托县实施“三八绿色工程项目”调研报告

第一篇：托县实施“三八绿色工程项目”调研报告

托县实施“三八绿色工程项目”调研报告

一、基本情况

1、项目提出的背景及目的：托克托县隶属于内蒙古自治区首府呼和浩特市，位于自治区中部、大青山南麓、黄河上中游分界处北岸的土默川平原上，属温带大陆性气候，气候干旱，但托克托县生态条件四季分明，日照充足，年均气温7.3℃，年均降雨量362毫米。为了提高人民的经济效益，改善当地的生态环境，我县预计在托县双河镇海生不拉村建设一个“三〃八”林，该项目区把种植优质李子基地建设与生态环境建设紧密结合起来，构筑立体型、多功能、高效益的绿色生态屏障和农林开发区，且项目区气候干旱，热量充足，光照强烈，气候条件得天独厚，非常适宜李子的生长。

2、项目实施目的：以“绿起来、活起来、富起来”为宗旨，以科技为先导，以提高广大妇女的科技文化素质为根本，以实现农民增收致富，改善当地生态环境为根本目标。

3、资金来源：申请内蒙妇联项目资金15万元，现在正积极向当地政府申请项目配套资金。

4、项目实施进展情况：该项目于2009年春开始围地等前期工作，2010年栽植，现在还没有到挂果期。

二、主要做法：

基地以辐射农村，带动农村妇女致富为目的，从实际出发，精心组织，科学规划，显示了示范基地的功能和作用，发挥了较好的经济、社会和生态效益。主要通过“实施一个项目，带动一批妇女，搞活一地经济，富裕一方群众”的“四个一”活动，使

农村妇女成为绿化建设养护管理工作的一支生力军，解决了失地妇女的就业问题，主要做法如下：

l、制定规划，狠抓落实。该项目以托克托县妇联的绿色工程为支持项目，托克托县林业局为项目合作单位。根据本地造林绿化目标和布局，制定了活动规划和实施细则。使这一活动做到目标明确、任务具体、制度健全、责任到人。

2、抓科技培训，提高妇女素质。以基地为依托，把普及林业知识，开展林业实用技术培训，推广林业新技术作为活动的重要内容。县妇联积极配合林业部门，面向市场，对参加林业建设的基层妇联干部和妇女技术骨干进行培训，有效地提高了妇女的科技素质。项目区内的200多家户参与此项活动。

3、建立示范基地。为推动妇女营林活动由单一的生态林向生态经济林转变，以增加妇女的经济收入和妇联组织的服务实力。李子树开始挂果，第3——4年产果后，年产果10斤/株，4年以上产果20斤/株，年产果量15万公斤，年利润近50万元（李子价格至少3.2元/每公斤）。项目区的200多农户将会受益。项目区对防风固沙、改良土壤、涵养水源、保持水土的具有很好的作用，属保护和改善生态项目，其社会效益和经济效益是巨大的，为全镇的经济林种植将起到推动和示范作用。

三、几点启示：

一是注重经济效益。“三八绿色工程”既是增强妇联组织服务实力、保证妇女工作持续健康运转的需要，也是促进农民增收，带领妇女参与社会主义新农村建设的有效手段，是为全面建设小康社会贡献力量的具体体现。

二是具有妇联自身的特色。品牌的根本就是特色，没有特色就没有生机与活力。因此必须从实际出发，选准方向，注重实效，精心设计独具妇联特色的工作，创出妇联品牌。

三是必须坚持开放式、社会化的工作格局。一方面要面向社会，变被动的“配合”为主动的“结合”，变“为人所用”为“为我所用”，巧妙地利用自身优势，适时把握合作契机，形成一种能参与就参与，能合作就合作，能入股就入股的多渠道、多层面开放协作的工作格局。另一方面要面向全体妇女，从思想上尊重她们，感情上贴近她们，工作上依靠她们，切实实现、维护妇女群众的利益。

呼市托县妇联

2011年4月13日

第二篇：工程项目管理调研报告

工程项目管理调研报告

随着时代的发展，工程建设与十年前有了很大的变化，新技术、新工艺从出不穷，以前的岸墙及护坡，主要是浆砌石挡土墙、护坡，而现在又发展出了生态带护坡、栅栏板护坡、格宾石笼护坡等形式，闸门也由升降式闸门变成了现在的升卧式、护目镜等多种形式。随着工程范围的增大，人们法律意识的增强，政务的透明化及地区性思想意识良莠不齐，工程协调工作难度加大，甚至有的工程主要是协调工作，所以要求工程项目组成人员必须具有技术、管理及协调能力，对工程管理人员的要求又高了一个层次。

俗话说，大店靠用人，小店靠管理。一个工程项目如何才能做到保证质量、安全、进度并使其成本最优化，靠的就是管理，对于工程来讲，我认为管理的意思就是管人事、理财物。工地管理是一个系统工程，是由若干方面组成。但无非有两个层面五个方面，第一层面包括人和物，第二层面包括规则、方法和实施。而这些方面中都有关键点及控制点。这五个方面抓住了，确切的说，这五个方面的关键点及控制点抓住了，所有问题都不难解决，工程建设才可以保质、保量、保时、保安全、保效益的完成。

一、第一层面

1、人：这个很好理解，指的是项目部人员、班组长、操作工。管理的首位就是管人，这点最重要。一个工地有很多人，管理人员、现场施工技术人员、民工等，如何管理这些人，是一个工地成败的关键。可以这样说，一个项目管理的好坏，很大程度就体现在团队的建设和管理上。人的关键点是团队精神、责任心、专业能力。

（1）团队精神

举个例子，如果有一车沙和水泥从大厦顶上倒下来，对地面的冲击是不太大的，如果把一整车已凝固成整块的混凝土从大厦上倒下来，其结果就大不一样。团队管理就是把一车散沙变成已凝固成整块的混凝土，将一个个独立团队成员变成一个坚强有力的团体，从而能够顺利完成项目的既定目标。

有了沙土等基本要素，是否就一定是混凝土呢？没有水，没有搅拌，就还不行。混凝土中的水就是一种良好的团队氛围，团结信任积极向上的工作气氛。具备了这种气氛，意味着项目成功了一半。

项目经理在团队管理中相当于搅拌机的作用，组织会议、讨论、学习、攻关和休闲等活动，与成员之间形成良好的沟通，最终能形成明智的决策。

团队中的每一个人可以个个都不是出类拔萃的，只要步调一致，就可以产生一加一大于二的力量，俗话说兄弟齐心，其力断金就是这个道理。相反如果个个都有能力但不相互配合，许多方面会相互掣肘，使执行效果大大降低。不同角色由于地位和看问题的角度不同，对项目的目标和期望值，会有很大的区别，这是一点也不奇怪的事情。好的项目经理善于捕捉成员间不同的心态，理解他们的需求，帮助他们树立共同的奋斗目标，劲往一处使，使得团队的努力形成合力。每个成员的知识结构、技术技能、工作经验和年龄性别按比例的配置，达到合理的互补，才能使一个团队具有良好的决策与执行能力。

（2）责任心：对每一个成员而言，首先要有责任心，他不一定要有很好的技术，但必须对所从事的工作尽心尽职。这样制定的规则、方法才能执行到位。

（3）专业能力

技术管理人员只有专业才能控制好工程质量，把握好施工节奏，提高利润率；每一个工种的操作工人只有专业化才能保证工程建设每一个工序衔接顺畅、高效率并保证质量。

项目部人员的专业能力也不是凭空而来的，管理人员自身需要不断加强专业知识和管理知识学习，在实践中学习，在学习中实践。在熟悉图纸、勘察设计文件、施工合同、招投标文件的基础上，学习国 家强制性条文、施工验收规范、推广的新技术、新材料、新工艺。结合项目部不同阶段的实际情况，按计划的开展集中学习。同时，公司可以组织项目部的职工参观正在施工的同类工程、获奖工程和新工艺工程，吸取经验，取长补短，达到干一项工程育一批人才的目的。

2、物：包括物料、机械、设备。

搭配合适的物料，合适的机械设备，是项目管理的重要的环节，直接决定工程的质量和安全。

不管是主料还是辅料，其选用的关键点就是必须是合格产品，五证齐全，检测合格，性价比高。

不管是机械还是设备，其关键点就是首先保证其安全，其次保证其生产率高。

人与物的结合，构成了工程建设的最基本的要素，可以说，没有了人和物，工程建设就是空中楼阁，无法付诸实施。

二、第二层面

1、规则：指的是工程操作流程、规章制度两个方面。关键点是确立一套行之有效的规章制度，并有一套标准的操作流程。

（1）工程流程有投标阶段、中标后施工阶段、竣工阶段。在投标阶段最重要的工作是查看现场、编制投标工程量计算稿。查看现场初步对现场有一个了解，写出一个简况，包括可能的问题及工程难点。工程量计算是根据图纸及现场计算出工程量，还要提出图纸答疑及隐蔽工程量，在这里跟据需要运用算量软件及Excel，以提高效率。根据工程量做预算，为了中标，投标预算可能对某一部分工程量进行调整。调整的工程量必须在工程量计算稿上重点标注。保存现场查看简况、工程量计算稿、预算，以此来编写技术标书与商务标书，并保留电子版交给专人保存，中标后交给项目部人员，减少工作的重复劳动。还需特别说明的一点是，如果有电子版图纸最好，可用算量软件算出工程量，极大提高计算效率；并可点出任意每个点的坐标，以利于施工放线；便于编制标准竣工图。中标后施工阶段，根据工地现场详细计算工程量，编制施工工程量计算稿，并与投标工程量计算相对照，找出不同点并分析原因。并根据根据现场实际情况及制约因素，根据流水线的原则确定施工总体施工工序，这是主线是方向，其余等都是方法是措施。在这个大框架下确定每个工序的施工方法，则其中就包括施工班组的选用、物料的选择、机械地确定及工期目标。根据施工工程量计算稿和施工总体施工工序编制成本预算。这些方面确定，就可以按部就班的施工建设了。

竣工阶段最重要的是竣工结算、决算、验收。根据什么合同的性质，来确定结算的形式。

在工程操作流程这方面，我首先想到的是资源整合，投标工程量计算稿、施工工程量计算稿、投标预算、成本预算、技术标书、商务标书、施工图纸（包括电子版）、设计说明的传承，直接决定结算数值及工程利润率的高低，并可以高效不重复劳动，有对比才有提高，提高项目人员的专业能力。

（2）规章制度

工程未动，制度先行。没有规矩不能成方圆，这是最浅显的道理，一个合格的项目经理必须通过立规矩、建标准来实现制度管人。好的规章制度体现在执行者能感觉到规章制度的存在，但并不觉得规章制度会是一种约束。

执行规章制度还有一些考究，有一个破窗理论，如果有人打破了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时的修理，破坏者没有得到及时的教育及处罚，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃。久而久之，这些破窗户就会给人造成一种无序的感觉。这个理论说明，对于违背规章制度的行为，应该及时制止，否则长期下来，在这种公众麻木不仁的氛围中，一些不良风气、违规行为就会滋生、蔓延且繁荣。

项目经理虽然是规章制度的制定者或者监督者，但是更应该成为遵守规章制度的表率。如果项目经理自身都难以遵守，如何要求团队成员做到。

2、方法：指方法，包括工序安排、施工方法。关键点是找出一套便于实施的标准，便于流水线操作。

水利工程构筑物无非包括闸、桥、橡胶坝；针对构筑物，我推崇的方法为依照构件划分各个部位，如地板、墩、桥等。按照流水线组织施工。河道治理、农田水利也可以按照此法操作。

为什么要按照构件来建构工程，因为各个不同的构件，构筑成了一个完整的工程。按照构件法来考虑，便于成本预算与施工工序的有效结合，便于施工方法的合理安排。举一个亲身经历的例子，今年夏天在店集的校安工程建设中，其中立柱的尺寸规格宽度和厚度是一样的，但高度有的是3.3米、3.35米等好几种规格，最长的是3.4米，在制作模板的时候，根据竹胶板的尺寸合理裁剪，都制作成3.4米的模板，而不再制作其他长度的模板，并专门做了一根长3.4米的木方做测量工具。在施工过程中，我们在模板的顶平也即是顶圈梁模板的底平用水管打一条平线，在浇筑基础前，先用3.4米的木杆从立柱顶平量到基础顶平，并画一条平线，基础就浇筑到这里，这样在支设立柱模板时，只要放在基础上，立柱顶平都是一样的，保证了立柱高度不出错误，保证了质量，提高了模板的利用率，模板制作费用降低，安装效率提高，因为规格统一，便于流水线施工。所以按照构件来定义工程，可以根据工程实际情况建立一个标准，使模板、钢筋标准化，提高生产效率、提高循环率，便于流水线操作，减少操作时间，直接降低成本，间接提高感官质量。BYD公司的人加夹具等于自动化就是这个道理。

3、实施：施工执行的动作、过程，包括合同管理、成本控制、质量管理、安全管理、进度管理。如果说规则和方法是精神层面的话，那么实施就是行动层面。可以说规则和方法是实施的前提，有了易于 操作的规则和切合实际的方法才有不折不扣的执行。实施的关键点就是执行到位，实施的控制点有很多，如施工放线的控制点就两个-高程与线位。根据工程的特点，质量、安全、进度都有其控制点，这里就不一一列举了。

对工程进行施工组织的设计进度，每月、每周进行任务进度的提前下达，月未、周未进行进度任务的核对，对进度误差进行分析，找出原因，以期整改。

工程进度与资金的回流是同步进行的，工程量的及时上报，即资金的及时回流可以促进工程进度提前和工程计划的实现。

对于施工班队劳务合同的内容做到全面性也是管理好一个工地的重要前提，劳务合同内容的详尽便于现场对施工班组的约束性加强。

工地成本包括材料、机械、人工、办公、生活等多方面，特别是材料、机械、人工三项占工地成本量最大，进场材料货比三家，使用性价比最高的，材料使用量严格按照成本预算量进场，避免浪费；机械设备采用安全系数高、生产率最高的；人工采用专业的，保证工程建设的高效率、低成本并保证质量。制定相应的管理措施及处罚教肓制度，并严格执行，以期达到成本控制的最佳效果。

人和物是基础，规则、方法、实施就是制定规则、找到方法、具体实施，如果没有规则、方法、实施，物就是自然状态，形成不了工程实体。

以上综述，表明了我对工程建设管理的浅显理解。

第三篇：2013绿色学校实施报告

光明南小学2013年“创建绿色学校”实施报告

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓 有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好成绩。现总结如下：

一、加强组织管理

学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领导小组领导小组制定创建制度，把创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步的工作目标。这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多角度，、高视野的创建效果。

二、在浓郁的氛围中提高环保意识

创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子讲座的形式和内容也有所不同。学校创建“绿色学校”工作的经费使用做到专款专用，并纳入到学校的财务管理中，做到创建经费动态管理，在厉行节约原则的指导下保证了创建工作又好又快地开展。

三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动

我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培养出具有环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是：

1、发挥主渠道作用，渗透环境教育

为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求的环境教育内

1容。课堂教学要渗透环境教育。

在学校开展的课堂教学研究周活动中，环境教育研讨课也是其中内容之

一。教师的环境教育工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依据。由于教师在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中 就自然地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。

2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。

依据小学生的身心发展特点，我校开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动课。活动课以班级为单位按计划开展，内容有记录，这是班主任工作的重要内容。环境教育专题课是提升学生环保意识的又一重要工作。学校把各班每月第一周的班队会定为环境教育专题课。为提高环境教育专题课的地位，学校安排班主任兼任环境教育专题课教师，并与其它学科同样的要求。教导处还安排领导和相关教师担任环境教育辅导员，每学期分年级举办环境教育讲座。

3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。

我校在课堂主渠道中进行环境教育的同时，开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力补充。学校成立了“护绿小天使俱乐部”和环保志愿者队伍。“护绿小天使俱乐部”和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也是学校环境教育活动的引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作用。“护绿小天使俱乐部”在班级开展的养绿养殖活动、举办环保黑板报、手抄报、宣传栏、环保监督等活动，在学校的环境教育工作中起到重要作用。

4、开展内容丰富的环保专题活动，培养学生保护环境的意识

通过“世界环境日”、“世界地球日”、“植树节”、“爱鸟周”、“师生环境知识问答”、“环境知识”测试、家庭环保问卷调查、“小手牵大手”环保路上一起走、学生环境征文评比等专题活动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教育的内涵，而且把环境教育推到了社会，推到家庭。如从学生环保征文中可以看到，孩子以独特的眼光和视角，表达了对现在环境现状的忧虑；对破坏环境行为的愤慨；呼吁社会和家庭要重视环保；对蓝天绿水美好环境向往等情感。这些活动的开展，让学生从小就能明白自己肩负着环保的责任。

5.开展品牌活动“捐旧换绿”

“捐旧换绿”是2004年我校的一名学生提出的活动主题，之后，在政教处的倡议下开展起来的一个品牌活动。在“捐旧还绿”活动中，同学们收集废旧纸张、过期报纸，把变卖后的钱积攒起来，再用这些收入购置了一些树苗，种植在校园中。现在，光明南小学内新种植的每一棵梧桐树，都被各班同学抢着认领完了。没有认领到小树的班级，请求老师在下次认领小树时一定要优先考虑他们。认领到小树的班级做了带有装饰的小牌子悬挂在上面，负责小树苗的浇水、施肥以及其他日常维护。同学们兴奋地说：“我们一定悉心照料自己认养的小树，和小树一起成长。”

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

在创建过程中也提高了学校的管理水平，从教辅资料的发放与回收、学校消耗品管理、各馆室使用、节约用水用电用纸、垃圾分类处理、学校工作资料的收集与使用等方面，本着资源充分利用的原则，成为学校常规管理的重要内容，形成了学校垃圾减量化排放，校园无污染源的文明环保型校园。

我校以创建“绿色”学校为契机，努力实施素质教育，全方位，多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，突显了本校独特的校园文化气息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环行为习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现“创英语特色学校，建师 生发展乐园”办学目标打下了良好基础。

五、升华创建内涵，实现人文和谐

绿色创建的最终目标是为人的最优发展创造最优的环境、实现人的最优发展。所以，我们将创建延伸至对弱势群体的关注，实现师生之间的和谐。

目前，主要的做法是实施“师生一对一牵手工程”，把关注弱势群体纳入学校的常规工作；对教师中的弱势群体和退休教师倍加关心。可以自信地说，现 在学校的氛围确实很好。

六、创建“绿色学校”带来的变化

创建“绿色学校”使学校和师生的面貌发生了很大的变化。师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。通过创建学校从面貌到内涵多有了较大改变，教育教学质量也有一定提高。创建“绿色学校”已成为我校科学发展的又一推动力。

七、存在问题与努力方面

虽然我们在创建中取得了一些成绩，但也清醒看到学校在发展中还有许多问题，如环境教育的形式与内容统一、学校的环境教育在推动社区和家庭环保的作用、环境教育在现行课程体制下的开展、学生参加环保教育活动缺乏等方面，都需要提高和完善。

今后我们将继续努力，在继续深化绿色创建的内涵上下功夫，使师生与环境、教师与学生、学校与社会的关系更加和谐，不断丰富创建的内容，拓展创建的形式，让绿色创建与学校其它工作进一步融合，以取得更好的教育 和行动效果。

2013年11月

第四篇：绿色学校实施报告

韩店幼儿园

2010年绿色学校工作实施报告

我园二０一0年的绿色学校工作，在绿色学校领导小组的领导下，在师生的共同努力下，按照年初的计划认真进行了实施。取得了突出的成绩，使我园的绿色学校建设工作又向前推进了一大步，现将实施情况报告如下：

一、领导重视，实施到位

幼儿园领导班子对本绿色学校的建设工作予以高度重视，在行政会上多次加以研究如何加强创建力度，把绿色学校工作做得更好，年初调整充实了领导小组成员，领导小组成员经常检查督促，研究情况，及时解决工作中存在的问题，促使绿色学校工作顺利健康地向前发展。

二、资金到位，进一步搞好绿色学校的硬件建设

幼儿园已投入2万多元对校园进一步美化绿化，主要是整治原有的花园花圃和新增花坛花带，更新和新种部分高档次美化品种。

三、进一步加强了校园的环境管理，使整个校园更加干净整洁，营造了一个更为良好的工作学习生活环境。

１、加强了校园的卫生管理，使幼儿逐步形成了良好的卫生习惯和环保生活方式，注意公共卫生，不随意丢弃废弃物，使每天打扫好的校园和教室从早到晚保持干净整洁。

２、制订管理制度，严格检查督促，使幼儿有一个安静、少污染 的学习、生活、休息环境。

３、修建教师自行车停放区，统一停放，做到整洁有序。

４、加强了对污源的整治，减少了校园的污染，对校内的厕所、等派出专人每天清扫两次，保持每天干净无臭气。

５、安装了充足的消防设施设备，保证师生消防安全。

四、继续采取节能措施，节约用水用电及燃料，减少了浪费，同时让专人回收废品中的资源。

利用大小会议继续对幼儿进行了厉行节约，反对浪费的教育，特别强调在日常学习生活中注意节约用水、用电，使广大师生厉行节约的自觉性有了较大的提高。

五、继续对教职工进行环保知识培训

继续采取多种形式对教职工进行了环保知识和绿色学校创建理论的培训，使教职工进一步加深了对环保创绿色学校的重要意义的认识。

六、采用各种形式加强了对幼儿的环境教育，幼儿的环境意识得到了进一步增强

１、学科教师在学科教学中，有的还利用多媒体教学形式生动对幼儿进行环境教育。

2、继续利用校园广播、各班墙饰等宣传工具广播有关环境保护内容的文章，对幼儿进行宣传，营造出了良好的环境文化氛围，使幼儿在这种浓厚的环境氛围中接受教育，提高环境意识。

七、教师的环境教育科研初出成果

在幼儿园教研室的组织领导下，在师生中积极开展了有关环境保护和环境教育的科研活动和研究性学习，我园教师张海芬撰写的《把孩子

引向大自然》在“山西省陶研会幼儿教育研究会二届二次学术年会”上被评为一等优秀论文。崔艳花老师撰写的《幼儿园教育环境的创设》在长治市学前教育研究会论文评选活动中获三等奖。

无锡市绿色学校创建工作实施报告

江阴市文林中心小学

一、学校概况

文林中心小学位于锡澄交界，临山傍水，是个人杰地灵的地方。我校现有37个班，在校学生1703人。其中有1000多人每天乘车上、放学，1300多人在校用餐，可以用客运中心、餐饮中心来形容。学校占地面积31350平方米，建筑面积近10000平方米，绿化面积10000多平方米，校园美丽整洁、布局合理。学校拥有电脑教室、多媒体教室、电子阅览室，器乐教室、专用音乐教室，美术室、书法室、劳技室、自然实验室等专用教室25个，教学设施比较齐全。目前我校正在创建江苏省教育现代化学校。

多年来，学校全面贯彻国家教育方针，坚持“全面发展，面向全体”。近些年以来，学校办学水平不断提高，先后获得“管理一类学校”、“常规管理先进学校”、“绿化达标学校”、“江阴市绿色学校”“江阴市德育先进学校”，“ AAA级特色学校”、“素质教育四星级学校”等多项荣誉。学校拥有一支师德高尚、业务精良的师资队伍，教育质量逐年稳步提高，在社会上具有良好的声誉。

随着社会经济迅猛发展，知识经济的浪潮冲击着传统的农业经济，给我们的生活带来了新的变化，然而，在发展的背后，环境污染问题也日趋严重。20世纪末以来，我校开始重视环保知识教育，把环保知识引入课堂。而现在，我们已不满足于对环保教育的尝试，而是以一种积极的态度、责任感来对环保这一厚重的话题进行新的演绎。21世纪更是人类和环境和谐共生的时代，环境教育的重要性随着经济的跨越式发展而显得格外重要。我校借创建无锡市绿色学校之际，把环境教育作为一种义务和责任，让我们的学生树立良好的绿色理念，更好的为社会服务。

具体工作：

（一）创设一个洁净、优美的育人环境

我们上级领导和学校领导十分重视校园环境建设，他们以深邃、长远的理念，摆正环境教育在学校教育教学中的位置，坚持以绿色观念教育学生，在全校范围内渗透可持续发展意识、环境育人观、环境价值观、环境道德观、参加环境建设意识和创新意识，大力倡导从我做起、从身边做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、培绿的意识。为此，学校还建立了以华涛校长为组长、孙惠斌副校长为副组长、全体中层、办公室主任为组员，班主任为组成的三级教育网络，从而从组织上，行为上、人力上、物力财力上给予环境建设与环境教育以保障。仅今年，学校多方筹措资金200多万元，建设了体育馆，塑胶跑道，天然大草坪及与室外篮球场相配套的大面积绿化，建设了与停车棚互补的草坪，并在学校教学楼西侧重建了三片树叶状的绿化

群，东校园建设了竹园，增添了草地木栅栏，教室里增设了“绿色角”，让学生自己来装扮课堂、感觉绿意。

学校以充分放大环境育人的功能，培养全面发展的高素质文明人才的高度为出发点，给合本校实践情况，对学校绿化作出了恰如其分的安排。经过几年的努力，校园环境有了根本的改观，如今，走进我们校园，给人是一种公园般的享受，教学楼掩映绿树红花中，各类花草树木错落有致，互相映衬，真是芳草萎萎，满眼苍翠。

（二）落实两项常规制度

1、落实常规学习制度，提高对创建工作的重要性和必要性的认识。组织全体教师学习《江苏省绿色学校评估细则》，把细则中的要求落实到学校管理中，让每一位教师都成为绿色学校的创建者，并对照细则开展自查自纠，将责任落实到人，具体分成三大组开展活动。校园硬环境建设组、校园软环境建设组（环保宣传教育、包括阵地宣传及对外宣传）、档案资料整理组，并形成制度。

2、建立一套较为完善的评价制度，保证创建工作的高效、有序进行。建立洁齐美检查、文明礼仪检查、文明用餐检查和文明乘车检查制度等，并与学校国旗中队、星级中队评比挂钩。一天两小扫、一周一大扫的卫生评比制度保证了师生有良好的卫生习惯。做到校园洁净、窗明几净，食堂安全卫生。

（三）开展三个层面教育活动

我们重视教育学生从点滴做起，从细微处培养学生环保意识，化环境教育无形于有形。

1、环境教育与学科教育相结合我校除开设专门的环境课程以外，特别重视环境教育在其他课堂教学中的有机渗透，我们要求在教师的各类备课中充分钻研教材，挖掘环境教育素材，并遵循学生的年龄、心理特点和文化知识水平相结合的原则，开展形式多样的环境教育。

与教材的结合分三类：第一类是可以直接用来教育的《自然与社会》、《品德与社会》等课程，小学六年级语文中如《只有一个地球》、《桂林山水》等，如《只有一个地球》一文中“我们的地球实在太可爱、太美丽却又太容易破碎了”，这给我们一种极大的震动，从而增强我们保护环境的信心和决心。第二类是虽然没有直接关系的，但可以挖掘的。《狐假虎威》，老虎的嚣张、狐狸的狡猾，为我们所不耻，但现在他们都是受保护的动物。第三类是反面教材，青蛙虽然是益虫，可现实生活中食用青蛙的人还有，我们该怎么办？

总之，我校通过挖掘各科中隐含的环境教育因子，对学生进行教育，收到良好的效果。

2、环境教育与大中队活动相结合最近几年来，我校在德育工作中，每年要求学校大队部结合传统的“环境日”、“地球日”、“土地日”、“爱牙日”、“爱眼日”等开展宣传教育活动，各中队开展“环保夏令营”、“卫生与环境”演讲赛、“我爱地球妈妈”歌咏会、“鸟儿轻飞”朗诵赛、“保护环境”知识竞赛，开展“弯弯腰、伸伸手，废纸果壳不见了”清洁校园大行动等一系列活动。我校在学生中成立了“绿色志愿者”小队，由科学、自然老师担任辅导老师，要求学生主动搜集环保信息、整理资料，积极宣传环保，开展环保方面的课题研究，如“校园中的池塘”、“校园中的鸟类”、“绿色志愿者”小队，对校园中的一草一木，一鸟一兽了解得都很清楚。在文小校园中，人与自然和谐相处的情景常常使来访者深受感动。浓密的树林里，鸟儿整天在鸣叫欢唱，常见小鸟在人前人后时飞时落；小河边，金鱼在水中嬉戏，学生在鱼塘边漫步„„人与大自然真正成了亲密相处的朋友。利用空闲时间收集废旧电池活动，开展“废电池的危害”征文活动，组织学生到文林敬老院、文明广场开展清洁环境活动，组织学生到斗山生态园考察采风活动，成立了“红领巾护绿小队”，我校还发动学生写“绿色日记”，要求学生细心观察，勤于思考，主要记载有关绿色环保方面的内容。通过一系列的活动，既强化了学生的行规养成，更培养了学生参与环保的自觉意识。

3、环境教育与社区宣传活动结合我们对学生进行环境教育，并非要求他们在校内要爱护、护绿，养成文明卫生习惯，更重要的是通过他们向社会宣传辐射，让全社会都来保护我们生存的环境。为此，我们利用一定的时段，把学生带到社区，开展“环境保护小小讲解员”、“小小环保宣传员”活动，把国家有

关的法律、法规印成资料，散发给社区群众，让大家一起来爱护我们生存的家园。学生展示了废品制作的各类工艺品，喊响“文林是我家，卫生靠大家”的口号。

（四）获得四方面的收获

1、人文环境的成功营造

学校的环境是一所学校的教育资源，也是这所学校的无形财富。通过几年的努力，学校的绿化面积日益增加，学校专门制作的绿色闻晓的专题片，特别是闻晓师生对绿色的向往和追求，已提升到人文关怀的境界。

2、环保意识的显著增强

通过绿色环境的创建，环保教育的实施，使我们师生从心灵上受到了一次环境教育的洗礼。广大师生从课堂上、实践中学到了很多环保知识。这些实践活动，增强了学生的环保意识，扩大了社会影响，使得一名学生影响一个家庭、一个家庭辐射一个村区，既净化了环境，又提高了大家的文明素质。江阴电视台生活频道对我校环保教育进行报道，我校师生也在市级各类环保竞赛中屡屡获奖。

3、行规修养的二次提升

通过几年的环境教育，学生行为规范培养明显提升，随手丢瓜皮果壳的没有了，乱摘花枝的没有了，随意践踏草坪的不见了，在公共区域大声喧哗的不见了，乱涂乱画的少了，不讲卫生的人少了„„总之，通过环境教育、环保宣传，使学生们加倍珍惜自己亲手创造的校园美。

4、各项工作全面推动

环境教育和环境保护活动的开展，使德育、美育自然地融化为一体，开拓了学生的视野，扩大了知识面，陶冶了学生的情操，激发了他们爱护绿色家园的高尚志趣。同时，这项工作将推进我校全面发展，朝着“园林式”、“花园式”学校的目标迈进。

三、未来展望

绿色是生命的色彩，我校将继续阐释生命的绿色理念，把环境意识植根于每个学生的思想观念之中，并不断在学习、生活等各个方面自然而然地表现出来。让我们校园洋溢着浓浓的绿意，孕育着春的希望！

第五篇：绿色学校实施报告

2007年—2008年绿色学校工作实施报告

为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动。现将2007年至2008年绿色学校工作实施情况汇报如下：

一、健全组织机构

构建教育网络

我校自开展绿色学校创建以来，学校成立由校长任组长、各处室主要负责人和教师代表为成员的绿色学校领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案，明确了分工和职责。根据各处室的工作性质，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实的开展下去。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。例如教务处负责教师的学习和培训，负责教学，落实学科渗透和环境教育科研；政教处负责宣传工作和开展环境教育实践系列活动；总务处负责校园环境规划设计以及环境教育所必须的经费和设施等等。同时本着可持续发展的思想，领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划，共同制定校园环境和发展的各项措施，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。

二、开展多种活动

树立环保意识

一是重视宣传教育，创设环境教育氛围。学校设立了环保活动宣传窗，定期刊出环境教育专题黑板报，在“校园之声”广播站开辟“绿色知识讲座”栏目，以此让学生了解中国的主要环境问题，认识家乡、校园环境存在的污染问题。在校园相应位置放置“保护环境，人人有责”、“水是生命之源，请节约用水”等标语牌，努力营造绿色氛围。

二是开展形式多样、生动活泼的环保教育活动。活动是提高环境教育实效性、增强师生环保素养的有效形式。学校开展环境教育实践活动特别重视发挥学生的主体地位，让学生在参加丰富多彩的环保活动中学会关注环境，培养责任感，养成自我环保的良好行为习惯。不少学科组织了兴趣小组，组织开展环境情况调查、植物标本采集、护绿养绿等活动。为了使全体学生广泛参与绿色学校的创建工作，学校在各年级开展了创建“文明班级”的活动，制定了“文明班级”的评比标准和评比办法。许多班级成立了环保小组，开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念。学校建立健全“量化考核”制度，把环境卫生作为考核的一项重要内容，实施“一日两扫、周二周五大扫除”的卫生制度，垃圾实行袋装化管理，由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。结合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界环境日”等各种与环境保护相关的节日，举办环境教育为主题的演讲赛、征文比赛等。为了培养学生良好的生活习惯，政教处在全校组织开展了“向不文明行为告别”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢乱画行为、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。

学生在一系列活动中直接和大自然接触，一方面感受到大自然的美，另一方面认识到人类在享受大自然的同时，也在给大自然带来污染，破坏了自然环境，从而加强学生的环境保护意识，让绿色理念潜移默化地渗入学生心田。

三、重视学科渗透

强化环境教育

课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动如果与课堂教学相结合才会有生命力，因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要举措。学校对课堂教学的评价标准进行了修改，将渗透环境教育纳入了考核评价内容，要求学科教学能结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。

学校要求，各科室每月安排一次专题教研活动，研究该学科的环境教育课程的教学案例，渗透知识点和教学方法，设计环境教育渗透课教案，并不定期组织环境教育观摩课。对学生进行环保知识、环保法律的教育。如语文教师从有关课文中深入挖掘，广征博引，使学生从课堂教学中，悟出人生真谛，读出大自然的壮美。

四、加强校园建设 优化育人环境

学校十分注重校园建设，整体规划、分布实施，营造绿化、美化、净化、现代化、网络化的校园环境。在财力紧张、资金短缺的情况下，通过多方筹措资金，实施了教学区绿化、校园内亮化和人文化建设三大工程，做到财尽其力、物尽其用、尽善尽美、精心描绘校园育人环境。近几年来，由区管委会、区宣教办、东联村委先后投入资金250多万元用于学校的校园环境建设和改善。现学校绿化面积达5250平方米，可绿化率达100%，形成了四季有鲜花，终年可见绿的优美校园

秋日用丰硕的成果回报春天的付出。如今的兴汉小学，通过绿色学校的创建，学校面貌焕然一新，校园环境优美，草坪与花圃相间，不同季节的花木次第绽放，兴汉小既是花园，又是植物园，更是师生学习生活的乐园。“环境育人”已成为学校的一大办学特色。

但随着创建工作的深入，我们越来越感觉到绿色学校内涵的无比丰富和深刻，越来越感觉到绿色学校的创建与素质教育的开展是殊途同归，越来越感觉到绿色教育就是我们课改的方向和目标。绿色学校是开始，不是结束，绿色教育是过程，不是结果。当然，我们的工作还有不少困难，工作中还存在一些问题，需要我们认真克服，主要有：全校师生的环保意识和绿色理念还有待于进一步提高，对绿色教育理念深层次的丰富内涵还认识不足；专业人才和专业知识还比较缺乏，影响到绿色环保研究活动的深入开展；直接参加环保研究小组活动的学生还不普遍，专用设施设备缺乏，专项经费也比较少等等。但，我们有信心，在各级领导的关怀与指导下，我们会把环境教育做得更好，会把绿色学校的创建工作做得更扎实和富有成效。