第一篇：爱的感动
爱的感动
“爱”是什么？“爱”是一个温馨的字眼。我们周围的每个角落都充满爱——家庭的爱，社会的爱，班级的爱„„而我，一直被妈妈的爱包围着。这时我的思绪转到了小学：
在离毕业考试前一段日子里，由于作业多，所以每天晚上都要“开夜车”。整天，都是作业，作业再加作业，差不多没有休息的时间，妈妈心疼地说：“注意身体哦。”每个晚上，妈妈都陪伴着我，家里所有家务都不要我做，妈妈一个人全包，早上又要上班„„妈妈瘦了，脸色憔悴了，我不禁流下眼泪。妈妈像守护星，永远守护着我，让我在面对人生的道路上，不孤独，坚强地走下去„„
在爱的陪伴下，我不断前进„„
快到毕业考试了，妈妈不给我一点压力。我却愣住了，以前妈妈对我的要求很高，但她现在只要我尽自己最大的努力去考就行了。妈妈常对我说：“考毕业试是残酷的，有时你失手就无法挽回，但考毕业试时不要紧张，把考场当作自己平常自己学习的教室，这样你就会对自己很有把握，心中充满信心。相信自己的实力和这段时间的努力吧，好好地用心打败这场残酷的战斗„„”妈妈鼓励着我，支持着我，我不禁又流下了眼泪。妈妈给予我无穷的力量，把我引向正确的道路。
在爱的鼓励下，我走向正确的道路„„
毕业试后，我的心像被万根针扎着，感到万分痛苦，考试考砸了，在小学再好成绩也没有用了，我读不到尖子班，这次失败就永远救不回了，我的一切前途被我自己毁掉了，以前一切努力全白费了。我辜负了妈妈对我的期望，辜负了老师对我的信任，辜负了同学对我的承诺。我伤心地哭着回家，这时，太阳被乌云遮住了，天空阴沉沉的，草儿们随风摇摇头。我迈着沉重的脚步回到了家，我把考试的情况告诉了妈妈，妈妈眼睛里充满了替我不值的话，不相信这个事实，我也无法相信这个事实，我整天都在哭，妈妈安慰我说：“不要哭，你要相信自己，相信自己的实力，这次考试并不是你不会做，一次失败不代表永远都不会成功，你要拾起信心„„”听着，听着，我又不禁流下了眼泪。在爱的安慰下，我拾起信心，向人生道路上又继续启程了„„
爱的潮水在我心中放纵弃流。妈妈的爱像天上的繁星，为我照亮前程；爱像小船，载着我走上成功之路；爱想太阳，照着我走向光明，哺育着我健康成长！
爱，感动了我，我不禁流下感激之泪„„
第二篇：大爱感动江淮
大爱感动江淮
——学习陆荣飞事迹心得
焦杰
当刀棍无情地落在陆荣飞的身上时，陆荣飞用他那坚强的躯体，谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
5月21日晚上，晚风拂过宿州市灵璧县黄湾中学校园，一切都那么宁静安详。像往常一样，劳累了一天的陆荣飞老师在巡查过学生宿舍后，走出校门，踏上了回家的路。就在此时，一伙歹徒手持砍刀、铁棍等凶器把几个放学回家的学生团团围住，眼看一场惨剧即将发生。面对气势汹汹的歹徒，陆荣飞没有退缩，而是勇敢地走上前去。在询问了解情况后，陆荣飞对这伙人进行好言劝阻，并顺势收缴了一名青年的钢棍。这伙人中另一个青年企图索要钢棍，继续寻衅滋事。为防止事态扩大，陆荣飞不同意交还钢棍，他一边和这伙人周旋一边督促被围学生尽快离开，以避开危险。学生离去后，陆荣飞也转身离开。但走出去十几米远后，心存怨恨的歹徒在张某的带头下，追上前去，举起手中的刀疯狂地向他身上砍去。行凶过程中，歹徒一刀砍到陆荣飞的胸口。危急时刻，陆荣飞本能地举双手抱头防御。歹徒又是几刀下去，陆荣飞的左手顿时鲜血飞溅。受伤的陆荣飞随后倒在地上，鲜血湿透了衣襟，地上血迹斑斑„„
这就是陆荣飞，这就是我们学习的好榜样。
新时期的师德师风建设应有正确的舆论引导，教师不仅仅只是文化知识的传授者，还要是学生身心安全的保护者、民族传统美德的引领者、社会正气的弘扬者和时代师魂的铸就者。
学习他的先进事迹要深入思想深处，躬身实践，要把学习活动内化为自己的自觉行为，融入工作之中；要把学习活动转化为自己的实际行动，学以致用，努力为社会、为教育事业做出积极的贡献。
教师，人类灵魂的工程师，这是多么崇高的赞誉，又包含了多少殷切的希望。我要从以下几点做起。
一 ·立足本职，献一片爱心
在平时的工作中，把爱心放在前头，心系学生关爱学生。在教学中尊重学生，理解他们，宽容他们的过失，帮助他们提高成绩，树立信心，快乐的生活。在在危急时刻，毫不退缩，在生死关头，挺身而出。用自己的英雄壮举，展示了一个大写的人的道德情操、体现了自己作为师长的良知和母爱的伟大。用自己的实际行动，弘扬了社会正气，诠释了勇于担当的高贵精神。
二 ·努力学习，树师范形象
教师的一言一行，一举一动都对学生有着一定的影响，作为一名教师，身教更胜于言传，自己的言行举止无时无刻不在影响着自己的学生，也体现着教师的人格修养。要在日常工作中，全心全意做好自己的本职工作，学习他爱岗敬业、恪尽职守的工作作风，努力把自己的工作和事业不断推向前进，力争做立足本职工作、忠于职守的典范和扎实工作、追求卓越的楷模。以满腔的热情投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，勤勤恳恳的教学，在平凡的岗位做出不平凡的贡献。
三 ·精心教学，筑精神家园
佳木斯市“最美丽女教师”张丽莉的壮举以及杭州“最美司机”吴斌的英雄事迹一样，从“最美孕妇”彭伟平的身上，我们再次验证全民族素质的提高、全社会的和谐共进。在他们身上瞬间所爆发的人性光辉，集中反应了他们对生命的尊重，对人间美德的传承。他们身上所映射的共性，就是长期把自己的情感融入社会，感恩社会，奉献社会，并且是打骨子眼里不掺入丝毫杂念。
见义勇为弘扬社会正气，无怨无悔彰显英雄本色。追求真善美，一直是我们的努力的方向，也是全社会的主流价值。中华民族之所以伟大，就是源自我们每一个自然人、社会人在关键时刻的伟大壮举。也许在平时，我们看不出我们幸福在哪里？和谐在哪里？一段时间以来，社会上甚至还出现了一些不和谐的音符，但那些都不是我们社会主流。在每一个关键的时刻，还是会出现一个个壮举。让我们从点滴做起，从身边做起，唤起内心深处的爱与良知，用一份执著与坚持，培植一片道德沃土，构筑一方精神家园。
愿英雄的人性光辉能够照耀着我们每一位华夏儿女。让我们携手共创美好的明天。
第三篇：爱的感动二
牧师的讲道又一次触动了我的心。有幸参加了两次的培训，第一天主题是扩充境界，第二天是爱与合一。六十岁的老牧师，所言所行都是那么充满基督耶稣的馨香。我整个过程都含着眼泪。牧师讲到了爱的真谛和合一的内容，以前听了不少关于爱的真谛的讲道，这次给我印象最深刻的是牧师的几个比喻和丰富的肢体语言。在给我们讲合一的时候，他拿起带着杯盖的水杯。多么形象的合一象征啊，整个水杯严丝合缝，如果有一个缝隙，灌水的时候罐多少漏多少，根本没法用。同样这个水杯就象征了教会，如果教会合一，没有给魔鬼留空隙，神会大大的使用这个教会。还有教会的合一在于一起在祷告中明白神的旨意。如果有弟兄姊妹没有去顺服就怀疑教会的决定，就像一个被落下的杯盖一样，脱离了教会，孤独的什么都做不成了。当杯子在顺服中越走越快的时候，杯盖怎么办呢？难道不是落得被遗弃的下场吗？
听到这些我在反思自己，我何尝不在信仰生活中多次做了这个杯盖。如果用这样落下又追赶，落下又追赶的方式来过信仰生活，就像牧师讲的，对神的爱就会渐渐熄灭。信仰生活就会越过越累。接下来又讲到了爱。爱是世界上最伟大，最有威力的工具。爱能遮掩一切的罪。在圣经中提高诺亚喝醉了酒，当他的儿子看到，就后退着给父亲盖上遮羞布的时候，这不是爱的具体体现吗？牧师举得几个例子，更是触动了我。当我们属肉体的父母得知自己的孩子犯错，别人在指责的时候，父母会用自己的爱替孩子遮掩和抵挡罪恶。这才是真正的爱啊！神用自己的宝血把我们这个原本肮脏不堪的罪人遮盖，这是罪大的爱，我们怎么能再明知故犯，让他的爱蒙羞！？
听道后，我和同区的姊妹在路上交通，我问：“姊妹，是不是当我们的过犯越多，神的爱就越多啊？”姊妹坚定地回答：“当然了，但是我们岂能让自己无知的行为让神的爱显大呢？”我很内疚，在去听道的路上，我跟弟兄在闹别扭，什么伤人的话都说，我现在想想非常后悔，在顺服弟兄的事情上，我做的很不好，血气时常给魔鬼留下空子。昨天还下决心要扩张自己的境界，没想到自己的血气都控制不住。我深深的明白了自己必须单单仰望神，紧靠话语，时刻警醒祷告，在小事上尽忠心，在大事上顺服，在主再来的日子无愧于圣徒的名分！
第四篇：感动一生的爱
感动一生的爱
【说明】
汪婉婷同学随时将“善”的信息发送给全班同学，无论是她自己读到的、收到的、听到的、经历到的。她是位极有热情并依然保持一种同学良好心态的人。她发来的信件，每每我都要仔细研读，体会文章的细腻情感和对生活不懈挖掘。感谢她多年来一如既往为同学和朋友们提供心灵鸡汤，有这样的同学，是我们的一大幸事。
盛一碗靓汤在这里与各位分享啦，如下内容转自她发来的邮件，细细品味人生的感动，对于今天动不动以没有感情作为借口的人们，也许是一种温馨的提示，自省自己为对方做了什么，是否有一颗感恩之心？文章的真实性不重要了，文章的文学功底也不重要，最最重要的是体会其“真情”。
马健
静心与您分享
外公从五十九岁开始就因脑血栓卧床不起。患病后，外公的脾气越来越坏，渐渐地神志也有些不清，整天骂外婆，经常在外婆替他翻身时使劲掐她，弄得外婆身上总是青一块紫一块的。天长日久，我们看着不忍，打算雇个保姆来服侍外公。但外婆说什么也不同意，她怕保姆不尽心，让外公受委屈。
就这样，外婆带着一身伤痕，从无半句怨言，一直侍奉到外公七十一岁去世。在此期间，外公身上从无异味，更没长过褥疮。
外公去世后，我们本以为外婆从此可以“解脱”，会活得快乐一些，但她却一直快乐不起来，整天看着她和外公的合影发呆，人也迅速憔悴衰老。
在外公去世第二年，外婆也尾随而去。临终前，外婆给我们讲了个故事——
有对住在偏僻乡村的年轻夫妇，在一个大雪封山的夜晚，妻子难产，折腾了一夜，孩子也没能生出来。
次日清晨，丈夫想去邻村找接生婆，可是雪很大，足有没膝深，他家和接生婆家有七八里路，中间还要翻过一道山岗，而接生婆年纪大了，根本无法自己走到他家。
丈夫试图把接生婆背回家，但这么大的雪，他自己走路都困难，何况再背个人呢？回到家里，看着妻子痛苦挣扎，想到如果这样下去，妻子和腹中的孩子都有可能不保，丈夫心急如焚，但又无计可施。在妻子越来越痛苦的呻吟声中，丈夫突然抓起铁锹走到屋外，向着接生婆家的方向一锹一锹地铲起雪来。这是一种近乎徒劳的努力。但丈夫并没有放弃，而是用尽全身力气快速地铲雪，每清理一段路，他都会在休息的间歇赶回家一次，告诉妻子自己“工程”的进展，叮嘱她千万要挺住。黄昏时分，丈夫终于清理出了一半的路程。看着疲惫不堪的丈夫，妻子说算了吧，生死由命，你尽到心就行了。
丈夫紧紧握住妻子的手，坚定地说：“我还没有尽到心，只要我还能动，我就没有尽到心。同样，你也没有尽到心，只要不到最后一刻，你就不能放弃希望！记住，我们还要一起好好过下半辈子呢！你一定要坚持住，相信我，天亮前我一定会把雪铲完！”
晚上，丈夫继续铲雪。像白天一样，每清理出一段路程，他都要回家鼓励挣扎在生死边缘的妻子。天蒙蒙亮时，丈夫口喷鲜血，一头栽倒在接生婆家门前。他终于在自己家和接生婆家之间，在最短时间内为妻子和孩子铲出了一条生命通道！
故事讲完了，外婆缓缓地说：“那对年轻夫妇就是你外公和我。那次，你外公不仅救了我，更将我们一辈子感情道路上可能落下的霜雪、灰尘都打扫干净了。在我心里，这条路总是那么坦荡纯洁，任何事物也玷污阻断不了。我相信，沿着这条路，我和你外公就会走进天堂……”
要感动爱人，一时也许容易，一生就难了，那真的需要做出一些牺牲。一旦做到了，那么不论以后发生什么事情，对方都会被感动一生，至死不忘。
第五篇：有爱就会有感动
今年暑假，校长向全体老师推荐了吴非老师写的《致青年教师》一书，有爱就会有感动--《致青年教师》读后感。这本书并不像之前学校推荐的理论书籍读来那么苦涩，书中通过一个个典型的案例，平实易懂的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。走入吴非老师这本书，我边读边反思自己的教育行为，却不由感慨万千。吴非老师的文字，真正让我懂得：教龄、资历、经验，未必就意味着是个成熟、理性的教师！读完此书，我记住了他对学生的爱，对待工作那份沉甸甸的责任，却不由想起了自己…
时间过得真快，转眼之间，我参加工作已经有十多个年头，站在讲台上，刚毕业时那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。十几年的时间，足以改变许多事情，但对教师这一工作的责任感，却由年轻时的火热衍变成了今日的绵长不息。
常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！一天就那么几节课，动动嘴就行了，有双休，有寒暑假…”。每次听到这些，我只是一笑了之，我明白，只有从事了教师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦，其他人是永远也感受不到的。记得刚参加工作的时候，一位老教师对我说：“老师吃的是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。是啊！在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们更需要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。教师，固然有着别人无法理解的艰辛，但她也同样有着别人无法体会到的幸福！每天清晨，踏进校门，孩子们那一声声甜甜的“老师早！”是种幸福；每年教师节，办公桌上那朵朵艳丽的鲜花是种幸福；每送走一届毕业生，他们会不舍地道上一声：“老师，我们会回来看您的！”是种幸福…幸福的背后是教师付出的无穷无尽的爱！教师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到回报，这就是一种责任的驱使。
选择了教师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。每天面对着一群鲜活的生命，叫我们又怎么敢懈怠呢?如今，除了教师的身份，我也是一名学生家长。每天看着儿子点点滴滴的变化，听着他滔滔不绝地讲着每位老师带给他的或有趣、或新奇的知识，心里充满了对老师的感激。我想，每天会有多少像我一样的母亲在和她的孩子分享学校带给他们的快乐?亦或是焦虑孩子的止步不前，孩子们周而复始的求学之路，牵动的是多少带着期盼的母亲的心哪。我想：每位孩子的母亲应该也和我一样，希望孩子的老师能够爱他，对他负责；当他受委屈时，也希望老师能够像妈妈一样摸着他的头，安慰他吧，读后感《有爱就会有感动--《致青年教师》读后感》。这种念头便会驱使我尽力把学生的每件小事做细、做好。
曾经教过一个孩子，他叫小凡，是个特别调皮的小男生，时常把你搞得晕头转向。印象特别深的是刚上一年级时他上学来得最晚，放学溜得最快；上课时不是找别人说话，就是一个劲儿地玩手指、抠桌子；下课嘛，最爱追逐打闹，不是擦伤自己的鼻子，就是撞伤别人的额角。反正，隔三差五地给你惹出点事儿来，让你忙得不亦乐乎，气得昏头胀脑。他对待学习，似乎有一种天生的抵触情绪，这让我和各任课老师很为难，为了走近他，了解他，我们决定采用“怀柔”政策，希望他能感觉到我们对他的关爱。可是他是个软硬不吃的孩子，我找他谈过几次话，可是每次他总是爱理不理的样子，这让我很难办。
有一天吃完午饭，他像一个发号施令的小将军，领导班上的其他男孩，拿着尺子打来打去。当班长跑来向我报告，我连奔带跑来到教室，立马呵斥了他们。因为尺子太危险，便将其一一没收，其他孩子都很规矩的交给了我，除了他，不仅不情愿，眼神里还透着一种愤怒，就是这愤怒的眼神，让我感觉他简直是在挑战我们老师的权威！于是，我单独把他叫到办公室，决定和他“好好”谈一次！
他低着头，乖乖地跟我到了办公室，不敢正眼瞧我。当时，我气愤极了，提高声调，非常严厉地告诉他：“玩这种危险的东西，不仅会伤害到自己还会伤害别人，老师收你的尺子也是应该的，作为小学生应该听老师的话。”而他始终一言不发，眼睛望着别处，根本没把我说的话当一回事，这举动让我更气愤，我便问他：“你在听老师讲话吗?”他不语，我接着问：“你知不知道跟小朋友一起甩尺子是非常危险的?”他还是不语，我又问：“小朋友怎么能不回答老师的问题呢?”这次，虽然他还是没有说话，但我明显感觉他的眼光闪了一下，顿时，我想，我是不是说到他的痛处了?于是语气缓和了一点问道：“是不是觉得平时没有小朋友跟你玩，今天那样做是想引起大家的注意啊?”果然，他点了点头，我的心微微一震，温和地说到：“其实班里的小朋友也很想和你做好朋友，只是你平时学习不够认真，喜欢调皮捣蛋，所以大家才会远离你的。如果你能好好地表现自己，那老师、同学都会喜欢你的。”听了我的这番话，他哭了！哭的很伤心！是啊！对于一个7岁的孩子，没有伙伴和他玩，他的内心是孤独的。他渴望得到老师、同学的关注，今天他的这一行为也只是在证明他是一个充满感情的孩子啊！
过了一会儿，我为了平复他的情绪，轻轻摸着他的头，问他：“孩子，你哭是因为知道自己今天的行为错了还是为没有朋友而难过呢?”他哽咽着告诉我：“为没有朋友而难过！”，我揽他过来，轻轻说着：“孩子，别伤心，你来到这个学校，大家都在高兴地接受你，老师、同学都会把你当成好朋友的，咱们慢慢改掉身上的不良习惯，试着和更多的同学去交朋友，好吗?”他轻轻点了点头，怅然若失地离开了…
看着他离去的背影，我的心中有种说不出的滋味。于是接下来的日子，我有意引导其他孩子主动和他交朋友，主动找他玩。慢慢地，我发现在我的有意识引导和呵护下小凡变了，变得开朗多了，还发现他会不时开心地笑。上课的时候，他也能积极发言了，他的眼睛紧盯着你，手举得高高的。他变得合群了，变得比以前活泼了。我欣喜地看着他的转变，为他的快乐而快乐。
事情已过去好几年了，但这件事给我的印象是深刻的。我不知道多年以后，小杰是否还记得幼时的这桩往事，是否还记得有位老师真心地关爱过他。多年以后，长成大人的他，是否会记得童年时老师和他进行的一次次心与心的交流；我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的种子，一棵爱的幼苗。但我知道，师爱就是无悔的付出，无私的奉献。它是圣洁的，因为它不掺任何功利的杂质，它是纯粹的，因为它从心里发出来的，又直达心的深处。
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