妈妈抱抱我

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《妈妈抱抱我》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《妈妈抱抱我》。

第一篇:妈妈抱抱我

小班语言活动《妈妈抱抱我》

设计意图:

小班的孩子依恋情结很重,特别需要安全感。小班的宝宝们希望

大人抱抱她亲亲她,他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历,才会

学会爱别人、爱社会,友好的与人相处。爱是孩子情感世界中的重要

组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语

言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是,创设

一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”

在此次活动中,我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛

围。通过教师与幼儿共同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读,从动物

妈妈和宝宝之间爱的亲密动作,让孩子感受妈妈对孩子表达爱的方

式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。活动的重点

就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中,积极踊跃的表达。

活动目标

(一)观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式,并引导幼儿说出“* * 妈妈用 * *抱他的宝宝”。

(二)从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温暖。

活动准备

绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件

背景音乐

歌曲《我的好妈妈》

活动过程

一、歌曲导入,感受母爱的表达

教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

老师 — 小朋友,你爱你的的妈妈吗?为什么呢?

幼儿 — 妈妈爱我们。

老师 — 那妈妈是怎样爱你的呢?

幼儿 — 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱

我等。

二、教师导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

—你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们来听听故事。

1、感受鸡妈妈的爱

—(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是小鸡的爸爸)

—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?

—(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

2、感受狗妈妈的爱

—那小朋友你来看看,这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢? —(出示第四张图片)原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢?

—(出示第五张图片)狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

3、了解鸟妈妈的爱

—接下来小朋友猜猜谁又来了呢?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上睡觉。

—(出示第六张图片)是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭一个鸟窝睡觉。

—(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

4、了解大象妈妈的爱

—(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看到了什么?(幼儿观察)

—(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。

情景表演,教师和幼儿边表演边述说。(播放背景音乐)

表演完了,故事还没有完,故事(讲述第十、十一图片)小女孩和妈妈幸福的抱在一起。

—好温暖的故事呀,故事里有许许多多的爱。

四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。

—原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)

小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!

宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的,让我们一起来听听

吧!(音乐律动游戏)

第二篇:妈妈抱抱我

小班绘本教案:妈妈抱抱我

活动目标:⒈观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

⒉从动物的拥抱爱抚中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。活动准备:绘本《妈妈抱抱我》PPT课件 活动过程:

一、导入,感受母爱的表达

⒈小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)

⒉那妈妈是怎样爱你的呢?妈妈为宝宝做过什么事?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)

⒊师:你们的妈妈真爱你们,因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

二、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

⒈今天陈老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事,名字叫《妈妈抱抱我》,你们想听吗?(想)

故事的名字叫什么啊?那我们一起来听故事吧!⑴感受鸡妈妈的爱 ①(出示第二张图片)看看图片上有谁?(小鸡的妈妈是谁?那小鸡的爸爸叫什么呢?)

②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的?用什么抱小鸡呢?

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候,鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。⑵感受狗妈妈的爱 ①听!谁来了?(播放狗的叫声)②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的?你们家养小狗吗?你家小狗

看见你会怎么样?(摇尾巴,用舌头舔你)③(出示第五张图片)看,故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。⒉体验和妈妈的爱,感受拥抱的温馨 ⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,她在看什么书啊?(幼儿观察,大象的书)那么大象妈妈

会怎么爱自己的宝宝呢? ⑵(出示第九张图片)瞧!象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢!想想看在你们睡觉的时候,妈妈轻轻地抚摸

你们,心里感觉怎么样?

⑶(讲述第十,第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。师:想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起,小女孩会说什么?妈妈会说什么?(我爱你妈妈,我也爱你宝宝……)老师妈妈也很喜欢你们,宝宝们呢?老师妈妈也想抱抱你们,宝宝愿意吗?

三、完整欣赏故事

⒈师:让我们完整的来欣赏下这个故事吧!⒉师:好温暖的故事,故事里有许多许多的爱。

四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴,感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

师:除了妈妈爱你们,还有谁爱你们?我们的身边也充满了爱,记得有爱要说出来,做出来哦!宝宝们,去抱一抱你爱的人吧!并且告诉他我爱你!

第三篇:妈妈抱抱我

小班绘本:妈妈抱抱我

活动目标:

1.观察图片,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2.懂得拥抱是表达爱的一种方式,并能感受到自己的亲人、老师和同伴间的爱。

活动准备:

1.PPT课件 2.背景音乐

活动过程:

一、谈话导入,感受母爱的表达。

师:小朋友,你们爱自己的妈妈吗?妈妈爱你们吗?妈妈是怎样爱你们的呢?

(鼓励幼儿根据已有经验表达自己的情感。)

二、分析阅读,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

师:那你们想不想知道动物妈妈是怎样爱他们的宝宝的?我们一起来听一个关于爱的故事。

1.观察封面 出示第一张PPT 师:这是故事的封面,封面上有故事的名字,谁认识他们的?(妈妈抱抱我)师:封面上还有什么?(引导幼儿仔细观察并回答)2.感受鸡妈妈的爱出示第二张PPT。教师有感情地讲述第二张PPT。

师:你们猜刚才的小动物里面谁会出来吃米粒呢?(PPT上相应出现米粒、小鸡,启发幼儿进行猜想。)出示第三张PPT。

师:菲菲想:鸡妈妈是怎样爱鸡宝宝的呢?我们一起来看看。(引导幼儿根据观察说出自己的想法:鸡妈妈哄鸡宝宝睡觉、鸡妈妈抱抱鸡宝宝、鸡妈妈亲亲鸡宝宝„„)

师:你们看这是什么?(爱心)这就是鸡妈妈对宝宝的爱,多不多呀?(多)我们一起来学学鸡妈妈。

(鼓励幼儿主动与同伴、老师亲亲、抱抱。)

小结:原来鸡妈妈爱鸡宝宝的方式就是张开大大的翅膀抱住鸡宝宝。3.感受狗妈妈的爱 出示第四张PPT。

师:菲菲又来到了树丛后面,瞧这是谁的家?你是从哪里看出来的?(启发幼儿根据房子上的标识进行回答,PPT上相应出现小狗。)师:菲菲在想:狗妈妈是怎样爱狗宝宝的呢?请你们猜猜狗妈妈会怎样爱狗宝宝呢?

(引导幼儿说出各自的想法:抱抱、亲亲、把骨头给狗宝宝吃„„。)师:我们一起看看狗妈妈究竟是怎样爱狗宝宝的呢?

(出示第五张PPT,引导幼儿观察狗妈妈的舌头:它正用舌头舔着狗宝宝)师:谁会学一学舔这个动作的?

(鼓励并邀请个别幼儿在集体面前示范。)

教师再次引导幼儿观察狗妈妈的爱心:狗妈妈有没有给狗宝宝许多许多的爱呢?

小结:是的,狗妈妈也给了狗宝宝许多许多的爱,狗妈妈爱狗宝宝的方式就是用舌头舔舔它们。

4.了解鸟妈妈的爱 出示第六张PPT。

师:菲菲来到了大树下,谁的家会在树上面呢?(小鸟)

对,这是小鸟的家。你们猜菲菲看到了鸟妈妈又会想到什么问题呢?(引导幼儿根据前面的句式学说×妈妈是怎样爱×宝宝的。)师:猜猜鸟妈妈是怎样爱鸟宝宝的?(抱一抱、喂小虫)出示第七张PPT。

师:其实鸟妈妈是用它的尖尖嘴啄一啄她的宝宝,在给他们挠痒痒呢。(师幼互动,鼓励幼儿与同伴、老师相互做挠痒痒的动作。)

小结:这里也有许多许多的爱心,是鸟妈妈给鸟宝宝的爱,原来鸟妈妈爱鸟宝宝的方式就是啄啄鸟宝宝,给鸟宝宝挠痒痒。

5.了解大象妈妈的爱 出示第八张PPT。

师:菲菲回到了家中,她在干什么?(看书)她还会在书上看到什么动物呢?

(启发幼儿回忆PPT的第一张做出相应的回答。)师:那象妈妈是怎样爱象宝宝的呢?(摸摸)

小结:原来象妈妈爱象宝宝的方式就是用它的鼻子温柔的抚摸着小象。6.体验妈妈的爱,感受拥抱的温馨 出示第九、十张PPT。

师:菲菲看到这里再也忍不住了,她飞快地跑到妈妈的身边,猜猜妈妈是用什么方式爱菲菲的?

(引导幼儿说出各自的想到的方式:宝宝、亲亲、摸摸„„)

小结:原来妈妈是用抱的方式来爱菲菲的,菲菲在妈妈的怀里,得到了妈妈许多许多的爱。

三、完整地欣赏故事,回忆动物妈妈对宝宝爱的方式。(播放背景音乐)1.师:这真是一个爱的故事,我们完整地来听一遍。(教师配上音乐有感情地讲故事。)

2.让幼儿通过回忆回答,再出示图片,总结一下。

师:小朋友,故事里的爱真多呀,动物妈妈们都是用哪些方式来爱自己宝宝的呢?

(引导幼儿积极回忆动物妈妈对宝宝爱得方式。)小结:鸡妈妈是用抱的动作老表示对鸡宝宝的爱。狗妈妈是用舔的动作来表示对狗宝宝的爱。鸟妈妈是用挠痒痒的方式来表示多鸟宝宝的爱。象妈妈是用抚摸的方式来表示对象宝宝的爱。

四、鼓励幼儿感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

除了妈妈会给你爱,还有谁会给你们爱呢?其实在我们身边充满了许多许多的爱,记得有爱就要大声说出来。今天妈妈们也来参加了我们的活动,她们会用什么方式来爱你们呢?现在请小朋友们轻轻地走到她们身边去吧。(幼儿感受妈妈对自己的爱)

活动反思:

整个活动气氛温馨,轻松自然。通过课件呈现故事内容,引起幼儿兴趣,用启发性的语言引导孩子们思考,给与他们的表达的机会,让孩子们观察动物妈妈爱宝宝的动作方式,以及模仿、感受这种情感。同时也通过老师和幼儿的抱抱、挠痒痒的方式增加师幼的互动。通过这个活动孩子们知道了生活中有很多人都爱他们,知道用自己喜欢的方式表达对大家的爱。最后一个环节,就是幼儿和家长互动,告诉他们我喜欢你,我爱你。在整个教学过程中仍有一些不足,比如对孩子的回答,我的鼓励表扬的语言不够丰富,有时回应不够及时,当我问道菲菲在书上还会看到什么小动物,有的孩子猜到了大象,我在出示下一幅图应该点评一下他的回答。在爱的情感挖掘中还要再加强一些,特别是在讲到菲菲妈妈会怎样爱菲菲的时候,我只是简单地重复了他们的答案,联系实际的妈妈平时是不是也是这样爱的,这样的引导比较少。

陈小丽

本次活动通过引导幼儿了解动物妈妈对宝宝爱得方式,体验亲人、老师及同伴间的爱。活动前,我精心制作PPT课件,和课研组成员共同设计教案,在设计过程中,我们考虑到给孩子思考的空间,为孩子创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能积极回应的预设环境。

活动中,通过 PPT课件呈现故事内容,我用启发性的语言引导孩子们思考,让孩子们并不是通过单一的观察和想象,表达出动物妈妈爱宝宝的方式,还通过模仿抱抱、舔舔、啄啄等动作,感受爱的情感。随着故事情节的发展,其中巧妙地创设了一个情景——和老师妈妈抱抱,当我伸开双臂时,孩子们的情感自然流露,一下就扑到了我的怀里,此时我的眼睛湿润了,这一刹那我们把爱诠释的淋漓尽致。完整欣赏故事环节中,在我的语言和表情,及背景音乐的烘托下,进一步感受故事中所表达的浓浓爱意。最后一个环节是最温馨的,就是幼儿与在场的老师、同伴抱抱、亲亲,知道有爱就大声说出来,用自己的方式表达你对大家的爱。

“爱”始终贯穿着整个活动,幼儿是在一个和谐、幸福的环境中表达、表现自己的情感。我在整个活动中始终注意语气轻重缓急,注重情感表达,师幼互动亲切,情感交流真切自然,并及时的给予回应,达到了预设的效果。

蒋红霞

这是一个关于爱的故事,故事里的动物妈妈们爱她们宝宝的方式都不一样,在课堂上,我发现孩子们对动物妈妈爱宝宝的方式都很感兴趣,而且都愿意模仿这些动作,但也有一些孩子胆子比较小,回答问题时不出声,只是用眼睛看着老师,这个时候,我都是让踊跃的、爱表现的孩子来帮他回答,但之后却忽视了给胆小的孩子再表现的机会。我想以后上课时要注意多给些机会给胆小的孩子,让他们多多锻炼,帮助他们树立自信心。另外,在完整地讲一遍故事这个环节中,讲的感情不够丰富,语言不够渲染力,我想这需要自己平时多多练习,要多向老教师请教。

王洁

在这次的教学活动中,作为一个新教师的我学到了很多东西。在蒋老师研第一课时,看到她将活动进行得如此顺利,我还沾沾自喜地认为这个活动应该很简单,按照蒋老师的方式来完成活动应该是轻而易举的。在包老师进行二研的时候,班上幼儿的反应就跟之前的出现了些偏差,我便自我安慰,说不定我们班的幼儿会表现得很好。真正轮到我自己实施时,我发现真的不是我想象中的那么简单。要上好一节课,并不是简单的模仿,每个班的幼儿都存在差异,他们回答的问题有时是我意想不到的,更别谈能处理好这些突如其来的问题。上课时我的语速偏慢,语调平淡导致幼儿在上课时没有太大的激情而无法集中注意倾听,不能立即回答出我上课所提出的问题。在将故事完整讲述的时候,由于没有试听背景音乐,导致在讲故事时没有背景音乐。所以在上完课后,戴老师教我如何处理课堂上面出现的各种各样的问题,预设问题,并用多种形式处理问题。不断地纠正我上课时的语调语速,面部表情,动作及眼神。教我体会这节课的目标,如何围绕目标一步步地实施,达到教育目的。经过一次次的磨炼,在半日活动中,面对家长虽然紧张,但还是克服了自己,调整好心态,最后使活动能顺利地进行下来,我感到很欣慰。我的成功凝聚着大家的心血和努力,当看到反馈表中家长评价说故事讲得很精彩时,让我深深感悟到了“一分耕耘,一分收获”。同时更让我明白了一句话,机会只会留给有准备的人。经过这次活动,我真的是受益匪浅,不仅理解了做任何事情之前都要做好万全的准备,更让我还体会到了老师间的团结互助的精神。老教师与同事所给予我的帮助是无法用三言两语所能概括的,有幸的是,我没有辜负大家的期望。吸取这次活动的经验,在以后的工作中我还要不断提升自己,提高自己的教育机智和应变能力,使自己尽快地成长。

史镭

第四篇:妈妈抱抱我

绘本阅读:妈妈抱抱我

活动目标:

1、观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、喜欢阅读,能一页一页的翻书。活动准备:

1、幼儿人手一本绘本《妈妈抱抱我》

2、PPT 活动过程:

1、歌曲导入,感受母爱的表达。

师:“睡吧,睡吧,我亲爱的宝贝,妈妈的双手轻轻抱着你。”教师边唱边做哄娃娃睡觉的动作。在家里谁给我们宝贝唱这首歌呢?妈妈同样也爱着我们,那妈妈是怎样爱我们宝宝的呢?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。)

2、导入故事,感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

师:那小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的?(1)感受鸡妈妈的爱

出示PPT,提问:看看图片上有谁?你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢?原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。我们一起来张开妈妈的大翅膀„„抱住可爱的鸡宝宝,鸡宝宝在妈妈温暖的怀抱里睡的可舒服呢!

(2)其他的动物妈妈都是怎样抱自己的宝宝的呢?我们一起去书里看一看,找一找吧。

3、幼儿自主阅读,仔细观察画面,理解故事内容

(1)教师提出阅读要求:一页一页翻书,仔细观察画面内容,看完后,把书放在小椅子底下。

提问:书里有什么动物?它是怎么抱自己的宝宝的?(2)幼儿自主阅读,教师巡回观察指导。

(3)教师根据幼儿回答,点击相应动物的PPT,进行师幼共读。A、狗妈妈的爱

狗妈妈是怎样抱宝宝的呢?

狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。仔细看看妈妈和宝宝的表情,谁来模仿一下?宝宝和妈妈都是很满足,很幸福的样子。

B、鸟妈妈的爱

鸟妈妈怎样抱小鸟的呢?鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。我们宝宝怕挠痒痒吗?(与幼儿互动,激发幼儿的兴趣)C、大象妈妈的爱

象妈妈怎样抱小象的呢?象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。(幼儿用肢体语言来表现)

4、完整欣赏故事,感受妈妈的爱和拥抱的温馨

(1)师:这是一个很温暖的故事,故事里有许许多多的爱,故事的名字叫《妈妈抱抱我》

(2)完整讲述故事,感受妈妈的爱。(播放背景音乐)

5、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现。

师:原来妈妈都很爱自己的孩子,他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗?(幼儿讨论)

我们小朋友可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢?

小结:除了抱妈妈,还有好多时候,好多事情都可以知道你很爱他,记得要说出来,做出来哦!

第五篇:妈妈抱抱我(一)

活动名称:妈妈抱抱我(一)(核心经验:语言)

活动背景与设计意图:

“妈妈的爱”一直是幼儿园主题活动中的一个话题,特别是小班的孩子,更加有 依恋情结,特别需要安全感,喜欢大人抱抱他,亲亲他,需要爱的支持。孩子有了被爱 的经历,才会学会爱别人、爱社会、友好与人相处。这是孩子情感世界中的重要组成部

在此次活动中,通过教师与幼儿共同对绘本的解读,了解动物妈妈对动物宝宝的爱,让幼儿明白孩子和妈妈关系的重要性。通过鸡妈妈和鸡宝宝、狗妈妈和狗宝宝、鸟妈 妈和鸟宝宝、象妈妈和象宝宝之间的亲密动作,让孩子感受到妈妈对孩子表达爱的方式,从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温馨。活动目标:

1.观察图画,了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。2.从动物的拥抱中,感受妈妈的爱和拥抱的温馨。活动准备:

1.绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件 2.背景音乐

3.歌曲《我的好妈妈》 活动重难点:

1、重点:从图片中了解动物妈妈的爱

2、难点:用不同的肢体语言表达妈妈的爱 活动过程:

(一)歌曲导入,感受母爱的表达

(教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》进场)——小朋友,你们爱自己的妈妈吗?为什么?(妈妈爱我们)——那妈妈是怎样爱你的呢?(妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等)

(二)故事导入,感受表达爱的方式

——你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的?我们来听听故事。1.感受鸡妈妈的爱

——(出示第二张图片)看看图片上有谁?(可以说说小鸡的妈妈是母鸡,而公鸡是 小鸡的爸爸)——你们猜,鸡妈妈是怎样抱小鸡呢? ——(出示第三张图片)原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。2.感受狗妈妈的爱

——(播放狗叫声)听听是谁的声音? ——(出示第四张图片)原来是狗妈妈和她的孩子。狗妈妈是怎样爱她的孩子的呢? ——(出示第五张图片〉狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。3.了解鸟妈妈的爱

——看看接下去是哪个动物来了?猜谜语:个头小,本领大,常在空中玩耍,爱在树上 睡觉。

——(出示第六张图片)是鸟妈妈和她的孩子们呀。他们在蓝天中玩耍,在大树上搭 一个鸟窝睡觉。

——(出示第七张图片)鸟妈妈在干什么呢?原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

3.了解大象妈妈的爱

——(观察第八张图片)小女孩回到家中,翻出一本书,看的是什么书呢?(幼儿观察)——(出示第九张图片)象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。⑤(讲述第十、十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

(三)重复故事,教师和幼儿边表演边述说

——好温暖的故事呀,故事里有许多许多的爱。(播放背景音乐)

(四)讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式,用肢体表现

——原来妈妈都很爱自己的孩子,她们表达爱的方式都不一样。你还知道哪些动物 妈妈是怎样爱她的孩子的吗?(幼儿讨论)引导幼儿用肢体表现。——小朋友之间怎样表达爱?(抱抱)——想和老师互相爱一下吗?(伸出双手一起拥抱)

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