赴大连学习心得体会

第一篇：赴大连学习心得体会

赴大连学习心得体会

2012年9月16日至9月26日，正是金秋收获的季节。在人社局的组织和安排下，我有幸来到了美丽的海滨城市——大连，短暂离岗参加大连市委党校公务员更新知识培训班为期十天的脱产学习。

本期培训班，大连市委党校安排了理论功底扎实，教学经验丰富的教授，进行了《中国宏观经济形势及面临的主要任务》、《着力提高基层组织应对处理突发事件的能力》等既有理论指导意义又有现实应用的课程。通过学习培训，进一步提高了政治理论水平，增强了公仆意识；拓展了知识视野。提高了综合素质；坚定了理想信念。激发了革命激情；促进了思维方式与工作方法的转变，学有所思、学有所获、学有所进，达到了“充电”的目的。

收获之一：拓宽知识面，开阔视野。我们这次的参观调研的学习时间虽短，可是学习的形式灵活多样，学习的内容丰富多彩。学习的内容有“宏观经济形势分析”、“经济社会发展战略”、“产业结构优化升级”、“应对处置突发事件”、“新闻发布”、“提升执行力”、“行政问责”“心理素质塑造”等。这些课程内容设置都是为我们量身定做似的，涉及到方方面面，非常切合我们的实际与需要，是我们

在实际工作中解决问题时迫切需要得到的理论与方法的指导，必将很好地提高我们今后的工作生活的效率与质量。

收获之二：提高了执行能力。我在以往的实际工作中，有时遇到某些问题，一开始总是感到很茫然，找不到解决问题的突破口与着力点，处理问题的经验与方法手段都非常有限，大大制约了我的执行能力的提高。现在通过学习，这就从理论和方向方法上给我提供了指导，使我豁然开朗，就像找到了解决问题的金钥匙，一定能让我今后的工作驾轻就熟，提高我解决问题的效率与能力。

收获之三：加深了学员之间的互相了解。我们虽然来自各行各业，之前互不相识，可是经过这次的学习交流，大家都能敞开心扉，坦诚交流，互相了解各自的思想观点，学会了互相包容与理解，因而增进了同学间的友谊。

收获之四：提高了我的协调能力。我们学员之前是互不相识的，在学习中，我们不断地通过合作，完成一个个学习任务，就需要我们之间都要有很好的沟通了解，互相包容，互相忍让，互相协调，就这样，我学会了如何更好地与别人合作，促进了我的协调能力的发展。

收获之五：提高了维护秩序的意思。以往我在上公交车等方面随大流，争先恐后，唯恐找不到座位，但在大连参观时，我发现除主要街道外大连的公交车站非常普通，简单的用不锈钢做了上车通道，市民非常自觉，排队等候。当然公交车司机也非常有耐心，没有督促乘客速上快下。整体而言

整个社会秩序较为良好，市民整体素质较高。反观我自己是否也做到了这点，这对我有了很深的感触和启发。

这次的学习活动，让我终身受益，它必将成为我今后的工作和生活的航向标，指引我在以后的人生旅途中披荆斩棘，迎难而上，创造更加辉煌的明天，在本职岗位上发挥更大的作用。

第二篇：赴大连挂职学习心得体会

文章标题：赴大连挂职学习心得体会

跨越式发展时不我待

身在大连感受突泉，更感到县委、县政府决策的科学性，实现突泉经济跨越式发展的紧迫性。

跨越式发展概念是在八十年代末期，联合国经济合作组织根据当时世界经济发展的新趋势、新经济增长的新方式，特别是在总结一些国家和地区经济超常规发展经验的基础上，归纳提炼出来的。

纵观国内外发展经验，突泉实现跨越式发展是完全有条件的。只要我们把资源整合好，把潜力发挥出来，把各方面力量凝聚出来，淮北跨越式发展的目标一定能够实现。

第一，经济发展功能要相对集聚。开拓新的经济功能区域，这是我们实现经济跨越式发展的载体和基础。要按照县委、县政府的要求，以工业富县为目标，立足国内、国外两个市场，利用地上、地下和域外三种资源，抓住基础产业，解决瓶颈产业，形成优势产业，做强支柱产业，在谋划大项目上寻求突破，使全县工业经济高起点、高标准、高速度发展。这个思路概括起来就是：一个目标，两个市场，三种资源，四个产业。

第二，培育我县新的支柱产业和新的产业龙头，走新型工业化道路。

第三，进一步加大招商引资力度。凡是符合产业政策导向，并能实现促进经济增长、财政收入增长、带动就业的，就要想办法引进来。

第四，要坚定不移地发展非公有制经济。十六大报告提出“两个毫不动摇”，一个是毫不动摇地巩固发展公有制经济，一个是毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。淮北最重要的是进一步解放思想，大力鼓励、扶持和发展非公经济，积极调整改革国有经济。

第五，要坚持发展中小企业的主导取向。我们要进一步健全完善加快发展中小企业的有利政策，以中小企业发展为主导，为中小企业发展服务，让中小企业做大做强。

第六，要增强科技对经济增长的贡献。对突泉来说我们要自觉接受科教兴县观念，科教兴县的核心问题是创新，关键是人才，目的是提高综合竞争力。

第七，要进一步加快小城镇建设，真正发挥城镇建设对经济和社会各项事业发展的带动作用，为经济发展提供载体和空间。通过城镇建设，改善城镇环境，完善城镇功能，提高城镇品位，进一步增强突泉的凝聚力、吸引力和辐射力，赢得更加广阔的发展空间。

第八，加快政府职能转变。要围绕如何建设责任政府、服务政府、法制政府，如何体现经济调节、市场监管、公共管理和社会服务职能，特别是队如何做好公共管理和社会服务工作等方面应开展一些有效探索，为突泉跨越式发展创造良好的法制环境、制度环境和政策环境。

正视差距加快发展

通过一段时间的挂职学习，大连这个沿海城市海纳百川的包容，经济腾飞的快速，人才经济的场景，项目制作的精细，各项管理的科学和规范，求真务实的作风，发展经济的胆略和大手笔等都给我留下了深刻印象。通过挂职锻炼，我也感到了从未有过的压力，这种无形的压力来自于时代发展的呼唤，来自于职责的要求。对比大连与兴安盟，我认为:自然发展的规律都是优胜劣汰，沿海发达城市在厚实的基础上快速发展，我们如果不千方百计加快发展速度，如果不自己加压、自我提速、超常规发展，循规蹈矩只能使得与发达地区的差距越拉越大。

（一）在规划设计和产业导向的定位上，请“高人”借“外脑”的做法值得学习和借鉴。每个地方的经济发展路子千万条，关键的是如何向大连学习，借用别人的智慧脑袋为地方的功能布局和产业导向进行科学定位，整合资源，形成产业集群，进行错位竞争，然后做到换人不换思路、换届不换目标，实现管理的明确性、一致性、连续性的原则，向一个既定的目标作不懈努力，通过二至三届的努力，一个像样的产业链无论如何是会做起来的，城市的功能、形态会充分显现。

（二）关于学习与竞争。在大连这段时间，我深感学习的重要和必要。就是在这样一个高素质人才聚集的地方，各种培训班、专题讲座经常举办，不断吸收比较前治的理论和理念，整个城市有浓重的学习氛围。有识之士认为竞争最终是人才的竞争，按照学习型组织的理论，竞争最终是学习力的竞争。管理学家曾说过，一棵大树就是一个组织，庞大的树冠上结满果实代表产品和收益，树根就好比学习力，没有了学习力，失去了创新，所有的成功和果实都将昙花一现。因此在我县创建学习型机关和学习型社会极其必要，关键是形成人人讲学习的氛围，提升我们整个县域的竞争力，以适应知识经济时代的要求。

（三）学习大连经验要因地制宜。由于我们所处的环境、经济状况、区位等等方面都与大连完全不同，不可能照抄照搬，但其经济建设中的一些精神和理念很值得学习和借鉴。如一个方案的提出要有“开创性和可操作性”，只要是认准的东西，在实施中要有“坚韧性”和团队精神等是比较适用的。再者，政府各项工作都围绕着发展经济，净化投资环境，服务于企业，招商、亲商、留商而展开，是很值得提倡的。

走进大连感受先进

走进大连，所到之处，处处涌动着蓬勃生机。经济发展强劲，市场繁荣活跃，城区环境优美，人民生活富裕，呈现出一派欣欣向荣的国际化大都市景象。在大连挂职的时间中，给我留下了深刻的感受，对我来讲，无疑具有重要的借鉴意义。

经济发达，特色鲜明:大连的产业结构基本上属于“三、二、一”的发展模式，其经济发

展的突出特点表现为:一是经济规模大、实力强;二是经济结构合理;三是区域经济发达，特色经济鲜明;四是发展后劲大。

海纳百川，胸怀宽广:大连不仅仅是大连人民的大连，也是全国人民的大连，是世界的大连。大连人的综合素质、文明程度、开放意识、发展理念、创业精神和热情友好的态度展现了大都市的风范。挂职期间，从领导到一般同志纷纷伸出友善之手，生活关心备至，工作倾心交流，指教不遗余力，既有组织的温暖，又有同志的情谊。先进是一种综合性的折射，而宽广的胸怀则是重要的方面。

求真务实，注意实效:倡导实事求是反映在工作中就是求真务实，从参加的大、小会议上，充分得以体现。他们不说空说、套说，直奔主题，分析问题非常客观，处理问题非常实际，提出问题有时甚至很尖锐，但没有空的、虚的东西，解决问题要取得的效果很明显，目的很明确。

敬业认真，工作扎实:同大连湾镇同志们接触的过程中，他们的敬业精神和工作中的认真态度很让人钦佩，就连聘用的工勤人员也有很强的责任感，工作认真负责，一丝不苟。认真负责的工作态度是做好工作的前提条件。

做事规范，讲求规则:没有规矩，不成方圆。大连人的法制意识很浓厚，处理事务规范认真，讲求规则，讲求程序，避免了那种“决策拍脑袋、行动拍胸脯、走人拍屁股”的无序所为，体现了先进的管理理念和加入WTO后的规则意识。

重做轻说，贵在落实:政策执行的好坏，工作是否出成绩，关键在抓落实。“十五”计划全国每个行政区域均已制定，从闸北区的“十五”计划中期评估中可以看出他们抓落实的力度。他们从经济发展、社会发展、城市建设、改革开放、财力支撑等不同方面对计划中期的执行情况进行客观对比论证，找出成功与差距，科学的有针对性的提出对“计划”的调整和完善意见，使“十五”计划落在实处，避免了计划与实际工作的背离。

思路清晰，目标明确:一个地区、一座城市经济发展目标定位很重要。好高骛远不切实际的定位，容易使经济发展走入误区;目标太低，没有长远观念则容易泯灭创造能力和发展活力。大连的经济发展目标定位科学准确，具备长远观念和可持续发展战略。

《赴大连挂职学习心得体会》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读赴大连挂职学习心得体会。

第三篇：赴大连民族学院学习心得体会

借他山之石

促XX发展

——赴大连民族学院学习心得

7月4日至10日，我有幸参加了在大连民族学院举办的全XX副科级后备干部素质能力提升培训班。通过一周的培训，对中国经济形式、现代民主政治的核心理论、新时期领导干部素质能力、公共组织中的人际关系、成功管理者、XX经济与旅游发展、政务礼仪、心理健康等8个专题进行了深入学习探讨，并实地考察了大连城市建设和有代表性的大型企业。

一、学习考察大连建设的体会

在整个培训过程中，授课的教授们分析问题客观实际，内容丰富，眼光犀利，有前瞻性，在授课过程中无不对大连充满了自豪和信心，体现出了大连人对城市发展的自信心。通过学习考察了解到，大连的发展靠七个方面，即定位准确、思路清晰、产品丰富、促销力度大、打造六大浪漫、塑造产品五张牌、形成10张城市明片。以大连旅游业的发展为例，大连是一个大气的海港城市，她却注册了中国“浪漫之都”的旅游城市品牌；大连本是一座重化工城市，但旅游却是她一个新兴的支柱产业。大连旅游在创造旅游价值的同时，更拉动了地方经济的飞速发展。值得一提的是，大连人也认为，大连的一些称谓事实上有些夸大，但觉得为了发展，必须喊出来、塑造出来，并通过抓住机遇促进品牌效应。

我们始终在提，要发展最大的问题是改变观念，如何改变？大连人的创新观念就值得我们学习。从大连小窑湾国际商务中心的建设情况来看，实际上也是体制创新的过程，在行政管理体制上，实行“小政府、大社会”的新型管理体制。小窑湾国际商务中心的定位是大连国际化、区域化的城市副中心，建成后将成为面向东北亚的国际性现代服务业集聚区，辐射东北沿海经济带的生产力服务中心，服务大连东部地区的公共活动中心；适宜创业居住的新城区，具有商贸金融、商业服务、行政办公、生产服务、文化娱乐、科技会展、体育休闲、生态宜居等8大功能。经济的发展、对投资者的吸引力，更多得益于良好的政策环境和基础设施建设。体制创新比优惠的政策所能起到的作用，更有效和持久。管委会主任强调，未来招商工作应注意不再盲目上项目，各部门应积极相互配合，着眼未来，面向国际，并做好现有企业的服务，安商富商才能带来可持续发展。

通过这次学习，我更加体会到，在基层工作中，同样需要努力创新观念，使基层工作体现时代性。一是树立“服务是第一责任”的观念，准确把握工作的科学定位，更好地服从服务于党的中心任务；二是树立“学习是第一需要”的观念，纠正以干代学、重干轻学等错误认识，切实把学习的外在要求，转化为一种兴趣、一种习惯、一种精神的渴求；三是树立“创新是第一风尚”的观念，坚持不断超越自我、在

变化中求发展的创新观念；四是树立“进取是第一状态”的观念，解决“精神状态不佳”的问题，保持昂扬的精神状态和进取的工作姿态。

二、正视差距，加快发展

通过这段时间的学习，大连这个沿海城市海纳百川的包容，经济腾飞的快速，人才经济的场景，项目制作的精细，各项管理的科学和规范，求真务实的作风，发展经济的胆略和大手笔等都给我留下了深刻印象。通过培训学习，我也感到了从未有过的压力，这种无形的压力来自于时代发展的呼唤，来自于职责的要求。对比大连与克旗，我认为，自然发展的规律都是优胜劣汰，沿海发达城市在厚实的基础上快速发展，我们如果不千方百计加快发展速度，如果不自己加压、自我提速、超常规发展，循规蹈矩只能使得与发达地区的差距越拉越大。

一是在规划设计和产业导向的定位上，请“高人”借“外脑”的做法值得学习和借鉴。每个地方的经济发展路子千万条，关键的是如何向大连学习，借用别人的智慧脑袋为地方的功能布局和产业导向进行科学定位，整合资源，形成产业集群，进行错位竞争，实现管理的明确性、一致性、连续性的原则，向一个既定的目标作不懈努力，一条完整的产业链无论如何是会做起来的。

二是不断学习过程中，提高自身的综合竞争力。在大连

这段时间，我深感学习的重要和必要。就是在这样一个高素质人才聚集的地方，各种培训班、专题讲座经常举办，不断吸收新的理论和理念，整个城市有浓重的学习氛围。就在我们培训期间，大连民族学院同时在举办三期不同区域的培训班。管理学家曾说过，一棵大树就是一个组织，庞大的树冠上结满果实代表产品和收益，树根就好比学习力，没有了学习力，就失去了创新，所有的成功和果实都将昙花一现。因此在克旗创建学习型党组织和机关极其必要，关键是形成人人讲学习的氛围，提升我们整个旗的竞争力，以适应知识经济时代的要求。

三是在学习大连经验要因地制宜，不应照猫画虎。由于我们所处的环境、经济状况、区位等等方面都与大连完全不同，不可能照抄照搬，但其经济建设中的一些精神和理念很值得学习和借鉴。如一个方案的提出要有“开创性”和“可操作性”，只要是认准的东西，在实施中要有“坚韧性”和“连续性”，政府各项工作都围绕着发展生态经济，净化投资环境，招商、亲商、留商而展开，是很值得提倡的。

第四篇：赴青岛、大连和北京考察学习心得体会

赴青岛、大连、北京考察学习心得体会

吴家井乡中学 张万海

2012年6月18日到27日，我跟随凉州区 “基础教育改革动态” 第 76期骨干校长研修班组成的考察团来到青岛、大连和北京参观学习。在考察中，我们感受到当地观念之新、思路之清、措施之硬、发展之快都给我们强烈的震撼，受益颇多。

青岛是我们本次考察学习的第一站，青岛地处山东半岛东南部，濒临黄海，环抱胶州湾。背山面海，绿树浓荫，气候温和宜人，故而有“避暑胜地”、“夏季的天堂”、“东方的瑞士”之称。

如果说青岛是个含蓄稳健的城市，那么大连无疑就是一个个性张扬的城市，浪漫之都的美称就是最好的佐证。随便你走到哪里都感受到绿色的存在。公路两旁是蔽日的绿树，广场内鲜花怒放，草坪如茵。

北京给人最深的印象自然是大，没有想象中的那么繁华却比想象中的喧嚣。天安门，中国的心脏。进到人民大会堂，气势恢弘的万人大礼堂，各具特色的地方厅，当然还有各种精巧的摆设。广场西面新建了国家大剧院，据说设计者用了化零为整的理念，将几个独立的剧院都罩在一个椭圆形壳体之内。外围是一圈常年不冻的人工湖，整个建筑就如同一颗闪耀的“湖中明珠”。虽然风格与周遭有着强烈的冲突，但作为一个整体来看，竟也传达了传统与现代，现实与浪漫的融合。

长城，这一伟大民族的象征——他那雄伟、坚强、不屈的身影，犹如一位屹立于世界东方的巨人。他是世界瑰宝，他是中国的脊梁，他是中华民族精神的凝聚！经历了战火硝烟，经历了风霜雪雨，挺立于中国大地。在长城 精神的感召下，我们踏上了参观八达岭长城的征途。走近它的时候，周身的血液都在沸腾，不知是为岁月的久远，还是为历史的凝重。踏上它的时候，静静地感受脚下那个很古老的梦。身旁盈耳的笑声，遮掩不了心底沉重的悲凉。触摸它的时候，指尖的冰凉渗入炽热的血液。梦境、歌声，交织成一片斑驳的青灰，一段让人们品味的时光。

此次考察学习重点是对当地学校的参观学习，通过一看学校的环境，二听学校领导的汇报，三观摩课堂教学。感受了学校丰厚的文化教育和鲜明的办学特色，浓厚的文化氛围和严谨的办学理念，以及其先进的教学管理经验，都值得我们学习借鉴。综观这几天对当地学校的考察，我的体会是：

1、先进的办学理念是治校之本。

先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。可以说，学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。”正因为校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、研究型的根本转变。

2、必须大力发展学校特色。

在参观考察中，我越来越强烈意识到，要想在众多学校中占有一席之地，必须打造出属于自己的特色。学校首先要找准自己的坐标，形成自己的办学特色，有了特色，就有了生命力。

3、加强校园文化的建设，熏陶教育学生。

校园文化能充分展示学校个性，“教育无小事”。整个校园环境的布置，要有鲜明的人文特点。正如苏霍姆林斯基所说：“要让学校的墙壁也会说话”。这三间学校就十分注重校园文化建设，整个学校人文气息浓厚，大到整个学校的布局、各种色调的搭配，小到教室及走廊的每一个角落的布置，图书角都进行了精心的设计。特别是从每层的走廊都能给人以全新的不同的熏陶，使学生在潜移默化中受到教育。

总之，此次参观考察学习我感慨万千，学习到很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，更激发了我的工作热情。我将在今后的工作中努力学习，不断提高管理水平，与学校领导一起为学校更辉煌的明天而努力奋斗。

第五篇：赴大连培训心得体会1

铜仁市中小学校长及专任教师赴大连金州新区

培训心得体会

所在学校：石阡县坪山九校

参训者： 杨琳琪

赴大连集中培训心得体会

——石阡县坪山九校杨琳琪

2014年10月13日，我有幸成为了铜仁市中小学校长、教师赴大连金州新区集中培训第四期中的一员，对于年轻的我来说，每一次的培训都显得弥足珍贵，因为培训不仅可以让我学到知识、学习技能、提高业务能力，而且可以让我的思想得到洗礼，让我感悟到新的人生道理，让我看到外面世界的发展，然后我可以把这些新知识、新理念、新见闻、新感悟分享给我的学生们，让他们跟我一起得到进步，也可以渗透到我的教学里，提高我的教学水平和教学质量。

历经漫长的旅途，我们一行38位顺利到达大连，入住大连民族学院，分别被分配到开发区七所中小学校进行培训，我与另外4位同仁在开发区六中开始了我们将近三周的学习。虽然培训只有短短的两周多时间，但是对方学校先进的办学理念、独到的教学思想、创新的管理体制，对我今后的教育教学起着非常重要的导向作用。以下我将从三点谈谈我的所见、所思、所感。

第一、办学理念

开发区六中的办学理念是“责任引领，超越发展”，六中的校长在延续上一届校长“责任教育”的基础上又提出了“超越教育”，提出全体师生在做到责任教育的前提下，以超越他人、超越自己、超越现实甚至超越梦想的理念为目标，并鼓舞大家用一种不服输的心态去对待自己的管理、教学和学习。先进 的办学理念无疑是一个学校的灵魂，在对方学校“责任引领，超越发展”的办学理念中我看到了六中所有领导班子充满睿智的领导风范，他们把经营学校当作一种超越过去、超越现实、超越他人的事业去做，而非在国家义务教育的实施者；所有老师工作认真负责，不断追求教学质量的提高，不断实施新课改的要求；大部分学生学习态度端正，上课积极主动，全面均衡的发展。我看到的这种种现况给我非常大的触动，因为我觉得我们的教育事业是真正的在往前进步的，我们在不断探索和总结中走向越来越好的道路，我国的教育事业正在走向一页崭新的篇章！虽然我们贵州省铜仁市的教育在目前还没有发达地区的教育那么傲人的成绩，但我相信，教育事业是一家，在整个教育团队的共同努力下，我们农村的教育事业也将越来越好，作为教育大家庭中的一份子，我也下定决心时刻反思自己，不断提高自己，做一个学习型、创新型、研究型的青年教师。

第二、校园文化与班级管理

每一所学校都有它独特的校园文化和气息，走进开发区六中的校门，映入眼帘的是宽阔整洁的标准化操场和雄伟的教学大楼，放眼望去更是看不到一点垃圾，让人感觉这就是应该是孩子成长的摇篮；走进教学楼，首先就可以看见体现了学校的办学理念的“责任引领，超越发展”八个大字，每层楼的楼道明亮洁净，墙上是一句句鼓舞人心的名言和一张张展示师生风采的美丽瞬间的照片。再走进六中的教室，随时都能看到老师和同学们一起奋战的身影，科任老师在前面讲课，班主任就坐在教室的后面做着批改作业、写教案等常规工作，随时随地陪着学生们成长，同时又可以起到监督的作用；在教室外的墙壁上，是老师带领学生们制作的主题园地，每一个学生，都有机会在这里展示自己，手工制作、书法、文章等等，这一系列的做法，让我觉得班级、教室一下就成为了孩子们学习的圣地，学生既可以学到知识，又可以学会创作，非常值得推广使用在我们的班级管理中。在六中，每一个老师或领导都把学校叫做“我们家”，他们已然把学校当做了自己的家，把同事和学生当做了自己的家人，在“责任引领，超越发展”的浓厚文化氛围下，大家拥有了良好的精神面貌和积极向上充满责任感的心态，没有拈轻怕重、没有逃避逃脱，大家都在一种和谐、团结、合作的氛围下共同做好教育这件事业，这种精神值得提倡与学习。

第三、教育教学

开发区六中全体成员正在进行“六六课堂模式”的探索，实施高品质课堂，创新课堂教学模式，所谓“六六”包括六大特点和六个基本环节：六大特点即层次化、主体化、立体化、合作化、信息化、多元化，教师在课堂中把知识和学生分不同的层次，关注学生的差异，分层次教学；教师在教学中把学生作为主体，把时间和主动权还给学生，不做所谓的“教书匠”；在教学中克服传统教学中传递形式的单一性，构建各学科课堂教学的立体结构；发挥小组作用，通过小组合作学习，鼓励学生共同发展；通过现代教育信息技术改变课堂教学的形式、方法、手段；鼓励学生多元、全方位发展，并对学生的表现进行多元化的评价。“六六课堂模式”的六个基本环节分别是创设情境、诱导超越、搭建平台、尝试超越、展示成果、多元评价，六个基本环节分别要求我们通过知识的呈现、有趣的问题、生活实例、各种评比、竞赛活动等为学生创设超越情境，让学生的学习成为一种超越情境下的学习；通过各种方法、手段、媒体、生动的实例等，调动学生学习的积极性和主动性，启发学生的思维，保证学生在良好的心理状态下对学生进行诱导超越；教师要充分应用多种手段，多种渠道，多种方法，为学生创造最佳的学习的平台；在责任、超越的情境下、在教师诱导的基础上，要求学生积极地完成预习、思考、质疑、发言、做题、查阅学习资料等学习活动，自主尝试超越；课堂教学中，教师一定最大限度地给予学生展示的机会，展示学习的过程、状态、情感，展示对困难克服的方法，展示预习、思考、习题完成的各种成果；教师要在课堂教学过程中，对学生进行及时的多方位、多角度、多层次的评价，要注重学生学习的情感、态度、学习过程、方法和个性发展的评价。

作为一名教育工作者，探索和创新是我们不断的追求，从现实角度出发：先进地区和学校的课堂教学模式引领着课堂教学改革的方向，为我们树立了榜样；从客观角度出发：创新教学模式也是我们进行课改及提高课堂教学质量的需求。而开发区六中的“六六课堂模式”给了我非常大的启发，在传统的教学模式中，基本不存在主体化，老师们总是把整节课的用来一直讲解、灌输，进行填鸭式教学，却没有注重开发学生的学习主动性和能动性，也没有做到在课堂上以学生为主体进行教学。但是开发区六中的老师们在课堂上却把主体性体现得淋漓尽致：新知探究环节中的小组交流讨论；例题讲解学生主动上黑板讲解思路；课堂练习时让所有学生动手解答锻炼、开发思维，如此种种，都把学生作为课堂的主体，把时间真正的还给学生，让学生学会探究方法、学会类比、举一反三，而不是仅仅会解某一个题。作为创新教育时代的教育工作者，在如今网络化、信息化的社会当中，传统的教学工具已经无法满足教育教学，所以教学信息化显得尤为重要。现今我县所有的学校基本已普及多媒体教学，但使

用率却达不到百分之百，而在开发区六中，每一个老师，甚至五十多岁的老教师，都在学习和使用多媒体教学，运用网络、白板教学等等资源使得课堂更加生动，减少板书和抄题等步骤浪费的时间，大大提升了教学质量。我认为我们应该多学习如何更好使用多媒体，并且把学到的技能运用到自己的教学过程中。

培训的机会都是非常宝贵的，而在一次培训中，哪怕只收获了一点点，对我们今后的教学和思想都有着很大的启发和帮助，让我们不再受到局限。而这次培训也给了我非常大的思维冲击，进行了一次效果良好的头脑风暴，接受了一些新思想、新观念。今后我将继续以积极认真的态度对待每一次培训，珍惜每一次培训的机会，提高自我，超越自己，超越现实，成为一名越来越合格的教育工作者。