2014继续教育作业题4

第一篇：2014继续教育作业题4

1.以暴力、威胁、引诱、欺骗等非法方式收集的证据可以作为定案的根据。(判断)正确 错误

2.工作情境中，可以把 素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识、技能、能力、性格等。(填空)

3.维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。(填空)

4.宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等重要内容。(填空)

5.专业技术人员继续教育的方法有哪些？(简答)

专业技术人员继续教育的方法很多，根据其学习教育的方式和不同岗位的具体情况可以选择不同的教育方法。以下是各个组织常用的针对专业技术人员继续教育的方法。

1.专题讲座

这是为着扩大专业技术人员科学知识面或了解科技发展新动向，可在工作时间讲几个钟点，并提供书面资料。专题讲座一般是组织在不耽误正常工作的情况下，分批次、分类型的有针对性的讲座。教授人员可以是组织中的高级专家或者是组织外聘教授，对专业知识技能进行深人讲座，定期的提升专业技术人员的知识技能水平。

2.业余学习

每周用一二个晚上，或者安排上班间隙或者根据组织工作周期，学习一门课程。业余学习是专业技术人员根据自身兴趣和工作需要而展开的，具有灵活性和选择性。业余学习是当前人力资源管理进人碎片化时代的一个重点内容，通过整合专业技术人员的碎片时间，安排人力资源开发与培训课程体系，促进人力资源技能提升，帮助组织实现微创新和微改善。

3.专业性短期培训班

用几天以至两三周时间讲一门课程，一天可讲四五个小时或更长一点。这是高强度的灌输传授，当时不可能完全消化。就像牛吃草一样，以后再作“反当”式的复习消化。短期学习班里，要有一套书面教学资料，包括教学辅助参考资料、习题集及解答、实验指导书等，帮助学生复习消化。许多单位规定学习完后要考试。这种专门性短期训练班，在继续教育中，是应用最多的方式，包括有多种的目的性。例如有些短期课程是实用性很强的新工艺课程，学了就立即能应用；有些是某学科中的最新发展，使学习的人掌握更深的更高的科学技术知识；有些是最新学科，使学习的人做转行的准备；也有些人是为生计而学习必读课程。

4.在职学历学习

脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位，培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。有些组织规定，到大学学习时，单位照发工资，并代交学费。但如学习不好，得不到学位，单位要在工资内扣回代交的学费。脱产学习的弊端是远离组织和岗位实际，专业技术人员学习完成后需要再次适应组织。．自学

组织鼓励自学，并供给书籍，录像磁带和实验设备。需要时可派人个别指导。高级科技专家的继续学习，主要靠自学、参加科研和国内外的学术交流会议等。自学和业余学习的区别是自学为专业技术人员自我主动开展的学习，而不是组织安排。．导师制

导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在19世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。对专业技术人员继续教育实行导师制可以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。规定新人职人员或者新晋升人员由一名相关领域专家或者熟练专业技术人员负责，在岗位上教授相关知识技能，见习工作，回答新人的问题和疑问，向组织反馈新人适应清况。．企业大学

企业大学又称公司大学、虚拟大学和企业商学院等，是指组织为战略目标实现而建立的知识运营组织。从上世纪80年代开始，企业大学进人快速发展期，全球企业大学从20世纪80年代中期的400多所到2010年达到3700所，财富世界500强中近80％的企业，拥有或正在创建企业大学。《2013一2017年中国企业大学建设运营与典型案例分析报告》 数据显示，在美国的上市公司中，拥有企业大学的上市公司平均市盈利比没有企业大学的市盈利明显要高。

1993年，摩托罗拉中国区大学成立，这是中国境内企业大学诞生的最早开端。从那开始，越来越多的企业特别是大型名企，认识到企业大学的重要性，开始着手构建自己的企业大学，企业大学建设呈现出空前高涨的趋势。截至2011年底，中国已建成的企业大学超过400 所（其中外企在华创建的企业大学超80所，中国本土企业大学超320所），如果加上民间低调成立的企业大学或超过1000所。目前忠良书院、华为大学等一大批由著名企业自行建立的企业内训体系盛行，方兴未艾。企业大学的建立是组织将经费和人力资源向人才建设、培训开发与继续教育倾斜的结果。组织越来越重视人才的发展和培养，但是企业大学的建立前提是科研水平及师资力量和经费的充足。．参观见学和标杆学习

标杆管理法（Benchmarking management）由美国施乐公司于1979年首创，是现代西方发达国家企业管理活动中支持企业不断改进和获得竞争优势的最重要的管理方式之一，西方管理学界将其与企业再造、战略联盟一起并称为20世纪90年代三大管理方法。标杆管理方法较好地体现了现代知识管理中追求竞争优势的本质特性，因此具有巨大的实效性和广泛的适用性。如今，标杆管理已经在市场营销、成本管理、人力资源管理、新产品开发、教育部门管理等各个方面得到广泛的应用。其中杜邦、Kodak、通用、Ford、IBM等这些名企业在日常管理活动中均应用了标杆管理法。而在我国像海尔、雅芳、李宁、联想等知名企业也通过采用标杆管理的方法取得了巨大成功。到本地区、本行业、本领域里最优组织进行参观见学，学习其战略、管理、产品、流程、营销、公司治理、研发、人才建设等等，最优标杆实践。标杆管理学习是一种继续教育的方式，针对专业技术人员而言，标杆学习的重点是学习其他组织的研发、技术、流程等，通过参观见学和实践研究，对标找到不足，制定发展战略。

6.()是指运用理财规划的原理、技术和方法，这对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标，提供综合性理财咨询服务的人员。(单选)

A.职业规划师

B.理财规划师

C.管理咨询师

D.物流师

7.职业定向的()是指职业生涯是一个不断匹配的过程，某种程度上，目前的职业可能是我们进一步发展的桥梁。(单选)

A.恒定性策

B.过程性策略

C.弹性策略

D.试探性策略

8.知识产权()。作为一种信息，一旦产生出来，就可以通过各种传播媒介加以广泛地传播开来。这种传播不能够以国界、语言等因素加以限制。(单选)

A.是一种精神财富，具有永久存续性

B.具有可复制性

C.具有可广泛传播性

D.可以同时被许多人使用

9.()，既然同一项信息可以在不同的法域内分别取得多个知识产权，而且各个法域对知识产权的保护是相互独立的，所以，权利人可以在取得权利的不同地域范围内分别行使其权利。(单选)

A.知识产权的保护对象是非物质性的信息

B.知识产权是对世权、支配权

C.知识产权可以分地域取得

D.知识产权可以分地域行使

10.属于支配型职业类型的有()。(多选)

A.律师

B.农民

C.经理人

D.政治家

11.组织在许多领域中都经历着巨大的发展，包括()等，且变化在动态的职业系统中都会有所反映，并对专业技术人员的职业生涯发展和管理产生巨大的影响。(多选)

A.经济

B.技术

C.社会

D.政治

12.当用人单位侵犯劳动者的合法权益之时，专业技术人员可以使用多种方式来维权：()。(多选)

A.申请劳动仲裁

B.提起民事诉讼

C.监察举报

D.信访途径

13.从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。(判断)

正确 错误

14.职业选择包括从业以前的选择和从业以后的选择，前者通过选择实现就业，后者通过选择实现职业变换。(判断)

正确 错误

15.专业技术人员职业继续教育是一种普通形式的教育。(判断)

正确 错误

第二篇：继续教育农业作业题

一、专业课思考题

1、谷物收获的方法有哪些？说明其主要的优缺点

答：1.分段收获法:用多种机械分别完成割、捆、运、堆垛、脱粒和清选等作业方法。如用割晒机将谷物割倒,然后用人工打捆,运到场上再用脱谷机进行脱谷和清选。这种方法使用的机械构造简单,设备投资较少,但劳动生产率较低,收获损失也较大。这种方法在我国的边远山区或落后的广大农村比较常见。

2.联合收获法(直收):运用联合收割机在田间一次完成收割、脱粒和清选等全部作业的方法。这种方法可以大幅度地提高劳动生产率,减轻劳动强度,并减少收获损失。但由于谷物在禾秆上成熟度不一致,脱下的谷粒中必有部分是不够饱满,因而影响总收获量。另外,适时收获的时间短(5~7天),机器全年利用率低,每台机器负担的作业面积小,粮食的烘干、晾晒和储存也有困难。

3.两段联合收获法:先用割晒机将谷物割倒,并成条地铺放在高度为15~20cm的割茬上,经3~5天晾晒使谷物完全成熟并风干,然后用装有拾禾器的联合收获机进行捡拾、脱粒和清选。

2、自走式谷物联合收获机都由哪些装置组成？说明其工作过程

答：由收割台、输送装置、脱粒装置、分离装置、清选装置、粮箱、发动机、传动装置、行走装置、液压装置、电气装置、操纵装置、驾驶室等组成自走式联合收获机的结构。

工作过程：

切割：拔禾轮将作物拔向切割器，切割器将作物割下后由拔禾轮拔倒在割台上。

输送：割台螺旋推运器将作物推集到割台中部，并由其上的伸缩扒指将作物送入倾斜输送器，再由输送链耙将作物喂入滚筒。

脱粒：大部分谷粒连同颖壳杂穗和碎稿经凹板的栅格筛孔落到阶状输送器，长茎杆和少量谷粒被抛送到逐稿器上。

分离：在逐稿器的抖动抛送作用下，谷粒和杂穗短稿落到键底，然后落在阶状输送器上（长茎杆被抛到草箱或地面）。

清粮：在阶状输送器和筛子的抖动输送过程中，谷物和颖壳杂物逐渐分离，在落到上筛和下筛的过程中，受到风扇气流吹散作用，颖壳碎稿被吹出机外。

谷粒由谷粒开运器送入粮箱，未脱净的断穗经复脱二次脱粒后再送回阶状输送器，再次清选。

3、结合实际工作，简述农业机械化的作用

答：农业机械化就是在农业生产中利用机械代替手工和畜力作业，减

轻农民劳动强度，提高生产效率：农业机械化是农业现代化的重要组成部分。农业装备作为具有科技含量的现代化农业生产工具，是一种先进的生产力。随着我国工业化、城市化和现代化目标的提出，以及国民经济的迅速增长，我国经济已由过去农业支持工业、为工业提供积累转向反哺农业、城市支持农村，工业与农 业、城市与农村协调发展的阶段。同时，现代农业装备的科技含量和性能也在大幅度提高。

首先，农业装备不仅可以减轻劳动强度，提高生产效率，而且可以降低成本，提高效益。

其次，大型高效农业装备的应用，可以使农村劳动力得以向城市和二、三产业转移，具有促进我国工业化和城市化的重要作用。

第三，保护性耕作几句，低牌坊、低噪音和低震动的农用动力，农村新能源和农业循环经济等“绿色”农业装备的开发利用，有利于环境保护，对社会经济持续、稳定和快速发展具有重要作用和意义。

第四，增加和有效使用节水灌溉、设施农业、农田水利建设装备和大型高效农机具等现代农业装备，可以有效的提高物质装备对农业发展的支撑能力，对于低于自然灾害和防范农业生产风险，加强和提高我国农业的综合生产能力具有重要意义。

我们只有对现代农业装备和农业机械化及其地位有了全面、正确和科学地认识，并且认识随着时代的发展与时俱进，才能始终树立正确和科学的思想观念，才能指导我们所从事的事业沿着正确的道路发展，并将其推向高潮，从而走向成功。

4、结合实际工作，简述我国农业机械化发展的制约因素及发展途径。答：制约因素：

1农机产品水平低，性能差，不适应现代农业科技发展的需要

2农业机械的装备结构不合理，大中型拖拉机数量少，不能适应农产品持续稳定生产的需要

3农业机械化与农艺配合不默契，不利于农业生产的发展

4农业机械化的管理未能适应现代化信息技术的发展，制约了农业生产的持续健康发展

发展途径：

1找准农业机械化发展的切入点，走农民购买与国家扶持相结合的道路

2因地制宜，根据农业机械化技术的难易程度，分项目依次推进全过程的农业机械化

3利用现代化信息技术，规范和提高农业机械化管理水平

4推进土地适度规模经营，促进农业稳定持续发展

5培养高素质的农业机械化科技人才，加强交流与合作

二、TRIZ理论基础思考题

1、简述TRIZ理论的定义、核心思想、主要内容和体系架构。学习本门课程有哪些好处？

答：TRIZ理论是由前苏联发明家阿利赫舒列尔(G.S.Altshuller)在1946年创立的，Altshuller也被尊称为TRIZ之父。1946年，Altshuller开始了发明问题解决理论的研究工作。当时Altshuller在前苏联里海海军的专利局工作，在处理世界各国著名的发明 专利过程中，他总是考虑这样一个问题：当人们进行发明创造、解决技术难题时，是否有可遵循的科学方法和法则，从而能迅速地实现新的发明创造或解决技术难题呢？答案是肯定的！Altshuller发现任何领域的产品改进、技术的变革、创新和生物系统一样，都存在产生、生长、成熟、衰老、灭亡，是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律，就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来趋势。以后数十年中，Altshuller穷其毕生的精力致力于TRIZ理论的研究和完善。在他的领导下，前苏联的研究机构、大学、企业组成了TRIZ的研究团体，分析了世界近250万份高水平的发明专利，总结出各种技术发展进化遵循的规律模式，以及解决各种技术矛盾和物理矛盾的创新原理和法则，建立一个由解决技术，实现创新开发的各种方法、算法组成的综合理论体系，并综合多学科领域的原理和法则，建立起TRIZ理论体系。

核心思想：TRIZ理论的核心思想包括三个方面：第一，无论是一个简单的产品还是复杂的技术系统，其核心技术都是遵循客观规律发展演变的，即具有客观的进化规律和模式；第二，各种技术难题、冲突和矛盾的不断解决是推动这种进化过程的动力；第三，技术系统发展的理想状态是用最少的资源实现最大数目的功能。

主要内容：（1）创新思维方法与问题分析方法；（2）技术系统进化法则；（3）技术矛盾解决原理；（4）创新问题标准解法；（5）发明问题解决算法ARIZ；

（6）基于物理、化学、几何学等工程学原理而构建的知识库。

体系架构：（1）8大技术系统进化法则；（2）IFR最终理想解；（3）40个发明原理；（4）39个通用参数和阿奇舒勒矛盾矩阵；（5）物理矛盾和分离原理

（6）物-场模型分析；（7）76个标准解法；（8）ARIZ 发明问题解决算法；

（9）科学原理知识库

TRIZ理论成功地揭示了创造发明的内在规律和原理，着力于澄清和强调系统中存在的矛盾，其目标是完全解决矛盾，获得最终的理想解。它不是采取折衷或者妥协的做法，而且它是基于技术的发展演化规律研究整个设计与开发过程，而不再是随机的行为。实践证明，运用TRIZ理论，可大大加快人们创造发明的进程而且能得到高质量的创新产品。

2、资源有哪些类型？请为信息资源和能源资源举例。

答：资源有哪能些类型：信息同能源、材料并列为当今世界三大资源。信息资源举例：

信息资源是指人通过一系列的认识和创造过程，采用符号形式储存在一定载体（包括人的大脑）之上的，可供利用的全部信息。信息资源与企业的人力、财力、物力和自然资源一样同为企业的重要资源，且为企业发展的战略资源。

一种观点是狭义的理解，认为信息资源是指人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累起来的有用信息的集合。另一种观点是广义的理解，认为人类社会信息活动中积累起来的信息、信息生产者、信息技术等信息活动要素的集合。信息资源包括下述几个部分：1人类社会经济活动中经过加工处理有序化并大量积累起来的信息、信息生产者；2为某种目的而生产信息的信息生产者的集合；3加工、处理和传递信息的信息技术的集合；4其他信息活动要素（如信息设备、设施、信息活动经费等）的集合。信息资源是企业生产及管理过程中所涉及到的一切文件、资料、图表和数据等信息的总称。它涉及到企业生产和经营活动过程中所产生、获取、处理、存储、传输和使用的一切信息资源，贯穿于企业管理的全过程。信息同能源、材料并列为当今世界三大资源。信息资源广泛存在于经济、社会各个领域和部门。是各种事物形态、内在规律、和其他事物联系等各种条件、关系的反映。随着社会的不断发展，信息资源对国家和民族的发展，对人们工作、生活至关重要，成为国民经济和社会发展的重要战略资源。它的开发和利用是整个信息化体系的核心内容。

举例能源资源：

（1）按其形态、特性或转换和利用的层次进行分类。世界能源委员会推介分类：固体燃料、液体燃料、气体燃料、水能、核能、电能、太阳能、生物质能、风能、海洋能和地热能。按形成，可分为从自然界直接取得且不改变其基本形态的一次能源或初级能源，如煤炭、石油、天然气、太阳能、风能、水能、生物质能、地热能等；经过自然的或人工的加工转换成另一形态的二次能源，如电能、汽油、柴油、酒精、煤气、热水氢能等。

（2）按能否再生，可分为能够不断得到补充供使用的可再生能源，如风能；须经漫长的地质年代才能形成而无法在短期内再生的不可再生能源，如煤、石油等。

（3）按对环境影响程度，可分为清洁型能源，如风能；污染型潮汐能发电机能源，如煤炭。

（4）按利用情况，可分为在现有经济和技术条件下，已经大规模生产和广泛使用的常规能源，如石油、天然气、水能和核裂变能等；目前正在推广使用的新能源，如太阳能、海洋能、地热能、生物质能等。新能源大部分是天然和可再生的，是未来世界持久能源系统的基础。

（5）按来源分为四类：一是来自太阳的能量，包括太阳辐射能和间接来自太阳能的煤炭、生物能等；二是蕴藏于地球内部的地热能，三是各种核燃料，即原子核能；四是月亮、太阳等天体对地球的相互吸引所产生的能量，如潮汐能。

（6）按形成，可分为从自然界直接取得且不改变其基本形态的一次能源或初级能源，如地热能；经过自然的或人工的加工转换成另一形态的二次能源，如火电。

3、每逢下大雪，机场需要用强力鼓风机来清除跑道上的积雪。如果在积雪很厚的情况下，强力鼓风机往往也不能有效地清除积雪。这里的技术矛盾是什么？ 答：在下大雪的时候，机场往往用强力鼓风机来清除跑道上的积雪。积雪厚度和强力鼓风机气流的大小是两个技术矛盾的参数，积雪越厚鼓风机的气流就越大，积雪越薄鼓风机的气流就越小，但是，如果在积雪量很大的情况下，强力鼓风机往往也不能有效地清除积雪。解决方法：我们可以用“周期性动作”原理来解决这个技术矛盾。脉冲装置让空气流按照一定的脉冲频率排出。这种脉冲气流的除雪效率是相同功率、连续气流除雪效率的两倍。

4、请用技术系统完备性法则解释帆船运输系统。

答：一个完整的技术系统必须包括以下四个部分：动力装置、传输装置、执行装置、控制装置。动力装置：从能量源获取能量,转化为系统所需的能源。传输装置，把能量或场传递给执行装置。执行装置对系统作用对象实施功能,常称为“工具”，控制装置，控制其他组件如何协调,以实现功能。

第三篇：中学教师继续教育作业题一份标准答案（模版）

1.教师专业素养主要包括：师德素养、理论素质、学科能力和教学品质。(填空)

2.说课 是介于“备课和上课”之间的一种集体教学研究活动。(填空)

3.班级活动设计包括班级活动体系设计和具体活动过程设计两个层面。(填空)

4.未来不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人们找到的，而是人走出来的；走出这条路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。这是（b）说的。(单选)

A.张志勇 B.埃利雅德 C.叶澜 D.朱永新

1.教师职业道德体现教书和育人要求的一致性(填空)

2.叶澜教授认为，好课的标准应该概括为有意思的课。(填空)

3.老师的教师观、学生观、价值观，都体现在他的课堂设计上。(填空)

4.《中小学教师职业道德规范》最新修订版本是哪一年颁布的？(单选)c

A.1997 B.2007 C.2008.2009

5.无论是班主任，还是（d）教师，都首先是教师。所以都应该有对学生进行教育与管理的职责，并且还要很好地进行协作，只不过是教育与管理的层面或角度不同而已。(单选)

A.文科 B.理科 C.实习D.学科

6.要承认学生的个别（c），通过了解学生，采取多种不同的教育措施，进行个性关怀和培育。(单选)

A.问题 B.特征 C.差异 D.缺陷

7.（d）就是指在较长的一段时间里，对某一研究对象进行有意识的跟踪，收集相关资料，揭示其发展变化的情况和趋势的研究方法。(单选)

A.追因法 B.实验法 C.调查法 D.追踪法

8.教师主动参与课程开发工作，包括（abcd）。(多选)

A.课程选择 B.课程改编 C.课程拓展 D.课程整合9.确定教学重难点时要做到（abcd）。(多选)

A.一看课标要求 B.二看教学内容 C.三看学生实际 D.四看教学效果

10.班主任应学会（acd），尊重学生的选择与自由。(多选)

A.理解学生 B.管治学生 C.关心学生 D.信任学生

11.在教育和管理学生方面，魏书生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。(判断)正确 错误

12.一个人的真挚的爱心与高尚的师德只能用做大事来体现。(判断)

正确 错误

13.有的教师认为，搞教育科学研究是科学家、教育家及科研部门的事情与中小学教师无关。(判断)正确 错误

14.教师心理会影响学生之间良好人际关系的形成。(判断)

正确 错误

15.试述学科教学活动中实施德育的途径和方法。(简答)

答：

1、挖掘教学内容中的德育素材。

2、注重教学过程中的德育联系。

3、强调课外活动中的德育渗透。

4、发挥教师人格力量在学生品德形成中的参照作用。

2.讽刺挖苦是一种对学生伤害极大的语言暴力。(填空)

3.西雄的研究指出，当一个人在行动中进行反思时，他就成了实践脉络中的一位研究者。(填空)

4.制定教师职业生涯规划应该是（d）的事。(单选)

A.职初教师 B.中老年教师 C.骨干教师 D.全体教师

5.教师的教学，不仅是讲授知识，更重要的是教给学生学习的（a），培养他们的自主学习能力。(单选)A.方法 B.思路 C.毅力 D.信心

6.说课时，教师应该把说课的重心放在（b）上。(单选)

A.说教材 B.说教学目标 C.说教学过程 D.说教学方法

7.教育科研论文的核心部分是（c）。(单选)

A.题目 B.序言 C.正文 D.附录

8.新课程背景下的课例研究要突出以下几个特点（abc）。(多选)

A.教学性 B.研究性 C.实践性 D.随意性

9.教学反思是教师专业能力提升的必备条件，那么教学中我们应该反思的是（abcd）。(多选)

A.教学的闪光点 B.教学的遗憾点 C.教学的疑惑点 D.设计的空白点

10.有效“调控”的操作要领是（bcd）。(多选)

A.多预设 B.巧转移 C.精引领 D.勤提问

11.心理学家赫瑞特拉的实验表明：人类获取信息的来源83%来自听觉，11%来自视觉。(判断)正确 错误

12.说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。(判断)正确 错误

13.“育人”主要是班主任的职责，非班主任的学科教师只要教好书即可。(判断)

正确 错误

14.教师心理会影响学生之间良好人际关系的形成。(判断)

正确 错误

15.中小学教师科研能力的构成要素有哪些？(简答)

答：

1、基础性能力。（1）教师的自我学习能力是科研与创新能力的基础能力之一，是教师自身主动摄取知识、主动消化知识、主动创新知识的能力。（2）科研资料的收集能力。（3）科研成果表述能力。

2、发展性能力。（1）科研选题能力。（2）科研信息加工能力。（3）科研动手实践能力。（4）科研质量分析与评价能力。（5）科研成果的推广和应用能力。

1.素养即平时的知、情、意、形等方面。(填空)

2.学习通常有三个层次，首先是个人学习，其次是组织学习，最后是团队学习。对个人学习而言，主要是指认知学习、技能学习和探究学习，而组织学习是将组织作为学习的主体看待的。(填空)

4.教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（a）。(单选)

A.教师专业能力 B.教师专业精神 C.师德 D.教师专业知识

5.课堂教学要紧密联系学生的（a），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习，合作交流的情境。(单选)

A.生活环境 B.社会环境C.实际问题 D.现实问题

6.要发挥教师人格力量在学生品德形成中的参照作用。这里，教师的人格主要指其（b）。(单选)

A.学术品格 B.道德人格 C.价格观 D.情操

7.有良好的教育认知水平，即能面对（a）并积极地去适应环境与教育工作要求。(单选)

A.实际 B.现实 C.生活 D.社会

8.教学反思是教师专业能力提升的必备条件，那么教学中我们应该反思的是（abcd）。(多选)

A.教学的闪光点 B.教学的遗憾点 C.教学的疑惑点 D.设计的空白点

9.从广义上来讲，教育科学研究的结果用文字形式表达出来，可有（abc）等类型。(多选)

A.实证性论文 B.理论性论文 C.文献资料性论文 D.经验性论文

10.教师在经历职业倦怠时通常出现三种典型的心理和行为表现（abc）。(多选)

A.长期情绪倦怠感 B.人格解体 C.低成就感 D.暴力倾向

11.情感态度价值观目标隐藏在知识与能力、过程与方法目标中，是隐性的，说课时不必说出来。(判断)

正确 错误

12.教师表扬学生要适时、适度、适性。(判断)

正确 错误

13.有的教师认为，搞教育科学研究是科学家、教育家及科研部门的事情与中小学教师无关。(判断)

正确 错误

14.职业倦怠由情绪衰竭、去个性化和成就感的降低三个维度构成。(判断)

正确 错误

15.请论述提高“讲授”有效性的策略。(简答)

答：

1、明确讲授的意义和内容，当讲则讲。

2、讲授要与多种教学手段结合，以求事半功倍。

3、讲授要与板书相配合，形象易记。

4、讲授要与其他教学方法优化组合，相得益彰。

5、处理好讲与不讲的关系，为不讲而讲。

叶澜教授曾说过，教师职业是充满职业魅力的，使能充分体现和提升从业者生命价值的职业。

第四篇：2014年技术工人继续教育作业题及答案

2014年技术工人继续教育培训考试作业题及答案

1、迄今为止，华人获诺贝尔奖的共有（D）人A、5B、6C、4D、72、被称为文章骨骼的是（C）A、材料B、素材C、结构D、主题

3、近代自然科学的三大发现除了能量守恒与转化定律、细胞学说、还有（C）A、电灯B、汽车C、进化论D、汽车

4、被称为中国科学史上坐标的是（A）A、《梦溪笔谈》B、《天工开物》C、《千金方》D、《本草纲目》

5、从材料表达的内容来看，可以分为（A）A、理论材料和事实材料B、直接材料和间接材料C、历史材料和现实材料D、正面材料和反面材料

6、双方交谈时，应看对方（D）A、额头B、鼻子

C、眉眼之间D、眼鼻之间

7、现代自然科学是从（C）开始的A、19世纪30年代B、19世纪20年代

C、19世纪末20世纪初D、19世纪40年代

8、打电话一般不能超过（A）分钟A、3B、5C、10D、309、第四次科技革命发生于（C）A、20世纪30年代B、20世纪20年代

C、20世纪后期21世纪初D、20世纪40年代

10、在文学创作中，人们把作家在生活中积累起来的未经集中提炼和加工原始材料叫（B）A、材料B、素材C、题材D、脚本

11、文章主要有（ABCD）部分构成。A、主题B、材料C、结构D、语言

12、转变态度包括（ABD）A、悦纳自己B、悦纳他人C、悦纳社会D、悦纳现实

13、希波克拉底将人的气质类型划分为（ABCD）A、多血质B、粘液质C、胆汁质D、抑郁质

14、事务类公文主要有（ABCD）A、调查报告B、计划C、总结

D、述职报告

15、男士的头发最好（ABD）A、前不覆额B、侧不掩耳C、寸头D、后不及领

16、按照行文关系，公文可以分为（ABC）A、上行文B、下行文C、平行文D、应用文

17、健康不仅是没有疾病，而且还包括（ABCD）A、躯体健康B、心理健康

C、社会适应良好D、道德健康。

18、基本的职业礼仪有（ABCD）

A、称呼礼仪

B、交谈礼仪

C、见面礼义

D、电话礼仪

19、写作中，语言的基本要求（ABCD）B、错

29、工勤人员就是勤杂人员。（B）A、对B、错 30、材料就是题材，是构成文章的血肉。（B）

A、准确

B、简练

C、鲜明

D、生动

20、工勤人员的日常素养应该从（ABCD）

培养

A、爱岗敬业

B、见贤思齐

C、凸显业绩

D、阳光心态

21、公文的印发时间应当使用阿拉伯数字，不得使用汉字大写或小写。（A）

A、对

B、错

22、不合理的信念就是指以自己的意愿为出

发点来考虑问题，不顾主客观情况。（A）

A、对

B、错

23、一般不要在早7点以前和晚10点以后

打电话，以免影响别人休息。（A）

A、对

B、错

24、身体没病就是健康。（B）

A、对

B、错

25、文章的结构就是文章的基础，只要结构

合理，就是好文章。（B）

A、对

B、错

26、世界上第一架飞机是莱特兄弟的“飞行

者一号”。（A）

A、对

B、错

27、工勤人员是指机关后勤服务人员。

（A）

A、对

B、错

28、倾诉要掌握对象和方法，不是所有的场

合、所有的人都适合倾诉。（A）

A、对A、对B、错

第五篇：语文练习4教案作业题

语文练习4教案作业题

【教学目标】

1．学习、运用所认识的大写数字，并学习填写汇款单。根据课文所设定的情境，启发学生填写汇款单上的“附言”内容，进而来培养学生的说话能力。

2．引导学生观察比较，明确带“阝”的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。

3．让学生通过看图，结合自己的生活经验和联系课文理解成语和名言，并通过多种形式的读背达到熟练的记忆，并以此能积累一些成语和名人名言。4.正确表达买文具的愿望，在具体情景中清楚明白地表情达意，养成认真倾听的习惯。锻炼学生言语交际能力。【教学重点】

1.认识大写的数字，并学习填写汇款单。熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。

2.创设情境，帮助学生积累词语和语言材料；让学生进行充分的语言交流。【教学难点】

认识大写的数字，并学习填写汇款单。锻炼学生言语交际能力。【教学素材】 1.常用数字的大小写。2.汇款单相关知识。3.相关名人名言。【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标

1．认识大小写数字。

2．能用大写字填写汇款单上的金额。

3.引导学生观察比较，明确带“阝”偏旁的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。教具准备

多媒体课件、小面额人民币、汇款单学具。教学过程

一、揭题导入

小朋友们，今天我们学习《练习4》中的前部分内容《学和用》《写字有方》，我们有信心学好吗？（有）再大声点，真是好样的，只要有信心就能做好一切。

二、学学用用

（一）认识大写汉字

1．小朋友，瞧！老师给大家带来什么？（课件出示1）（出示：1—10，100，1000字幕蹦出来。）我们把这些数字叫做什么数字？（阿拉伯数字）

2．它们摇身一变，变成了什么字？大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读。（课件出示2）

“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”

3.大家快看，这些小写数字又要变了，这些字你们认识吗？（课件出示3）（课件出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？（学生交流）（课件相机出示人民币，并相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字）

4.我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。这些大写数字的读音和小写数字是一样的。

5.学生自主对比观察大小写数字，然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。学生当小老师介绍自己识记的小窍门。

6．师重点指导“肆”。（课件出示4）学生跟着电脑老师一起来书空，体会体会这个“肆”字，想想有什么好办法记住。（学生交流识记方法，师表扬总结归纳。）

7.老师这里还有几个字（课件出示5）（出示“圆、角、分”）你们认识吗？在什么地方见到过？（生交流）“圆”是方圆的圆，但在数字中它就表示货币单位了，就是我们熟悉的“元”的大写汉字。那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗？（1圆（元）=10角10分=1角。）

（二）填写汇款单

熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不，动物学校的动物们听说以后都纷纷为熊猫咪咪献爱心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平时积攒的零花钱588元，到动物邮局去汇款了。我们一起去动物邮局看一看。（课件出示6）1.课件出示汇款单出示认识一下，并在要求写大写金额部分打上问号。

2.学生练习用大写数字填写汇款金额。3.交流填写情况，在实物投影上展示评点。

强调注意点：阿拉伯数字可以写出“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”。

4.小朋友，在汇款的下面还有一个项目叫“附言”它是专门让汇款人留言的地方，可以说明一下汇款的原因或者汇款的用途。如果你是小黑熊的话，你会在“附言”中写些什么？

5.学生同桌交流。填写附言。

6.展示评价。主要说明寄款的原因用用途，话要简洁。

四、写字有方

1.小朋友，瞧！老师又给大家带来什么？认识它们吗？谁来读读。

（课件出示7）阶 阴 都 邻

2.启发学生观察这三个字有什么特点。（都是左右结构，都有“阝”）

3.指导认识“阝”偏旁的名称与写法。你看出了什么？右耳怎样，左耳怎样？在结构上发现什么规律？

指导点：双耳在左，左紧右松；左耳小，弯钩小。双耳在右，左松右紧；右耳大，弯钩大。

4.引导学生观察“阶、阴、都、邻”，引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？

5.指导书写。让学生认真按要求描红和临写，教师巡视指导。

6.反馈。评价小朋友的作业。把学生写得好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生。

五、课堂小结

这些汉字在我们的生活中用处可真大呢！课后同学们到生活中留观察，下节课我们再交流。下课！课外作业新设计

1.找到各种面值的人民币，熟悉一下，并认读上面的大写汉字。2.这节课我们通过学习认识了表示数字的大写汉字，收获可真不少。事实上在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？ 参考答案：

1.人民币是中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币，建国后成为中华人民共和国法定货币。流通的纸币有：

1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元。

2.不管是阿拉伯数字（1、2、3……), 还是所谓汉字小写数码（一、二、三……), 由于笔画简单,容易被涂改伪篡。所以一般文书和商业财务票据上的数字都要采用汉字大写。板书设计：

练习4 壹、贰、叁、肆、伍、陆

柒、捌、玖、拾、佰、仟

阶 阴 都 邻

第二课时 课时目标

1.结合自己的生活经验和联系课文理解并读背成语和名言。

2.观察一幅“买文具”的图画，练习在具体情景中清楚明白地表情达意。3.训练学生观察、表达、想象能力。锻炼学生言语交际能力。教具准备 多媒体课件 教学过程

一、复习导入

1.出示上节课所学字词，让学生温习识读。

2.今天我们继续学习练习4的其余内容，请小朋友们打开课本。

二、积累词语

1.小朋友，瞧！老师还给大家带来什么？（课件显示词语），认识它们吗？

（课件出示8）人外有人 天外有天 学无止境 一往无前

2.让学生借助拼音读成语。指名读，相机正音。

3.结合看图和联系《小鹰学飞》先在小组中说说成语的意思。（课件出示9）交流学习成果，教师相机明确：

（1）学无止境：学习是永远不会到尽头的。

(2）一往无前：勇往直前，无所阻挡。形容勇猛地、无所畏惧地奋勇前进。4.让学生自己练习背诵。指名背诵，一起背诵。三．读背名言

1.出示莎士比亚和伊索的名言。（课件出示10）2.让学生借助拼音自读名人名言。指名试读。

3.教师帮助学生理解名人名言。讲解自己知道了什么？ 全班交流。

4.教师范读。指导读正确、读连贯。

5.练习背诵，指名试背，同桌互相背听。

四、学买文具

1.小朋友，你自己买过文具吗？说说你买了什么？ 2．看来同学们都有买文具的经历。让我们一起做个文明的顾客到超市去看看张小雨是怎样买笔记本的。（课件出示11）

3.老师扮演图中的售货员阿姨，谁来当图中的张小雨跟老师合作示范买笔记本？现在我们开始表演，其他的孩子仔细听，认真看张小雨是怎么买笔记本的？ 他是怎样和售货员阿姨对话的？

师生表演：

老师：这里的笔记本品种繁多，款式新颖，物美价廉。你想买哪 一种？

张小雨：阿姨，我想买这个。阿姨，给您钱。

老师：好的。

张小雨：谢谢阿姨，再见。

4.张小雨买到了自己想要的笔记本，他是怎么做到的? 学生交流，教师指导：（课件出示12）

（1）买文具时，不仅要说清楚你想买什么，还要了解文具的特点和用途。只要做到这些要求，就能买到自己想要的文具。

（2）声音宏亮态度大方，把话说清楚，使用礼貌用语。

5.大家都会挑自己喜爱的文具了，要是不在超市买文具，如果钱不够或者卖家要价太高怎么办？（讨价还价）

6.同学们用今天学到的方法，去模拟买文具。每组选好两名售货员，带上标签。看谁能买到物美价廉的文具？开始行动吧！

自由练练，上台表演，引导评议。

五、课堂总结 我们今天又积累了一些成语，还了解了两条名人名言。非常高兴的是我们还学会了买东西，买东西很有学问，要真正学会买东西，还得在日常生活中亲自实践，锻炼我们的口才和应变能力。课外作业新设计

1.搜集一些名言背给同学听。

2.独立去超市买东西，把过程记录下来，不会写的字用拼音代替。参考答案：

1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

最聪明的人是最不愿浪费时间的人。──但丁

书籍是造就灵魂的工具。——雨果

读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。──富兰克林 2.略 板书设计： 买文具

说清楚你想买什么 了解文具的特点和用途 声音宏亮态度大方 把话说清楚 使用礼貌用语 【教学反思】

1.对于二年级的学生来说，什么是他们感兴趣的话题呢？什么话题才让他们有话可说呢？二年级的孩子爱玩是天性，游戏可能比较容易引起他们的兴趣。

2.本堂课我个人觉得还不错的地方就是我“以人为本”、“目中有生”始终把学生当作口语交际的主人，训练的主体。此外我还注重了创新学习，在创设情境，学会了最基本的买文具对话后，我又设计了一种钱不够，但又必须买到文具的情况，其目的是设置对话障碍，加大口语交际的难度，进一步培养学生会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。同课异构 创新教案

帮小黑熊填写汇款单 【教学设想】

叶圣陶先生指出：“语言文字的学习，出发点在„知‟，而终极点在„行‟。”本单元练习4 “学和用”，它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。它既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知识、能力和情感的综合。因此，在教学中我主要是创设情境，搭建“学”和“用”的平台，要让学生经历学中用、用中学、表演体验，学以致用的过程。既有知识的建构，又有能力的提升，还有表达交际能力的培养。【教学过程】

一、导入新课

小朋友，你们汇过款吗？你们知道怎么填写汇款单？今天我们就一起跟一只小黑熊去看看吧！

二、情境学习

1.老师给你们带来一位朋友，想认识吗？（课件展示大熊猫图片）（想）同学们都非常喜欢大熊猫，你对大熊猫了解多少，说说看。

可是它现在生活得怎么样呢？ 小朋友们，你知道吗？近年来大熊猫的家乡箭竹大面积的干枯，大熊猫快没有吃的了，那可怎么办呢？

2.有一位爱帮助人的小黑熊听说了以后，也加入到了救助大熊猫的行动中来了，它把平时一分一分积攒下来的零花钱全拿出来准备捐到大熊猫的家乡，给叔叔们用来帮助大熊猫，总共有588元呢！

3.小黑熊去动物邮局汇款了，可它要怎么填写汇款单上的金额呢？你们愿意教教它吗？

（1）现在，看，这就是我们平时说的大写数字。（出示课件），（2）你们认识吗？把认识的读给同桌的小伙伴听，不认识的再请教小伙伴！

（3）谁愿意把认识的上台来大胆地读给大家听听？

（4）好的，我们来个对对碰游戏，我来指，你来认，同桌两个人一起玩。

（5）看小朋友们这么高兴，老师也想玩一玩，现在来打乱顺序考考你们！

（6）细心的小朋友会发现，这些大字字笔画挺多，有没有你觉得比较难记住的？在书上把认为难记住的字做上记号，多看几眼哟！你有没有记字好办法跟大家分享呢？

（7）这些大写数字，平时生活中我们也能见到它们，想一想，在哪儿见过？人民币上就有大写数字，我们一起来看看，认识吗？指认十元，五十元，一百元。

（8）记住了，还要会写。拿起笔来，边描边记，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢记住，开始吧！

在大家的帮助下，小黑熊认识了这些大写字，看它向你们说感谢呢！好了，小黑熊要去动物邮局汇款了。

三、表演体验

下面我们来表演一下小黑熊汇款的情境。

1.分组练习。下面我们先练习一下，两个人一组，自由结合。一个当小黑熊，一个当兔姐姐。

2.上台表演。哪一组愿意上台表演一下？谁来当小黑熊？谁来当兔姐姐？

小黑熊：兔姐姐，你好！

兔姐姐：小黑熊，你好啊！有什么事吗？

小黑熊：你知道吗？大熊猫家乡的箭竹大面积干枯了，大熊猫快没吃的了，我要寄点钱去帮助大熊猫。

兔姐姐：噢，是这样！小黑熊，你做得好，你真是个有爱心的好孩子。

小黑熊：请给我一张汇款单！

兔姐姐：汇款金额一栏要用大写字来写，你会吗？

小黑熊：有很多热心的小朋友教我认识大写字了。

兔姐姐：好的，你自个儿试着填吧！

（分发已经写有汇款人的姓名地址和收款人的姓名地址的汇款单，台上台下填写汇款单。）

小黑熊：兔姐姐，汇款单填好了，你看行吗？（投影展示几份学生填写的汇款单，集体评议）

兔姐姐： 嗯，好，小黑熊真聪明！

小黑熊：兔姐姐我还想和大熊猫家乡的叔叔说两句话呢！写在哪儿呢？

兔姐姐：噢，你看，汇款单有“附言”一栏就写那儿了。只能写上一两句你最想说的话哟。

小黑熊：好，我想想我写什么话。

（台上台上分组填写汇款单附言，教师巡视指导。）

兔姐姐：填完了吗？让我看看！小黑熊：我填好了，你看行吗？

（投影展示几份学生填写的汇款单附言，组织评议）

兔姐姐：你真聪明，写得字很美观。

小黑熊：谢谢您，请您尽快帮我寄钱过去吧！兔姐姐再见！

兔姐姐：嗯，好的，小黑熊再见！

四、课堂小结

在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？请同学们去搜集一下吧。备课资料 1.人民币

是中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币，建国后成为中华人民共和国法定货币。流通的纸币有：

1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元。2.汇款单

是在银行你需要汇款给某个人(汇款就是把钱寄给某个人，把钱存到他的账户上)所需要填的那张单。单上会有汇款人的信息和收款人的信息需要填写，还有要汇的金额等信息。以确保客户把钱汇到另个人账户上。3.莎士比亚

英国伟大的戏剧大师、诗人，欧洲文艺复兴时期的文学巨匠。出生于距离伦敦不远的斯特拉福镇一个富裕市民家庭，父亲除务农外经营手套生意，担任过当地的议员和镇长。莎士比亚自幼即对戏剧表现出明显的兴趣，在学习时很注意古罗马的诗歌和戏剧。诗人的一生作品甚多，共有37部戏剧，1卷十四行诗集，2首叙事长诗。这其中包括著名的《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《无事生非》《哈姆雷特》、《李尔王》等。练习：

1.背一背写字口诀，每个字写两遍。

“左耳脚圆耳垂小，右耳脚尖耳垂大。”

2.给下列大写汉字注上拼音。

（）（）（）（）（）（）

壹 贰 叁 肆 伍 陆（）（）（）（）（）（）柒 捌 玖 拾 佰 仟 3.在括号里填上合适的数字，再读一读。（1）小兔子有（）条腿。（2）国旗上有（）角星。

（3）白云飘向（）面（）方。

（4）十五个吊桶打水——（）上（）下。4.解释一下成语的意思。

学无止境 ：

一往无前：

5.有一些要开发票的金额，你会用今天学到的大写数字来填写吗？ 你知道在发票上怎么用大写数字填写下列金额吗？（1）一条裤子67元_________________________（2）一件毛衣109元_________________________ 6.根据课文内容写一写。

（1）学完《小鹰学飞》，你想对小鹰说些什么，用上一些成语，写一写。

（2）《狼和小羊》课文告诉我们一个道理，用上一句名人名言，快动笔写一写。

7.王小明的书包坏了，去商店买书包。他会和售货员阿姨发生什么样的对话呢？想一想，写一写，不会的字用拼音代替。

王小明：

售货员阿姨：

王小明：

售货员阿姨：

王小明：

售货员阿姨：

王小明：

售货员阿姨： 参考答案

1.“左耳脚圆耳垂小，右耳脚尖耳垂大” 2.yī èr sān sì wǔ lù

壹 贰 叁 肆 伍 陆 qī bā jiǔ shí bǎi qiān 柒 捌 玖 拾 佰 仟 3.依次是： 四、五、四、八、七、八 4.（1）学无止境：学习是永远不会到尽头的。

(2）一往无前：勇往直前，无所阻挡。形容勇猛地、无所畏惧地奋勇前进。5.（1）陆拾柒圆（2）壹佰零玖圆

6.（1）懂得学无止境的道理，要虚心好学，不断进取。

（2）像狼一样的坏人，“存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的”。7.略