观毕业歌有感 李静静（共5篇）

第一篇：观毕业歌有感 李静静

观儿童剧《毕业歌》有感

奉贤区民办曙光小学五（2）班李静静

上周四下午一点，我们从学校出发，乘车到闵行区莘庄镇的上海城市剧院观看了一场精彩的话剧表演《毕业歌》。

这部话剧主要讲述了城市的同学方磊要到农村体验生活过一个月，农村的同学山妹也要到城市中的方磊家过一个月寻找妈妈。山妹为了寻找妈妈，走失在大都市的街头。无助的身影牵动着城里和山里所有孩子们的心，城里的孩子通过高科技的手段，运用网络搜索帮助山妹找到了妈妈。而山里的孩子狗剩凭着自己的冷静机智救出了掉下山被困在树上的方磊，在人与人的互帮互助中共同完成了一堂最生动的社会实践课。

这部话剧最让我感动的地方就是山妹不顾一切地找妈妈。她是个多懂事的孩子啊，在家里她照顾着年迈的奶奶和年幼的弟弟，挑起了整个家的生活。去城里一个月，她并不是去享受荣华富贵，而是借机去寻找自己的妈妈。她迷失在茫茫的人海中。而正是对妈妈的那份爱，给了她寻找的勇气，克服种种困难，尽管最终还是在城里孩子的帮助下找到妈妈，但那颗持之以恒爱妈妈的心让却我感动不已。再想想现在的我，每每放学回家妈妈见到我叮咛让我写作业，天气冷了关心让我加衣服，上学临走之前叮嘱我上课要认真听讲……都让我感到妈妈是那样的罗嗦。我怎么是那样不懂事的女儿呢，跟山妹比，真是太惭愧了！我的生活条件比她好上无数倍，我的思想却比她落后了几个世纪。从现在起，我要做个懂事的女儿，要知道体贴母亲，努力学习的同时帮母亲做一些力所能及的家务事。

其实，看完这个话剧，令我感动的还有很多，比如，山妹妈妈的无私与伟大，临死之前要把自己的所有有用的器官捐献给社会，多么伟大的母亲，多么善良的人！这一幕也深深地刻在我的心中，久久不能忘怀。

第二篇：观《相和歌》有感

观《相和歌》有感

专业：音乐学

学号：201112200016 姓名：夏佳蕾

在我上舞蹈鉴赏课之前，我对舞蹈的了解少之甚少，通过近一个学期的学习，我知道了有民间舞，古典舞，民族舞，现代舞，体育舞蹈等。其中最吸引我的莫过于古典舞了。我对汉唐古典舞情有独衷。我为它的柔美身段和独特的情感表达所深深折服。不过我对汉唐古典舞的认识还是很浅显的。

我所知道的汉唐古典舞非常有限，汉唐古典舞有着其独特的魅力，不同于其他舞种，它是一种非常中国化的舞蹈，有着独特的中国文化特色，这是它的魅力的源泉。

在学习古典舞的时候，老师给我们观看了许多视频。不得不说，几乎每一个都让我记忆犹新。看过《踏歌》，便再难忘记那些联袂而行，顿足而歌，若风舞杨柳般的古代女子；看过《楚腰》，从一个侧面了解了“楚王好细腰”的君王审美如何造就了那个时代人人翘袖折腰的风姿绰约；看过《谢公屐》，南朝文人之衣冠楚楚、性情高雅、步履泰然的形象便俨然再现。

看了《相和歌》之后，我便深深的爱上了汉唐古典舞。古典舞在我的印象中是一个个柔美的身段,一抹丝绸编织的天地,是一段段的情义绵长,在我的印象中,古典舞是美的代称。

整个舞蹈的背景音乐采用《诗经·郑风·子衿》中的“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。”为歌词。在诗经中，有很大一部分的诗歌是描写和歌颂爱情的。如果表达一种思念，我觉得最恰当的莫过于这一首。古人对于相思之情的描写确实委婉真切，细腻动人。听着这样的背景音乐，很难不想象到一群翩翩起舞的女子心中对幸福生活是怎样的憧憬。

20个女子一人一鼓，踏鼓而歌。她们在鼓面上一边用脚打击节奏、一边在鼓上鼓下做出富含技术难度的动作。彰显中国深厚的文化底蕴和独特的审美韵味。水袖的长度恰到好处，一抛一翘之间流畅自然，尽显青春的俏丽与活泼。她们用肩带动手臂的摆动，拧腰、倾胯、顿足，身体重心移动，给人上下腾挪之感，豪放中蕴含婉约，古朴中不失俏丽。我觉得这支舞的韵味就在这举手投足中展现出来。

舞者眼神中透出灵气和可爱，她们带着这样对生活的美好向往和对爱情的美好憧憬轻快地起舞。汉代那时常有许多贫家的美丽少女被选入皇宫和豪门作舞姬，但是，在那样社会里，以舞姬的身份，她们的命运必定是不幸的。可是她们却有着美好的期待，可以让人学习她们乐观积极的精神。在她们的动作里，我也感受到了一种韵律感。

也许以后在课堂上，我很少再有机会接触到古典舞，但是我自己会在网上看视频来扩充自己对古典舞的认识。我觉得古典舞是很宝贵的。我们应该去学习。了解它。

第三篇：观《毕业交响曲》有感

观《毕业交响曲》有感

观看完《毕业交响曲》完后我有很深很大的感触，从里面我看出了女主角对祖国的热爱，对建设家乡大西北的那种热忱，对梦想的执着，和追求美好人生的精神，我被深深的打动了!大学四年毕业后面临就业抉择，有人想去东部挣大钱；有人想留京，但科研单位人满为患；有人想出国；有人认为学专业不一定干专业，但是梁映霞却选择回大西北建设家乡，为西部大开发贡献自己的力量。虽然在这个过程中男朋友云涛的挽留，跟她提出“弹性人才”论，但梁映霞不想放弃所学专业，她感到茫然….镍都女副总工程师蔚华急需一批技术人才，到来北京招聘人才。梁映霞心动了，她想回西北去改变家乡面貌，路云涛说不愿跟她去西北吃沙子。路云涛为使梁映霞留京，四处托人说情写推荐信。严教授最不赞成随便放弃专业，他告诫学生们必须创造出自己的高科技事业，用铮铮铁骨去承担开创新世界、振兴中华的重任。梁映霞帮蔚华到镍都去取一批重要资料，受到镍都人民的热情欢迎和款待。她参观了气势恢宏的闪连炉和高耸人云的吊塔，看到世界一流的冶炼工艺。看到镍都重视人才、政策开明，心情十分激动。她通过小妹的口中才得知母亲已经去世，每月给她寄钱支持她上大学的是蔚华大姐。映霞被蔚华培养她成材的真情深深打动了。梁映霞看到医院中重病的蔚华念念不忘镍都；看到了镍合金提纯的首创人路步坚现在靠轮椅行动，他们为祖国的冶金事业孜孜不倦地奉献精神，令人由衷敬佩。

到最后梁映霞等一批应届毕业生毅然在镍都合同书上签字，扛起背包，登上了奔赴大西北的征途。他们开创了新的世界、振兴了中华民族。这些人为祖国西部的崛起贡献了自己的人生、青春、以及荣华富贵、出国深造的机会。他们是好样的、值得我们每个人学习。我以后大学毕业后也会像里面的女主角一样，毕业后回来建设自己的家乡——海南。我知道家乡需要我们，我们会努力的！

高一16班王名宝19号

第四篇：观焦裕禄有感 李晶

《焦裕禄》观后感

李晶

观看影片后，我的心情久久不能平静。电影中主人公焦裕禄下基层、访民情、赈灾救济百姓、雨夜抗洪、治沙种梧桐、带病坚持工作等一幕幕感人事迹令人感动，每一幕都让人落泪。焦裕禄同志的事迹感人至深，在于他时刻不忘自己是一名共产党员，时刻不忘党的宗旨;焦裕禄同志的事迹感人至深，在于他怀着一颗赤子之心，公而忘私，心系百姓，一切以党和人民的利益为重，鞠躬尽瘁、死而后己;焦裕禄同志的事迹感人至深，还在于他一切从实际出发，实事求是，清正廉洁，敢于担当，敢于负责。焦裕禄同志是党和人民的好干部、好儿子，是我们全体党员学习的楷模和榜样。通过观看影片，让我对焦裕禄的认识得到进一步升华，更让我体会到了为人民服务的真正内涵。通过观看影片，对焦裕禄同志三点感受：对党的忠诚，对岗位的热爱，对人民群众的深厚感情。主要学习他以下几方面精神：

一、学习焦裕禄精神，提高党性、道德修养

焦裕禄同志是人民的好儿子、党培养的优秀干部，作为一个父母官，他没有高高在上，发号施令，他有着一颗爱民的仁厚情怀，深入百姓，体察民情，访寒问暖。他前往兰考县委报到，衣着简朴，轻车简从，一路步行，当他看到一群饥饿的孩子时，他拿出了自己携带的全部干粮;当他第一次参加县委会议时，他提议与会同志先到兰考火车站看一看，当看到鹅毛大雪中静静等待的饥民无奈的眼神、当看到火车来临时饥民争先恐后逃离家园的情景，众人被深深震撼;当他听说政府的救济粮没有及时发放时，他震怒了;当得知养牛老人被牛角撞伤，生命垂危，想见他一面时，他不顾自己已经被病魔折磨十分脆弱的身躯，深夜冒雨前去探望;在一家老小尚未温饱的情况下，他还用自己本不富裕的收入资助更需要帮助的贫苦百姓„„。面对双目失明的老人，焦裕禄同志深情地说出“我是你们的儿子”，这是怎样的一种人民情怀!这是多么崇高的人格力量!在焦裕禄同志离开我们近半个世纪的今天，我们的国家发生了翻天覆地的变化，改革开放让中国走上了富国之路，人民生活富足，再没有旧日兰考饥民背井离乡、逃荒要饭的景象。新时期社会的主要矛盾已经不再是生存问题。作为一名共产党员、一名国家干部，我们代表的就是党和国家的形象，当我们面对群众诉求时，是否还记得人民群众是我们的衣食父母?是否拥有像焦裕禄同志一样的赤子之心、人民情怀?我们党的宗旨是全心全意为人民服务，德才兼备、以德为先是一名领导干部应该具备的品德和道德修养。如果一名党员干部连最基本的党性、道德修养都不具备，又如何能够公而忘私，干好本职工作，又如何能够全心全意为人民服务?焦裕禄同志对人民的深情值得每一个党员干部用心感受，用行动去实践。

二、学习焦裕禄精神，立足本职，无私奉献

焦裕禄同志在工作上实事求是、身先士卒，顶风冒雨，明察暗访，不顾病痛，真正用自己的行动诠释了一名共产党员的光辉形象。为锁住肆虐兰考的风沙，他带领通讯员，推着自行车，亲自调查风沙的起因，在黄河故道的沙丘上，剧烈的病痛让他滑下了沙丘，但他没有退缩，忍痛坚持工作;当得知泡桐树可以在当地恶劣的环境下生长，对改善气候环境有巨大作用时，他亲自到苗圃了解情况，部署植树防沙工程，并亲手在沙丘上种下一株泡桐;当得知在苗圃工作的唯一的大学生要离开兰考返城时，他抓起一把兰考的泥土，忍着疾病的折磨，跌跌撞撞跑到火车站为他送行，没有责怪，没有批评，只是交待大学生回城后不要忘记曾经生活过的这片土地，把兰考的泥土做一下化验分析，为改变兰考的自然环境提供科学依据;为解决夏季水患，又是他在洪水季节，带领干部群众，顶风冒雨，查看水情，在看到村干部面对灾情一筹莫展，垂头丧气时，又是他一句一句的肺腑之言，激起了大家战天斗地的豪情。在我们今天的工作中，工作内容虽然不同，相同的是我们都会面临困难，面临困境。在困难面前，我们就应该学习焦裕禄面对困难，毫不畏惧，知难而上，敢于担当，敢于负责的精神。

焦裕禄同志在兰考工作的时间虽然短暂，但他把生命交给了这片热土，他没有高谈阔论、没有留下什么警世明言，甚至没有像样的政绩工程，但他有一颗火热质朴的心，他心里想的是人民，他的所作所为是为了党和人民的事业。通过观看影片，对比焦裕禄同志，我认为目前我们部分党员干部放松了对自己世界观的改造，工作中不思进取，得过且过，推诿扯皮，不负责任，不能做到敢于担当，而焦裕禄同志正直无私、清正廉洁、勇于承担责任、全心全意为人民服务的工作作风给我们树立了光辉榜样。在复兴中国梦的今天，我们需要像焦裕禄一样的干部，我们的事业更需要像他一样成千上万的干部为之而努力奋斗。在今后的工作中，我们一定要树立正确的人生观、价值观和权力观，以影片焦裕禄为榜样，为国家的教育作出自己应有的贡献。

第五篇：观行进中的歌有感

观《行进中的歌》有感

前几年上音乐课时，还曾教过这节课，对这节课的印象也比较深刻。听了李老师所上的《行进中的歌》我觉得有种开心的感觉。音乐课就应使学生充分体验蕴涵于音乐音响中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生强烈共鸣。总的来说，这位老师的体态语言很好，很亲切，会让学生愿意放开那种陌生的不自然感，跟老师一起体验音乐的美感。李老师把每首乐曲都挖掘得不错，基本能在感受中体验音乐知识，对进行曲有了一定了解。

另外，我总觉得欣赏课没多少内容，要挖掘里面的东西很难，很不容易上好，这堂课让我对欣赏课有了一个新的认识。记得以前教这节课时，学生是比较喜欢这节课内容的，尤其很爱听介绍曲作者的部分，我在上课前已经让学生们收集了有关的资料，对歌曲的背景和曲作者也让学生提前了解了，现在的学生很爱表现自己，所以在老师介绍前，很多学生都积极去响应，要求把自己收集到的资料与同学们分享。这点很值得深思，教师的“地位”从教到导，培养学生的音乐兴趣也是从一点一滴开始做起的。

对学生来说，音乐的情感与形式几乎都能诱发其天然的审美冲击与兴趣，我认为在音乐教学中应努力创设一些情境，让学生在充分的体验中既受到情感的熏陶，又获得形式、技能的感悟。