第一篇：小学英语3A字母过关测试卷
小学英语3A字母过关测试卷
Class ____________Name ___________
一、根据字母表的顺序写出相邻的两个字母（大、小写）
1、Dd2、Yy3、Rr4、Mm5、Vv
二、根据字母表的顺序重新排列下列字母
YySsRrVvUuZzTtQqWwXx
三、1.A()2.E()3.J()4.M()5.I()6.y()7.p()8.q()笔试部分（60分）
四、试着把字母Dd默到Qq，并圈出其中的元音字母，相信你一定可以！
第二篇：小学英语26个字母过关测试1
小学英语26个字母过关测试1
听力（30%）
一、圈出你所听到的字母。（10%）
1.GJ2.CG3.LJ4.RI5.LI
6.pq7.hn8.bh9.li10.gj
二.判断下列字母是否与录音内容相同，相同的打“√”，不同打“×”（10%）
1.C（）2.P（）3.U（）4.Q（）5.L（）
6.i（）7.j（）8.m（）9.s（）10.g（）
三、将你所听到的字母或字母组的序号填入括号内。（10%）
ABCD1、（）GJBE2、（）IRLA3、（）PBPDPJGP5、（）RIIRRLLR6、（）PQPUPVPO7、（）LIILNMMN8、（）GVCJVCPVBTVB9、（）TOPMUNPUMTUV10、（）CGFBCJFBCGEBCJED
四、判断下列各组字母的大小写，一致的写“√”，不一致的写“×”。（10%）
1.B b（）2.H n（）3.W m（）4.Y y（）5.I j（）
6.Q p（）7.F e（）8.B d（）9.R a（）10.G j（）
五、写出下列字母的左邻右舍。（10%）
1.____Dd ____2.____Ss____3.____Ff___
4.____ Ii____5.___Oo___6.___Ww____
7.___Rr____8.___Xx___9.____ Jj____
六、出与所给字母相对应的大写或小写字母。（10%）
1、X___
2、t____
3、k___
4、M____
5、g ___
6、I___
7、R____
8、v___
9、y____
10、q ____
八、判断下列各组字母的排列顺序，对的写“ √”，不对的写“×”。（10%）
1.ABD（）2.BGD（）3.LEN（）4.EHK（）5.DEB（）
6.BGI（）7.HIG（）8.JKM（）9.FGJ（）10.CFI（）
第三篇：英语字母过关测试活动总结
英语字母过关测试活动总结
为了检测本学期学生学习、记忆英语字母的效果，扎实英语的学习基础，营造学校英语学习氛围，提高学生学习英语的兴趣。我校英语组组织全校二到五年级的全体学生进行字母过关测试活动。
测试方式是：组织学生集中默写、教师阅卷，写出质量分析。
活动的收获和启示
（一）活动的收获
1、学生准备充分
测试前，学生进行了积极、认真的准备，大多学生能背诵和默写出26个字母。尤其是二年级学生，每天都能听到他们同学之间相互被字母的声音，看到他们认真的和同学们讨论的身影。
2、大部分学生认识字母对学习英语的重要性 从测试的过程和结果来看，大部分学生在多次练习后，二、三年级的学生能够认读单词、拼读单词，四、五年级书写单词的能力得到了一定的提高，英语词汇量也增加得较快，部分学生能从字母测试中找到学好英语的信心。
（二）测试中存在的不足 在测试的过程中，我们也发现了同学们在答题时有些方面做得不好，需要改进。当外界有干扰时，有些学生就不能“定心”，学习习惯有待提高。尤其是高年级的学生，出现“掉以轻心”的现象，认为字母是几年前就学过的，没什么难度，结果出现字母格式不规范，合格率不高的现象。
年级之间存在着不平衡现象。此次字母过关测试，反映出有的年级学生基础太差，高年级中还有学生字母不能过关，这就要求我们在平时教学时要加大检查力度，字母是英语学习的基础。
通过本次测试赛，我们全体英语组教师认识到，在今后的日常教学中要一如既往的、持之以恒的对学生进行训练，培养学生良好的习惯。
第四篇：小学英语26个字母过关测试1
小学英语26个字母过关测试
听力部分
一、听录音，在听到的字母上面打“√”。101、DdBb2、HhAa3、IiEe4、GgJj5、BbIi
()()()()()()()()()()
二、将你所听到的字母或字母组的序号填入括号内。20
ABCD1、（）GJBE2、（）IRLA3、（）PBPDPJGP4、（）RIIRRLLR5、（）LIILNMMN
笔试部分
一、判断下列各组字母的大小写，一致的写“√”，不一致的写“×”。10
1.Bb（）2.Hn（）3.Wm（）4.Yy（）5.Ij（）
6.Qp（）7.Fe（）8.Dd（）9.Ra（）10.Gj（）
二、写出下列字母的左邻右舍。9
1.____Dd ____2.____Ss____3.____Ff___
4.____ Ii____5.___Oo___6.___Ww____、7.___Rr____8.___Xx___9.____Jj____
三、判断下列各组字母的排列顺序，对的写“ √”，不对的写“×”。20
（）1.ABD（）2.BGD（）3.LEN（）4.EHK（）5.DEB（）6.BGI（）7.HIG（）8.JKM（）9.FGJ（）10.CFI
四、根据字母表的顺序重新排列下列字母。20
XxSsKkVvUuZzTtPpEeXx
五、用正确的书写格式抄写下列的句子。91、Let’sgotothecinema.2、Mum,turnontheTV,please.3、MynameisNancyBlack.一定要认真答题哦，还有卷面分2分哦！
第五篇：小学英语字母教学
小学英语字母教学
字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环。学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一 切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏。字母学习枯燥单调，教师要想尽一切办法，变枯燥为生动，使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象，营造出很好的学习氛围。在教学字母之前，可以布置学生回家预习，看看形状，寻找一下自己身边的英文字母。这样，学生有了一定的知识量，教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固，使学生在形式多样的操练活动中得到提高。
1，字母与儿歌的结合小学生的形象思维非常活跃，在进行字母教学时可以采用直观教学法,可以把简单的字母跟儿歌结合在一起，便于学生感知，记忆和掌握,帮助学生加深印象，提高学习效率。如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不分离。弯弯的月亮（C）、零的突破（Q）、盘山公路（S）、三叉路口（T）、半只葫芦（B）、一座宝塔（A）、胜利的象征（V）、大号鱼钩（J）、一张弓（D）、一扇小门（n）、一棵小苗（r）、一把椅子（h）。
2，找身边的字母
其实英文字母在我们的生活中无处不在，也许很多小朋友没有在意，认为它们离我们很遥远。但是只要静下心来，认真去寻找，就会发现英文字母与我们的生活是息息相关，密不可分的。比如电视上的CCTV，卫生间上的WC，停车场上P，还有学生们衣服上的字母，课上学生读的可认真了。
总之，教学有法，但无定法，贵在择法，教师应该采用灵活多样的教学手段和行之有效的教学方法，找到适合学生的有效方法，调动学生的多种感官，让他们在乐中学，学中乐，快快乐乐地学好英语字母。
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