大学个人阶段目标设计

第一篇：大学个人阶段目标设计

大学个人阶段目标设计

大学生的学业是指在高等教育阶段进行以学习为主的一切活动，是广义的学习阶段，它不仅包括科学文化知识的学习，还包括思想、政治、道德、业务、组织管理能力、科研及创新能力等的学习。

观念是行动的先导，要完成好大学学业首先必须树立正确的学业观。所谓学业观就是对所学专业、课业的态度和认识，它在很大程度上影响着大学生们的学习、生活乃至人生前景。当代大学生在对待学业问题上存在着种种误区：或将学业涵义理解过窄，或对学业生活预期过高，或学业角色定位不准，或职业期望值过高，以至学业不精甚至荒废学业。为此，我们应正确处理如下四种关系：

一是正确处理学业与专业的关系。珍重自己的学业，就该学得其所，努力培养自己的专业兴趣，把自己的爱好和国家的需要及社会发展的要求有机地统一起来，掌握专业知识、专业技能和相关能力，培养自己的专业素质。

二是正确处理学业与职业的关系。在学习期间就应自觉地学好职业知识，培养职业技能，锻炼职业能力，以期在将来的从业竞争中立于不败之地。

三是正确处理学业与事业的关系。将自己现在的学业、将来的职业和未来的事业联系起来，在学习的过程中，充分认识所学专业在国家建设和社会发展中的意义、作用和发展前景，立志献身其中，在工作中充分实现自己的人生价值。

四是正确处理学业与就业的关系。就业与学业存在着密切的关系，就业是学业的导向，学业决定了就业。以就业为学业的导向，有利于大学生专业报考的选择、学业目标的调整、学习方式的改变、学习外延的拓展以及综合素质的提高。与此同时，就业也构成了衡量学业成就的重要标志。想要就好业必须具备强烈的事业心、广博精深的专业知识、较强的沟通协调能力、良好的心理素质和强健的体魄以及创新精神，这些都应当在完成大学学业过程中养成。

大学生活要做出良好的学业规划。经过了大概一年的学习，逐渐了解并适应了大学生活。为了使自己能充分利用这三年时光，我要从此刻开始明确目标，制定航线

重要任务：

一、努力学习，不断充实自己得知识，知识面要广博，专业上要精通；

二、学会交流沟通，加强人际交往，增强社会实践能力；

三、养成良好得学习、生活习惯。具体如下：

大一认真对待所有课程，重点是专业课和英语。坚持每天早上读英语背单词，一星期一份英语报纸。保证每天至少2小时得学习英语时间，将四册大学英语学完（每学期两册）。微积分要像高中一样多做题。每门课程都要提前预习，定期复习，认真完成作业，踏踏实实走好每一步。

课余时间，要多看书籍杂志，获得广博知识，跟上时代潮流。养成每天读书的习惯。另外，要有意识的看些专业入门得书籍，一些残障类得新闻以及未来职业方面得信息，如各种招聘要求等。

大二开始一点一点地揭开专业的神秘面纱。听说盲文专业枯燥难懂，那就从刚开始就一点一点搞定它吧。学好原理最重要，一定要多问为什么。有计划的广泛阅读还是不能少的，毕竟大学毕业很多知识都已过时。英语要拿到四级证书而且成绩要优异~之后就又要为六级奋战了。选修课选择一些与本专业联系较大得，能确实能提高自己竞争力的，当然，也要适当选择些和自己专业跨度比较大的，扩大知识面。

大三用最短的时间完成大学学业任务，争取宝贵时间准备实习.机遇总是垂青有准备的人。一个人的文化知识素质如何，将决定他在求职择业时的自由度和取得职业岗位的层次。大学是就业准备教育，大学生一毕业绝大多数人都将走向工作岗位。我们应该为几年后的就业做好知识、能力、素质等全方位的准备，珍惜大学时光抓好学业，为未来的就业、创业、成功立业开山铺路。为此，根据社会发展和用人单位的需要，我会重点从以下三个方面抓好学业，做好就业准备。

1、构建合理的知识结构

坚持广博性与精深性、理论与实践、积累与调节相统一的原则，培养宽厚扎实的基础知识、广博精深的专业知识，构建合理的知识结构。这一过程没有捷径可走，其基本途径只能是学习和积累。也绝非一劳永逸，必须持续不断地付出艰辛劳动。只要采取适合自己的科学方法，并且不断努力、辛苦耕耘，就一定能建立和完善自己的知识结构，为顺利就业成才打下良好的基础。

2、锻炼较强的实践能力

知识并不能简单地与能力划等号，知识与能力是辩证的关系。在一定意义上说，能力比知识更重要。因此，一名优秀的大学毕业生应把建构合理的知识结构、培养科学的思维方

式和锻炼较强的实践能力统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。大学生应具备的基本能力包括表达能力、动手能力、适应能力、交际能力、管理能力、创造能力、决策能力等。培养实践能力的方法和途径主要有勤奋学习、积累知识，积极参与、勇于实践，启迪思维、发展兴趣等。

3、全面提高综合素质

知识、能力、素质是大学生社会化的三大要素。知识是素质形成和提高的基础，能力是素质的一种外在表现，没有相应的知识武装和能力展示，不可能内化和升华为更高的心理品格。但是知识和能力往往只解决如何做事，高素质的人才应该将做事与做人有机地结合，既把养成健全的人格放在第一位，又注重专门知识、技能和能力的培养，使自身得到全面、和谐的发展。因此，一名优秀的大学毕业生应把构建合理的知识结构、培养科学的思维方式、锻炼较强的实践能力和提高全面的综合素质统一起来，这样才能在择业、从业过程中立于不败之地。

第二篇：个人阶段目标设计(大学)（本站推荐）

个人阶段目标设计

几个月前的我还只是一个名中专生，对未来的大学充满着憧憬，常常会想象着未来的生活会是怎么一副画面。常听人家说，大学的生活是多么的好，最主要是自由、轻松，这两个对于从小学到高中都在家长、老师的监督下长大的我们来说是致命的诱惑。而现在的我已经在浙经院里生活了一个多月了，所谓的自由、轻松，不是我们幼稚的所想的想做什么就做什么。我们要为我们的学业，我们的未来考虑以及就业生活打算，所以这个自由、轻松是在以这些为目标才存在的。现在我站在大学的起跑在线，展望一下大学两年的学习和生活，希望我的大学能够如预期一般充实而有意义。

在当今的社会中，竞争到处可见，无论是小到竞争到好位置还是大到竞争一个好的工作岗位，竞争是必不可免的。而要有竞争的资本就得有一个良好的目标计划，来增添我竞争的资本，给予我自信。相信，未来掌握在自己手中！

自我认识：首先是性格。其实我是一个很活泼开朗的一个女孩，而在陌生环境中，我害怕、胆怯，不敢过大的表现自己，很在意他人对我的看法。而且也不擅长于陌生人交流。不敢站在众多人前来表现自己。虽然我有点好动，但是，我对细节非常敏感，做事认真严谨，具有责任感，信守承诺并值得信赖。但是我难以看到问题的整体以及行为的长远影响，见到实际应用后的结果才肯接收新观点，斗志不足，容易松懈，通常不愿意付出过多的努力，缺乏挑战精神，对失败和挫折的承受力差。

其次就是学习。从小学到现在，英语一直是我的大问题。每每我的总成绩都是被英语拉下。英语成绩差导致我对其没兴趣，就觉得这是一门非常枯燥乏味的课程，提不起劲去学习。最后造成我的英语一直一个样没有进展。对于专业课，我的实践操作能力不好。理论知识我可以好好的去背诵去理解，应付考试。但是当现实中出现普通的技能问题的时候无法自行解决。很是愧对自己学的专业。而且对未来就业也不利。

实际背景：在大学的生活只有短短的两年，而且在这两年中还有一学期是实习期，所以实际我在校时间真的是少之又少。相对于其他的同校生更要在这一年半的时间里尽可能的去学习，不仅是专业知识，更总要的是综合素质。

目标规划：综合以上各种原因，对症下药。在大学期间，不是一心只读圣贤书就是王道，还要努力克服一系列的弱点。针对于我不怎么敢在台前表达以及无法马上适应新的环境的弱点，必须积极参加班里的各项活动并且与班干部一起讨论，出主意，尽量把自己的想法说出来，克服不敢在众人面前展示自己的缺点。在大学里除了班级，还有一点很重要，那就是参加的组织或是社团。这是一个新环境的，在其不仅可以锻炼自己的社交能力也能积累工作能力。根据自己的实际情况，选择最理想的工作来锻炼自己。

对于学习方面，当务之急就是对自学能力的培养。大学老师讲课的速度快的惊人，所以自学成了必不可少的步骤。做到坚持每天预习当天的任务，课下及时复习巩固，认真及时完成老师布置的作业，踏实做好每一步。对于英语，坚持每天早上读英语背单词，多看英语杂志提高自己的阅读能力，常听英语广播提高听力水平。即使不喜欢也要坚持，因为这关系到我的毕业！专业实践操作，在老师给我们实践课的时候比往常更要认真的听讲，最重要的是要真真的亲自动手尝试，去熟悉去记忆。

总结：大学生活是自由的，它的自由是让我们自己合理的去安排课内学习与课外的实践积累。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。使自己更加勇敢、坚强，并且积极向上。从而培养我的综合素质。当今社会需要这样的人才。

YYY班：XXX

二零一二年六月二日

第三篇：个人发展目标阶段自查报告

个人发展目标阶段自查报告

本学期，在教研组长的指导下，团结协作，扎扎实实开展教研工作，认真完成各项工作任务。先将近半年的工作总结如下：

一、不断加强教研组队伍建设

1、加强师德师风建设。严格遵守教师职业道德，注重教师形象，依法执教，做到既教书又育人，历来无违规违纪反师德行为。

2、确立建设目标。

3、重视学习培训。加强学习，重视自身素质提高。相互学习，搞好传帮带，学习教育教学理论，不定期制定学习资料；每学年读一本教学专著，做好读书笔记。

4、重视自身的培养。工作认真负责，关心每一个学生，能对有差异的学生实施有差异的教育，能灵活应用本学科的专业知识较好地解决教学问题，能对教育教学中存在的共性问题提出解决问题的方案。

二、抓好教研常规工作

1、参与教研常规活动。

2、积极参加备课组集体备课活动。

3、抓好自身教学常规

（1）认真备课。积极参加集体备课，集思广益，取长补短；同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革。要求做到精心设计教学过程，精心选择教学方法。

（2）认真上课。落实新课程理念，注重学生参与，充分发挥学生的主体作用；积极参加课改实践，探索“自主、合作、探究”的教学模式。

（3）认真布置批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量作业，以课本为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时。

（4）认真辅导，做好提优补差工作。

4、其它活动。

（1）实行“网上电子备课”

（2）积极参加教研室组织的专题研究活动。

三、教学效果优良

1、工作勤勤恳恳，受到学生欢迎，学生评价优良。

2、成绩优秀。

3、学生参加竞赛活动成绩优秀。

总之，作为化学教师，要敬业爱岗，踏实工作，取得一定的成绩。我相信，只要不断总结经验教训，付出更大的努力，今后工作一定能不断改进，工作成绩一定会上一个新台阶。

第四篇：个人发展目标阶段自查报告

个人自查报告

我作为一名教师，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。自身的发展不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，为了更进一步地搞好本职工作，我进行了个人自查 :

一、存在的问题

1、缺乏业务学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参加学校的政治学习也是人到心未到。

4、教学业务有待提高,只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进。

5、与学生相处方法不太成熟。对学生亲和有余，严格不足。导致学生在我的课上纪律不好。

二、根源分析

1、思想觉悟不高，认识不够。总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好 学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。

2、缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼。

3、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、做的比较好的方面、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，认真备课、上课。

2、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。严格执行上级教育主管部门的规章制度。、能主动与学生和家长联系，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教 1

师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，作风正派，以身作则注重身教。

四、今后还需在以下方面继续努力：

1、加强学习，不断完善自我。

多年从事初中英语教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。

今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

4、家校联手做好学生的教育工作充分发挥家校的纽带作用。

通过自查,我将会在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。

第五篇：学期教师个人规划阶段目标

学期个人成长规划及阶段目标

要想适应新课程教育教学的要求，不仅要提高自己的个人素质，还要加强业务理论学习，认真对待每一项教育教学工作，及时做好常规工作，特制定个人成长规划和阶段性目标：

一、自我评价分析：

作为一名青年教师，有较高的思想觉悟，勇于承担学校安排布置的各项任务，积极学习新课程教育理论，对教育发展趋势，有一定的敏锐度，能根据当今教育教学的发展趋势及时转变观念，更新理念，优化教育教学手段。五年的高中地理教学工作，积累了一定的教育教学经验，但还存在着一定的不足：﹙1﹚业务理论和教育教学实践结合不好；﹙2﹚对自身要求不够高，满足现状，有惰性；﹙3﹚课余时间学习钻研教育教学不够；﹙4﹚接受新的教育教学理论和技术不强，因此严重影响了个人的发展。

二、发展目标：

1、经过二至三年的努力，加强业务理论和教育教学的学习，使自己真正成为时间新课程的研究型教师。

2、改进教育教学方法，提高教育教学水平，不断进取，拓展创新，争取在教育教学上成为行家里手。

3、认真学习阅读当代的先进教育教学理论，教育教学著作和相关的文化业务知识，为自己的知识水平和业务能力的提高打好发展的基础。

三、自我规划： ﹙一﹚、师德建设：

1、认真学习《教师职业道德规范》，用《规范》引领自己的教育教学行为，做到教书育人，为人师表，诲人不倦。

2、认真参加学校组织的各类师德培训活动，加强师德培养，廉洁从教。

3、利用业余时间学习有关的教育书籍﹙如《我的教育理想》、《爱的教育》、《爱的艺术》等﹚，深化自 己的师德理论基础，做到热爱学生，尊重学生，关心爱护学生，树立一个良好的教师形象。

﹙二﹚、教育教学时间

1、加强教育教学理论学习，努力把学到的理论运用于教育教学实践中去，认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》、《当代国际教育教学模式导读》、《新课程教师科研行动指要》、《当代国际教育理论基础导读》﹙韩立福主编﹚等教育教学著作，来改变和加强自己的教育教学理论素养，更新教育教学观念，转换教师角色，指导自己的教育教学行为，使自己的执教能力进一步提高。

2、做一个学习型、反思型教师。美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为：教师成长=学习+经验+反思。在日常教学中，课后认真写好教学反思，积极参加教研教改培训，开展课堂教学研究活动，写好听后感，吸取他人的教学长处，使自己快速成长。

3、坚持同伴互助，虚心向优秀教师学习，向教育教学专家请教，学习他们

高超的执教水平，良好的教学风范，丰厚的文化底蕴等，结合自己的教学水平，内化吸收，使自己的教育教学水平上一个新的台阶。

﹙三﹚、教育科研：

要想成为研究型教师，从事教育科研是一条必由之路。

1、要加强理论学习，丰富自己的教育科研理论基础，为教科研的实际操作

提供坚实的框架平台；

2、坚持校本教研之路，关注教育教学中细节问题，认真做好教学反思，让教育科研真正能解决教育教学中的实际问题，讲求实效性和效益性；

3、密切关注教育教学的发展趋势，认真学习新课程先进理论，是自己的教科研有时代性，与时俱进，开拓发展。

总之，教育教学是一个不断创新、不断发展的工作，只有认真学习加强修养，积极进取，反思提高，才能适应新课程发展的需要。在未来的几年内，我一定严格遵照自己的教育教学愿景，按个人专业成长规划，认真踏实的做好每一次教育教学工作，做好本职工作。

四、优先解决的工作

1、精读书籍

每周阅读两篇教育教学文章，每月通读《小学语文教师》杂志，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高，并让所学知识在实践中运用。

2、专业引领，注重实效

理论的学习，交流的碰撞，能使我们更好地认识自己，反思自己，改变自己，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。

3、在推进课程改革的过程中，要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功，逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，4、在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体会。

5、通过现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。

6、为了检验自己的课堂教学，提高教学技能，我会积极参与课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。

五、具体措施

（一）加强教育理论的研究和实践,突出教师专业化的特色。教育理论研究和实践在教师专业化发展中发挥着先导作用。我将认真研读《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《课堂教学的原理、策略和研究》以不断更新自己的教学理念。其次，在信息教学化的今天，我也会经常上网浏览阅读最新的、有价值的教育理念，结合自己的教育实际反思撰写出教育理论文章并争取发表。

（二）加强师德修养，以自已的表率作用去感染教育每一位学生。教师是教育人的人，在学生心目中，教师是知识的源泉，是智慧的替身与行为的典范。因此教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能。为此，在我的专业化成长中，我将做到几下几点：

首先，关怀和爱护学生。即爱护和发展学生身上一切积极的因素，抑制消极不良的因素。让他们体验到学校、班级、老师、同学间的温暖。

第二，尊重和信任学生。努力在师生之间建立起一种民主平等的关系，绝不无端伤害学生的自尊心。

第三，同情和理解学生。同情就是去唤醒学生的上进心、自信心和自尊心，帮助他们消除自卑感，用热情和温暖去鼓励学生充满信心地学习和生活；理解就是理解学生的心理世界，并透过现象去评价、认识学生的举止言谈。

第四，热情期望与严格要求。平时要充满热情地关怀、期望、帮助每一个孩子，在学生的学习态度方面、学生生活中的一些品德问题等方面则要严格要求。

（三）不断提高自身的教学能力，使自己的专业化逐步走向成熟。新课程针对过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生提高搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。这就要求我们教师必须传授给学生学习的方法，而非简单的答案。我将认真学习《新课程标准》、《新课程理念下的创新教学设计》等教育教学理论书籍，进而做到：

１、认真钻研教材。２、选择合适的教学方法。３、坚持教学相长。

４、多听校内、校外的教师的示范课、观摩课、公开课等，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收以提高自身的教学水平。

教师职业是一个“形成中的专业”,一个职业的专业化是个持久的探索过程,不存在通向成功的单一途径、一种保障机制、一套稳定的标准，它必须不断地改进自己以适应社会变化的要求。在以后的从教生涯中我将不断接受新知识、新理念，加强自身素质修养，努力提高自己的专业水平，从而逐步成为一名专业成熟的合格教师！