爱的源泉——读《一个独生子女的故事》作文

第一篇：爱的源泉——读《一个独生子女的故事》作文

电影中往往另人情不自禁留下眼泪的那一刹那就是最感人的“特写镜头”，爱的源泉——读《一个独生子女的故事》作文。

我们都是母亲身上掉下来的一块肉，而每次母亲所对我们做的每一件很朴素、很小的事情，我们都可以深深地从内心体会到母爱的无私、平凡、伟大。每次写关于人的文章时，大部分同学心里肯定第一个人物，就是自己的父母。同学们可能会写爸爸妈妈所流露出对自己儿女“华丽”的爱。难道平时的批评，指责，就不算是爱了吗？我可不这样认为，我觉得，母亲对我最大的爱就是指出我的不足，让我能更好，更清楚的认识到自己的缺点，何谓“听君一席话，胜读十年书”呢？在母亲指责我的同时，我就有这种感觉。

电影中的主人翁，一个还不到十岁的小女孩张鸣鸣，因为爸爸的逝世，他们家的经济条件都不好了，而且妈妈过度悲伤，又重病缠身。在学校无法交学费，用自己平时攒的零花钱，一分不少的交了学费，读后感《爱的源泉——读《一个独生子女的故事》作文》。从这一刻起，一个骄身惯养的孩子开始学会了自立自强，像爸爸那样照顾妈妈。而鸣鸣为了不让妈妈流泪，把对爸爸的思念，藏在了日记里。然而有一天，妈妈帮她收拾东西时，无意间发现了她的日记，妈妈还是哭了，鸣鸣是一个非常孝顺妈妈的好孩子，她知道后，把日记烧掉了，并且发誓以后再也不写了。

一天夜晚，外面下着倾盆大雨，妈妈的病又发了，鸣鸣冒着雨，赶到医院去了，妈妈也被救活了，后面，鸣鸣又用自己的歌声来表达对妈妈的爱。妈妈住院了，鸣鸣每天放学后，都会来看妈妈，因为妈妈需要营养，而外面的鸡又太贵了，她只好让赵爷爷帮忙把她最心爱的“毛毛”给杀了，当补品给妈妈吃。就在她十岁生日那天，同病房的爷爷奶奶为鸣鸣过生日。一年后，不幸的事情还是发生了，妈妈在医院，因为抢救无效最终还是逝世了。

看完这部电影，想想主人翁鸣鸣，又想想自己，鸣鸣为了不让妈妈操心，每天都认真学习，她只要一有时间就会来帮妈妈的忙。而我，又为妈妈付出了多少，都是在我最困难的时候，妈妈照顾我，我的心中真是感到一阵惭愧。

我现在长大了，也许我真的应该……

爱的源泉——读《一个独生子女的故事》作文700字

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第二篇：《一个独生子女的故事》——观后感

张鸣鸣是一个品学兼优的孩子，可是由于父亲患了心肌埂塞，去世了，妈妈以前也有病，由于打击太大，病情严重一直卧房无末已。从此家里的活全由她一人包干，经济方面也要靠张鸣鸣。

虽然爸爸去世了，自己很难过，可还是很坚强，有时还安慰妈妈。

开学了，家里没钱交不起学费，张鸣鸣用自己辛辛苦苦攒的一角一角的钱交学费。每天回到家吃方便面，没有菜吃，妈妈怕她营养不好，要给发也做菜吃，可她却要妈妈不做，给自己补身子张鸣鸣不会生火，做饭，可她却在一次次失败中站起来获得成功。她知道自己家里经济有负担，就不学琴了，可妈妈认为她学了四年了不能不学，就算再苦再累也要供她学下去。

有一次该她值勤，她却迟到了，从此以后每天把钟播到5点去学校。

妈妈要动手术了，需要营养，她把自己最心爱的毛毛杀了，给妈妈吃，自己不沾一点。随着手术的时间即将到来，她的生日也到了，为了节约，他却说不想过生日，由于她在病房时，对人有礼貌，大家都看在眼里，为她过生日，她激动不已。

张鸣鸣比我们小，可做的事比我大，我们这些大哥哥大姐姐是不是应该想一想呢？家里虽然有钱，可我们这样浪费，是否太幼稚！每天回去做小皇帝，小公主应不应该，不帮爸爸妈妈减起负担却添麻烦，看完这部影片我想了很多，从此我要做一个乖乖女，帮助父母减轻疲劳，不惹他们操心，做一个真真正正长大了的孩子！

第三篇：我的教育故事征文-师爱-教育的源泉

我的教育故事

泗阳双语实验小学东校区 黄鹂（科学）

师爱是教师进行教育教学工作的基本基础。古代的孔子就主张对学生施以“仁爱”，力求做到“诲人不倦”。著名的教育家夏丐尊说过：“教育如果设有情感，没有爱，如同池塘没有水。没有水，就不能成为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”对于成长中的少年儿童，“师爱” 是必不可少的“营养素”。

我在教师这个工作岗位上辛勤耕耘了6年，也算是小有经验了。我深深感到：教育离不开爱。教育就是要从爱出发，没有爱，教育的阳光就无法射进学生的心灵。师爱，如同天空一样深邃，又如山泉一样甘甜，它是一种博大而智慧的爱。

在现实的教学中，我们随时随地都要对学生施“爱”。爱包括了教师工作的全部内涵。有的教师把爱施给了优生，对他们百般照顾，小心呵护，因为优生能给老师带来优异的成绩。相反地，对差生则是恨铁不成钢，一开口就是挖苦讽刺。把脏活累活推给他们去做。这类学生活在自卑当中。“金凤凰”，“美天鹅”固然可爱，但丑小鸭更需要阳光。再差的学生也不是一无是处，他们也有突出的一面，也有闪光点。所以教师要用一颗平常的心去对待学生的缺陷与不足，并及时捕捉学生身上的优点，给他们一个支持的眼神，一个善意的微笑，一个不经意的举动，以及一声温馨的叮咛，让爱成为他们前进的动力。

这个学期，我新接了四年级的7个班，和果然，在我上的一节语文课上，我正在讲解课文，突然听到有个学生大声说“老师，小杰打我！”我一看，果然是小杰，他正在那得意地笑。我生气了，命令他站起来。小杰站起来了，却对着我做了个鬼脸。全班哄堂大笑。我心里对自己说：“别生气。”我决定先把他凉在一边，于是我只淡淡地说：“你先坐下来，下课再说。”课堂以恢复了正常，我又继续上课。

下课后，我把小杰叫到办公室，打算教育他。他却大言不惭地对我说：“老师，我不怕你。”看着如此牛的他，我心里想，如果我也是简单地训斥他一通，他肯定会恨我，这样的教育是没有用的。我首先向同学了解小杰的情况。原来他是一个留守儿童，父母在广东打工，他自己一年级的时候就借宿在一个亲戚家中，只有在过年时才能见到父母一面。因为缺少父母的爱，他感到孤独，平时又总是受到老师的批评。久而久之，就变成了现在这个样子。真可怜，我铁下心来：我要用师爱去改变你。

于是，我看好机会实行我的计划。下课，看见他在玩，我就去跟他玩，抓住时机表扬他。刚开始，他不理我。但次数多了，他也不好意思了，渐渐地，他也和我说话了。对我的表扬也不好意思起来。这时我发现，小杰也是一个可爱的孩子。有一次，放学时，天正好下着大雨。我批改完作业走出办公室，见小杰一个人孤零零地站在走廊，左顾右盼。我走近他，见他没有雨伞，随手递给他一把雨伞。他慌了，语无伦次地说：“老师，那你怎么回去呢”“不要紧，老师还有雨伞，快回去吧。”我看见了他眼中闪闪的泪光。从那时起，小杰再见到我，主动问候。上课时，我时刻关注他，他一有举动，我就投去信任的目光，并有意摇摇头暗示他不要这样做。久而久之，他上课精神多了，干扰别的学生的事情也少了。课堂上，也很少听到学生又报告小杰捣乱的声音。全班的课堂风气焕然一新。在今天的语文课上，我欣喜地发现小杰勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后小杰不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。

我不知道多年以后，小杰是否还记得儿时的这桩往事，是否还记得有位老师真心地关爱过他；我不知道，当我教育班里其他孩子的时候，他们晶亮的眼神，是否说明他们听懂了老师爱的呼唤，多年以后，长成大人的他们，是否会记得童年时老师和他们进行的一次心与心的交流；我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的种子，一棵爱的幼苗。但我知道，师爱就是无悔的付出，无私的奉献。让我们真心关爱学生，倾情奉献教育！

第四篇：生命,爱的源泉

（珍惜生命关注安全关爱他人）有奖征文:

生命，爱的源泉

新舟镇土坝小学 郭龙敏

关键词：珍惜生命，不惧挫折 ；珍爱生命，走出困境；珍爱生命，正视自我。俗话说：关心在左手，关爱在右手，牵起两只手，困难都溜走。“关爱”是人世间最温暖的力量。爱心是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜；爱心是蜡烛，只要燃烧起来，就会温暖人心，照亮你我的生活。

最近我看了一个关于贵州罗甸班仁乡中心小学的报道：那是一所镇属小学，到这里来上学的孩子最近的要走一个多小时，最远的要走三四个小时的路程，在这里，老师给孩子们上的第一堂课就是教会孩子们煮饭，学校没有食堂，没有住宿的地方，学生大多租住在附近的农民家里，最关键的是每个孩子每周上学都得自己扛一捆柴到校，中午大家就在学校操场上临时搭起一个炉灶，做起饭来。有的孩子一天吃一顿饭，有的孩子中午根本就没吃，因为家里穷，不好意思带玉米饭到学校，只好放学了回家再吃。

看了这个报道，我深感震撼，你不觉得那里的孩子们上学困难吗？他们是需要关爱的人吗？我想：只要人人有关爱之心，那里的孩子不至于这样吧。用你的左手牵起他的右手，困难不会溜走吗？

诚然，在每个人的生活中都会有很多困难和挫折，但只要鼓足勇气，勇敢面对，就一定能够战胜它们。因为，生命是最珍贵的！我为了教学好六年级的《生命》一文，专门阅读了关于霍金的介绍：

霍金，斯蒂芬·威廉·霍金，他是一个让我深深震撼的人!

不知早在什么时候我就知道他患有我们常人几乎忍耐不了多久的病——“肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症”!因为医生曾说“只要得了这种病的人最多不会活过2年!”，虽然霍金只剩下右手的一个大拇指能够操作了。全身只有三个手指会动，通过一个手指来“说”!但他却是医学上的奇迹!也不知他的心中是怎么想的总之他开始了漫长而又艰苦乏味的脑力劳动！

几年下来他克服了种种困难！不顾艰辛的编写伦理宇宙，伦理黑洞，伦理大爆炸！的书籍，但是我们值得一注意的是，他全身只有一根手指可以来动，他的秘书曾私下对别人讲，他写一篇1小时的演讲稿需要3天的时间，打一段话需要近乎一个小时！

但是令人惊讶的霍金坚持下来了！在他不懈的努力下一册册的书籍出现在我们世人的眼前——《时间简史——从大爆炸到黑洞》、《时间简史续篇》、《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》、《时空本性》、《果壳中的宇宙》。要知道这是他一个人，坐在一个30年都没有离开的轮椅上，用仅可以动的一只手指在一个小小的鼠标上编写出来的！原来他：珍惜生命，不惧挫折。

另有一个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：“人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。原来他心中有一个信念：只要生命存在，就一定能走出困境。

还有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字：

一、我好可爱；

二、我的腿很长很美；

三、爸爸妈妈那么爱我；

四、我会画画，我会写稿；

五、我有一只可爱的猫；……

最后，她以一句话作结论：我只看我所有的，不看我所没有的！看来呀，珍爱生命，还要正视自我。

读了上面几个故事，我觉得作为教师，上课不再是枯燥无味的说教，而是在漫游一方神奇的圣土。与朋友嬉笑打闹不再是百无聊赖的感情发泄，而是与另一颗心的真诚交流。父母的劝说不再是讨厌的唠叨，而成为一曲爱的奏鸣。想一想，人生如白驹过隙，不过是几十年，便会走向永恒的沉寂，这瞬间的美丽难道不值得珍惜吗？感伤心看到昙花一现为之可惜，相对于历史，我们的生命不也只是亿万年中的一瞬？有什么理由不去珍爱它呢？ 也许大家都珍爱幸福，渴望远离苦痛，都盼望过得潇洒受瞩，而非平淡无闻。但你真的只偏爱与生活的垂青吗？生活中，处处春风得意，这难道不是一种遗憾？无可避免的挫折和打击犹如咖啡中的淡淡苦涩，你不认为这幽幽的苦更能深入人的脾胃吗？

朋友，别再抱怨生活的平淡，别再抱怨苦难重重。岁月如斯，把生命囚禁于无边的指责，岂不是人生憾事？

当你在 生活中倍受垂青，处于鲜花和掌声的包围时，我想不会介意我没有去祝福你，但是如果你偶尔在风雨中折伤了羽翼，请让我用真心来把你安慰，朋友，我期待着！

珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去油菜花盛开的旁边的田埂上散步，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。

珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。

珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。

茫茫人生，并不是只有鲜花与掌声才珍贵，七情六欲，它决非只有爱才值得珍惜。荆棘坎坷，愤恨怨怒甚至平淡都是生命如花的点缀！

我希望大家珍爱生命，用我们年轻的激情将生命装扮得色彩缤纷！

第五篇：道德讲堂——读一个故事

道德讲堂——讲一个故事之 桥梁专家茅以升和他的桥梁事业

主讲人：蔡玲燕

我们经常说，天下兴亡，匹夫有责。作为中国人，每个人都有热爱自己国家的义务。革命先行者孙中山先生说过：“做人最大的事情，是什么呢？就是要知道怎样爱国。”在中华民族历史上，爱国主义一直都有极强的凝聚力。爱国主义是中华民族的优良传统，每个历史时期，总有仁人志士高举爱国主义大旗，为国家而战，为民族而战！我今天要分享的爱国人物，是著名桥梁专家茅以升，他２３岁在美国获得工科博士学位。1919年10月，茅以升的30万字的博士论文《桥梁框架之次应力》被全票通过，获得卡利基———梅隆理工学院首名工学博士。

回国后，茅以升接二连三受到打击，但是，血气方刚的他却矢志不移：一定要为祖国造出第一座由中国人自己设计建造的现代化大桥！

1933年8月，茅以升辞去北洋大学教授工作，毅然南下杭州。到杭州以后茅以升才发现，时任中国铁道部顾问的美国桥梁专家华德尔已做了一套大桥设计。茅以升迅速组织中国工程师精心设计了上层为公路桥，下层为铁路桥的新方案，两相比较，中方设计远胜美方！

1933至1937年，他主持设计建造钱塘江大桥期间，深入现场，言传身教，在实战中带出了一支成熟的建桥队伍。抗战中，作为唐山交通大学的老校长，他召集流亡学生复课；1943年，他还创立了中国桥梁公司，在危局中惨淡经营，让流离失所的桥梁工程技术人员既有实践场所，又有生活来源。

30年代以来的我国大型桥梁的建设，都留下了茅以升的智慧和汗水，而他始终在考虑的是，培育更多的高素质的建桥人才，带出一支我国自己的建桥人才队伍。爱国主义感情不仅表现在对祖国壮丽山河、灿烂文化的歌颂，而且表现在对民族前途命运的关心。革命老人徐特立说：“人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。”