小学生课堂优秀作文五

第一篇：小学生课堂优秀作文五

小妹真聪明

我有一个小妹，她今年只有五岁。你可别小看好，她可聪明了。

记得一天，老师给我出了一道难题：“一个锅，一次只能烙两张饼，正反面都要烙。每面三分钟。小明，爸爸，奶奶每人一张，要想尽快地让他们吃上饼，需要多长时间 ？”我左思右想，却怎么也想不出来，只好回家去问妈妈。

妈妈考虑了一下，说：“每面三分钟，那一张就是六分钟，三乘以六等于十八，就是十八分钟呗”。在一旁的小妹大叫道 ：“不对！不对！只要九分钟就可以做好！”我没好气地反驳道 ：“去去去，瞎说什么啊，怎么可能！”小妹见我不信就耐心地讲解说：“先烙两张的下面，用了三分钟，再拿下去一张饼，把剩下的一张翻过来，再放上第三张，又用三分钟，归后把拿下的那一张没烙的一面放上去，和第三张没烙的那面一起烙，又用了三分钟。三张饼都烙完了，三乘以三等于九，就是九分钟嘛！”听完她说的后，我就拿来几个张纸开始了“我的烙饼时间”的验证工作，果然是九分钟。我摸了摸小妹的头，竖起了大拇指，夸道 ：“我的小妹啊，你怎么这么聪明啊！”

还有一次，我过生日。同学送来的礼物里有一张音乐贺卡，但用一把金锁锁上了，旁边放着一块“小石头”。我十分疑惑，“这是什么啊？小石头放到这干什么啊，怪碍事的„„”旁边正在玩的小妹看到我满脸的疑惑就走过来了。她看了看我，又看了看“礼物”，然后拿起“小石头”往金锁的小孔里放，“小石头”一下子就把礼物打开了。只见“祝你生日快乐”几个大字在音乐声中渐渐地升了起来„„哎！这个小家伙直是厉害啊！

这就是我的小妹，怎么样，她很聪明吧！

我长大了

在一个风和日立的中午，我乘公交车支妈妈家。

在车上，我看见外面的景色很有美，一幢幢高楼拔地而起，马路旁边的树木一片连着一片。车里的人也格外的多。过了三站后，车上几乎没有座位了，等到了第四站时，一位白发苍苍的老奶奶缓缓地走上车来。上车后她一步一挨地从前走到后看见没有了空座位，就用她那抖抖的手把着一个座位站着。而车上却根本没有一个人看到，也没人给老奶奶让座。看到这情形后，我心里想：每次我都是因为害羞而不敢当众让座的，今天我应该让！但我还是有点不敢啊！让还是不让„„

正当我低着头忧郁不决的时候，看到了胸前的红领巾，又想起了在单位辛苦工作的父母，就鼓起勇气站起身来对老奶奶说：“老奶奶，您坐我这儿吧，我站一会就下车了”我把老奶奶扶到座位上，老奶奶笑眯眯地对我连声说：“谢谢，谢谢，小姑娘，你真是个好孩子”听到老奶奶的这些话，我心里暖滋润的，就连车外的小树也摇摇摆摆地说：“好样的，你终于战胜了自己，你真棒！”

通过这件事，我体会到了尊老爱幼的乐趣，我也终于战胜了胆怯。我真高兴自己长大了！

我的“朋友”

我的“朋友”为什么会加引号呢？因为我的朋友不是人而是书。

我家有很多书，有科幻书，漫画书，童话书，作文书，历史书„„每一本书都很有趣。每当我读完一本书的时间，我的心情都会很好。

有一次，老师让我画一幅画。虽然我的绘画基础很好，但因为 很久没有画了，所以心里还是没底。还好妈妈给我找出了一本关于绘画 的书，才让我顺利完成了老师交给我的任务。

在这之前，我的作文水平不好，但我讲了许多作文书后，积累 了好多好词佳句，我的作文水平提高 了很多，写作文再也不那么累不那么愁了。

“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类进步的阶梯。”这些名言说得很有道理。书是我的朋友，我也是书的朋友。

可爱的小狗

“汪”、“汪”这是什么声音？想都不用想，那一定是我的小狗______“妞妞”，它是我爸爸从我叔叔家拿回来的，刚到我家时它才水瓶那么大，可爱极了。

“妞妞”有一身棕色的毛，四只小爪子都是白的，四只细细的小腿支撑着小巧玲珑的身体。妞妞的额头很大，竖着的耳朵能听到我叫它的声音，尖尖的鼻子能闻到所有的气味，鼻子下的嘴能吃到我给它的任何东西。

我家住在五楼，每天放学总是在我刚上了三楼就能听见它汪”、“汪”的叫声。我也总是三步变成两步一下子冲到楼上，刚一打开门，就见“妞妞”活蹦乱跳地在那“迎接”我。只见它摇着尾巴，歪着个小脑袋，瞪着它那小眼睛，正多情地望着我呢！有时还故意在我面前转着圈咬自己的尾巴。那样子活像个小疯子，可爱极了！每当这时，我便抱起“妞妞”，而它也总是顺势舔我的脸。

其实，“妞妞”胆也很大。一天，我正在看电视，它也安静地趴在我身边。不七家里进来了一只小甲虫。“妞妞”一下子就冲了过去。围着小甲虫左看看、右看看，还用它的小爪子小心的碰一下，然后再马上缩回来，那样子可真有意思，弄了一会后，它又用水汪汪的小眼睛有看着我，好像在问：“小主人，这是什么东西啊？”

前不久，“妞妞”还生下了一个小宝宝，小宝宝的身上有黄、白、黑的图案，活像一朵朵小花，于是我给小宝宝起名叫“朵朵”。

可爱的“妞妞”生狗宝宝了，我家的快乐就会更多了。

文明在我身边

社会进步了，科学也发达了，人们的思想觉悟也提高了。尊老爱幼、保护环境等文明行为随处可见。不信？那就让我带你去看看！

瞧！有一个易拉罐。这时两个青年人不约而同地走过去，其中一个把那个易拉罐扔进了垃圾桶。再往前看，有两个人正在打羽毛球。忽然一个人一不小心把球打到树上去了。这时过来一个高个子男生，一跳，就把羽毛球从大树上拿了下来。那两个打球的人连声道谢。

走在天桥上，有一位老人正费力地拉着一个收废品的手推车。这时，一个青年走上前来，帮老人把车子推上了桥。当老人要感谢时，那个青年却早已无影无踪了。真是做好事不留名啊！

我坐上公交车，由于现在是上班高峰，车上挤满了人。这时，一个八十多岁的老爷爷上来了，一位阿姨站了起来，对老爷爷说：“大爷，请到这时坐。”老人边道谢边坐了上去。下车后，向那边水果摊望去，一个买水果交了钱忘了拿零钱的一个人被水果摊的主人追上了，正把剩下的零钱往那个手里放呢！„„

有的人问：“文明在哪里呢？”我会毫不犹豫地告诉你：“文明就在我们身边。”

我敬佩的一个人

在我走过的这十一个春冬轮回中，认识了许多人。我所敬佩的人很多，但最让我敬佩的还是她_____冰冰。

她，一张瓜子脸，粉红的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的大眼睛。长长的头发，一笑就露出两排洁白的牙齿，柳眉黑又浓，高鼻梁，见到她的人都会说“这姑娘长的真好看！”

她学习好，口才好，品行好，长得又很漂亮。年级第一的宝座一直由她稳稳地“坐”着。

她不仅学习好，而且能力也很强，所以“班长”“学习委员”“大队长”“纪律委员”“图书管理员”“语文课代表”“数学课代表”这些令人眼红的班干部都是属于她的。

她多才多艺，这也让我很佩服她。记得有一年的联欢会，她弹了一首古筝曲《渔舟唱晚》把我们听得真是如痴如醉，恍惚到了仙境，而另一曲《江河水》又让我们深为那对夫妇悲伤。当她弹完时，全场立即响起了雷鸣般的掌声，真是“此曲只应天上有，人间哪有几回闻”啊！

这就是我所敬佩的一个人，我要向她学习。

小草

小草，平凡的另一种称呼，许多人都不会注意它，因为它的确太普通了。它没有菊花那么娇艳bn没有牡丹那么富贵；更没有茉莉花那么馨香„„

小草，它默默无闻，不求功利，衬托着其它花儿的美丽。它把名誉都给了花儿；它把人类的夸赞给了花儿；它把养料也给了花儿。它总是无声无息地风险着

它多么像我的母亲啊！我们就是那花朵！

母亲给了我们无限的爱，给了我们宝贵的生命。每次我回家时，妈妈总会不厌其烦地问我累不累。记得那次，我感冒发烧不退，这可把妈妈急坏了。她领着我去医院看病。医生给我打了两针，可还是没有好，反而更加重了，妈妈急得满头大汗，彻夜寸步不离地细心照顾我。每天都给我做好吃的，可她却不舍得吃一口。就这样，我的病神奇地好了。小草对花朵儿的无私奉献不就是妈妈对我的无私奉献吗？

我喜爱小草，但我更爱我那无私而又伟大的妈妈！

第二篇：小学生课堂优秀作文二

我家的人物链

基础班：常蓝予（八、一5.1）

我家有一条奇特的人物链，是由勤劳的妈妈，喜欢“戴高帽”的爸爸和调皮的我组成的。

链条一妈妈→我“你瞧瞧人家宋佳阳，学习比你好，还会学习方法。都快考试了，还看课外书，都看过几遍了，作业又写的一塌糊涂，英语作业，奥数作业，作文作业都写了吗？明天就上课了，心里还没个数。作业忘了，还得问老师，教师不得说你啊。成天说我唠叨，你如果把自己的任务都完成好了，我能唠叨你？„„”妈妈连珠炮似的给我一顿“炮轰”，我只能洗耳恭听了，真拿她没办法。

链条二爸爸→妈妈

“哎呀，别唠叨了，孩子一天也够累的，看会儿课外书怎么了？”爸爸在一旁搭了腔。“都快考试了，还让她看什么书，那书她都看多少回了，看完能怎么的？也该让她放松一下吧”“我„„”妈妈被爸爸的一顿“炮轰”后没词了。

链条三我→爸爸

在我向爸爸投去感激的目光后，突然看到墙上时钟，糟了，我喜欢的动画片马上开始了。于是我嘴一张：“哎呀，累死我了，我不写了，我要下课30分钟！”一边甩着手臂，一边站起身来的我向电视悄悄移去。“别以为我不知道你打的什么算盘，不许看电视！”“爸爸，好爸爸，最理解我的爸爸，您宽宏大量，宰相肚里能撑船，大人不计小人过，清正廉洁„„”爸爸一笑，得意的说：“好吧，就让你看一会吧，嘻嘻，我伟大吧？”而此时的我才没功夫理他呢，给他戴完“高帽”我得赶紧去看我想看的节目„„

这就是我家的人物链，环环相扣，扣住的是温馨，幸福。

我家的人物链

基础班：王柳月（北体5.3）

我家四口人：爸爸、妈妈、奶奶和我。这四个人物组成了一条有趣的“人物链”。这条“人物链”环环相扣。扣住了爱与温暖。

链条一爸爸→我今天早上，刚起床，我突然感到胃空空的，嗓子眼儿像长了个手似的想往里抓进点好东西。于是，我心生一计——装病。想到这，我急忙开口喊：”爸爸，我怎么头晕啊，是不是昨天感冒了啊？”正在上网“偷菜”的老爸听后赶紧飞了过来，摸摸我的头，又看看我的脸后没好气儿的说：“哎呀，真烧了，不过没大事，你嚷嚷什么？老老实实呆着吧！过会看看再说！”我斗不过老爸，只得做罢。

链条二妈妈→爸爸

很巧的是，这一幕被刚下夜班回家的老妈看到了，她立刻朝嚷嚷起来：“哎哟，孩子生病了你说过会再说？你还是当爸爸的吗？难道病严重了你才去管吗？一天到晚就想着“偷菜”一点正事都不干，要是真的严重了你哭都找不找调。她不是你孩子，我管，我看看怎么了，好给她买药去”说着立马向我奔来。我趁机想“敲竹杠”就叫起来：“妈妈，我胃里老空了，饿得难受，你出去的时候给我带回来点土豆条、海苔、口香糖„„”还没等我数完呢，眼前就出现了妈妈的身影，她也摸了一下我的头并拉下脸说：“那你说，我出去是给你买吃的还是买药呢？我看你是——不——挨——收拾——病——不——好！”

链条三奶奶→妈妈

“哎呀，小孩子哪有不吃零食的，你不给买我给买去。”早就看明白的奶奶从门附近一边唠叨一边掏钱地向我走了过来。“妈，您出来干嘛啊，这事不用您费心，我给她买总行了吧？孩子没事，您别担心”妈妈见了奶奶“出山”了只得妥协做罢。

链条四我→奶奶

“奶奶，我都没有零食了，还是奶奶疼我。这次多买点吧！”奶奶刮了刮我的小鼻子，说：“我还不知道你打的什么算盘？行，我来做主，就给你多买点吧！”

“你就惯着吧，！”爸爸垂头丧气的说。哈哈„„我的目的达到了，我真高兴。

这就是我家的“人物链”，环环相扣，紧紧扣住家中的每一个成员。

一年四季

基础班：黄竞萱（迎宾 5.4）

一年四季，各有特色，也各有各的长处，它使人间充满了各种各样的快乐。

春天来了，春姑娘轻轻的来到了大地上，拍了拍手说：“小草弟弟，醒来吧！”小草弟弟听到了召唤，急急忙忙地探出头来，眼春天打了声招呼。春姑娘又来到了小溪边，看见小溪妹妹在沉睡中，她把小溪的封条撕了下来，小溪妹妹伸了个懒腰，又欢快的唱着歌奔向远方。她又来到了小熊、小刺猬、小青蛙„„的门口，敲了敲门，它们也苏醒了。春姑娘还要干什么？她正在忙着绣花毯，等到母亲节时送给大地妈妈。

夏天来了，夏姑娘悄然来到。把气候变得更加温暖。她飞到荷花塘边用魔法棒一挥，荷花顿时开放，像亭亭玉立的少女。

秋天来了，果实丰收，秋姑娘来到田野边。金黄的麦穗，金灿灿的玉米，火红的高梁。农民伯伯笑开了花，秋姑娘也露出了欣慰的笑脸。各种动物们也急急忙忙的储存冬天的粮食。

冬天来了，冬姑娘再次把封条贴到小溪的脸上，并唱起了催眠之歌，小动物们进入了甜蜜的梦乡，小蚂蚁们在房子里喝着酒，吃着东西别提有多自在了。小朋友们也都出来打雪仗、滑冰、堆雪人，不时发出欢声笑语„„

一年四季，四季轮回，春夏秋冬，美丽的世界。

过年

基础班：袁泽一（迎宾 4.3）

一年之中大大小小的节日数不胜数，而春节就是所有节日中最重要的节日。

虽然现在才要到元旦，可到处都呈现出准备过年的景象，这不禁让我想起了过年时的一个个场面。

大街上

大街上，来来往往的人们在繁多的商店中进进出出。每家店主都贴上了“财源滚滚”一类的春联。这些财迷们平时虽然很小气，但在这时他们也都买了一张财神爷的画贴在大门前，希望在新的一年里财神爷会保佑他们每天都有顾客光临，财源滚滚。

小区里

大家都穿上了新衣服，拿出提前买好的烟花、鞭炮在安全的地方点燃，它们发出的五颜六色的光彩和轰隆轰隆的声响，为节日增添了喜悦气氛。而此时也总有许多小朋友都在其中摩拳擦掌，跃跃欲试，想拿起打火机亲自点燃烟花，感受那种虽然有点害怕，但很快乐的感

觉。此时的小区中充满了噼哩啪啦的鞭炮声。漆黑的夜空中也因为烟火变得格外明亮起来。家里

每年过年时，爸爸妈妈都在忙碌的包饺子、做年糕。四面八方赶过来的亲人们在谈古论今，既等待着春节联欢晚会的到来，又等待着新一年的到来。家里充满了温馨与和谐。“5、4、3、2、1”倒计时后新年的钟声终于敲响了，这一天，所有的人都在欢声笑语中度过了。

这就是一年一度的春节，我喜欢过年。因为她充满了喜悦的气氛和团圆的场面。

生活的滋味

基础班：王婕妤（铁东实验小学6.1）

我的生活五彩缤纷，酸、苦、甜、辣无处不在。

酸

刚入教室门，师捧卷入曰：“君等考得差，何也？”此言一出，室立静。只见师已脸色微红，扶桌生气。后将卷发下，生皆泪流满面。师又弃笔而去„„

吾归家，母曰：“考何样？”吾曰：“不好。”母大发雷霆怒曰：“下次考好，如知错不改，必遭苦打！”

唉！真酸。

苦

正入睡梦，母大曰：“起来，汝考不好，洗碗换水去！”

我恍惚中费力于水桶满而空后，终于清醒，便接拾碗去洗。母则在电视前大喝痛饮。吾心曰：“君让我干活，而君看电视，我真不甘”待到事毕，出房一看，双手已有水泡。便仰天默叹：“我命苦矣！”

甜

终于，我生日之日，爷、奶提蛋糕于我家中吟：“Happy birthday to you„„”友们也送于我糖，母与父也买衣物于我，不觉心中大喜，拾糖入口曰：“真甜”。

唉！生日真甜，能否天天过？

辣

今日，父母上班，留我一个于家，嘱我午饭自理。于是，我约朋友小微上街吃“麻辣烫”。二人点毕，边吃边曰：“辣、辣、辣。”边吹之中，便把我心中之苦说与小微。抬头突见父母于远处背我而食时，便急忙起身一气逃离现场„„

成长滋味“辣、苦、酸、甜”，使我百感交集„„

我们班的大活宝

基础班：吴桐（八、一5.3）

我们班的人形形色色，有“小狐狸”，有“大花猫”，还有“小麻雀”„„

可给我印像最深的，只有我们班的那位大活宝——姜小迪。他长着一双炯炯有神的大眼睛。玲珑小巧的嘴，白白胖胖的脸蛋儿。

你可别看他长着一副好相貌，可他的字却乱如麻。

有一次，老师说要开一个“个人书法展览会”。他被当作“特级嘉宾”受到邀请。嘿嘿。只因他是“姜派”的代表人物嘛。为什么呢？因为他的字只要一亮出来，我们全班刹那间便会笑倒一片，他把点写成撇，把撇写成竖。字体错综复杂，分不出个数，让人眼光缭乱。真不愧是“姜门狂草派”的代表。

他是一个天生的乐观主义者。无时无刻不在咧着嘴笑。这几年来，我很少见到他哭，什么？不信？那么请看一看这个发生在他身上的故事课吧：

那天，他在数学课上，玩得不亦乐乎，还和同桌说话，就连老师让他做题他也没听到。等到老师检查他的作业时他傻了眼。我想：这下，他一定会惨死在老师的棍棒之下了。没想到老师在打他的时候他还唱着：“今天农民真快乐，稻谷丰收„„”最后，老师也拿他没办法。只好说：“唉！这孩子没救了 „„”

他经常做鬼脸。搞恶作剧，有时就连老师也会被他逗得哈哈大笑。

这就是我们班的大活宝。有了这个大活宝，我们班的快乐真的不少。你们喜欢他吗？

第三篇：小学生课堂优秀作文一

文明在我身边

那一天中午，老师让我到学校去一趟。作为班长的我听了后马上走出家门。

来到路过学校的四路车站点不长时间后，车就来了，我赶紧上了车。环视了一下，由于天气炎热，车上的人都闭着眼小憩呢。突然，我发现在一个的小女孩后面还有一个空座位，于是我快步走了过去，一屁股坐了下来。“真走运，还能捞到个座位”我心里暗自庆幸„„

当车来到下一站时，我看见一位拄着拐杖的老爷爷扶着车门，一步一停、缓慢地“爬”了上来。车继续向前开，他看车上没了座位便向后面人不多的地方挪过来，我赶紧低下头„„

突然一个急刹车，大家都在“啊”声中晃了几下。“老不死的，你干嘛啊！”紧接着就传来这一声。我顺着声音看过去，原来那位老爷爷摔倒在一个“刺猬猬”身上。引起了这个奇装怪服的家伙叫喊。此时全车的人都清醒了过来，并用眼睛瞪着这个家伙。而此时，坐在我前面的小女孩赶紧站起身来，拾起刚才掉在地上的拐杖说：“老爷爷，摔坏了吗？您坐我这儿吧？”老爷爷站起身来摸摸小女孩的头说，“不用了，你真懂事，谢谢你，小朋友，还是你坐吧，你太小了，爷爷没事儿，”

这时，售票员阿姨赶紧过来，扶着老爷爷说：“对不起老人家，我刚才没注意，才让您摔了一跤”接着她看了看车内，“哪位能给老大爷让个座位。”只见很多人同时站了起来。

“哟，学“雷锋”啊，刚才都干什么去了啊，现在都来装了，是不！”那个“刺猬猬”又阴阳怪气了。

“你什么东西”。

“太没人性”。

“人渣” „„

大家都义愤填膺地指责他。“滚下去，我的车不拉牲畜，给你你的钱！”售票员阿姨瞪着眼睛特别生气地说。“刺猬猬”看了看售票员阿姨，又看了看全车的人，赶紧溜下车去。最后老爷爷边道谢边坐在那个空位上。

事情平息了。可我感觉到自己做的并不好„„

经过此事我才发现，文明在我身边。其实并不是整个世界都那么灰暗，大部分人都很文明，只要全世界的人都有文明，那么整个世界就会和谐文明。让我们为这一现象的到来，努力从自身，从点滴小事做起吧！

文明在我身边

中国是礼义之邦，作为一名中国人，一定要讲文明。而今天发生的一件事，也让我感受到：文明就在我身边。下面我就给大家讲一讲这件事情吧。

那天周末，我乘公共汽车去同学家玩，我瞅准了一个空位子便冲了上去。当汽车驶过了几站后，一个穿着军装的人走了上来看了看几个空座位后，来到一个离我不远的空位前坐下了。

车又驶过了一站，一位孕妇挺着大肚子走上了车。这时车上已经没有空座位了，售票员对大家说：“谁愿意把座位让给这位孕妇？”没人回笿，我看见那位军人的嘴角虽然动了动却始终没有站起来。最后这位孕妇只好站着，看见她挺着大肚子，艰难的站着，我愤怒的想：身为军人，为什么不给妇女让座呢！哼！还军人呢„„真是愧对这个神圣而又光荣的称号！

又过了几站。他下车了，我忽然看见他靠窗边的衣服上都是尘土，此时突然一阵寒风扑面而来。再一看才发现，他坐的座位的窗户上居然漏了一个大洞。原来他是因为这个才不给妇女让座的啊！我竟然以为„„

我惭愧极了，站起身来，快步向那座位走去，我决心要做向他一样懂得文明的人。

我的卧室

我有一个属于自己的小天地——卧室。那里是爸爸妈妈的禁地。

我的卧室大大的，西面开门。每天，太阳都能第一个从我这里探进头来。东面开了一个大大的窗子。窗下便是我那温馨的小床。床紧贴着东面的墙。另一边是床头柜，里面摆满了我的宝贝：有大小不一的美丽的石头；有五颜六色的贝壳；有漂亮的纱巾；还有有意思的文具和可爱的饰品„„ 闲暇时它们给我带来了无限的快乐。

床头柜的西面是我的写字台，写字台西面是书柜。上面真可谓是“图书总动员”。有故事书、图画书、作文书、小说„„就在昨天，总动员中还接收了一位新成员——《脑筋急转弯》呢。

进门后向右转，就是我的大衣柜了。大衣柜分三个格，第一个装夏天的衣服，第二格装冬天的衣服，第三格装春秋时节的衣服，现在正用着呢。

在东面的窗台上摆满了花，那可是我的第二个宝贝了。我天天给它们浇水，像仙人掌，仙人球啦，君子兰，吊兰啦，还有什么小金鱼，一帆风顺，金钱落地„„这些花长的十分茂盛。好些都开过花了呢。

啊！这就是我的小天地。令我快乐的小天地。

我敬佩的一个人

说起我最敬佩的一个人，就是我的同桌兼好友露露。

她，大高个，瓜子脸，水汪汪的大眼睛仿佛会说话。红润润的嘴唇，清晰可见的唇线，白白嫩嫩的皮肤，泛着淡淡红润的瓜子脸。乌黑发亮的长头发，总爱扎成一

条马尾辫置于脑后。

她多才多艺，琴棋书画样样精通。年年都是三好学生，十星好少年。她品行好，口才好，学习好，我真的找不出合适的词来形容她，只能说她像是天使了。

其实让我真正了解她的还是那件事。

那天在中午放学时，我走到她身边，还没等我说话，她就冲我一笑，并拉着我坐下来，指着小学生天地中数学谜题中的一道题，笑吟吟的说：“这题怎么做呀，你会吗？”我看了她一眼。说：“不知道”。心想：老师又没让做，她干嘛呀？而她却竟自坐下，竟把我晾在一边，而她自己埋头苦想。我心想：真是没事闲的，死心眼。

我回到自己的座位后，又不自觉地向她那看看，只见她一会埋头算题，一会又托腮沉思，一会又写写画画„„稿纸用了一页页，上面的数字一堆堆，一片片，一群群的蹦。我看见她满脸憋的通红。眉头一会皱一会舒„„

时光老人不耐烦的走了一个又一个格，而她却始终如一地写啊，算啊，想啊。突然她叫到：算出来了，算出来了！她的脸上露出无法掩盖的喜悦。在她的喜悦中，我低下了头„„

在她那艰辛的汗水与激动的欢呼声中，我看见了一种名叫：坚持与气质的东西在她的身上闪耀„„

这就是我最敬佩的一个人——露露。她教会了我，坚持就是胜利！我永远感谢她，她是我值得学习的榜样。

我们班的大活宝

我们班的人形形色色，有“小狐狸”，有“大花猫”，还有“小麻雀”„„

可给我印像最深的，只有我们班的那位大活宝——姜尊迪。他长着一双炯炯有神

有大眼睛。玲珑小巧的嘴，长的白白胖胖的。

你可别看他长着一副好相貌，可他的字却乱如麻。

有一次，老师说要开一个“个人书法展览会”。他被当作“特级嘉宾”受到邀请。嘿嘿。他怎么也是姜派的代表人物啊。为什么呢？因为他的字只要一亮出来，我们全班刹那间便会笑倒一片，他把点写成撇，把撇写成竖。字体错综复杂，分不出个数，让人眼光缭乱。真不愧是“狂草派”的代表。

他是一个天生的乐观主义者。无时无刻不在咧嘴笑。这几年来，我很少见到他哭，什么？不信？那么请看一看这个发生在他身上的故事课吧：那天，他在数学课上，玩得不亦乐乎，还和同桌说话，就连老师让他做题他也没听到。等到老师检查他的作业时他傻了眼。我想：这下，他一定会惨死在老师的棍棒之下了。没想到老师在打他的时候他还唱着：“今天农民真快乐，稻谷丰收„„”最后，老师也拿他没办法。只好说：“唉！这孩子没救了” „„

他经常做鬼脸。搞恶作剧，有时就连老师也会被他逗得哈哈大笑。

这就是我们班的大活宝。有了这个大活宝，我们班的快乐真的不少。你们喜欢他吗？

第四篇：小学生课堂优秀作文六

心中的彩虹

窗外的暴风雨仍在继续，因考试失利而情绪跌入谷底的我站在窗前，望着窗外灰蒙蒙的天空和四处奔跑的人们，我的心也如同被暴风雨袭击了一般，失落顿时涌上了我的心头。

持续了几个小时的暴风雨终于停了下来，那经过暴雨洗刷后的天空异常明亮，湛蓝。在那湛蓝的天空中竟凌空架起了一道色彩斑斓，美丽异常的彩虹！

望着窗外的彩虹，耳畔不禁回响起《真心英雄》中的旋律。是啊，不经历风雨怎能见彩虹呢！那彩虹不就是我们梦寐以求的成功吗？而此前那惊心动魄的暴风雨不正是成功之前令人刻骨铭心的失败与挫折吗？俗话说的好“失败乃成功之母”，“失败是成功的垫脚石”。一次小小的失败有什么可怕的呢？在失败后总结经验教训，然后再加倍努力，让成功的花朵再次开放不才是我现在应该做的吗？已经失败了，为什么还要为此而伤心呢？

我重新抬起头，向着那天际中的绚丽彩虹，露出了我最灿烂的笑容！此时我的心中也架起了一道绚丽多彩的美丽彩虹！

假如性格可以重新设计

俗话说的好“金无足赤，人无完人”。没有一个人是完美的，我也不例外。我对我的性格就很不满意。

假如性格可以重新设计的话，我想拥有一个真正像女孩子应该有的性格：说话的声音柔和一点，性格也温顺些。因为同学们都说我说话凶巴巴的，又爱和人顶嘴。所以我想有温柔女孩儿的性格。

假如性格可以重新设计的话，我也要做一个活泼、乐观、积极向上的女孩子。当然，活泼也不要太过分了，不能像现在一样让大家都叫我“假小子”。

假如性格可以重新设计的话，我一定要当一名快乐、开朗的小学生，而不是现在这个整天被复杂、繁琐而又堆积如山的作业压得愁眉苦脸的小学生。

假如性格可以重新设计的话，我想要当一名办事效率高，速度快的小学生，不再像现在这样因慢吞吞而被妈妈骂个不停„„

假如性格可以重新设计„„

其实，世上并没有那么多的“假如”。当你的性格习惯已经形成的时候，你只能尽自己最大的力量去改变不好的地方，而不能只是一味的去假想。

灰色的“六·一”

灰色，是暗淡的颜色，也总是让人感到特别的不痛快、不开心。而那一年的“六·一”儿童节就正是暗淡的灰色„„

记得那是那年六·一的前一天夜里，我躺在床上兴奋的翻来覆去睡不着觉，因为我满心欢喜的想象着六·一儿童节妈妈会送给我什么礼物，会带我去哪里玩，会给我准备哪些好吃的„„然而，这一切美好的遐想都在六·一的早上如同那美丽的五彩泡沫般迅速地破灭了。

当我迷迷糊糊地从美梦中被妈妈的“河东狮子吼”惊醒时才刚刚凌晨五点钟。妈妈如同一头愤怒的猛狮冲我大吼：“都几点了？还睡什么？！快点给我起床！今天我要去上班，你在家老老实实的给我呆着，把学校的作业、补课班的作业、辅导资料还有我给你买的奥数和英语习题集都给我写完！晚上我可是要检查的！你爸爸今天也出差了，别指望谁帮你研究题，带你出去玩了！中午我不回家了，自己热口饭吃吧！”面对妈妈的一番轰炸我已习以为常了，待她说完，我便冷静地抗议道：“今天六·一儿童节！” “儿童节怎么了？非休息不可吗？你给我老实呆着吧！”妈妈不依不饶地冲我大吼，随后传来的是沉闷的关门声。

望着空荡荡的屋子，望着桌子上小山般的作业，望着那死死地反锁着的铁门，我感到前所未有的绝望与莫名其妙的孤独。窗外，是灰蒙蒙的天空，它现在怎么也一反往日的蔚蓝„„

此时此刻，我的心也如同被尘封、被冰冻了一般，死气沉沉的。为什么？为什

么我的六·一是如此的灰色？我不需要多么名贵的礼品，不需要多么美味的佳肴，不需要一整天随意的游玩，也不需要多么奢华的盛宴，但至少也要给我一个自主的六·一啊！

什么时候我的六·一才不再是暗淡的灰色？什么时候我的六·一也能是灿烂的一片金黄或者是温馨的分红呢？

雨中

一场大风雨来临了，天空中响起了闷雷的吼声。大雨哗啦哗啦不停的下着。街道上也湿漉漉的。我站在窗前，望着窗外。几个卖水果的阿姨顶着大雨艰难的前行着。周围的树拼命地想甩掉这突如其来的大雨。远处的高楼大厦也被雨打得狼狈不堪„„

突然间，我发现有一位母亲拉着一个小女孩的手，头顶只罩着一把小红伞。母亲正努力把小红伞放在小女孩的头上，自己的后背却被雨打湿了。她头发凌乱的蓬散在后头，衣服也粘在了身上。唉！天下父母为儿女付出了多少呀！可儿女们又有几人能懂的父母的良苦用心呢！

这不禁让我回想起那件让我惭愧的事来„„

前几天，由于我得了重感冒。身体特别虚弱，心情也特别不好。虽然父母百般呵护，但我却一直闹个没完。虽然我渴时爸爸会及时为我送上甜美的饮料，饿时妈妈马上为我赶制精美的蛋糕，可我就是大吵大闹，乱发脾气。这让他们操透了心。但他们并没有和我计较什么。当我渐渐康复时，不知什么时候他们中的谁在我床边放了有关汶川地震的杂志，当我看到里面那感人的亲情短信后，我终于像迷途的羔羊一样有所感悟，家里重新充满了快乐的氛围。

现在想想，自己当时是多么的不懂事啊！整天劳累的爸爸妈妈如此对待我，我却怎么没能及时感悟到那浓浓的爱呢！抬眼望去，雨中的母女仍在艰难的前行着。而那位母亲仍然在雨中竭力庇护着小女孩，小女孩什么时候才能意识到她妈妈的辛

苦和伟大呢？

动物园的六·一

盼星星，盼月亮，翘首企盼的六·一儿童节终于到来了。我是大森林里的一只小兔子，我们的大王------狮子早早的就为我们各种小动物准备了一切„„

这一天我们是怎么过的呢？现在我就为你描述一下六·一那天我们的行程吧.旭日东升时分，公鸡大叔及时把我们叫醒，我伸了伸懒腰从床上起来，信使猫头鹰伯伯便从他的大包裹中拿出一封信递给我并对我说：“这是小企鹅用枫叶给你写的快递，你快看看吧”，我打开信一看“亲爱的兔儿，你好。首先祝你节日快乐，我们身居遥远的南极，这里有常年不化的冰雪，温度极低，大约零下七、八十度，因此。妈妈为我买了件绒衣„„

正当我看信的时候，妈妈拿着一个大箱子走过来说：“这是送给你的节日礼物”。“玩具熊”！我高兴的跳了起来。妈妈告诉我，一会还会带我去游乐园去玩呢。我快乐的穿好衣服后一家人出发了。

一路上，我看到了勤劳的啄木鸟大夫叫他的儿子如何给树治病，苍鹰也在教他的孩子怎样展翅飞翔，孔雀在舞台上表演模特步，猴子正在拍摄新版“大闹天宫”，鸡妈妈正在忙着挨家挨户送鸡蛋，整个森林呈现出一派忙碌而又热闹的场面。

当我们到达游乐园时，只见整个游乐园里摩肩接踵，热闹非凡。我依次玩了“旋转木马”、“激流勇进”、“过山车”。这期间，妈妈给我买了我最爱吃的棒棒糖，我还看到了我的班主任带着他的儿子也来玩“激流勇进”。这个游戏太有意思了。一阵阵刺耳的叫声，一波波失魂落魄的小动物们上来又下去，下去又上了。真可谓是紧张又刺激啊！

这样的六·一真愉快，和人类小朋友的六·一就是不同。我希望人类小朋友在儿童节这天不再有写不完的作业，能做他们喜欢做的事。

爸爸妈妈不在家

爸爸妈妈不在家的时候你们都做了什么啊？今天我就说一说爸爸妈妈不在家时我是怎么过的。

那天晚上回家后，我发现家里一个人也没有，走到厨房才发现他们给我留了一张字条，告诉我先把饭吃了，他们一会就回来。

吃完饭后，他们还是没回来。无聊的我最终决定看电视，可一看电视才发现：光纤维修，没有信号。于是我拿着几本书，准备拿到楼上去看。再走上楼的时候，我突然很害怕，总感觉有人在后面追我，吓得我把手上的书都扔了。

我飞快的跑到了自己的小房间，钻到了被子里。感觉房子外有人在走动，极度害怕的我突然想到了前几天看到的“小鬼当家”的“小鬼”防止坏人的方法。于是，我心惊胆战地、悄悄地走下楼，在门上挂上了铃铛。这样，只要有人开门我就能听到。在门后系上长长的绳子后又倒了一地的水，这样，进来的人就会滑倒。再把水杯倒满水并加上辣椒粉和咸盐，把长得茂密的花都摆放在了卧室的中间，又特意把带刺的仙人掌放在最外面。最后，把所有屋子的门都关上。

动门的声音响了起来，我想：是谁呢？一阵铃响，我赶紧藏到被子里。突然想到应该是爸爸妈妈。糟糕，我的陷阱„„没等我想完，就听“嘭”、“嘭”、“啊”、“哎呦”我急忙跑过去，看到鞋还没脱完的爸爸妈妈趴在湿漉漉的门厅处。“怎么搞的？”听完我的坦白，爸爸无奈的说：“下次别这样了，爸爸累了，我就不跟你计较了。”“我去喝水了，然后好休息”爸爸边揉着胳膊边向厨房走去。“还好，爸爸没骂我”正当我暗自庆幸时，又一声尖叫传来。“遭了，辣椒水„„”

后果可想而知了吧，我向爸爸保证，我以后一定会只防贼，不防他们了。书包

我有很多个书包，可我最珍爱的却是一个手工缝制的花书包。它只有一个兜，容

量也很小，比起今天花花绿绿的书包来，它显得很落伍，可我还是最珍惜它。因为它是奶奶一针一线缝制出来的。

奶奶家在村中也算是大户人家。在我7岁生日那天，奶奶给我的生日礼物就是这个书包。当时我很失落，但当着大人的面我又不敢发怒，只好忍气吞声的接受了。回到家后的我又哭又闹，无论妈妈怎么劝我我就是不听，坚持要把书包裁开做一条手巾或抹布。但最终拗不过父母，才把这书包留了下来，心里却始终不高兴。

直到10岁时，这书包我一次都没用过。也许是虚荣心在起作用吧，我总感觉如果我背着这个书包去上学的话，我在同学们面前会颜面尽失，小女孩的骄傲和自尊将不复存在。因此，这书包就一直在我家里呆着，一年又一年。

转眼间4年过去了，我已经11岁了。一个星期天的下午，妈妈故意把书包都洗了，虽然她进行了一番苦口婆心的劝说，我就是不背着它去上学。

光阴似箭，又一年过去了。如今的我已经12岁了。现在的我多多少少也有些懂事了。在我看过一部关于“书包”的电视剧后，我终于明白奶奶的爱心，也打算背着那个书包去上学了。可是，当我打开衣柜拿出那个尘封已久的花书包时，我才发现，那个原本崭新的书包随着岁月的流逝，底部已经破了一个大洞，已经不能再用了。

我怅然地走到书包前，感觉到一股淡淡的悲伤袭来。同时我也明白了：有些事只要你一错过，便不能在拥有了。

现在的我虽然拥有很多漂亮的书包，可我最珍爱的还是那个破了洞地书包。我会珍藏它一辈子，因为那里面饱含着奶奶对我的爱和我从中所悟出的道理。

第五篇：五学课堂心得

“五学”课堂学习心得

刘大军

假期学习“五学”受益匪浅，给我思想带来巨大共鸣的同时，也为我下一步开展高效教学提供了重要借鉴和参考。结合目前自己课堂教学实际，深入反思刘校长所提出的观点时发现，很多值得我课堂教学深入探索和实践体验，我就自己印象深刻的三点谈谈自己的看法。

一、关于学生自学的观点。刘校长提出了先学后教的模式。激学即学生自主学习，其主要目的在于通过自主学习把学生激活而不是教死，是为了避免思维方式的单一化、模式化。这也是为什么传统教育与现代教育的区别所在，在传统教育中提倡“先教”，而现代教育中提倡“激学”。

先学后教要注意以下两点：首先，处理好教和学的关系。简单说就是四句话——以学定教、先学后教、多学少教、因学活教。在这样的课堂上，“学”决定着“教”的先后、多少、方式。

其次，体现学为中心的特点。怎样才叫体现了学为中心的特点？构建“五学”课堂——“激学，自学、互学，补学，评学”，“学”居于课堂的核心地位，课堂的一切活动是以“学”为主线展开的。

二、关于小组合作学习的观点。刘校长阐述了小组合作学习，即学生互助学习的重要性，指出合作学习有利于矫正传统个体化学习所带来的固步自封，倡导竞争中的协作，改变畸形的竞争文化；有利于弥补教师群体化教学所带来的辅导不足与指导不力，确立学生是最大教育资源的新理念，形成“点对点”的帮扶机制与管理格局；有利

于改变传统讲授型课堂的教师主讲、学生接收、生生独立的局面。在开展小组合作学习的过程中，要防止小组合作学习形式化，这点我非常赞同，不克服这个问题是很难真正高效的。

刘校长重点讲到了小组建设：

（一）小组规模1.小组规模越小，学生就越难以逃避责任，从而不得不对小组做出自己的贡献。小组规模越小，学生努力的可见度就增加了，因此使得他们更有责任感。2.小组的人数较少，就无需花太多的时间来组织小组，小组活动运作得也更快，而且每个成员有更多的表达自己意见的时间。3.小组的规模越小，越容易察觉学生一起学习时遇到的困难。当小组规模比较小的时候，小组协调和组织的问题，小组成员间未解决的冲突的问题，权力和控制的问题，无所事事而坐等他人干活的问题，还有其他一些学生一起学习时会遇到的问题，都会更加显而易见。小组规模足够小的根本目的在于，保证所有的学生都能够积极、平等地参与小组活动。4.每增加一个小组成员，帮助小组成功的资源也增加了。当学习小组的规模增大时，能力、专长和技能的种类，思考获得和加工信息的数量，以及观点的差异性，都会有所增加。5.小组规模越大，越要求小组成员具有合作的技巧。两个人的时候，学生要处理两个交互作用。在3人的小组里，一共要处理6个交互作用。在4人的小组里，有12个交互作用要处理。当小组的规模增大的时候，处理小组成员之间交互作用所需的人际和小组技巧，也变得越来越复杂、微妙。6.小组的规模越大，小组成员之间的两两互动机会越少，最终小组的凝聚力越低。

（二）分组方法：作为老师，我们可以决定谁将要跟谁在一起学习。可以保证学困生在每个小组中都只占少数，或者可以保证不把关系不和的学生分在一起。我们最喜欢的方法之一就是为每位被孤立的学生提供小组的支持。可以要求学生列出三名他们最想在一起学习的同学的名单。从他们列的名单中，你可以统计出每名同学被其他同学所选的次数，从而确定班级中的被孤立者（没有被任何同学选中的学生）。面临这种危险的学生需要你的帮助。找出班中社交上最受孤立的学生后，可以安排另外两名社交技能最好、最受欢迎、最愿意支持他人且最细心的学生，与他一起学习。然后你找出第二受孤立的学生，依此类推。通过这个方法，你可以尽可能地使被孤立的学生参与到学习活动中去，并且和同学们建立积极的关系。你要保证在你的班上，没有一个学生被遗弃、被拒绝或者自认为不属于任何团体。

（三）成员分工：1.行政小组长——行政小组长的组织活动可以大致分为两类：一是控制性行为：约束、督促、秩序维持；二是协调性行为：协调、疏通、解决争端；2.学科小组长—— 主要是建构性行为：组织讨论、分析、汇总小组意见。作为一个学习的集体，组长应当承担这个组织者的角色。组长同时也是小组成员，更是课堂上的学习者。组长有时还应是“小先生”的角色。(四)座位调整

三、关于先练后讲的观点。传统课堂通常采取的是教师先讲，学生后练，即老师讲授方法和示范例题在先，学生在老师讲完之后，按照老师的教学思路和方法进行练习。这样导致学生的学习被动地接受教师的方法，难以有自己深入体会和创新方法。先练后讲，打破了传统的课堂教学方法，使学生练习在前，老师讲授在后，学生在自己练

习的过程中，形成自己各自的解决思路与方法，再通过老师的点评和讲解，获得新的启迪和发现，从而有益于学生创新问题解决的思路与方法。

学科教学如果一味地灌输，其重心如果放在学生被动的学习、自私的吸收和排他性竞争上，学生养成的将是个人主义的意识和习惯。

学科教学的重心如果放在学生主动参与、积极贡献、相互合作和互惠共享上，学生养成和不断发展的将是民主生活的意识和习惯。