第一篇：二年级语文上册练习4教案作业题(新版苏教版)
二年级语文上册练习4教案作业题(新
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练习4
【教学目标】
．学习、运用所认识的大写数字，并学习填写汇款单。根据课文所设定的情境，启发学生填写汇款单上的“附言”内容，进而来培养学生的说话能力。
2．引导学生观察比较，明确带“阝”的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。
3．让学生通过看图，结合自己的生活经验和联系课文理解成语和名言，并通过多种形式的读背达到熟练的记忆，并以此能积累一些成语和名人名言。
4.正确表达买文具的愿望，在具体情景中清楚明白地表情达意，养成认真倾听的习惯。锻炼学生言语交际能力。
【教学重点】
.认识大写的数字，并学习填写汇款单。熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。
2.创设情境，帮助学生积累词语和语言材料；让学生进行充分的语言交流。
【教学难点】
认识大写的数字，并学习填写汇款单。锻炼学生言语交际能力。
【教学素材】
.常用数字的大小写。
2.汇款单相关知识。
3.相关名人名言。
【教学课时】2课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
．认识大小写数字。
2．能用大写字填写汇款单上的金额。
3.引导学生观察比较，明确带“阝”偏旁的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。
教具准备
多媒体、小面额人民币、汇款单学具。
教学过程
一、揭题导入
小朋友们，今天我们学习《练习4》中的前部分内容《学和用》《写字有方》，我们有信心学好吗？（有）再大声点，真是好样的，只要有信心就能做好一切。
二、学学用用
（一）认识大写汉字
．小朋友，瞧！老师给大家带来什么？（出示1）（出示：1—10，100，1000字幕蹦出来。）我们把这些数字叫做什么数字？（阿拉伯数字）
2．它们摇身一变，变成了什么字？大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读。（出示2）
“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”
3.大家快看，这些小写数字又要变了，这些字你们认识吗？（出示3）（出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？（学生交流）（相机出示人民币，并相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字）
4.我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。这些大写数字的读音和小写数字是一样的。
5.学生自主对比观察大小写数字，然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。学生当小老师介绍自己识记的小窍门。
6．师重点指导“肆”。（出示4）学生跟着电脑老师一起来书空，体会体会这个“肆”字，想想有什么好办法记住。（学生交流识记方法，师表扬总结归纳。）
7.老师这里还有几个字（出示5）（出示“圆、角、分”）你们认识吗？在什么地方见到过？（生交流）“圆”是方圆的圆，但在数字中它就表示货币单位了，就是我们熟悉的“元”的大写汉字。那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗？（1圆（元）=10角10分=1角。）
（二）填写汇款单
熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不，动物学校的动物们听说以后都纷纷为熊猫咪咪献爱心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平时积攒的零花钱588元，到动物邮局去汇款了。我们一起去动物邮局看一看。（出示6）
.出示汇款单出示认识一下，并在要求写大写金额部分打上问号。
2.学生练习用大写数字填写汇款金额。
3.交流填写情况，在实物投影上展示评点。
强调注意点：阿拉伯数字可以写出“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”。
4.小朋友，在汇款的下面还有一个项目叫“附言”它是专门让汇款人留言的地方，可以说明一下汇款的原因或者汇款的用途。如果你是小黑熊的话，你会在“附言”中写些什么？
5.学生同桌交流。填写附言。
6.展示评价。主要说明寄款的原因用用途，话要简洁。
四、写字有方
.小朋友，瞧！老师又给大家带来什么？认识它们吗？谁来读读。
（出示7）阶
阴
都
邻
2.启发学生观察这三个字有什么特点。（都是左右结构，都有“阝”）
3.指导认识“阝”偏旁的名称与写法。你看出了什么？右耳怎样，左耳怎样？在结构上发现什么规律？
指导点：双耳在左，左紧右松；左耳小，弯钩小。双耳在右，左松右紧；右耳大，弯钩大。
4.引导学生观察“阶、阴、都、邻”，引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？
5.指导书写。让学生认真按要求描红和临写，教师巡视指导。
6.反馈。评价小朋友的作业。把学生写得好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生。
五、课堂小结
这些汉字在我们的生活中用处可真大呢！课后同学们到生活中留观察，下节课我们再交流。下课！
课外作业新设计
.找到各种面值的人民币，熟悉一下，并认读上面的大写汉字。
2.这节课我们通过学习认识了表示数字的大写汉字，收获可真不少。事实上在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？
参考答案：
.人民币是中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币，建国后成为中华人民共和国法定货币。流通的纸币有：
1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元。
2.不管是阿拉伯数字,还是所谓汉字小写数码,由于笔画简单,容易被涂改伪篡。所以一般文书和商业财务票据上的数字都要采用汉字大写。
板书设计：
练习4
壹、贰、叁、肆、伍、陆
柒、捌、玖、拾、佰、仟
阶
阴
都
邻
第二课时
课时目标
.结合自己的生活经验和联系课文理解并读背成语和名言。
2.观察一幅“买文具”的图画，练习在具体情景中清楚明白地表情达意。
3.训练学生观察、表达、想象能力。锻炼学生言语交际能力。
教具准备
多媒体
教学过程
一、复习导入
.出示上节课所学字词，让学生温习识读。
2.今天我们继续学习练习4的其余内容，请小朋友们打开课本。
二、积累词语
.小朋友，瞧！老师还给大家带来什么？（显示词语），认识它们吗？
（出示8）人外有人
天外有天
学无止境
一往无前
2.让学生借助拼音读成语。指名读，相机正音。
3.结合看图和联系《小鹰学飞》先在小组中说说成语的意思。（出示9）
交流学习成果，教师相机明确：
（1）学无止境：学习是永远不会到尽头的。
所需要填的那张单。单上会有汇款人的信息和收款人的信息需要填写，还有要汇的金额等信息。以确保客户把钱汇到另个人账户上。
3.莎士比亚
英国伟大的戏剧大师、诗人，欧洲文艺复兴时期的文学巨匠。出生于距离伦敦不远的斯特拉福镇一个富裕市民家庭，父亲除务农外经营手套生意，担任过当地的议员和镇长。莎士比亚自幼即对戏剧表现出明显的兴趣，在学习时很注意古罗马的诗歌和戏剧。诗人的一生作品甚多，共有37部戏剧，1卷十四行诗集，2首叙事长诗。这其中包括著名的《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《无事生非》《哈姆雷特》、《李尔王》等。
练习：
.背一背写字口诀，每个字写两遍。
“左耳脚圆耳垂小，右耳脚尖耳垂大。”
2.给下列大写汉字注上拼音。
（）（）（）（）（）（）
壹
贰
叁
肆
伍
陆
（）（）（）（）（）（）
柒
捌
玖
拾
佰
仟
3.在括号里填上合适的数字，再读一读。
（1）小兔子有（）条腿。
（2）国旗上有（）角星。
（3）白云飘向（）面（）方。
（4）十五个吊桶打水——（）上（）下。
4.解释一下成语的意思。
学无止境：
一往无前：
5.有一些要开发票的金额，你会用今天学到的大写数字来填写吗？
你知道在发票上怎么用大写数字填写下列金额吗？
（1）一条裤子67元_________________________
（2）一件毛衣109元_________________________
6.根据课文内容写一写。
（1）学完《小鹰学飞》，你想对小鹰说些什么，用上一些成语，写一写。
（2）《狼和小羊》课文告诉我们一个道理，用上一句名人名言，快动笔写一写。
7.王小明的书包坏了，去商店买书包。他会和售货员阿姨发生什么样的对话呢？想一想，写一写，不会的字用拼音代替。
王小明：
售货员阿姨：
王小明：
售货员阿姨：
王小明：
售货员阿姨：
王小明：
售货员阿姨：
参考答案
.“左耳脚圆耳垂小，右耳脚尖耳垂大”
2.yī
èr
sān
sì
wǔ
lù
壹
贰
叁
肆
伍
陆
qī
bā
jiǔ
shí
bǎiqiān
柒
捌
玖
拾
佰
仟
3.依次是：四、五、四、八、七、八
4.（1）学无止境：学习是永远不会到尽头的。
(2）一往无前：勇往直前，无所阻挡。形容勇猛地、无所畏惧地奋勇前进。
5.（1）陆拾柒圆（2）壹佰零玖圆
6.（1）懂得学无止境的道理，要虚心好学，不断进取。
（2）像狼一样的坏人，“存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的”。
7.略
第二篇：语文练习4教案作业题
语文练习4教案作业题
【教学目标】
1．学习、运用所认识的大写数字，并学习填写汇款单。根据课文所设定的情境，启发学生填写汇款单上的“附言”内容，进而来培养学生的说话能力。
2．引导学生观察比较，明确带“阝”的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。
3．让学生通过看图，结合自己的生活经验和联系课文理解成语和名言，并通过多种形式的读背达到熟练的记忆，并以此能积累一些成语和名人名言。4.正确表达买文具的愿望，在具体情景中清楚明白地表情达意，养成认真倾听的习惯。锻炼学生言语交际能力。【教学重点】
1.认识大写的数字，并学习填写汇款单。熟记四条成语并朗读、背诵两句名人名言。
2.创设情境，帮助学生积累词语和语言材料；让学生进行充分的语言交流。【教学难点】
认识大写的数字，并学习填写汇款单。锻炼学生言语交际能力。【教学素材】 1.常用数字的大小写。2.汇款单相关知识。3.相关名人名言。【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标
1．认识大小写数字。
2．能用大写字填写汇款单上的金额。
3.引导学生观察比较，明确带“阝”偏旁的字的写字要求。在写字中感受写字的规律，培养写字习惯。教具准备
多媒体课件、小面额人民币、汇款单学具。教学过程
一、揭题导入
小朋友们，今天我们学习《练习4》中的前部分内容《学和用》《写字有方》，我们有信心学好吗？（有）再大声点，真是好样的，只要有信心就能做好一切。
二、学学用用
（一）认识大写汉字
1．小朋友，瞧！老师给大家带来什么？（课件出示1）（出示：1—10，100，1000字幕蹦出来。）我们把这些数字叫做什么数字？（阿拉伯数字）
2．它们摇身一变，变成了什么字？大家都认识它们吗？让我们一起来和它们打声招呼，一起读。（课件出示2）
“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”
3.大家快看，这些小写数字又要变了，这些字你们认识吗？（课件出示3）（课件出示“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”表示数字的大写汉字）在什么地方见到过它们？（学生交流）（课件相机出示人民币，并相应显示学生比较熟悉的“壹、贰、伍、拾、佰”等字）
4.我们汉字的数字有大写和小写两种，“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千”是小写数字，“壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟”是大写数字。这些大写数字的读音和小写数字是一样的。
5.学生自主对比观察大小写数字，然后在同桌讨论交流自己是怎样来记住这些大写数字的。学生当小老师介绍自己识记的小窍门。
6．师重点指导“肆”。（课件出示4）学生跟着电脑老师一起来书空，体会体会这个“肆”字，想想有什么好办法记住。（学生交流识记方法，师表扬总结归纳。）
7.老师这里还有几个字（课件出示5）（出示“圆、角、分”）你们认识吗？在什么地方见到过？（生交流）“圆”是方圆的圆，但在数字中它就表示货币单位了，就是我们熟悉的“元”的大写汉字。那你们知道“圆、角、分”他们三者之间的关系吗？（1圆（元）=10角10分=1角。）
（二）填写汇款单
熊猫咪咪家乡的简竹大面积枯死了。这不，动物学校的动物们听说以后都纷纷为熊猫咪咪献爱心呢！瞧，小黑熊拿出了自己平时积攒的零花钱588元，到动物邮局去汇款了。我们一起去动物邮局看一看。（课件出示6）1.课件出示汇款单出示认识一下，并在要求写大写金额部分打上问号。
2.学生练习用大写数字填写汇款金额。3.交流填写情况，在实物投影上展示评点。
强调注意点：阿拉伯数字可以写出“588”，但大写数字不能写成“伍捌捌”，必须把表示十百千的数字写进去。即写成“伍佰捌拾捌圆”。
4.小朋友，在汇款的下面还有一个项目叫“附言”它是专门让汇款人留言的地方，可以说明一下汇款的原因或者汇款的用途。如果你是小黑熊的话，你会在“附言”中写些什么？
5.学生同桌交流。填写附言。
6.展示评价。主要说明寄款的原因用用途，话要简洁。
四、写字有方
1.小朋友，瞧！老师又给大家带来什么？认识它们吗？谁来读读。
（课件出示7）阶 阴 都 邻
2.启发学生观察这三个字有什么特点。（都是左右结构，都有“阝”）
3.指导认识“阝”偏旁的名称与写法。你看出了什么？右耳怎样，左耳怎样？在结构上发现什么规律？
指导点：双耳在左，左紧右松；左耳小，弯钩小。双耳在右，左松右紧；右耳大，弯钩大。
4.引导学生观察“阶、阴、都、邻”，引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么？
5.指导书写。让学生认真按要求描红和临写，教师巡视指导。
6.反馈。评价小朋友的作业。把学生写得好的字拿出来展示，表扬书写姿势正确的学生。
五、课堂小结
这些汉字在我们的生活中用处可真大呢！课后同学们到生活中留观察，下节课我们再交流。下课！课外作业新设计
1.找到各种面值的人民币，熟悉一下，并认读上面的大写汉字。2.这节课我们通过学习认识了表示数字的大写汉字，收获可真不少。事实上在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？ 参考答案：
1.人民币是中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币，建国后成为中华人民共和国法定货币。流通的纸币有：
1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元。
2.不管是阿拉伯数字（1、2、3……), 还是所谓汉字小写数码（一、二、三……), 由于笔画简单,容易被涂改伪篡。所以一般文书和商业财务票据上的数字都要采用汉字大写。板书设计：
练习4 壹、贰、叁、肆、伍、陆
柒、捌、玖、拾、佰、仟
阶 阴 都 邻
第二课时 课时目标
1.结合自己的生活经验和联系课文理解并读背成语和名言。
2.观察一幅“买文具”的图画，练习在具体情景中清楚明白地表情达意。3.训练学生观察、表达、想象能力。锻炼学生言语交际能力。教具准备 多媒体课件 教学过程
一、复习导入
1.出示上节课所学字词，让学生温习识读。
2.今天我们继续学习练习4的其余内容，请小朋友们打开课本。
二、积累词语
1.小朋友，瞧！老师还给大家带来什么？（课件显示词语），认识它们吗？
（课件出示8）人外有人 天外有天 学无止境 一往无前
2.让学生借助拼音读成语。指名读，相机正音。
3.结合看图和联系《小鹰学飞》先在小组中说说成语的意思。（课件出示9）交流学习成果，教师相机明确：
（1）学无止境：学习是永远不会到尽头的。
(2）一往无前：勇往直前，无所阻挡。形容勇猛地、无所畏惧地奋勇前进。4.让学生自己练习背诵。指名背诵，一起背诵。三．读背名言
1.出示莎士比亚和伊索的名言。（课件出示10）2.让学生借助拼音自读名人名言。指名试读。
3.教师帮助学生理解名人名言。讲解自己知道了什么？ 全班交流。
4.教师范读。指导读正确、读连贯。
5.练习背诵，指名试背，同桌互相背听。
四、学买文具
1.小朋友，你自己买过文具吗？说说你买了什么？ 2．看来同学们都有买文具的经历。让我们一起做个文明的顾客到超市去看看张小雨是怎样买笔记本的。（课件出示11）
3.老师扮演图中的售货员阿姨，谁来当图中的张小雨跟老师合作示范买笔记本？现在我们开始表演，其他的孩子仔细听，认真看张小雨是怎么买笔记本的？ 他是怎样和售货员阿姨对话的？
师生表演：
老师：这里的笔记本品种繁多，款式新颖，物美价廉。你想买哪 一种？
张小雨：阿姨，我想买这个。阿姨，给您钱。
老师：好的。
张小雨：谢谢阿姨，再见。
4.张小雨买到了自己想要的笔记本，他是怎么做到的? 学生交流，教师指导：（课件出示12）
（1）买文具时，不仅要说清楚你想买什么，还要了解文具的特点和用途。只要做到这些要求，就能买到自己想要的文具。
（2）声音宏亮态度大方，把话说清楚，使用礼貌用语。
5.大家都会挑自己喜爱的文具了，要是不在超市买文具，如果钱不够或者卖家要价太高怎么办？（讨价还价）
6.同学们用今天学到的方法，去模拟买文具。每组选好两名售货员，带上标签。看谁能买到物美价廉的文具？开始行动吧！
自由练练，上台表演，引导评议。
五、课堂总结 我们今天又积累了一些成语，还了解了两条名人名言。非常高兴的是我们还学会了买东西，买东西很有学问，要真正学会买东西，还得在日常生活中亲自实践，锻炼我们的口才和应变能力。课外作业新设计
1.搜集一些名言背给同学听。
2.独立去超市买东西，把过程记录下来，不会写的字用拼音代替。参考答案：
1.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
最聪明的人是最不愿浪费时间的人。──但丁
书籍是造就灵魂的工具。——雨果
读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德
你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。──富兰克林 2.略 板书设计： 买文具
说清楚你想买什么 了解文具的特点和用途 声音宏亮态度大方 把话说清楚 使用礼貌用语 【教学反思】
1.对于二年级的学生来说，什么是他们感兴趣的话题呢？什么话题才让他们有话可说呢？二年级的孩子爱玩是天性，游戏可能比较容易引起他们的兴趣。
2.本堂课我个人觉得还不错的地方就是我“以人为本”、“目中有生”始终把学生当作口语交际的主人，训练的主体。此外我还注重了创新学习，在创设情境，学会了最基本的买文具对话后，我又设计了一种钱不够，但又必须买到文具的情况，其目的是设置对话障碍，加大口语交际的难度，进一步培养学生会多渠道解决问题的能力，训练学生的创新思维和口语交际的灵活性。同课异构 创新教案
帮小黑熊填写汇款单 【教学设想】
叶圣陶先生指出：“语言文字的学习，出发点在„知‟，而终极点在„行‟。”本单元练习4 “学和用”，它不是单项的字词句的基础知识训练，而是一种综合性练习。它既有字词句学习的综合，又有听说读写能力的综合，还有知识、能力和情感的综合。因此，在教学中我主要是创设情境，搭建“学”和“用”的平台，要让学生经历学中用、用中学、表演体验，学以致用的过程。既有知识的建构，又有能力的提升，还有表达交际能力的培养。【教学过程】
一、导入新课
小朋友，你们汇过款吗？你们知道怎么填写汇款单？今天我们就一起跟一只小黑熊去看看吧！
二、情境学习
1.老师给你们带来一位朋友，想认识吗？（课件展示大熊猫图片）（想）同学们都非常喜欢大熊猫，你对大熊猫了解多少，说说看。
可是它现在生活得怎么样呢？ 小朋友们，你知道吗？近年来大熊猫的家乡箭竹大面积的干枯，大熊猫快没有吃的了，那可怎么办呢？
2.有一位爱帮助人的小黑熊听说了以后，也加入到了救助大熊猫的行动中来了，它把平时一分一分积攒下来的零花钱全拿出来准备捐到大熊猫的家乡，给叔叔们用来帮助大熊猫，总共有588元呢！
3.小黑熊去动物邮局汇款了，可它要怎么填写汇款单上的金额呢？你们愿意教教它吗？
（1）现在，看，这就是我们平时说的大写数字。（出示课件），（2）你们认识吗？把认识的读给同桌的小伙伴听，不认识的再请教小伙伴！
（3）谁愿意把认识的上台来大胆地读给大家听听？
（4）好的，我们来个对对碰游戏，我来指，你来认，同桌两个人一起玩。
（5）看小朋友们这么高兴，老师也想玩一玩，现在来打乱顺序考考你们！
（6）细心的小朋友会发现，这些大字字笔画挺多，有没有你觉得比较难记住的？在书上把认为难记住的字做上记号，多看几眼哟！你有没有记字好办法跟大家分享呢？
（7）这些大写数字，平时生活中我们也能见到它们，想一想，在哪儿见过？人民币上就有大写数字，我们一起来看看，认识吗？指认十元，五十元，一百元。
（8）记住了，还要会写。拿起笔来，边描边记，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢记住，开始吧！
在大家的帮助下，小黑熊认识了这些大写字，看它向你们说感谢呢！好了，小黑熊要去动物邮局汇款了。
三、表演体验
下面我们来表演一下小黑熊汇款的情境。
1.分组练习。下面我们先练习一下，两个人一组，自由结合。一个当小黑熊，一个当兔姐姐。
2.上台表演。哪一组愿意上台表演一下？谁来当小黑熊？谁来当兔姐姐？
小黑熊：兔姐姐，你好！
兔姐姐：小黑熊，你好啊！有什么事吗？
小黑熊：你知道吗？大熊猫家乡的箭竹大面积干枯了，大熊猫快没吃的了，我要寄点钱去帮助大熊猫。
兔姐姐：噢，是这样！小黑熊，你做得好，你真是个有爱心的好孩子。
小黑熊：请给我一张汇款单！
兔姐姐：汇款金额一栏要用大写字来写，你会吗？
小黑熊：有很多热心的小朋友教我认识大写字了。
兔姐姐：好的，你自个儿试着填吧！
（分发已经写有汇款人的姓名地址和收款人的姓名地址的汇款单，台上台下填写汇款单。）
小黑熊：兔姐姐，汇款单填好了，你看行吗？（投影展示几份学生填写的汇款单，集体评议）
兔姐姐： 嗯，好，小黑熊真聪明！
小黑熊：兔姐姐我还想和大熊猫家乡的叔叔说两句话呢！写在哪儿呢？
兔姐姐：噢，你看，汇款单有“附言”一栏就写那儿了。只能写上一两句你最想说的话哟。
小黑熊：好，我想想我写什么话。
（台上台上分组填写汇款单附言，教师巡视指导。）
兔姐姐：填完了吗？让我看看！小黑熊：我填好了，你看行吗？
（投影展示几份学生填写的汇款单附言，组织评议）
兔姐姐：你真聪明，写得字很美观。
小黑熊：谢谢您，请您尽快帮我寄钱过去吧！兔姐姐再见！
兔姐姐：嗯，好的，小黑熊再见！
四、课堂小结
在生活中还有许多地方也要用到这些大写数字，你知道在哪些地方也要用到这些大写数字呢？请同学们去搜集一下吧。备课资料 1.人民币
是中国人民银行成立后于1948年12月1日首次发行的货币，建国后成为中华人民共和国法定货币。流通的纸币有：
1、5角，1、5、10、20、50、100元；硬币有1角、5角和1元。2.汇款单
是在银行你需要汇款给某个人(汇款就是把钱寄给某个人，把钱存到他的账户上)所需要填的那张单。单上会有汇款人的信息和收款人的信息需要填写，还有要汇的金额等信息。以确保客户把钱汇到另个人账户上。3.莎士比亚
英国伟大的戏剧大师、诗人，欧洲文艺复兴时期的文学巨匠。出生于距离伦敦不远的斯特拉福镇一个富裕市民家庭，父亲除务农外经营手套生意，担任过当地的议员和镇长。莎士比亚自幼即对戏剧表现出明显的兴趣，在学习时很注意古罗马的诗歌和戏剧。诗人的一生作品甚多，共有37部戏剧，1卷十四行诗集，2首叙事长诗。这其中包括著名的《罗密欧与朱丽叶》、《威尼斯商人》、《无事生非》《哈姆雷特》、《李尔王》等。练习：
1.背一背写字口诀，每个字写两遍。
“左耳脚圆耳垂小，右耳脚尖耳垂大。”
2.给下列大写汉字注上拼音。
（）（）（）（）（）（）
壹 贰 叁 肆 伍 陆（）（）（）（）（）（）柒 捌 玖 拾 佰 仟 3.在括号里填上合适的数字，再读一读。（1）小兔子有（）条腿。（2）国旗上有（）角星。
（3）白云飘向（）面（）方。
（4）十五个吊桶打水——（）上（）下。4.解释一下成语的意思。
学无止境 ：
一往无前：
5.有一些要开发票的金额，你会用今天学到的大写数字来填写吗？ 你知道在发票上怎么用大写数字填写下列金额吗？（1）一条裤子67元_________________________（2）一件毛衣109元_________________________ 6.根据课文内容写一写。
（1）学完《小鹰学飞》，你想对小鹰说些什么，用上一些成语，写一写。
（2）《狼和小羊》课文告诉我们一个道理，用上一句名人名言，快动笔写一写。
7.王小明的书包坏了，去商店买书包。他会和售货员阿姨发生什么样的对话呢？想一想，写一写，不会的字用拼音代替。
王小明：
售货员阿姨：
王小明：
售货员阿姨：
王小明：
售货员阿姨：
王小明：
售货员阿姨： 参考答案
1.“左耳脚圆耳垂小，右耳脚尖耳垂大” 2.yī èr sān sì wǔ lù
壹 贰 叁 肆 伍 陆 qī bā jiǔ shí bǎi qiān 柒 捌 玖 拾 佰 仟 3.依次是： 四、五、四、八、七、八 4.（1）学无止境：学习是永远不会到尽头的。
(2）一往无前：勇往直前，无所阻挡。形容勇猛地、无所畏惧地奋勇前进。5.（1）陆拾柒圆（2）壹佰零玖圆
6.（1）懂得学无止境的道理，要虚心好学，不断进取。
（2）像狼一样的坏人，“存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的”。7.略
第三篇：苏教版二年级语文上册练习4教案
苏教版二年级语文上册练习4教案 教学过程:
一、开门见山，揭题导入。
小朋友们，今天我们学习《练习4》中的第一部分内容《学用字词句》，这可是我们书上后面的知识内容，我们有信心学好吗？再大声点，真是好样的，只要有信心就能做好一切。
二、创设情境，学习新课。
1、图文介绍大熊猫的生存状况
¤瞧，老师给你们带来一位朋友，想认识吗？（课件展示大熊猫图片）噢！多么可爱的大熊猫，同学们都非常喜欢它，你对大熊猫了解多少，说说看，你们瞧，大熊猫性情温顺，模样可人，吃着它最爱的竹子，整日在深山竹林中过着悠闲自在的生活，它可是我们国家的国宝，非常珍贵。
可是它现在生活得怎么样呢？（课件展图片）
师描述：由于多种原因，大熊猫的生存环境遭到了破坏，现在全世界只有我国的四川等地的深山竹林中才可以看见大熊猫的身影，总共还不到1000只，小朋友们，你知道吗？近年来大熊猫的家乡箭竹大面积的干枯，大熊猫快没有吃的了，那可怎么办呢？你们瞧，大熊猫那双无助的眼睛仿佛在向人们求救！你们想怎么帮助它在自己的家乡过着幸福的生活呢？
¤ 有一位爱帮助人的小黑熊听说了以后，也加入到了救助大熊猫的行动中来了，它把平时一分一分积攒下来的零花钱全拿出来准备捐到大熊猫的家乡，给叔叔们用来帮助大熊猫，总共有588元呢！
2、游戏识记大写字
¤ 你们瞧！小黑熊去动物邮局汇款了。（情境表演）
小黑熊上场，来到小邮局前，咦，这是一些什么字呀？
△（摸着小黑熊的头），小朋友们，小黑熊平时最喜欢认字了，它总是走到哪儿认到哪儿，小动物们都称它为“认字大王”呢！现在，你们愿意教教它吗？看，这就是我们平时说的大写数字。（出示课件），你们认识吗？把认识的读给同桌的小伙伴听，不认识的再请教小伙伴！
谁愿意把认识的上台来大胆地读给大家听听？
①你全认识呀，真不简单！告诉大家你怎么认识的？嗯，和小熊一样爱在生活中认字，好习惯。
②真不简单，你能认识这地字。
③
△它们其实就是这些数字的大写字，小朋友们再一一对照着自由读一读。
好的，我们来个对对碰游戏，我来指，你来认，同桌两个人一起玩。
看小朋友们这么高兴，老师也想玩一玩，这个游戏，谁愿意和我一起玩？
好！现在来打乱顺序考考你们！自己先认认看，待会我们再玩开火车。（学生自由读），准备好了吗？火车火车就要开！（这列小火车又快又稳），棒极了！
¤ 细心的小朋友会发现，这些大字字笔画挺多，有没有你觉得比较难记住的？在书上把认为难记住的字做上记号，多看几眼哟！
¤ 我有一个好办法能把这些大写字很快记住，想听吗？
拿起笔来，边描边记，只要你做到了眼到、手到、心到，就一定能牢牢记住，开始吧！
¤ 学生描红。（有些同学描得真漂亮！）
现在能记住了吗？看来，认真描写真是一种记字的好方法，我们一起再来读读吧！（记得可真牢！）
师：小黑熊，这些大写字你都认识了吗？那还不快去动物邮局汇款？（谢谢大家，我去了。）
3、创设情境，学填大写数字。
情境表演
小黑熊来到邮局，对话：
兔阿姨，你好！
小黑熊，你好啊！
请给我一张汇款单！
好的，给你。小黑熊，你这是给谁汇款呢？
兔阿姨，你知道吗？大熊猫家乡的箭竹大面积干枯了，大熊猫快没吃的了，我要寄点钱去给大熊猫家乡的叔叔帮助大熊猫呢！
噢，是这样！小黑熊，你做得好，大熊猫会感谢你的！来，阿姨指导你填。汇款金额一栏要用大写字来写，你会吗？
让我想想。
好的，你自个儿试着填吧！
¤ 小朋友们，拿出你们手里的汇款单，大家看，汇款人的姓名地址和收款人的姓名地址已经填好了，如果让你用大写字来填汇款金额588元，你会吗？小组同学大声地商量商量。商量好了吗？
△请小朋友一起来看一看小黑熊填的汇款单。
看到小黑熊这种爱心行动，作为一名新安小学的学生你们也该行动起来！你准备汇多少钱？又该怎样用大写字来填？想一想，试着在汇款金额一栏填一填，可别忘了在汇款人姓名里写上自己的名字哟。
演示几份汇款单，评议。
小黑熊主动说：兔阿姨，我填好了，你看行吗？
嗯，好，小黑熊真聪明！
兔阿姨，我还想和大熊猫家乡的叔叔说两句话呢！写在哪儿呢？
4、说填附言，加深体验
¤ 噢，你看，汇款单有“附言”一栏就写那儿了。只能写上一两句你最想说的话哟。
¤ 小朋友们，小黑熊已经开始想了，你最想写上什么话呢？想一想，先说说看。
大家把刚才说的再写一写吧。
演示几份附言，评议。
小黑熊写好了吗？
写好了，给您！
嗯，好的，小黑熊再见！
兔阿姨再见！
△小朋友们，小黑熊把自己的零花钱都捐给了大熊猫的家乡，还认识这么多的大写字，可开心了！学到这儿，软件包们有什么收获呢？
今天课堂上我们认识的这些大写数字，平时生活中我们也能见到它们，想一想，在哪儿见过？（你可真留心观察生活！你真是一个细心的孩子！）人民币上就有大写数字，我们一起来看看，认识吗？指认十元，五十元，一百元。
△还在哪些地方见过？（出示公交车票）
三、课堂小结
看样子，这些汉字在我们的生活中用处可真大呢！
课后同学们到生活中留观察，实践活动课上我们再交流。下课！
第四篇：新苏教语文七年级上册全部古诗词习题练习
七年级诗词大赛初赛
一、直接默写；
1.心中的风雨来了，_________________。
2.这是你至爱的女儿含着泪叠的，_____________________________。3.深红的果儿，和青年说：________________。4._________________，独怆然而涕下。5.中庭地白树栖鸦，_________________。
6.我欲乘风归去，_________________，高处不胜寒。7._________________，雉从梁上飞。8.中庭生旅谷，_________________。9._________________，吹面不寒杨柳风。10.水晶帘动微风起，________________。
二、理解性默写。
1．《次北固山下》中暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：____________，____________。
2．《赤壁》一诗中借一件古物兴起对历史的慨叹的诗句是：________________，________________。
3．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中以奇特想象书写诗人对朋友的无限怀念和深切同情的诗句是：________________，________________。4．《十五夜望月》中写景的诗句是：用一种委婉的语气倾诉自己的思念之情的诗句是：________________，________________？ 5．《水调歌头·明月几时有》表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：________________，________________，____________；道尽千载离人心愿，表达诗人对远方亲人美好祝愿的名句是：____________，____________。
三、拓展性默写。
1．我国古代关于清明节、七夕节、重阳节等的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关诗词。(至少两句)
2．历代文人与水有着不解之缘，悠悠流水，拨动了几多情思。请运用你的文学积累，写出两句与水有关的古诗词。
3．“柳”婀娜妩媚，摇曳多姿，常常受到文人雅士的青睐。请写出两句含“柳”字的诗词。
4．乡土情结是中华民族特有的文化现象。请写出至少两句体现游子怀念故土、思念家乡的古诗文名句。
三、1.示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。随风潜入夜，润物细无声。
2.示例：清明节——清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。七夕节——年年乞与人间巧，不道人间巧已多。纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。重阳节——遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。偶遇闰秋重九日，东篱独酌一陶然。
3.示例：天门中断楚江开，碧水东流至此回。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。4.示例：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。5.示例：声——大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。色——停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。绿树村边合，青山郭外斜。
6．示例：举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
第五篇：语文练习5教案作业题
语文练习5教案作业题
【教学目标】
1.复习本单元所学生字，能正确掌握这些生字的笔顺，并能按正确笔顺书写。2.读读背背。要求学生反复记诵，形成积累。
3.写好铅笔字。指导学生写的正确、端正、整洁，培养正确的写字姿势和执笔方法，并要做好个别辅导工作。
4.看望生病的同学，送去祝福的话语，并且借以提高自己的口语表达能力。【教学重点】
1.学好读读背背，熟读成诵。
2.看望生病的同学，锻炼口语表达能力。【教学难点】 1.口语交际的学习。
2.写字教学。能独立分析田字格中的生字，正确进行描红和仿影，写好铅笔字。【教学素材】
1.关于写字笔顺的儿歌、口诀等。2.收集描写四季的成语。3.关于冬天的古诗。
4.关于蜡梅花的图片、资料等。【教学课时】2课时 【教学流程】课时 第一课时 课时目标 1.复习本单元所学生字，掌握这些生字的笔顺。2.学习由“工”组成的新字、词语和句子 3.学写带有“ 氵”的字。教具准备
生字卡片、教学课件等 教学过程 一.儿歌导入
1.（课件出示1）笔顺歌
笔顺规则有几条，小朋友们要记牢。
从上到下左到右，先横后竖外到里。
先中间来后两边，先撇后捺看仔细。
先外后里再封口，一笔一画写整齐。
练好一手漂亮字，人人夸我好孩子。
⑴请小朋友们拍手读一读，跟着节拍学习笔顺歌。
⑵师小结：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，先中间后两边，从外到内，先外后里再封口。
2.揭示课题：今天我们来学习练习5，先来看看第五单元的生字笔顺吧！（课件出示2）二．理清笔顺
1.读笔顺。小朋友们，通过一个单元的学习，我们又认识了许多新的汉字，老师来考考大家。（课件出示3）生字
刺 流 梅 蛇 寒 滑 翠 导 骄 塞 步 但 鸣 停 闻 亭 深 吐 饱 泡 嘴 ⑴小声自读生字，容易读错的字音多读两遍。⑵指名读生字，师提醒容易读错的字音。
⑶小组开火车比赛读笔顺。我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们的首都北京。
①开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发出火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓” 的声音，营造气氛，激发学生的学习兴趣。
②复习学过的生字时，用卡片出示生字，让学生轮读生字笔顺。谁读错了，火车就坏了，需要停下修理一下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？” ③选其他组的同学修理（重读汉字笔顺。），修理好了继续开。2.这几个字还认识吗？（课件出示4）梅、蛇、岛
⑴说一说这几个字的笔顺有什么特点。
梅：“母”字的笔顺是:竖折、横竖勾、点、横、点。
蛇：最后一笔是竖弯钩，不是撇。
岛：第三笔是点。其中“山”的第一笔是竖。
⑵这几个字的笔顺很容易出错，请小朋友们一起书空这几个字。三．学以致用
1.小朋友们，还记得识字8学过的这几个字吗？（课件出示5）炮 泡 苞 饱
⑴读一读这几个字。
⑵说一说这几个字的共同点。⑶小结：这几个字都有一个“包”字，小朋友们，你知道这几个字的为什么都是“包”吗？（因为这些字的读音都和“包”相同或相近。这种字就叫形声字。）2.今天我们再学一些新字，看看和什么有关呢。看看认识吗？（课件出示6）江 红 空 虹
⑴齐读这几个字。
⑵说一说这几个字的共同点。
⑶小结：这几个字中都有一个“工”字，小朋友们，你知道这几个字为什么都有“工”字吗？（因为这些字都与“工”的读音相近。）
3.学习新词。小朋友们，你们有没有发现？刚才的四个生字，组成了四个新词：（课件出示7）长江 红花 天空 长虹 ⑵ 名读一读词语。
⑵谁来说说这四个词语什么意思呢？ ①分组讨论，看看谁知道的多。
②指名回答，看看谁说的好。
③教师小结：这四个词都是名词，很好理解。４.读一读儿歌：（课件出示8）
大江变得更宽，红花显得更红。
是谁挥动彩笔，在天空画了一道长虹？
⑴自由轻声读一读。
⑵指名读一读。⑶指导朗读：第一句中的“更”字读重音；第二句要读出疑问的语气。５.画一画儿歌：（课件出示9）
⑴小朋友们，喜欢画画吗？你能为这首儿歌配上一幅画吗？
①今天老师领大家一起来画画。先画一条长长的大江，什么颜色？再画一朵漂亮的红花，蓝色的天空，还要画上一条七彩的长虹。②指导学生画轮廓。③指导学生涂色。
④讲评，多媒体展示优秀的作品，激发学生学习的热情。四．写字有方
1.出示“三点水”。（课件出示10）
⑴出示三点水书写示意图，并出示书写方法，并逐步进行讲解.⑵想想是由哪些基本笔划构成的？
⑶指名读读几个例字的书写方法，你们认为书写时应该注意什么？ 2．观察三点水笔画特点：先来看看三点水的样子像什么？（弧形）3.如何才能把三点水写漂亮呢？
（课件出示11）三点相连像弧形，笔断意连相呼应。
⑴师讲解三点水的书写要领：注意第二个点下笔较第一个点要稍微左一点，第三笔写斜提。注意第一笔和第三笔的收笔位置应该在一条直线上。⑵在田字格里，教师范写三点水，学生跟随书空。⑶学生练写三点水，先描红后在练习本上临写三遍。⑷学写带有三点水的例字。4.选取学生优秀作业加以表扬。课堂作业新设计 1.读一读文中的儿歌。2.画一画你喜欢的季节。参考答案： 1.大江变得更宽，红花显得更红。
是谁挥动彩笔，在天空画了一道长虹？
2.提示：选择每个季节里最具有代表性的景物。如夏天的荷花。第二课时 课时目标
1.熟记成语，读背《蜡梅花》。
2.观察图画，展开想象，说说跟妈妈买菜的所见所闻，练习写一段话。3.学习口语交际，提高语文综合能力。教具准备
多媒体课件、生字卡片等。教学过程 一．歌曲导入。
1.播放儿童歌曲《冬天到了》，感受冬天的氛围。（课件播放13）
2.小朋友们，你知道现在是什么季节吗？对呀，现在是冬天。冬天美不美呢？请小朋友们说说冬天是什么样子的？（指名答）
3.揭题。今天我们继续学习练习5，下面我们先去感受一下冬天的美丽。二．读读背背。
1.你能不能说说描写冬天的词语？（讨论交流）2.（课件出示14）四条成语
滴水成冰 地冻天寒 鹅毛大雪 雪兆丰年 ⑴学生自由读四条成语。⑵指名读，跟老师读。
⑶先让学生说说读懂了哪几条成语的意思，教师再进行补充指导。（课件出示15）
①滴水成冰：水滴下去就结冰。
②地东天寒：形容天气异常寒冷。也作“天寒地冻”。形容天气十分寒冷。③鹅毛大雪：形容雪很大，大雪如鹅毛飞舞。
④雪兆丰年：兆，预示。一场大雪常常预示着来年的丰收。⑷再次自由读，同桌试背。指名比赛背。3.小朋友们。你知道每个季节的代表花吗？ ⑴指名回答。
⑵小结：（课件出示16）春天的迎春花；夏天的荷花；秋天的菊花；冬天的梅花。
⑶冬天的蜡梅花是什么样子的呢？（课件出示17）蜡梅花 4.（课件出示18）诗歌《蜡梅花》。
蜡梅花，脸儿黄，身上不穿绿衣裳。
大雪当棉袄，风来挺胸膛。
别的花儿怕冬天，只有蜡梅开得旺。⑴读一读：
①学生借助拼音自读。②指名试读。③教师范读。
④学生自由练读，注意读好儿化韵。
⑵背一背：练习背诵。指名背、同桌互背、集体背。
⑶结合插图理解《蜡梅花》这首诗的意思：蜡梅花是黄色的，没有绿叶，别的花都怕寒冷的冬天，只有蜡梅花迎着风雪开得旺盛。这首诗把蜡梅花当作人来写，既写出了蜡梅花的颜色，又写出了蜡梅写开花后长叶和不怕严寒的特点。5.你知道哪些赞美梅花的诗句？说一说，读一读，背一背。（课件出示19）
梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。三．说说写写。
1.说一说：（课件出示20）
⑴跟妈妈到菜市场去买菜，看看菜市场有哪些蔬菜，妈妈买了哪几样，请小朋友们先说一说。
⑵.指导：还可以试试下面的句式。（课件出示21）
我跟妈妈到菜市场去买菜，菜市场的菜可多了，有，有，有，还有。我们买了很多菜，我可高兴了。
⑶小朋友们，你跟妈妈是怎样买菜的？现在和小伙伴们交流以下问题。①跟妈妈到菜市场看到些什么菜。②学生谈妈妈买了些什么菜。⑷小组同学讨论交流。
⑸指名回答两个问题，让同学们把两个问题连起来说一说。2.写一写：
⑴请小朋友们动笔把说的内容写出来。
⑵读一读自己写的内容，看谁写得好。
⑶小组评一评，看谁写的棒。四．口语交际。
1.（课件出示22）小朋友们去医院看望过病人吗？你知道到医院看望病人要说些什么吗？（讨论后回答）
⑴去医院看望病人说些什么？（问候、安慰、祝福、道别，这就是我们看望生病的同学时可以说的内容。）
⑵去医院看望病人做什么？（除了表达自己的关切之情，还要给生病的同学带个小礼物。）
⑶去医院看望病人注意些什么？（说话的声音不能太大，热情些，传递出你的关心，但是看望的时间不要太长。）
2.二年级三班的李晓燕同学也生病住院了，丁大勇打算去医院看望她。同座的王小娅有事不能去，想委托丁大勇代她向李晓燕表示问候。想一想她会怎么跟丁大勇说。⑴想一想：
①王小娅有什么事不能去看望李晓燕？（比如说：王小娅要去参加比赛。）②王小娅可能会说些什么？还可以怎么说？（比如：祝她早日康复。）③丁大勇又会说些什么？ ⑵说一说：
①同桌互动。各扮演王小娅和丁大勇，练说，再交换练说。②指名上台练习说一说。⑶演一演：
①丁大勇见到李晓燕后，会说些什么？李晓燕会怎么说？如果你是丁大勇你会怎么做呢?让我们想一想丁大勇见到李晓燕会说些什么? ②现在邀请两位小朋友来当丁大勇和李晓燕，我们来演一演，愿意吗? ③指名同桌合作表演。要求其他同学注意观察，仔细倾听对话内容，然后作简单评价。
④说说表演时要注意什么? 4.当同学生病的时候，非常希望得到大家的关心，我们一定要表达我们的问候。如果你不能亲自去看望同学，还有什么方法可以表达自己的问候？
5.师小结。从中你们学到了什么呢？当别人遇到困难或者生病时，我们一定要献出我们的爱心，相信这样我们的世界会变得更美好。课堂作业新设计
1.收集关于四季的成语，写在读书笔记上。
2.背诵有关梅花的古诗，想象诗中景物，用自己的话向大家描述一下。3.说说你吃过的、见过的、听说过的蔬菜名称，看谁知道得多。参考答案：
1.春：春回大地 春暖花开 春色满园 鸟语花香 夏：骄阳似火 挥汗如雨 艳阳高照 烈日当头
秋：秋高气爽 红叶似火 秋风习习硕果累累
冬：天寒地动 冰天雪地 寒冬腊月 大雪纷飞 2.例如：
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。—— 王冕《白梅》 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。—— 王冕《墨梅》 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。—— 张谓《早梅》 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。—— 黄巢《题菊花》 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。—— 杜牧《九日齐山登高》
3.例如：季豆 豌豆 胡豆 毛豆 土豆 黄豆芽 绿豆芽、豆芽 甘蓝菜 包心菜;大白菜 小白菜 水白菜 西洋菜 通心菜 潺菜 花椰菜 西兰花 空心菜 金针菜 芥菜 芹菜 蒿菜 甜菜 紫菜 生菜 菠菜 韭菜等。板书设计：
练习5 工——江 红 空 虹
冬天——梅花 【教学反思】
1.本次练习共分按笔顺写字、学和用、读读背背、做做写写、写字有方、口语交际六个板块的内容。根据低年级学生年龄特点和新课标要求，在教学中，我充分利用直观形象的教学手段，创设情景，鼓励学生自主参与。并且在教学中利用儿童心理，采用各种形式组织学习，活跃课堂气氛，强化生活气息，使课堂教学尽可能地贴近生活。
2.在本课教学中，围绕教学要求，以及新课程标准，我通过读一读，写一写，画一画，议一议等教学方式，调动学生的各种感官进行学习，并遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，正确处理知识的重难点，突破重难点的关系，充分发挥学生的主体作用，创设轻松愉快的学习氛围。精彩片段
1.出示图片：我跟妈妈去买菜。
⑴师：看一看菜市场里的蔬菜有什么颜色的？
生A：茄子是紫色的。
生B：黄瓜是绿色的。
生C：南瓜是黄色的。
生D：辣椒是红红的……
⑵师：菜市场的蔬菜有什么形状的？
生A：西红柿是圆的。
生B：冬瓜是椭圆的。
生C：大葱是长长的。
生D：辣椒是尖尖的……
⑶师：说一说菜市场里有哪些蔬菜？用“有……，有……，还有……”说一说。
生A：有茄子，有辣椒，还有西红柿。
生B：有豆角，有白菜，还有黄瓜。
生C：有冬瓜，有土豆，还有西葫芦。生D：…… 备课资料
1.汉字笔顺规则 ： ⑴基本规则
①先撇后捺 ：人 八 入 ②先横后竖 ：十 王 干 ③从上到下：三 竟 音 ④从左到右：理 利 礼 明 湖 ⑤先外后里： 问 同 司
⑥先外后里在封口：国 圆 园 圈 ⑦先中间后两边：小 水 山 ⑵补充规则
①点在上部或左上，先写点： 衣 立 为 ②点在右上或在字里，后写点： 发 瓦 我 ③上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋 ④左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷 ⑤左下右包围结构的字，先里后外： 凶 画 ⑥左上右包围结构的字，先里后外： 同 用 风 ⑦上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区 2.关于冬天的古诗：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—— 岑参《白雪歌送武判官归京》 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。—— 柳宗元《江雪》 朔风如解意，容易莫摧残。—— 崔道融《梅花》
柴门闻犬吠，风雪夜归人。—— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 花自飘零水自流。—— 李清照《一剪梅•红藕香残玉簟秋》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。—— 林逋《山园小梅•其一》 零落成泥碾作尘，只有香如故。—— 陆游《卜算子•咏梅》 遥知不是雪，为有暗香来。—— 王安石《梅 》
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。—— 岑参《白雪歌送武判官归京》 风雨送春归，飞雪迎春到。—— 毛泽东《卜算子•咏梅》
3.关于蜡梅花：落叶灌木，常丛生。叶对生，椭圆状卵形至卵状披针形，花着生于第二年生枝条叶腋内，先花后叶，芳香，冬末先叶开花，蜡梅在百花凋零的隆冬绽蕾，斗寒傲霜，表现了中华民族在强暴面前永不屈服的性格，给人以精神的启迪，美的享受。蜡梅是中国特产的传统名贵观赏花木，有“知访寒梅过野塘”的名句。《姚氏残语》又称蜡梅为寒客。蜡梅花开春前，为百花之先，特别是虎蹄梅，农历十月即放花，故人称早梅。又因蜡梅花入冬初放，冬尽而结实伴着冬天而被人们称颂。
４.梅花的花语：坚强，忠贞，高雅。
梅花五瓣，便是象征五福。梅花的第一瓣象征着人类最渴望的和平，第二瓣象征快乐，第三瓣象征顺利，第四瓣象征长寿，第五瓣象征幸运。它的存在是一种精神，它身体的任何一个部分都有着自己独特的象征意义，真正的做到“为自己代言”。
５.梅花的象征意义：
勇于拼搏，不畏艰险的精神。王安石的《梅花》：墙角数支梅，凌寒独自开，遥知不是雪，唯有暗香来。即是歌咏了梅花不畏严寒，独自开放，更是在鼓励人们要敢于拼搏，不畏艰险，不管受了怎样的磨难或欺凌，都会顶天立地，不会低头折节，无声无息的傲然立于人世间，做到“浓”“淡”适中。
坚忍不拔，自强不息的精神。梅花是中华民族的精神的体现，有着强大的感染力和推动力。中国花卉无数，却无不是盛开在哪万紫千红的春季，或是在哪阳光明媚的夏季，秋季开的花已是寥寥无几，却单单是这梅花，千百年来盛开在严寒的冬季，耐得住那冬季的苦寒与寂寥，坚忍不拔，越是寒冷它开的越是娇艳美丽，我国很多地区还有千年古梅，历经无数个冬季任然岁岁开花，然春季来临，它任旧舍生取义“化作春泥更护花”，来年又是花满枝，做到真正的自强不息。
高节，吉祥。如今社会，虽然我们很少有人还会诗词歌赋，然而大家还是喜欢梅花之类寓意高节，吉祥的图案或画册置于家中，无论是在于体现自己对于文化的涵养，还是为家中增加品位，都是很好的选择。特别是老一辈的人，甚至于自己能够以中国画的形式画出梅花那高节的气质，如今许多小孩也爱梅花，他们用墨水吹出来的梅花也是惟妙惟肖的，梅花就像我们炎黄子孙作为龙的传人对于龙的的寓意一般，随着我们中华民族的发展而发展，并且我相信更会世代被人们所称颂赞扬。练习：
1.看拼音，写词语。
là méi dàn shì huá xuě jiāo yáng é máo dà xuě
hǎi dǎo tǐng zhù chī bǎo sài běi zhōng wài wén míng
2.加偏旁，组新字。
（）
（）（）（）
包
（）
青
（）工
（鸟（）
（）（）（）（）（）（）（）（）3.选字填空。
⑴（包 泡）我发现小明的书（）里有许多（）（）糖。⑵（停 亭）爸爸每天经过报（），总要（）过来买一份报纸。⑶（工 江）（）人叔叔们正在（）边辛勤地劳动。4.在括号里填上合适的词。
⑴一（）彩笔
一（）大雪
一（）北风
一（）大江
一（）长虹
一（）蜡梅花 ⑵滴（）成（）
地（）天（）鹅毛（）（）雪兆（）（）寒（）刺（）冰冻（）（）
⑶蜡梅花，脸儿（），身上不穿（）衣裳。（）当棉袄，（）来挺胸膛。别的花儿怕（），（）蜡梅开得旺。5.写话练习。
你跟爸爸妈妈一起去菜场买过菜吗？菜场上有哪些菜呢？请用“有……有……有……还有……”说一句话。菜场上的菜真多呀！
。6.阅读短文。
蜡梅花
今天早晨我起床闻到了一股淡淡的清香。我沿着清香来到外婆家的后院，只见一棵美丽的蜡梅树上结满了蜡梅花，淡黄淡黄的，晶莹透亮。它有两层花瓣，里面一层有六个花瓣，椭圆的。外面一层有八个花瓣，尖尖的。听妈妈说蜡梅花还有很多药用价值，可以治烫伤，百日咳。可我最喜欢它那不怕寒冷的顽强精神，在这萧条的冬天给我们带来沁人心脾的花香。
⑴填上合适的词语。（）的清香
（）的梅花（）的花瓣
（）的冬天 ⑵用“
”画出描写蜡梅花的句子。
用“
”画出蜡梅花的药用价值。⑶你能不能写一句描写梅花的诗句？
7.仔细看图，看看图上主要画了什么，写几句通顺的话。不会写的字可以用拼音代替。（12分）
参考答案
1.蜡梅 但是 滑雪 骄阳 鹅毛大雪 海岛 挺住 吃饱 塞北 中外文明 2.饱 苞 泡 跑 静 请 情 清 江 红 虹 空 鸡 鸭 鹅 鸦 3.⑴包 泡 泡 ⑵亭 停 ⑶工 江 4.⑴支 场 阵 条 道 枝 ⑵水 冰
冻 寒
大 雪 丰 年
风 骨
三 尺
⑶黄 绿 大雪 风 冬天 只有 5.有白菜，有土豆，有辣椒，还有西红柿。6.⑴淡淡 淡黄 椭圆 萧条
⑵淡黄淡黄的，晶莹透亮。它有两层花瓣，里面一层有六个花瓣，椭圆的。外面一层有八个花瓣，尖尖的。
可以治烫伤，百日咳。
⑶墙角数枝梅，凌寒独自开。7.略。
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