小学作文：汗水换欢笑

第一篇：小学作文：汗水换欢笑

汗水换欢笑

今天妈妈难得放假一天，可是她却不好好休息，就在家里忙着扫地、擦窗……我想：我已经长大了，不妨让我来帮妈妈扫地吧!

我找来一把扫帚，飞快地跑到他*的房间里去扫地了。我拿着扫帚进入房间就开始打扫起来。我从里面往外面扫。我把垃圾全部扫到门口的地上。然后，我拿来畚箕把垃圾扫进去倒掉。这时，我觉得，我已经把房间打扫干净了。我就去把妈妈找来高兴地对妈妈说：“妈妈，你看我扫得怎么样?是不是要表扬我!”可是，他*的脸上没有露出一丝笑容，却语重心长地对我说：“玲玲，不管做什么事情都要细心，在学习上也要细心啊!”我听了他*的话，仔细地检查了起来。我蹲下来检查，呀，真的不干净。我在床底下，柜子下发现了许多灰尘和垃圾。真是不看不知道，一看吓一跳。床底下的灰尘太多了。有些地方比较进深，扫帚扫不到。我不管三七二十一，钻到床底下去扫。终于这些灰尘和垃圾都被我扫了出来。我再拿来拖把把地面拖拖干净。我拖地板时感到和做游戏一样好玩。虽然，我累得汗水都出来了，但是我坚持做下去，直到完成了任务。

妈妈来了，看到地上那么干净，欣慰地笑了。

我看着这一切心想，用汗水换来的欢笑真不容易呀!

第二篇：(习作训练)《汗水换来的欢笑》-教学教案

教学目标：

1、复习以前学过的的开头和结尾的方法。

2、会给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾，初步做到紧扣题意和内容，语句简洁。

重点：能紧扣题目内容，用简洁的评议给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。

难点：写好《记一次劳动》这篇短文的开头和结尾，写劳动的欢乐。

教学过程：

1、自学课文，明确训练要求。

（1）揭题，自学课文，思考问题：①这次习作训练的要求是什么？②要写好文章的开头和结尾，必须注意什么？

（2）检查自学情况。

2、复习几种常见开头方法。

（1）读《背篼》的开头，说说这样开头有什么。好处。

（2）读《日新月异的电视机》的开头，说说这样的开头有什么处。

（3）读《敲开世界冠军的大门》的开头，说说这种写法的作用。

小结：读课关于“文章开头的写法”的常见的几种写法的一段话。

（4）读《猫》的结尾，说说这种写法的好处。

（5）读《嘱咐》的结尾，说说这种写法好在哪里。

（6）读《背篼》的结尾，说说这种写法的作用。

（7）读《万里长城》的结尾，说说这种垢作用和好处，小结：文章开头和结尾的写法很多。，但不管哪种写法，都要紧扣内容，语句简洁，不绕弯子。

3、给《汗水换来的欢笑》加上开头和结尾。

（1）读短文《汗水换来的欢笑》①短文的主要内容是什么？②怎样根据“紧扣内容，语句简洁，不绕弯子”的要求给短文加上开头和结尾。

（2）指名说说思考的结果。

（3）比较下面几种开头的写法，说说哪一种写法好，为什么。

①下午上课铃响过以后，班主任刘教师走进教室对大家说：“我们的操场杂草丛生，高低不平，我们要用汗水使操场变个样。

“全校同学做好事，大家说好吗？”同学们齐声回答：“好！”

②今天，我们要下决心，用汗水使操场变个样。

③上课了，教师说：“今天我们要平整操场。”

（4）比较下面几种结尾的写法，说说怎样写结尾好。

①通过大家的努力，平整操场的任务胜利地完成了。

②我们完成了平整操场的任务，个个都高高兴兴地回教室去了。

③在哗哗的中，我们站在走廊上，看着用汗水平整的操场，都甜甜地笑了。

④最后，操场缍平整好了。

（5）小结。

4、指导写短文。

（1）确定写短文的题目。

（2）回顾自己以参加过的一次劳动的情况。

（3）说说自己写这篇短文的主要内容。

第2课时

教学目标：能按开头和结尾的要求写一篇短文。

教学过程：

1、指名说说写这篇短文的要求是什么。

2、练习习作，教师巡视指导。

3、交流习作。

（1）提出评议要求：开头和结尾是否能做到内容，语句简洁，不绕弯子。

（2）指名交流。

（3）评议。

4、提出修改要求。

5、学习修改习作。

第三篇：用汗水与欢笑编织美丽的”六一“

用汗水与欢笑编织美丽“六一”

——5月校辅心得

孩子们的节日“六一”快到来了，我的工作也变得更加繁重起来。从选节目到编舞蹈，再到编排联系，都由我一手在打理。刘老师肯放手让我去干，着实让我很欣喜，但经验不足的我，着实也为自己捏了一把汗。成功便好，但如果被我搞的一塌糊涂，我可就成了一个毁坏孩子们节日的“坏蛋”了。

不管敢与不敢，熟与不熟。我都必须得使出浑身解数，努力把二年级的节目排好。这一个月是我担任校外辅导员以来最辛苦的一个月，去清水小学的次数也比平时多了两倍。因为她们毕竟太小，八九岁的孩子接受能力还太弱，一个动作要教大几遍，甚至十来遍才记得住，我只能不停地重复、提醒，花费大量的时间在她们的排练上。

看着被填满的月评表，我心里很是感触。看着这么多的频次，我开始为自几的辛苦而感叹。中午一两点钟、在很多同学在午睡的时候，我却要顶着烈日赶时间去清水小学跟她们拍一个小时的舞蹈，又赶回来上自己的课。心里的懒惰心理作怪，委屈情愫也时常会蔓延，经常都想放弃算了，就说我胜任不了……可是一想到不能半途而废，一想到不能辜负刘老师的信任，一想到“吃得苦中苦，方为人上人”，一想到孩子们纯真的目光，我又会擦干汗水，继续坚持！然后，会为自己的坚持与努力自豪，其实我并没有想过，我这么卖力的工作会得到什么好处，但一直在坚持着。我从来没想过，要把自己的形象装饰的多高尚，多伟岸。真的，只是为了那一份心安，为了自己那锻炼才能、增加经验的初衷。坚持着，坚持着看到我自己的辛劳树上挂满硕果的那天。

其实，一个人努力了，是肯定会有收获的。即使有时候看不见，也会是无形的财富。我用这个月的汗水换来了刘老师的肯定，她在月评表上写出了对我高度的肯定，真的很感动，她看到了我的努力;用这个月晒出了痘痘的脸，换来了孩子们欢快的笑语与稚嫩的舞蹈;用疲惫的身躯换来了自身的成长......当看到孩子们仰望我的样子，我心中产生了一种莫名的感觉，也许那就是通常被我们称作责任的东西吧！我突然很清楚地意识到：为什么我的好多同学都立志当一名老师。那不仅是一种“教”的快感，不仅是那种对于“成果”的自豪感，它是一种内在的心理的表现，就是——爱！爱，可以创造奇迹。永远令我不能忘怀的是他们的眼神：一种含有急切的、渴望的且纯净无邪的眼神。见过这样魅力的眼睛，心里的一切的世俗的、抵制的观念似乎都淡化了，消逝了。沐浴阳光之中温暖的感觉一次又一次的萦绕着我。

期待着即将到来的六一儿童节，我相信，这不仅仅是他们的节日，也将是我的节日！我和孩子们用汗水和欢笑编织美丽的“六一”......10级中文四班张静

清水小学二年级

第四篇：小学作文：电梯里的欢笑[范文]

电梯里的欢笑

“咣”……电梯关上了它沉重的门。

在电梯间这个小小的空间里，我和邻居们彼此默立，今天是搬来的头一天，初来乍到，我试图对每一个人微笑，可每当我跟别人的眼神相遇，嘴角还未能扬起，对方早已冷冷地转头了。

愕然之余，更多了份无奈。

电梯间里笼罩着沉闷的气氛，大家都神情漠然，等到目的地，就各奔东西，仿佛连邻居关系也没有了。

电梯在六楼停了一下,出去的人争先恐后,进来的更是不甘示弱,我依旧躲在电梯最里面的角落,等待目的地的到来。

电梯门关到一半,我听到一个响亮的声音：“等一下,等等我”!周围的人都下意识的让了让,我微微抬起头,映入眼帘的是个全身背包的人,气喘地跑进来,随手把身上的大包小包都取了下来。

“大叔,帮个忙,请帮我提一下这个包,谢谢。先生……谢谢……”

等到他把自己的包裹“安顿”好,又笑逐颜开地说：“大家好,我刚来这里,请多关照。”

电梯里的人都礼节性地点点头,我也被年轻人的热情逗笑了……

大家都笑出了声,热情一下子洋溢开来,欢乐在空气中挤压着,擦碰出友谊的火花。

一楼到了,小伙子左一句“谢谢大叔”,右一句“谢谢大妈”地接过他的包,还无限朝气地说了声再见。

往日蜂拥的人群,在这一刻缓了下来,走出电梯的时候还不经意间听到了身后的招呼声。

不知从什么时候起,在这小小的空间里,每个人心底沉睡已久的热情与友善被唤醒了,淡淡的一个笑意,让每一个心情舒畅地走在城市里,轻轻的一缕笑容,让钢筋水泥的丛林有了温情,悄悄的一个笑脸,让电梯门框的撞击声成了永不停息的笑符。

第五篇：小学作文：换物活动[推荐]

换物活动

星期四放学，老师发了一个通知，上面写着明天小朋友带一个小小的物品进行换物活动，同学们都在想拿什么礼物交换呀！

回到家我马上打开玩具箱，仔细地找玩具，妈妈回来了，我给妈妈看了看我找的玩具，妈妈看了说：“你喜欢这个礼物吗？”我说：“不喜欢，”妈妈说怎么能把你不喜欢的礼物给别人呢！说完我就和妈妈一起找礼物，一下子就找了一个小天使，我把小天使放进一个盒子里。第二天下午老师带我们去了很多班级，可是一个礼物也没有换到，最后我们去了二<5>班，我一眼就看到了一位女同学的漫画，我跟她说：“我用小天使换你的漫画书好吗？”她看了我的小天使很满意，她说：“可以。”我们就成功的交换了礼物。

这次换物活动让我明白了一个道理，只有把自己喜欢的礼物送给别人，才能换到一份满意的礼物。通过交换礼物，也让我认识了一个好伙伴。