一年级暑期班课程安排

第一篇：一年级暑期班课程安排

一年级暑期班课程安排

1.26个英文字母正确读音和大小写规范书写.2.Phonics(自然拼读法)的简单接触.3.Hello, I am Sam(见新人用语)

4.What’s this? It’s a book.(文具单词的学习)

5.I like apples.（水果单词的学习）

6.My body(人体部位的学习)

7.My favourite animals(动物单词的学习)

8.Vegetables

9.I am hungry.(常见食物的学习)

10.What colour is it？It’s yellow.(颜色的学习)

11.How do you go to school?

12.Where is pencil? It’s on the desk.(方位介词的学习)

13.My family tree

14.Fashion show(服装的学习)

15.Can you help me?

第二篇：课程安排

高一入学阶段（时间：高一入学至次年6月30日，费用800元）：

时间规划：

第一学期安排星期天上午和下午两个课时.第二学期安排星期一到星期五之中的一个晚上和星期天白天，共三个课时。

课程安排：

第一学期：素描基础，石膏几何体，简单静物组合。

第二学期：静物组合，体感训练。

质感训练。

简单石膏头像五官临摹，写生。

暑假：巩固第一；第二学期所学知识，高二衔接课程（比如，复杂静物临摹，头像石膏临摹）这个阶段主要培养学生的观察方法及科学合理的作画步骤。

课程结束后必须保证每一个学生都能独立的完成一张作品。并且形不能出现问题。高二提高阶段（时间：高二前暑假7月1日至次年6月30日，费用2200元）时间规划：

第一学期安排星期一到星期五之间的两个晚上跟星期天白天，共四个课时。学期结束后寒假（过年前五天跟过年后五天，共十天）

第二学期安排星期一到星期五的晚上跟星期天白天，共七个课时。

课程安排：

第一学期：复杂静物写生（长期，尺寸半开），石膏头像写生（短期，尺寸四开），寒假：色彩基础，速写

第二学期：石膏头像写生（长期，尺寸半开），真人头像五官临摹，色彩基础，速写。暑假：真人头像，色彩静物；风景，速写。

注：暑假课程安排全是写生，真人头像；色彩静物尺寸为半开。风景；速写尺寸为四开。这个阶段主要是来提高学生的观察能力和对高考内容有初步的认识。

课程结束后能以联考为标准每个学生必须达到七十分。

高三集训阶段（时间：高三前暑假7月1日至高三联考结束，费用17000元）时间规划：7月1号-----联考结束

课程安排：头像写生，默写色彩静物；风景写生，默写。

速写写生；默写半身像写生

设计基础

这个阶段主要让学生能够对高考有明确的认识，掌握一套行之有效的应试方法。

课程结束后联考成绩每个学生必须达到八十分以上，其中百分之五十的学生达到八十五分以上，百分之二十的学生达到九十分以上。

小结：每个阶段在开放这些内容过程中，都会从学生自身的能力出发。挖掘学生的潜能，提倡教与学互动，定期开设理论课，每个阶段都会做一次模拟测试总结，解决每个阶段出现的问题。老师定期做师范，播放教学视频，组织观摩展览，阅读优秀作品等各种方式来提高学生的综合能力。

第三篇：暑期班学习心得

暑期班学习心得

时光飞逝，一转眼在云大暑期学校的学习已经二十天了。这些天连续紧张的学习可谓使我受益匪浅！可以说，本次暑期班是我在课堂上学习统计学前言知识时收获最多的一次。

暑期班的统计学科课程受到了大家的一致好评。邹晖老师授课深入浅出，将高维统计与机器学习的基本原理以及Lasso回归等方法进行了系统而细致的介绍。难度上，避免使用过于复杂的数学进行推理，而是力求原理点到为止；广度上，所提供的各种方法完全可以满足绝大部分学员实证研究所需。相比于大学课堂上讲授的数理统计学（原理），邹老师主要介绍了当下最常用的几种统计学方法，提高了内容的针对性和实用性。同许多学员一样，我也认为高维统计课程的学习是暑期班最有价值的环节。

当然，也会听到不少学员反映课程内容太难，听起来很吃力。我想原因应归因于先前的基础薄弱。而没有一定的统计学基础，听起课来自然费劲。这也给大家提了个醒：在暑期时间有限的情况下，选择合适的学习班方为明智之举----对于吸收知识而言，过难或过易的课程都是低效的。

接下来，我想针对统计学科谈谈的一些个人短见和学习经验，对于初学者或许有一定的参考意义。统计学是现在国内最重要的学科之一。在这一背景之下，不懂统计将很难融入国内主流学术圈。对于统计学的学习，我见过的方式主要有两种。一种是通过阅读paper来学习具体的方法；另一种是系统的阅读统计学课本。我认为，任何的学科都应该夯实基础，而基础扎实的重要表现应是对知识的系统性掌握。诚然，通过阅读paper来学习统计学是一种较具针对性的方式，却欠具系统性。因为你很难识别各种方法之间的差异，以及不同方法之间的互补性，也就不能在各种方法之间进行灵活选择。系统的阅读书籍，可以很好地弥补这一不足。

对于实证研究者而言，初级的统计学学习极为重要。这不仅源于统计原理可以指导我们进行分析，我认为，更重要的是其可以以简单数学的形式将我们带入方法论的世界。通过学习统计学来认识方法论要比直接学习方法论更加容易。最后，我认为应该阅读几本更具应用性的书籍。比如《高等数理统计》，这是典之作，备受学术界推崇。然对于我等小民，真心只能膜拜，不能体会。个人认为第三章才是我们应该细细多读几遍的内容：它告诉我们，社会科学研究在干嘛！前面谈到，初级统计学的学习有一个特别重要原因：它以简单数学的方式将我们引入了方法论的世界。这里我想谈谈我对统计与方法论的关系的认识。

对于统计学的学习不应该着眼于复杂方法的掌握，而应落脚于如何将统计和方法论进行联通。比如，当我们在回归中纳入其他控制变量时，实际上就是为了保证“其它情况不变”条件得到满足。而前者只是实现后者的手段或者方法之一，诸如匹配或者分组的方式依旧可以达到类似的功效。方法论告诉我们，为什么要保证“其它情况不变”条件满足（源于遗漏变量导致因果推论有偏），而统计让这一条件得以实现。错误或不当的模型将导致无法满足上述条件，这就催生了各种修正的方式、方法。然而，这些复杂的调整和修正却并没有脱离原始方法的目的：保证“其它情况不变”！！再比如，对于回归分析中，系数标准误的理解：为什么回归标准误（误差项标准差的估计量）越小越好？方法论告诉我们，因果关系的识别源于变异，我们希望因变量的变异更多的源于核心解释变量；为什么自变量的标准差越大越好？方法论告诉我们，自变量的变异越大，因果关系将更容易显现和识别。

作为即将毕业的我，自知才疏学浅，许多观点仅代表个人浅陋的意见。如有荒谬之处，还望大家批评指正！最后，以诚挚之心感谢厦门大学暑期班----这里将是许多学术青年追梦的开端！

2018.07.23

第四篇：暑期班总结

暑期班总结

为期六周的暑假班课程结束了，每天八个小时满满的课简单而充实，面对这一个个充满求知欲的孩子，告诉自己，我要拿出200%的精力上好这节课，让学生快乐的学习，积极主动的学习。只有孩子喜欢你的课，那你上的开心，续报也不是问题。

每次上课我都是采取比赛的形式，积极调动孩子的兴趣，赢得孩子通常是赢得加印章的机会，输的孩子一般都得留下来值日，这样的奖惩刚好一举两得，孩子兴趣提高了，教室的卫生也保持了。从家作评讲，到上节课知识点回顾，到这节课的知识点导入，再到新课练习，结合每个孩子自身的特点让其参与各个环节当中，每节课给每个孩子上台板书的机会，让孩子乐在期中，对于部分腼腆的小孩，我会给予比较能体现自信的题目，一旦正确，及时给予鼓励强化，以建立其自信，对于部分底子好却又骄傲的小孩，我会给予部分易错题和难题挫挫其傲气，这样整个班级氛围很融洽的进行着。

第五周的时候，陶烨让我们发续保回执，收上的回执让我很欣慰，基本上90%的孩子都是续保，个别可能是因为马上升初一可能住校的原因还在考虑中，尤其是当孩子问：“周老师，秋季班还是不是你带啊，我们希望还是你带，你上的很好”那我一般都委婉回到“不出意外，肯定是我教啦”其实心里是高兴的，某种程度上自己的付出得到认可。

回顾自己整个暑假班，也有不足的地方，比赛的形式还可以更创新的，不然很多跟了你一年多的孩子也会容易有厌倦感，都能猜到你的惩罚和奖励的话，孩子的积极性会有所降低。

第五篇：法制教育课程安排

西田小学学校法制教育课程安排

一、法制教育：

1、每学期开学礼和散学礼请法制副校长对全校师生进行法制教育各一次，引导学生遵纪守法，教会学生自我保护。

2、每学期法制教育班会课1-2节。

3、学期中请派出所干警组织部份学生召开座谈会或外出参观学习1-2次。

4、政治课按课时要求完成教学任务。

二、禁毒教育：

1、开展“珍爱生命，拒绝毒品” 主题的禁毒教育活动。如向学生派发禁毒宣传资料，张贴禁毒宣传图片，组织学生上街宣传禁毒知识。

2、每学期开设禁毒知识讲座一次或观看禁毒教育录象一次，让学生充分认识毒品的危害，了解预防毒品，拒绝毒品的基本知识，确立“珍爱生命，拒绝毒品”的意识。

3、争取组织学生参观介毒所或禁毒展览一次。

4、充分利用挂图、墙报、广播、校园网等宣传禁毒知识，营造禁毒宣传氛围。

三、消防安全教育

每学期利用广播、录象等对全校师生进行一次消防知识讲座，每年组织师生进行一次消防演练。

四、交通安全教育

1、每学期开学典礼请交警为学生介绍交通安全常识。

2、利用“全国交通安全日”（12月2日）向学生派发交通安全指引，组织学生参加交通安全知识有奖问答的竞赛活动。

3、组织交警小分队协助交警做好校前一条街的交通指引。

4、与交警大队联系，争取在校门口设立警示标志。