干部在线教育心得

第一篇：干部在线教育心得

在近二个月的时间里，我通过在网上对党章、党的建设、反腐倡廉、政策解读、公共管理、城市管理、领导艺术、人文修养等相关知识和理论以及市第十次党代会精神的学习，觉得受益匪浅，感受至深。

一、在深入推进创建学习型组织、争当知识型职工、大力营造自学成才、岗位成才活动中，学习是党组织对党员干部提出的基本要求，是牢固树立和落实科学发展观的客观需要，是提高党的执政能力的有力武器，是新的形势下做好基层领导工作的重要法宝。学习能促进思维创新，思维创新促进智力发展。这市委委组织部又推出网上学习的平台，对干部队伍强化学习、提高素质起到了极大的促进作用。一是在线学习解决了工学矛盾的突出问题。它突破了面对面式授课，使整个学习变得灵活便捷，完全可以利用工作的闲暇时间，打开电脑就能进入“干部在线学习系统”。因此，一些零散的时间也就变成了学习充电的好机会。二是“干部在线学习系统”利用灵活的时间和丰富的内容，提供了一个完全可以根据个人所需自主学习的平台。在完成必读篇目或选学篇目的同时，还可以选择自己感兴趣的历史文化、科学技术、领导艺术等方面的内容进行学习。学习的针对性强，效果也非常明显。

二、“干部在线学习系统”为参学对象提供了极好的学习和思考的平台，为领导干部量身定做学习篇目，并以撰写心得体会的方式进行考核和交流，帮助自己从不同的角度去认真思考和认识一些问题。古人曾经说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思是说一个人学习而不思考，等于什么也没有学到。孔子的话很有道理。一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是学的深化，这正如人摄取食物一样，只学不思，那就是不加咀嚼，囫囵吞枣，食而不化，难以吸收，所学知识无法为“己有”。同时良好的思维是创新的基础，只有学而思之，才能将所学知识融会贯通，举一反三。以往参加的培训只有那么一两个专题，而且只能带着耳朵去听，由于缺乏相应的考核方式，听完就完，有时甚至因这样那样的原因没有参加培训，更谈不上对知识的融会贯通。

三、干部在线学习促进了自身综合素质的提高。利用电脑、敲键盘、按鼠标、写体会的学习方式，一开始还有些不习惯，特别是像我这个接近50岁的人，但通过学习，我是越学越上瘾，越学越觉得以前知道的少，知识面窄。通过一段时间的应用，逐渐体会到其中的乐趣，计算机应用水平提高了，文字功底加强了。

总之，我认为“干部在线学习系统”是开阔视野的窗口，更新知识的课堂，提高能力的途径，交流工作的载体。它以生动的形式、丰富的内容和灵活的方式，进一步拓展了干部的学习内容和学习途径，调动了干部学习的积极性，让学习渗透到了每个人生活和工作中，为我们搭建起了一个“学得快、记得牢、用得好”的现代化学习的平台。

干部在线教育心得（2）：

与时俱进，创新发展，高素质的干部队伍，是一次有组织、有计划、有针对的教育活动。通过干部在线学习，我深受教育，结合学习实践科学发展观，现将学习心得总结如下:

一、加强学习，提高素养

歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中的一切来造就。”从事招商引资工作需要熟悉政策法规、掌握先进知识、精通业务技能、精通市场规则、还要具有现代商务谈判技能。只有不断的替身学习能力、自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是知识渊博的人，停留在原来的基础上，很快就会被时代淘汰；即使是工作上尽心尽力的人，也难于胜任新情况的工作岗位。在线教育为我们提供了一切有益知识，涉及政治、经济、法律、企业管理、科技、文化等，作为基层党员领导干部我们始终做到先学一步，深学一层，多学一些，坚持理论联系实际，在学习中思考，在工作中提高，在实践中运用，力求做到善学习，能结合，会运用，见实效。使自己成为工作中的内行专家，以真才实学影响人、服务人。

二、立党为公、执政为民

牢固树立立党为公、执政为民的责任意识，以公众利益着想，树立公心是对人、对事的原则。武则天《臣规·公正》中说：“治理百姓的方法很多，却必须要以一点为基础。这点是什么？那就是公心。只有公心才可以辅助国家，只有公心才可以治理小家。”邓小平也说过：“公正和实事求是是党员干部为人处世的生命线。”就是要求我们每一名领导干部对人对事都要出于公心，顺乎民意，公道正派，正确行使手中的公权力，不分亲疏远近，不论富贵贫贱，不照顾亲戚朋友，不迁就舅子姨妹，坚持公开、公平、公正。所以说公心换民心，私心讨民怒，公私之交，存亡之本。

三、求真务实、真抓实干

牢固树立和落实科学发展观，把人民群众的利益作为一切工作的出发点和落脚点。增强党员意识，真正把本职工作当作党赋予每个党员的任务和使命，勤于实践，深入基层，多干实事、多干好事。在工作中，要加强调查研究，提高自身的知识水平，增强做好工作的本领，开阔眼界，拓宽思路，积极探索研究新情况、解决新问题的新路子，及时帮助基层和群众解决实际困难和问题，加强督促检查，做到办事有头有尾，善始善终，把分管工作做好，转变思想观念，创新工作思路。

四、廉洁从政、志存高远

党员领导干部秉公用权、廉洁从政是新时期从严治党、端正党风的重要前提，也是党和人民对领导干部的基本要求。作为一名党员干部，就是要自觉加强党性修养，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权利观、地位观、利益关，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心。要志存高远，追求高尚，淡泊名得，知足常乐。“千磨万击还坚韧，任而东南西北风”。面对光怪陆离、纷繁复杂的现象，不为名利所累、不为金钱所累、产不美色所困，做到一身正气，一尘不染，始终保持共产党人的政治本色和高尚品格。

学习带来收获，思考成就创新，在今后的工作中，我将以饱满的政治热情，昂扬的工作都只，强烈的责任意识，开拓进取，为嵩明县的发展而努力奋斗。

第二篇：干部在线教育学习心得体会

干部在线教育学习心得体会

20xx年，按照省委组织部关于开展干部在线教育学习活动的要求，结合工作需要，我选择了相关课程进行了在线学习。相对于传统面对面式学习，“干部在线学习系统”依托互联网，采取不受时间、空间限制的学习、考核方式。这种全新方式和大量新的内容给干部教育注入了新的生命力。我作为一名党员，深感要加快更新知识速度，必须进一步增强学习的紧迫感和自觉性，不断提高自己的工作能力和水平。

在半年多的时间里，我通过在网上对党章、党的建设、反腐倡廉、政策解读、领导艺术、人文修养等相关知识和理论的学习，觉得受益匪浅，感受至深。通过修完规定学分的学习活动，有以下几点体会：

一、在线学习是学习方式的变革，是与时俱进的产物

一是在线学习具有科学性。传统的课堂学习多是指定学习课题，学员的自主选择少，而在线学习的课程多，可选择面广，学员可根据个人 工作需要、兴趣爱好进行课程选择和学习，有效地使学员从“要我学”转变为“我要学”，从而及时弥补自己急需掌握的知识，提高自己的工作能力、理论素养和个 人修养，使学习更有效果。

二是在线学习具有灵活性。在线学习没有指定学习时间、学习地点，为学员提供了很大的自主性，让学员自行选择，随时随地进行学习，减少了工学矛盾的产生。

三是在线学习具有优质性。在线学习课件资源好，多是全国知名的专家学者授课，理论水平高，专业知识强，为学员提供了优秀的教师队 伍和优质的教学资源。

四是在线学习具有实效性。在线学习的课程系统性和针对性强，便于学员对某一课题全面学习，系统掌握所需知识。同时课件可以反复收 听，并在一些课程设置习题和试卷，利于对学习的巩固，提高学习效果。

二、牢固树立学习意识，找准学习出发点，增强学习主动性

学习，是提高个人素养和工作能力的唯一途径。无论哪一种方式的学习，如果缺少学习意识，没有端正的学习态度和正确的学习方式，都 难以取得既定的效果。在学习认识上，我努力做到三点：

一是摆正学习目的，减少学习的功利心。学习是为了提高自己，满足工作和生活需要，更好地适应社会发展的需要，而不单纯是为了完成 上级要求，应付检查。

二是勤于学习。将组织上的要求和个人成长的需求变为一种压力，变“要我学”为“我要学”，增强学习的主动性，克服思想上的惰性，将学习作为一种自发活动，不断为自己提供精神食粮。

三是在学习中找到快乐。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于成年人来说，学习不是一件轻松的事情，很容易让人感到乏味，难 以坚持。而找到学习的乐趣是坚持学习的一个好方法，我在日常学习中做到多思多想、举一反三，将理论与实践相结合，找到学习的成就感，从而感受学习带来的乐趣。

第三篇：2013干部在线教育学习记录

2013干部在线教育学习记录1、2012年12月4日下午市政府省委传达十八大报告：崔晓燕、杨友才、周春风、张文敬、尹学英2、6月25日市委宣传部中国梦讲座：张立驰、余山枫、陈慧3、6月4好“学校西点执行力启蒙训练”专题讲座：方成武、崔晓燕、尹学英、庞海洲、宋辉、孙鹏、杜建华、余兴华、范一鸣、吕西鹏、周春风、卢先社、刘长伟

4、网络舆情：余山枫、闫中、赵慧勇、杨怀华、5、龙永图讲座：李景会、张文敬、杨清华6、5月29日：药都论坛 《中国经济与中国社会的转型挑战》 市委宣传部：余山枫、解杰昂、方成武7、5月21日方院长《安徽药食两用职务资源及应用简介》：刘耀武、王甫成、陈高飞、谭成兵、刘长伟、崔晓燕、范一鸣、丁振杰、宋辉、杜建华、余山枫8、5月5日安徽中医学院马宗华教授《科研和科技创新》：李景会、孙鹏、尹伟、范一鸣、邱成江、宋辉、邵红、杨新建、余山枫、杨怀华、谭成兵、尹学英、赵慧勇、刘长伟、吕西鹏、陈晓耀、余兴华、陈高飞、李茂龙、陈慧、崔晓燕、9、4月17日安徽中医学院王德群《突出特色、发展自我》：蒋祥龙、陈慧、杨新建、余山枫、余兴华、杨怀华、刘耀武、闫中、陈晓耀、赵慧勇、王甫成、崔晓燕、尹伟、范一鸣、谭成兵10、3月15日全国教育系统党风廉政建设视频会议：全体干部11、8月11---18日暑假复旦专题培训除杨怀华、邵红以外全体中层正职干部和中层副职王甫成、余山枫、牛传红、尹学英12、8月6日药都论坛讲座《周边安全环境与软实力建设》卢先社、杨怀华、赵慧勇、庞海洲

第四篇：201511干部在线教育调查问卷

1、您的职务：

①厅级□

②处级□

③科级□

④科员及以下□

⑤其他□

2、您工作的单位性质：

①党委工作部门□ ②政府工作部门□ ③人大政协机关□ ④法检系统□ ⑤事业单位□ ⑥公司企业□

3、您所在的单位对干部教育培训工作的认识：

①很重视□ ②一般□ ③不重视□

④不了解□

4、您认为当前干部在学风方面存在的突出问题是：

①缺乏学习理论的兴趣和热情□ ②以干代学，凭经验办事□

③学习不刻苦、不钻研，敷衍了事，浅尝辄止□

④理论与实践脱节，不会用科学理论解决面临的实际问题□ ⑤摆样子，装门面，做表面文章□

⑥其他 □

5、您认为干部培训学风存在问题的根源在于：

①培训管理不严格，学习考核不科学□ ②培训质量不高，缺乏针对性和实效性□ ③干部学习自觉性不高，自我要求不严□ ④培训缺乏有效的考核评估和激励约束机制□ ⑤其他 □

6、您认为促成干部良好学风养成的措施：

①扩大干部自主选学的空间□ ②严肃干部学习培训纪律□ ③提高干部学习培训的教学质量□

④将干部的学习培训情况作为干部日常管理和选拔任用的重要依据□

⑤其他 □

7、您在工作时间之外获取知识的主要方式是：

①读书、读报□ ②听广播、看电视□ ③听讲座□ ④上网学习□

⑤其他 □

8、您每天用于学习的时间是：

①半小时以下□ ②半小时到1小时□ ③1小时到1个半小时□ ④1个半小时到2小时□ ⑤2小时以上□

9、您近年来参加干部教育培训的主要类型是：（可多选）

①党校行政学院培训□ ②党委组织人事部门集中轮训□ ③上级业务部门专题培训□④高校（科研机构）培训□ ⑤单位组织的集中学习□ ⑥网络在线培训□ ⑦其他 □

10、您在过去3年累计参加网络在线培训的时间是：

①300个课时以上□ ②200个课时以上□

③150个课时以上□ ④100个课时以上□ ⑤没有参加网络在线培训 □

11、您对干部在线教育培训的总体评价： ①很满意□ ②满意□ ③一般□ ④不满意□

12、您认为利用网络开展在线教育培训，可解决哪些问题：

①可以拓展干部教育的培训渠道和内容，有效弥补干部教育资源的不足□

②解决集中脱产培训带来的不足，满足干部个性化的学习需求□

③打破时空限制，有效缓解工学矛盾□

④课程全面，适应面广，使全员学习和全面提高干部素质成为可能□

⑤学习可量化，可跟踪，可考评，同时也可作为教学管理的工具□

⑥降低培训成本，提高培训效益□

13、影响您参加干部在线培训的主要原因是：

①工作任务重，工学矛盾突出□

②胜任工作无需培训，学习动力不足□

③培训课程针对性不强，培训意义不大□ ④学习任务重，压力大，不好完成□

⑤领导不支持，缺乏经费和设备□

⑥计算机操作不熟练，网络选学有困难□ ⑦培训与任用、任职没有真正挂钩□ ⑧其它(请填写)

14、您当前最想通过网络在线培训提高的能力是：

①政治鉴别能力□ ②科学决策能力□ ③沟通协调能力□ ④危机管理能力□ ⑤开拓创新能力□ ⑥依法行政能力□ ⑦群众工作能力□ ⑧心理调适能力□ ⑨驾驭全局能力□ ⑩逻辑思维能力□ 11拒腐防变能力□ ○12媒体应对能力 ○13其他 □ ○

15、您当前最想通过培训了解和掌握的理论与知识主要是：

①马列主义基本问题□ ②毛泽东思想基本问题□

③中国特色社会主义理论体系特别是科学发展观□ ④现代市场经济理论与知识□

⑤国际内国形势与国情、省情、市情□ ⑥公共管理与公共服务理论与知识□ ⑦自主创新理论与知识□ ⑧生态文明建设理论与知识□ ⑨货币政策、资本市场等财政金融知识□ ⑩开放型经济建设理论与国际经贸知识□ 1○1资源节约型社会建设理论□ 1○2社会建设与社会管理知识□ 1○3处理公共事件与应急管理知识□ 1○4依法行政与政策法规知识□ 1○5社会主义新农村建设理论与知识□ 1○6领导工作方法□ 1○7心理调适知识□ 1○8其他 □

16、您认为干部移动学习方式：

①很方便，有发展空间 □ ②只能是学习辅助手段③根本不可行 □ ④不了解

17、您是否有参与干部在线移动学习的意愿？

□□①很有意愿 □ ②有意愿 □ ③没有意愿 □ ④无所谓 □

18、使用移动设备上网，您主要是在（）

①浏览网页 □ ②看多媒体（音乐、视频等）□ ③下载学习资料 □ ④使用聊天软件交流信息 □ ⑤看电子书 □ ⑥其他________ □

19、您怎样看待手机移动学习？（）

①非常喜欢并且会使用 □②喜欢、使用视情况而定 □ ③不喜欢、不会使用 □④无所谓 □

20、和传统学习方式相比，您认为移动学习具有哪些优点？

①学习设备便于携带 □②可以自主控制学习进度 □ ③随时随地学习，方便快捷□④可以利用碎片化时间学习□

21、对于移动学习这种新型学习方式，您最关注的是什么？

①学习效果 □ ②方便快捷性 □ ③学习资源质量和更新速度 □ ④手机流量问题 □

22、与电脑学习相比，您是否更喜欢移动学习：

①同意 □ ②基本同意 □ ③中立 □ ④不太同意 □ ⑤完全不同意 □

23、您现在使用的手机网络为：

①2G网络 □ ②3G网络 □ ③4G网络 □

24、您现在每个月定制的网络流量大概有：

①1G □ ②2G □ ③4G ④500M □ ⑤没有定制流量包 □

25、您现在每个月实际消耗的网络流量大概有：

①1G □ ②2G □ ③4G □④500M □

26、您每天使用移动设备的上网时间大约有：

①一小时小时以内 □ ②两小时左右 □ ③三到四小时 □ ④四小时以上 □

27、您认为移动学习每门课件多长时间为宜？

①10分钟左右 □ ②15分钟左右 □ ③20分钟左右 □ ④25分钟左右 □ ⑤其它（填写）

28、对于移动学习这种新的学习方式，请问您最关注的是？

①学习内容 □ ②学习资源 □ ③操作方便性 □ ④学习费用 □ ⑤其它 □

29、请问您认为在移动学习过程中下列哪些因素对学习效果有影响？[多选题] ①部分设备屏幕太小 □ ②操作不方便 □ ③网速太慢 □ ④费用过高 □ ⑤网上学习资源有限且杂乱 □ ⑥设备储存量有限 □ ⑦注意力不集中 □ ⑧易被网上其他信息吸引 □ ⑨其它 □

30、您在移动课程学习中，期望可以完成以下哪些学习行为？ [多选题] ①获得课程的相关信息 □ ②下载、观看教师的授课课程 □ ③向教师提问并希望得到教师的答疑回复 □ ④与其他同学进行互动达到共享信息、协作学习的效果 □ ⑤获得与课程相关的辅助学习资源 □ ⑥其它 □

31、您认为干部网络学习情况有没有必要作为干部考核的重要内容和任职晋升的重要依据？

①很有必要 □②有必要 □③无必要 □④

32、您认为哪些措施最能够调动干部参加网络教育培训的积极性（）

①把干部网络培训情况作为干部考核的重要内容和任职晋升的重要依据之一 □

②进一步适应干部教育培训的需求 □ ③引导干部提高对教育培训重要性和必要性的认识 □ ④提高教育培训质量 □ ⑤其它 □

第五篇：干部培训在线教育学习心得体会

干部培训在线教育学习心得体会

随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出无穷。必然培训活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络培训应运而生。网络培训依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络培训平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化推动教育现代化。如今，利用在线教育培训成为干部培训的必然趋势。

一、在线学习培训优势

1、是必修选修，兼顾了强化学习和拓展学习。此次在线学习首先注重了学习内容的结构优化，将学习内容分为选修课和必修课，且分配了各自比例。学员可以根据自身的实际在学完必修课后选修自己感兴趣的内容，很灵活，方便大家选择。

2、是课程内容丰富多样，有助于提升干部综合素质。此次听课学习不仅涉及社会主义理论体系的重点内容，同时安排了民俗学、汉字学和中国传统文化的很多知识，也有像公文写作与处理、家庭和谐技巧、公务员修养与礼仪等众多实用理论知识，对陶冶干部修养情操、了解文史哲知识、指导现实工作和生活有重要意义。就我工作本身来说，作为一民基层党员干部，掌握更多国家经济政治文化发展政策，深入了解党的基层建设工作，将理论知识运用于指导实际，能够促进本系统工作科学化水平的不断提高。我对自己在农村要开展的工作有了一个更清晰、全面地认识。同时，对即将开始的工作又有了重新的认识与规划，陆游曾说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行所以我会把今天的感悟化成明天的行动，在新农村建设和美丽乡村的进程中展示出我自信、自立、自强的奋斗精神和爱岗敬业的奉献精神。与此同时，丰富的选修课内容让我有幸能够听到众多专家教授独到新颖的讲解，对拓宽自己的工作视野、丰富知识储备、提升专业素养、促进全面发展大有益处。

二、传统的培训活动，由于受时间、空间的限制，培训员与一线干部各自为政，交流少，开展培训活动特别困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种情况的束缚，往往只有少数人参加，并且由于培训时间短，很难达到培训为教育教学行为服务的效果和目的。而网络培训，充分利用了网络速度快，信息发布及时，不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都较大等优点，能及时有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的培训活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多干部参加培训活动的时间不一致问题。

三、网络培训专家在线，民主讨论。传统的培训活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他干部参与讨论，这种交流是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或婉转地提反面意见，这样的形式很容易造成人云亦云的虚假培训，而网络培训一般由专家或同行在线，因其隐蔽性，使大家不再有这些顾忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的态度也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思考，无论是干部，还是专家、培训员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络培训情况来看，的确能形成专家与干部、干部与干部、干部与学生之间，甚至教育行政领导与干部、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的培训活动，这对新课程的健康发展，作用是不可估量的。

四、网络培训延续研究，空间无限。传统的培训活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的理念、思想和方法要再通过参加活动的干部转达，其效果往往也会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络培训，可以把活动的内容或活动中所需体现的理念与思想通过网络传递给每一位所需的干部，干部可以不受时间的限制，随时都可以根据自己的需要进行学习、分析和研究，发表评论，甚至还可以把继续学习的心得体会通过网络发贴与同行交流，即使彼此不在同一地方。

通过网络培训，技术干部还可以将自己遇到的问题或自己认为成功的教案、案例、课件、经验等发贴到论坛与专家、同行一起共同思考、讨论、吸收、分享，使培训活动能够介入教学全过程，贯穿在干部的教学设计、教学实施和教学反思等环节。

五、网络培训促人反思，催人上进。网络培训促进干部的自我反思和发展，改变了干部的学习状态、工作状态，极大增强了干部参与培训的自主性，创生出崭新的学校博客培训文化。通过在线教育，干部发表自己的工作实践的感想、与同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，干部有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，积极发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使干部养成了观察与思考的习惯，催人上进。也实现了网络培训的同伴互助。在教育博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律的网络环境，一起够成丰富多彩的“社会大研讨”。在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进干部学习反思能力的提高和良好习惯的形成，也促进了培训行为的变革，更是一种创新的思维。