中考作文复习宝典：如何写出真情实感（合集）

第一篇：中考作文复习宝典：如何写出真情实感

如何写出真情实感

【聆听歌曲，体悟真实】

导入：

同学们，每次听韩红的《天亮了》，心里总有一种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂肺的呐喊，为什么呢？你也来听听看：

那是一个秋天

风儿那么缠绵

让我想起他们

那双无助的眼

就在那美丽风景相伴的地方

我听到一声巨响震彻山谷

就是那个秋天

再看不到爸爸的脸

他用他的双肩

托起我重生的起点

黑暗中泪水沾满了双眼

你不要离开 不要伤害

我看到了爸爸妈妈就这么走远

留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来 妈妈笑了

天亮了

这是一个夜晚

天上宿星点点

我在梦里看见

我的妈妈

一个人在世上要学会坚强

你不要离开 不要伤害

我看到爸爸妈妈这就这么走远

留下我在这陌生的人世间

我愿为他建造一个美丽的花园

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来

天亮了

我看到爸爸妈妈这就这么走远

留下我在这陌生的人世间

不知道未来还会有什么风险

我想要紧紧抓住他的手

妈妈告诉我希望还会有

看到太阳出来 妈妈笑了

天亮了...问：说说你从这首歌里听出了什么？从情感的角度谈谈，他给你传递了一种怎样的情感？

这首歌改编于一个真实的故事：（请一个同学读一下这首歌背后的故事）

1999年10月3日10时20分左右，在贵州麻岭风景区，200多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。11时10分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了35名乘客，又一次缓慢上升，10多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了30米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在110米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞……在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人世……。

听完了这个真实的故事，我们的心情一下子变得非常的沉重，在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的爱！这个真实的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了《天亮了》这首感人至深的歌曲，问：歌词其实就是一篇文章，这首歌中所写的事是韩红亲身经历的吗？ 不是，我们经常强调要写自己的亲身经历，要写真人真事，可这不是韩红亲身经历的事所写的歌一样打动我们，那么作品的真实性可以怎么理解呢？

作品的真实性意味着你所写的可能是自己的亲身经历，也可能不是，它可以是你看到的，听到的，感动你的，触动你的，最关键的就是写作的素材应该是与你的情感产生共鸣的人或事。比如初一同学，能触动到你的情感的素材有哪些？让我猜猜看。如果现在我拿出“和小学同学见面”这个话题，你是不是很有东西可以讲？因为你有类似情感经历，对吗？韩红的这首歌的经历我们没有，而那份真实的情感可以让我们产生共鸣。作文的题材不分新旧广狭，只要能打动人类的情感，那就是真正的好文章（板书）真情。

选择合适的素材更有助于表达自己的真情实感。我们现在手上常用的题材无外乎几大块：亲情，友情，个人成长等等。在考场上我们都建议学生写自己熟悉的素材。但是在作文中经常会遇到此类现象，就是我有情感，我也有素材，可是我就是写的过于平淡，无法引起第三者的共鸣，那么怎样才能把心中的真情实感传神地描摹出来。方法在哪？

请看一个作文片段，同学们说说，作者是怎么做到传神的描摹的？

【那一瞬间，父亲执针线的画面像梦一般地，像梦一般地迷茫地飘过，彷徨在我内心悠长的巷子里，独自默默地行着。眼眶竟有些发胀的酸疼。一针缝在衣服上，就有一个角角削尖的方锥从万米高的天空狠狠地砸下来，落进了胸膛。我清楚父亲的手：又粗又短的手指，指关节突出，像凹凸不平的小丘；手掌布满一层一层，一层一层如烙印般刻进他手掌里的茧子，掌纹又粗又深，像干裂的老树皮】

写的怎么样？好在哪？

这个片段是一个女儿写自己那个粗枝大叶的极少干家务的父亲给自己缝校服裂口的这么一个细节，为什么这样的细节描写好呢？因为细腻，细腻到我们可

以看到父亲的掌纹，茧子，作者对爸爸手的刻画，就像我们拍电影一样，来了个镜头聚焦，来了个特写，一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋，那一滴水的太阳说的就是作文中的细节描写。赵树理说过：“细节的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”越细致就越能感受到作者真挚的情感。女儿通过这些细节把自己对爸爸的感激对爸爸的爱包容在里面了。

我们来个细节描写的小练笔，《爸爸的汗珠》：

田野里，父亲挥动着锄头，在他的面颊上，有许多的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠顺着脸颊往下流，最后滴进脚下那片热土

请任选两句进行扩写，让你的句子更形象生动。挑选两三个学生读一读，大家都抓住了父亲，烈日，汗珠这几个点，应该说抓得很准。我们来看看范文是怎样的：

《爸爸的汗珠》：烈日下，田野里，父亲挥动着锄头，在他那黑黑的面颊上，滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地，这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着布满皱纹的脸颊往下淌，淌到下巴上挂了片刻，闪闪欲坠。这一刻的汗珠在阳光照耀下，是那样晶莹璀璨，银光四射。然而瞬间又落了下去，滴进脚下那片热土，激起一片小小的烟雾。

读完这样一段文字，我们是不是可以想象那样的一种画面，甚至可以联想到父亲衣服，头发，身形，还有土壤，田地，两段话比较一下，哪段更能体现父亲的艰辛？所以细节描写增加素材的画面感，更好的表达出作者的真情实感。

读者看到这样的一双手，都会有情感的共鸣，你会想到类似的情节吗？你爸爸的白发，或者爸爸眼角的皱纹，也或者是父亲送你到学校后的那一个回眸，平时大多数孩子都是和妈妈的交流比较多，比如妈，我渴了。妈，我饿了。妈，我衣服呢？。。而跟爸爸似乎就只有一句话：爸，我妈呢？其实很多时候，我们都忽略了那个深深爱着你却不善表达的父亲。

那么在这首诗里你能找到你爸爸的影子吗？或者你与爸爸之间相处的类似的经历？

总是向你索取 却不曾说谢谢你

直到长大以后 才懂得你不容易

每次离开总是 装做轻松的样子

微笑着说回去吧 转身泪湿眼底

多想和从前一样 牵你温暖手掌

可是你不在我身旁 托清风捎去安康

时光时光慢些吧 不要再让你再变老了

我愿用我一切 换你岁月长留

一生要强的爸爸 我能为你做些什么

微不足道的关心收下吧

谢谢你做的一切 双手撑起我们的家

总是竭尽所有 把最好的给我我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~

多想和从前一样 牵你温暖手掌

可是你不在我身旁 托清风捎去安康

时光时光慢些吧 不要再让你再变老了

我愿用我一切 换你岁月长留

一生要强的爸爸 我能为你做些什么

微不足道的关心收下吧

谢谢你做的一切 双手撑起我们的家

总是竭尽所有 把最好的给我我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~

时光时光慢些吧 不要再让你再变老了

我愿用我一切 换你岁月长留

我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗

你牵挂的孩子啊 长大啦~~~~~

感谢一路上有你

这是筷子兄弟的《父亲》，让我们听听音乐，寻找属于你的动情点。

也请同学们拿起你的笔去写写你的爸爸，写下那些让你感动的细节，用真情弹奏出的心曲才最动人，用真情写出的文字才最动情。

（挑几位同学的读一下）请同学点评。

同学们的作文中只要抓住了体现真情的“动情点”，就能达到“一瞬传情，一目传神”的精妙境界。我们要善于选取有丰富内涵，能感动人的细小材料，以小见大，在平淡中于细微处见真情。

资料里最后那篇文章是老师写的，写文章时是女儿半夜高烧，好不容易退下来，睡着了，我一气呵成在床前写的，因为那个时候我深刻的感受到了做妈妈的艰辛，顿时理解了自己的妈妈，这么多年对孩子的付出，对我的爱，今天上课练的都是片段，这样一篇完整的文章，希望能让同学们有所感触。

材料三：

我的母亲

母亲是美丽的，也是贤惠的，就像一株昙花，每一瞬间都在为别人开放，带给所有人不尽的芳香。

从小因为父亲搞建筑的原因，你们一直都不在我身边，但我回想自己的童年，少年，并没有因为得不到母亲的陪伴而觉得灰暗，你的爱并没有缺失，只因为你一直在给我写信，谁都不相信这些信出自一个只读过三年书的人之手，记得不懂事的我有次回信说你写了十几个错别字，阿姨说那之后，每次写信你都翻着字典，很认真，很用心，读书生涯里和妈妈总是聚少离多，一个要兼顾孩子和丈夫的女子总是有那么多的无奈，但是我工作之后，极少回家，和妈妈之间的隔阂也愈加深，总觉得和妈妈之间有条巨大的鸿沟，没说几句话就会吵起来，总是不欢而散。

虽然我们身上都长满了刺，却又那么想拥抱对方。

那天，带着女儿去看疱疹，妈妈说我小时候也经常长这类东西，常常得到“七里寺”去看，隐约记得些细节，于是顺口问了一句：

“从家门口到七里寺要做多久的车啊”

“哪有车可坐啊，从家走到镇上，再搭车到东阳，再从东阳走到七里寺”

走？东阳市到七里寺开车都要将近20分钟，妈妈抱着我一路走-------

我愕然了，突然认识到，在我和我最亲的妈妈之间，潜伏着无数的盲点，我们总觉得自己长大成人了，而母亲是一间古老的房子，再也提供不了新的风景，我们会全神贯注的听陌生人的评论，会反复咀嚼朋友随口吐露的一两句话，却遗忘了一直在身后深情凝视我们的母亲，她需要倾听，更需要倾诉。

我们何时长了第一颗牙，第一次喊爸爸妈妈，第一次挨打，我们的优点，缺点，长处，弱点，我们从小到大最详尽的档案，都清晰地存放在母亲的脑海里，可是我们总是厌烦的，不客气的对妈妈说：老提那些过去的事，烦不烦呢。那个一路风尘走来的母亲，当我们快乐时她比我们还欢欣，当我们忧郁时，她比我们更苦闷，当我半月板破损手术后，躺在病床上，麻药过后的奇痛难忍，让我嚎啕大哭，妈妈在一旁泪流满面，手足无措，“女儿，你咬妈妈的手好了，你会好受些的„”哭累了，浑噩的睡着了，醒来后才知道妈妈一晚都没有睡，宁愿自己难受也要让女儿好受，这就是妈妈的爱。

那本用红色笔划出关键句的“育儿手册”只因为妈妈觉得我工作忙没时间一句句浏览，于是带上老花镜，一字一句的帮我看，帮我划，妈妈总说她老了，最多就是时间，识字不多的妈妈硬是看完了四本育儿手册，那临睡前的一杯牛奶，进门前的那双拖鞋，餐桌上你最爱吃的菜------

直到如今自己做了妈妈，才明白做妈妈是最艰难的一件事，而母亲，你一直在我身边，那最晶莹最深厚的爱原来一直在我身边。如果人生是一本书，那妈妈的爱就是书中最美的彩页。

翻开那尘封已久的相册，凝视着妈妈18岁时拍的照片，我惴惴不安，妈妈真的老了，被我那熠熠生辉的青春蓦地甩到了天边。妈妈，我要一直守护着你，你的爱永远是我最虔诚的信仰！

结束语：在我们的文章中也一样，的确，生活是平淡的，就像那波澜不惊的海，然而当我们用心灵的眼睛去注视每一朵浪花时，我们就会发现每一朵浪花里都藏着一个故事，而每个故事都会给我们一份感动。

第二篇：中考作文如何达真情实感

中考作文如何达真情实感

真情实感是作文的价值所在，魅力所在；胡编乱造，弄虚作假，这是作文的大忌。在XX年各省市的中考作文试题中，直接写明要求有真情实感的就有很多，有的虽然在提示中没有写明，但在评分标准中非常强调。从作文教学的发展趋势看，对作文的真情实感的要求必定会进一步加强，特别是记叙性作文。那么，考场作文中如何才能表达真情实感呢？这里以XX年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

（1）述亲身经历

写作需要生活，越是亲身经历过、体验过的生活，写在中往往就越真实，越感动人。在构思过程中，我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。作为中学生，生活经历也许并不算丰富，但只要认真回忆和筛选，再进行适当的加工和组合，就一定能找到具体的材料，写出充满真情实感的作文。《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文，作者写的就是自己亲眼所见的情景：小时候，为了不让我一个人孤零零呆在家里，父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我，在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。当时的父亲，身材魁梧，虎背熊腰，在村里是数一数二的壮汉子；如今，父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮，隐约间还夹杂着几丝沙哑，原先油亮的黑发现在已染上了霜色，原先红润的面庞在已渐渐变得土黄，原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见，印象特别深刻，写出来就有真情实感。

（2）多细节描写

真情实感离不开生动的、典型的细节，细节的多少和真实与否，反映出作者对生活的体验程度，也直接关系到的真情实感。如果中都是些笼统的、概括的叙述，即使是亲身经历过的，也往往会给人不真实的感觉。细节不细，这个不细，就是指它的作用不小。《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文，之所以说它有真情实感，就是因为它有生动具体的细节描写，如：伸出手，扶住竹竿使劲一摇，哗啦一声，雪花簌簌地如天女散花般地飘落下来，洒到我的脖子里，凉丝丝的，滋润我咯咯的笑声。又如：有时，我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千。摇啊，荡啊，从秋千底下，摇出我心中的歌。这些细节，不但真实，而且写得也富有诗意。

（3）明人事要素

具体和真实是一对孪生兄弟，要使有真情实感，就必须写得具体。虽不能说凡具体就一定真实，但一般而言，具体的叙述往往更能让人信以为真。你简单地说某地发生一件抢劫案，听者不一定会信，假如你有鼻子有眼睛地说，把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了，那别人就会相信。在作文过程中，要尽量写清楚相关的人事要素。人，主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等；事，主要是起因、经过、结果等。《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文，第一段是这样的：我坐在座位上，手捧着《简o爱》，心无旁骛。忽然不知谁传来消息：明天要体检了！体检？我一愣，小心翼翼地探听：测些什么？同桌不以为然地说：身高、体重，这些都免不了呗。啊，我心里发虚，低头看看自己的虎背熊腰，想想矮矮的个儿，听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评，真是欲哭无泪。这个开头，把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等，都通过对话介绍出来了。因而，给人真实的感觉。

（4）用生活语言

作文是用语言记录生活。作文虽然要对生活进行加工和改造，但必须力求保持生活的原汁原味，尽量有生活气息。用生活语言，就是要正确和准确地反映生活，生活是怎样的就写成怎样的，不要走样，不要变味。《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词，仔细体味，你就会发现用得非常准确，如哗哗形容摇竹的声音；用簌簌形容雪花飘落的声音；用咯咯表示我们童年快乐时的笑声；用沙沙沙表示风吹竹林时的响声……作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了之中，让人读后自然就觉得亲切感人。用生活语言，还要特别注意人物语言，什么样的人物说什么样的话，老年人有老年人的语言结构和常用词汇，而老年人口中一般就不会有这样的词。语言要符合人物身份，要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写，尽量写出个性。

（5）露潜在意识

潜在意识，也叫潜意识，指的是人的深层意识，它与浅意识和表层意识相对，它是人最质朴、最本质的心理活动。之所以称潜，是因为它隐藏于思维的底层，不经意袒露出来。人类生活是自然界中最为复杂的现象，有许多人，在许多场合想到的意思，往往不能说，不便说，或者不该说，不敢说，有时是为了礼貌，有时是为了工作需要，有时是为了自我保护，想到的而没有说出来的话就是潜意识。每一个人都有潜在意识，而且要比浅意识活跃和丰富，但在作文时，它在很大程度上受到抑制，替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识，这样写出来的作文，当然就没有真情实感。因此，要想作文有真情实感，最好大胆一些，充分展露自己的潜意识，心里是怎样想的，就怎样写。《为自己喝彩》的后半部分有这样几句：晚上，我站在穿衣镜前细细地端详自己。不！我不要这张苦大仇深的脸，我拥有别人没有的优点，我上进、奋发、勇敢，知识填高了我，我有什么好自卑的呢？这几句话，一般人是不会公开对人说的，但作者把它写了出来。心里想的就是这样，写出来当然就有了真情实感。

（6）拟相应情景

作文要尽量写自己经历过的事，但有时，从自己的经历中找不到恰当的材料，有时，必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。换句话说，作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。这能不能给人真情实感呢？应该说，虚构也能做到有真情实感，关键是要注意这两点：一是这种事，自己虽然没有经历过，但现实生活中必定会有，别人肯定经历过；二是要模拟相应生活情景，把自己置于其中，仔细地想一想：假如我在那个时间、那个场所，遇到那样的事会怎么样呢？如果写的是一位老年男子，那么，就不妨借助自己的外公或爷爷，从他们平时的表现中想一想：假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待？如果所写的是中年妇女，那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶，根据母亲等平时的性格特征和行为习惯，想一想：她会怎样处理这件事？模拟生活情景，转换人物角色，能使虚构的多一点真情实感。

第三篇：作文,要写出自己的真情实感

作文，要写出自己的真情实感

我现在才发现，有许许多多人为了满足现实欲，大部分作文都是抄袭的。我真的不明白，难道那样真的好吗？

把别人呕心沥血的作品，随便一改变成自己的作品！那样自己的良心真的会安吗？这时，不仅有人会说，我就是不会写！抄袭别人的几篇作文又怎么了？其实，我真为那种人感到悲哀！自己不会写作文，不是理由！抄袭别人的作文更不对！其实，写好作文其实非常简单„„

作文好，好作文，最大的诀窍就是——把自己的真实请感投入到作文中去！比如：你看到环境变坏了，想写一篇环境变化的作文。那么你就把自己的所处、所感全部写在作文中就可以！自己的真实思想、真实情感是独一无二的；你感到父母为自己所操劳，心中很不是滋味。于是想写一篇感谢父母的作文。那么就把自己心中的滋味、心中的想法全部写在作文中就可以！因为，父母对你的爱是无可替代的；你读了一篇很好的文章，想写一篇读后感，那么你就把文章的主要思想写在作文上，重点写自己的感想。这就是一篇很好的读后感„„总之——作文，要写出自己的真是情感！因为，只有这样，你的作文才能感染别人、让别人喜爱！你自己也会开心！“浪子回头金不换”，同学们！希望我以后看到的作文，作文的内容全部都是自己真实的所感、所处、所想！

六年级:李云滢

第四篇：真情实感作文

教学目标：

１．作文中说自己想说的话

２．作文中说话要真实实在

教材分析： 重点：目标１、２ 难点：目标１、２

教具： 多媒体平台的投影仪

教学过程 ：

一、导入新课，创设情境（１）

引导学生回忆《我的长生果》中作者读书与作文的感受“作文要写真情实感”从而进入本次作文训练的情境（学生集体回答）

二、教师讲解 ：（１）

很多同学一提写作，就感到头疼。其实，写文章是一项很自然的活动，写文章无须造作，你想说什么就写什么，把自己的真情实感写出来，就是文章。每个人对生活都有感受，你把自己的所见、所闻、所感，所关心的东西写下来，写出你心中感受最深的东西，用那曾打动过自己心灵的东西去使别人的心灵颤动，用自己的情感去唤起别人的情感，这样，你笔下的文字就会摇电曳多姿、情真意切，就能感动人，从而获得成功。

本次作文就要求大家写一篇尽情抒写自己心曲的作文

三、起步准备（５）

教师讲解：有这样一人半命题作文：《我心中的＿＿＿＿》，有一个班级的学生就这个题目写出了各自不同的情感：

《我心中的宇宙》表达小作者对知识不断探索的决心；《我心中的童年小径》，抒发了小作者对童年生活的怀念之情；《我心中的泪》写出小作者进中学后由于成绩较差，生活中充满酸甜苦辣的真切感受；《我心中的世外桃源》表达了小作者对社会上庸俗习气的厌恶；《我心中的困惑》写出了小作者在第一次了解并认识到人是一个复杂的“多面体”之后的困惑；《我心中的我》小作者塑造了一个自己心目中“勇敢善良”、“纯洁理智”、“好学上进”的“我”的形象，表达了自己要塑造这种形象的情感；《我心中的上帝》写出了自己心中的上帝就是能主宰自己、战胜自己的自己；《我心中的天平》，体现了小作者令人钦佩的意志和毅力，即在挫折面前如何调节自己的情绪，平衡心理状态；《我心树”中的他们》反映了边远山区的学龄儿童不能读书而成了愚昧短视的父母们的“摇钱树”的现实，表达了对他们的同情；《我心中的小船》写小作者驾着自己理想的小船而执着追求并驶向成功彼岸的感情

这些学生为什么能写出如此多彩的作文呢？就是因为他们在说自己想说的真话。

四、范文欣赏 ：（１０）（投影显示例文）

五、写作指导 ：（１）（讲解）

１．思想上消除顾虑，做一个真实的人

２．选材上要选自己熟悉的生活、选自己感受最深、最有话可说的人和事去写

３．在立意上，写自己的认识水平所及的思想、观点

六、注意事项 ：（１）（讲解）

１．提倡说自己想说的话，不可误认为可以不问是非、不加选择

比如：你看到两个人为了一件鸡毛蒜皮的小事在校园里打架，如果你原原本本地把打架的情景写出来，不加任何评价，即使你把他们如何出言不逊、如何大动干戈写得绘声绘色，也是没有意义的。

２．说自己想说的话不是信口开河，兴之所致而滔滔不绝，还要注意选择适当的表达方式来表现自己的话题

如写人记事，一定要用记叙、描写、抒情等表达方式；如对家事学校事发表意见，就需要用记叙和议论；而要你评价家庭情况，则要以说明和议论为主

七、病文修改 ：（８）（学生活动一：教师投影例文后，学生分别找出不真实的地方加以修改）

上学路上

清晨，蔚蓝色的天空飘着鹅毛大雪。我背着书包，顶着西北风，向学校走去。我刚到十字路口，忽然看到一个七八岁的小孩从一条胡同里跑出来，小孩的妈妈在后面紧紧地追赶。这时，正好有一辆汽车飞快地开了过来，眼看就要把小孩撞到车轱辘底下。在这千钧一发的关键时刻，我的脑海里闪过欧阳海、雷锋、赖宁等英雄形象，我就毫不犹豫地冲上前去，把小孩抱到马路边。“嘎”地一声，汽车在距离我不到一米的地方停了下来，小孩脱险了。

马路上的行人纷纷把我们包围起来，异口同声地说：“这孩子，真不愧是小雷锋，是活着的赖宁！”听到了大家的夸奖，我的脸“唰”地红了。

八、片断训练 ：（１７）（学生活动二：教师先出示要求学生写作，教师抽查学生朗读自己的片断作文）

给下面一句话作续写练习（150 字左右）

一道几何题做了四五遍仍没有求证出来，这时候，我想......【提示】我们会想到什么呢？也许有的同学会想起雷锋的“钉子精神”，想到老师的教育，决心发扬“钉子精神”攻克难题。但不可能每个同学都这样想。如果每个同学都这样想，那就不真实了。全班几十个同学有不同的性格，所以这个“我”可能包含以下类型：成绩好的“我”，成绩差的“我”，自信或自负的“我”，自卑的“我”，自尊心很强的“我”，无所谓的“我”，投机取巧的“我”，坚韧不拔的“我”

.....你属于哪一种，真实地写出来。

九、布置作业 ：（１）

开学近一个月了，初三的生活比初一初二肯定有所不同（补课、夜修、老师的要求，家长的态度，同学关系，上课的体验....）你的感受怎样，选择其中最深的一点写成一篇文章，题目可自拟，体裁除诗歌外都可（最好写成记叙文）

第五篇：中考语文作文宝典11招

作文宝典11招

宝典第一招写作文最最最关键的是“高兴”

当你把写作文看成一件很痛苦的事，你 的那根“作文神经”会短路的，然后就只 有挠头皮，干瞪眼，除了标题一个字也写不出。越写不出来越觉得讨厌，当你开始讨厌的时候，就会责怪老师的“残酷”，埋怨作文写作要求的无理——其实这些都已经与作文无关了。只因为你不高兴，所以有100条理由来“证明”你“不会与作文、不愿写作文、不该写作文”。但是，如果你把写作文当成一件高兴的事呢？写作文就是怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。作文是快乐生活的记录，更是留住快乐的一种方式。高兴了，作文怎么可能没有写的呢？有人在博客上连妈妈做了好吃 都能写一篇日记。我就把上学路上老奶奶给我让座的事写上了博客。

再想想写作文本来就是多么高兴的一件事啊，写好作文可以帮自己记住好多的事。老师会喜欢，考试还能轻轻松松得高分！所以要写好作文，先要高兴写作文。

宝典第二招 只写最感兴趣和最 有意思的虽然高兴写作文了,但还有一个问题,每天有那么多的事,都写些什么啊?

写自己认为最有意思的！

什么叫最有意思的呢？你想象一下，每天都经历或者听到、看到那么多事，你碰到一个同学最想讲给他听的是什么事呢？放学回家最想讲给爸爸妈妈听的是什么事呢？同学、老师、爸爸妈妈最喜欢听的又是什么事呢？把你最想讲的和大家都喜欢听的事写下来，这就是最有意思的事。

另外，一件事当中也有感兴趣和不感兴趣的东西。比如去动物园，你就喜欢老虎，到了狮虎山就不想走了，那就只写老虎好了，其他的就当没看见。真是这样的：不信你现在想想，如果你去过动物园，除了感兴趣的动物以外，还能清楚地想起什么呢？想不起来不就跟没有看见一样吗？这也是一种判断自己感不感兴趣、有没有意思的一种方法，能清楚地记起来的东西就是感兴趣的和最有意思的。

宝典第三招动动脑子，用眼睛看看身边的生活

有人会说：“我就没有什么感兴趣的，也没觉得什么有意思啊，所以作文还是没有什么可写的。”这肯定是他还不高兴写作文，所以在找借口呢。如果高兴写作文了，就动动脑子，瞪大眼睛，注意观察身边的生活。从生活中找到有趣的事，作文就可以一篇篇写下去，没有穷尽，也不会一见作文就头疼了。

生活中的很多事，如果不去注意，是不会发现的。比如，早上穿袜子是先穿左脚还是右脚？仔细想想，还是不敢确定吧？但如果早上穿袜子的时候注意一下，肯定就清楚了。其他事也是一样。生活中有许多丰富的作文素材，这需要在平时多一份心，多一双眼睛。

如果有这样一双充满好奇的眼睛，那么手中的笔就会轻松许多。因此，写作文不是拿起笔就写，而是要时时处处多眨巴眨巴眼睛。

宝典第四招 模仿是必要的有了感兴趣的和有意思的事情,我们还要把这些事情写得更有趣一些,让大家喜欢看。学画画先要临摹，练字要描红，写作文也一样，模仿是必要的。

我有一 个摘抄本，读书的时候看到好的词语、句子、段落便摘抄下，这样可以用上了。

不过这是低级的模仿。写好作文要多读书。古人云：“读书破万卷，下笔如有神”；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

用心爱心专心 1

想想，如果脑子里没 有词、句、段等基本的语言材料，没有丰富的词汇、多样的句式、段式储备，作文又怎能做到用词准确、表达流畅、语言生动呢？所以说，作文的绝招就是多读书，从模仿开始！

宝典第五招 先讲给别人听，讲清楚了，作文也就写好了

大家肯定有这样的经验,一件事情，说比写更容易些。我来告诉你，你怎么说 的就怎么写，这就是好作文。

作文要写清楚，首先要讲清楚。讲好是写好的第一步，讲得不清楚、不生动，听的人会有相应的反应：有些听 了觉得生动有趣，有些会感到枯燥无味。所以，下笔时别人爱听的多写，不爱听的少写或不写，这相当于有人已经帮你改了一遍作文。

宝典第六招真实的，怎么想就怎么说，怎么说就怎么写

大家很多时候讨厌作文是因为作文不真实，不真实的东西当然让人不舒服。就像鲜花比假花生动一样，说真话的作文，肯定比瞎编的故事好。

编瞎话不仅让人感觉恶心，其实也不容易，就好像撒了一个谎必须帮自己圆一样，所以编着编着就越来越难了。还有，编的故事当然是没有感情的，你不会高兴，也不会难过，没有感情的东西就是死的。其实还是说真话容易一些。

“我手写我口”，怎么说话就怎么写；心里怎么想的，作文就怎么写。没经过大事，就写在生活中和父母、老师、朋友、同学相处的小事。

宝典第七招玩得越高兴，作文就越好写

有人会不喜欢作文，但我想没有人会不喜欢玩。而且如果小孩子不玩，整天只是吃饭上学做作业，每天都一样，这真的没什么好写的！

玩，最让我感兴趣，也最让我高兴。

但如果总让带着作文去玩，左手拿笔记本，右手拿笔，这还怎么玩啊？这样玩怎么能让人高兴呢？哪还有有意思的事写呢？

其实玩就是玩，玩中的乐趣，本身就是好的作文。拜托，如果老师和爸爸妈妈真的想帮忙，那么拍拍照片，录一段DV，也许是最好的方式。

但如果玩了就忘的东西，能是有意思吗？真的玩高兴了，印象肯定非常深刻，爸爸妈妈、老师不也还记得小时候玩的故事吗？所以，玩得越高兴，作文就越好写。

最后说一句，这个秘诀是我最喜欢的，因为这是一个要求爸爸妈妈带我去玩的很好的理由啊！

宝典第八招老师说：一定要具体、一定要生动、一定要形象

可什么是具体？什么是生动？什么又是形象？

具体啊，比方说，你到了一个森林，看到有很多的树，但你只认真观察和描写其中的一棵，这就是具体。再比如，你说你笑了，这样也不够具体。因为笑有很多种，微笑、大笑、哭笑、皮笑肉不笑；还有笑的动作，有人捂着嘴巴，有人笑得捂住肚子，有人笑得在地上打滚。这样，把笑的声音、表情动作等等都写出来，就具体了。

具体，就是把一个词用一句话讲出来，一句话用一段话去说明。比如，“好冷的天”不具体，用一句话“街上的行人都穿着棉衣、戴着棉帽、穿着棉鞋。。。”表现出来就具体多了，再缩小范围写街上的几个人：“小孩把手伸进妈妈的兜里，紧紧搂抱着妈妈。爷爷竖起领子，把帽子系得紧紧的，帽沿快要把眼睛遮住了。我呢，冷得直跺脚。”这样说得就更仔细了，就更具体了。

一件事、一个人、一种动植物写具体，也就生动了，别人读到你的作文也就觉得形象了。这一点都不难吧！

宝典第九招真实的感受

我们为什么要写作文,难道仅仅是向别人介绍自己看到了什么吗?听到了什么吗?

同一件事情,为什么马琪琪写了,沙菲写了,还要我写呢?

作文不仅仅是写你看到的或听到的,重要的是写你的感受.虽然大家参加的是同一个活动,看到的和听到的是同样的东西,但大家的感觉却是不一样的.马琪琪看运动员像骏马,因为她感受到运动员的健美;我是运动员，想的是要赢，所以比喻成野狗，因为野狗更想比别人跑得快嘛。只有真实而细致的感受，才会写出真情，写出细腻而动人的情境。

宝典第十招心情不是一个词，至少是一句话

如果问你今天心情怎么样？

“我特别高兴”“我非常激动”“我万分焦急”````````

见面聊天的时候可以这样回答，但写作文的时候仅仅这样说就不具体了。很多人觉得心情就是不好写，其实有一个简单的方法：记住，心情不是一个词，至少是一句话。

比如“高兴”，想想你高兴的时候，会做什么？再比如“着急”，肯定不仅仅是万分焦急与千分焦急的区别，但你着急的时候“心想肯定完蛋了，紧张得直闭眼”，这就比“着急” 这个词形象具体多了。

宝典第十一招作文三剑客：读书、日记、写博客

淘气包的作文宝典快要说完了，最后说说作文三剑客：读书、日记、写博客。

读书对于写作文很重要，在前面已经说过了。日记呢，是练笔也是材料心上人收集的一种方式。把每天遇到的事，看到的人，感受到的心情记录下来，考试的时候，随便老师出什么作文题，你都有内容可以写。日记写起来有点枯燥。但现 在可有好东西了，它就 是博客。我本来是 一个“讨厌作文，写作文如同挤牙膏”、“400字的作文，东拼西凑，又好气又好笑的是每次还到不 了400字”的人，因为爸爸教我上博客，在soho上安了个窝，这就好玩多了。写人、写物、写景、写事、写读后感、写想象作文`````就像着了魔一样，写了好多。为什么博客会 有那么大 的魔力呢？因为网上像一个家，在那里结识了五湖四海的大朋友小朋友，大家互相学习，互相鼓励，非常有趣。

其中的更多乐趣和意义，大家自己去试试就知道了。