第一篇：《醉翁亭记》练习及答案
《醉翁亭记》练习卷
班级姓名座号
一、给下列加点字注音。
环滁（）琅琊（）（）潺潺（）（）辄醉（）．．．．．．
暝（）伛偻提携（）（）（）山肴野蔌（）（）．．．．．．
觥筹交错（）（）颓然（）阴翳（）．．．．
二、阅读文段，回答问题。
（一）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．与“宴酣之乐”中的“之”字用法相同的一项是（）
A．何陋之有 B．策之不以其道 C．邻人之孀妻 D．渔人甚异之
2．对这段文字理解有误的一项是（）
A．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。
B．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。
C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。
3．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（）
A．被贬后的抑郁心情。B．与民同乐的思想感情。
C．山水之乐。D．“醉”与“乐”的统一关系。
4．翻译下列句子。
①临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
5．文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。
6．文段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。
（二）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，教自号日醉翁也。醉翁之意 1
不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
1．解释句中加点的词。
A.望之蔚然而深秀者。（）B.醉翁之意不在酒。（）．．．
c.有亭翼然临于泉上者。（）（）D.名之者谁？（）．．．．
2．以上文段中，有一个现在常用的成语，这个成语是这个成语的意思是
3．这段文字的写景部分有一定的顺序。作者首先写，其次写。
4、指出下列各句的修辞方法
①．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（）②．锦鳞游泳。（）
③．浮光跃金，静影沉璧。（）④．伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（）
⑤．作亭者谁？山之僧智仙也。（）⑥.虽乘奔御风不以疾也。（）
5．翻译下面的语句。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
（三）作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年．
又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。．．．
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然．．．．
而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．解释文段中加点的词语
①意：②寓：③得：④辄：
⑤上下：⑥去：⑦而 ：
2．贯穿文段主体的一个词是：。
3．结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点睛之笔的句子是：。
4．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情是什么？
（四）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。，，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1．翻译下面的语句。
①、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
②、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。③、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
2．在文段中默写横线上空缺的内容。
3．文段先写之景，再写之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。
4．本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，它现在的意思是什么？
《醉翁亭记》练习卷
班级姓名座号
一、给下列加点字注音。
环滁（chú）琅琊（lánɡ）（yá）潺潺（chán）(chán）辄醉（zhé）．．．．．．
暝（mínɡ）伛偻提携（yù）（lǚ）(xié）山肴野蔌（yáo）(sù）．．．．．．
觥筹交错（ɡōnɡ）（chóu）颓然（tuí）阴翳（yì）．．．．
二、阅读文段，回答问题。
（一）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，奕者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
1．与“宴酣之乐”中的“之”字用法相同的一项是（C）
A．何陋之有 B．策之不以其道 C．邻人之孀妻 D．渔人甚异之
2．对这段文字理解有误的一项是（B）
A．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髻”均指老人和小孩。
B．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振，以酒浇愁的样子。
C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折地写了太守治滁的政绩。
3．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（B）
A．被贬后的抑郁心情。B．与民同乐的思想感情。
C．山水之乐。D．“醉”与“乐”的统一关系。
4．翻译下列句子。
①临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。
到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水甜酒水清。
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
脸色苍老、头发花白，醉醺醺地坐在人群中间，这是太守喝醉了。
5．文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。
滁州人、宾客、太守乐
6．文段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。
①滁人游③太守宴③众宾欢④太守醉
（二）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而出于两峰之间者，酿泉也。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，教自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在平山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
1．解释句中加点的词。
A.望之蔚然而深秀者。（茂盛的样子）B.醉翁之意不在酒。（情趣）．．．
c.有亭翼然临于泉上者。（像鸟张开翅膀一样）（靠近）D.名之者谁？（取名，命名）．．．．
2．以上文段中，有一个现在常用的成语，这个成语是醉翁之意不在酒这个成语的意思是用意不在此而在彼
3．这段文字的写景部分有一定的顺序。作者首先写远景，其次写近景。
4、指出下列各句的修辞方法
①．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（比喻）②．锦鳞游泳。（比喻）
③．浮光跃金，静影沉璧。（拟人、对偶）④．伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。（借代）⑤．作亭者谁？山之僧智仙也。（设问）⑥.虽乘奔御风不以疾也。（夸张）
5．翻译下面的语句。
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也
游赏山水的乐趣，是领会在心里，寄托在喝酒上罢了。
（2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像鸟张开翅膀一样座落在泉水边的，就是醉翁亭。
（3）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的心思不在于酒上，而在于山光水色之间。
（三）作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年．
又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。．．．
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然．．．．
而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1．解释文段中加点的词语
①意：情趣②寓：寄托③得：领会④辄：就⑤上下：指高处和低处的树林。⑥去 ：离开⑦而： 表承接
2．贯穿文段主体的一个词是：乐。
3．结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点睛之笔的句子是：醉能同其乐。
4．“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。”句中表达的作者内心复杂的思想感情是什么？ 仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。
（四）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。，，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1．翻译下面的语句。
①、若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。
②、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。
③、朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
2．在文段中默写横线上空缺的内容。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，3．文段先写朝暮 之景，再写四时 之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。
4．本段文字中含有一个成语，请把它概括出来水落石出，它现在的意思是什么？ 到了一定时候，事情真相就彻底暴露，真相大白
第二篇：醉翁亭记练习(答案)
《醉翁亭记》练习题 答案
三、简答题
1、第一节写景的层次是什么？ 由远而近、由外到内、由面到点，移步换景
2、用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。①在滁州西南方向的琅琊山；②沿山行六七里处的酿泉之上。
3、本段写醉翁亭的环境，醉翁亭的远近上下构成了一 幅山水画。请简要描述画的构图。群山是背景，一泉山间出，林深路曲，亭临泉上；林映山秀，山衬水清，亭添泉趣。彼此辉映生色，构成诗一般的优美境界。
4、第二节描绘了哪些优美的画面？朝暮变化之美、四季变幻之美
5、分别用五个字概括第五节的四幅画面。这些画面有什么共同特点？有何作用滁人游乐图、太守宴乐图、众宾欢乐图、太守醉乐图
突出欢乐的场面.写滁人游乐是为写太守之醉乐作铺垫,反映欧阳修治滁有方，这里政通人和，人民安居乐业。
6、作者写禽鸟和众宾之乐的作用是什么？
用禽鸟之乐衬托游人之乐，以游人之乐衬托太守之乐，层层推进，突出欧阳修“乐其乐”，表达作者寄情山水、随遇而安、与民同乐的情怀。
7、为什么太守之乐是别人所不知的？ 因为太守看到了自己的政绩，他要以治滁的政绩证明：自己在政治上虽然受沉重打击，并未消沉下去，滁人安乐正说明自己治理有方。其中之乐不是别人所能理解的。
8、贯穿全文的线索是什么？“醉”与“乐”矛盾吗？
⑴线索是：乐。⑵不矛盾，“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。
9、作者“醉”有哪些含义（或为什么而醉）？
⑴为山水之景而醉，⑵为宴会的丰盛而醉，⑶为滁人欢乐而醉，⑷为能与民同乐而醉
10、欧阳修尽管被贬滁州，仍能有所作为，请结合实际谈谈，你获得了怎样的启示：人生不可能一帆风顺，虽身处逆境，仍要保持旷达的胸襟，不计较个人得失，积极乐观，用自己的行动，干出一番事业以证明自己的人生价值。
11、文中“四时之景不同，而乐亦无穷也” 的“乐”与《岳阳楼记》中作者的“后天下之乐而乐”的“乐”，内涵有什么不同？
《醉》中“乐”既抒发作者与民同乐的思想，又暗含作者寄情山水排遣谪居的苦闷情怀；《岳》中的“乐”不只表示与民同乐的思想，而且表现崇高的思想境界。
12、《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答；太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员“与民同乐”的思想。从积极意义上理解，哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极人生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想；与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积极意义，
第三篇：《醉翁亭记》综合练习(答案)
《醉翁亭记》综合练习（答案）
《醉翁亭记》综合练习（答案）
一、给下列语句中加点的字注音。
１．zhé２．mínɡ３．ɡōnɡ４．yǔ lǔ５．yì６．yáosù
二、解释下列语句中加点词的意思。
１．茂盛的样子２．钓鱼、捕鱼３．像鸟张开翅膀一样4．命名5．情趣
6．摆放，陈列7．下棋8．为，是9．A
三、用现代汉语说说下列句子的意思。
１．欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。
２．野花开了，有一股清幽的香味。好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。３．宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
４．醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。
四、阅读文段，回答问题。
（一）2005年北京市中考题
1．D
2．在滁州城西南方向的琅玡山，沿山行六七里处的酿泉的旁边。
（二）3．风霜高洁野芳发而幽香
4． 描写冬季的诗句即可
5．早晚（朝暮）变化四时之景（四季景色）山间美景
6．三峡以水为主，而夏天的三峡水势浩大、水流急，是其最著名的景观，所以先写夏水。
（三）7．滁人游太守宴众宾欢太 守醉
8．轻读重读
9． D
10．苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
11．不以物喜，不以己悲
12．滁州人（滁州百姓）众宾客太守（作者、欧阳修）乐
《醉翁亭记》综合练习（答案）
13． A
14．欧阳修的“乐”是乐趣的意思，指因山水而得的乐。范仲淹的“乐”是快乐的意思，指因天下人都快乐了，自己才得到的快乐。
（四）15．众百姓《醉翁亭记》
16．禽鸟之乐太守之乐与民同乐醉能同其乐
17．山间美丽的景色滁州百姓安定富足的生活
18．欧阳修与吏民同醉同乐
第四篇：《醉翁亭记》 练习
《醉翁亭记》 练习
一、基础知识
1．给下列加点字注音。
环滁()林壑()蔚然()琅琊()()
潺潺()酿泉()辄醉()晦明()
野蔌()酒洌()山肴()伛偻()()
弈者()觥筹()颓然()阴翳()
2．解释下列加点字词。
(1)环滁皆山也()(2)望之蔚然二深秀()
(3)得之心而寓之酒()(4)风霜高洁()
(5)宴酣之乐()(6)非丝非竹()()
(7)颓然乎其间()(8)树林阴翳()
3、填空。
(1)本文作者是____代__ __家。字____，自号，又号，著有《》，它的姊妹篇是《》
(2)文中描写山间朝暮的句子是_______ ______，_____ __________。
(3)文中描写山间四时之景的句子是___________，____________，______________，______________。
(4)奠定全文抒情基调的千古名句(破题句)是____________，_____________。
(5)文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是______________，______________，________________。
(7)贯穿全文主线的句子是_________________，________________。
(8)最能体现滁人欢乐情状的句子是________________，_________________。
(9)表明太守宴是就地取材的句子是___________________，__________________，_________________，____________________，____________________。
(10)描写众宾客欢乐的景象的句子是___________，___________，___________。
(11)全文的主旨句是___________ _______。
(12)美国在联合国大唱人权高调，真是“___ ____________”，意在干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句答。）
4.翻译下面的句子。
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
译文：
（2）醉翁之意不在酒，在乎水山之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文：
（3）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：
5.如何理解“太守之乐其乐”？选出分析恰当的几项。（）
A、“太守之乐其乐”是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情，既包含娱情山水排遣郁闷的欢乐，也包含看到自己的政绩——政通人和后的欣慰。
B、“太守之乐其乐”是衬托前面的“山林之乐”和“人之乐”的。
C、“太守之乐其乐”是作者“与民同乐”的政治理想的反映。
D、“太守之乐其乐”是作者被贬滁州后一种苦闷抑郁的扭曲反映，作者是以乐写哀
6、关于本文写景的作用有下边几种说法，你认为哪一种是主要的？（）
初三语文
A、为“醉翁之意不在酒，在乎山水这间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。
B、表现琅琊山的胜景。
C、表现作者与民同乐的思想感情。D、寄托作者被贬后的抑郁心情。
二、课文梳理
7、这篇文章的脉络十分清楚。试根据你的理解在下边的横线处填上适当的话。
⑴开头部分介绍了醉翁亭，包括两个衔接得十分自然的层次：前一层介绍；后
一层介绍。
⑵中间部分描写醉翁亭的景色，也可分两层：第1层写，先用“若夫”一词领起，后接“”第2层写人游琅琊山之乐，先用“至于”一词表示这一层的内
容跟前一层是平列，然后依次写了、、和四项内容。
⑶结尾部分也分两层，第1层写游人去，禽鸟乐；第2层写。这两层
中间用“”一词表示语意的转换。
8、课文里连用21个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断
句中的“也”的不同表达作用填在相应括号中。
A、望之蔚然而深秀者，琅琊也。B、作亭者谁？山之僧智仙也。
C、环滁皆山也。D、山水之乐，得之心而寓之酒也。E、而乐亦无穷也。
F、故自号曰醉翁也。G、庐陵欧阳修也。
①表示判断的语气：（）②表示解释的语气：（）
③表示肯定的语气：（）④表示其他：（）
三、阅读理解：
（一）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴
酣之乐，非丝非竹。射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓
然乎其间者，大守醉也。
⒈解释文中加点的字。
⑴至于负者歌于途负：⑵射者中，弈者胜 弈：
⑶颓然乎其间者颓然：：⑷临溪而渔临：
⑸觥筹交错觥：⑹颓然乎其间者乎：
⒉解释下列句子中的一词多义字。
⑴①行者休于树于：②告之于帝于：
③渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者于：
④三顾臣于草庐之中于：
⑵①酿泉为酒为：②山峦为晴雪所洗为：
③不足为外人道也为：
⑶①弈者胜胜：②予观夫巴陵胜状胜：
③高处不胜寒胜：
⑷①往来而不绝者绝：②率妻子邑人来此绝境 绝：
⑸①颓然乎其间者乎：
②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎乎：
⑹①把酒临风临：②临溪而渔 临：
3、“太守醉也”的“醉”应如何理解?
4、欧阳修在本段中以简笔勾勒出“醉翁”的自画像，请找出来，抄在下面。
5、与《醉翁亭记》同样，《桃花源记》也是篇以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写
出《桃花源记》中反映桃源人社会风尚的语句。
6、回答下列问题：
⑴文中有两处用借代修辞手法，找出来后，并说明指代什么？
⑵滁人能兴高采烈地出游，是因为。
⑶这段文字写了太守之乐，是通过文中的“”字表现出来的。文中的“这个句子，表现了太守与众宾出游，不事铺张，不事排场。
⑷此段文字从一个侧面显示出当时滁州的景象，表达了作者的政治理想。
（二）【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》
【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也。
余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既
而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。
官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨
可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三
予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也?
(节选自苏轼《喜雨亭记》)
1．解释下列句中加点的词。
(1)太守归而宾客从也()(2)余至扶风之明年()(3)既而弥月不雨()
2．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
译文：
(2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
译文：
3．《喜雨亭记》突出表现出苏轼的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主
旨有共通之处。
4．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?
（三）陈蕃立志
蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽（1）。父友同郡薜勤来候（2）之，谓蕃曰：“孺子何不
洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事（3）一室乎？”勤知其有请（4）世志，甚奇（5）之。
注解：（1）不整洁。（2）问候。（3）服侍。（4）整治。（5）以„„为奇。
阅读短文答题
1、薜勤为什么认为陈蕃是个奇才？用文中语句回答。
答：答：
3、请再写一句立志的格言。
答：
4、仁者见仁，智者见智，你同意陈蕃的看法吗？请简述理由。
答：
（四）类文延读丰乐亭记
欧阳修
修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃（Wěng 形容水盛）然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其皇甫晖、姚凤于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在也，盖天下之平久矣。
自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。向之凭恃险阻，铲削消磨，百年之间，漠然徒见山高而水清。欲问其事，而遗老尽矣。今滁介江淮之间，舟车商贾。四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也！
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉；掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也，因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
第五篇：《醉翁亭记》练习
翻译课文
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑(hè)尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又
最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木
秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而
乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴
酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓
然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人 1
去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐
其乐也。醉
能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
词类活用
1.山行六七里山：
2.有亭翼然临于泉上者翼然：
3.名之者谁名：
4.自号曰醉翁也号：
5.而不知太守之乐其乐也
6.至于负者歌于途歌：
7.杂然而前陈者前：
古今异义词
非丝非竹
四时之景不同
野芳发而幽香
醉翁之意不在酒
林霏开
颓然乎其间者
佳木秀而繁阴
射者中，弈者胜
非丝非竹
一词多义
太守归而宾客从：
云归而岩穴暝：
暮而归：
太守谓谁：
太守自谓也：
有亭翼然临于泉上者：
望之蔚然而深秀者
佳木秀而繁阴：
山水之乐：
人知从太守游而乐：
而不知太守之乐其乐也：
文章成语
【觥筹交错】
【峰回路转】
【醉翁之意不在酒】
【水落石出】
【山肴野蔌】
【风霜高洁】
【前呼后应】
文章主旨
阅读习题
[甲]予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝
晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极
潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而
幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而
归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（欧阳修《醉翁亭记》）
1、下面句子中加点的“于”与“行者休于树” 中的“于”意思相同的一项是
（）
A、告之于帝B、苛政猛于虎C、躬耕于南阳D、天将降大任于斯人
2、请从(甲)(乙)两段选文中各找出一个成语或常用的四字词语，写在下面的横线
上。
(甲)(乙)
3、(甲)写登楼所见，(乙)写登山所见。除此之外，两段文字所写的景物还有哪些
不同? 答：
4、下列加点词语意思相同的一项是（）
A．朝晖夕阴，气象万千。于是入朝见威王（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．此则岳阳楼之大观也以俟夫观人风者得焉（《捕蛇者说》）
C．山间之朝暮也肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）
D．而乐亦无穷也子子孙孙无穷匮也（《愚公移山》）
5、[甲][乙]两段文字都写了观景时的感触，请把有关句子摘抄下来。
[甲]：[乙]：
6、上面两段文字都写到了景物的变化，作者写这些变化有什么不同的用意？ 如：
范仲淹以岳阳楼的“气象万千”引发迁客骚人的种种“览物之情”，欧阳修通过
一天之间和一年之间的景色变化引出“四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。
7．文中哪句话概括描述了滁州地理环境的特征？
8．文中哪些语句描写了远景？
9．文中哪些语句描写了近景？
10．文中表现醉是表象、乐是实质的是哪句话？
11．文中借释亭名来抒情，道出了千古名句。这个千古名句是什么？
（二）作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人
去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不
知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳
修也。
2．贯穿文段主体的一个词是：。
3．结尾部分把“醉”和“乐”统一起来，点睛之笔的句子是：。
4．“醉能同其乐”句中的“其”指的是谁？
5．“醒能述以文者”中的“文”指的是什么？
6．文中能表达“太守之乐”的是哪句话？
7．文中哪句话将“醉”和“乐”统一起来，点明文章的主旨？
8．这段话中写禽鸟之乐和游人之乐的用意是什么？
9．“醉能同其乐”这句话在文中有什么作用？
（三）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。，，山间之
四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1文段先写之景，再写乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。
2．用简洁的语言概括这段文字的主要内容。
3．文中描写春季景色的是：
4．文中描写秋季景色的是；
5．本段文字中含有一个成语，请把它概括出来，它现在的意思。
6．“乐亦无穷”的原因是什么？
（四）至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不
绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。
1．文中能享受山水之乐的人有哪些？请用一个字概括出他们共有的心情。
2．文中能表明本段文字内容核心的是哪个句子？
3．从文中找出描写“众宾欢” 的语句。
4“宴酣之乐”体现在哪里？
5．用简洁的语言概括文段大意。
6．文段共4句话，从原文中找出4个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。
①②③④
7．对文段理解有误的一项是（）
A．“颓然乎其间者”形象地描绘出太守精神不振、借酒浇愁的样子。
B．“伛偻提携”和《桃花源记》中的“黄发垂髫’均指老人和小孩。
C．“至于”一词把文章推进一层，由写欣赏美景之乐转而写众人游宴之乐。
D．此段以醉翁亭的美丽风光为背景，描绘出一幅与民同乐图，同时也曲折显示
了太守治滁的政绩。
8．联系全文，可从以上语段中看出作者表达的是一种（）思想
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