初中作文辅导

第一篇：初中作文辅导

初中作文辅导：写人篇

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

第一步：课外的功夫

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：

1.观察生活，用心体会

2.随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间；

3.从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

第二步：确定好中心

既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：

1、单纯表现某个人物的性格特点；

2、赞颂或批判这个人的品质特征；

3、通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；

4、通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

第三步，确定几个人，几件事

写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”.写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。

（1）一事一人? 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。

（2）多事一人初中记叙文要求的字数是600字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

（3）两人文章通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。

谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。

多练习，勤思考，相信胜利一定属于你！

写人的作文

亲情范文

我的奶奶

我的奶奶今年有七十八岁了，但在我家仍然有“开心果”的绰号。这是为什么呢？下面我就告诉你关于耳朵的小插曲。

由于奶奶年纪有些大了，耳朵有些背，听声音总是非常模糊，为这闹出一些小笑话。

记得有一次，奶奶坐在沙发上看电视，我在客厅里无聊地走来走去，突然想问奶奶热不热，如果热就给奶奶扇扇子，于是，我便问奶奶：“奶奶，你热吗？”奶奶回答说：“不饿。”“你热吗？”我听奶奶把热听成了饿，所以这次我把热说的特别重。“不饿。”奶奶再次回答。坐在一旁的爸爸对我说：“你用方言对奶奶讲，别用普通话，不然，不听成饿才怪那，哈哈。”于是，我又用方言给奶奶说了一遍，奶奶终于明白了我的意思，还笑着对我说：“这回我听着我孙女说的清楚了，以后再大点声就好喽。”我一屁股坐在地上，口里呼着气说：“这还不叫大声，我都快把嗓子喊破了。”但事后，我再一想，还挺搞笑的，嘻嘻……。

还有一次，爸爸妈妈都去上班了，家里只有我和奶奶，中午，我想吃炒土豆丝，然后对奶奶说：“奶奶我想吃炒土豆丝。”“吃什么？”奶奶问，“土豆丝”“什么”“土豆丝”我一连说了几遍奶奶也没听清楚。我实在没办法了，跑到厨房拿出一个土豆，并且用手指着说：“就吃这个”奶奶这才明白，笑的前仰后合，我可累的不行了。听了我的故事，你们对我奶奶也有个大概的了解吧，奶奶是我们家的“开心果”，奶奶为家操劳了一辈子，我爱我的奶奶。

我的奶奶

上身穿蓝色襟衣，下穿着黑大裆裤。偶尔有人吃饭掉下一粒米，她就会拾起来放在口袋里。我说；“奶奶。那有多脏呀！”奶奶却说：“不干不净，吃了没病。”吃剩下的饭，就更不用说了。她不等我们吃，自己就抢先吃了。

有一天，饭坏了，妈妈就拿去给邻居家的鸡吃，奶奶说“：倒掉多可惜，我还要吃呢。”我说；“奶奶，书上说饭坏了，吃了要生病的呀！”奶奶却说；“书上

都是瞎说的，我吃了这么多年，怎么不见生病呢？”我们听了，也不再说什么了。奶奶衣着朴素，自从我懂事起，奶奶总穿着那蓝上衣，黑裤子，自己做的布鞋，有时妈妈给她买了新衣服让她穿，她却说；“我天天在家里，穿着不糟蹋了吗？再说，我这衣服还新呢！还是你拿去穿吧！”我说；“奶奶，现在是什么年代了，您那身衣服难看死了，还是穿上妈妈买的好看。”可奶奶又说；“这衣服穿着舒服呢，你们那些紧身衣兜着屁股大腿难受不？”

奶奶也很迷信，生病了不看医生烧香拜佛求平安，奶奶也很封建。记得一个夏天的晚上，由于天气热，我们一家人都睡不着，坐在那看电视，一个个都是穿着单件衣服而奶奶还穿着个大褂，妈妈说；“妈，天气这么热，把你那大褂脱了吧，凉快些”，而奶奶你却说；“不行，不行要是让电视里的人看见了怎么办？”这时逗得我们哄堂大笑，我说：“奶奶，电视里的人是看不见我们的。”……瞧，这就是我们家的老古董———奶奶。

我的妈妈

在我们很小的时候，母亲就用一颗滚烫的爱心教会我们一些做人的道理。在炎热的夏天，母亲就像一把大伞，为我们遮挡烈日；在严寒的冬天，母亲就像一个火炉，为我们抵御寒冷。母亲，这个世界上最伟大的园丁，她用无私的爱呵护着我们茁壮成长。我的母亲是位平凡的母亲，但是她用她那一颗滚烫的心，教会了我许多做人的道理。

我的妈妈有一双炯炯有神的大眼睛，笑起来像一个月牙儿，弯弯的柳叶眉在这双眼睛的映衬下显得美丽而大方。小巧的鼻子和嘴巴在这张圆圆的脸上更是别有一番韵味。我的妈妈有一头齐耳短发，略显黄色的头发显得清爽干净。我的妈妈是北方人但却有着南方人的皮肤，光滑而又细腻。

我的妈妈是我见过的最好的妈妈，她大方，朴实，勇敢，有爱心等等„„。2008年5月12日，一场特大的地震牵动着每一个人的心，每一个人都在尽自己的最大的努力去帮助那些家园被毁的人们，人人纷纷捐款。当然我们学校也集体募集。上午老师布置完这件捐款的事，老师没有说要我们捐多少，说只要尽力最大的努力，你就是为我们的班级争光，你就是为我们全校争光，为我们的国家争光。说完便放学了。

我心里想我要捐多少，5元？10元？20？还是更多？我家家庭并不富裕，但我还是想要尽自己的可能去捐，我一进门就给我妈妈说：“今天我们学校要我们捐款因为„„”我问妈妈我们要捐多少，妈妈没有说话，只是看了看我，过了一会，说“你打算捐多少？”我说“我不知道，老师没有和我们说”妈妈说：“我在问你，你觉得你应该捐多少？”说着妈妈便拿起她的包，我说：“20可以吗？”妈妈笑了笑说：“好啊，给你200元。”我纳闷的说：‘不是捐20元吗？你怎么给我200啊？”妈妈说：“20元是你捐出去的，剩下的是代表爸爸妈妈捐的，遇到这种事的，我们都要尽力，因为我们都是中国人，关键时候我们应该站在一起，一起来迎接困难。”这次，我沉默了，我心里替我有这种的妈妈而自豪。

这只是我妈妈故事中的一小部分，妈妈在无形中为我们做榜样，教我们应该怎样做人，天下的母亲都一样，一样的平凡，但又一样的在平凡中创造伟大。

亲戚范文：

叔叔是个乐观家

一提起我的叔叔，那可是颇负盛名。你随便拉一个我们院子里的人问一问，哪个人不知道他。上次他来我们家窜门的时候不但招来了一帮警察，还惹哭了一个小孩，又让一位老奶奶摔了一跤。究竟是怎么回事呢？且听我慢慢道来。那天，我去火车站接叔叔。叔叔一看见我，高兴地说：“呦，长这么高了！”我刚要帮他拿行李，一群警察气势汹汹地来了，把我拉到他们的身后，小声对我说：“小朋友，以后要注意远离这些坏人！”我正纳闷不知道发生了什么事，然后一群警察就把叔叔团团围住了。叔叔一愣，随后笑眯眯地对我说：“你们家是不是有钱了，请了这么多保镖？”我差点晕倒在地，要不是后来警察弄清了叔叔的身份，我们不知道还要在派出所呆多久呢！

我和叔叔拎着沉重的行李回到我住的院子，这时，一位老奶奶推着一个小婴儿来到我们身边，我问了一声奶奶好，又继续朝家走去，走了一段路，身后就传来一阵哭闹声，我回头一看，只见叔叔把小婴儿弄哭了，我急忙跑过去，叔叔还是站在那，满脸笑容，对我说：“瞧，这小家伙哭起来多可爱！”什么？！把人家弄哭了还说他可爱，真没见过这样的人，老奶奶也不满地白了他一眼，正要去安慰小宝宝，叔叔笑着推了老奶奶一把，说：“我来就行了！”谁知他劲太大，把老奶奶推倒了，我赶紧将她扶起来，生怕出什么事，老奶奶一起来就训斥我叔叔，我叔叔还是满脸堆笑，让人哭笑不得。

一到家，我就算计着怎么让叔叔走，他待在我家我们没好日子过，他也太乐观了，遇上什么事都笑，惹得全院人都怕他。“丁冬”，糟了，不会是叔叔来了吧，我得先“闪”一步了！

同学范文：

我的同桌

她，个子高高，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。

第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐

吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。

上完最后一节课，我将书悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。

第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。

中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。

“叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。

老师范文：

我的老师

他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。这条腿何时、为什么截去，我们不知道。只记得有一次，他讲课讲到女娲氏补天造人的传说的时候，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。只是有的人，由于女娲甩得力量太大了，摔丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。逢到要写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

他不喜欢笔试，却喜欢课堂提问，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若有同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好!五分!”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给

学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

第二篇：初中作文辅导

一、用不定式表示结果

1.(only)to do sth

We came home to find our garden neat and tidy.我们回到家里发现花园整整齐齐。

He hurried to the house only to find that it was empty.他急忙赶到那所房子，却发现空无一人。

He survived the crash only to die in the desert.飞机坠毁时他幸免于难，后来却死在沙漠里。

说明：带有副词修饰语 only 的不定式通常表示一种出乎意料的结果，见上例。

2.enough to do sth

The patient is well enough to sit up in bed now.病人现在已能在床上坐起来了。

He’s big enough to go out without his parents.他已长大，不用父母陪着出门了。

3.too …to do sth

It is too soon for me to say whether the scheme will succeed or not.现在要我来说计划能否成功还为时过早。

As a conductor he is too experienced to mind what the critics say.他是一位经验非常丰富的指挥家，根本不会在乎评论家的意见。注意，如果too之后的形容词是anxious, glad, good, pleased, ready, thankful, true, willing等，则其后的动词不定式修饰的是这些形容词，而不是修饰too，所以表肯定的意思。此时的too前面通常会有only, just等修饰。如：

I’m only too glad to stay at home.我太想留在家里啦。(too修饰glad to stay at home)

I’m just too anxious to help you.我正是想帮助你哩。(too修饰anxious to help you)

You are too ready to find faults in other people.你就爱找别人的岔儿。(too 修饰ready to find...people)

4.so...as to do sth

I’m not so simple as to think it will be easy.我决不至于笨得以为那是容易的事。

The house is so high and narrow as to resemble a tower.这房子又高又窄，像一座塔。

5.such...as to do sth

He spoke in such a manner as to offend them.他用这种方式讲话，以致冒犯了他们。

It was such aloud noise as to wake everybody in the house.声音这么大，房子里的每个人都给吵醒了。

二、用现在分词表示结果

用现在分词表结果，常置于句末。如：

The phone rang, interrupting the flow of his thoughts.电话响了，打断了他的思绪。

The child fell, striking his head against the door and cutting it.那孩子跌倒了，头碰在门上磕破了。

Both machines crashed near Hatfield, killing their crews.两架飞机在哈特菲尔德相撞，结果机组人员全部丧生。

She was so angry that she threw her new doll on the floor breaking it into pieces.她大怒，把她新买的娃娃扔在地上，摔得粉碎。

三、用过去分词表示结果

用过去分词表结果，也通常是置于句末，但这种用法比较少见。如：

It rained and rained, vehicles bogged and bridges washed out.雨不停地下，车辆陷入泥沼，桥梁被水冲垮。

四、由并列连词表示结果

1.and

He fell heavily and broke his arm.他摔得很重，手臂都摔断了。

Arrive late once more and you’re fired.你再迟到一次，你就会被开除。

2.so

The door was locked, so we couldn’t get in.门上锁了，所以我们进不去。

It was dark, so I couldn’t see what was happening.天很黑，所以我看不见发生了什么事。

五、由从属连词表示结果

1.so that

He studied hard so that he passed the exam.他学习用功，所以考试通过了。

I went to the lecture early so that I got a good seat.我去听演讲去得很早，所以找了个好座位。

2.so…that

He was so angry that he couldn’t speak.他气得话都说不出来。

I am so busy that I have no time to write a letter.我很忙，连写信的时间都没有。

3.such…that

He shut the window with such force that the glass broke.他关窗户用力很大，结果玻璃震破了。

She spoke with such sincerity that he felt greatly touched.她说得那样诚恳，他深受感动。

六、由介词短语表示结果

1.without…

Possibly this person died without anyone knowing where the coins were hidden.可能这个人去世后就没有人知道这批硬币藏在什么地方了。

2.as a result

As a result he had to leave his country.结果他只好离开自己的国家。

Penrose gambled heavily and, as a result, lost a lot of money.彭罗斯赌得很厉害，结果输了很多钱。

七、用副词表示结果

1.therefore

It rained;therefore the game was called off.由于下雨，因而那场球赛取消了。

Therefore, we must advocate the forming of workshop committees.因此我们倡导组织车间委员会。

2.thus

He studied hard, thus he got high marks.他学习努力，因此得了高分()。

He sold his farm and thus he had enough money for his journey.他卖掉了农场，这样他就有足够的钱旅行了。

Low-carbon Life

Now more and more people get to know it's important to protect our living

environment.As a student，it's my duty to do something for the earth.From now on, I'll go to school by bike or on foot instead of in a car.I'll use fewer plastic bags 【少用塑料袋】to reduce white pollution【减少白色污染】.In order to save energy I'll plant more trees so that the air will be fresher.I'll take less lift and

reuse water【循环用水】.At last l will use second-hand books【使用二手书】,so we don't need to cut down more trees.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.评论(20)|104

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其他22条回答

2011-06-11 13:34care4you6688|十八级

As we all know, the environment around us is getting worse and worse.In

some places we can't see fish swimming in the river or trees on the hills.Some people even have no clean water to drink.So I think we must do something to protect the environment.But what can we do? How to protect our environment? For example, we can go to school on foot or by bike instead of taking a car.We had better use shopping basketbets instead of plastic bags when we go

shopping.We should use both sides of the paper when we write.Do't use paper cups.At our school dinning room, use our own bowls and chopsticks

instead of disposable ones.We can reuse the water and save the electricity.In a word, if everyone pays more attention to our environment, there will be less pollution and our life will be better.“There is only one earth”, I hope everyone will protect our environment well.祝你学习进步，更上一层楼，快乐每一天！(*^__^*)

[提问者采纳]|评论(12)|58

2012-01-10 15:31congmingdan10|九级

作文;

Today's society is a highly developed technological society.However, the

shortcomings in the development process are obvious, such as: carbon

dioxide, and environmental pollution.But the most serious should be the

carbon dioxide problem.Now the problem of global warming because of excess emissions of

greenhouse gases.Excessive amount of carbon dioxide emissions, creating a diversified economy and La Nina phenomena lag disorder.Two levels of

glaciers melting, polar animals lose their chance of survival at the same time, will lead to rising sea levels, many coastal cities into the water did not result in a few years later.Therefore, we must take the necessary measures to reduce the environmental impact of carbon dioxide.For example: tree-planting activities, reduce fossil fuel use, we can from our own, to promote low-carbon living.翻译：

今天的社会是一个高度发达的技术的社会。然而,在发展过程中缺陷是很明显的,如:二氧化碳气体,污染环境。但是最严重的应该是二氧化碳的问题。

现在全球变暖问题,因为过量的排放温室气体的含量。过多的二氧化碳排放量,创造多种经营,拉尼娜现象出现滞后现象失调。两个层次的冰川融化,极地动物失去了生存的机会同时,将导致海平面上升,许多沿海城市都在水不导致数年之后。因此,我们必须采取必要的措施,以减少环境影响的二氧化碳排放。

例如:植树活动,减少化石燃料的使用,我们可以从我们自己的国家,促进低碳生活。

[提问者采纳]|评论(4)|25

2011-06-10 22:13luoweilplp|四级

1.We should respect how much we could use in the world，save energy and start a low carbon life to save our ecosystem.翻译：

对于我们现在的生活我们应该知足，节能和开始低碳生活才能保护我们的世界。

[提问者采纳]|评论(3)|7

2010-09-12 21:36lun仑|六级

Low-carbon life is the lifestyle of the time to minimize energy consumption, thereby reducing carbon dioxide emissions.Low-carbon life, for those of us ordinary people is an attitude to life.It gives us is a willing and we were

creating a low carbon life issues.(低碳生活就是把生活作息时间所耗用的能量要尽量减少，从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活，对于我们这些普通人来说是一种生活态度。它给我们提出的是一个愿不愿意和大家共创造低碳生活的问题。)Taomi Shui can be used to wash their hands every day, clean furniture, water the flowers and so on.Clean, natural moisture;2.Scrap paper will pave the lowest in the closet can not only absorb moisture, can absorb the smell in the closet;4.Drink tea residue, dry it, make a tea pillow comfortable, and help to improve sleep;(每天的淘米水可以用来洗手、擦家具、浇花等。干净卫生，自然滋润； 2.将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味； 4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠；)Lifestyle to reduce energy consumption when, thereby reducing the carbon, especially carbon dioxide emissions.Low-carbon life, for us ordinary people, an attitude, not ability, we should actively promote and to practice the “low carbon” life, pay attention to energy saving, fuel-efficient, water saving, solar terms, starting from scratch.(生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践“低碳”生活，注意节电、节油、节水、节气，从点滴做起。)

评论(6)|13

2011-05-24 16:43白特力|十二级

Low-carbon LifeNow more and more people get to know it's important to protect our living environment.As a student，it's my duty to do something for the earth.From now on, I'll go to school by bike or on foot instead of in a car.I'll use fewer plastic bags 【少用塑料袋】to reduce white pollution【减少白色污染】.In order to save energy I'll plant more trees so that the air will be fresher.I'll take lelift and reuse water【循环用水】.At last l will use second-hand books

【使用二手书】,so we don't need to cut down more trees.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.I am LiHua,now I suggest that everyone have a Low-carbon Life today.Low-carbon LifeNow more and more people get to know it's important to protect our living environment.First,we should walk to school in the morning by foot.Then,it is neccesary not to use disposable chopsticks and to use fewer plastic bags to reduce white pollution.Furthermore,at night ,we should use the electric fan instead of enjoy the air conditioning when study at home.If everyone takes action, our enivronment will be better and better.Our world will be more beautiful.、Fristly,discovering others fuels which is more clean and more green to instead of the using of carbon.Secondly, we should have the save-energy conscious and do something which we can make,for instance,using the bus ranther than car when you go out,re-use the thing that can be recycle used,reducing the use of plastic bags.Last but not least,we should plant more trees or other greenplants,in which way we can not only improve the environment,but also can make our home more beauty.In my opnion, the most important thing to reach the low-carbon economic is everyone must try their best do what they can do for it.Once everyone have the sence of low-carbon economic and have the action by themselves ,it will be earlier to reach it

第三篇：初中作文辅导

要有一点思考力

什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。

什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。

篱笆上的铁钉

从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或者跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。

第一天，男孩钉了37颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。

爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。”

日子一天天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤疤，像这个钉子的洞一样。”

是啊，原文结尾：

是啊，你伤害了人家，无论怎么道歉，伤疤总是留在那儿。要知道，心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。

雄赳赳的父子

这次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。

上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺了挺胸：“再苦再累也不许你帮我——咱们说好了的！”

也就是在即将登临天都峰顶的那段最困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可毕竟摔得挺重，摇摇晃晃的难站稳，父亲又想伸手扶他，但却毅然把那只手收了回来。

我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就的最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于，他们登上了天都峰。

山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定会长成一只真正的鹰。

根据内容的理解，给文章选一个结尾，说说原因。

A、好一对雄赳赳的父子！

B、祝愿他越飞越远，越飞越高。

C、此时此刻，我也明白一个道理：只有把孩子交给磨难的爸爸，才是真正理智的爸爸。甜美也是一种伤害!这位父亲深谙这个道理。

小鱼和大鱼

小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不取任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩。”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都说了。”大鱼说，“--------。”

一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付任何代价，钓钩很可能就藏在里面。蚕

她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的，是痛苦的丝织成的。

她埋怨、气愤，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。

但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡着了。她做了许多梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦……

在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了……

当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她使用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。

果然新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！

她简直要飞起来了！

一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出了两片多粉的翅膀。

从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：

感悟类的文章特点

或叙说一个事件，或讲述一个故事，或叙写一种现象，或转述一个传说，或描绘一种景物，或吟咏一类物品，然后，亮出一个精美的闪光的道理！要想写好感悟类作文，就要多积累生活，多观察现象，多积累富有哲理的语言（这很重要。它给我们的不仅仅是语言素材本身，它还给我们智慧，让我们学会哲理地思考）。

要有一点感染力 作文题：真没想到

要求：或选一人，或选一事，或选一景，或选一物，写一篇不少于600字的记叙文。构思提示：无论写人、记事，还是写景、状物，都要升华出一点什么，以表达一个什么样的感悟。表达感悟的那一句话力求精炼，有那么一点哲理、有那么一点诗意、有那么一点理性……

第四篇：如何辅导初中作文

浅谈初中作文教学

众所周知，作文教学是语文教学中的一个非常重要的组成部分，在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但是我们学生作文水平普遍低下，大多数学生“谈文色变”提起笔就搜肠刮肚半天写不出一字来，因此学生一见作文心就烦。老师呢？也害怕作文教学，因为尽管他们很努力的讲解，但学生仍无所适从，一筹莫展。特别是作文的批改工作，更是费时费力，却吃力不讨好。学生的写作水平很难得到提高。因此，师生们都感到无奈和烦恼。

具体情况如何呢？我们不妨看看以下几组作文例子，我在初二的一节作文课上要求学生以《我的母亲》为题写一篇文章，结果出现以下几种情况：

A同学开头这样写道：“每个人都有自己的老母，老母是我们最亲的人，从小到大一直在我们的身边，她经常就吴得闲，但她对我却很严厉。”下面就写了母亲如何督促他做作业的往事，最后以“老母是伟大的，我们应该努力学习，报答老母对我们的养育之恩的回报。”整篇文章不够300百字，都是流水帐且白话连篇。B同学开头这样写道：“当我七八岁时，因为我的身体不好，经常生病，所以母亲经常带我去看病”接着第二段就写在一个风雨交加的夜晚自己发高烧了了，母亲就背着自己去看病，在路上母亲把雨伞都移到自己身上，结果母亲浑身被雨水淋得湿漉漉的，自己很感动。最后一段以“我很感谢我的母亲。”结束全文。C同学就写的比较好，开头是这样写的：“母亲是一个普通的劳动妇女，却是我人生中最好的导师，十五个春夏秋冬，数不尽的艰难困苦，是您，母亲，总是不辞劳苦、毫无怨言的陪我走过。”接着以下几段详细写了在自己遇到困难时母亲如何教导自己，使自己克服困难，获得成功，比如第一次写作文，由于经验不足，不懂文法，结果交了白卷，回到家把这件事告诉母亲，母亲便牺牲休息的时间，教导她写作的技巧，帮助她寻找写作的灵感、纠正错别字，直到深夜。第二天把作文交给老师，老师表扬了她作文写的不错，她从心底感激母亲。十三岁，懵懂成长，总觉得母亲的苦口婆心的叮咛是唠叨，与母亲发生争执，后来无意间看见母亲在灯光下流泪，那时终于读懂了母亲的心。最后一段以“如果说我能取得好成绩，懂得做人的道理，我都得感谢我的母亲。”结束全文。整篇文章文笔流畅，详略得当，写的还可以。

从以上的这些作文例子中，我们不难发现学生的写作水平是参差不齐，不尽人意的。是什么原因造成的呢？我想原因主要有以下三个：

一、学生阅读量太少，导致词语积累少，词不达意。

古人云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”但是，近年来随着考试指挥棒的魔力不断增大，学生整天沉浸在“题海战术”里，注意考试技巧和能力，很少有时间和机会去阅读大量的课外书籍，再加上现在的中学生看电视剧多，打游戏机、上网、QQ多，平时读报看散文少，看文学名著就更少。因此，平时缺少积累词语的习惯，导致学生知识贫乏，书面表达不出来，白话连篇、词不达意、口语化加强，甚至写出来的文章只有他自己知道，别人是很难看懂的。例如A同学所写 1的。

二、学生生活单调枯燥，导致题材缺乏，写作时无话可说。

叶圣陶先生说过：“作文这件事，离不开生活，生活充实到什么程度，才会造成什么文章。”生活是作文素材取之不尽的源泉，但现在的中学生其生活的方程式是：“吃饭－学习－睡觉”三点一线，非常平淡，再加上学生本身很少积极地了解社会、了解生活，因此学生在写作时总是写那些毫无新意的题材。例如B同学所写的。

三、缺乏写作的兴趣，导致对作文望而生畏。

有的学生因为学习基础差，很少尝试成功的喜悦，加上老师少鼓励多批评等原因使得学生对作文望而生畏，只能仰视作文，却不能积极地进入作文实践中去，久而久之，对作文的反感情绪也就越来越大，在这种情况下要写出好的作文来也只能是天方夜谭。

四、学生的基础知识掌握不够，导致作文时方法欠缺，偏题离题。

由于各种原因，现在许多学生的基础知识掌握不够，基本的词汇、句式、语法、修辞等知识是少之又少的，因而现在的中学生有一个通病就是一接到作文题就不假思索，想到什么就写什么，不管作文切合题目与否，不是错字满篇就是语句不通，更不要谈什么立意谋篇、写作方法和技巧。总之有作文交就行了。

面对中学生写作文时所存在的诸如此类的问题，作为中学语文教师应该怎样指导学生摆脱写作的困境而步入写作的佳境呢？我认为应从以下几方面入手：

一、读写结合，以读促写。

阅读是写作的基础。但现在不少学生两耳不闻窗外事，一心只读教科书。他们认为学习了书本上的知识就够了，平时很少阅读课外书籍，因而缺少写作材料，缺少写作借鉴，对作文望而生畏。如果要作文有话可说，有物可写，必须积累写作材料，因此，我们应该通过提高阅读能力来促进学生写作能力的提高。

（一）读与写的内在联系及其相互影响

读与写有着密切的联系。古人云：“读书破万卷下笔如有神。”就非常形象地反映了读对写的促进作用。在语文教学中读与写是平行发展的，读书多、阅读能力强的人，他们的文章往往也写得很精彩。读书少的人肯定不会写文章。相反如果写几句话都觉得为难的人，他读的书又会多到哪里呢？同样写得好的人，他们读的书往往比一般人要多，他们阅读文章的能力一定也非一般人可及。司马迁通读古籍，写出了被鲁迅誉为“古今之绝唱，无韵之《离骚》的《史记》。李白，杜甫，王维等这些在文学上有非凡造诣的人，他们读书何止上万卷！钱钟书博览群书，学贯中西，其著作精彩绝伦，这样的例子不胜枚举，无不说明读与写的关系。吕叔湘先生说：“阅读的本领学会了，自己写文章就不难了。”这也道出了读与写的密切关系。从能力构成的基因和思维转化过程来看，中学生作文能力发展的规律是“积累-模仿-借鉴-创造”。积累，是作文材料的积累，包括生活经历积累，知识技能和语言积累，而知识技能和语言积累就要借助阅读了。通过阅读学生学到了文章写作的规律以及各种写作技巧，积累大量的语汇，还可以提高语言的表

2达能力。在此基础上学生通过模仿借鉴，把别人佳作的技巧、语言、思路、手法、典型实例灵活地运用到自己的文章之中，从而完成文章写作，当学生作文能力发展到一定程度时，会自觉或不自觉的摆脱模仿借鉴的拐杖，独立地进行创作。学生的作文水平提高了，反过来也有助于阅读理解能力，概括能力，思维记忆能力的提高，有助于其知识技能的积累和语言的积累从而形成良性循环。

这样，读与写就会达到相互补充，相互促进，相得益彰的效果。

（二）激发学生阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，循序渐进地提高学生的阅读能力

①如何激发学生的阅读兴趣呢?

苏霍姆林斯基说过：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”从而可知，如果对学习丧失了兴趣与信心，就丧失了求知欲望，学习效果就无从谈起。由于现代资讯的发达，人们日常使用书面语言的范围和频率已远远少于口语。有了电视，人们直接面对的是五彩缤纷的电视画面，有了电脑，人们可以打紧张刺激的游戏或上QQ闲聊，又有多少人有兴趣阅读中外名著？又有多少人对这些名著说出个所以然来？尤其是中学生更加是缺乏阅读的兴趣。因此要提高中学生的写作水平，首先就要培养阅读的兴趣。兴趣就是动力。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”说的就是兴趣对学生自觉性形成的作用。因而要提高学生的阅读兴趣，就要根据学生的年龄特点，研究学生的阅读兴趣和阅读心理。在指导学生进行阅读时，采用形式多样、丰富多彩的读书活动来激发学生健康的阅读兴趣。例如在组织学生进行课外阅读时，要组织学生进行交流，让学生说说读此部书，此篇文章的独特感受、体验和理解，这样就像通常所说的一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，由于学生的个体差异，他们对文章的体会和感受也是各不相同，对于说得好的要给与充分的肯定，对于不足的要中肯的纠正，这样师生共同讨论变“一言堂”为“群言堂”，如果学生体会探究问题根源的快乐，并开始试着自己去阅读，从而获得丰富的知识，学生的阅读兴趣也会慢慢增强，听说读写的能力也会大大提高。

②同时要注意培养阅读习惯

叶圣陶说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好的习惯。”良好的语文学习习惯，是自学能力的内容与标志之一，也是学习成功的重要前提。这充分说明了培养阅读习惯对语文的重要性。

首先，要培养学生边读边动笔的习惯。俗话说：“好记性不如烂笔头。”在阅读的过程中，把不理解的字词、句做好记录再借助工具书或请教别人解决，这比单纯的靠教师“满堂灌”效果要好的多，还要培养学生随时记录自己读书心得的习惯。这些对提高学生阅读能力和表达能力很有帮助。

其次，要培养学生摘录、积累的习惯。大文豪苏轼主张“博对而约取，厚积而薄发。”要学生养成摘录、积累的习惯，就是为学生的“正确模仿”做好准备。鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一出，所得就非常有限。”这都说明积累对作文有十分重要的作用，有的学生提笔作文，3左右逢源，信手拈来，一气呵成，大有取之不尽，用之不竭之势。究其原因，便是在积累上下功夫，在阅读是有意识地收集整理阅读材料中的词语、句式、名人名言等，材料储备丰富。不少学生写作苦于无言，只好“望题轻叹”其根本原因是缺乏素材，腹中空空。仓库储存的素材多寡，直接关系到作文的质量，因此应培养学生积累素材的良好习惯。

三、培养学生的写作兴趣

兴趣是人们积极探究某种事物或某项活动时产生的快感和兴致的激发剂,那么,如何培养学生对作文的兴趣呢?

第一，善于发现闪光点，及时肯定鼓励。俗话说:“乐此不彼”。要学好一种东西,兴趣是至关重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力,也是提高写作水平的重要途径。因此,在作文教学中鼓励学生创作,培养创作的兴趣,推荐发表文章，是激发学生创作的一个好办法。学生的作文，在批改时无论是当面批还是书面批我都要找到他们的长处，从中发现闪光点，加以肯定和鼓励，并且每次作文时我都要求学生认真对待,选出一些佳作张贴出来,并在课堂上朗读出来,哪怕是一个字用得妙,一个开头写得精彩都衷心表扬一番,从而激发学生的写作兴趣。记得有一次,我班一位成绩比较差的同学,平时写作文都是语句不通，词不达意，写不够字数的。有一次我发现他作文的选材不错，很新颖，于是特意地指导了他一番,然后在作文讲评课上把他的作文有感情地朗读出来,肯定她的进步,建议全班同学向他学习。从那以后,他写作的态度积极多了，每一次都能写够字数，有时还会认真地阅读一些课外书。所以在作文教学中,老师应尽可能地创造机会,让各种不同水平的学生都能获得写作成功的体验,享受成功的喜悦,这样就更加能激发学生写作的兴趣。

第二，因人施教，分类指导。俗话说：“十个指头有长短”学生作文水平高低不一致，是一种正常现象，“一刀切”的教法使好的学生吃不饱，差的学生吃不消，也会使学生失去兴趣，产生消极心理和行为，因此每次作文我根据学生的不同程度提出不同的要求、任务、分类指导。好的学生鼓励他们参加各类作文竞赛，积极向报刊投稿发表，以满足他们自我实现的需要，对差的学生降低要求，减少难度，使他们经过努力达到一个小目标。从而激发他们写作的兴趣。

四、培养学生观察生活，善于思考，用心灵感受世界的习惯。

作文源于生活，我们身边每天都发生着不计其数的新鲜事，可惜有些学生对此视而不见，听而不闻。因此有一些学生写起作文无话可说，无事可写，象挤牙膏似的想一句写一句，生编硬套，往往字词不够，究其原因大都是对生活缺乏观察，或不习惯于思考。鲁迅说：“要创作，第一必须观察。”只有贮备丰富的材料。，写文章才能挥洒自如。我们是活生生的人。其中就有很多写作材料，只要我们善于观察，善于思考，写作的源泉一定是长流不息。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”观察就是汲取生活的源泉，获得作文素材的重要手段之一。我们身边不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。我们必须热爱生活，时时处处做生活的有心人观察生活，发现生活中的真善美、假恶丑。思考生活，对观察到的现象多问

4几个为什么？才能拥有自己的思想，对周围的点点滴滴形成自己的看法和独到的见解。总之对生活观察得越细致则描写的事物越生动，因此要培养学生观察生活善于思考用心灵感受世界的习惯。

五、帮助学生归纳一些写作方法和技巧，提高写作水平。

1．教给学生写作的技巧――定靓丽的标题。题目是文章的眼睛，一个醒目的标题是一篇文章最引人注目的亮点。想使文题靓丽新颖，可引导学生采用如下方法：a.引用式。直接引用与材料中心相吻合的诗句、名句、歌词、俗语、广告、做文章标题。这类文题醒目，易引起读者共鸣。例如《世上只有妈妈好》。b.修辞式。即用修辞格来拟标题，常见的有比喻、拟人、借代等手法，用这种方法拟定标题形象传神，有感染力。例如以“环保”为话题的作文，标题可拟《树的“叹息”》。

C.标点式。标点符号属于无声的语言，以标点作为文章的标题。可使文章新颖独特，引发读者要看个究竟的兴趣。例如《生活--？？？》。

2．提供策略方法的指导――写好开头和结尾。古人把文章开头称为“凤头”，把文章的结尾称为豹尾。好的开头引人注目，给热以先声夺人之感。好的结尾回眸一笑百媚生。那么，老师应怎样指导学生写好开头和结尾？我们可以给提供一些方法。例如开头的写法有：①巧用修辞，展示风采②悬念入题，引人入胜③抒情开篇，真情感人④转折入题，生动深刻⑤描写入题，自然真挚。结尾的方法有：①自然收束式②画龙点睛式③首尾呼应式④名言警句式⑤抒情议论式

3．要写好作文，必须指导学生锤炼词语，善用修辞，为文章增添光彩。孔子说：“言之无文，行而不远。”精品佳作一定要求“富有文采”，而那些语言平淡，索然寡味，瘦得难看，像个“瘪三”的文章，理所当然地遭人啐弃。这就决定了我指导学生作文的前提思想：中学生写作文一定要先光彩夺目，然后才平淡自然。作为作文的初学者在写作文的时候，无时无刻都要以丰富的词汇，优美的文辞来吸引读者，博取作文高分。所以，要写好作文，必须指导学生锤炼词语，善用修辞，为文章增添光彩。

总之“冰冻三尺非一日之寒”。要全面提高学生的作文水平，既需要语文教师大胆改革，又要调动学生的积极性，使之养成良好的作文习惯，才能扬长避短，在具体的写作实践中提高写作水平，让“作文教学是老大难中的老大难”永远地成为过去。

第五篇：初中作文辅导

初中作文辅导：提高作文水平的16字诀【转自绥芬河作文讲习所】 有博友给我留言说：希望能看到您关于初中作文“开头精彩，过度自然，主题突出，结尾深远”的详细辅导和指导，我非常想由此提高我的初中作文水平。

现在我简要回答如下。

这十六个字是针对初中作文启蒙的“十六字诀 ”所说的，也就是说作为初中作文启蒙的辅导，我主张，随便开头，适当多分段（切忌三大段），段内的内容写详细，结尾的时候看看全文，该怎么结尾就怎么结尾，归根结底就是把文章写出来，写够规定的字数，不求更好。写够拉倒，这是写中学作文的最低要求，也是起码的要求。而你提到的这十六个字是对初中作文的较高要求，一切都不是那么简单了。

开头精彩。就是要开出打眼（用现在的流行语说，就是吸引眼球）的头，并且符合初中作文的文体、主题及题材的要求。

初中作文的开头，具体说有好多方法，但概括起来说有两类，一类是我所说的“漂亮话”，另一类是“关键细节”。“漂亮话”就是优美的初中作文语言，比如诗化语言、师化的有格律的语言和白描语言等等，你从我博客上可以在学生作文中看到很多这样的开头，比如初中作文思念不再那么苦这篇文章是写林黛玉悲惨命运的，充满了对林黛玉的同情，开头是这样“飞鸟带走的是天空的记忆，落叶带走的是夏天的仰望。而你却带走了我的灵魂。”这就是诗化语言，就是诗一样的语言。其实，说点漂亮话并不难，而要让这开头的漂亮话符合初中作文的主题、材料和文体就很难了。

用关键细节开头很好理解，这只能用于具体记事记人的记叙文，就是将事情最精彩、最打人的细节作为开头，形成精彩细节开头——然后再倒叙回去——再往前走——最后结尾的初中作文的结构。所以要这样开头，就是为了不落俗套，与众不同，抢人身心，摄人魂魄，给读者留下好印象，留下悬念，或者留下念想。行话所说的写文章要“凤头、猪肚、豹尾”，凤头当然就是凤凰那样的头，凤凰那样的头当然好看。着也是对初中作文的要求。

过渡自然。这里是说段与段之间的关系，是从初中作文的结构上说的。其实，文章结构是没法说的，因为事物、人物、道理千姿百态，没有统一的模式；并且作者的思维各不相同，理念、感觉、想法、习惯各不相同，同一个题材和主题，人们可以写出五花八门的结构来。所以我说，对初中作文文章结构来说，重要的不是结构本身，而是文章段落之间的关系——过渡。我的初中作文辅导班上，有的同学，或许由于过渡能力底，或许事先没规划好，文章写了一半，写不下去了，或者撕了重写，或者在那干憋也憋不出来。

这种过渡，不仅仅是字面上的过渡段、过渡句、过渡词，还是初中作文内容本身的自然联系或者在作者思维中的逻辑联系，思维的任务是找出这些联系，找不到这些联系或关系就没法写文章（我是做新闻的，对记者这行很了解，好记者和破记者差的不是语言文字，而是思维能否找到事物的联系和关系）。可见，依我看，写初中作文不要单纯地去寻

求文章的结构，而要把功夫下在事物间的联系——过渡上。

主题突出。初中作文总要明确地或暗地里说明一种观点或思想，明也好，暗也罢，总不是平白无故地在那里就事说事，总要“贩卖”一种东西，这种东西是初中作文的灵魂。初中作文的记叙文虽然不是议论文，不像议论文那么主张明显，但是在骨子里也是一样的，只不过是用描写出来的形象说话，不等于没说那种话，不等于这种初中记叙文没有主张，没有主题。

就初中作文而言，我这里说的是广义的主题，其含义很多。首先，一个命题（或题目）面前，要三问，这三问都回答明确了，文章的底气就足了。一问这个命题“是什么？”，要在字里行间准确把握命题真意；二问“怎么样？”，这个命题包括哪些内涵；三问“为什么要出这个题目？”，特别是现在出这个初中作文题目而不是过去或以后出。以今年上海高考作文题《他们》为例，当然，任何的“他们”都可以，当时刚刚地震，首选当然是地震中那些可歌可泣的“他们”，如果前几天出就是残奥会上的残疾人“他们”，今天出这个题就变成了神七的航天英雄们。其次，就是要对运用到初中作文中的素材确定明确的主题。比如，当我们自命题的时候，一件事，一个人，你要说他什么？要通过他说明什么？要从那个角度说他？比如教师节来了，要写老师的作文，若没有具体角度是没法写的。最后就是围绕主体取舍素材，主体明确了，才知道写什么；知道写什么，才能明白用什么材料去写，而不至于什么都往里写，剜到筐里都是菜，写的乱七八糟。

结尾深远。说白了就是说初中作文的结尾要有深远的意义或意

境，行话所说的“豹尾’就是这个意思，一是结论性的有意义的结尾，二是抒情性的意境深远的结尾，三是文章内容情节自然而然的而余韵未尽的结尾。

总之，初中作文已经不是小学作文，以上辅导的四个方面对写好初中作文是很重要的。