徐冬霞省培学习心得[合集5篇]

第一篇：徐冬霞省培学习心得

江苏省网络培训心得体会

滨海县第二实验小学徐冬霞

我是滨海县第二实验小学的一名英语教师，自参加教育教学几年来，很少有机会参加学习培训，今年有幸参加了2014江苏省新课标小学英语教师网络培训。通过学习，我的教育观念有了新的认识，对我在今后的教学工作中改进教学方法、教学策略有极大的的好处。在培训学习期间，我自始至终地认真学习，积极聆听专家的讲座，用心去领悟他们观点，汲取精华。整个培训给了我很多的感悟和启迪。

一、配内容内容丰富，形式多样。

培训学习紧张而有序地开展，听专家讲座，上网学习,评论交流，做作业，观摩名师们成果，在博客、交流平台点评，发表文章，与学员们、指导老师交流，共同学习，共同成长。虽然学习时间很紧张，但我感觉到充实而幸福！这次培训的内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有优秀教师的教学展示，也有学员的互动讨论等等。通过理论的培训学习，教学观摩，还有自己的教学实践展示。这次的学习，对我来说既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺上的增长。这次培训学习有了丰厚的收获，也促进我不断成长。

二、专家讲座有利于指导教学实践。

走进了培训学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。面对改革形式的不断发展，我也渐渐感觉自身的能力不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。他们的专题讲座、对互动话、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时备课只是看教科书，教师教学参考书以及一些有关的教学资料而已。也许

是大多老师都存在的不足，在培训中使我明白了实质性的区别，要把我们的课堂设计作为一个舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我。

三、系统学习教学法，转变教学观念。

新课程要求，学生是学习和发展的主体，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的机会，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。

四、不断充电，更新知识。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学此文转自斐斐课件园方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

第二篇：2012省培学习心得

省培学习心得

通过一个多月的培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。各位授课老师的精彩讲解为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的帮助。面对我们这些刚刚上岗的新教师，各级领导和授课老师为我们考虑的非常周全。从学生心理到专业成长，从师德学习到教学工作，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训，让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好教书育人的第一步。

通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护关爱自己的学生，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《教师心理问题的自我调适》《学生心理健康教育指导》。教师的工作对象的特殊性决定了教师这种职业的特殊性。它的工作不但是传授给学生知识，还要育人。但在实际的操作过程中并不是一帆风顺的。现在的独生子女较多,在个性方面存在着许多缺陷,如自私、任性、依赖、孤僻、缺乏集体意识和劳动观念、意志薄弱等。同时,他们的自我意识觉醒早,又受到多元文化的冲击和影响,思想困惑多,心理冲突多,教师工作中的难题增多了,已有的方法不能解决新的问题,新的理论和方法又没有系统全面地掌握,因此造成教师的心理压力。

再加上来自社会对教师的要求和期望值高，教师对自我认识不足等等因素，在实际的教学工作中，教师往往处在紧张状态，一旦有导火线，怒气一发不可收拾。其实事后想一下，只是小事，不值得，开始为自己的冲动行动懊恼。教师和学生比起来，一个是成年人，一个是未成年人，在理论上学生的思想和行动都是未成熟的，即便做出什么偏激的行为也是有情可原，或许当时调皮的行动没有任何恶意，没有想到要伤害任何人。所以在这样的情况下，教师无论多生气都要冷静，此时我们的一言一行有可能让“战火升级”，也有可能变成一堂很好的教育课。结果很简单，我们只是让学生认识到自己的错误，乐于接受并愿意改正。教师一刹那间的决定，就决定了事情的走向。所以我们能微笑着温和的和学生说话，也不要选择训斥。

教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

通过这次培训学习，加强了同行之间的交流和联系，大家一起探讨学习经验，分享学习成果，解决工作中的疑惑。更重要的是在繁忙的教学工作中，我再次深刻的认识到学习不单是学生的责任，作为教师我更有责任为自己加油打气，补充能量。大量的阅读和读书笔记

更有利于己的教学工作。工作的两年，自问没有读书，除了教科书以外的著作，有没有有意识的做一点让自己进步的工作。若是没有，那就从现在开始。

短短的几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我2年来教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

省培学习活动即将结束。短短的45天带给我的却是别样的惊喜。

第三篇：省培学习心得

地理学科省培归来学习心得

我感到非常荣幸，在我成为正式教师的第一年里，就获得了参加此次省级大型教研和培训活动的机会，感谢领导对我的青睐，让我有机会不断学习和进步，下面谈谈我在这次学习中个人的几点感受和收获。

首先，通过北京师范大学地理学院王民教授的演讲，我了解到整个地理课程的发展背景及趋势，2011年《全日制义务教育地理课程标准》修订完成，随后基于新课标的要求，不同版本的新教材应运而生，并于2012年秋季开始在全国范围内使用，这就标志着这一轮初中地理课程改革实验阶段完成，进入到实施阶段。当下，对于我们新教师来说，如何正确理解新课标，怎样落实新课标，变得尤为突出。王教授指出地理课程是一门兼有自然学科和社会学科的基础课程，在落实新课标时，主要是突出自然科学的性质，而科学实验是自然科学的基本方法。例如学习等高线地形图时，怎样帮助学生实现从立体图形到平面图形的转化，这时可将大小不等的三个硬币由大到小依次叠放在一起，用笔把它们的轮廓画在一张白纸上，一幅等高线地形图便绘制出来了；在学习探索地球形状时，可以用伞面引导学生观察，得出只有在圆面上时，远处驶来的帆船，先看见桅杆后见船身等。新课标提出地理课程不仅要突出区域性、综合性的特点，还要突出思想性、生活性、实践性等特征。贯彻“学习对生活有用的地理”和“对终身发展有用的地理”这一课程理念。王教授配合精致的课件，运用典型的案例，详细地向我们讲解了如何在教学过程中落实课程标准。对我们新教师来说，不仅获得专业上和方向上的指导，更在看到王民教授

在世界各地拍摄的照片时，开阔了眼界，提升了境界。

其次，通过观摩三位优秀教师的示范课后，我更能体会到教学水

平的巨大差距。我要学习他们精湛的课件制作技术、优美流利的普通

话和巧妙的教学构思。一堂好课不仅要立足于学生感兴趣的生活实

际，设计各种活动激发学生兴趣，更要有疑难问题让学生探究和思考，课堂上留有一定的空白，真正使学生在愉悦中在挑战中获得成功和自

信，培养起学生热爱学习的良好态度。

最后，作为一名非地理专业毕业的地理老师，我觉得我要付出比

别人更多的努力，积极抓住每次外出学习机会，虚心向资深教师请教，不断积累地理专业知识，争取成为一名专业的、优秀的地理老师！

2013年12月22日

第四篇：语文省培学习心得

坚持学习

提升自己

商洛市商州区北宽坪镇大河面九年制学校 辛金峰

【摘要】每一次的培训都是一次提升自己的机会，这次培训课程丰富、内容充实，使我受益匪浅，让我对自己的素养和教学思想有了新的认识，只有坚持学习才能不断地提升自己。

【关键字】心里健康 科研型老师 知识更新 多彩课堂 提升自己

2012年7月19日—2012年7月30日，我被选派到陕西师范大学参加陕西省振兴计划招录到基层从教后续培养班的语文科培训。我所在的学校位于距西安市200多千米的商洛市商州区的一个小镇上的九年制学校，我作为一个工作在农村中学的教师，我深深地感到自己在工作中存在很多的不足之处，所以我很珍惜这次培训学习的机会。

这次培训中，内容丰富，我聆听了来自不同领域的教授专家的报告讲座，每一场讲座都好比一份美味大餐，我既学习了很多理论知识，也获得了很多新的理念。在很短的时间里，我学到了很多新的教学理念和研究问题的方法，真是受益匪浅。

一、名师课堂，风趣幽默，智慧亲和，精彩纷呈，让我折服。

专家们的报告，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，专家们鼓励我们教师要善于发现、善于反思，要求我们做高素质的语文教师，做有语文品位的教师。

通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等都会使学生受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

其次，我也认识到了学生心理健康的重要性和必要性。自八十年代中期始，我国中小学相继开展心理健康教育，将心理健康教育纳入到工作计划之中，并启动心理健康教育的理论与实践研究。但是开展心理健康教育的步伐犹如火车进站，声音大，速度慢，没有引起充分的重视。而对于“心理断乳期” 的初中生来说，心理健康教育能够更好的引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。

二、通过培训，促进了专业发展，努力争做科研型老师。教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。

时代在发展，我们的教师不能仅仅停留在传统的教授知识的水平上，一定要在平时中不断地学习、提升自己，从传统的、经验型、蜡烛型的教师转变成能力型的、研究型的、学者型的教师。面对学生，不能只是一味地抱怨、指责，一定要有教师爱，带着快乐进教室，带着智慧上讲台，带着希望见学生，只有先进的思想才能看到学生身上的希望。

本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力）” 教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。

三、通过学习，我认识到知识的“更新换代”非常必要。“学而不思则惘，思而不学则怠”，对于语文这门课程来说，本身就是一种挑战，要提高农村学生学习语文的兴趣、提升学生的学习水平尤为困难，所以知识的更新尤为重要。参加培训后，我觉得自己在语文方面的知识太少了，仅仅存在于一本教参书上，但讲课的教授们脑子里都是我们的空白点，听听不由地都感觉自己落伍了。所以回去后我一定要认真学习，多多利用网络资源充实自己的大脑，上好每一节语文课。

作为新时代的语文教师，要不断地增加、更新自己的知识，活学活用，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“是用教材教，还是教教材？”作为一名一线教师，应当经常清醒反思，而这次专家们给了我们明确的回答。从今以后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，这次的培训无疑给我们一次深刻的洗礼。

四、立足自身的价值观进行教学，尝试多种教学方法,改变课堂,创造多彩课堂。

纵观我们的语文课本，文中体现的价值观都属于编者的东西，学生对这样的大众观点习以为常，学习起来没有兴趣。假如在教学中加入自己不同于作者的观点话，定能引起学生更多的思考。在时代潮流快速发展的今天，我们不能左右学生的思想更不能让语文定格学生的价值观，因此，作为语文教师，一定要立足客观，站在第三者的位置上客观地分析语文现象，给学生一个全新的概念。

教师必须在各个方面提高自己。尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一，而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生。让学生喜欢上课,从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师一定要明白在教学生什么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不可能满足我们新一代的学生了.所以作为当代的老师不能只满足目前的状态.应该从现在开始学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。

五、教师要学会终身学习。

新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

总之，经过这短短的几天培训，走进了教授们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的教育经，而且使我受益匪浅，在今后的教学上，我一定要多看书、多学习，做到与时俱进，坚持学习，提升自己，使自己在今后的教学上能有一个质的飞跃。

辛金峰

2012年7月28日

第五篇：清华省培学习心得

清华省培学习心得

机电数控部：赵金泉

2012 年 7 月 21 日至 2012年8月12 日，我有幸参加了省教育厅在清华大学举办的中等职业学校教师 “数控加工技术”专业骨干教师培训。这次培训让我们这批久离校园的中职教师重新体会了一次大学校园生活。在这儿非常感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，更感谢国家对中职教育的大力扶持。这次培训对于我们是一次提高和升华，使我深感收获巨大，受益终生。

我能和来自全区的同行精英们在一起学习和交流，倾听清华大学这所全国最高学府的教授亲身授课，心里倍感荣幸。聆听了傅水根、张学政等教授专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法；听取了国家教育局职成教司师资处处长郭春鸣的关于职业教育的发展与政策走势，明确了以后的发展方向；观摩了同行精彩说课，提取了大家之长；参观了著名的国子监、孔子庙等地，得出了职教的方向。对于我来说，是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识。吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念。开阔了自己的眼界，受益非浅。既有理论上的提高又有知识上的积淀，更有教学技艺上的长进。这些将是我终生受益的宝贵财富，也将会是我今后教学工作中不断前进与提高的动力与基石。在这段时间里我有两个总结：

一、是最温情的学习环境：此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤其是基础工业培训中心的洪亮主任、赵之璋主任、李生录老师、裴文中老师、班主任白老师还有所有的实习老师等。他们每个人工作尽心尽责，对我们的关怀更是无微不至。使我的清华学习有了一段完美的学习经历。什么事都为我们提前想在前面，办在前头。这些老师热情积极的工作态度和时刻为他人着想的人生境界将永远激励我，为我今后当好老师树立了一个好榜样。

二、是最丰厚的学习收获：

1、基础工业训练中心对这次培训非常重视，学校为我们配备了校内最强的师资。他们每个人都那么谦和友善，个人的教学水平师德水准都深受每个学员的喜欢。在这段时间里，我学习了 “AutoCAD”、“PowerPoint”等课程。老师们专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力，我天天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。每一天我都努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。

2、另外学校更是专门请来全国数控专家张超英教授、周维泉教授等作了专题报告。他们渊博的知识、诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。通过本专业专业课程的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还具体的学习，自己动手加工产品，聆听名家的讲座，我深切感受到了国家现在对职业教育的重视程度，使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。我真切感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。我相信，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。

3、在培训期间，学校不仅让我们在课堂上学习新知识、新理念；还组织我们去国子监、孔子庙去参观，比较古代的教育制度与现在的不同之处。

4、本期参加培训的学员来自全区，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有一些问题需要解决。在学习期间互相交流，探讨了国家职业教育发展前景、职业教育在各地的现状、职业学校目前面临的新问题的难题、本专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等，为今后回校开展机加工的课程改革提供了有益的借鉴。增强了克服困难的决心。所以，在这个过程中既向同学们学习了很多的技巧方法，也付出了很多努力，同时收获又是最大，能力提高也是最快。

此次培训感触很多，对我们每一个人都是一次心灵的洗礼。当我们面临艰巨的任务或遇到困难时，我们大家坚定信心，积极努力战胜了自己的心魔，经历了心理的考验，真正实现了认识自我、挑战自我、超越自我的目标，更熔炼了一支坚强、团结的优秀团队。

我很感谢清华大学给了我们这次学习和锻炼的机会！当我们面临艰巨的任务或遇到困难时，只要我们坚定信心，付诸行动，就可以战胜一切困难，就可以完成别人认为难以完成的任务，虽然这次学习只有短短二个月时间，但是带给与我的启发和经验,却是一笔永久的精神财富, 它让我知道我的知识面和技能方面存在很多不足，为我的人生亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索，打开了长久以来自己的思想枷锁，使自己由一只井底之蛙终于跳出了井口找回了丢失已久的新思想新理念的钥匙，指引我更好的前进。我觉得今天的分别不是结束，而是新的开始。在以后的教育教学工作中，我将不负领导、老师的希望和嘱托，将所学的先进教育教学理念和扎实的专业知识运用到教学实践中，尽力让每一位学生成人、成才，为职教事业的发展做出更大的努力和贡献，不辜负国家和学校领导的培养与重托。