孝顺的妈妈 王翠萍

第一篇：孝顺的妈妈 王翠萍

孝顺的妈妈

每一个人都应该孝顺自己的父母，妈妈孝顺自己父母的表现，让我格外感动。

妈妈孝敬姥爷姥姥，他们年纪大了，头发渐渐变成了白色，眼也花了，腿脚不灵便了。妈妈每天为姥姥姥爷洗脸漱口，照顾他们的日常生活起居。经常陪他们散散步，呼吸新鲜空气。整天忙这忙那，累得满头大汗，我就问：“妈妈您累吗？”妈妈说：“虽然累，看到老人幸福的笑容，再苦再累也是值得的。姥姥姥爷含辛茹苦地养活妈妈长大，付出了巨大的艰辛。”

听了妈妈的话，我忍不住热泪盈眶。今后，我也要像妈妈一样，孝敬自己的父母。

王翠萍 黄楼街道万红小学 指导教师 孙友涛

第二篇：孝顺的妈妈

孝顺的妈妈

去年暑假，我和妈妈一起去看望姥姥，因为我上学已经有一年多没回老家了，一见到姥姥，我就感觉到姥姥比以前衰老了许多，脸上布满了皱纹，满头白发，老爷已经去世很多年了，家里只有姥姥一个人，年事已高身体状况越来越不好，妈妈多次想把姥姥接到家中，姥姥却不同意，因为她已习惯于住在农村，过不惯城市里的生活。

到姥姥家的第二天，妈妈为姥姥拆洗被子，还洗了许多换季的衣服，收拾房间、打扫院子，为菜园子除草，足足忙了好几天，姥姥今年的身体特别差，又加上天气燃热，心脏病、高血压，这些老毛病又都找上门来。妈妈每天要起大早为姥姥熬中药，药味飘得满屋，满院，弄得我一点食欲都没有，妈妈看出了我的心思悄悄告述我要学会忍不要说出来，生怕姥姥上火。劳累一天的妈妈到了晚上还要给姥姥洗澡，帮我洗澡，等她自己洗漱完毕，我和姥姥早已进入了梦香。

姥姥睡觉经常打呼噜，还有失眠的毛病，如果把她吵醒她会整夜睡不着的，我躺在姥姥的身边翻来覆去无法入睡，妈妈就趴在我耳边，悄悄的为我讲故事直到我睡着为止，看着每天忙忙碌碌的妈妈我心很痛。

我喜欢看动画片，可姥姥不爱看，因为家里只有一台电视机，妈妈每次都让我依着姥姥看，如果我不想看妈妈就让我出去找小伙伴玩，开始我觉得特别不公平，以为在家里以往都是爸爸妈妈依着我看的呀，可现在全都变了我觉得很不公平，有一次我实在忍不住了就问妈妈为什么对我那样苛刻，却对姥姥百依百顺？妈妈把我搂在怀里语重心长的对我说“孩子你想想妈妈以后老了也像姥姥那样你会怎样做呢？”妈妈这一问还真把我问住了，年幼的我从来没有想过这个问题，是呀当岁月无情的将爸爸妈妈变老的时候，生活需要有人照顾的时候我会想妈妈这样照顾他们吗？会的……一定会的……

在妈妈的细心照料下姥姥的病逐渐好转，我也在姥姥家住习惯了，有时还能帮助妈妈做些力所能及的家务，妈妈夸我懂事了、长大了。

开学的日子快到了，妈妈和我带着许多牵挂恋恋不舍的离开了姥姥家，坐在车上我想如果姥姥再生病怎么办?唉，求助于大姨和舅舅吧……

回家的列车飞驰着，我的心久久不能平静，脑海里一直萦绕着妈妈说的话，等我们这些独生子女长大了，怎样去照顾年迈的双亲？看着渐渐远去的村庄，想着需要照顾的姥姥，想着想着我突然有一个新奇的想法，长大后我要建造一个“老年乐园”让那些无人照料的老人老有所养，老有所依，让她们享受快乐的晚年，这是我心中的一个梦……

第三篇：荆翠萍材料.最近的doc

荆翠萍先进事迹材料

荆翠萍,女,49岁,大专学历，小学高级教师，2001年12月加入中国共产党。89年7月分配到桃南路小学任教,参加工作至今,她一直在教学一线任语文教师兼班主任、辅导员，97年以来，又担任年级组长，教研组长等职。熟悉她的人都知道，她最的大的特点就是对事业不懈追求，对业务精益求精，对学生认真负责。二十多年来，她凭着这种执着，这种热情，曾先后多次荣获局优秀辅导员，局先进工作者，矿区优秀班主任，曾连续三年被评为处、区优秀共产党员，还曾获局劳模，市模范教师，市劳模，省模范教师等荣誉。

一、爱心----育德。

作为一名班主任，她对每个学生倾注着高度的责任心和深情的爱。她精心探索教书育人的真谛，在工作实践中饱享了纯真感情世界的幸福与快乐，也深感育人之路的艰辛。她所代班级不仅学习成绩名列前茅，而且均能形成一种民主、和谐、活泼、奋进的班风。荆老师非常热爱自己的学生，尊重他们的人格，她从不因学生家庭背景、学习成绩的差异而歧视谁、偏爱谁。她每接一个班，首先做的是深入了解每位同学的学习、生活情况及兴趣爱好，因此，谁的学习比较吃力，谁家的经济比较困难，谁的家庭比较特殊，她都了如指掌，并且无论谁遇到什么困难，她都要亲自帮助解决。班里谁没吃饭就来上学，她都要设法买个面包送到学生手里，并看着学生把面包吃下去才肯放心。班里无论那位同学生病请假，她都要组织班委去探望并补课，这已成了班规。难怪家长们都说孩子进了荆老师班，我们就一百个放心。今年4月她发现刘某同学成绩下降，上课心不在焉，心事重重。经了解刘某的父母正在闹离婚，后来由于孩子心情受到压抑，得了心肌炎住进了医院。荆老师得知后，便带领同学们到医院探望，送去老师和同学的关爱，其间她还多次找刘某的父母做他们的思想工作，苦口婆心的劝说，终于使这个家庭重归于好。这对夫妇逢人便说“荆老师是我们女儿的老师，也是我们的老师，她使我们明白了如何做一个有责任感的父母。”

在学生眼里，她既是严师，又是好友。有一位她教过的学生说：“和父母亲相处，我觉得有代沟，但和荆老师相处，却没有代沟。”

正因如此，教过或没教过的学生，在校或已毕业的学生，提起她都是那样亲切，提起她总是掩饰不住尊敬和喜爱。桃南路小学每学期都有一次“民主测验”，让全校学生及家长对老师进行师德“问卷调查”，从她进学校那年起，每次她总是最受欢迎的老师，对她的满意率几乎都是100%。去年在学校组织的评教统一调查问卷时她的家长满意率达百分之百，学生满意率达百分之九十八，被称为学生和家长信任、爱戴的老师。对成绩好的学生她不娇不宠，注意他们思想品质的培养，注重培养他们多方面的能力。对后进生，她做到“五心”，即：爱心、关心、耐心、细心、热心。她班有一位学生李某，学习基础很差，脑子反映慢，长期以往，造成了她自卑心里很严重，性格孤僻。荆老师除了耐心细致的辅导外，还让班里其他同学主动与她接近，她带病上课，老师除了及时表扬外，还亲自给她倒水喝，买面包吃，就这样，上课时她终于敢举手发言了，班里的同学也已形成习惯，只要她举手，总是把发言的机会第一个让给她，并且答对了，总要报以最热烈的掌声。同学们的热情，老师的关心与信任，使这位同学逐渐对学习产生了兴趣，成绩一步一个台阶的稳步上升，在毕业考试中达到了良。对待不同的学生她会因势利导的进行教育，闫某虽然脑子不笨但行为习惯不好，经常不完成作业，厌学甚至逃学，使前任老师常哭鼻子。荆老师接班后采取了不给他布臵作业到少布臵一点作业的措施，使这位同学改正了不良的学习习惯，最后在毕业统考中，语数成绩均达到了优A。人们都说荆老师像魔术师，什么样的班级什么样的学生，到她手里都会变得那么神奇。

在班级管理中，她一贯遵循“平、严、放”的原则，即：平等地对待每一位学生，严格要求每一个学生，放手让学生来管理班级，每个学生轮流当班长，尝试当干部的酸甜苦辣，使每位同学都有了自我管理、自我约束的能力。她还引入竞争机制，使班里形成了“比学赶帮超”的学习氛围。良好的班风就这样形成了。绳拧成了一股，劲使到了一起，何愁不出成绩！她所带十届毕业班的及格率、升学率、合格率均达百分之百。还两次（2010年和2012年）在区统考中获得语文全区第一名的好成绩，为学校争了光。她所代班也多次被评为出矿区、出处的先进班集体，她也多次被评为出矿区、出市的优秀班主任、模范教师。的确她爱学生，也博得了学生对她的爱。每年教师节她收到的同学们的贺卡最多，这一张张自己制作的精美的贺卡及真挚的话语饱含了同学们对老师的一片情，代表着同学们一颗颗炽热的心。前年十月同学们凑钱为老师买生日蛋糕、点蜡烛、过生日的情景是多么感人。同样是在前年，她代过的学生参加完中考后，对他的亲人和邻居说，如果他能考上高中，第一个告诉的将是曾经教过他的荆老师，因为他永远忘不了她！当荆老师听到这样感人的话语时她怎么能不激动不自豪呢？桩桩件件的事使她一次又一次感受到作为一名人民教师的幸福所在！

二、育心----立本。

多年来在全面实施素质教育的过程中，她注重引导学生全面发展，不仅注重教会学生求知、健体，更重要的是教会他们如何做人、如何生存。在社会上开展“资助灾区”、为贫困山区捐款捐物等活动时，她听代的中队总是表现出巨大的热情，因为荆老师教会了他们用爱去关心集体、去帮助别人。她设计的队会内容丰富，形式多样，使每个队员兴致盎然。其中《科学大门从这里打开》的主题队会获校一等奖并在家长会上向家长展示。她还有针对性地开展了“了不起的十分钟”、“与自己较量”等主题队会，使同学们在活动中增强了时效观念和进取意识，鼓舞了他们战胜一切困难的内动力。她还利用晨会开展了“诗歌朗诵”、“名人故事”、“介绍科普小知识”、“才艺表演”等同学们感兴趣的活动，给同学们提供了展示自我的空间，使每一位同学的潜能尽可能得到最大程度的发挥，更使同学们在多方面产生了浓厚的兴进趣，涌现出一批优秀小人才。她辅导的学生九名获校创新奖，四名获处小发明一等奖，八名获市小报设计二等奖，五名获全国小报设计三等奖、优秀奖，十名获全国中小学生作文竞赛二等奖、三等奖。四名获处三好学生，三名矿区三好学生，两名市“优秀少先队员”三星雏鹰奖章，一名省优秀队员。她所代中队多次被评为出局、出矿区优秀中队，出市红旗中队。她也多次评为出局、出矿区优秀辅导员。

三、匠心----教改。

她的故事是无法用语言表达的，因为任何语言都无法记载她付

出的心血，任何词汇都无法描述她对教育事业的忠诚。从事语文教学十多年来，她不断研究探索教育教学规律，追求教学艺术，倡导民主、和谐、愉快、活泼的课堂气氛，注重课内外结合，使学生在主动获取知识的过程中创造与发展。为了备好一节课，为了讲活一节课，她总是那样认真钻研，她还经常把学生叫来，征求意见。每逢讲一节公开课或采用一种新的教法她都要深入到学生中间，让他们来选择自己喜欢的课文，在课堂上，她根据教材内容、特点和学生的实际情况采取灵活多变的教学形式，因为她知道教师巧、精、新的教法，会使课堂春意盎然，会使学生如临春风、如沐春雨。她时时处处注重培养学生的创新思维，尤其是在提高学生质疑问难能力方面做了很多文章。她班学生提出的问题已由浅层次向高层次发展，给其他班级带了一个好头。她积极倡导自主—合作—探究的学习方式，注重教给学生学习的步骤和方法，使学生从中受到启发，领悟到学习的窍门，在学习的过程中获得心理的满足和愉悦。她大力拓宽教学途径，让学生拥有更广阔的语文学习天地，使学生得法于课内，得益于课外。她积极组织学生进行研究性学习，使学生受益匪浅。荆老师有过这样的律己“格言”：一个教师上好一节课容易，但上好每一节课却不容易；做一辈子教师容易，但做一辈子让学生尊重、喜欢的好教师却不容易。为此，她把对学生负责的精神用在课前准备、钻研教材、研究学生身上，以至于每个学生都特别爱听上她的课。功夫从来不负有心之人，荆老师十次送毕业班，八次在处、区、市统一考试中均分第一、第二的好成绩。在2006年她所带第十届毕业生，在归入政府第一次“三统”考试中，她所带班级获全区第二名的好成绩。达优率获全区第一名的好成绩，在2010年和2012年全区组织的统考中她所带班级的语文成绩均喜获全区第一名。她也因此获出席矿区先进生产者，优秀班主任等称号。她常说要成为一名优秀的教育工作者，光有爱心显然不够。因此，荆老师令人尊重的，更在于她善于开拓，勇于创新。1998年，多媒体辅助教学尚未形成气候，荆老师便开始使用多媒体进行教学。这些年来，她注重现代教学手段和传统教学手段的磨合，并不断总结经验，在市内多次交流，自制的多媒体课件《草船借箭》获市教委二等奖，并写出论文《语文创新教学中的多媒体》，获煤炭

部一等奖。她自制的教具《马踏飞燕》获处一等奖。她讲的课多次作为学校的引路课，还曾三次代表学校参加处、区教学能手赛讲并获二、三等奖。她撰写的《强化问题意识，培养创新能力》《如何培养学生积累语言的能力》等十余篇论文分别获全国、省、部级奖。她撰写的论文针对性和实用性强，对于帮助其他教师提高教学水平起到了较好的促进作用。

她深知“一花独放不是春，百花齐放春满园”。在她兼任年级组长及教研组长以来，处处以身作则，无论是组织教研活动，还是开展年级组的活动，她都有章有序。她受领导安排先后带了三个徒弟，并手把手的传帮带，力求使青年人迅速成为学校的骨干教师。她的做法是“传”要深入细致，“帮”要耐心具体，“带”要突出重点。她所带徒弟的成绩多次名列处前茅，曾被评为出处的师徒共进先进个人。在她的影响和带动下，全组教师爱岗敬业，钻研业务，团结协作，教育教学工作走在了其他年级组的前面。她也被评为处“骨干教师”、“学科带头人”、“优秀教师”等,她带领的语文教研组多次被评为校“优秀教研组”，她本人被同时授予“优秀教研组长”。

荆翠萍这位普普通通的人民教师，以她一腔赤诚，满腔爱心，在教书育人的行业中谱写了一曲辉煌的人生赞歌。在接踵而来的荣誉面前，她没有骄傲，她说：“教育是一门艺术，学无止境，艺无止境，在平凡的岗位上为了„红烛‟事业，我愿永远辛勤耕耘！”

桃南路小学校

二零一二年九月

第四篇：妈妈教会我孝顺

妈妈教会我孝顺

我的妈妈虽然学历不高，只是一名普通的工人，但是妈妈是我的第一任老师，她的言传身教让我懂得了许多做人的道理。

今年国庆节的时候，我和妈妈去恒福广场的大润发商场购物，正好遇上抽奖活动，妈妈居然幸运地中了一等奖。她兴奋地挥动着手中的奖券说：“哈哈！老天太眷顾我了，我的颈椎病正需要这样的一台按摩椅呀！” 看着手舞足蹈的妈妈，我的脸上也盛开了一朵幸福的花。

在回去的路上，我和妈妈一样，还沉浸在中奖后的喜悦之中。不经意之间，我发现车去的不是回家的方向。“这就怪了？”我的心里暗自纳闷，“妈妈，是不是方向错了？这不是回家的方向啊！”妈妈微笑说：“没错！我们现在把按摩椅送去奶奶家。”我一听，脸上写满疑惑：“妈妈，你不是有颈椎病吗？为什么又要把按摩椅送给奶奶呢？”妈妈轻轻一笑，说：“奶奶年纪大了，她比妈妈更加需要按摩椅。我还年轻着呢，以后有大把的机会，现在就先让老人家好好享受享受！”

到了奶奶家，妈妈迅速的装好按摩椅，然后教奶奶怎么使用这台她从来没有用过的稀罕物。那一刻，奶奶躺在按摩椅上，脸上露出幸福而满足的笑容，口中不停地说道：“媳妇，你何必为我这个老人家花这个冤枉钱呢！我都一把年纪了。”妈妈站在旁边，拉着奶奶的手说：“妈，这台按摩椅是抽奖得来的，您就放心用吧！”

告别奶奶，在回家的路上，我对妈妈说：“妈妈，等我长大了要赚很多的钱，给你买一台最好的最多功能的按摩椅。”妈妈听了，笑着对我说：“你真是个孝顺的好孩子。”听了妈妈的话，我也笑着说：“妈妈也是个孝顺的孩子，我是跟您学的呀。”

俗话说得好：百行孝为先。从那以后，一个“孝”字就在我的心里生根、发芽，开花！

第五篇：杨翠萍班主任证明材料

班主任证明材料

兹我校杨翠萍老师在以下承担我校的班主任工作，经学校认真调查、核实，真实有效。特此证明。

具体情况如下：

2007年9月—2008年8月2008年9月—2009年8月2009年9月—2010年8月2010年9月—2011年8月2011年9月—2012年8月2012年9月—2013年8月2013年9月—2014年8月2014年9月—2015年8月2015年9月—2016年8月2016年9月—2017年8月

担任五年级班主任 担任六年级班主任 担任三年级班主任 担任一年级班主任 担任二年级班主任 担任三年级班主任 担任一年级班主任 担任二年级班主任 担任一年级班主任 担任二年级班主任

塔城市也门勒乡中心校

教育教学能力情况证明

本人在教育教学工作中，积极认真学习新大纲、新教材，新教材、教法、学法尽可能融洽的结合，积极、认真备好每一课教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的效率，尽力减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如通过讲故事活动，调动学生学习和阅读积极性，提高学生读课外书的兴趣，开拓学生的眼界，使学生能够开阔视野，增长知识面，让学生能够更好的适应现代科技的发展。

该同志上述情况属实

塔城市也门勒乡中心学校

教育教学情况证明

作为学校语文教师，在课堂上，我尽量使用多媒体组织教学，注重创造课堂语文氛围，让学生在课堂上兴趣满满，尽可能多地为学生创造直观教学的学习机会。让学生在实践中不断获取知识的同时，树立他们自主学习语文的意识，锻炼并提升他们自主学习语文的能力。从预习入手，进行学法指导，提高学生主动思维、质疑的能力。同时利用课堂教学，创设合作机会，培养学生合作、解疑的能力。在教学中，始终树立以学生为主体的教学思想，努力创建师生之间、生生之间有效的合作机制及和谐的课堂氛围，提供多种能使学生展现自我思维和才能的机会和舞台，指导学生大胆参与各类课堂教学活动，培养他们合作探讨的能力。

该同志上述情况属实

塔城市也门勒乡中心学校

工作总结

自2007年9月入职到现在，我已在语文教学岗位上度过了近10个年头，三年的班主任工作，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将工作总结如下：

一、在思维上，爱国爱党，踊跃上进。

我用心参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高自己的思惟觉醒，我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、现身说法、为人师表，以自己的人格、举动去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接收我、喜好我。

作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意本身师表形象的同时无比重视对学生的全面培育。在工作中，我用心、自动、勤奋、职责性较强，乐于理解学校部署的各项工作;我还重视文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思维觉悟、实践水平、业务才能都得到较快的提高。

二、在教导教学上，敬业爱岗，谨慎治教。

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的宿愿、最高的名誉。作为一名语文教师，让学生控制良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的职责。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真研究提纲，仔细分析教材的编工笔图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究古代教育技巧在课堂教学中的利用，注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的措施及手段，摸索在教育中培养学生潜力发展的途径。

在工作中，我深知学习的重要性，抓住所有机遇认真学习，在不断学习、不断实际中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有教训的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力构成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、配合”的精神和老师们独特交流、彼此学习、奇特进步。

三、在班主任方面，爱岗敬业，渎职尽责。

多年来，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次运动这个学期，我班取得了较好的成绩，„„我信念让他们在一种“宽松、探索、竞争”的氛围茁壮成长。从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品格和行为习惯。

加强“安全教育”，使“保险”牢牢地刻在学生心中。使班级欣欣茂发，尤其器重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变更，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是提高了仍是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地辅助老师发展教育活动。因为我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表示反馈过来，渴望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份空虚，那沉甸甸的感情。我用我的心去教导我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把毕生矢志教育的宿愿化为热爱学生的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛开绚丽的花朵。

杨翠萍

2017年11月

公示结果

经过塔城市也门勒乡中心校校委会评定杨翠萍同志晋升一级教师，现对申报人员情况进行公示。公示时间为2017年11月15日至11月21日，公示期间无异议。

一级教师：

杨翠萍，毕业于新疆师范大学，语文专业。通过参加新疆塔城市事业人员招聘考试，从2007年9月至今一直于也门勒乡中心学校任教。自2007年9月参加工作以来，我担任了十年的小学语文学科的教学工作，三年的班主任。

从任职以来考核合格或者优秀，十年来我一直鼓励自己做一名合格的人民教师。在校期间在工作中跟同事之间保持着良好的工作关系，教学上一直学习创新。并积极在国家级和市级刊物上发表论文，踊跃参加在塔城市组织的教学活动并取得了一些荣誉。