专心听讲，积极思考，认真回答问题。

（6）作业能按时、独立完成，书写规范，字迹清楚、端正。作业不做或少做2次，一票否决。

星

级

章

类别

获章标准

个人一星章

1、一学年来获得基础章和特色章总量达4枚；

2、能协助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

3、能为中队队员服务的少先队员

4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

集体一星章

1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显著；

3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式；

4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作。

七、考章办法与要求

1.各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正的原则。

2.步骤：

--定章。学校少工委统一制作“中心小学学校红领巾争章”公示栏，各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员为队员们解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章计划。

--争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。

--考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班）要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。

--颁章。基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期一下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前或六一儿童节由学校少工委颁发一次。

--护章。下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。

3.要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的健康成长，加速成才。

其他

结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式。要充分运用奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获章集章，为星级章评定提供有形依据。

一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章，比例为参与评选少先队员的30%（例如：中队有30名少先队员参与争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。

二星章：由即墨区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的个人中产生，比例为不超过具有参评资格人数的30%（每班在获得一星章的10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。