商松岩 班主任总结[精选五篇]

第一篇：商松岩 班主任总结

班主任工作总结

光阴似箭，日月如梭，转眼间一学期就快要结束了，本学期是我来到新媒体的第一学期，班主任工作从新生军训开始。回顾一学期来的班主任工作，有太多差强人意的地方。面对新人，新环境，新制度，一时有太多的没有适应，基于在学习中不断成长的心态，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期班主任工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进班主任工作更加有效的开展。

为了带好这个班集体，这学期以来我着重做了以下几方面的工作：

一、建立一支乐于奉献，责任心强的班干部队伍。首先选择了一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。而对于班级来说，能否挑选一个胜任的班干部队伍，则尤其显得重要。一支能起模范带头作用的班干部力量是班主任重要助手。尤其值得表扬的是卫生委员果宇同学，在他的带领下全班同学生活学习在干净整洁的教室环境里面，一走进教室就给人一种舒心爽朗的感觉大大的激发了同学们的学习兴趣。

二、加强日常行为规范管理，努力培养积极向上的班集 1

体。

班上的同学都是来自不同的地方，有着不同的环境，开学伊始彼此都很陌生，高一年级又是学生的世界观形成发展的重要阶段，同时，学习上面临着需要适应初中转变到中技的一系列变化，开始学习专业知识，培养职业技能等许多新问题。

因此，在学生的思想工作显得更加复杂和重要。利用早晚自习经常性的介绍一下同年龄的优秀人物，或者讲解一些著名的历史名人的奋斗过程、学习经历、童年轶事等潜移默化的引导学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质。

面对日常行为规范差的同学，经常违反校规校纪的同学，除了在全班当面严肃纪律以外，也私底下晓之以情，动之以理，讲明原因让受惩罚的同学心服口服，让他认识到违规违纪的严重性，使其思想得到逐步改变，让班级管理工作逐步向着健康的方向发展。

引导学生自主办好班上每期的主题班会黑板报，让学生自己动手找素材，分工协作，把主题班会所要传达的内容以黑板报的形式展现出来，让学生们经常性关注，接触到需要学习的各方面的内容，如：“安全教育”、“法制常识”、“心理健康”、“环保卫生”等各方面的宣传，同时也锻炼了学生的各方面的动手能力。

三、积极开展好各项班级活动，做好两操，锻炼好体魄，丰富学生的学习生活。

开学不久，班上就利用两节晚自习的时间以“缘分”为主题开展了首次班级晚会，让同学们在轻松愉快氛围下互相了解，互相认识，让大家感到彼此能在一起学习生活是一种难得的缘分，也让大家认识到学习生活是多么的值得珍惜，珍惜难得的学习时光。

本人还以身作则，从不缺席，坚持每天跟随同学们一起早起，监督班级的做操跑操行为，带领同学们做好课间操，锻炼好身体，俗话说的好，身体是革命的本钱，只有良好的身体，才能有良好的学习。

同时还积极鼓励大家参加学校组织的各类文体活动，凡参与者都或多或少的进行奖励，以引导他们正确的对待参加各种活动的观念，培养学生全面发展的素质，丰富学生的学习生活。

四、积极抓好后进生的转化工作，转化一个算一个。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体管理质量的提高。

在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，耐心细致倾听，真正做他们的朋友、促膝长谈的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、经常性地和课任教师交换意见，协助好各位课任老师的教学工作。

凡事都主动地倾听课任教师、采纳他们的意见。慎重地协调处理学生和任课教师的关系，也认真的了解学生对课任老师的教育教学等各方面的反应，并即时认真的把学生的所之所想向课任老师进行反馈。

努力协助课任老师做好班上的学习考试等各方面的工作，完成学校交办的各项教育教学任务。同时也注意到多教育好班上的学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

在班主任的管理工作中，我仍有许多地方存在不足之处：

第一个是班干部的管理工作不够到位，没有很好地发挥好每一位班干部的作用，没有充分的调动起每一个班干部的积极性，有时候还存在信息沟通不畅事情，以致于班上发生了一些事情，班干部没有即时的通知班主任，没有第一时间做出妥善的处理。作为一名班主任没能及时到位地掌握学生的思想动态，进而影响到班级管理。

第二个是我的思想教育工作不够灵活，对待后进生的转化工作太急于求成，尤其是在对待个别特别调皮的男生时方法不够灵活，生硬，无法做到苦口婆心、循循善诱。没有找到更加行之有效的办法，有待进一步的去学习专研。遇到什么突发状况和碰到一些棘手的大问题，还需要请教领导和有经验的老教师。

在班级的建设与管理过程中，问题总是一个个地出现，班主任就要一个个地去解决。因此，这就需要我不断的努力、刻苦学习，及时总结经验教训。

最后，希望在来期我的班主任工作方法能够得到进一步的改进，完善班级各项管理制度，形成行之有效的奖惩机制，给学生们创造一个更加公平公正的和谐班级，建立一个更加宽松，愉悦的学习环境，培养学生们的浓厚的学习兴趣，促进学生健康成长。

第二篇：岩松看美国读后感

我对美国的认识，完全来自电视、周围的人和书，岩松看美国读后感。作为一个从未踏上美国本土的人，不能够亲自解读美国，那我就通过这些方式来看美国。这个假期读的第一本书，是《岩松看美国》。（下文中提到的所有译名均以本书翻译为准。）

这本书是央视新闻频道《新闻1+1》节目所做的特别策划。（我认为奥运会后央视完成了一次蜕变，通过转播奥运会赛事，能够做到更自由的转播各种新闻事件，可喜可贺。）他们派了一个摄制组到美国去，采访一些人物，关注一些现象，我认为做得不错。其中最主要的记者是白岩松，我很喜欢这个人。建议大家看看每周六晚10：15开始的《新闻周刊》（不是美国的那个《新闻周刊》），这是他主持的。（当然还可以看之前9：30开始的《新闻调查》，虽然柴静已经离开了那个组。）

下面我来为大家介绍一下这本书。我将本书的内容分为两类。一种是访谈式文章，他们访问了约翰·麦克（摩根士丹利董事长兼CEO）、威廉·罗兹（美国花旗银行高级副董事长）、骆家辉（美国商务部部长）等等金融界的人物，询问他们对于金融危机的看法。他们还访问了我们熟悉的大卫·斯特恩（NBA总裁）、我们不熟悉的默里·普拉金（美国食品药品监督管理局副局长），更多的是对美国文化、民生的拷问。第二种是新闻稿式文章，是对一些专题的讨论，例如美国校车、公民持枪。

访谈式文章因为大多涉及美国的金融体系，我对此不了解，所以这些文章会被我无情的掠过，特此声明。

一、黄色的特权

采访地点：一个叫“梦露”的美国小镇。

“看过电影《阿甘正传》的人都应该知道，电影以一辆黄色的校车作为开头和结尾，象征着人生的起点和终点。”而校车到底是什么呢？

校车承载着学生上下学。“全美国每天一共有50万辆的汽车要运送5200万左右学生，这些校车每年行程达四亿英里”，“在过去一百年中，美国校车至少运载了5亿名学生”，这足以说明美国校车的重要性。校车不仅方便了学生，还给了家长以更多的自由。不住宿的同学可以问问父母每天接送你上下学累不累，耽误不耽误时间。这就是一种先进。

既然校车如此重要，美国人是如何保证他们校车的安全的呢？“校车业是美国少数几个由政|府严格规范和介入的行业”，“联邦政|府负责制定校车的基本生产标准”，“当时一辆悍马和一辆校车追尾，悍马的前驾驶舱几乎撞毁，但校车安全无恙”。不仅如此，美国人还设计了“过路闸门”，“校车停住后，这个过路闸门就打开，孩子们下车在路边等候，校车司机给他们一个手势，孩子们从闸门前边走过，读后感《岩松看美国读后感》。这样校车司机就能看见孩子们过马路的全过程。”真是精妙的设计！美国人真正明白了有校车是为什么。

校车使美国孩子更多的明白规则意识。从幼儿园开始，校车玩具就告诉他们应该怎么乘坐校车，怎样才能安全。这样孩子上到小学、中学后真正乘坐校车时，就能很快形成习惯。

大家都听过石国鹏老师说过的美国校车的STOp sign，一打开，双向前后25米内禁行，如果有车超越，就是严重违章。这保证了美国孩子的安全。这可是在乡村！这事放在中国，不敢想……

再来谈钱。“纽约州负责57%的经费”（以纽约州为例），“美国政|府平均每年要为一个正常孩子坐校车支付520美元，为特殊儿童支付2400美元”，“受到金融危机影响……如何既节省费用又保证校车正常维护和更新……是教育部门面对的问题……为纳税人呈递出一个合理的预算……希望可以得到纳税人的同意。”

这件事是由教育部来做的，美|国|政|府保证每一分钱都不会被浪费，他们为纳税人负责。如果相同的事情放在中国，这得是多大的一个工程！教育部负责生源，交通部提供校车，公安部保证安全，财政部拨一些款，随随便便就四、五个部委了。怪不得经常能在电视上看到什么“五部|委联合发文”。这势必影响效率。不是天天说保民生吗？这就是一条值得发展的道路。学生安全，家长放心，双方解放，提高效率。

当然，人家发展了100年了，我这么比有些不厚道。他们在探索、发展的过程也必然有过阵痛。我们现在没有这个东西，但是我们可以学习。这是美国社区文化的一部分。美国人的社区文化很发达，而中国的社区建设才刚刚起步。

二、自由穿行（FREE TO ALL)

谈到社区文化，不得不说美国的公共图书馆。

“FREE TO ALL”，这是挂在波士顿公共图书馆大门上的字。直译过来就是“对所有人都是免费的”。白岩松从图书馆出来时把它译为了更传神的“自由穿行”。我本人也认为这是一个更好的翻译。

在中国，最重要的东西，是身份。没有身份什么也办不成。（还好收容制度消失了。）我们有时不得不用各种方法证明，我们是中华人民共和国公民。像我身上，最有力的证据，就是身份证。我不会记得很多数字，但我会记得我的身份证号码。其它的证据就是学生卡、学生证、团员证。美国人好像就一个号码：医疗保险号码。似乎什么事都是用这个号码的。（连用“好像”、“似乎”是因为这些还都是道听途说。）

在中国用图书馆，可麻烦了。学校图书馆还好说，大的图书馆可谓极其繁琐。办证成了必要程序。我虽然没去过美国的图书馆，但去过新加坡的国家图书馆，也体会到了“自由穿行”之意。进是随便进的，只要不偷书，出也随便出，证是不需要的。但这还是不及美国公共图书馆的“自由穿行”。

“美国的社区公共图书馆制度可以说是世界上最好的，全国有公共图书馆上万家，其数量占美国总图书量的8%左右。服务涵盖几乎所有人口，藏书8亿多册，人均藏书量达到2.8本。”（引自此书，我本人对此数据有疑问。美国人口已突破4亿，对于人均藏书量的表述也不清。）“有关资料显示，中国平均45.9万人拥有一所公共图书馆、一年购书经费人均不足3毛钱。”对这个数字我很有感触。以前在看杂志时也有过文章说某欧美国家年人均读书量50本，中国0.5本。对于这个0.5，我认为农民伯伯有很大责任。我一年读的书何止20本，那传说中的9亿农民就算每年读一些农业方面的书也行啊。

这或许还和书价有关。一般一本书至少20元，有的价格就比较恐怖了。《激荡30年》，48元。70年前就出版过的《经典常谈》22.5元，可是全书只有8.9万字，不能因为是三联书店出的就那么贵啊！而且作者朱自清先生已经去世，也无需付版税，不应该卖这么贵啊。当书价太贵的时候，到图书馆借书就成了不二选择。但是在中国农村，你听说过公共图书馆这个东西吗？

波士顿公共图书馆成立于1848年3月。（我一下被此数字击倒，并且实在无话可说。）由政府拨款、免费对公众（不是“公民”、“群众”）开放，被称为全美国第一家对外开放的公共图书馆

第三篇：岩松看美国读后感

岩松看美国读后感

美国，从小到大，给我的印象就是，是个强国，美国人就是开放的，富有的；美国思想是自由的。因为也没有看美剧的习惯，所以剩下的印象就是一片空白。

记得小时候看电影，只要是美国片或者说是外语片吧，就会直接跳台，因为由衷的觉得还是汉语好，听着有感觉，所以即使是要看美剧，也得要汉语发音的。但是随着慢慢长大，开始学习外语，开始自己去了解一些新的东西后，发现自己的观念完全转变了。美国电影必须是纯美口音的才看，也会经常跟一些美剧。说实话，不是我崇洋媚外，确实美国电影的特效还有一些剧情确实是我们比不上的。说多了，接下来开始描述下我对白岩松写的这本《岩松看美国》的读后感想吧，纯属于个人观点。只为记录下读完这本书的感受。

这本书的描述里面，最令我感动的是美国的校车和图书馆。在美国，你经常会看到一辆辆黄色的身影在马路上行驶——校车。校车在美国已经做成了一种行业，或者说是一个体系。不管是整个国家还有个人都已经把它当做一项生活的必需品。

曾看过一则新闻，一辆悍马与美国的黄色校车相撞，悍马破损不堪，而校车却只是有些小损伤，至少里面的人是安全的。这跟前段时间海南海航发生的那个校车事故相比，真是无法用言语形容。不要觉得这则新闻夸张，在美国，对黄色校车的重视程度不亚于总统出行的轿车。()它的安全系数是得到很大的保证。美国有自己的一套校车管理制度，包括维修保养，定期检查等，都有非常完善的系统流程。因为这辆车载有的是国家的未来，一位校车司机这么说。

美国的图书馆，用作者的话就是FREETOALL自由通行。因为它是完全免费的面向所有人的图书馆。在美国，基本没隔多远就能看到一座图书馆，这点让我感到很惊讶。

美国的图书馆，可以说是成为人们生活的一部分，为什么这么说呢？因为，因为无论何时何人，就是你是一个流浪者，你都可以进去享受免费的阅读，并且图书馆还提供插口和无线等免费的服务。每周都会举办各种各样的活动，去充实人们的生活。尤为重要的一点是，美国的居民们都相当配合和喜欢这种活动。

不过唯一缺点是因为写作背景在08年的金融危机爆发时期，所以并没有太多的从人们的生活习惯，还有民族特点，美国教育等方面去进行访谈。所以只是比较宏观的对美国进行一些介绍，不过还是挺不错。

第四篇：徐松岩教授论文

课程名称：马克思主义理论课建立健全党员标准体系，做好独立学院学生党员工作

龚光军

(西南大学育才学院重庆合川401572)

摘要：近几年来，独立学院学生党建工作取得了一定的成绩，但在准确把握党员标准方面也存在一些误区。深化党员标准认识，立足于独立学院和学生（党员）实际，从规范和加强大学生党员发展、教育与管理的角度，建立健全大学生党员标准体系，推动独立学院学生党建工作再上新的台阶。

关键词：独立学院；党员标准体系；学生党员工作

独立学院，市场经济条件下兴起的新机制新模式的办学实体，近几年在逐步规范中呈现方兴未艾的发展势头，正成为我国高等教育新的生长点和增长极。受各级党组织的重视，独立学院学生党建工作也取得了重大进展，入党积极分子队伍不断壮大，学生党员数量和质量有了较大增长和提高。随着学生规模的不断扩大，独立学院学生中追求进步要求入党的人数急剧增多。相对于公办院校，独立学院办学时间短，还处在起步阶段，学生党建工作缺乏系统的、科学的、成型的做法, 有的甚至照搬母体大学的现成经验，没有结合独立学院的实际情况。如何根据独立学院学生特点,有针对性地做好学生党员发展、教育、管理工作，增强学生党员素质，切实发挥党员的先锋模范作用，是一个值得认真研究的课题。

一、独立学院学生党建工作中把握党员标准的一些误区

和公办高校大学生一样，独立学院学生正处于人生发展黄金期，他们思想活跃，容易接受新东西，这是加强教育引导的有利条件。但是，独立学院的许多学生有着“先天不足”的特点，即基础知识薄弱、学习积极性不高、学习风气不浓厚、对于时事政治漠不关心，即使经过党校的培训，经过组织的培养考察，对于党的认识仍然存在机械记忆、片面理解的现象。在全面开放的市场经济形势下，西方意识形态和文化思潮不断对大学生的世界观、人生观、价值观产生冲击，不少大学生的入党动机由原来的教化型、荣誉型、报恩型、冲动型和从众型变成功利型、实用型、投机型、时髦型、盲目型等。入党异化成为评优竞争的砝码、求职择业的敲门砖、人生发展的跳板、实现个人特定目的的手段。一些入党积极分子不知道如何创造条件，争取早日加入党组织，他们往往消极的等待组织发现自己，缺乏努力的方向。有些同学拿自己的优势和某些党员的不足比较，认为自己符合党员条件甚至比有的党员同学更加优秀却没有被组织吸纳，出现不良情绪，产生挫折感和消极感。大学生党员大都年龄偏小，处世不深，缺乏党性锻炼，又不注重政治理论学习，容易产生一些问题：政治上，立场不坚定，对于政治敏感问题认识不清，组织观念不强，法制纪律观念淡薄。思想上，是非不辨、黑白不分、主观片面，党员角色意识淡化，宗旨意识淡薄，服务意识不强，奉献意识缺姓名：龚光军学号：***年级专业：06级发展与教育心理学

失。行动上，部分党员入党前后判若两人，现实表现甚至不如普通的同学，在群众中缺乏威信，不能发挥先锋模范作用。这些问题的出现，既有学生党员自身的原因，也有党组织和党务工作者不能准确把握党员标准做好党员发展和进行教育管理的原因。

（一）单纯追求发展数量，降低党员标准的倾向

发展新党员时，一些党务工作者在把握党员标准时出现偏差，觉得大学生年轻单纯，可塑性强，差不多就行了，为了完成发展任务，片面追求数量忽视对发展对象的教育考察。在对待预备党员转正问题上，不顾预备党员履行义务情况和是否具备党员条件，基本上按期“自动转正”。凡此种种，无疑降低了或可能降低党员的标准。党员与群众的区别在于先进性，如果降低了党员标准，党员的先进性也就丧失了。独立学院学生综合素质总体上不如“一本”和“二本”院校，在为党组织注入新鲜血液的时候，更应坚持标准、保证质量、慎重发展、宁缺毋滥，切实做到“成熟一个，发展一个”。要妥善处理好质量与数量的辨证关系，充分认识到一定规模的党员队伍是我党赖以生存的条件，高素质的党员队伍才是我党永葆先进性的关键。

（二）一味强调重点对象，简单化党员标准的倾向

1.学习成绩决定论——把党建对象锁定在少数“学习尖子”上

党建着眼点放在学生学习的能力和水平上，以学习成绩的好坏为重要标准。既然大学生在校的主要任务是学习，如果大学生学习成绩不拔尖，就不能起到带头作用，就不应该发展其入党。把学习成绩作为党员发展的重要指标，忽视其他方面的考察，只要学习成绩好，就可以发展甚至提前发展。党建实践中的表现就是对专业成绩的定量要求，诸如课程考核平均分达到一定水平，不予考虑有不及格科目的学生；有的甚至将其与英语和计算机等专业技能考试挂钩；对学生党员的教育、管理、评价也以其学习成绩为据。毫无疑问，使学生将追求进步的努力贯穿于学习过程，可以激发学生的成才动力，有利于促进学生专业素养的提高。但机械性地以“成绩不拔尖”之缘故“一票否决”综合条件不错的党建对象，漠视青年人可塑性强的特点，不用发展的眼光看待学生则是不恰当的。

2.学生干部优先论——把党建对象聚焦在少数“学生官”中

仅从工作突出的学生干部中考虑党建对象，以其工作能力和工作绩效为学生党建的着眼点。他们认为，有的学生虽然学习成绩很好，但在班级建设和服务同学方面不够积极或没有体现；而作为学生干部，虽然学习成绩差一点，但他们热心工作，乐于助人，有奉献精神，思想素质较高。因而，“学习成绩差点不要紧，只要能积极工作”，就可以发展。党建实践中，党员发展（转正）成为肯定学生干部工作的手段，一些学生干部（党员）难以处理好工作与学习的双重关系，出现工作突出和专业荒废的尴尬局面，不能全面协调可持续的发展。追求进步的“普通学生”难以得到垂青，他们逐渐失去了入党积极性。

这两种错误倾向的要害在于没有把基本标准与具体标准结合起来，没有做到原则的坚定性和政策的灵活性，没有以辨证的眼光认识党员标准，其本质是从不同的角度降低了党员标准。在独立学院学生党建工作实践中，孤立地、片面地把握党员标准是不科学的，不与时俱进的。正确认识并准确把握党员标准，建立健全大学生党员标准体系，对于加强独立学院学生党建工作具有很强的促进作用。

二、深化认识，为建立健全党员标准体系奠定思想基础

标准即规格、规范、尺度和要求，党员标准是对党员的基本要求。党员标准，由党的性质和任务决定，具有不变性和可变性的双重特点，是不变性与可变性的有机统一。党的性质的不变性，决定了党员标准的稳定性，基本标准是不能动摇的；党在不同历史阶段的任务，使党员标准又有可变性的内容，党员的标准又是与时俱进的，对党员标准的把握应体现时代性、把握规律性、富有创造性。

党员标准也是客观的、全面的、具体的、可操作的。党章规定的党员标准是基本标准，具有高度的概括性、原则性、规定性和权威性，不同的单位在把握党员标准时应结合党章的总要求和单位实际情况加以具体化、明确化。《中共中央组织部、中共教育部党组、共青团中央关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》指出：“要全面把握和坚持党员标准，严格在大学生中发展党员工作的程序，认真履行入党手续。要结合大学生的特点，把党章规定的党员条件具体化。对准备发展入党的大学生要进行综合考察，既要考察其政治素质、学习成绩，也要考察其入党动机、理想信念；既要考察其平时表现、群众基础，更要考察其在关键时刻的表现和在重大政治问题上的态度和立场。”

对党员标准形成全面系统的认识，进而结合独立学院学生党建工作实际，探讨大学生党员标准体系问题，有利于加强和改进独立学院学生思想政治工作，促进学生党员工作的制度化和规范化建设。建立健全大学生党员标准体系，对引导入党积极分子端正入党动机具有促进作用，可以使他们明确自身修养的基本内容和努力方向。建立健全大学生党员标准体系，为加强独立学院学生党员的先进性教育提供了依据。学生党员是学生群体中思想觉悟和政治素养较高的优秀分子，如果他们按照党员标准加强党性磨砺和修养，就会为其他同学树立道德标杆、行为参照，产生良好的示范作用，促进优良学风、班风、校风的营造。

实施党的建设新的伟大工程，巩固党的执政基础，必须不断加强和改进党的基层组织建设，建立一支高素质党员队伍。大学生是祖国的未来，高等学校是培养人才的摇篮。把优秀大学生凝聚到党的队伍和事业中来，做好独立学院学生党员工作，是独立学院党组织和党务工作者的重要任务。独立学院对于党员标准的把握，必须从党的建设的总要求出发，以《中国共产党章程》为依据，立足于独立学院的实际情况，贯彻党的指导思想，把基本标准和具体标准结合起来，以发展的眼光和态度对党员标准形成深刻的、系统的认识，为建立健全党员标准体系奠定思想基础。

三、大学生党员标准体系的架构

党员标准是党员发展的依据，也是党员评议、考核和转正的依据。在独立学院学生党建实践中，可从基本标准、政历标准和具体标准等三个层面全方位把握大学生党员标准体系。

（一）基本标准

所谓基本标准，就是党章规定的申请入党的资格、党员的基本条件和党员的义务权利三方面内容，它们互相联系，各有侧重，从不同角度、不同层次规定了党员标准的各个方面。

申请入党的资格，就是党章第一条的规定。由年龄成份条件、思想政治条件、组织纪律条件三个组成，这是对党员的起码要求。

党员的基本条件，就是党章第二条的规定。这是对党员本质特征的高度概括，是党员基本标准中的核心部分，是我们发展考察党员应遵循的最根本标准。第一句话揭示了共产党员的本质特征，是区别于普通群众的标志；第二句话揭示了共产党员区别于其他党派成员的显著标志——全心全意为人民服务；第三句话是检验共产党员是否合格的一项重要标准。

党员的义务和权利，就是党章第三、四条的规定。我们既要保证党员同志享有基本的权利，也要求党员切实履行相应的义务。党员同志履行义务的情况，是检验党员是否合格的重要依据。

中共中央组织部《关于进一步做好新形势下发展党员工作的意见》指出：“要坚持质量重于数量的原则，着眼于保持党的先进性，严格按照党章规定的党员标准发展党员，着重看发展对象是否自觉学习和实践‘三个代表’重要思想，是否自觉为党的路线和纲领而奋斗，是否在工作和社会生活中取得突出成绩。”这是对党员标准的丰富，既坚持了党员的先进性要求，又也体现了时代特征，是党员基本标准的重要组成部分。坚持党员基本标准，就必须全面地坚持上述四个方面的规定。

（二）政历标准

所谓政历标准，就是对党建对象和党员同志进行政审。政审是发展党员的必要环节，是十分严肃的过程，绝对不是可有可无的，更不是走过场搞形式。政审的内容包括：1.本人的日常言行特别是涉及对党的路线、方针、政策的态度。2.本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现。3.家庭成员及与本人关系密切的主要社会关系的政历表现。政审工作一般由支部负责实施，通过与本人谈话、查阅有关档案材料、找有关单位和人员了解，以及必要的函调或外调等方式进行。政治审查要形成综合性的政审材料。凡没有经过政审的，不能发展入党。把握政历标准应坚持原则、实事求是、动态考察、客观全面。拟发展对象和党员同志要自觉地配合党组织的考察，应忠诚守信地把本人历史、家庭主要成员和联系密切的主要社会关系的情况向党组织讲清楚。

（三）具体标准

所谓具体标准，就是在党建工作的实践中，对党建对象和党员考察、考核的操作指标。大学生要成为党组织成员，需经历申请、培养、考察、发展、教育、转正、管理等环节，具体标准应涵盖培养、考察（发展）和考核等三方面内容。

1.培养的标准——入党积极分子的确定标准，入党“苗子”的选择标准

主要着眼于递交了入党申请书的表现突出的学生，以此为据选拔“苗子”进行重点培养、教育，并在思想、学习、工作、生活中加以考察。主要指标有：

⑴认同党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验，对于我党的性质、指导思想、目标任务、组织制度、党员的义务和权利等基本知识有一定的了解，关注时政，经常向组织汇报思想。

⑵学习态度端正，目标明确；生活习惯良好，遵守学校规章制度。

⑶尊敬师长，团结同学，诚实守信，人际关系融洽。

⑷积极参加各种健康有益的集体活动。

2.考察的标准——发展对象的确定标准

⑴要确立思想政治道德为考察的首要标准。思想政治素质是最重要的素质，是做人的基石。德才兼备，“德”居于前；育人为本，德育为先。在考察发展对象时，必须把思想政治道德素质放在首位，主要包括：

①具有正确的世界现、人生观和价值观，认同社会主义核心价值体系。

②坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，拥护党的路

线、方针、政策，思想上、行动上始终与党中央保持一致。

③自觉学习党的理论知识并坚持关注时政，主动地向党组织以书面或口头形式汇报思想情况，参加党校集中培训并顺利结业。

④有一定的政治敏锐性和是非鉴别力，在大是大非面前保持操守，在关键时刻能够站出来，在党组织领导下敢于并且善于做好稳定工作。

⑤入党动机基本正确端正，初步树立了全心全意为人民服务的思想。

⑥心理素质良好，道德品质高尚，人格健全。

⑵要确立学习工作绩效为考察的中心标准。专业学习是大学生的根本任务，实践锻炼是提高能力的有效途径，大学生应努力做到理论联系实际，全面提高个人素质和业务能力。在考察发展对象时，必须把这一标准置于非常重要的位置，主要包括：

①以学习为第一要务，坚持不懈，刻苦努力，富有计划性、目标性、能动性，各门课程的成绩居于中上水平，具备良好的知识结构，具有较高的人文素质。

②善于将理论知识运用到实践中去，积极参加第二课堂活动，表现突出。③根据专业的实际情况，在英语、计算机等职业技能考试方面达到一定要求。④如担任学生干部，要考察其所担任职务工作的总体情况。

⑤未担任职务的普通同学应考察其参加活动情况，是否支持班级建设和集体工作。

⑶要确立群众基础为考察的重要标准。密切联系群众是我党的三大优良作风之一，群众路线是党的根本工作路线。入党对象只有妥善处理人际关系，巩固群众基础，才容易发挥桥梁纽带作用和榜样示范作用，所谓“发展一个，带动一片”。发展前必须广泛地征求党内外群众的意见，包括培养联系人（入党介绍人）、同学、教师、团组织等。

①培养联系人或入党介绍人认可。他们认为考察对象经过一年的培养、教育、考察，已基本符合党员条件，可以发展。

②同学接受。有团结、关心、帮助同学的具体事实；在有包括同寝室成员、异性同学、班干部、普通同学等具有代表性的同学参加的群众座谈会中，同学们对其入党持支持态度。

③教师肯定。要征求班主任、辅导员、相关任课教师、园区生活老师的意见，他们对考察对象的认识应基本趋同，即基本符合预备党员条件，可以发展。

④团组织推荐。所在团支部或团总支有向党组织推优的事实。

⑤无原则性问题。在党员拟发展对象公示和师生意见征求中，没有涉及政治思想、重大违纪、动机不纯等原则性意见；若意见属于缺点和善意的批评，考察对象应能够正视而且在组织的批评教育下，经过其努力应能够改正。

⑷要确立日常表现为考察的基础标准。为人处事、言行举止等日常表现是大学生自我修养的重要内容，也最能反映个人涵养素质。入党积极分子（党员）的现实表现代表党组织的形象，也对其他普通同学产生诱导，入党积极分子必须从以下方面严格要求自己：

①遵守宪法和法律法规，自觉践行《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，恪守校纪班规，无违规违纪现象。

②热爱集体，有较强的集体主义精神，热心公益事业和志愿者活动。

③节制浪费，朴素大方，举止文明，男女交往得体。

④业余文化生活健康积极，不私自在外租房住宿，遵守教室、图书馆、食堂、礼堂等公共场合秩序，爱护公共设施，注意公共卫生。

⑤遵守网络文明和道德，不沉溺于网络游戏，不传播不良信息。

3.考核的标准——学生党员的继续培养、教育、管理等方面的标准

《关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见》指出：“要以提高素质、增强党性、发挥作用为目标，建立健全新形势下大学生党员长期受教育、永葆先进性的长效工作机制，深入扎实地做好大学生党员教育工作。要加强对大学生党员的管理，积极探索大学生党员管理的新机制新办法”。独立学院学生党员要自觉接受组织的继续培养、教育和管理，始终保持先进性，经得起实践的检验、时间的检验和社会的检验。一般有下列情况的应取消其预备党员资格：入党动机不纯，怀有特定的个人功利目的；隐瞒家庭和主要社会关系的政治历史问题而又不划清界限的；违法乱纪，品质恶劣，影响较坏的；严重破坏党的纪律，在党内挑拨是非，闹不团结，经教育无效的。

考察标准所含的思想政治道德标准、学习工作绩效标准、群众基础标准、日常表现标准等在考核时同样适用、可以参照，具体包括如下方面：

⑴认真履行党员义务，在各方面发挥先锋模范作用，自觉遵守党的纪律，保守党的秘密，执行党的决定，模范遵守宪法、法律和党组织的规章制度。

⑵始终坚持正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立祖国观念、人民观念、党的观念和社会主义观念，不断追求更高的人生目标。

⑶进一步加强政治理论学习和党性锻炼，有坚定正确的政治方向，坚定不移的政治立场，鲜明正确的政治观点，严格的政治纪律，较强的政治鉴别力，高度的政治敏锐性。

⑷按时参加支部学习、讨论、会议、组织生活等活动，在活动中表现积极。对组织忠诚坦白，经常向组织进行思想汇报，能够按时交纳党费。

⑸主动承担并积极完成组织交给的任务，有强烈的责任心和吃苦奉献精神。⑹个人能力进一步增强，有较强的学习、组织、调研、沟通、协作、执行能力，能运用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题。

四、结束语

为了切实做好学生党员工作，必须深化党员标准认识，建立健全党员标准体系，促进独立学院学生党建的制度化建设和长效机制的建立。学校党（工）委应把重视学生党建的着力点放在为大学生党员标准体系的建立健全提供原则性意见上，明确党员发展和党员教育的具体要求，规范大学生党员行为、大学生党员发展程序、大学生党员评价办法。党总支（直属党支部）应按照学校党（工）委明确的党建工作意见，把重视学生党建的着力点与部门、专业实际结合，以制度或文件形式制订、实施，对学校党（工）委的原则意见加以细化、量化。学生党支部要以党总支（直属党支部）党建工作实施意见为指导，制订具体的操作性制度。诸如入党积极分子培养联系制度、思想汇报和反馈制度、党员发展公示制度、答辩考核制度、民主评议制度等，让入党积极分子和党员都明确自己的努力方向，做到有据可依、有据必依、有事可做、心中有数。

独立学院党组织要高度重视学生党员工作。对入党积极分子要注重早期培养，进行系统的党的知识教育和实践锻炼，使之能够自觉地运用党员标准和条件约束和规范自己的言行。坚持标准，保证质量，加强制度建设，严格发展程序，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对大学生党员要加强先进性教育，提高党性

修养，使他们实践先进性要求，发挥先进性作用，树立先进性形象。让我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于党的建设新的伟大工程，不断增强学生党员队伍的生机和活力，妥善处理好数量与质量、需要与可能、重点与一般、入党自愿与开展工作等方面的关系，努力推动独立学院学生党建工作再上新的台阶！

参考文献：

[1]郭伟.高校学生党建工作面临的挑战和问题[J].萍乡高等专科学校学报,2004,(2).[2]应尧刚，徐杏根.试论新时期大学生党员标准及其建立健全[J].绍兴文理学院学报，2004，（4）.[3]中共中央组织部，中共教育部党组，共青团中央.关于加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设的意见[Z].2004-12-28.[4]胡景明.新形势下大学生党员发展工作的探讨和思考[J].长春大学学报，2006，（9）

[5]赵金波.关于在大学生中发展党员的思考[J].潍坊学院学报，2007，（1）

[6]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗[R].2007-10-15

第五篇：岩松看日本观后感

岩松看日本观后感

09物流一班 李会 学号：2009160031

上课时老师给我们放了岩松看日本的节目，看过之后，我感触很深。作为中国人，我们看到日本人的觉悟，日本人的环保意识，是很值得我们借鉴和学习的。

日本人把超市里盛放肉制品的发泡塑料饭盒洗干净了再放进超市专门的回收箱里，当岩松问一个日本妇女为什么这么做时，她的回答不像是我们中国人的固定模式：“环境保护人人有责”，而是淡淡地说：“我想给我的孩子留一个好的环境。”说的多好！多么平淡无奇！平淡中见伟大。

为什么我们中国的土地上白色垃圾随风飘扬？为什么我们中国的环境日趋恶化？问题在哪？

对于我们来说，日本其实一面镜子，很多地方多可以供我们在发展过程中加以参照。当这个国家有很多做得很出色的地方时我们应当虚心的去学习。我们应该师夷长技以制夷。

一、饭盒回收

在节目中，白岩松：说到垃圾回收，不能不提到白色污染，而是装食品的很多白色的饭盒。我们看到在日本东京的一个比较大的超市，我们发现一个很特别的细节，也就是说在超市里买走东西之后，它由于是用白色的塑料饭盒装着的，等回家里头使用完毕之后，还有人要把这饭盒交回来，来我们看一下这样的设施。在超市里头有各种包装回收的设施，这里头是装着牛奶的这种纸盒，也有很多的消费者喝完牛奶之后，在下一次来买东西的时候，又把这白色的饭盒盒带回来了。而且我们注意到一个细节，很多的白色饭盒已经相对洗得干净了，这是据当地人介绍，这成为了一种习惯。

而在中国，很多人吃完饭后，喝过牛奶之后就随便扔进垃圾桶了，中国的超市也没有提供这样的设施。我想到在我们学校里，我们有时从食堂打包带走饭，吃过之后也就扔进垃圾桶了，没有做到像日本那样去做。我觉得中国的超市可以像日本学习，设置一些放饭盒的垃圾桶，进行宣传，鼓励消费者把用过的饭盒带回来。

二、垃圾的处理

节目中我们看到每天8点半之前，居民们会把垃圾投放到指定地点，在之后的一个多小时中，垃圾车会分别将不同种类的垃圾取走，并送到相关的地点去处理。在这天上午的9点到10点之间，我们就见到了十辆运送不同垃圾的垃圾车。有一位赶来送垃圾的女士，在这里转了一圈后，却又将带来的垃圾拿走了。这位日本居民告诉我们：因为这个罐子已经收集结束了，车都已经拉走了，没有了，所以我拿回去。因为我们都是有规定，比如这个社区要在这个地方，当然旁边有还来得及的地方，可以放的话，我可以向他们打一下招呼送去，但是基本上我们是要遵守自己的垃圾收集区，所以还是要拿回去。这一次没赶上，这些垃圾可能要在家里存放一到两个星期。

在我孙子市，垃圾分类已经实行了二十多年了，而这种做法并不是这个城市

所特有的，在日本的有些城市，垃圾分类甚至已经达到了几十种。这种看似繁琐的做法在经过了一段时间的磨后以后，已经被绝大多数日本人所接受，并在很大程度上改变着人们的生活态度。

中国会把垃圾集体放在一起，国人没有主动的意识去分类分放垃圾。即使在公共场所中，设立了分类的垃圾空格，也会发现大多数的人根本不看，就直接丢弃手中的垃圾。更多的人，会随手抛弃手中的废物，看着漫天飞舞的垃圾，有的人会感叹着说：这要是干净点，我也不会丢垃圾呀，瞧这地方脏的，我也就丢了垃圾。试想，如果每个人都如此想，那么垃圾怎么会不多呢？环境又怎么可能会变化呢？我们生活的环境是否清洁，和我们每个人都有关系。我更期待着，每个人都有主人翁的意识，不要再随意丢弃垃圾，为环保贡献一份自己的力量，养成一个良好的习惯。还我们一个清新的空间。

三、关注娃娃的教育

节目中我们看到在岩松参观日本的一家企业时有很多为儿童设计的产品，有一个发电机，只要用手摇几下就可以使灯亮起来，让儿童自己体会节约的好处，从小就培养了节约和回收的兴趣。

而我们中国博物馆以及其他的参观场所的时候，有多少的设计为儿童设计？有没有考虑到娃娃的思想教育工作的重要？我们要关注的问题与点很多，不可忽视一点一滴细小的地方，也不可放弃对娃娃的启蒙教育。除了教学知识，我们更应该教育他们如何做人，如何养成好习惯。使我们的未来可以发展的更好。

四、总结

现在世界资源越来越紧张，我国在实行科学发展观。那么我们应该怎么做呢？

1、国家应该制定关于资源节约和回收利用方面的法律法规，政府应给予政策支持，比如建立现代化的垃圾回收中心，发展垃圾回收的新技术。

2、世界各个国家应加强合作，说到环境问题，不能说它只属于哪一个国家。现在世界你中有我，我中有你，而且互相影响，不管是日本、中国、韩国，还是其他国家，共同把环境治理好，每一个人都会成为真正的受益者。

3、企业不仅要关注经济利益，也要关注社会利益，在企业中要树立节约和回收的意识，在整个生产运作过程中要把回收纳入生产的环节。如一些物流企业设置有回收物流，逆向物流。

4、学校要加强节约和回收方面的教育，如日本在节约方面关注娃娃的教育。我们中国应该在学校就灌输节约和回收的理念。

5、我们每个人应树立节约和回收的意识，为了我们的生活和后代的生活，我们每一个人都应该行动起来。